第一篇：网络课程 音乐欣赏 答案

第1题(20)分 古琴原称琴，是弹拨乐器的一种，体长，木质，无品，又称：（）A． 五弦琴 B． 六弦琴 C． 七弦琴 D． 九弦琴

参考答案：C 答案解析： 暂无 ． 第2题(20)分 古琴音乐文献浩如烟海，其中大量虽已失传，但保留至今的谱集仍有上百种，琴曲数千首，其曲谱产生的年代据考可推至（）以前。A． 唐宋 B． 明朝 C． 清朝 D． 元朝

参考答案：A 答案解析： 暂无 ． 第3题(20)分 著名唐代诗人白居易的长诗（），生动地记录了当时琵琶乐曲所表现的高超的技艺与丰富的内容。A． 长恨歌 B． 琵琶行 C． 忆江南 D． 暮江吟

参考答案：B 答案解析： 暂无 ． 第4题(20)分（）是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，以唢呐模拟百鸟的叫声为其显著特征。A．

十面埋伏 B．

夕阳箫鼓 C． 喜相逢 D． 百鸟朝风 参考答案：D 答案解析： 暂无 ． 第5题(20)分（）抒发的是一位刚直顽强的盲艺人对生活的无限感慨。其音调委婉缠绵，表达了不尽的心酸和不幸。A．

梅花三弄 B． 夜深沉 C．

二泉映月 D．

渔舟唱晚 答案：C 1 ． 第1题(20)分 江南丝竹乐，泛指江苏南部、浙江西部一带的民间丝竹合奏乐，其中以流传于（）一带的乐曲为主。A． 上海 B． 江苏 C． 浙江 D． 安徽

参考答案：A 答案解析： 暂无 ． 第2题(20)分 由《老六板》及其发展成的《快花六板》、《花六板》、《中花六板》、《慢六板》，组合成套，称为：（）A． 新六板 B．

五代同堂 C． 熏风曲 D．

雨打芭蕉 参考答案：B 答案解析： 暂无 ． 第3题(20)分 南曲“谱”中的四大名曲之一的《八骏马》因其有八节，故称为《八骏马》，其首节的名字是：（）A．

骈骥骄奔 B．

班骢展足 C．

騄駬闲游 D．

骅骝开道 参考答案：D 答案解析： 暂无 ． 第4题(20)分 《八骏马》演奏起来比较冗长，近人做了删减，将八节减为（）节，使其更加凝练集中。A． 6 B． 5 C． 4 D． 3 参考答案：C 答案解析： 暂无 ． 第5题(20)分（）是一首琴歌，传说是汉末女琴家蔡琰所作，叙述了文姬从被匈奴掳获思家念国，到喜得生还汉室而与稚子嗟别。A．

阳关三叠 B．

秦王破阵乐 C．

胡笳十八拍 D．

白石道人歌曲 参考答案：C 答案解析： 暂无 ． 第1题(20)分 自十六世纪末到十八世纪中叶，()音乐风靡全欧，盛极一时，对整个西欧音乐的发展起了巨大作用。



巴罗克 A．



洛可可 B．



古典派 C．



浪漫派 D．

我的答案： A 参考答案：A 答案解析： 暂无 ． 第2题(20)分 巴赫创作的（），被誉为十七、十八世纪复调音乐的“百科全书”。

    A．

阿里路亚

B．

惊愕交响曲

C．

勃兰登堡协奏曲

D．

平均律钢琴曲集

我的答案： D 参考答案：D 答案解析： 暂无 ． 第3题(20)分（）是贝多芬最后一部交响曲。

    A．

第三交响曲

B．

暴风雨奏鸣曲

C．

月光奏鸣曲

D．

d小调第九交响曲

我的答案： D 参考答案：D 答案解析： 暂无 ． 第4题(20)分（）的艺术歌曲赞美自然，歌颂艺术和爱情，鞭挞黑暗的统治。



舒伯特 A．



舒曼 B．



肖邦 C．



李斯特 D．

我的答案： A 参考答案：A 答案解析： 暂无 5 ． 第5题(20)分 李斯特的其中一个伟大贡献是，首创了（）这一音乐体裁。



管弦乐 A．



交响诗 B．



丝弦乐 C．



交响曲 D．

我的答案： B 参考答案：B 答案解析： 暂无 ． 第1题(20)分（）是法国音乐家比才创作成就的最高峰。



彩珠人 A．



查米莱 B．



卡门 C．

 D．

阿莱城姑娘

我的答案： C 参考答案：C 答案解析： 暂无 ． 第2题(20)分 民族乐派，一般是指（）中叶以后活跃于欧洲乐坛与资产阶级民族主义文化运动密切联系的一批音乐家。

    A．

十六世纪

B．

十七世纪

C．

十八世纪

D．

十九世纪

我的答案： D 参考答案：D 答案解析： 暂无 ． 第3题(20)分 里姆斯基—柯萨科夫的作品《谢赫拉查达》是取材于阿拉伯民间故事集（）    A．

渔夫与魔鬼的故事

B．

天方夜谭

C．

王子阿穆德和仙女裴丽巴诺

D．

阿拉丁神灯

我的答案： B 参考答案：B 答案解析： 暂无 ． 第4题(20)分（）的创作思想是浪漫主义乐派的延续，它继承了古典乐派以来各乐派的一些优良传统，同时发展了一些新的特色。

    A．

印象派音乐

B．

新浪漫派音乐

C．

民族派音乐

D．

古典派音乐

我的答案： A 参考答案：A 答案解析： 暂无 ． 第5题(20)分 拉威尔非常重视法国与（）的民间音乐。他善于将民间音乐赋予现代写作技巧，使之融化于自己独特的风格中。



西班牙 A．



葡萄牙 B．



德国 C．



意大利 D．

我的答案： A 参考答案：A 答案解析： 暂无

第二篇：网络音乐欣赏课程感想

课程感想

学期初选择了网络音乐欣赏这门课，除了因为恰好的一个学分，更因为从小热爱的音乐终于在大学课堂中有了再一次接触的机会。总有人问，大学是什么。前段时间流传在网络的由北大首届艺术学院毕业生拍摄的小短片《大学是什么》给了我们启示。大学，是一个让我们感受真、善、美的地方。谈及美，又怎能缺少音乐？然而国内大学课程的设置和由于师资力量的局限，鲜有通识音乐课程的编排。音乐课堂，几乎成了专业学生的天下。

网络音乐欣赏课程的设计，集合了现代化的网络教学与通识素质教育。从开始的兴奋，渐渐到了后来的些许失望，这个过程让我有了不少感受。音乐无界限。网络资源无比丰富，然而却发现网站内的资源不仅较为局限，而且似乎少有更新更改。同学们的讨论，也大多集中于转载当周学习内容的各方介绍与评论。当然，每个人对音乐的感悟与理解都不尽相同，对音乐的鉴赏能力也千差万别。如果要求每位同学都文邹邹地大谈音乐美学之道，则显得十分矫揉造作。然而，让每位同学都能感受音乐的魅力，让哪怕陌生的古典交响乐亦能给现实生活的压力带来一些释放，这便是这门课的最大意义。

感动于老师每周的留言，告诫我们学习是自己的事情，同时也感受到了老师对我们精心聆听音乐的真切建议。这里是思想交流的地方。能够遇上同道中人，产生思想的碰撞，也算是上这门课的一大财富。若要提些建议，便是希望能丰富音乐资料库，增添现代爵士音乐的介绍和赏析。

庆幸自己从小便有机会与音乐相伴，让音乐成为生活中最不可或缺的一部分。衷心希望这么课程能永远继续下去，让徘徊在生活边缘的“鸭梨”们，能够发现更多生活之美。

第三篇：音乐欣赏 答案

音乐欣赏 答案: 一般指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动

专门性音乐活动

答案: 由教师有目的、有计划地设计和组织的音乐教育活动。

轮唱

答案: 两个小组（声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲。

专门性音乐活动

答案: 由教师有目的、有计划地设计和组织的音乐教育活动。

审美教育

答案: 广义的审美教育通常被陈述为是一种追求培养和谐、完美、统一、美好人格的教育；狭义的审美教育通常被陈述为一种培养人认识美、热爱美、创造美的能力与态度的教育。

韵律动作组合 答案: 韵律动作组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：身体节奏动作组合、律动模仿动作组合、表演舞、集体舞、自娱舞等。

身体节奏动作组合 答案: 这是一种近年来从国外介绍进来的韵律活动。组合中的动作均为简单的击打、顿踏动作，而且这些动作通常都是能够发出声音的。如击掌、拍击身体的某个部位、捻指、用不同的方法踏脚蹬。这种组合一般没有什么象征性的含义，但比较注意动作和音色变化的组织结构。

幼儿园音乐教育的综合性主要体现在哪几个方面？ 答案: 游戏性。内容中的游戏性；形式中的游戏性；方法中的游戏性。综合性。形式上的综合性；过程上的综合性；目的上的综合性。整体性。学习对象的整体性；学习氛围的整体性。

学前儿童音乐教育应遵循哪些主要原则？ 答案:（1）实践原则；（2）和谐原则；（3）低耗高效原则。4）可持续发展原则

40．如何发展幼儿的音乐欣赏能力？ 1）选择最好的音乐作品 2）选择最好的音乐音响

3）让幼儿有机会利用能够更多的感知觉通道进行音乐的感知 4）让幼儿有机会在伴随音乐进行的表演过程中直接进行感知体验

5）让幼儿有更多机会使用不同的符号体系来表达自身的音乐感受。

2、试举例说明音乐教育如何促进幼儿情感的发展。

如何体现幼儿园音乐教育的游戏性？ 答案: 1）内容中的游戏性；（2）形式中的游戏性；（3）方法中的游戏性

在幼儿园歌唱活动中，幼儿可以掌握得的简单知识技能主要有哪些？

答案: 1)整个的唱歌姿势；2)正确的发音方法；3）正确的呼吸方法；4）正确的演唱技能；5）自然、恰当的技能；6）正确、默契的合作技能

幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么 答案:（1）教师鉴赏分析音乐的能力；

（2）教师表现音乐的能力；（3）教师的音乐文化涵养。

在幼儿园音乐教育活动中，不可受教师直接控制的课程主要有哪些？

答案: 有来自家庭的影响和来自社会文化环境、大众传媒的影响。小年龄幼儿以个别交往为主，且交往对象不稳定，相互影响作用不明显；而大年龄儿童开始趋向于小团体交往，且交往对象开始出现一定的稳定性，相互影响爱那个的作用趋于明显化，有时甚至会形成某种风气。

第四篇：网络课程论坛答案

生产力革命:机械化与设计

工业革命：始于1750年的英国，机器的时代 瓦特蒸汽机/1850年的机床（祖师）社会的分工/工厂化体制——设计师独立个体/以机器取代人力，大规模工厂化生产取代个体工场的一场生产与技术革命，源于1750年英国。--“机器时代”2.代表性事件：1瓦特蒸汽机的出现.2史蒂芬1829年设计的火箭号机车。3.1830年，第一辆载客火车运行。

1851年英国在伦敦海德公园举行了世界上第一次国际工业博览会，在“水晶宫”展览馆举行，称为“水晶宫”国际工业博览会。“水晶宫”是20世纪现代建筑的先声，是指向未来的一个标志，是世界上第一座用金属和玻璃建造 起来的大型建筑。完全采用现代建筑材料和现代建筑工艺。强烈的工业生产的机械特色，采用了重复生产的标准预制单元构件。为家庭主妇设计的女红工作台;一方面叫全面展示了欧洲和美国工业发展的成就，另一方面也暴露了工业设计中的各种问题。博览会上的鼓形书架：新型奇巧，花哨浮夸。美国座椅公司的金属转椅：为装饰而装饰，漠视基本设计原则。

最早的设计改革运动是工艺美术运动，时间大约从1880至1910年。在工业设计开始后，设计师们的设计风格从线条伶俐的工业式设计慢慢变成一种动感的，细腻感性的活动式设计风格，这个时候出现了很多极具个人风格的大师——真的是每一个人都是可以单拿出来说很久的大师。麦金托斯，戈地等。尤其是戈地，一直觉得他是用建筑在挥洒自己的灵魂，代上帝描述心中的人类的蓝图。那么的超现实，却真的实现了，一直想知道戈地的脑子里在想的是什么。这里还将到了以包豪斯为代表的，将艺术和工业手工业结合的教育方式，改变了世界对设计的看法。从此就走向了现代设计之路。

20实际设计探索:定义新完美

标准化与生产流水线：为了适应机器流水线的批量化生产，产品就必须标准化，即部件的尺寸设计应该精密并严格一致，工业生产的标准化是工业发展的必然结果，它对设计产生了重大影响。标准化是现代工业设计的基础，它使设计完全摆脱了手工艺设计的传统。1874年雷明顿公司的打字机 1907年雷明顿公司生产的10型打字机 1849年生产的柯尔特左轮手枪 1870年胜家“新家庭”型缝纫机 标准化的起源是美国制造体系;特征：1.标准化产品的批量化生产2.产品零件的可互换性3.在简化了的机械操作中使用大功率机械装置 标准化的优点很快为许多大型的工业企业所认识，特别是几家十九世纪后期出现的生产电气产品的公司，如西门子公司及德国通用电气公司（AEG)等。贝伦斯于1909年的设计的水壶之一 德律风根公司于1927年生产的“阿尔法”收音机 德律风根公司于1936—1937年间生产的“T644W”收音机

表现主义：２０世纪初－３０年代，表现内在，最重要代表人：蒙克《呐喊》 立体主义：１９０７－１９２５，将有机形体抽象为单个立体几何形式，代表人物：毕加索，最著名的作品《亚威农的少女》。未来主义：１９０９－１９１８，尼古拉·久海罗夫《灰色城市》，发端于意大利。构成主义：１９１３－２０年代末，最具代表性的作品：塔特林《第三国际纪念塔》。高度抽象。风格派：将所见抽象为最基本的元素，１９１７－１９３１，蒙德里安的油画构图，每个像素由红、黄、蓝加上水平、垂直的线条。工业文明下的美学探索：走向现代主义，审美标准的重新确立：简介主义到功能主义，逻辑关系到理性主义。现代主义的杰出代表：德国瓦尔特·格罗皮乌斯，德国米斯·凡德罗，法国柯布西埃。现代主义理性发展：后印象主义（用圆柱体、圆球体、圆锥体处理自然）到立体主义（一切物体、风景、人物、房子变成了几何图形和方块）到风格派（一种纯粹关系的艺术）

机器美学：（法）柯布西埃 机器美学：追求机器造型中的简洁，秩序和几何形式以及机器本身所体现出来的理性和逻辑性，以产生一种标准化的，纯而又纯的模式。特点：强调直线，空间，比例，体积等要素，并摒弃一切附加的装饰。核心：满足日常起居的各个方面 代表作;"新精神馆”1925年 特点：底层架空；屋顶花园；自由平面；横向长窗；自由立面 萨伏伊别墅；马赛公寓（上世纪五十年代）

包豪斯是德文Bauhaus的音译，Bau就是英文building的意思，house就是英文的house，就是建造房屋，所以它是一所建造房子的学院（建筑学院）。

二战后重塑与设计

商业性设计；把设计完全看做一种商业竞争的手段，设计改型不考虑产品的功能因素或内部结构，只追求视觉上的新奇与刺激。商业性设计的本质是形式主义的，它在设计中强调形式第一，功能第二。起源于美国，工业设计作为２０世纪二三十年代激烈商品竞争的产物，背景：流线型风格设计的风行、工业设计师职业化的日趋成熟、战后美国人的心理需求与乐观激情。核心：有计划的商品废止制：功能型废止＋合意型废止（每年推新）＋质量型废止（设定产品质量期限）。商业性设计的典型代表——２０世纪５０年代的美国汽车设计（深受美苏太空争夺战等时代背景的影响，反映和体现出美国的“乐观主义精神”）

“汽车设计之父”的美国工业设计师厄尔Harley Earl在二战后的汽车业中发挥重要作用。风格主张：大胆奔放、富于创新的形式主义；极力赞成并推崇“商品废止制”。成就：世界上第一个专职汽车设计师，开创了汽车设计中的高尾鳍风格。特点：模仿飞机、火箭的造型；速度感十足的流畅线条；整体弧形的前档大玻璃；镀铬构件的雕塑化使用。喷气时代高速度的标志，反映美国人对于权力、流动和速度的向往，取得了巨大的商业成就

20世纪60-80年代设计发展

理性主义和20世纪50、60年代的无名性设计是一致的。1.设计科学指导，减少主观意识 2.产品质量和工艺，外观因素减少 3.批量生产

新现代主义：追求几何形式构图和机器风格，在家居设计中喜欢采用镀铬钢管，在形态上强调机械化和几何化，具有冷漠、正规、中性的外观特征。活动地区：欧洲、美国。主要代表：ＯＭＫ、克雅霍尔姆（丹麦）、阿基佐姆（意大利）。新现代主义是一个回归过程，重新恢复现代主义设计理性、功能的特征。阿基佐姆设计的“米斯”椅，克雅霍尔姆设计的钢片椅。

高技术风格： 特征设计和美学上的新技术 最先在建筑学中发挥 然后再影响到工业设计 代表：诺曼 皮阿诺 皮阿诺和罗杰斯设计的 蓬皮杜中心 诺曼福斯特 香港汇丰银行 法兰克夫商业银行 德国议会 莫萨设计 高架床 波提耶 儿童座椅 1980 全电动缝纫机

受孕怀孕分娩

:早孕反应:在怀孕5.6周，常在早晨起床后恶心、吐酸水等。症状严重，这在任何时候都可发生，伴随乏力，嗜睡，食物不振，这种反应的程度及持续时间因人而异。怀孕12-16周，早孕反应自然消失。

怀孕20周以前是第一阶段检查一次；怀孕28周以前是第二阶段每月检查，怀孕32周以后每半月检查一次，35周以后，每周检查一次

怀孕传递出了四个信号即停经、早孕反应、妊娠试验和乳房变化。妊娠试验是医生诊断怀孕的主要方法。怀孕后需要按时检查，有三个重要检查时间段安排：怀孕20周以前是第一阶段；怀孕28周以前是第二阶段；怀孕32周～35周以后是第三阶段。计算分娩日期和认识胎动对胎儿生命安全的意义。

性健康含义与男女生理特征

性包含：1生物的性：是一种遗传自然现象； 2心理的性：以生物性为基础的精神心理方面的反应； 3社会的性：有社会约定俗成的男女行为的差别； 二性健康：性的身体层面，情感层面，理智层面，社会层面四位一体完全结合状态。

:女性身体第二特征：身材娇小，骨骼细弱；皮下脂肪丰满，身体圆润；乳房发育隆起，臀部宽大；声音细柔而高尖；皮肤细腻，毛囊和毛发纤细

男性身体第二特征：身材高大，骨骼粗壮，肌肉发达；皮肤粗糙，皮下脂肪少，毛发粗硬而密集；口唇周边长出胡须；喉结发育而突出；声音低沉而宽厚 性心理健康

女孩子出现月经，男孩子出现遗精，这就是男女性成熟的标志。青春期性心理的过程:1:异性疏远阶段，2:异性亲近阶段，3:两性爱恋阶段。身体和心理发育的不同步显示出了青春期人格发育的相对不均衡。讲述了青春期男女身体迅速发育，性器官发育成熟，随后心理上出现明显的变化。性心理的发育相对性生理发育是延迟的，这是一种自然现象。美国心理学家赫洛克提出了青春期性心理发展的四个时期。我们归纳为三个发展阶段。青春期是大学生遇到的第一个生理突变期，由于生理与心理的发育嗯不均衡，其心理表现有四个特点

性自我保护与性心理健康

性侵害的分类 本节主要内容是讲述了按照侵害严重程度，性侵害可以分为性骚扰和性犯罪两种类型。性骚扰是以性的语言图片、电子信息或肢体动作引起对方的反感。性骚扰可以根据发生的场所不同与受害人关系不同分类；性犯罪是以暴力的行为手段达到性满足或是怀有性动机伤害他人的行为，性犯罪一般包括两种类型

自我防卫的措施建议1 本节主要内容是讲述了性侵害行为的发生有一定规律，掌握这些规律并采取防范措施，可避免自己成为性侵害的对象。预防性侵害发生，建议注意自我保护、防范意识等8个方面的问

男女生理特征二

当卵泡不断发育开始分泌激素，血液雌激素水平回升，在雌激素的作用下子宫内膜包括腺体和小动脉重新生成，子宫内膜逐渐恢复，子宫便不再出血

阴茎功能，性交，射精，排尿。海绵体膨胀两倍。阴茎的内部结构是:海绵体组织

男女两性的生物学特征5本节主要内容是讲述了男女两性身体的差异。包括身体形态的差别（第二性征）和性器官结构功能的差别（第一性征）。介绍了男性内生殖器官和外生殖器官、女性内生殖器官和外生殖器官以及乳房的结构、形态和功能。本节还重点讲述了女性的生殖周期即月经周期的分期、时间、与排卵的关系和乳房的自我检查的方法。

性的历史

人类对生殖的崇拜 本节主要内容是讲述了在人类刚刚从动物进化到人的时候，受当时社会生产方式和生产力落后所制约，对生殖敬畏象神一样崇拜。他们认为人口增多是神的恩赐，由此生殖被神化了。生殖崇拜是遍及全世界的文化现象，至今在中国和世界的不少地方尚未绝迹。

性科学发展

在母系社会崇拜女性生殖器官，在父系时代，崇拜男性生殖器官。人们制作男性生殖器官形状物，插入天地里，祈求庄稼丰收，繁衍子嗣。

我国妇产科医生马斯特斯授予心理学博士约翰逊女士经过研究，出版了第一部专著《人类性反应》成为世界现代性医学奠基人和当代性科学的权威

潘光旦，社会科学家，翻译了【性心理学研究】，对我国性科学研究起到了举足轻重的推动作用。吴阶平教授编写了我国【性医学】历程碑意义的著作。

性心理偏离

wto性心理健康标准，通过丰富和完善的人格以及人际关系和爱情的方式，达到性行为在肉体，感情，理智和社会诸方面的圆满和协调。露阴癖患者一般是男性，在当众环境下对异性裸露自己的生殖器，引起女性的紧张，惊恐，患者获得一些性满足。

性心理偏离2 本节主要内容是讲述了性心理的异常在临床上存在着连续谱现象，即正常与病理之间并没有截然的分界线，二者互相过渡，存在着中间的和混合的型。按照世界卫生组织的性心理健康的标准，即病理状态的性心理不符合完善的人格以及人际交往和爱情的方式，或表现为性冲动障碍和以异常的行为来满足自己，分析了性心理偏离几个案例和发生的原因以及治疗的方法。

性疾病传播

梅毒。梅毒螺旋体，传播方式，直接性交感染，血液传播，母婴传播，危害全身器官，病程长。

改革开放后，人们性观念转变，对外交往频繁，这些原因，导致梅毒在中国兴起。淋病感染方式:不洁性交、间接传染，（污染衣服、被褥、马桶、毛巾等）引起一种泌尿生殖道感染。淋病严重着可造成男女不孕。

1981年世界上发现了艾滋病这种有史以来从未有发现过的疾病“获得性免疫缺陷综合征”，这种疾病简称AIDS即艾滋病。HIT传播的途径和不传播途径。我国1985年发现了艾滋病患者。艾滋病毒易感染的高发人群以及“零”艾滋的内涵。治疗艾滋病主要方法。青少年应该有道自律、洁身自好，防止HIV感染。

第五篇：音乐欣赏课程改革初探

音乐欣赏教学课程改革初探

张 晓 梅

摘要：本论文旨在讨论和探讨小学音乐欣赏教学的革新和改进方法，文章从音乐作品的分类欣赏，教学过程中的指导措施和如何有效地促进学生对音乐的理解所采取的手段进行论述，以及如何将欣赏教学有机地融入音乐的其他教学之中，最大限度地开发学生对音乐的感受能力、理解能力和想象力等。

关键词： 小学音乐 音乐欣赏教学 分类听赏 选择课型 精讲多听 课程改革

有人把音乐形容为声音和时间的建筑。当我们徜徉在艺术家独具匠心的“建筑设计”中，那音乐时而徐缓时而回旋，如夜雨低吟、和风轻唱，又如一双温柔的大手，触动着我们的每根毛发和神经末梢，抚慰着我们的心灵；有时音乐又像一张富有神力的魔毯，载着我们驰骋、飞翔，快如疾风骤雨、闪电雷鸣。音乐以她神奇的力量使人类折服，音乐如甘露琼浆渗透我们的工作、生活和每个空间。

音乐欣赏是小学音乐教育的重要组成部分，音乐欣赏是孩子们走进音乐王国大门的金钥匙。身为一名专职的小学音乐教师，每天和一大群爱唱爱跳的孩子们打交道，我感到莫大的荣幸和幸福，但如何能激发学生欣赏音乐的兴趣，让他们爱听音乐，并能听懂音乐？如何能培养他们拥有正确而良好的聆听习惯？怎样能有效地提高孩子们的音乐欣赏能力？这一系列问题常常纠结和困惑着我，引发和激励着我不断地在我的教学工作中思考和探索。我认为，小学生音乐素质的培养应该以音乐欣赏作为基础，首先培养孩子们欣赏音乐的兴趣，循序渐进地教会孩子们能听“懂”音乐，音乐的各项感知能力也能相得益彰地得到发展。小学生音乐欣赏能力的培养，既可以在歌曲教学中进行，也可以在各项音乐技能、技巧，包括发声、视唱、乐器等训练中进行；但有计划、有系统、有目的的欣赏能力的培养，主要还是在音乐欣赏教学中进行和完成的。下面我根据自己在教学工作的尝试和经验，谈谈在小学音乐欣赏教学中的几点做法。

一、根据欣赏曲目进行分类听赏

欣赏曲目分为精听与粗听两类。精听的作品是在教学中多次听赏、结合分段欣赏进行分析讲解，以达到规定的教学目的的要求。如：人音版第十册中的欣赏曲《打起手鼓唱起歌》、《铃儿响叮当的变迁》教学中，同学们懂得了不同的表演形式所产生的不同效果，以及不同的人声运用在不同类型的音乐意境中，渲染和描绘所起到的作用。除了反映人声分类及演唱形式外，主要还要让学生懂得一些旋律的表现作用为教学目的。这就要求教师有目的地引导，让学生反复听赏，使他们领会旋律是如何在音乐作品中表达内容、抒发情感的。例如：在聆听《北京喜讯到边寨》一课中，我提示孩子们注意乐曲引子部分，由圆号模仿牛角吹出的强弱长音所描绘的意境，以及这段旋律在整个乐曲中所起到的作用，虽然引子部分较短，但所表现的意境却是丰满而极富表现力的。通过孩子们反复欣赏和感知后联想到：夜幕降临，号角声在空旷的山林里回荡，蜿蜒屈曲的山路有许多条火龙在前行，那是人们从四面八方朝着这里汇集。通过师生交流、讨论得出：由单独一种乐器演奏的较微弱的引子部分，映衬了即将出现的音乐第一主题由多种乐器齐奏的强大阵容，那是足以让孩子们惊诧得跳起来的强音；这样的强弱对比，正是作曲家巧妙的安排，有力地凸显出边寨人民接到喜讯后异常开心、欢畅的心情。乐曲第二乐段，奏出较为灵巧、舒缓且富有彝族、苗族风格的舞蹈节奏，孩子们由此联想到：漂亮的姑娘们翩翩起舞，甩手投足之间，头上、身上、脚脖上佩戴的银饰和铃铛发出悦耳的声音。这首乐曲所描绘的每个场景都有所不同，都是丰富而生动，而且富有情趣和鲜明的民族特色。我使用了多种教学手段辅助教学：如聆听音乐、观看视频和图片、分析讲解和交流讨论，唱主题音乐和画音乐旋律线甚至模拟场景演演、跳跳等等。听觉引发联觉和想象，一幅幅生动的画面在孩子们的头脑中不断的展开、变幻，天真、愉快的笑容不断闪现在他们的小脸上。孩子们的各个感官几乎都参与到音乐活动中，课堂上高潮叠起，一声声“老师，我，我！”一只只高举的小手就像振翅高飞的小鸟，看了叫人心生喜悦；他们积极学习的态度时时地感染着我、鼓舞着我。这样的步步引导和反复体验感知，对于小学生的音乐欣赏能力的提高会有很大的帮助。但并不是每首乐曲都让孩子们精细地欣赏，也有些曲目是可以粗略的听赏的。粗听的目的在于使学生广泛地接触各种音乐作品，扩大眼界、增强感性认识，对这类作品浏览一下稍加说明即可，不必细分析讲解。

二、根据教材内容选择课型

音乐欣赏课分为两种课型，一种是以整节课时间集中进行教学的专题欣赏，另一种是与唱歌技能训练或器乐教学相结合的综合课。

根据学生的年龄特点和心理特点以及音乐欣赏教材内容的篇幅，小学音乐欣赏宜以综合课为主。当欣赏作品的篇幅较长、内容较多，需要完整、集中地进行教学或在一定阶段需要进行教学或在一定阶段进行系统小结时，可用整节课时间上专题欣赏课。如著名的音乐欣赏曲目：《彼得与狼》、《丰收锣鼓》，以及声乐演唱形式，民歌、乐器介绍等。在一次民族乐器葫芦丝教学课《瑶族舞曲》中，孩子们为了显示技术上的娴熟，吹奏时一味地“图”快，我发觉想改变这一状况，必须要采取新的手法和措施。于是我找来各种《瑶族舞曲》演奏版本给孩子们欣赏，给他们简单讲解这首乐曲的创作背景和资料。我引导孩子们把音乐的主题划分为几个板块，并且要求他们通过自己对作品的理解选择不同的颜色。孩子们通过学习和体验，把第一主题涂上绿色，解释为：如水波般柔情、优美，演奏时速度控制为：徐缓地。第二主题涂上桔红色，寓意为：活泼、欢快而富有激情地，演奏时准确表现跳音和十六分音符的均匀感和颗粒感。孩子们把乐曲第三主题涂上天蓝色，他们认为这段音乐表现了瑶族最有特点的长鼓舞，是全曲最浪漫和富有韵律美的部分，演奏时注意表现出三拍子的强弱节奏和荡漾感。这样，把欣赏教学和器乐教学有机地结合起来，让学生在对音乐理解和感悟的基础上对音乐演奏进行处理，会收到意想不到的效果。有人把音乐欣赏比作音乐实践活动的起点和归宿，在进行了此次教学活动后，我深有感慨：是啊，音乐欣赏是音乐学习不可分割的一部分，重视和培养学生的音乐欣赏能力是至关重要的。

三、根据作品要求处理好纵横的密切关系

欣赏作品分为中国和外国作品、民歌及民族音乐和创作作品，声乐和器乐作品等类别。以知识教学和能力培养的要求为纵向主线，同时互相之间有密切关联。因此在教学中要注意上下前后纵向的联系，也要注意横向的结合，使欣赏教学有系统、较完整地进行。

四、用精讲多听的方法发展学生的感知能力

欣赏音乐是通过听觉来感受的。要使学生理解音乐形象，首先对音乐表现手段要有灵敏的感知能力，这必须通过大量的音乐欣赏来完成。小学阶段的音乐欣赏主要是通过音乐表层的知觉欣赏，进而了解音乐的表现作用的。所以在教学中，不能离开音乐的艺术形象而作繁琐的讲述。必要的乐曲分析和知识介绍（如情绪、内容、表现特点、乐曲的体裁、形式、风格和作者等）应该生动、精炼而富有启发性，目的在于把学生的注意力吸引到音乐上来，通过师生间的讨论、听觉的共同活动，使学生深入体验乐曲的感情并领会音乐的内容。

新课程改革的今天，音乐教学应以自主教学为主导，最大限度地发展学生的主观能动性和学习积极性。在欣赏课教学中，应采取多种教学手段使教学气氛活跃，教学内容活泼有趣味，吸引学生积极地参与教学活动，从而真正实现卓越课堂的崭新与丰富、生动与开放。