第一篇：建设社会主义精神文明教案(最新)

第二框 建设社会主义精神文明

1课时

一、教学目标 1.知识目标

◆ 识记社会主义精神文明的根本任务。

◆ 理解为什么要建设社会主义精神文明和怎样建设社会主义精神文明。2.能力目标

◆积极参与社会主义精神文明创建活动，提高参与社会实践的能力。

◆ 结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用，收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业。3.情感、态度与价值观目标

◆通过本课的学习，提高对社会主义精神文明的认识，感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，自觉为社会主义精神文明建设贡献力量。

二、教学重点、难点

1、建设社会主义精神文明的根本任务

2、如何建设社会主义精神文明

三、新课教学

新课导入：

国内国外旅游不文明的行为，如随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，上厕所不冲水，不讲卫生留脏迹；在卢浮宫内水池泡脚等。从我们身边的不文明、不道德的现象中我们得出：建设社会主义精神文明，提高公民素质十分重要。

（一）培育“四有公民”

◇课堂探究：你认为青年志愿者扶贫接力计划的实施，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民有什么意义? ◇探究提示：扶贫接力计划的实施，使青年志愿者在自觉参与的过程中，经受了锻炼，提高了素质；思想感情得到熏陶，思想觉悟得到启发，精神生活得到充实，道德意识得到增强，道德境界得到升华。1.为什么要努力建设社会主义精神文明（1）搞好精神文明建设的必要性

①建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展；

②走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明；（2）搞好精神文明建设的重要性

精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。

材料一：某村是改革开放初期有名的“万元户”村，家家户户都过上了充裕的物质生活。不久，打牌赌博现象出现，并愈演愈烈。于是人们无心经营；家庭矛盾上升。没过几年，原来远近闻名的“万元户”村变成了贫困村。

材料二：以前，浙江温州是假冒伪劣的代名词。痛定思痛，温州人竖起“质量立市”大旗。从202_年起，每年的8月8日为温州的“诚信日”。经过几年努力，如今的温州已成为了名副其实的“中国鞋都”。材料三：华西村的原党委书记吴仁宝说，我们不仅要让村民富“口袋”，而且要富“脑袋”。如果只富“脑袋”，不富“口袋”，那是形式主义；如果只富“口袋”，不富“脑袋”，就会走偏了方向。(它们分别比喻物质文明和精神文明)拓展：①社会主义社会足物质文明、政治文明、精神文明全面发展、全面进步的社会。是“三个文明”建设相辅相成、协调发展的社会。物质文明为政治文明、精神文明发展提供物质基础，政治文明为物质文明、精神文明发展提供政治保障，精神文明为物质文明、政治文明发展提供精神动力、智力支持和方向保证。

②正确理解建设中国特色社会主义文化、发展先进文化和建设社会主义精神文明的关系：这三者之间就其主要内容来说是一致的，发展中国特色社会主义文化，就是发展先进文化，就是建设社会主义精神文明，建设社会主义精神文明是中国特色社会主义文化建设的主要内容。但中国特色社会主义文化或先进文化与社会主义精神文明在侧重点上又有所不同，文化是相对于经济、政治来说的，精神文明则是相对于物质文明而言的。2．发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务是培育“四有”公民

向社会主义文化强国迈进，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。

◇拓展延伸：有理想、有道德、有文化、有纪律，足一个统一的整体，其中每一项都包含着不同层次的内容。有理想，是指在全党牢固树立对马克思主义和共产主义的坚定信仰，在全民族牢固树立建设中国特色社会主义的共同理想，牢固树立坚持党的基本路线不动摇的坚定信念；有道德，是指在全社会树立以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的社会主义道德；有文化，是指社会主义公民应当具有良好的科学文化素质，拥有为社会主义现代化建设事业服务所必备的科学文化知识和本领；有纪律，是指要遵守以维护全体人民共同利益为目的的行为规范。

“四有”之间相辅相成，互相补充，互相促进，缺一不可。“四有”中的有理想、有道德、有纪律是对人的思想道德素质方面的要求，有文化则是对人的科学文化素质方面的要求。理想是人们的主要精神支柱。有了革命理想，才能自觉运用道德和纪律约束自己，才能有努力学习科学文化知识的强大动力。道德与理想是紧密联系在一起的，有理想与有道德是一致的，理想的破灭也常常伴随着道德的沦丧。纪律是理想和道德的表现，也是实现理想、遵循道德的保证。科学文化知识是坚定理想、遵守道德和纪律的重要基础。作为新时期培养人的目标，“四有”全面反映了社会主义精神文明建设的基本要求，体现了社会主义制度对全体公民的社会政治理想、道德情操、科学文化素养、民主法制和纪律观念全面发展的要求。

◇点拨：“相关链接”引用邓小平的光辉论断说明精神文明建设的根本任务，特别是强调了树立崇高理想的重要意义。易错提示：

误区：社会主义精神文明建设的根本任务是思想道德建设。 注意：社会主义精神文明建设的根本任务是培育“四有”公民。

（二）发展教育、科学和文化事业（怎样建设社会主义精神文明）1.发展教育事业(1)原因：

百年大计，教育为本；国运兴衰，系于教育。教育是发展科学技术和培养人才的基础，是民族振兴和社会进步的基石，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用，必须把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施科教兴国战略。这是从我国的国情出发，发挥我国巨大人力资源的优势，加快推进社会主义现代化的必然选择，足提高国民科学文化素质的根本途径，是加快牛产力发展的根本保证，是增强我国综合国力和国际竞争力的根本大训。(2)要求：

坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（具体通过：加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平；加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系；继续普及几年义务教育，加大对教育的投入；对农村教育的支持，鼓励社会力量办学；完善国家资助贫困学生的政策和制度等）。

材料一：我国教育的“喜”：

进入新世纪后，我国政府通过建立农村义务教育经费保障新机制，在农村实现了免除义务教育学杂费、免费提供教科书、为家庭经济困难寄宿生补助生活费的多项政策。

材料二：我国教育的“忧”：

目前全世界人均教育经费已接近500美元，其中美国人均超过了3000美元，日本为人均202_美元，韩国人均1100美元。我国人均教育经费还不足100美元。

研究表明，当一国人均GDP达到一千美元时，国家财政对教育投入占GDP的比重下限为4.07%-4.25%，而我国长年的比重不足4%。

资料显示，日本在1910年就已经达到边远乡村教育普及的水平，当时的工厂企业管理人员中拥有本科学位的就已经达到47%。对教育的高度重视推动了日本的崛起。2．发展科学事业(1)原因：

科学技术是第一生产力。科学技术是推动生产力发展的首要力量；科技革命是人类社会发展的巨大推动力量，是人类文明的重要标志。当今世界日趋激烈的国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

◇拓展延伸：“科学技术是第一生产力”，是邓小平坚持和发展马克思关于生产力的理论，于1988年提出的精辟论断。这个论断揭示了科学技术在现代社会中的重要作用，为我国社会主义市场经济中科学技术的发展指明了方向。(2)要求：

①充分认识科学技术是第一生产力，加强科学基础设施建设。（硬实力）

②普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民族的科学素养，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。（软实力）

③坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用。（两个科学并重）

◇课堂探究：(1)你是如何看待这两种观点的? ◇探究提示：观点一认识到自然科学的重要性，是其可取之处；但否认了哲学社会科学的巨大作用，是片面的。观点二既承认自然科学的重要性，又承认哲学社会科学的重要性，是正确的。

◇课堂探究：(2)在你看来，哲学社会科学具有哪些重要作用? ◇探究提示：哲学社会科学是人类知识体系中不可缺少的重要组成部分。它为人们提供关于世界总体特别是人类社会的知识和理论，是人们认识世界和改造世界的重要工具，是人们认识和改造社会、推动人类自身发展的思想武器，是解放和发展生产力、建设社会毒义物质文明的强大动力。

《文化生活》中有关教育、科技的知识梳理：资料P69 3．发展文化事业和文化产业 文化生产力、文化事业、文化产业的含义以及关系：资料P6(1)原因：

建设社会主义精神文明，必须深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，而文化事业和文化产业是文化生产力的两大方面。发展文化事业和文化产业，是社会主义文化建设的重要组成部分，是满足人民群众精神文化需求的一条重要途径。(2)要求：

①大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益；

人民基本文化权益内涵丰富，无论是文化生产与创造，还是文化消费与享受，都是人民基本文化权益所应触及的界域和所应指向的对象。具体而言，就是人民自由平等地参与社会文化活动的生产与创造，人民能够充分公平地享受社会文化成果的权利，人民在文化生产和创造上有展示和发挥个人才能的权利，人民在进行文化生产和创造中所形成和产生的各种内容与形式的文化成果不受损失与侵犯。

②加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业；

③努力为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、中华文化国际影响力不断增强的新局面。

（三）开展精神文明创建活动 1.社会主义精神文明创建活动的意义

（1）社会主义精神文明创建活动，是亿万人民参加文化建设的伟大实践。（实践性）文化的源头是各式各样的社会实践，是改造自然的实践、改造社会的实践、人的自我改造的实践，是广大人民群众在实践活动中的创造。因此，正如江泽民旧志在“七一”讲话中所说：“繁荣社会主义文化要立足于建设中国特色社会主义的实践，必须结合新的实践和时代的要求，结合人民群众精神文化生活的需要，积极进行文化创新，努力繁荣先进文化，把亿万人民紧紧吸引在中国特色社会主义文化的伟大旗帜下。”

（2）不断完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。（引领性）

2.精神文明创建活动丰富多彩的形式：

人民群众在社会主义精神文明创建活动中，创造了丰富多彩的形式。例如，以“讲文明树新风”为主题的创建文明城市、文明村镇、文明行业活动，各级党政机关开展的创先争优、依法行政、公正执法、做人民满意公务员活动，以及社会各界组织的“希望工程”“送温暖”“手拉手”“幸福工程”“春蕾计划”“扶残助残”公益活动等。3.对当代青年的要求

投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，为培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的文明风尚身体力行，做新时期中国先进文化的传播者和建设者，是当代中国青年成长、成才的必然选择。

◇拓展延伸：在群众性精神文明创建活动中涌现出的先进人物和英雄模范，像孔繁森、张海迪、徐洪刚、韩素云、李国安、徐虎、李素丽等，在全社会起到了良好的示范作用；提出的一些响亮口号，如“从我做起，从现在做起”“岗位学雷锋，行业树新风”“单位做个好职工，社会做个好公民，家庭做个好成员”等，不断激励着人们。

第二篇：建设社会主义精神文明教案

《建设社会主义精神文明》教学设计

【教学目标】

1．知识与技能

认识三个文明的关系；了解我国先进文化的前进方向并知道如何把握先进文化的前进方向；知道精神文明建设的中心环节和基础工程。

2.过程与方法

引导学生从日常生活中体会到先进文化建设的重要作用和意义，体会牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性；体会发展教育和科学的重要性。3．情感、态度与价值观目标

认同社会主义先进文化，自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。【教学重点】

社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程。【教学难点】

牢牢把握先进文化前进方向。【教学方法】

谈话法、例举法、讨论法。【教学课时安排】

1课时。【教学过程】

【导入新课】

导入新课：建设社会主义精神文明 出示图片：社会生活中的不文明现象（2）资料：外国人看中国游客

美国人：反感中国游客随地吐痰

美国人每每谈起中国人，除了钦佩中国人手头阔绰，动不动就买三四块劳力士以外，最惊讶中国人的嘴上功夫。这嘴上功夫第一是乱吐痰，第二就是大嗓门。一个饭店或者一个会议场所，只要来了一群中国人，那里必定会热闹得像集贸市场一样。一些中国游客在公共场合大声喧哗，在餐馆里乱扔鸡骨头，穿着睡衣在旅馆大厅里乱走，已经给外国人留下了非常不好的印象。

现在，在美国许多著名的景区和酒店，随处可见中文的“请勿随地吐痰”“不要乱扔垃圾”“请排队”“请保持安静”“便后请冲水”等告示，这说明这是专门提醒中国人的，令人汗颜。

法国人：中国人动静真大

“中国人动静真大！”不止一位法国朋友这样告诉笔者。中国游客的脚步目前已经遍布全世界。在法国著名景点的参观人群中，人们可以轻易地发现中国旅游团。为什么呢？还是那句话──“中国人动静真大！”

记者第一次被告知这句话是在卢浮宫。当时一对法国朋友陪着记者参观。正在大家屏息凝视着一幅幅精美绝伦的绘画时，笔者突然听到一句乡音：“蒙娜丽莎就在前面那个厅！快走啊！”顺着声音望去，是一个20多人的中国旅游团。名画近在咫尺，这无疑是一个 “振奋人心”的消息。于是，这个团瞬间炸开了锅！大家你一言，我一语，满心欢喜，迈着“急行军”的脚步冲向挂着这幅名画的展厅。笔者的那对法国朋友惊讶地看着那堆人，对我惊叹道：“中国人动静真大！”笔者当时的尴尬是不言而喻的。当他们发现笔者遗憾的表情时，赶紧安慰道：“你是个例外！你很安静。”等我们也走到“蒙娜丽莎”所在的展厅，发现这堆中国人把画围了个里三层外三层，别的游客根本甭想靠近这幅名画。他们相互招呼着，轮流与蒙娜丽莎合影。由于他们招呼的声音太大，博物馆的管理员走过去，提醒他们不要喧哗。

提问：看了以上的图片和资料之后，你有什么感受？

教师归纳：改革开放给中国带来经济的快速发展，物质文明发展起来了。但是，上面的种种丑陋的现象，让我们感到心情沉重，使我们看到，我国的精神文明建设却没有同步发展。为了使我国真正成为和谐的社会主义社会，还必须大力发展社会主义精神文明。因为社会主义社会应该是物质文明、政治文明和精神文明协调发展的社会，只有三者协调发展，才是中国特色的社会主义。

导入新课：建设社会主义精神文明 【新课教学】

建设社会主义精神文明（板书）

一、先进文化的前进方向（板书）学生回顾并讨论：第六课、第七课分别学习哪一方面的内容？第八课要讲的文化方面的内容与它们之间有什么关系？

教师：

那么，三个文明有着什么样的关系呢？

1．三个文明的关系 活动一：分类、理关系

认真阅读了解下列重大活动，并思考它们分别属于物质文明、政治文明还是精神文明？相互之间有什么关系？

（1）每年春天在北京召开全国人民政治协商会议和全国人民代表大会。（2）国家大力实施的“三下乡”活动。

（3）中共中央于202_年10月印发了《公民道德建设实施纲要》，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。

（4）南水北调工程总体规划专题报告于202_年12月在北京全部通过专家审查。（5）中共中央国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，江泽民出席大会并为202_国家最高科学技术奖获得者王选、黄昆颁发证书和奖金。

（6）202_年12月11日，中国正式成为世界贸易组织的第143个成员。归纳：

物质文明：（4）、（6）政治文明：（1）

精神文明：（2）、（3）、（5）

每年的全国人民政治协商会议和全国人民代表大会都会制定或修改国家经济、政治、文化建设方面的制度、法规，为国家的经济、政治、文化建设提供政治保证和法律保障。南水北调工程的实施、中国加入世贸组织将加速中国经济的发展，进一步促进政治、文化的发展。国家大力实施的“三下乡”活动、《公民道德建设实施纲要》的实施、国家奖励杰出的科技工作者将有利于公民思想道德素质的提高和激发公民科技创新的热情，又进一步促进经济建设的发展。

2.三个文明的关系

教师归纳：优秀的文化成果能提高个人的科学文化水平和思想道德水平，从而为经济建设提供思想保证、精神动力和智力支持。

归纳：

因此

3．建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明（1）社会主义精神文明的重要地位

社会主义精神文明，是社会主义的重要特征，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。

（2）先进文化的含义

在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

活动二：考考你

①在清朝末期帝国主义国家开始侵略中国后，中国人民陷入了深重的灾难之中，中国人民苦苦探索救国之路，在血与泪中一次又一次失败，是什么理论传入中国，指导中国人民找到了救国救民、争取民族独立和人民解放的新的道路，使中国革命的面目焕然一新？（马列主义）

②在中国革命处于一个又一个十字路口，面临一个又一个艰难选择的时候，又是什么思想指导中国革命走出困境，最终取得一个又一个的胜利？（毛泽东思想）

③在中国的社会主义建设处于最艰难的时刻，又是谁提出“实事求是、解放思想”，科学地指出“中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段”，果断地在中国实行改革开放，使中国出现了翻天覆地的巨变？（邓小平）

④在改革开放过程中，什么思想的提出使中国共产党明确自己的根本任务，带领人民努力实现共同富裕？（“三个代表”的思想）教师：从中国近现代的曲折发展过程中，我们可以明确一个道理：方向问题是根本问题。只有确立了正确的方向，才可能取得一个又一个的成功。所以，发展先进文化也应该确立正确的方向。

（3）先进文化的前进方向 方向问题是根本问题。

①把握先进文化的前进方向的重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。

②把握先进文化的前进方向的要求：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，全面落实科学发展观。

二、中心环节和基础工程（板书）

在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。具体说来，社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。

教师：“人无德不立，国无德不兴”，建设社会主义精神文明，首先应该加强思想道德建设。

1．加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节（1）我们要建立什么样的思想道德体系？ 建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。

（2）我们应该怎样做？

我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。

2．发展教育和科学

（1）地位：是先进文化建设的基础工程。

（2）重要性：在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势，全面提高国民素质，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。

【巩固新课】 师生归纳：

一、建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明 1．社会主义精神文明的重要地位

社会主义精神文明，是社会主义的重要特征，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。

2．先进文化的含义

在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

3．先进文化的前进方向 方向问题是根本问题。

（1）把握先进文化的前进方向的重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。（2）把握先进文化的前进方向的要求：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，全面落实科学发展观。

二、“人无德不立，国无德不兴”，思想道德建设是发展先进文化的中心环节，而教育、科学、文化建设是先进文化建设的基础工程。为了我们国家的繁荣富强，为了我们自身素质的提高，同学们，让我们一起努力做到：

1．自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。

2．努力学习科学文化知识，提高自己的科学文化素质。

3．努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为成为一名合格的建设者奠定坚实的基础。

第三篇：《建设社会主义精神文明》教案

《建设社会主义精神文明》教案

【教学目标】

、知识目标：

认识发展中国特色社会主义文化的重要性；了解我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向及如何把握这一方向；知道精神文明建设的中心环节和基础工程。

2、能力目标：

引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设的具有重要作用和意义，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性。

3、情感态度价值观目标：

自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；自觉做文明公民。

【教学重点】精神文明建设的中心环节和基础工程。

【教学难点】牢牢把握先进文化的前进方向的意义及如何把握这一方向。

【教学方法和手段】

①既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；

②用几个具有关联性的典型材料把一堂的内容贯通起来。

【前准备】

①让学生搜集有关精神文明创建活动的材料；

②教师还可以从教育对综合国力的影响、中国先进文化前进方向等方面让学生搜集生动活泼的材料，进行形式多样的探究，教师搜集学生平时闪光的语言感人的事迹、所在地区典型的人和事。

【教学活动设计】

导入：回顾第六、第七标题，我们既要参与政治生活，关注经济发展，也要投身于精神文明建设。

第一框

建设社会主义精神文明

㈠先进文化的前进方向

（多媒体显示教材P101的活动材料）

〖思考〗：这些不文明的行为对我们自己、对他人的生活和情绪有何影响？我们应该怎么做？

〖结论〗：无论是一个人、一个家庭、一个单位，还是一个地区，物质上不能贫穷，精神也不能贫穷。、社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色的社会主义。（板书）

2、社会主义精神文明建设的地位：（板书）

社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。

3、发展先进文化的含义（板书）

——发展面向现代化、面向世界、面向未来、民族的科学的大众的文化。

4、为什么要把握先进文化的前进方向？（方向问题）（板书）（联系P36“三个代表”和“十七大”报告——“举什么旗，走什么路。”）

牢牢把握先进文化的前进方向，是发展社会主义文化、建设和谐文化的首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证。、如何把握先进文化的前进方向？（最根本的）（板书）

就是必须坚马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要想思在意识形态领域的指导地位，全面落实科学发展观。（新增内容，联系“十七大”报告和教材P36）

㈡中心环节和基础工程、社会主义精神文明建设的主要内容：（板书）

——是思想道德建设；二是教育、科学、文化建设

2、思想道德建设的重要性：（板书）

——是发展先进文化的重要内容和中心环节

3、如何加强社会主义思想道德建设？（板书）

4、先进文化建设的基础工程：（板书）

发展教育和科学的重大意义？（全面建设小康社会的需要；提升人民的综合素质和国家综合国力的需要）

【堂小结】通过今天的学习，我们理解了牢牢把握先进文化的前进方向的意义及如何把握这一方向；知道了发展先进文化，建设社会主义精神文明必须从思想建设和教育科学文化建设两方面去着手。我们应从现在开始，以更明确的方向、更积极的态度，以实际行动投入建设社会主义精神文明中去。

【板书设计】（略）

【练习】见《金榜学案》P72--73

【教学反思】

第四篇：建设社会主义精神文明教案

建设社会主义精神文明

【教学目标】：

1、知识目标：发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向，精神文明建设中心环节和基础工程。

2、能力目标：引导学生从日常生活感受体会到，先进文化建设的重要作用和意义；

3、情感态度价值观目标：从情感上认同先进文化的前进方向，辨别并自觉抑制各种落后、腐朽的文化； 【教学重难点】：

教学难点：牢牢把握先进文化的前进方向

教学重点：我国先进文化的前进方向；精神文明建设中心环节和基础工程； 【教学过程】：

一、课前预习，阅读课文，思考：

1、我们如何去把握先进文化的前进方向？

2、发展先进文化的中心环节和基础工程分别是什么?如何去具体实施？

二、讲授新课：

1、先进文化的前进方向

【活动一】遇到不文明行为时的感受

A、对于“上公交车时你推我搡，互不相让”的感受：气愤、不愉快。因为这是一种不文明和没有素养的表现，与社会主义精神文明建设相违背，我会批评并制止这种不文明的行为的。

B、对“有人在公共场合因一点儿小事大吵打闹”的感受：不解、不可理喻；因为这是一种 没有素养的表现，在对他提出批评的同时，应制止这种不文明的行为。

C、遇到困难向人求助时，无人理睬的感受：感到痛心与不解，并热心帮助。

D、个别人在网络聊天室里肆意漫骂他人：感到气愤、不愉快。因为这是一种不文明和没有素养的表现，与社会主义精神文明建设相违背，我会批评并制止这种不文明的行为的。

（1）中国特色社会主义是全面发展的社会

社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。

三个文明的关系：

在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互

为条件、互为目的、相辅相成。

①物质文明的发展处于基础的地位。物质文明不断发展，政治文明和精神文明的发展才有必要的物质条件。

②政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。

【活动二】《惊涛骇浪》、《长征》和《大进军——席卷大西南》等电影的共同特点

——属于先进文化（精神文明），为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。

（2）发展先进文化，建设社会主义精神文明的意义

建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。

（3）什么是发展先进文化？

在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

【活动三】马克思主义传入中国，从此—— 观点：方向问题是根本问题（4）牢牢把握先进文化的前进方向

①重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。

②基本要求：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表’’重要思想统领社会主义文化建设。

2、中心环节和基础工程

【活动四】尝试对精神文明建设进行分类 A、思想道德建设；B、教育、科学、文化。

社会主义精神文明建设的内容：①思想道德建设，②教育、科学、文化建设。

【活动五】如何提高自身的道德修养?——即怎样加强思想道德建设？（1）思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节（地位）怎样加强思想道德建设？

在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。

核心：为人民服务

社会主义道德 原则：集体主义 重点：诚实守信

公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 【活动六】列举精神文明创建活动的事例，你是如何看待这些现象的？

答：（1）事例：A、“感动中国十大人物”评选活动；B、校园之声；C、预防青少年犯罪法律知识讲座；D、纪念“五一”、“五四”文艺活动等等。（2）看待：A、科学技术是第一生产力；B、“学习成就人生，知识改变命运”；C、“教育是一个国家创新能力的基础”；D、“人才资源是第一资源”等等。

（2）发展教育和科学——是先进文化建设的基础工程（地位）

发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势，全面提高国民素质，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。

（3）怎样正确处理思想道德建设和教育、科学、文化建设的关系？

在社会主义现代化建设过程中，思想道德建设和教育、科学、文化建设犹如车之两轮、鸟之两翼，同等重要，不可偏废。

三、总结

四、作业布置： 单项选择题：

1、我国先进文化建设的基础工程是（）

A、发展教育 B、加强公民基本道德教育C、普及义务教育 D、发展教育和科学

2、发展先进文化的根本要求是（）

A、牢牢把握先进文化的前进方向B、大力加强社会主义思想道德建设 C、用“三个代表”重要思想统领文化建设D、大力弘扬中华文化

3、发展先进文化的中心环节是（）A、坚持以马列主义为统领B、培育四有新人

C、牢牢把握先进文化的前进方向D、加强社会主义思想道德建设

4、在当代中国，发展先进文化就是（）

A、发展面向现代化、面向世界和未来的，民族的科学的大众的社会主义文化 B、大胆吸收、利用世界各国先进文化成果 C、批判继承传统文化

D、为社会主义现代化建设提供精神动力和智力支持

5、繁荣社会主义文化的根本保证是（）A、党的领导 B、发展社会主义先进文化

C、把握先进文化的前进方向 D、建设社会主义精神文明 多项选择题

1、社会主义思想道德体系要与（）

A、社会主义市场经济相适应B、社会主义法律规范相协调 C、中华民族传统美德相承接D、人类先进文明相统一

2、社会主义精神建设包括以下内容（）A、思想道德建设 B、建设中国特色社会主义文化 C、发展社会主义先进文化D、教育、科学、文化建设

3、牢牢把握先进文化的前进方向是（）

A、发展社会主义先进文化的首要要求B、发展社会主义先进文化的根本要求 C、中国革命的面目焕然一新D、发展社会主义先进文化的重要内容

4、社会主义精神文明是（）

A、改革开放和社会主义现代化建设的重要目标和重要保证 B、与物质文明和政治文明相统一 C、现代化建设的首要任务和中心 D、社会主义现代化建设的重要组成部分

5、马克思主义传入中国（）A、是中国文化从衰微走向崛起的转折点 B、标志中国人民从此站起来了 C、社会主义革命的开始 D、中国革命的面目焕然一新

第五篇：9.2《建设社会主义精神文明》教案

第二框建设社会主义精神文明

【教学目标】

1、知识与技能：识记社会主义精神文明的根本任务 ；理解怎样建设社会主义精神文明 ；提高积极参与社会主义精神文明建设的能力。

2、过程与方法：

以问题讨论为主线，设计探究式教学；以场景再现作依托，设计情景式教学；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对精神文明建设的认识，提升对加强精神文明建设重要性的理解，从而努力地去分析与寻求精神文明建设方法与策略。

3、情感态度与价值观：

帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。【学情分析】

中学生对精神文明认识比较模糊，很多同学会觉得精神文明建设离我们的生活比较远。另外，虽然中国特色社会主义文化在我国处于主导地位，但中学生容易受不良文化的诱惑，引起思想上的困惑。教师要结合学校班级这些学生身边的一些素材进行精神文明建设方面的教育工作。

【重点难点】

1、建设社会主义精神文明的根本任务

2、如何建设社会主义精神文明 【教学过程】 4.1第一学时

活动1【导入】建设社会主义精神文明

世界那么大，我想去看看。旅游成为许多人的第一度假选择。五月也是非常适合旅游的季节，5月19日还是“中国旅游日”，但是每次假期一过，包括我们刚刚过去的五一假期。电视上，网络上就会曝光不少游客不文明的行为。今天我们就一起来看看有哪些不文明，不道德的现象。

师：播放游客不文明行为图片。提出问题：生活中还有哪些不文明行为？

生：观看图片，思考生活中还有哪些不文明行为。看完图片，互相讨论并回答。师：上述不文明行为，给我们什么启示？ 生：需要加强精神文明建设，提高公民素质。

师：出门旅游，特别是出境游，要知道你走出国门看世界，世界也在看你，踏出国门，你就是一张中国名片。中国公民出境旅游，一言一行代表国家形象，体现中国文明程度和国民素质修养。为建立文明旅游长效工作机制，国家旅游局依法制订的《游客不文明行为记录管理暂行办法》已于202_年4月施行，全国游客不文明行为记录管理工作也同时开展。近日国家旅游局公布了第一批不文明行为“榜单”。包括引起国内外关注的大闹亚航的张艳和王生、强行打开飞机舱门的周跃以及攀爬红军雕塑的李文春。除了《游客不文明行为记录管理暂行办法》之外，《旅行社行前说明服务规范》和《导游领队引导文明旅游规范》也于今年5月1日开始实施。

活动2【讲授】为什么要建设社会主义精神文明 生：讨论回答。建设社会主义精神文明是建设社会主义文化强国和走中国特色社会主义文化发展道路的需要。

活动3【活动】建设社会主义精神文明的根本任务

师：请大家观看一段视频，这段视频是五四青年节前夕，中共中央总书记、国家主席习近平给河北保定学院西部支教学生的回信，并思考总书记在回信中对当代青年提出的期望是什么? 我们应该成为什么样的人？ 生：观看视频后。（一起回答)我们应该像总书记期望的那样成为一个有理想，有道德、有文化、有纪律的人。师：（总结)总书记在回信中，勉励青年人到基层和人民中去建功立业。而这同样是对全国广大青年的希望。培育“四有”公民，这就是今天发展中国特色社会主义文化，建设社会主义精神文明的根本任务。也希望我们能像他们一样怀揣理想，扎根基层，服务人民，成为对社会有用的人，像他们一样将青春之花绽放在祖国最需要的地方。中国梦，我的梦。让我们一起在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。活动4【活动】如何建设社会主义精神文明 师：（设疑)如何才能建设好社会主义精神文明？请大家看课本100至103页。生：阅读课本。合作讨论、回答。

(一）要培育“四有”公民

（二）发展教育、科学和文化事业

（三）开展精神文明创建活动。

活动5【讲授】发展教育事业 师：（设疑)为什么要大力发展教育事业？

生：因为教育是民族振兴和社会进步的基石。

师：加强教育还是是提高国人素质的根本途径，让青少年从小养成良好习惯，是提升国民出游整体素质的重要基础。请大家联系《文化生活》前面所学内容，看教育对于经济发展，对于文化传播有什么作用？

生：课本第8页，文化与经济相互交融。发展教育事业，培养高素质人才、提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越重要。

课本第35页，教育是文化转播的又一重要途径。

课本第46页，教育在文化传承中，教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。师：（设疑)应该如何发展教育？

生：坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针。坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务。师：（总结）党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。“把立德树人作为教育的根本任务”是在党的全国代表大会报告中首次提出，“培养什么人、怎样培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。教育的根本任务是引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，教育应该立德为先，树人为本。培养德才兼备、全面发展的人。活动6【活动】发展科学事业

师：多媒体展示图片，杂交水稻之父-袁隆平，神十航天员王亚平太空授课，202_国家最高科学技术奖得主-中国“氢弹之父”于敏，习近平主席亲自弯腰颁奖。还有，被《华尔街日报》誉为无人机领域“苹果”的大疆创新无人机，以及李克强总理到中关村创业大街看望创业者们。这些都传达了什么样的信息？

生：建设社会主义精神文明，必须大力发展科学事业。师：是的，因为科技是第一生产力。（设疑)我们应该如何发展教育事业？

生：加强科学基础设施建设；普及科学知识，弘扬科学精神，反对迷信和伪科学；坚持社会科学和自然科学并重。师：为发展科学事业，国家正大力实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略。尤其是李克强总理在今年两会的政府工作报告中提出的“双创”：大众创业、万众创新。鼓励年轻人创业创新，因为创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。师：带领学生分析讨论课本102页的两个观点，进一步理解科技是第一生产力，这里的科技不只包括自然科学，还包括哲学社会科学。应该坚持社会科学和自然科学并重。哲学社会科学也是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量。有一些自然科学家在哲学社会领域同样很有建树。例如“氢弹之父”于敏，他虽是位大物理学家，其实他最大的爱好是中国历史，古典诗词和京剧。活动7【练习】发展文化事业

师：建设社会主义精神文明，必须深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。（设疑)解放、发展文化生产力有哪些要求？

生：大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益 ；加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。努力为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、中华文化国际影响力不断增强的新局面。师生共同讨论区别文化事业和文化产业的不同。文化事业前面带公益性说明它主要是指以弘扬主旋律为目的的文化活动及其产品，不以赚钱为目的。而且提供的主体应该是政府，是政府社会建设的重要内容。例如：我们的公办学校，文化馆，博物馆，图书馆，还有为退休老人建设的老年大学，以及青少年爱国主义教育基地周恩来纪念馆。而文化产业主要是图书出版、影视音像等以市场为导向以赚钱为目的的文化活动及其产品。

师：设置探究题。以比较中美文化产业发展和美国电影《速度与激情7》在中国超24亿的成绩登顶中国内地影史票房冠军为背景。联系前面所学知识，探讨我国“加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业”的重要意义。

生：讨论3分钟，列出答案要点。教师多媒体呈现较为详细的参考答案。锻炼学生分析思考问题、组织语言的能力。

活动8【活动】开展精神文明创建活动

师：建设社会主义精神文明，除了要培育“四有”公民，发展教育、科学和文化事业，还需要开展精神文明创建活动。（设疑)开展精神文明创建活动的原因及措施有哪些？

生：看课本，讨论回答。社会主义精神文明创建活动，是亿万人民参加文化建设的伟大实践。走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国，需要开展精神文明创建活动。措施：

1、不断完善社会志愿服务体系，形成男女平等，尊老爱幼、互爱互助，见义勇为的社会风尚。

2、人民群众在精神文明创建活动中创造了丰富多彩的形式。

3、投身于精神文明创建活动。

师：多媒体展示形式多样、丰富多彩的精神文明创建活动。“希望工程”“春蕾计划”“扶残助残”“感动中国”“寻找最美乡村教师”“寻找最美乡村医生”等，联系我们身边的精神文明创建活动，例如创建国家卫生文明城市，校园的“书香校园”书展，迎接“五四青年节”的主体板报，手抄报比赛。设计以“青春与责任”为主题的班级朗诵会。激发学生积极投身参与精神文明创建活动的热情。活动9【讲授】课堂小结

让我们一起做个有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民，积极投身精神文明创建活动中去。如果我们出去旅游，要时刻谨记，我不仅是游客，也是别人眼中的风景，而文明才是最美的风景！

活动10【练习】随堂练习

1、中央电视台精神品牌栏目——《感动中国》，以评选当具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，被媒体誉为“中国人的精神史诗”。“感动中国”人物评选活动的开展 ①有利于发挥先进人物在社会主义建设中示范引领作用 ②有利于在全社会营造知荣辱、树正气的良好风尚 ③有利于激发人民群众自觉参与和谐社会建设的积极性 ④是社会主义精神文明建设的根本任务 A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

2、祖国几千年的传统文化，如果我们不开发，不使其形成有特色的产业，随着我国融入国际社会的发展，就会被别的国家开发利用，反过来向我国出口。前几年，美国根据花木兰的故事制作的动画片在全国热播就说明了这一点。这段材料给我们的启示是 A.大力发展对外文化贸易，积极引进具有市场竞争力的文化产品 B.树立品牌意识，加大对民族文化的保护力度

C.充分开发我国文化资源，提升民族文化的竞争力和国际影响力 D.拒绝外来文化，维护国家的文化安全 活动11【讲授】板书设计

建设社会主义精神文明 一 原因：

是建设社会主义文化强国和走中国特色社会主义文化发展道路的需要 二 根本任务：培育“四有”公民 三 如何建设社会主义精神文明 1.培育“四有”公民

2.发展教育、科学和文化事业 3.开展精神文明创建活动 活动12【讲授】教学反思

在设计本节课时，我首先从理念上进行构思。这节课中我想做到两个有机结合，一个是教师主导与学生主体结合，试着用引导学生自学的方式来达到教学目标；二是多媒体教学手段与传统教学手段相结合，既用到传统的读书、写字、解说等手段，又借助多媒体视频、图片来给学生多重感官的直觉感触，同时利用多媒体进行大容量的知识展现。使现代教学手段与传统教学手段各显其能，各施所长，从而提高教学效果。

其次，研究课程标准和教材，分析学生的特点，研究时事热点，从游客不文明行为，国家旅游局《游客不文明行为记录管理暂行办法》，第一批不文明游客“黑名单”等材料引入本节课内容。利用五四青年节前夕，习近平给河北保定学院西部支教学生的回信，大疆创新无人机的素材、李克强总理的“大众创业、万众创新”，中美文化产业比较，美国电影《速度与激情7》登顶中国影史票房冠军，还有所在城市的文明城市创建活动以及校园、班级的精神文明活动。找到这些素材同教材知识的连接点。进而确定教学目标、找出教学重点与难点，研究突出重点、攻克难点的办法。

最后，设计教案与课件。具体贯彻前面构思的理念与办法，分激情导入、指导预习、学习交流、梳理落实、效果检测、课堂总结等六个步骤来实施教学。基本方案出来后，我进行了反复推敲与修改，并按照方案做了教学前的准备。

这节课的教学再次告诉我：充分调动学生的积极性，让学生学会自主学习，切合实际合理运用多媒体教学手段，是高效课堂的必由之路。