第一篇：主题：欢欢喜喜过新年

主题：欢欢喜喜过新年

主题的产生与说明：

回忆往事，每年过年都是儿时的我最开心的时候，联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢！曾记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。” 有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！” 有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！”……随着谈话时间的延长，孩子们对过新年越来越向往了。我想：过年是我国的喜庆日子，大人小孩哪个不想呢！既然孩子们这么向往，何不抓住这一机会，挖掘其中的教育价值，开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，让孩子们更多地了解感受一些我国的传统文化，民间习俗。及时生成了本次主题活动《欢欢喜喜过新年》。

本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排教育活动，通过观察周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开始，感受节日的快乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。

新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

主题活动的目标：

1、幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进行游戏。满足自己的创造性表现的需要，充分享受游戏的乐趣。

2、幼儿在操作和游戏活动中，共同解决遇到的问题，培养幼儿相互合作的意识。[妈咪爱婴网教案频道 www.teniu.cc/jiaoan]

3、进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。

4、乐意参加各种庆祝活动，感受新年的快乐。

5、知道自己有长大了应该更懂事，更能干。环境创设：

1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带、娃娃，并布置墙面，感受新年的气氛。

2、请幼儿从家里带来一些布置环境的材料，将教室打扮漂亮。

3、和幼儿一同参加迎新活动，感受愉快的气氛。

4、提供幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。家园共育：

1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。

2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。

3、为幼儿准备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。

4、请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。

5、会说一句祝福的话，并大胆的将祝福告诉朋友。

活动方案： 方案一：新年 活动内容与要求：

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。活动流程：

[认识新年]——[欣赏感知]——[分享交流] 活动过程：

1、谈话：认识新年

1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？ 2）、你们知道这个节日是什么意思吗？

2、欣赏感知：

1）观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。2）、讨论：节日里是什么样子的？ 3）、你喜欢这样的节日吗？为什么？

3、分享交流：

欣赏故事：故事1）、元旦的故事 2）、年的故事

方案二：高高兴兴迎新年 活动内容与目标：

1、知道每年的1.1是元旦，是新年的第一天。

2、能够大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。活动流程：

[情境引入]—[数日对应]—[快乐分享] 活动过程：

1、情境引入

1、过节真开心。1）、哪个节日快到了？ 2）、过节开心吗？

2、找节日。

1）、引导幼儿在日历中寻找红色数字，知道红色的日期是节日和星期六。2）、引导幼儿寻找蓝色数字，知道蓝色的日期是星期日。3）、找一找新年的第一天

3、我想这样过新年

1）、新年快到了，今年我们准备怎么高高兴兴过新年？ 2）、有什么好主意？

方案三：送给我们一岁

活动内容与要求：

1、熟悉歌曲旋律，唱歌曲。

2、会欢乐的歌唱，体验长大一岁的快乐。活动流程：

[歌曲欣赏]—[学唱歌曲]—[表达表现] 活动过程：

1、歌曲欣赏

1）、出示新年老人，引出幼儿学习歌曲的兴趣。2）、老师演唱歌曲。3）、听到歌曲你的感受？

4）、用“啦啦啦”哼唱歌曲，进一步感受旋律的欢快。

2、学唱歌曲

1）、引导幼儿讨论怎样才能唱出快乐的情绪 2）、重点学唱附点部分

3）、引导幼儿在演唱1、2、4乐句时欢快跳跃，唱第3乐句时舒展稍快。

3、表达表现

和好朋友共同跳舞，感受歌曲的欢快气氛。

方案四：做彩带 活动内容与要求：

1、认识物体的形状、颜色，探索排列的顺序。

2、感受节日的气氛。活动流程： [欣赏观察]—[尝试制作]—[布置分享] 活动过程：

1、欣赏观察 1）、观察彩带的样子 2）、讨论彩带的排列顺序 3）、看看如何制作

2、尝试制作 1）、观察教师制作

2）、幼儿尝试制作首先，准备剪好的彩纸；接着，排列好所需要彩纸的颜色顺序；最后，连接彩纸

3、布置分享

活动结束教师和幼儿共同将彩带制作、布置、装饰教室。

方案五：迎新年娃娃运动会

活动内容与要求：

1、能积极参与自己选择的运动项目。

2、能与同伴配合完成比赛，体验活动的乐趣。活动准备：

各种运动器具奖状、胸牌、运动会项目表等。活动流程：

[活动准备]—[运动比赛]—[分享快乐] 活动过程：

1、活动准备：

运动员入场幼儿挂着自己的学号胸牌在《运动员进行曲》的音乐中有精神地入场。

2、运动比赛

1）运动会开幕根据运动会项目表逐项进行比赛运动器具的准备。2）更换由幼儿参与负责运动的裁判。3）鼓励幼儿积极参与比赛，争当文明观众。

3、分享快乐

1）举行颁奖仪式颁发各个项目比赛的前三名。2）发给奖状采访个别运动员，请他们谈谈自己的感受。

方案六：面具

活动内容与要求：

1、通过手工制作，了解面具的基本做法，初步尝试挖的剪纸技能。

2、尝试用颜料装饰面具。活动准备：操作材料、颜料、剪刀 活动过程： [妈咪爱婴网教案频道 www.teniu.cc/jiaoan]

1、出示范例，引导幼儿观察外部按轮廓线剪眼、嘴用挖的方法

2、重点讲解挖的操作技法纸轻轻对折，用剪刀剪开一个小口子，在伸进剪刀沿轮廓剪。

3、幼儿操作师帮助个别幼儿完成挖的部分。提醒幼儿用不同工具蘸颜料完成装饰

4、展示作品

5、戴上面具进行假面舞会

方案七：十二生肖运动会

活动内容与要求：

1、知道十二生肖是中国特有的民俗文化。

2、了解十二生肖的排列顺序。活动流程：

[激发兴趣]—[了解生肖]—[欣赏儿歌] 活动过程

1、激发兴趣

回忆新年运动会看照片，请幼儿说说新年运动会中一些有趣的事。

2、了解生肖

1）、十二生肖有很多动物来做客，看看他们是谁？数一数一共有几种动物？

2）你们知道老师喜欢哪种动物？我最喜欢鸡，因为老师是属鼠的。（师拿出胸前挂件给幼儿看）你是属什么的，爸爸妈妈又是属什么的？

3）原来这十二个动物就是十二生肖，我们中国很早以前就有了，每年有一种小动物作为标志，一共有十二种。

3、欣赏儿歌

1）欣赏儿歌《十二生肖歌》操作十二生肖卡

2）按序列给他们排队，并给十二生肖做一些运动器具。

方案八：窗花

活动内容与要求：

1、能尝试运用对角折的方法剪出各种各样的窗花。

2、在剪窗花的活动中体验成功的乐趣。活动准备：红色手工纸若干

活动流程：[欣赏分析]—[操作体验]—[欣赏分享] 活动过程：

1、欣赏分析：

1）、欣赏大班幼儿的窗花作品

2）、观察窗花的制作步骤三次对角折在三条边上分别剪出各种花纹。

2、操作体验： 1）幼儿操作师提醒幼儿手拿住中心点，避免剪坏。2）鼓励幼儿剪出不同的花样，有创新。3）能给自己的窗花设计依据美丽的话。

3、欣赏分享：

张贴窗花集体欣赏，感受过年的喜庆。

方案九：贺卡

活动内容与要求：

1、乐意向家人朋友表达自己的祝福。

2、学习一些表达的方法。活动准备：

贺卡若干做贺卡的半成品人手一份 活动过程：

1、贺卡真美引导幼儿观察贺卡，说说自己最喜欢哪张贺卡？这张贺卡有什么特点？

2、贺卡表心意贺卡送给谁？送去怎样的祝福？

3、做贺卡自由选择制作贺卡的材料引导幼儿用绘画的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福。[妈咪爱婴网教案频道 www.teniu.cc/jiaoan]

4、欣赏自制的贺卡

方案十：区域活动

语言区

小图书拼图认字（拼图）

1、提供认字的卡片，让幼儿在操作、游戏中认识汉字。

2、阅读图书，通过观察图片，自由讲述故事，培养幼儿的看图讲述的能力。探索区

花开有几朵？（数字、花）拼图（各种拼图）找影子（图片、影子）

1、提供各种操作材料，让幼儿在动手摆弄的过程中学习知识。

2、通过幼儿的活动提高幼儿对于活动的兴趣。

3、教师适时的指导幼儿活动，让幼儿能够从活动中、游戏中找到知识。生活区

串门帘（各色珠子、塑料绳）小厨房（厨房用具）

1、能根据珠子的颜色、形状有规律的排列。

2、在小厨房的操作台面上活动，把幼儿生活中的事情搬到幼儿园中进行。美工区

剪纸：灯笼、面具手工：鞭炮、小纸人彩泥：糖葫芦、包糖果

1、学习剪纸挖孔的技能。

2、学习用各种材料制作新年用品，渲染节日气氛。

3、引导幼儿把彩泥搓圆作成各种圆形食品，并进行包装。

方案十一：十二生肖 活动内容与要求：

1、通过故事了解十二生肖的由来；

2、欣赏儿歌“十二生肖”，知道“十二生肖”排列顺序，使幼儿对儿歌语言美的感受。活动准备：

“十二生肖”故事，课件“十二生肖”的儿歌。活动流程：

[引出问题]——[故事欣赏]——[欣赏儿歌] 过程：

一、引出问题

你知道自己属什么？还知道谁属什么吗？知道共有多少属相吗？

二、故事“十二生肖”

老师讲完故事适当提问巩固听过的故事内容。

三、欣赏儿歌“十二生肖”

听后提问：你听到了什么？老师讲幼儿的回答给与完整的圆满。

四、结束前的小结

现在谁知道“十二生肖”是怎么来的么？“十二生肖”怎么排列我们一起说一说。

第二篇：欢欢喜喜过新年

欢欢喜喜过新年”主题活动方案

过年，是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。过年了，合家团聚是每一个家庭最幸福的时刻。在中国人的眼里，“年”里所承载的东西太多太多。在上千年的岁月中，人们又为“年”加上了许多有地域特色的风俗习惯，使“年”文化变得越来越丰富。为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承，使学生不仅爱过年更了解“年”，学校大队部将开展新港小学“欢欢喜喜过新年”主题活动。

1.春节、元宵由来与传说：搜集有关“年”与“元宵”来历，风俗习惯等资料并编成小报。

春节、“元宵”由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动，可上网查阅资料，了解春节、元宵的由来与传说；可走向图书馆，搜集关于春节或元宵的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。

手抄报规格为8开图画纸（2张A4纸大小），单面对开。

2．春节、元宵习俗：搜集对联，窗花，门神等素材，并分类加以整理，制作中国结、对联、窗花等。

学生可走街串巷，到各大商场、超市进行现场调查、采访，了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品，如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮，同学们可剪窗花、制作灯笼，培养动手能力。

3．春节、元宵食品：介绍春节期间人们的购物情况，饺子、汤圆一类的大宗食品图片。

可食品批发市场、各大超市，了解春节期间人们的购物情况。其中，可关注饺子、汤圆一类的大宗食品，可拍摄饺子、汤圆的品种，品尝它们的味道，从实物到图片、文字，最后到自己亲自动手包饺子、撮汤圆，从中感受到春节的乐趣。

4．大拜年：拜年的吉祥用语。给大家展示精彩的对联。送上对大家新年诚挚的祝福。

同学们进入社会，调查人们拜年的习俗，搜集拜年的吉祥用语，给大家展示精彩的对联，送上对大家新年诚挚的祝福。

5.选唱一首新年或庆元宵歌。

6.班队会课展示及新学期墙报展示。

活动时间：202_年1月17日——2月14日

杨家楼联办小学

202_年1月

第三篇：欢欢喜喜过新年主题实践报告

研究时间：202_年1月28日 学校：招远一中 班级：A813班

活动设想及方法：实地调查、访问专家、查找资料 撰写者：张晓凯

综合实践：中西节日习俗文化差异

一、活动背景

二、活动目的： 了解春节和圣诞节的习俗 了解春节和圣诞节的由来

了解中国文化和西方节日文化的差别

三、活动形式

1、了解过年是中华民族最隆重、最盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。了解西方文化圣诞节独特魅力，让学生较全面地了解与新年和圣诞节有关的知识，从形式上的过新年到走近新年、研究新年，从中西文化中寻找差异，进而了解春节和圣诞节的由来、礼节及相关习俗。

2、到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，上网查询有关资料，培养学生收集整理资料并根据资料进行分析问题，解决问题的能力。

3、能利用信息技术收集春节和圣诞节的信息。培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。

4、能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。

四、活动过程

活动准备：

1、活动前，联系有关人员讲授春节和圣诞节的神话起源、习俗等相关知识

2、准备一些中西方国家的春节和圣诞节的知识（来源包括图书、网上）。

3、学生准备各种资料（包括小故事、图片等）

4、准备好外出活动所需的一些设备，如相机等 第一阶段：确定活动主题 ,分组制定计划

1、通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《春节和圣诞节民俗》以及研究的3个主题：“春节和圣诞节的由来”、“春节和圣诞节的习俗”、“中西方文化差异”。

2、根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。第二阶段：活动实施阶段

1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）

2、集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。

3、整理信息，形成观点。

（一）、春节的传说

（二）、春节习俗

（三）、圣诞节的由来

（四）、圣诞节的习俗

（五）、中西节日文化的差异

五、活动感想

通过本次活动让更多的同学了解春节文化和圣诞节文化，领略中国和西方文化魅力，理解中西文化节日的差异，让我们更加热爱我们的节日，春节。节日为人们提供了一个相互沟通和理解的公共世界，传达出这个民族某些共享的文化知识和它观察生活、了解世界的认知方式，充分显现着一个民族文化和价值意识的原型。中国传统的民族节日历史悠久，一般来说属于岁时节日。汉族古老的节日多是按照天地时令交会的节韵确定的，春节就是与中国二十四节气的轮转相联系，它与中华民族“生生之谓易”的生命哲学相关。

圣诞节，是基督教的传统节日，为了庆祝圣经中的耶稣基督的降生而来，但是随着时间的推移，随着在发展过程中各种文化的相互吸收和碰撞，圣诞节的宗教色彩已经不那么重了，而演变成所有人都可以考虑的喜庆狂欢性质的节日。

其实，无论中国的节日还是外国的节日，它的实质都是老百姓对幸福生活的一种期盼。中国人自发地过起了圣诞节，无非是希望自己的生活中更多一些快乐时光。从这点而言，它就有天然的合理性。更何况，圣诞节所包含的欢乐与祥和，所包含的对幸福的向往和对他人的祝福，与我们中国人春节的精神实际上一脉相承。

第四篇：欢欢喜喜过新年教案

欢欢喜喜过新年教案

一、教学目标

1、通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。

2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物。

二、教学重点和难点

教学重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。

教学难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。

三、课时安排： 一课时

四、教学过程

1、声音导入：教师播放一段放鞭炮的录音

在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗？那今天我们就提前来过一个春节吧。（揭示课题：过春节）

2、春节的由来

师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道春节的由来么？ 生答

（多媒体展示：春节的由来）思考： 在我们梁才大家是怎么过新年的？在我国还有哪些过年的习俗？ 老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，我们一起来欣赏一下。（多媒体展示：各地祝贺新年的图片）

同学们还知道哪个国家的新年习俗？给大家介绍一下。请大家看多媒体，展示了某个国家的过年习俗。

师：这春节里的新鲜事可真多。那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？

师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。

4、春节的礼物

（课件展示：各种不同形式的手工作品和绘画作品）提问：

（1）、他们都做了些什么礼物？（2）、画中主要化了什么场景？

（3）、主要用了那些颜色？为什么要用这种颜色？（多媒体展示：红色的象征意义）

5、制作小礼物

师：看了这么多作品大家一定等不及了。现在我们分小组，选择你喜欢的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧！

要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆的作品。

学生创作，教师巡回指导。

（播放音乐，让学生在优美的旋律中进行创作。）6 展示小礼物

（让学生通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价，表示出对新年的祝福。）赠送小礼物。由赠送礼物并说上祝福的话。

五、教师小结：

你们的美好祝愿一定会让收到礼物的人过一个快乐的春节的。

六、板书设计

欢欢喜喜过新年

1、如何过新年

2、制作小礼物

七、教学反思

本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓，就是平时知识积累、资料收集发面没有养成好习惯，在课中，大量的图片展示使学生得到了丰富的感性认识，产生了浓厚的学习兴趣。通过欣赏优秀作品及同龄人作品，增强了创作欲望和创作信心，提高了学生的想象力和绘画制作能力。在评价环节中，以鼓励为主，激发了创作热情。

春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。同时，老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节！

第五篇：欢欢喜喜过新年——《过新年》教学反思

新年，作为中国人一个盛大的节日，其背后有着浓厚的文化底蕴在依托。让孩子感受感受喜气洋洋的节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福，只是最浅层的目标。让孩子了解元旦和春节的一些习俗，了解过新年各地各国不同的习俗及其变化，了解这些习俗的由来和背后的故事，让孩子因知而爱，爱上这个节日，爱上这些习俗，爱上家乡和祖国，发自内心的去喜欢，才是本节课的最终目标。

上课伊始，我利用孩子们对之前《冬爷爷在哪里》的喜欢，告诉孩子们冬爷爷带来了礼物，欢快的歌曲《恭喜恭喜》，喜气的春联、年画、灯笼、鞭炮等，提高孩子的兴趣，吸引孩子的注意。然后，引导孩子这些礼物都是用来做什么的，什么时候最常见，从而引出本课主题《过新年》。

首先，让孩子明确中国新年有两个，元旦和春节，并对其时间有所了解，然后，再让孩子来讲讲从父辈、祖辈听来的关于年的传说、故事，为加深其印象，播放动画《除夕和年的故事》，再让孩子从中了解年打败夕所依仗的三个秘诀，并由此引出过年时的习俗——贴春联、放鞭炮、挂灯笼。渐渐，由点及面，引导孩子说出更多过年时的习俗。以吃、玩、活动等一一细讲，再由家乡习俗到各地习俗，再到世界习俗，用图片、影像等让孩子有直观的了解。最后，让孩子在《新年好》的声声传唱中，细品新年的快乐！

第二课时，将情境设定为班级举行新年庆祝会，你有什么好建议，让学生思考、动手，同时也巩固上节课的知识。然后，在此情境下，让孩子了解祝福的意义，动手制作贺卡，送出关爱，共享新年快乐。

整堂课在轻松愉悦的气氛下进行，孩子们也学到很多，记住很多。就教学环节设计而言，我觉得第二课时可以再充实一些，而学生表现很不错，只是贺卡上的拼音和字，让我在开心之余有些犯愁，看来语文基础还需要加强些。