第一篇：丰收的喜悦大班社会教案

大班社会活动《丰收的谷物》

一、活动目标

1、认识小麦、水稻和玉米等农作物，了解农民伯伯劳动过程中的艰辛，懂得珍惜劳动成果。

2、知道秋天是收获的季节，感受丰收带给人们的喜悦。

二、活动准备

1、经验准备：知道秋天是瓜果成熟的季节。

2、物质准备：课件以及视频。

三、活动过程

（一）导入

教师：咋们今天的主题是丰收的农作物，你们知道秋天都有哪些水果蔬菜农作物成熟？（苹果、西红柿、梅李、小麦、玉米、土豆）

（三）介绍小麦、玉米、水稻

（1）教师：这是什么？（小麦）

教师：有没有小朋友见过小麦？说说你见过的小麦。

教师：那你们知道小麦是怎么长大的吗？我们来看看农民伯伯是怎么种小麦的？

教师：看看这图，猜猜农民伯伯在做什么？

（按以下顺序讲种植步骤：松土→施肥→播种→灌溉→除虫→抽穗→成熟→收割→脱粒去皮→磨成面粉→制作美食。）

教师：经过了一个长长的冬天，麦地变得有点硬了，所以种植小麦的第一步是给天地松土。|接下来呢是施肥，小麦一般北方种的比较多，像陕北、甘肃青海等地方，黄土高坡上的土地营养比较少，施肥可以让小麦在一个比较肥沃的土地里生长。|第三步，播种，把小麦种子一列一列撒到地里面，再把土地弄平，种子盖上了被子就可以安心长大啦。|第四步，洒水灌溉，春天下雨比较少的话，小麦和你们一样，没有充分的水也是长不大的，有时候还需要农民伯伯洒水灌溉。|第五步，除虫，我们都知道昆虫有益虫和害虫两种，农民伯伯除虫主要是除掉害虫。|接下来就等着小麦抽穗，麦穗里长了好多麦子，接下来就需要好好晒太阳。|收割麦子，有这种收割机，也有农民伯伯拿着镰刀自己动手割，看情况的。|脱粒，看看长出来的麦子，上面有一层薄薄的皮，怎么把这个皮和麦子给分开呢？晒干之后啊，农民伯伯挑起来在风里一扬，麦粒比较重，会先落下来，落在比较近的地方，但是麦麸会被风吹在稍微飞一会，在稍微远一点的地方落下来，这样就把他们分开了。|下一步是？（磨成面粉）

教师：说说你知道的美味面试（2）教师：这是什么?（玉米）

教师：谁见过玉米？说说你见过的玉米。

教师：我们一起来看看玉米的种植过程。

教师：播种→施肥→除草→收割→晒干→脱粒→制成美食（这里问：刚才我们说的为什么要施肥呢？为什么要除草？）

教师：你们吃过什么玉米做的美食。（3）教师：这是什么谷物？（水稻/米）

教师：水稻从这样的小苗苗到白米粒，也需要农民伯伯来辛苦种植，为什么需要亲手种植呢？水稻为什么不自己好好长大呢？【看视频】

教师：很久以前，稻谷需要人亲手去种吗？（不需要）后来发生了什么？（一个懒汉惹怒了稻谷）因为懒汉不知道种植稻谷的辛苦，所以就不知道去珍惜粮食。稻谷担心要是再这样下去，还不知道这些人类怎么浪费粮食呢！就让人们自己动手去种植了，我们的小朋友，知不知道种粮食有多辛苦，今天看了以后你们可知道了？一定要节约食物，不能浪费。以后要是谁浪费粮食，你们就给他们讲这个故事。

四、活动延伸

小麦、玉米和稻谷是世界三大谷物，是世界各地很多人的主食，非洲很多地方的人还吃不饱肚子呢，秋天是个丰收的季节，但绝对不是个浪费的季节哦。

第二篇：幼儿园大班社会教案：丰收

幼儿园大班社会教案《小麦丰收啦!》 活动设计意图： 我们种植园的小麦在孩子们精心的照料下成熟啦！孩子们虽然身处农村，但参加农事劳动机会却非常少。为了让他们感受、体会一下劳动过程，品尝到丰收的喜悦，我们为本次活动作了精心的准备。活动目标：

1、知道小麦是粮食作物，小麦可以加工成面粉。

2、认识用于收割小麦的劳动工具：镰刀、连杆、筛子等。

3、体验劳动的快乐，教育幼儿要珍惜劳动成果、爱惜粮食。活动准备： 镰刀、剪刀、竹篮、连杆、小筐等。活动过程：

1、观察小麦的生长情况，学说：金灿灿的麦穗。

2、认识劳动工具：镰刀

3、观察老师和保育员收割小麦过程，并作模仿动作。

4、打麦穗 认识劳动工具――连杆 组织幼儿观察炊事员爷爷打连杆，幼儿学习用连杆打麦穗。讨论： 还可以用什么办法将麦子从麦秸里分离出来。（风扬、用电风扇吹、用筛子筛等。）

5、麦子的用途（1）收藏部分麦穗、麦秸用于制作。（2）将收获的小麦送到粮店换成面粉。（家园合作：有条件的家庭可带幼儿观察小麦加工成面粉的过程）（3）将面粉部分投入“巧面馆”用于游戏、制作面制品。（4）大部分面粉送到厨房，请炊事员做成面制品：面条、饺子等食用、品尝。

第三篇：丰收的喜悦

《丰收的喜悦》说课

选材思考：

正值金秋丰收时节，选择课本上安排的第三单元“丰收的喜悦”这个主题，正好切合学生的生活体验。那么怎么让学生来感受丰收的喜悦呢？通过一些什么方式使课的内容充实丰富而不肤浅呢？选择这个课题的话，什么是重点，什么又是难点，该怎样去突破重难点呢？结合课本给出的内容，我几度进行了整合和删减，最终选择了已经学过的歌曲《采金秋》作为歌表演丰收的开始，选择欣赏民乐合奏曲《喜洋洋》来作为主体内容。删掉了德国哈曼的钢琴曲《快乐的农夫》《拾稻穗的小姑娘》，加入了一首非常欢快的丹麦曲《丰收之歌》作为进场和出场的音乐。

设计理念：

让学生在快乐中体验丰收的乐曲，在丰收的音乐中体验快乐。根据三年级儿童的心理特点和感受能力，寓教于乐，用最适合他们的方式引领他们走进民族音乐，感受丰收、喜庆主题的乐曲。

教学目标：

最主要的目标应当是在聆听和表演中充分感受丰收的喜悦，另外在玩、演、打击、舞中，还要渗透对这个乐曲的了解，认识民族乐器，了解这个曲子的广泛运用，激发对这个曲子的作者的崇敬，激发对民族音乐的热爱。

过程设计：

第四篇：喜悦中丰收——工作总结

[喜悦中丰收——工作总结]在九月我们紫嘟嘟班的孩子又相聚在这个美丽的地方，在报名当天很多宝贝都来到了幼儿园，因为在他们的字里行间老师们能够感受到在假期中孩子们对老师的那种思念，有的宝贝说：“肖妈妈我好想你呀！”有的宝宝说：“老师我在电视上看见你了”、、、、、、这学期我们已经成功升级到二楼啦！现在我们的班名就是蓝贝贝班了，在九月我们又迎来了八名新小朋友，他们分别是贾栖睿、贾程好、贾丰铭、唐铭堃、郑光凯、蒲冠呈、王梓霖、马晨迪，班上的孩子都很喜欢新来的几个宝宝，也愿意和他们一起玩耍、一起做游戏，这几个宝宝情况各不相同，有的上过幼儿园，有的从没有上过幼儿园，有的是从外省过来的，有的行为习惯不是很好等等，但是总的来说这几个孩子适应新环境的能力还是很强的，现在基本上已经完全适应了幼儿园的一日生活学习，在老师的帮助下也找到了自己的好朋友哦！

一;教育教学工作：

二;家长工作：

在九月十六号我们召开了本期的“家长会”，参会人员共33人，总的看来家长们对这次活动还是很重视的。在会上老师们对上期的方方面面的工作进行了全面的总结，便于家长了解，在讨论环节家长朋友们积极的参与，针对“非爱与真爱”这一主题都畅所欲言，阐明了自己的一些观点，让智慧发生了碰撞，在听取专家的分析后又明白了以后的关注方向。同时对新来的宝宝进行了“家访形式的调查”，其中有的家长朋友希望老师上门家访，有的家长又希望老师进行留园访谈，我们也将对家长的不同需求开展此项工作。

三;需家长配合方面：

1、家长多教孩子安全方面的知识，如不单独离开集体，不吃陌生人的东西，不去伤害小朋友，不单独爬高等；

2、家长在与老师交流后要配合老师做好孩子的教育工作，让孩子尽快的改正不良行为。;

3、积极的配合老师准备主题墙的所需材料，如：照片、图片等，为创设完整的主题墙内容而努力。

九月看似平常的一个月，但是在我们老师的眼里，却看到的是一片丰收的景象，因为我们与孩子们在一起成长着、进步着，在这里我们感觉的是幸福和快乐，宝贝们让你给我们共同努力，争取十月的精彩吧！

第五篇：小学作文：丰收的喜悦

丰收的喜悦

今年暑假，我回了老家，我的故乡还是那么美，那么静，那么爽。

我看到家人在稻田里忙碌的情景，就像快要下雨时的蚂蚁。忽然，我心中有一股巨大的力量让我去感受人们的忙碌。我也拿起镛刀和哥哥们一起到田里割稻。

我刚一下去，太阳就好像盯住了我，正在头顶上照阗，我开始动手了“咔嚓”，“咔嚓”，才割了一会儿，汗珠就从头上滚下来了，实在太热了。可看看旁边，哥哥们已经跟我拉开了距离，他们也快呀!我也不甘示弱，也行动起来，慢慢地也要赶上他们了，可我已经口甘舌燥，腰酸背痛了，看来，割稻子也不是一件简单的事。我心想：农民伯伯为了生存，这么劳累，以后我也要节约粮食，不再挑食了。正想着，就听到哥哥说：“燕子，快点，我们快割完了，你要加油哦”。我也拼命地干了起来，终于干完了，我坐在田埂上，看着自己割的稻谷，心中甜丝丝的，这就是丰收的喜悦。