第一篇:铅笔屑创意画教学设计
《铅笔屑创意画》教学设计
课题分析:
《铅笔屑创意画》这一课是根据学生在平时学习的时候,削完铅笔后,铅笔屑就被他们遗弃了,有的时候,边扔边丢落,影响了环境的美化和保护。为了减少铅笔屑给人们带来的环境的污染,增强学生的环保意识,让学生通过学习重新认识废旧物品的价值,发挥自己的聪明才智,学会赏识自己,让学生树立只要肯动脑自己就能制作出精美的物品的自信心。教学目标
1.让学生学会利用废弃的铅笔屑制作创意画,培养学生的审美能力,陶冶美的情操,发挥学生的创造思维能力和想象能力。
2.在制作铅笔屑创意画的过程中,培养学生动手操作能力,增强学生环保、资源再利用的意识。教学重点
制作过程。教学难点
铅笔屑的剪切、粘贴。教具准备:
教具:8幅铅笔屑创意画、两幅用其它废弃材料制成的画、剪刀、废旧的铅笔、卷笔刀、乳胶、卡纸、排笔、小刀
学具:剪刀、废旧的铅笔、卷笔刀、乳胶、卡纸、排笔、彩笔、小刀 教学过程:
一、、导入新课
师:今天老师给大家带来了一件特别的礼物想看吗? 生:想~~ 师:(出示创意画)大家看看这幅画漂亮吗? 生:漂亮
师:那么请同学们仔细地看一看,摸一摸,说说这幅画是由什么特殊材料做成的啊? 生:铅笔屑 师:对,铅笔屑。
板书课题:铅笔屑创意画,并将礼物粘贴到黑板上。
设计意图:用精美的铅笔屑创意画呈现给学生,一下子吸引了学生动手制作的兴趣。
二、教师讲解、示范操作方法
师:大家看看卷出来的铅笔屑是不是很特别啊!同学们,你们能说说它们有什么特点吗?
生:(形容铅笔屑的图形)锯齿、原形、它的颜色不一样…… 师:恩,大家观察的都很仔细啊。那么我们就利用它这些特殊的图案来创作一幅画。师:老师先为大家演示制作一朵花。大家要注意观察制作的过程。师:(教师演示)
(拿出预先在卡纸做好的花半成品,将锯齿形铅笔屑粘在图上做花瓣,然后是叶子,可用圆形铅笔屑剪成细长形做茎,可请位同学上来粘贴其中的花瓣或叶子等)
设计意图:用示范加讲解的双重手法,指导学生观察制作的过程。
三、分小组讨论制作的步骤、制作的难点,以及解决的方法 师:看完了老师制作的“花”,课前老师也在每一个小组桌上准备了一幅铅笔屑创意画样品。
现在大家分小组观察一下各自的画,试着说说制作它的步骤、难点以及解决的方法,好~~大家开始小组讨论吧!
生:(小组摸一摸,观察,讨论,总结出制作步骤、难点以及解决的方法)板书:(略)
师:(点学生起来说,并将所说内容归纳写在黑板上)
设计意图:采用小组合作学习的方法,解决疑难。注意方法的总结、归纳,突破难点。
四、实践操作
师:我们已经知道了制作的步骤和难点,也找到了解决的方法,下面请同学们自己动手制作“铅笔屑创意画”,可以大胆创新,自己设计各种式样创意画。不过老师要提几点要求: 1.现在要创建文明城市,所以呢,大家一定要将卫生,不要将铅笔屑随地乱扔。
2.在制作的过程中一定要注意安全,安全第一。好了,这两点大家能不能做到啊? 生:能~~~~(独立制作)
师:巡回指导,发现共性问题全班集中指导,个性问题个别辅导。(一定要留意发现特别的作品)
五、评比作品
小组长将本组完成的作品粘贴到黑板上,师生共同评出“最佳创意奖”和“整洁奖”“佳作奖”。
(备注:此环节依据时间而定,如果时间不够,此环节可以省略)
六、课外延伸
师:同学们,今天大家都当了一回设计师,开动脑筋,展开想象的翅膀,设计并制作了一幅自己喜爱的创意画,其实啊~~还有很多废弃的材料可以利用起来,制作出精美的创意画,大家看(出示准备的其他废物制作的创意画)
这些画是不是很有趣啊~~大家可以回家后开动你们的脑筋,试着做一做,使你们的生活更加丰富多彩!
附板书:
制作步骤:1.构图 2.剪切铅笔屑 3.摆放粘贴铅笔屑 难点:1.铅笔屑易碎 2.粘贴不牢固 3.乳胶用量
4.铅笔芯容易弄脏画
解决方法:1.小心用剪刀剪铅笔屑 2.在纸和铅笔屑上都涂上乳胶 3.4.纸,乳胶要适量,不要涂出来
将铅笔芯包好,不要撒桌上到处都是,如弄黑了用橡皮擦干净
第二篇:铅笔屑画教学设计
《铅笔屑画》教学设计 教学目标:
让同学们了解铅笔画的特点及培养废物利用的能力。重点难点:
1、作品的构思
2、作品的制作方法 教学材料:
各种颜色的铅笔、铅笔刀、彩纸、胶棒、双面胶等。教学过程;
一、欣赏铅笔屑画,并作介绍
铅笔屑贴画是一门独特的艺术,由于铅笔刀旋出的笔屑层次感强,色彩艳丽,所以 用它粘贴出的人物、动物、花卉与其他画种相比,更具有一种画面的立体感与质地的真实感,惟妙惟肖,耐人寻味。
二、铅笔屑画制作
1、构思主题并在纸上画出简单轮廓
2、根据所表现的内容选出合适颜色的铅笔,和所需铅笔屑的形状(用自动铅笔刀转出来的造型),可以用剪刀修饰一下。
3、再从铅笔屑的背面粘上少许胶水或胶棒,并粘到纸上
三、实践
让同学们自己动手制作衣服铅笔屑画作品。
四、小结
希望同学们结合生活,把生活中的东西加以利用创造出一件件美术作品来美化我们的生活……
第三篇:创意石头画教学设计
《创意石头画》教学设计
设计意图:
现在的孩子们接触大自然的机会较少,孩子们捡石头、玩石头时,我发现他们对各种形状各异的石头爱不释手,并对石头展开丰富的想像:“这块石头象螃蟹”、“这个象苹果”于是我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块,开展了“有趣的石头画”的主题活动,让幼儿根据石块的形状大胆想象,用色彩鲜艳的油画棒、水粉装饰,既让幼儿体验到接触自然,独立创造的快乐,又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力设计意图。
活动目标:
1.敢于大胆想象、多方位观察,能根据石头的形象变出相应物品。
2.体验在石块上作画带来的乐趣。
3.进一步学习欣赏别人的作品,并主动与同伴分享其作品的独特之处。
活动准备:
1.形状各异的洗净晾干的小石块。2.棉签,水粉颜料,水彩笔人手一份。3.图片,几块画好的石块。活动过程:
一、开始部分 故事引入,激发兴趣
师:今天我收到了石头国国王的一封信,他说在他的石头王国里到处灰溜溜的,难看死了,它想请小朋友帮忙把石头王国变的更漂亮?你们愿意帮忙吗?
二、基本部分
(一)引导讨论 启发想像
师:你们想怎么帮助国王把他的城堡变的多姿多彩呢?幼儿讨论交流自己的想像。
(二)出示图片让幼儿欣赏不同的石头。
(三)认识材料 提出要求
1.出示准备好的材料,引导幼儿观察。
师:现在我们去帮石头国王吧!请你们观察这些小石块,动动小脑筋,它的形状像什么,适合画什么?
2.教师出示画好的石头造型,引导幼儿观察
3.要求:每块石头的形状都不同,我们可以挑自己喜欢的石头,画上自己喜欢的东西。小朋友可以相互讨论一下。
4.作画过程:第一步:根据石头的形状用水彩笔在石头上画好图案的轮廓。第二步:用颜料或彩笔图上颜色。第三步:完成。
5.要求:(1)保持画面干净。(2)安静操作,注意安全。
(四)幼儿操作,教师观察指导
幼儿作画,教师个别辅导。帮助个别幼儿确定主题,鼓励他们大胆想象创作,体验独立创造的快乐。(引导幼儿借助石头本身的外形,把它想象成某件物品,然后进行描绘。)
(五)集中交流 体验成功
师:你刚才画了什么?是自己独立完成的?还是跟同伴一起完成的?
1.幼儿自我评价,介绍自己的作品
2.教师对幼儿合作及操作情况进行评价。
(鼓励幼儿相互交流,介绍自己的作品)
三、结束部分
教师带领幼儿将画好的石头送去石头王国。
第四篇:创意油画棒画教学设计范文
一、教学目标
在教师的引导启发下,学生通过在网络中自主学习进行一次愉快的欣赏,经历一次审美的体验。
二、教学重点
欣赏油画棒画的特点,激发学生热爱美、发现美、创造美的情感。
三、教学过程设计
(一)启发引导,揭示课题
课题:七彩世界
(二)欣赏导入
1、结合油画棒画的各种技法,出示相应画作。
2、学生观赏课件油画棒作品。
3、找出各副作品的所用到的技法。
4、展示学生自己的作品,并让学生介绍自己作品的特点。
5、反馈交流。
(三)教师小结
绘画的秘诀就是要全面调动画家的身与心,认真的去画,再辅之以种种有效的表现手法,投之以无限的热情与心血,去完美的展现那内在心中的意象。就让我们更好地谐调自己的心灵与双手,去尽情地描绘一个更为真实和美好的世界吧!
(四)拓展练习(可以课后完成)
自学要求:从互联网中进一步了解油画棒的相关知识,并下载交流。
第五篇:创意彩铅画教学设计
教学目标:
通过本堂课的学习,让学生认识一种新的绘画形式→彩铅,了解彩铅的性质,介绍几种常用的彩铅绘画技法。
重 点:
1、认识彩铅的性质
2、了解彩铅的多种绘画技法。
难 点:
将彩铅技法与油画棒技法相似,但效果不同,色彩感觉不同既要由油画棒引出新课,又要求学生将彩铅与油画棒课程加以区分。
教学方法:
讲解法、图片展示法、案例分析法、多媒体演示法、知识点回顾法
教学准备:
彩铅、素描纸、铅笔、橡皮擦、记号笔
教学课时:
2课时
教学过程:
一、导入
上几节课我们已经学习了油画棒,系统的学习它的绘画要点和绘画步骤,这节课我们要学的课程和它很相似,但却又不同不同在哪里呢?我们一起来探索一下。
二、彩铅的认识
1、彩铅概述
分类
水溶性彩铅→使用水和毛笔着色后可产生富于变化的色彩效果,颜色可混合使用,产生像水彩一样的效果,其优点是比“ 水彩画”更容易掌握。
不溶性彩铅
又分干性和油性(彩铅图片欣赏)
2、工具准备
橡皮、小刀、彩铅、素描纸
3、彩铅常用技法
a.平涂法
b.深勾线法
c.渐变法
d.叠加
e.水溶
f.留白
3、逐个练习
三、绘画步骤
1、铅笔打稿
2、定稿、擦铅笔线
3、彩铅勾线
4、铺大色块
5、细节刻画
6、画面调整与检查
四、课堂小结
在我们一起努力下这一节课就结束了,请记住彩铅与油画棒的区别和彩铅的几种绘画技法,并认真的完成课后作业。
五、作业
画一张完整的彩铅画。