下载文档第一篇：音乐复习题
三年级上册音乐期末复习题
1．《乃呦乃》是一首 土家 族儿歌。这首歌有 dms 三个音组成的。
2．《Do-Re-Mi》是美国电影《 音乐之声 》中的插曲。3．《木瓜恰恰恰》是一首 印度尼西亚 的民歌。
4．《马刀舞》是前苏联作曲家哈恰图良创作的芭蕾舞剧中的一首管弦乐曲。全曲 热情豪放，气氛炽烈，舞曲特征鲜明。
5．《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的 藏族踢踏舞曲，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。
6．《牧童短笛》是一首旋律优美淳朴、结构严谨清晰，富有浓郁民族风味和鲜明音乐形象的 钢琴 独奏曲，作曲家是 贺绿汀。
7．《小小少年》是一首德国电影中的主题歌，演唱形式是童声独唱。8．《草原上升起不落的太阳》和《草原赞歌》都是蒙古族歌曲。9．管弦乐曲《大鸟笼》选自法国作曲家圣--桑的 《动物狂欢节》。
10．《叫我唱歌我唱歌》是一首江苏民歌，歌中配以衬词“呀嗬嗨，哎哟嗬”等，增添了歌曲的地方特色。
11、《七个小兄弟》这首歌曲的情绪是愉快的。
12、《三年级的小男生》这首乐曲的情绪是欢快的。
13、《红星歌》这首歌曲的情绪是坚定的。
14、《顽皮的小杜鹃》这首歌曲的情绪是欢快、活泼的。
15、《牧童短笛》这首乐曲的旋律是用长笛演奏的。
16、乐曲《映山红》主旋律是由琵琶演奏的。
17、歌曲《Do-Re-Mi》的演唱形式是领唱与合唱。
18、《儿童团放哨歌》是革命歌曲
19、《秋天红艳艳》是 日本歌曲 20、《牧场上的家》是美国歌曲
21、《阿西里西》是彝族歌曲
22、《打枣》是河北吹歌
23、《八月桂花遍地开》是二胡独奏
24、力度记号 f，p，mf，mp 按从强到弱的顺序是 f mf mp p
第二篇：音乐复习题
钢琴独奏曲《少女的祈祷》的作者是（芭达捷芙斯卡）
钢琴独奏曲《少女的祈祷》的作者是（波兰）国人
独奏曲《少女的祈祷》是一首（钢琴）独奏曲
通常有三个或四个相对形成对比的乐章组成的器乐套曲是（奏鸣曲）
《牧歌》是我国（蒙古族）族民歌。
“蓝蓝的天空上飘着那白云，白云的下面盖着雪白的羊群”这句歌词出自哪首歌曲（牧歌）
贝多芬的《月光》的音乐体裁是（奏鸣曲式）
下列叙述有错误的一项是（《天鹅湖》是贝多芬的代表作）下列属于贝多芬作品的是（悲怆 致爱丽丝 田园交响曲 命运交响曲 第九（合唱）交响曲月光奏鸣曲）。
根据下列描述，他是哪位音乐家？（贝多芬）（1）他是集古典之大成，开浪漫之先河的音乐家。（2）他的作品具有平等.博爱.自由的思想。（3）他被尊为“乐圣”。
（4）他是《致爱丽丝》的作者
《祖国颂》的词曲作者和下列哪部作品的词曲作者相同（让我们荡起双桨）
小提琴协奏曲《梁祝》的音乐素材取自地方戏曲（越剧）
《保卫黄河》的演唱形式和词作者是（轮唱
齐唱
光未然）
哪些是《黄河大合唱》中的歌曲。（黄水谣 保卫黄河 黄河怨）不属于我国作曲家聂耳作品的是（蝶恋花·答李淑一）不属于人民音乐家冼星海作品的是（歌唱二小放牛郎）
人们通常将西方音乐史上1600---1750年这段时间，称为（巴洛克时期）不属于浪漫乐派的作曲家是（贝多芬 门德尔松）
《唱脸谱》这首歌曲的第二段的音乐源自于哪门姊妹艺术？（京剧）不是影视音乐的表现形式的是（背景音乐）
下列不属于电影音乐的主要功能的是（对位作用）
京剧的四大名旦是（梅兰芳）.程砚秋.尚小云和荀慧生。
下列哪首不是新疆民歌《三十里谱》《茉莉花》《槐花几时开》《小河淌水》《太阳出来喜洋洋》
京剧的表演形式：唱.念._做_.打。我国是一个多民族的国家，每个民族都有独具特色的民歌，如《掀起你的盖头来》、《北京有个金太阳》、《阿细跳月》、《嘎达梅林》、《道拉基》等，上述民歌对应的民族顺序正确的是（）
（1）藏族
（2）朝鲜族(3)蒙古族
（4）彝族
（5）维吾尔族 答案:（5）（1）（4）（3）（2）
作品（少女的祈祷）不能体现音乐的壮美
正确
作品（祖国颂）不能体现音乐的悲剧美体现了音乐的崇高美
正确
（这一仗打得真漂亮）歌曲体现了音乐的喜剧美
一次，刘德华在日本开演唱会，但他拒绝用日语和粤语演唱，他说：“虽然音乐是无国界的，但是音乐家是有国界的。”随后，他演唱的曲目是(中国人)
《1812序曲》中借用了《马赛曲》的音调来代表法国军队，借用了俄罗斯民歌来代表俄国军民，1812年俄法战争的历史线索对音乐展开联想的。（正确）
《1812序曲》属于抒情、写意型音乐。(不对)
《山林之歌》的作者是马思聪。
正确
《山林的呼唤》是抒情、写意型的音乐, 让人感受到的是音乐的意境美。
正确
《迎来春色换人间》是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的唱段。（）
正确 《路遇》选自黄梅戏《天仙配》。
正确
《枉凝眉》是电视剧《红楼梦》中的插曲。正确
《九九艳阳天》是电影《三峡传说》中的插曲。（不对）
《九九艳阳天》是电影《柳堡的故事》中的插曲。正确 《乡恋》是电影《柳堡的故事》中的插曲。（不对）
《乡恋》是电影《三峡传说》中的插曲。（正确）《乡间小路》是台湾校园歌曲。（正确）
《重整河山待后生》是电视剧《四世同堂》的主题歌。（正确）
波尔卡是一种舞曲，源于捷克民间，以男女对舞为主。
交响曲亦称“交响乐”，大型乐曲体裁，是音乐中最大的管弦乐套曲。正确 《绿袖子》是一首古老的美国北方民歌，旋律优美动人。（不对）《蓝色狂想曲》是美国作曲家乔治·格什温（George Gershwin）于1924年写给独奏钢琴及爵士乐团的乐曲，它融合了古典音乐的原理以及爵士的元素。（正确）
东亚音乐文化区是指包括中国、朝鲜、韩国、蒙古、日本在内的东亚温带地区。这一地区的音乐以西洋大、小调式音节为主（不对）
清唱剧是一种介乎歌剧与大合唱之间的多乐章大型声乐套曲，包括独唱、重唱及合唱，由管弦乐队伴奏。（错误）
在西洋歌剧中，主要角色的独唱分为朗诵调（宣叙调）和咏叹调两种，前者是歌剧的灵魂。（不对）
舞剧，在西方统称为“芭蕾”，源出意大利文Ballet，即跳舞的意思。（错误）艺术歌曲是18世纪末19世纪初，欧洲盛行的一种抒情歌曲。（正确）
我国民歌按体裁可分为号子、山歌和小调三类。（正确）
《锣鼓喧天齐把道喊》是京剧《七品芝麻官》中牛得草的唱段。（不对）
《海岛冰轮初转腾》出自京剧《贵妃醉酒》。（正确）《这一仗打得真漂亮》体现了音乐的喜剧美。（正确）
京剧按行当可分为生旦净末。（不对）
《包龙图打坐在开封》选自《铡镁案》，是豫剧。（不对）
钢琴演奏与小提琴演奏同一乐谱从音乐要素上讲它们演奏效果的主要区别在于（音色）
进行曲的节拍特点为（强 弱）。
音乐进行的快慢称为（速度）
流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的（山歌）类。
中国民歌中的小调是指（地方小曲）。
音乐术语中“Mezzoforte”表示（中强）。
钢琴独奏曲《少女的祈祷》的作者是（芭达捷芙斯卡）
钢琴独奏曲《少女的祈祷》的作者是（波兰）国人
独奏曲《少女的祈祷》是一首（钢琴）独奏曲
通常有三个或四个相对形成对比的乐章组成的器乐套曲是（奏鸣曲）《牧歌》是我国（蒙古族）族民歌。
“蓝蓝的天空上飘着那白云，白云的下面盖着雪白的羊群”这句歌词出自哪首歌曲（牧歌）
贝多芬的《月光》的音乐体裁是（奏鸣曲式）
下列叙述有错误的一项是（《天鹅湖》是贝多芬的代表作）
下列属于贝多芬作品的是（悲怆 致爱丽丝 田园交响曲 命运交响曲 第九（合唱）交响曲月光奏鸣曲）。
根据下列描述，他是哪位音乐家？（贝多芬）
（1）他是集古典之大成，开浪漫之先河的音乐家。
（2）他的作品具有平等.博爱.自由的思想。
（3）他被尊为“乐圣”。
（4）他是《致爱丽丝》的作者
《祖国颂》的词曲作者和下列哪部作品的词曲作者相同（让我们荡起双桨）
小提琴协奏曲《梁祝》的音乐素材取自地方戏曲（越剧）
《保卫黄河》的演唱形式和词作者是（轮唱 齐唱 光未然）
哪些是《黄河大合唱》中的歌曲。（黄水谣 保卫黄河 黄河怨）
不属于我国作曲家聂耳作品的是（蝶恋花·答李淑一）
不属于人民音乐家冼星海作品的是（歌唱二小放牛郎）
人们通常将西方音乐史上1600---1750年这段时间，称为（巴洛克时期）
不属于浪漫乐派的作曲家是（贝多芬 门德尔松）
《唱脸谱》这首歌曲的第二段的音乐源自于哪门姊妹艺术？（京剧）
不是影视音乐的表现形式的是（背景音乐）
下列不属于电影音乐的主要功能的是（对位作用）
京剧的四大名旦是（梅兰芳）.程砚秋.尚小云和荀慧生。
下列哪首不是新疆民歌《三十里谱》《茉莉花》《槐花几时开》《小河淌水》《太阳出来喜洋洋》
京剧的表演形式：唱.念._做_.打。
我国是一个多民族的国//家，每个民族都有独具特色的民歌，如《掀起你的盖头来》、《北京有个金太阳》、《阿细跳月》、《嘎达梅林》、《道拉基》等，上述民歌对应的民族顺序正确的是（）
（1）藏族（2）朝鲜族(3)蒙古族（4）彝族（5）维吾尔族
答案:（5）（1）（4）（3）（2）作品（少女的祈祷）不能体现音乐的壮美 正确
作品（祖//国颂）不能体现音乐的悲剧美体现了音乐的崇高美 正确
（这一仗打得真漂亮）歌曲体现了音乐的喜剧美
一次，刘德华在日//本开演唱会，但他拒绝用日//语和粤语演唱，他说：“虽然音乐是无国界的，但是音乐家是有国界的。”随后，他演唱的曲目是(中//国人)
《1812序曲》中借用了《马赛曲》的音调来代表法国军队，借用了俄罗斯民歌来代表俄国军民，1812年俄法战争的历史线索对音乐展开联想的。（正确）
《1812序曲》属于抒情、写意型音乐。(不对)
《山林之歌》的作者是马思聪。正确
《山林的呼唤》是抒情、写意型的音乐, 让人感受到的是音乐的意境美。正确
《迎来春色换人间》是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的唱段。（）正确
《路遇》选自黄梅戏《天仙配》。正确
《枉凝眉》是电视剧《红楼梦》中的插曲。正确
《九九艳阳天》是电影《三峡传说》中的插曲。（不对）
《九九艳阳天》是电影《柳堡的故事》中的插曲。正确
《乡恋》是电影《柳堡的故事》中的插曲。（不对）
《乡恋》是电影《三峡传说》中的插曲。（正确）
《乡间小路》是台湾校园歌曲。（正确）
《重整河山待后生》是电视剧《四世同堂》的主题歌。（正确）
波尔卡是一种舞曲，源于捷克民间，以男女对舞为主。
交响曲亦称“交响乐”，大型乐曲体裁，是音乐中最大的管弦乐套曲。正确
《绿袖子》是一首古老的美国北方民歌，旋律优美动人。（不对）
《蓝色狂想曲》是美国作曲家乔治·格什温（George Gershwin）于1924年写给独奏钢琴及爵士乐团的乐曲，它融合了古典音乐的原理以及爵士的元素。（正确）
东亚音乐文化区是指包括中国、朝鲜、韩国、蒙古、日本在内的东亚温带地区。这一地区的音乐以西洋大、小调式音节为主（不对）
清唱剧是一种介乎歌剧与大合唱之间的多乐章大型声乐套曲，包括独唱、重唱及合唱，由管弦乐队伴奏。（错误）
在西洋歌剧中，主要角色的独唱分为朗诵调（宣叙调）和咏叹调两种，前者是歌剧的灵魂。（不对）
舞剧，在西方统称为“芭蕾”，源出意大利文Ballet，即跳舞的意思。（错误）
艺术歌曲是18世纪末19世纪初，欧洲盛行的一种抒情歌曲。（正确）
我国民歌按体裁可分为号子、山歌和小调三类。（正确）
《锣鼓喧天齐把道喊》是京剧《七品芝麻官》中牛得草的唱段。（不对）
《海岛冰轮初转腾》出自京剧《贵妃醉酒》。（正确）
《这一仗打得真漂亮》体现了音乐的喜剧美。（正确）
京剧按行当可分为生旦净末。（不对）
《包龙图打坐在开封》选自《铡镁案》，是豫剧。（不对）
钢琴演奏与小提琴演奏同一乐谱从音乐要素上讲它们演奏效果的主要区别在于（音色）
进行曲的节拍特点为（强 弱）。
音乐进行的快慢称为（速度）
流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的（山歌）类。
中国民歌中的小调是指（地方小曲）。
音乐术语中“Mezzoforte”表示（中强）。
【单选题-1】一次，刘德华在日本开演唱会，但他拒绝用日语和粤语演唱，他说：“虽然音乐是无国界的，但是音乐家是有国界的。”随后，他演唱的曲目是(《中国人》
【单选题-2】贝多芬在完全耳聋的情况下，创作了第九交响曲“合唱”，他将德国诗人（席勒）的诗谱写进作品，创造了交响音乐和合唱相结合的经典范例，也体现了贝多芬“ 自由、平等、博爱”的思想追求。【单选题-3】京剧的表演形式：唱、念、做、打。
【单选题-4】《故乡的亲人》是（美国）的歌曲。【单选题-5】我国人民音乐家冼星海于1939年创作的《黄河大合唱》，以黄河两岸的人民英勇斗争为题材，歌颂了伟大祖国和勤劳勇敢的人民，塑造了中华民族巨人般的形象，下列哪些是《黄河大合唱》中的歌曲。（）1.《祖国颂》 2.《黄水谣》3.《松花江上》4.《保卫黄河》5.《铁蹄下的歌女》6.《黄河怨》A 123 B 234 C 246 D 156 【单选题-6】京剧的四大名旦是（梅兰芳）、程砚秋、尚小云和荀慧生。【单选题-7】下列不属于弹拨乐器的是（笙）
【单选题-8】《蓝色多瑙河》的作者是(约翰•施特劳斯)。
【单选题-9】音乐史上被称为“钢琴诗人”的作曲家是（肖邦），他的国籍是（波兰）。
【单选题-10】（巴赫）是巴洛克音乐时期的代表人物之一。【单选题-11】腾格尔属于通俗唱法？（对）
【单选题-12】《辛德勒的名单》音乐选段是德国电影《辛德勒的名单》的主题音乐。（对）
【单选题-13】《包龙图打坐在开封》选自《铡镁案》，是豫剧。（不对）【单选题-14】《牧歌》、《酒歌》、《美丽的草原》都属于蒙古族民歌。（不对）
【单选题-15】《重整河山待后生》是电视剧《四世同堂》的主题歌。（对）【单选题-16】中国民歌中的小调是指（地方小曲）。【单选题-17】音乐术语中“Mezzoforte”表示（中强）。【单选题-18】进行曲的节拍特点为（强 弱）。【单选题-19】音乐进行的快慢称为（速度）
【单选题-20】流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的（山歌）类。【单选题-21】歌曲及所在地区
刨洋芋 陕西省
天堂 新疆省
牡丹汗 河南省
王大娘钉缸 蒙古省
脚夫调 山西省
弥度山歌 西藏省
宗巴朗松 云南省
【单选题-22】用连线把贝多芬的几部交响曲 【单选题-23】选择正确的一项（）与它们正确的标题连起来。
【单选题-24】选择正确的一项（）【单选题-25】选择正确的一项（）
26.俄国亚历山大三世血腥统治的黑暗时代，悲观主义的思想、情绪强烈地影响着俄国的知识分子，柴可夫斯基的（第六（悲怆）交响曲）作品是受其影响的。
27.根据下列描述，他是哪位音乐家？（贝多芬）（1）他是集古典之大成，开浪漫之先河的音乐家。（2）他的作品具有平等、博爱、自由的思想。（3）他被尊为“乐圣”。（4）他是《致爱丽丝》的作者 28.下列乐器属于弹拨乐器的是(中阮)。
29.《跳蚤之歌》的作者穆索尔斯基是（俄国）人。
30.下列作品哪个是著名的琵琶演奏曲(《十面埋伏》)31.下列属于贝多芬作品的是（《月光奏鸣曲》）32.平均律钢琴》是下列那位作曲家的作品（巴赫）。33.双簧管属于（木管乐器）
34.徐沛东是词作家，王立平是曲作家。（不对）35.《马车从天上下来》是黑人灵歌。（对）
36.轮唱是一个人唱完了，另一个接着唱。（不对）37.《金蛇狂舞》、《步步高》都是广东音乐（对）38.《卡门》的作者是（比才）。39.下列哪首不是新疆民歌？《茉莉花》
40.歌曲《魔笛》是意大利作曲家威尔第的代表作。（对）41.我国民歌按体裁可分为号子、山歌和小调三类。（对）42.柴可夫斯基是奥地利作曲家。（不对）
列不属于弹拨乐器的是（c）
A 古筝 B 琵琶 C 笙 D 柳琴
【单选题-2】
《跳蚤之歌》的作者穆索尔斯基是（d）人。
A 德国 B 法国 C 瑞典 D 俄国
音乐史上被称为“钢琴诗人”的作曲家是（），他的国籍是（d）。
A 李斯特 德国 B 肖邦 法国
C 李斯特 波兰 D 肖邦 波兰
“花儿”“信天游”是哪个地区的民歌代表形式？b
A．南方民歌 B 西北民歌 C 东北地区 D 云南民歌
【单选题-5】
下列作品哪个是著名的琵琶演奏曲(c)
A．《流水》 B．《酒狂》
C．《十面埋伏》 D．《梁祝》
【单选题-6】
下列属于贝多芬作品的是（b）
A.《良宵》 B.《月光奏鸣曲》 C.《培尔·金特》 D.《卡门》
【单选题-7】
《平均律钢琴》是下列那位作曲家的作品（a）。
A 巴赫 B 贝多芬 C 莫扎特 D海顿 【单选题-8】
双簧管属于（b）
A 铜管乐器 B 木管乐器 C 打击乐器 D 弓弦乐器
【单选题-9】
一次，刘德华在日本开演唱会，但他拒绝用日语和粤语演唱，他说：“虽然音乐是无国界的，但是音乐家是有国界的。”随后，他演唱的曲目是(b)
A．《忘情水》 B．《中国人》
C．《笨小孩》 D．《男人哭吧哭吧不是罪》
贝多芬在完全耳聋的情况下，创作了第九交响曲“合唱”，他将德国诗人（b）的诗谱写进作品，创造了交响音乐和合唱相结合的经典范例，也体现了贝多芬“ 自由、平等、博爱”的思想追求。
A 歌德 B 席勒 C 拜伦 D 普希金
【单选题-11】
徐沛东是词作家，王立平是曲作家。（b）
A对 B不对 【单选题-12】
《马车从天上下来》是黑人灵歌。（a）
A对 B不对
【单选题-13】 腾格尔属于通俗唱法？（a）
A对 B不对
【单选题-14】
轮唱是一个人唱完了，另一个接着唱。（b）
A对 B不对
【单选题-15】
《金蛇狂舞》、《步步高》都是广东音乐（a）
A对 B不对
【单选题-16】
流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的（d）类。
A、大歌 B、小调 C、号子 D、山歌
【单选题-17】
进行曲的节拍特点为（a）。
A、强 弱 B、强 弱 弱 C、强 弱 次强 弱 D
【单选题-18】
中国民歌中的小调是指（a）。
A、地方小曲 B、小调式结构 C、儿歌 D、小歌
【单选题-19】
音乐进行的快慢称为（b）
A、变化速度B、速度C、基本速度D、曲式
【单选题-20】、强 强
音乐术语中“Mezzoforte”表示（c）。
A、较强 B、很强 C中强 D、极强
选择正确的一项（d）
《迎来春色换人间》 昆曲
《路遇》
《花木兰》
《牡丹亭》
【单选题-22】
作品与体裁
《枉凝眉》
《爱情故事》
《迎来春色换人间》
《包龙图打坐在开封》
《思恋》
《蝶恋花 答李淑一》
a
京剧 黄梅戏 豫剧 京剧 影视歌曲 现代京剧 外国通俗音乐 苏州弹词 通俗歌曲 【单选题-23】
选择正确的一项（c）
古琴 非洲
拇指钢琴 印度
风笛
西塔尔琴
佳美兰乐队
歌曲及所在地区a
刨洋芋
天堂
牡丹汗
王大娘钉缸
脚夫调
弥度山歌
宗巴朗松
作曲家及其称号b
巴赫
贝多芬
海顿
中国 爱尔兰 印度尼西亚乐圣 音乐之父 音乐神童 陕西省新疆省河南省蒙古省山西省西藏省云南省
【单选题-1】 双簧管属于（）
A 铜管乐器 B 木管乐器 C 打击乐器 D 弓弦乐器
A B
C
D
【单选题-2】
贝多芬在完全耳聋的情况下，创作了第九交响曲“合唱”，他将德国诗人（）的诗谱写进作品，创造了交响音乐和合唱相结合的经典范例，也体现了贝多芬“ 自由、平等、博爱”的思想追求。
A 拜伦 B 普希金 C 歌德 D 席勒
A B
C
D
【单选题-3】 长笛属于()。A.木管乐器 B.铜管乐器 C.弹拨乐器 D.打击乐器
A B
C
D
【单选题-4】
《卡门》的作者是（）。
A 比才 B 韦伯 C 海顿 D 罗西尼 A B C D
【单选题-5】
“花儿”“信天游”是哪个地区的民歌代表形式？
A．南方民歌 B 西北民歌 C 东北地区 D 云南民歌
A B
C
D
【单选题-6】
下列属于贝多芬作品的是（）
A.《马太受难曲》
B.《惊愕交响曲》
C.《伦敦交响曲》
D.《田园交响曲》
A B
C
D
【单选题-7】
下列不属于柴可夫斯基的作品是（）
A 跳蚤之歌 B 1812序曲 C 悲怆交响曲 D 第六交响曲
A B
C
D
【单选题-8】
下列不属于弹拨乐器的是（）A 古筝 B 琵琶 C 笙 D 柳琴 A B C D
【单选题-9】
京剧的四大名旦是（）、程砚秋、尚小云和荀慧生。A 梅葆玖 B 梅兰芳 C 马连良 D 言菊朋
A B
C
D
【单选题-10】
根据下列描述，他是哪位音乐家？（）（1）他是集古典之大成，开浪漫之先河的音乐家。（2）他的作品具有平等、博爱、自由的思想。（3）他被尊为“乐圣”。（4）他是《致爱丽丝》的作者
A 莫扎特 B 贝多芬 C 巴赫 D 舒曼
A B
C
D
【单选题-11】
《黄河大合唱》的作者是冼星海；中华人民共和国国歌又名义勇军进行曲，作者也是冼星海。（）A对 B不对
A B
【单选题-12】
《吐鲁番的葡萄熟了》是新疆民歌，由女高音演唱。（）A不对 B对
A B
【单选题-13】
《牧歌》、《酒歌》、《美丽的草原》都属于蒙古族民歌。（）A对 B不对
A B
【单选题-14】
京剧按行当可分为生旦净末。（）A不对 B对
A B
【单选题-15】
《怒吼吧，黄河》选自《保卫黄河》。（）A对 B不对
A B
【单选题-16】
进行曲的节拍特点为（）。
A、强 弱 强 B、强 弱 弱 C、强 弱 次强 弱 D、强 弱
A B
C
D
【单选题-17】
流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的（）类。A、大歌 B、小调 C、号子 D、山歌
A B
C
D
【单选题-18】
音乐术语中“Mezzoforte”表示（）。
A、强 B、极强 C、较强 D、中强
A B
C
D
【单选题-19】
中国民歌中的小调是指（）。
A、儿歌 B、小调式结构 C、地方小曲 D、小歌
A B
C
D
【单选题-20】 音乐进行的快慢称为（）
A、速度B、力度C、变化速度 D、基本速度
A
B C D 1．“十五的月亮升上了天空呀，为什么旁边没有云彩„„”这是一首在中秋佳节思念心上人，希望能与亲人团聚的歌曲，这首民歌的曲名是（）
A．《康定情歌》 B．《月之故乡》
C．《敖包相会》 D．《在那遥远的地方》
２．下列属于蒙古族特有的乐器是（）
A．手鼓 B．马头琴 C．弹布尔 D．札木聂
３．贝多芬在完全耳聋的情况下，创作了第九交响曲“合唱”，他将德国诗人()的诗谱写进作品，创造了交响音乐与合唱相结合的经典范例，也体现了贝多芬“自由、平等、博爱”的思想追求。
A.拜伦 B．普希金 C．歌德 D．席勒
４．我国著名民间音乐家阿炳，原名华彦钧，他自幼生活在当时社会的最底层，但他热爱音乐，勤学苦练，留下了《听松》、《龙船》等传世佳作。特别是二胡曲《二泉映月)，更深刻地层示了他身处困境而对光明和未来的憧憬与向往。这说明： ① 一个人的潜能是巨大的 ②谋事在人，成事在天，要看个人运气 ③身处逆境，不能怨天尤人、自暴自弃，要自强不息 ④胜者王侯，败者寇
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
５．人民音乐家冼星海创作的《黄河》大合唱，第七乐章《保卫黄河》的演唱形式和词作者是
A.齐唱 领唱 乔羽 B．四重唱 轮唱 田汉
C．小合唱 领唱 余秋雨 D．轮唱 齐唱 光未然
６.热爱自己的民族，热爱自己的家乡，注重亲情、友情、树立社会责任感：
我国是一个多民族的国家，每个民族都有独具特色的民歌，如：《掀起你的盖头来》、《北京有个金太阳》、《阿细跳月》、《道拉基》等，上述民歌对应的民族顺序正确的是：
①藏族 ②朝鲜族 ③蒙古族 ④彝族 ⑤维吾尔族
A、①②③④⑤ B、⑤①④③② C、⑤①③④② ②
７.长笛属于：
A.木管乐器 B.铜管乐 C.弹拨乐器 D.打击乐器
８.《蓝色多瑙河》的作者是、D、⑤③①④《嘎达梅林》
A.理查•施特劳斯 B.约翰•施特劳斯 C.柴可夫斯基 D.舒伯特
９．《旱天雷》属于下列哪类乐种?
A.江南丝竹 B.广东小曲 C.福建南曲 D.内蒙二人转
1０．下列哪首乐曲不是贝多芬创作的?
A.《月光奏鸣曲》 B.《悲怆奏鸣曲》 C.《田园交响曲》 D.《悲怆交响曲》
１１、“该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊„„，根据歌词回答问题此歌曲调取自
A 河南民歌 B 河北民歌 C 山东民歌 D 广西民歌
1２、“黄昏我站在高高的山岗，看那铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康，那是一条神奇的„„”这是电视连续剧《天路》的片头曲《天路》，它是一首：
A 群众歌曲 B 艺术歌曲 C 民间歌曲 D 通俗歌曲
１３、被后人称为“钢琴诗人”的音乐家是：
A 莫扎特 B 肖邦 C 李斯特 D 贝多芬
１４.被后人称为“歌曲之王”的音乐家是：
A 莫扎特 B 肖邦 C 舒伯特 D 贝多芬
１５.被后人称为“音乐神童”的音乐家是：
A 莫扎特 B 肖邦 C 斯特劳斯 D 贝多芬
１６.被后人称为“圆舞曲之王”的音乐家是：
A 莫扎特 B 肖邦 C 斯特劳斯 D 贝多芬
１７.民乐合奏曲《金蛇狂舞》的曲作者是：
A 洗星海 B 贺渌汀 C 聂耳 D 赵元任
１８.“印象派”音乐的创始人是：
A 莫扎特 B 西贝斯 C 格什文 D 德彪西
１９.冼星海创作的〈〈黄河大合唱〉〉共有几个乐章：
A 六 B 七 C 八 D 九
２０.二胡曲〈〈良宵〉〉的曲作者是：
A 阿炳 B 刘天华 C 聂耳 D 贺渌汀
第三篇：音乐教学研究复习题
1、音乐教育学与音乐教学法的区别？
研究对象不同，研究任务不同，学科功能不同，理论高度不同
2、谁、哪年提出“教学法”替代“教授法”？陶行知1917年
3、陶行知认为“教授法”？
只强调教师如何教，而未注意到学生如何学，会产生教与学脱节的问题
4、普通学校音乐教育学的研究对象（广义、侠义）
音乐教育从广义讲，凡是通过音乐影响人的思想情感、道德品质、增进知识技能的音乐活动都属于音乐教育的范畴。从狭义讲，主要指按国家的要求，有组织、有计划、有目的的进行的学校音乐教育。
5、音乐教育哲学（原理）。主要包括哪些音乐教育基本问题？
音乐教育的本质论、目的论、价值论、方法论
6．什么时候“音乐教育哲学”概念的形成？及重要特征？ 20世纪多学科交叉
7．音乐艺术有哪些基本的特征?
音乐是音响的艺术，音乐是时间的艺术，音乐是表现的艺术，音乐是感情的艺术
8．音乐教育最基本的性质？审美性
9、艺术教育的共性特点是什么？ 情感性 技艺性 形象性 愉悦性
10“教音乐不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。”谁提出？铃木镇一提出“乐者，所以变民风，化民俗也”的教育观点的思想家是谁 ？董仲舒
12、提出“美育是为了全面发展人的才能”的教育口号的思想家是谁 ？卢梭
13、哪年清政府《奏定初等小学堂章程》中，正式将音乐里为学校必修课目? 1907年
14、学堂乐歌的出现对普通学校音乐教育起着怎样的作用？
学堂乐歌的出现，是普通学校音乐教育发展的开端，以学堂乐歌为中心的普通学校音乐教育，对树立新的社会风尚、改造国民品质，增强国民的爱国思想起到了积极作用。
15、提出“兴于乐，立于礼、成于乐”的教育观点的思想家是谁 ？ 孔子
16、卡巴列夫斯基教学大纲的精髓在于研究教师应当交给孩子们什么和怎样教
17、心理过程是心理活动的变化和发展的过程包括什么？ 认知过程、情感过程、意志过程
18、音乐中音高基本频率属于以下哪一个范围？音乐听觉的领域 16Hz~~~5000Hz19、音乐活动的个性心理特征是什么？兴趣 气质 性格
20、音乐才能的形成简单地归于哪些因素？遗传因素和环境因素
21、克瓦尔瓦赛-戴克.马音乐才能测验共有几个项目？10个
22、皮亚杰将儿童期认知的发展划分为4个阶段
1、音乐教师应具备的一般修养、专业素质、和业务能力有哪些？
音乐教师应具备的一般修养：良好的教师职业道德，一般教学能力，一般文化素养
音乐教师应具备的专业素质：
1）音乐学科的理论知识和技能技巧方面的素质
2）教育的基础理论与技术方面的素质
3）音乐学科教育理论与实践方面的素质
音乐教师应具备的业务能力 1）从事音乐课堂教学的能力 2）组织辅导课外音乐活动的能力
3）从事音乐教育研究的能力
2、音乐教师的规格？
1）坚持四项基本原则，热爱音乐教育事业，具有较高的道德水准和文化素质，以身作则，为人师表
2）具有较为全面的音乐学科的基本理论、基础知识和基本技能
3）掌握音乐教育的特点和规律，具有从事音乐课堂教学和组织课外音乐教育的能力
第四篇：音乐教学法复习题
1、音乐教学法研究的是音乐学科教学方法，着眼于音乐教学活动的研究与音乐教学方法的运用，是学校音乐教育的实际操作理论部分。2、1897年，清政府创办了南洋公学师范院，首开“教授法”课程。3、1922年，采纳了陶行知先生以“教学法”代替“教授法”的主张，说明学科教育研究注意到了“教”与“学”的双边关系，是学科教育的一大进步。4、1939年教育部颁发了《师范学院分系必修及选修科目施行要点》，正式将课程定名为“分科教材及教法研究”，目的在于纠正师范教育中只重视教法研究而忽视教材研究的问题。5、1957年教育部在修订教学计划时，将“教学法”课程恢复定名为“教材教法”课。6、1986年，国务院学位委员会将“教材教法研究”更名为“学科教学论”。
7、音乐教育是以音乐艺术为媒介，以审美为核心的一种教育形式。
8、音乐教育的对象和范围是很广泛的，既包括学校的音乐教育，也包括了社会音乐教育；学校音乐教育又可分为专业音乐教育和普通音乐教育。它们的目的、任务、内容和方法都有很大的不同。
9、音乐是凭借声波振动而存在、在时间中展现、通过人类的听觉器官而引起的各种情绪反应和情感体验的艺术门类。
10、音乐教育的特征：形象性、情感性、愉悦性、主体性。
11、音乐教育的社会功能包括：
一、音乐的审美功能，其体现在：
1、美化心灵的作用。
2、调节情感的作用。
3、提高审美能力和情趣的作用。
二、音乐的认识功能，其体现在：
1、超越现实的作用。
2、振奋精神的作用。
3、信号象征的作用。
三、音乐的教育功能，其体现在：
1、健全大脑的作用。
2、健康心理的作用。
3、人际关和谐化的作用。
四、音乐的娱乐功能，其体现在：
1、愉悦养性作用。
2、怡情健身作用。
3、参与自娱作用。
音乐教育的协同教育功能——协同效应包括：辅德、益智、健体。《论语》中：“子在齐闻《韶》，三月不知肉味”，说明音乐教育的主体效应是它的审美教育功能。音乐教育具有传递、选择、整理、发展文化的作用。儿童期心理发展的年龄阶段
儿童期通常指一个人从出生到青年时期，其身心发展经历了六个较大的阶段。乳儿期：出生到一岁 婴儿期：一岁到三岁 幼儿期（学龄前期）：三岁到六七岁 童年期（学龄初期）：六七岁到十一二岁 少年期（学龄中期）：十一二岁到十四五岁 青年初期（学龄晚期）：十四五岁到十七八岁
16、舒特-戴森和加布里埃尔1981年关于各年龄阶段音乐发展主要特征归纳，作为简要的概括。音乐发展主要特征
0—1岁 对声音作出各种反应。
1—2岁 自发地、本能地“创作”并唱歌。2—3岁 开始能把听到的歌曲片断模仿唱出。
3—4岁 能感知旋律轮廓。如此时开始学习某种乐器的演奏，可以培养绝对音高感。4—5岁 能识别音高、音区能重复简单的节奏。
5—6岁 能理解分辩响亮之声与柔和之声。能从一些简单的旋律或节奏模仿中辨认出相同的部分。6—7岁 在歌唱得音高方面已较为准确。明白有调性的音乐比不成调音的堆砌好听。7—8岁 有鉴赏协和、不协和音的能力。
8—9岁 节奏、旋律的记忆改善了，逐步具有旋律感。能感知两声部旋律。
10—11岁 和声观念建立，对音乐的优美特征已经有了一定程度的感知和判断能力。12—17岁 欣赏、认识和感情反应能力均逐年提高。
17、叶朗主编的《现代美学体系》一书揭示了审美发展心理的某些带有普遍性的现象。关于儿童的审美态度，书中作了如下的表述：4-7岁的儿童一般都尚未形成审美态度，他们往往是以实用而不是审美的
态度来对待客体，在审美与非审美之间不能做出正确的区分。7-9岁的儿童处在“写实阶段”的高峰，他们对任何艺术作品都以像和不像的刻板标准来评价，“在作品作为‘照相式’再现才是成功的程度上来评价作品”。而到9-13岁，他们才能逐步学会以审美的态度来对待艺术作品，并形成对风格、表现性等审美特征的知觉敏感性。
18、音乐审美能力包括了音乐感觉和知觉、音乐记忆和音乐想象、音乐动作和智慧、音乐表现等多种能力。
19、音乐审美趣味主要表现为个体的审美偏爱、审美标准和审美理想。
20、影响中小学生音乐心理发展的因素：遗传素质因素为心理发展提供了基础；环境因素对心理发展产生重要影响；教育因素在心理发展上起主导作用；主观能动因素是心理发展的内部动力。
21、因学生音乐心理发展施教，必须做到：有序施教、有导施教、有乐施教、有别施教。
22、音乐教学基本原则包括：音乐本体原则、情感体验原则、个性发展原则、艺术创造原则、健康和谐原则、民主互尊原则、持续发展原则。
23、以中小学为主要对象常用音乐教学方法有不同的分类方法和标准，我们根据音乐教学过程中，学生获得信息来源及主要活动方式，对当前中小学常用的教学方法，大致归纳如下：
一、体验性音乐教学方法:（1）音乐欣赏法（2）演示法（3）参观法
二、实践性音乐教学方法:1练习法2.律动教学法3.创作教学法4.游戏教学法
三、语言性音乐教学方法:（1）教授法（2）谈话法（3）讨论法（4）读书指导法
四、探究性音乐教学方法
24、音乐教学方法的选择依据：符合音乐学科的教学规律和教学原则；依据教学目标与教学任务；依据教学内容；依据学生的实际状况和年龄特征。
25、音乐现代教学媒体的作用:1.提高学生审美能力。2.提高教学效率。3.提高了信息增值率。
26、常见的音乐教学媒体：电声类媒体；光学投影媒体；影视类媒体；计算机媒体
27、运用音乐教学媒体应注意的几个问题: 一.正确处理人与工具的关系，态度积极。
1.在新的形势下，作为教师必须持积极的态度迎接挑战，重塑自我，努力学习现代教学理论，超越技术因素，提高使用现代教学媒体的能力和水平，进入教学艺术境界。
2.现代教学媒体，是教师开展教学活动的工具，只要积极主动地去学习，人就能够掌握工具，但并不能使教学机器替代教师的工作。
二.正确处理主与辅的关系，讲求实效。1.做好教学设计。2.精心准备。
3.引导、启发学生，把学生的注意力集中到必须研究的对象上去。4.教学媒体设备的维护保养工作。
三.正确处理优势与局限的关系，整体优化。1.注意媒体的组合，发挥教学媒体的整体优势。2.合理选择教学媒体。
3.鼓励学生自己制作学具、教具。30、达尔克罗兹体态律动的教学原则
（1）体态律动不是舞蹈，它比舞蹈更符合音乐艺术自身的规律。因此，不要求动作整齐划一，不以训练有美感的姿态为目的，而是以身体为乐器，训练学生有效的利用听觉去感受和体验音乐，通过身体动作，由外及内的帮助学生理解音乐，从而培养学生的整体音乐素质。
（2）培养普通人的音乐听觉能力，是音乐教育的最终目的，以听音乐为主要任务，以身体乐器使自己理解的音乐震荡于空间，从而训练学生敏锐的听觉能力。
（3）体态律动不是音乐技巧，他是以身体诠释音乐的肌肉运动。因此，训练时要使用大腿、手臂、躯干等大肌肉，追求大肌肉的高度协调动作，挥舞、奔跑、跳跃、迈步等运动训练，提高肢体展现音乐的自由和协调性。
（4）动作必须是自发的，源自音乐的。要让自己暂时生活在音乐里，让音乐带着自己走，让音乐告诉自己应该做什么。排除一切抑制、害羞心理与音乐 融为一体。
（5）体态律动表现的是音乐基本要素，而不是歌曲中的文学形象。特别是要注意，不要把体态律动搞成普通意义上的歌表演，不要把文学形象误认为音乐形象。
（6）体态律动主要训练的是人体对音乐的反应。这种反应包括节拍、节奏、乐局、乐段、调式、调性、旋律、复调、速度、情绪等等音乐中所包含的内容。因此，教师要不断调整内容，改变方法，不断出新，不断提高自身水平。
31、达尔克罗兹，1865年生于维也纳一个普通瑞士人家庭。著名作曲家、音乐教育家；中外音乐教师普遍熟知的体态律动创始人，1910年是他事业发展的顶点，1913年在伦敦开办了达尔克罗兹体态律动学校，第二年在日内瓦建立了“达尔克罗兹学院”。他创立了20世纪最早的音乐教育体系，是后来相继涌现出来的种类繁多的音乐教育思想、方法和体系的重要基石和引导。
32、柯达伊音乐教育体系的主要特点
以本民族音乐作为音乐教育的立足点，这是柯达伊教育思想的突出特点。
柯达伊反复的强调，既使是最好的个人创作也不能代替传统，传统的民间歌曲中保存着人民数百年、数千年的民族感情。这种指导思想在柯达伊的音乐教材中有充分的体现，柯达伊对大量的民歌进行改编并编入教材，还根据内容设计为对唱、表演唱等形式，加以传统的动作配合，加快儿童对民族音乐的感受、理解。
柯达伊认为：儿童都是首先使用母语学习讲话，也应该首先使用音乐的母语歌唱。孩子们的灵魂应该用民族音乐的乳汁来喂养，才会逐渐建立和巩固匈牙利的音乐思维方式。就好像一个“多语系”的孩子“无法对任何语言掌握的很好，同样，一个靠混合音乐喂养的孩子在任何音种都不会觉得亲切自在，他将找不到根茎，而本国的音乐却可能成为‘最外国的’、‘最陌生的’音乐。” 以唱歌作为音乐教育的手段。处处合唱，水平较高。
儿童只有积极参加艺术实践活动，才有可能获得真正的体验，获得真正的音乐文化。歌唱是最容易表达思想感情的音乐形式，给予人的音乐感受是最直接深入人心的，乐器毕竟是少数人接近的，只有人声－这个人们生而有之的最优美的乐器才是使音乐属于每个人的沃土。歌唱本身有着丰富的学习内容，可以通过最自然的学习形式，使学生掌握音准、节奏、速度、艺术表现、情感处理、音乐分析、多声部合唱能力等等音乐技能知识。
合唱显示整个国家、整个社会的社会精神，具社会作用。由于群众参与的形式，合唱那种忘我投入的和谐之美，可以造就集体感和友谊，使群体精神产生升华。以首调唱名作为音乐能力培养的手段；
首调唱名法的应用像是一条贯穿于各种教学内容和活动的主线。首调唱名法是音阶调式中每一个声音都有的一个名字。在唱出唱名时也就确立了它在调式中的作用。以全民教育作为音乐教育的目标。音乐应该属于每一个人.丰富、高质量的教材；
柯达伊一生除了编写大量的儿童合唱作品以外，还专门编写了各种不同程度的教材。丰富的教材是柯达伊教育思想得以实施的重要保证之一。柯达伊一再强调，只有最好的才是最适合儿童的。另外，柯达伊的教材牢牢的建立在本民族以及与匈牙利文化有着密切关系的各民族民间音乐的传统基础之上，并广泛吸收了文艺复兴时期的帕莱斯特里那直到巴赫的复调艺术精髓，使这些教材既保留了民族音乐有特色的风格，又突出旋律线条交织的复调多声部音乐形成，丰富和发展了民族音乐的表现力。匈牙利教材的编写具有严格的标准，出版之前要经过科学院的音乐理论研究专家审定。好的教师。
匈牙利普通学校中，教师都有较高的音乐技能，包括演唱、指挥等，整体音乐素质都较高。
33、奥尔夫乐器分类 打击乐器
皮革类（鼓类）；木质类（竹木制作）；金属类（金属制作）；散响类（金属、竹木制作）。
音条乐器
钟琴；金属琴；木琴。
34、卡尔·奥尔夫，德国著名作曲家、音乐教育家。
35、中小学音乐课堂中，结课设计可以分为很多种，有设疑式结课、余音萦绕式结课、归纳总结式结课、采访式结课等。
课程性质:1.人文性2.审美性3实践性
课程基本理念:1.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力2.强调音乐实践,鼓励音乐创造3.突出音乐特点,关注学科综合4.弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性5.面向全体学生,注重个性发展
课程目标:情感态度价值观:1.丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度2.培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望3.提高音乐审美能力,陶冶高尚情操4.培养爱国主义情感,培养集体主义精神5.尊重艺术,理解世界文化的多样性.过程与方法:1.体验2.模仿3.探究4.合作5.综合.知识与技能:1.音乐基础知识2.音乐基本技能3.音乐历史与相关文化知识.实施建议:教学中应注意的几个问题:1.遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点2.重视教学目标的设计与整合3.注重音乐教学各领域之间的有机联系4.正确处理教学中的各种关系5.积极引导学生进行音乐实践活动6.合理运用现代教育技术手段7.因地制宜地实施本标准
评价的方式与方法:1.形成性评价与终结性评价相结合2.定性述评与定量测评相结合3.自评、互评及他评相结合.卡巴列夫斯基主要音乐教育主张:1.借助音乐培养思想道德2.创设教学氛围诱发学习兴趣3.将音乐教育与日常生活相结合4.弘扬民族音乐增强民族意识5音乐与文学相结合6.将流行因素引入音乐教育.铃木音乐教育体系的主要观点:基本的才能教育和母语教学法.1.注重母语教育2.注重早期培养3.营造良好的教育环境4.重复训练与兴趣相结合5.父母在教育中的重要作用6.善于激发和赞扬儿童.
第五篇：小学音乐课程标准复习题
小学音乐课程标准复习题
一、填空题
1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。
2音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）（模仿）（探究）（合作）（综合）五个方面
3.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（2~3）首。
4.课程的价值主要体现在（审美体验价值）（创造性发展价值）（社会交往价值）（文化传承价值）
5.《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（感受与鉴赏）（表现）（创造）（音乐与相关文化）
6.音乐教材编写的原则是（教育性）原则、（学生为本）原则、（科学性）原则、（实践性）原则、（综合性）原则、（开放性）原则。
7.音乐课程目标体现在情感态度与价值观（知识与技能）（过程与方法）
8.以音乐（审美）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（美好的情操）、（健全的人格）。
9.音乐教学应该是师生共同（体验）、（发现）、（创造）、（表现）和（享受音乐美）的全过程。
10.（兴趣）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
11.教学内容应重视与学生的（生活经验）相结合，加强音乐课
与社会生活的联系。
12.义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（面向全体学生），使每个学生的（音乐潜能）得到开
发并使他们从中受益。
13.每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（音乐活动），表达个人的智慧。
14.音乐课的教学过程就是（音乐艺术）的（实践）过程。
因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（艺术实践）。
二、选择题
1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）
A、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域C、课程目标—学段划分—教学领域
2、中小学音乐教育的中心环节（c）
A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐 D、理解音乐
3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才
4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（b）为主 A、理解B、听赏C、分析
5、音乐教学必须强调音乐的（a）A、情感体验B、知识学C、理性讲述
6．音乐教育以_________为核心的理念，鲜明地体现在实验教材中。(c)
A.美育教育 B.素质教育 C.审美教育 D.艺术教育
7．《音乐课程标准》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感态度
与价值观、_________和知识与技能。(b)
A.审美与体验 B.过程与方法 C.技能与训练 D.传播与流行 8．传统的音乐教学评价是局部的_________评价。(c)A.客观性 B.非客观性 C.主观性 D.非主观性
三、简答题
1、请写出音乐课程标准的总目标？ 要点：
答：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、音乐课程的基本理念有哪些？ 要点：
答：（1）以音乐审美为核心（2）以兴趣爱好为动力（3）面向全体学生（4）注重个性发展（5）重视音乐实践（6）鼓励音乐创造（7）提倡学科综合（8）弘扬民族音乐（9）理解多元文化（10）完善评价机制.4.音乐课程标准内容中是从哪四个领域来进行表述？
领域一：感受与鉴赏，领域二：表现，领域三：创造，领域四：音乐与相关文化。
领域一：感受与鉴赏（1）音乐表现要素，（2）音乐情绪与情感，（3）音乐体裁与形式，（4）音 乐风格与形式领域二：表现（1）演唱，（2）演奏（3）综合性艺术表演（4）识读乐谱领域三：创造（1）探索音响与音乐（2）即兴创作（3）创作实践领域四：音乐与相关文化（1）音乐与社会生活（2）
音乐与姊妹艺术（3）音乐与艺术之外的其他 学科。
四、论述题
1.在实施音乐新课程标准教学中，应注意哪些问题？ 要点：
答：
1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点；
2、注意音乐教学各领域之间的有机联系；
3、面向全体学生，注意因材施教；
4、建立平等互动的师生关系；
5、运用现代教育技术手段；
6、因地制宜实施《标准》。
2、课堂教学反思时，我们经常说到二个问题：
1、这堂课学生获得了什么？
2、学生是如何获得的？对于这二个问题，你是如何理解的，谈谈你的想法。
