第一篇：尚贤中心小学教师应用多媒体教学赛课活动方案

尚贤中心小学教师应用多媒体教学赛课

活动方案

一、参赛对象

45周岁及以下语、数学科教师（共24人，其中语文13人，数学11人。）

二、赛课地点：

学校多媒体教室

三、赛课具体安排：（上课时间及上课节次的确定）

语文组：单周的星期三上午第一节。

数学组：双周的星期三上午第一节。教师抽签决定上课时间及上课节次。

四、上课要求：

1、课堂展示要体现新课程标准的基本理念及其对课堂教学的建议和要求,提倡主动、探究、合作的学习方式, 提倡创造性地把课程过程性目标有机融合到课堂教学之中，注意课内外的延伸与链接。

2、必须使用多媒体课件或光盘资源进行教学。

3、教师赛课后要写教学反思。

五、上课内容：

参赛教师自选教学内容，自行设计教学方案，自制多媒体课件。

六、评委：

1、语文：

罗清

邱志平

杨建华

罗秋生

李功新

2、数学：

黄水金

刘建云

刘飞

李志军

徐建忠

七、赛课注意事项：

1、参赛教师确定了赛课内容后，主动到教导处联系，填写表册。

2、赛课活动结束后请上课教师在三日内将教后反思（电子稿）交教导处。

5、请校内的每位教师认真听课评议（同学科的教师必须到多媒体室听课）。

尚贤小学教务处

202_-3-3

第二篇：中心小学教师“课外访万家”活动方案

中心小学教师“课外访万家”活动方案

为深入贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，努力提高我校教师职业道德水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，努力办好人民满意的教育，根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（鄂教师„202_‟7号）和《市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（襄教文„202_‟96号）以及《区教体局关于在全区中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（襄区教„202_‟25号），#镇中心学校有关文件精神，结合我校实际，现制定我校教师“课外访万家”活动方案。

一、活动主题

践行师德、携手育人

二、工作目标

“课外访万家”活动，实现“全面参与,全面覆盖”,即学校所有的教师全部参与,覆盖全部学生家庭。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

三、活动形式

“课外访万家”活动以实地走访为主要形式。班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加。采用实地家访的形式和互联网、电话、等辅助形式进行。

四、活动任务

1.了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。2.向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

3.对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4.宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识； 5.听取家长对学校工作的意见和建议。

五、活动要求

家访要面向全体学生，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

六、活动安排

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期5个月，从202_年8月开始，至12月结束。集中家访活动分为三个阶段。

（一）宣传发动阶段（8月下旬）

1.组织动员。学校召开动员会，宣传活动的重要意义，对该活动进行安排部署。

2.分级培训。学校抓好班子成员、班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。通过培训，教师要成教育政策的内行、家庭教育辅导的专家。

（二）推进实施阶段（9月-11月）

1.摸清信息。9月上旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理，拟定班级家访计划。

2.明确任务。9月中旬，学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制订实施方案，做好家访准备，有计划、有步骤地开展活动。

3.开展家访。家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头

家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》（见附件）。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份详细的家访情况报告。

（三）总结表彰阶段（12月）

1.工作总结。12月1日至10日，学校对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议。

2.活动考评。12月11日-15日，学校对教师开展家访活动情况进行考评、总结，考评情况将作为目标考核的一项重要内容。

3.表彰奖励。学校将在认真总结的基础上，将对家访工作组织得力、成效明显个人进行表彰，同时推荐上级表彰。

七、组织管理

1.加强组织领导，明确工作职责。学校成立工作领导小组 组 长 李兵 副组长 袁野

成 员 郑雪英 刘玉强

2.增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，要做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。

3.强化考核环节，建立长效机制。学校将把家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、师德楷模、优秀班主任评选的重要依据。并注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

4.重视家长意见，提高办学质量。学校将在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教

学方法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办成让人民满意、全社会放心的教育。

5.抓好舆论宣传，形成良好氛围。学校将充分运用橱窗、网络等途径广泛宣传报道家访活动情况、家访中好的做法和先进事迹，提高群众知晓率，扩大社会影响力，促进活动深入开展并取得实效。

第三篇：中学春季线上教学赛课方案

罗江镇初级中学校202_年春季线上教学赛课实施方案

一、活动目的：

为了进一步落实疫情期间线上教学，对青年教师的培养，深入推进学校教学教研工作，积极探索课堂教学改革的有效模式，激励青年教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，学校决定开展线上中青年教师赛课活动。此次活动旨在为全校中青年教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导中青年教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平，努力培养年轻一代的教学能手。

二、参赛对象

1.初赛课：学校各教研组40周岁及以下的教师；

具体名单：语文组周兰，胡玲，李华，伍何芳。

数学组图伯平，张红梅，覃忠，王述华，伍林志。

英语组赵思思，蒋雪，李欢，王思丹，文静，赵星。

理化组何春雷，丁时进。

综合组石欢，王晓晴，高艳，包苇莉吗，张梁。

2.决赛：各教研组初赛推荐教师；

3.教研活动：全体教师。

三、比赛形式

各教研组先组织推荐，初赛时每位40周岁及以下的各学科教师必须线上讲一节公开课，各教研组推选选出相应名额选手参加决赛（具体名额各组至少一名，语数外组可2名）。

四、参赛时间及地点1、3月31日各教研组确定参赛人员名单。4月2日学校要认真组织赛课，各学科组内所有教师积极参与线上听课、评课，做好指导和交流。

2、具体时间安排：上午9点开始，12点结束；

下午1:50开始，3:30结束.3.赛课方式：线上教学钉钉直播平台等

五、赛课要求：

（一）参赛教师要求：

1.每位教师准备一节课的教学内容，用时45分钟，尽可能不超时；

2.比赛内容自选和授课班级由参赛教师自行确定，要求使用现代的教学技术和手段，自制多媒体课件，进行网络环境下的学科教学。

3.每一位参赛教师于4月1日上午将参加决赛授课内容、上课班级上报给教务处；同时提交详细的教学设计到教导处（电子教案）。

4.每一位参赛教师比赛结束后随即书写教学反思到教务处。

5.参赛教师确定了赛课时间、班级和节次后，主动安排好调课事宜。

6.教学设计要求

（1）指导思想与理论依据：本节课教学指导思想与理论依据。结合新修订版课标、教材特点、单元训练重点来完成。

（2）教学背景：包括学生情况分析、教材分析等内容。

（3）教学目标：包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。目标要具体，是本课所能达成的目标。

（4）重点与难点：本课的重点、难点是什么，要表达清楚。并说明如何突破重点与难点。

（5）教学方法：在授课过程中采取怎样的教学方法，并说明采用这种方法的理由。

（6）教学过程:本部分是教学设计的核心，应把教学内容、教师活动、学生活动及教学策略表达清楚。不能仅仅是知识的罗列。特别是要突出学法指导内容，突出学生课堂如何开展自学活动。

（7）板书设计

7.教学反思要求:对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析。针对自己课堂教学，其中成功之处在哪里，没有达到预期效果的地方在哪里，原因是什么，今后如何加以改进，应在此部分表达清楚。注重理论与实践的有机会结合。以事说理，不能空讲道理。

（二）教研组教师教研要求 听课教师：

决赛听课评课要求：

1.实行线上教学、赛课活动两运行的模式，在保证班级正常教学前提下，要求老师们积极参与赛课活动。

2.原则上要求所有教师积极参加全程活动，尽可能地参与到活动中。此堂课没有班级线上上课任务的教师必须参与听课活动，并提前做好准备。

网络教研活动要求：

赛课活动结束后，请老师们围绕此次课堂教学比赛线上开展一次集中的以评课为主的教研活动，每人至少发表2条建议，每条不少于30字。

六、赛课组织机构

1.赛课领导小组

组 长： 赵云龙

副组长 ：张莉

2.赛课评委组

马文（党支部副书记）张莉(副校长)

熊志飞(副校长)

涂伯平(数学教研组长)周兰(语文教研组长)

石欢(综合教研组长)赵思思(英语教研组长)

何春雷(理化教研组长)

3.后勤组：

丁时进（材料收集、评分统计）伍何芳（通讯报道）

七、评分与奖励

1.比赛分 评委评分（去掉一个最高分和最低分后平均得分）占比赛总成绩的85%，教学设计占10%，教学反思占5%。

2.奖项

决赛设一等奖一名奖200元，二等奖二名各100元，并颁发相应证书。

十、监督落实

为使本次比赛顺利开展，学校要求各教研组加强督促、检查、落实，并按照按方案的要求监督好本教研组各阶段比赛情况。

科 组

负责人

语 文

周兰

数 学

涂伯平

英 语

赵思思

综合

石欢

理化

何春雷

通川区罗江镇初级中学校教务处 通川区罗江镇初级中学校工会

二 ○ 二 ○ 年 三 月 二 十 六 日

第四篇：应用多媒体赛课活动总结

应用多媒体赛课活动总结

今年2月份，国家农村中小学现代远程教育工程项目终于在我校全部安装到位。国家花巨资投入农村教育，为的是缩小城乡教育的差距，让农村的老师、孩子也享有现代教育的机会。这么好的机遇，学校领导非常重视，立即制定了多媒体赛课活动方案，其目的是为了使每一位老师会应用多媒体上课，推动我校教育信息化深入有效的应用，进一步提高课堂效率，促进教师专业成长。在学校宣布赛课活动方案后，老师们积极行动起来，把这次活动作为一次充电、锻炼、提高的机会，以极大的热情投入到赛课活动中。现就本次赛课活动的亮点和不足两方面做个总结。

一、亮点赏析

1、老教师们紧跟形势，迎难而上。老教师们虽然年纪大点，但是没有讲价钱，摆资格，她们有一种进取、不服输的韧劲：忙着买u盘，学下载课件，反复操作、使用多媒体设备，那股热情一点也不亚于年轻人。黄小红老师为了学会自己下载课件，晚上跑到杨晓红老师家请教；罗月华老师琢磨课件的正常使用，没有像往常一样陪老公散步；文丽华老师明年要退休了，还是坚持让多媒体进了她的课堂；阳春英老师、廖爱党老师一有空闲就往教导处跑，逮住人就问；罗正坤老师上了一堂赛课后，使用多媒体教学已成了家常便饭。最让人感动的是李淑媛老师，赛课期间，李老师停止了扎针，打火罐，她拖着羸弱的身体，顶着巨大的压力，代表常识组上了一堂有滋有味的音乐课。听课的阳兰英老师这样说：谷校长是哼着歌走出教室的，课堂纪律好得让教主科的她嫉妒。老教师们的敬业精神值得我们学习。

2、形成了一个互相学习、共同交流、乐于分享的良好的教研氛围。在这里，要夸夸我们的中青年老师了。中青年老师不满足于使用下载的课件，结合学生的学情，自己的教学实际制作课件。于是，在办公室里，在教导处，都可以看到老师们三个一群，五个一堆聚在一起议论、探讨，她们有的开怀大笑，有的击掌庆贺，无不为自己的新发现感到自豪。据我了解，这次赛课活动，中青年老师制作课件的水平有了一定的提高，解决了一些课件制作过程中出现的问题，如电子课

本的复制、粘贴，制成课件放映；几张幻灯片的切换连放；几个不同课件的优化组合；音频、视频文件的打包播放；很多老师除了登录《湖南基础教育资源网》查阅资料，还注册登录《百度文库》，以期找到更合适的教学资源等。

3、应用多媒体设备教学，大大提高了课堂教学效率。这次赛课活动，评委们一致认为，比较往年赛课整体水平有明显提高。老师们精心备课，制作课件，熟练应用多媒体设备，较好的诠释了新课标新理念。难怪语文组的评委们都这样说：这次语文组的六堂赛课上出了水平，竞争激烈。如赵晓燕老师执教的《心中那盏灯》，通过引导学生品读父亲做冰灯的语句，抓住重点词语，让学生反复揣摩人物的情感，体会父亲做冰灯的艰辛，多层次感悟体会伟大的父爱，赞美父爱。整堂课突出品词、读句的学法指导，将作文中的动作描写、语言描写方法渗透在教学中。陈文辉老师执教的《语言的魅力》再一次展示了她的教学特色：钻研教材透彻，上课感情丰富，过渡语言自然巧妙，引导学生体会文中角色的情感水到渠成，正如课题所述：她的课堂是很有魅力的！又如罗云钦老师执教的《公因数和最大公因数》，课堂开始创设问题情境，把“王叔叔家装修怎么选地砖？”这一生活中的数学问题抛给学生，让学生带着极大的兴趣接受挑战，主动寻求解决问题的策略，进而揭示王叔叔家铺地砖隐藏着因数和倍数的知识，顺利进入新课的学习。刘桂香老师执教《圆锥的体积》，遵循学生的认知规律，利用学生已有的生活经验，引导学生发现问题，提出问题，通过实验，解决问题，尽可能的把知识的形成和探究过程展示出来，不给学生灌输结论，而是引导学生合作探究，自己得出结论。在此过程中，学生学会了数学思考和探究性学习。还有很多老师的课上的好，这里不一一提起。这些老师恰当地运用了多媒体，所以她们教得轻松，学生学得愉快，真正实现了向课堂40分钟要质量。

二、反思不足，问题探讨。

尽管这次赛课活动有这么多的亮点，但还是有许多不尽人意的地方，在这里提出来，值得大家注意。

1、设备使用不熟练，没有体现人机合一。如鼠标应用不灵活，画面转换费时较多。

2、课件牵着老师鼻子走，不能做到心中有数。因为是下载的课件，课前又没

熟悉课件内容，以至于出现内容讲完了，再补放课件的现象。

3、板书混乱，不全。只顾着幻灯片一张一张地放，忘了及时板书，有的课上完了，教学的主要内容在黑板上找不到。

4、有些课堂的小组合作学习流于形式，缺乏有效地指导和训练。

活动结束了，有几个问题和大家一起探讨：多媒体教学，要不要课本，怎么使用课本；要不要板书，怎么板书；天天使用多媒体，学生失去了新鲜感，怎么办······总之，希望老师们把多媒体教学与传统教学相结合，充分发挥多媒体教学与传统教学的长处，灵活运用多媒体教学，让它在教学中起到画龙点睛、恰到好处的作用。

纵观这次赛课活动，学校投入大，老师们积极参与，达到了预期的目的。展望未来，我们又有了新的计划，准备下学期开展校内课件制作培训班，由我们学校的有经验的老师做专题主讲，也要有布置作业，检查作业等环节。这只是我们教导处的一个初步设想，老师们有什么更好的建议可以提出来，只要是对大家有好处的，切实可行的，我们一定采纳。

最后，宣布这次赛课的评比结果：

语文组： 一等奖 赵晓燕

二等奖

陈文辉 阳定萍 许海宁 成春华 陈丽红 三等奖 其余的参赛选手

数学组 ：一等奖 罗云钦

二等奖 刘花 何中平陈丽君 唐美红 刘云美

三等奖 其余的参赛选手

常识组 ：一等奖 李淑媛

三等奖

其余的参赛选手

其中，赵晓燕老师、罗云钦老师将代表学校送教下乡。预祝她们本次活动取得圆满成功。

202_-4-26

第五篇：小学教师汇报课活动方案

小学教师汇报课活动方案

一、目的意义

区域校本教研是以学区为单位，以教师为依托互动性强、研究性广的教研活动，为把此项活动扎实有效开展下去，让同课异构环节落到实处，借鉴吸收多方面经验，提高教师教学能力，实践能力。探索出独具特色的教学模式，实现资源共享，互动提升等目的。依据本学期教学计划，从十月份起开展教师汇报课教研活动。具体活动方案如下：

二、活动时间：随学区区域校本教研时间进行：即区域教研课后一周内，相应学科讲相应内容的汇报课。

三、讲课内容：

即学区区域校本教研内容，具体内容如下：

1——6年级数学、语文分别是：一《认识物体》、《小小的船》。

二、《6的乘法口诀》、《狼和小羊》。

三、《摸球游戏》、《义务领航员》。

四、《确定位置》、《桂林山水》。

五、《鸡兔同笼》、《秋天的怀念》。

六、《数学广角》、《诉衷情》。以上内容班主任任选其一。

专科：音乐，二年级《不再麻烦好妈妈》。体育，1——2年级《站立式起跑》、《折返触物跑游戏》。美术，五年级《各种各样的鞋》。英语，《5AM3 U1 How do you go to school 》 科学，《我身边的材料》。品社《友爱残疾人——走近残疾人》

四、步骤要求：

1、所有任课教师每人一节，内容时间结合区域校本教研进行。

2、授课教师根据区域校本教研所形成的初案、二、三次设计，结合所教学科、自身特点和学生实际，设计好教学流程并编写好教案，并制作形象，生动，能突出重点，分散难点的课件，协助教学。尽量做到目标清晰，环节清楚，方法灵活，营造和谐、愉悦的课堂氛围，给教师、学生留下深刻的印象。

3、授课人讲课时，凡本节没课教师必须参加听课，记好听课笔记。并对授课人的教学情况当场给予评价。

4、教师评价要客观、公正。结合三维目标完成情况，从授课人的自身素质，教学流程的设计，课堂上的生成效果，师生双边活动和谐氛围，教者课堂语言评价，课件的制作与演示等多方面评价。

5、实施百分制，去掉一个最高分和一个最低分，再取平均分为其最后得分，并记入教师岗位责任制。

6、教师的评价当场登记并计算出总成绩。

7、讲课结束后。授课教师的教案、听课笔记和课后反思的电子稿件一并交到学校存档。

五、活动总结

活动结束后，学校对此活动做全面总结。

一、目的意义

区域校本教研是以学区为单位，以教师为依托互动性强、研究性广的教研活动，为把此项活动扎实有效开展下去，让同课异构环节落到实处，借鉴吸收多方面经验，提高教师教学能力，实践能力。探索出独具特色的教学模式，实现资源共享，互动提升等目的。依据本学期教学计划，从十月份起开展教师汇报课教研活动。具体活动方案如下：

二、活动时间：随学区区域校本教研时间进行：即区域教研课后一周内，相应学科讲相应内容的汇报课。

三、讲课内容：

即学区区域校本教研内容，具体内容如下：

1——6年级数学、语文分别是：一《认识物体》、《小小的船》。

二、《6的乘法口诀》、《狼和小羊》。

三、《摸球游戏》、《义务领航员》。

四、《确定位置》、《桂林山水》。

五、《鸡兔同笼》、《秋天的怀念》。

六、《数学广角》、《诉衷情》。以上内容班主任任选其一。

专科：音乐，二年级《不再麻烦好妈妈》。体育，1——2年级《站立式起跑》、《折返触物跑游戏》。美术，五年级《各种各样的鞋》。英语，《5AM3 U1 How do you go to school 》 科学，《我身边的材料》。品社《友爱残疾人——走近残疾人》

四、步骤要求：

1、所有任课教师每人一节，内容时间结合区域校本教研进行。

2、授课教师根据区域校本教研所形成的初案、二、三次设计，结合所教学科、自身特点和学生实际，设计好教学流程并编写好教案，并制作形象，生动，能突出重点，分散难点的课件，协助教学。尽量做到目标清晰，环节清楚，方法灵活，营造和谐、愉悦的课堂氛围，给教师、学生留下深刻的印象。

3、授课人讲课时，凡本节没课教师必须参加听课，记好听课笔记。并对授课人的教学情况当场给予评价。

4、教师评价要客观、公正。结合三维目标完成情况，从授课人的自身素质，教学流程的设计，课堂上的生成效果，师生双边活动和谐氛围，教者课堂语言评价，课件的制作与演示等多方面评价。

5、实施百分制，去掉一个最高分和一个最低分，再取平均分为其最后得分，并记入教师岗位责任制。

6、教师的评价当场登记并计算出总成绩。

7、讲课结束后。授课教师的教案、听课笔记和课后反思的电子稿件一并交到学校存档。

五、活动总结

活动结束后，学校对此活动做全面总结。