第一篇：让我自己来吧

《让我自己来吧》

一、授课时间：一课时

二、教学目标：

1、培养学生的生活自理能力，尤其是穿衣能力。

2、培养学生养成良好的生活习惯，尤其是自学做作业的习惯。

3、让学生愿意并能够为爸爸妈妈做一些事。

三、教学重点：培养学生的生活自理能力

四、教学难点：让学生愿意并能够为爸爸妈妈做一些事。

五、教学方法：

六、教具准备：一面穿衣镜、洋娃娃、小衣裤

七、授课类型：

八、教学过程：

第一课时

（一）活动：镜子是我的好朋友

1、教师推出一面穿衣镜，让学生在镜子前整理自己的服装。

2、学生读《镜子是我的好朋友》，教师邀请部分同学在镜子前按小诗的内容进行表演。

3、每个人都想照镜子，但一面镜子照不下那么多的同学，同时，也没有那么多的镜子，怎么办？——组织“照镜子”活动；请同学两两配对，一人做动作，一人当镜子（模仿他的动作）。

4、学生交流活动感受，通过同学的模仿，也能让学生知道自己的动作做得怎么样。

5、师生小结：要进行生活自理能力的培养，镜子、同学都是我们的好帮手。(二)穿衣比赛，训练生活自理能力

1、教师准备好十个左右的洋娃娃及相应的小衣裤，以计时的方式，让学生分组进行“给洋洋娃娃穿衣”的比赛。

2、比赛按学生的生活自理能力，可分为穿背心、穿带拉链的背心、穿扣大扣子的背心、穿扣小扣子的背心或相应的衣服（有袖子的）等。

3、请同学们评价：穿衣前，衣服的摆放顺序是否合理？穿衣的顺序如何？衣服穿得整齐吗？脱下来的衣服能否折叠摆放整齐？

4、综合评定后，给在“小擂台”中获胜的小组颁奖，并请他们谈一谈，平时是怎么做的。

九、板书设计：镜子是我的好朋友

十、教学反思：

第二课时

一、了解“管理自己”的项目

1、看课文图片，说出管理自己的项目。如：①按时起床；②自己能抓紧时间做作业；③自己会想出玩的办法来；④自己控制看电视的时间；⑤睡觉前就将书包理好；⑥自己坚持锻炼身体；⑦按时睡觉。

2、自己管理自己，能给家庭带来什么帮助？（按时起床会减少父母的麻烦；抓紧时间做作业，自己能高兴地玩，父母下班累了一天也不用再很费力地辅导、督促自己做功课；自己会想出玩的办法，让自己开心，父母也会开心的；自己控制好看电视的时间，少让父母费心，也可以保护自己的视力；睡前理好书包，第二天不会太匆忙）。

二、表演“管理自己”

1、思考“自觉做作业”会碰到的困难，如：想吃东西了、想休息了、想玩了等。处理办法有：限时做作业，用吃东西、休息、玩一会儿等方式来奖励自己按时完成作业等。

2、列出其他的还能“管理自己”的项目。

三、板书设计：自己管理自己

四、教学反思：

第三课时

一、听、唱、写歌，创设为父母服务的情境

1、听、唱歌曲《妈妈下班回来了》。

2、仿照《妈妈下班回来了》，创作一首《爸爸下班回来了》的诗。

二、设计为父母服务的方法

1、课文以图的形式表现的内容有：抽空替忙碌的父母打电话问候爷爷奶奶；离开房间主动关灯，节约能源；清洗衣服前主动将口袋里的东西拿出来；爸爸妈妈家事忙碌时，帮他们接听电话并记录来电人姓名；起床后整理床上的棉被和枕头主动和同学交换旧玩具，以减轻父母的经济压力；剪下对父母工作有关的报纸杂志，为他们提供参考。

2、设计其他的为父母服务的方法，并表演。

3、齐诵：让我自己来吧，做的只是小事，可加起来，就让家更可爱啦！

三、板书设计：为父母服务

四、教学反思：

第二篇：让我自己来吧.doc 教案

让我自己来吧

设计理念

1、寓道德于生活之中，珍视童年生活，尊重学生的权利。注重学生的学习情感态度。品德与生活主要以学生的生活为基础，本课设计将一年级学生每天面对的穿衣、刷牙等作为学习的内容，及时培养良好的生活习惯，也激发学生热爱生活的情感.。

2、教育必须从儿童发展的现实和可能出发，同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。本课设计注重采用儿童喜爱的竞赛、徒手操、唱儿歌、情境表演的方法，让他们生动活泼地学习、尽情地感悟，也有效地进行行为练习。这体现品德与生活课程的活动性，充分体现了学生学习的主体性。教学目标

1、情感与态度： 让学生愿意尝试、自己动手。乐于为父母做事，并能体会到成就感。

2、行为与习惯：培养学生穿衣等生活自理能力。培养学生基本学习习惯。能为父母做一些力所能及的事。

3、知识与技能：懂得穿衣、刷牙、整理学习用具的小要领，锻炼学生多方面能力。

4、过程与方法：在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。教学流程 活动一：

置身好小孩乐园

小朋友分六组沿教室一圈坐好，中间留空。师带鸟的面具飞来：小朋友们好，我是从好孩子果园里飞来的一只快乐鸟。秋天到了，果园里桂花飘香，黄澄澄、金灿灿的果子都成熟了。我从那里捎来了一些，专门奖励给积极参与，认真听课的好孩子。你们准备好了吗？（课件出示美丽的画面，教师拿出奖品）

1、我们先到果园里看一段录象。课件播放小朋友起床要爸爸妈妈为她穿衣的录象。

2、她是一年级的天宇小朋友，你想对她说什么？小朋友回答。

3、出示课题。小朋友大声对爸爸妈妈说：让我自己来吧！【创设美丽又轻松的氛围，为下面的内容作好情感铺垫。让小朋友觉得养成良好的生活习惯和学习习惯是很愉快的事。】 活动二：

自己的事自己做

1、我们都有自己的生活小天地：我们学习、休息；我们锻炼、玩耍；我们睡觉、整理；我们起床、穿衣……你会自己安排吗？

2、穿衣是小朋友每天都做的事，今天我们分小组来比比谁穿得好，穿得快？大家把统一的校服准备好。（播放轻快的音乐，学生开始穿衣。）小组内的成员可以互相提醒穿衣。

3、每组最快的小朋友站在讲台前，手捧好孩子果园的红彤彤的快乐果。（成熟的果子表示做得很好）让他们当裁判依次检查下一组的穿衣情况，并由他们发奖品给小组或优秀者。【这打破了课堂里单

一、师生相对立的空间关系，课堂中有师生交流、生生交流，增大了每个学生发出和收取的信息，增强了学生学习的主动性，培养学生团结合作的意识。师生互动，彼此融合，课堂变得更加活泼。】

4、有困难的学生让大家来帮助：他们站在教室的中央，大家用鼓励的语气和他说说话，出小主意。让他自己动手继续穿好衣服。教师奖励他们黄果子（表示就快成熟了）【在互帮中，学生知道了彼此的差距，既表扬了能力强的，又鼓励能力弱的。不过，一定注意用鼓励的语气，绝不伤害小朋友的自尊心。】

5请几位能干的小朋友示范几种不同的折衣方法。师采访：你怎么知道的？（看妈妈折衣，问奶奶的，姐姐教的……）

6请每小组派一名最能干的小朋友上台参加折衣竞赛。其余的为参赛者加油。7大家当评委。（既要讲到还不够的地方，又要鼓励折衣的方法或整齐程度。）

【采访中让学生知道学习生活小知识的途径，自己以后也多观察、多请教，积累生活知识。学生评价参赛者，其实是一次很可贵的学习过程。评价时一定要鼓励多，挑刺少。让学生对养成生活习惯有信心、有兴趣与与掌握生活技巧同样重要。】 活动三：

自己的事争着做

老师拿出各种颜色的果子，（反面写上各种小问题）各组的小朋友争得果子。

1、绿果子反面写：你会独立作业吗？

选一名学生到教室一角认真做数学题。等他基本做完时，当场批改，并向大家展示。其实很多小朋友都能这样做，看看他在无人辅导、监督的情况完成作业，这是多么好的习惯呀！

2、白果子反面写：你会梳头吗？ 请会梳头的小朋友当场示范。清早妈妈很忙，看来这位小朋友不会再麻烦妈妈了，真了不起！大家能鼓励鼓励她吗？其余小朋友说一句鼓励或赞美她的话。【每个小朋友已经掌握的本领是不同的，亮出不同的果子让不同的人来摘，摘到果子的小朋友受到了鼓励，其余小朋友在羡慕中进步。既能面向全体，又能因材施教。】

3、紫色的果子反面写：你会刷牙吗？

一生到教室中央，拿起牙杯边示范边讲要领。老师和学生一起帮助。大家懂得：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。牙床里外来回刷。大家跟老师做徒手操，边做边说：

左刷刷，右刷刷。

动作轻，不伤牙。

牙缝牙床洗干净，每天早晚要刷牙。

【大家很喜欢做徒手操，念念儿歌，动动手，大家学得好快乐。】

1、黑果子反面写：下课了，你的文具整理好了吗？讲台边有两张乱糟糟的桌子，请小朋友整理。文具都回家，书本对整齐。

2、小朋友们真厉害，这么多事都能自己干，在家是好儿女，在校是好学生。老师奖励你们一首儿歌，你们可以尽情地欣赏。播放《我有一双小小手》，小朋友边唱边舞。活动四： 帮助爸妈做事

师：小朋友今天的表现让大家刮目相看，回家也这么做会让妈咪和爹蒂欣喜无比。

1、老师给小朋友讲个故事《小马过河》。你们喜欢故事中的小马吗？为什么？ 【由故事引入比较能让小朋友接受，也提高了他们为父母做事的积极性。】

2、分组讨论：平时帮妈妈爸爸做过哪些力所能及的事？

3、反馈交流。奖励说得棒的小组。

4、情境表演：妈妈下班了┅┅ 爸爸生病了┅┅

老师扮演妈妈，小朋友自愿上台即兴表演。表演中注重有意识地引导 【表演是生活的重现，体现学习内容从生活中来，学到的知识又回到生活中去。结合生活实际让学生自己动脑筋，提高教学的实效性。使师双向互动，彼此融合，课堂变得更加活泼，并能使学生在游戏中得到情感体验。

5、大家边唱歌边表演。播放《我的好妈妈》

我的好妈妈，下班回到家。

劳动了一天，多么辛苦呀。

妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下。请喝一杯茶。

让我亲亲你吧，我的好妈妈。

师带上面具欣喜地说：祝贺小朋友今天学到了许多，个个都是好小孩。我要把喜讯带回乐园中，你们继续努力，再见。快乐鸟飞走了。

第三篇：让六月的风来吧

让六月的风来吧

让六月的风来吧

（四）当六月的风从远方慢慢袭来，我们又该怎样？记住：如果害怕失败而不敢放手一搏，那么永远不会取得成功。

让六月的风来吧

让我们乘风飞翔

让六月的风来吧

我们会勇往直前

拼尽全部的力量

让梦想之花在那里绽放

记住风雨中的誓言

兑现自己的诺言

奔向六月

奔向那花开的季节

奔向六月

奔向那高考的战场

让六月的暴风雨来吧

我们不怕我们期待

相信梦想在那一刻会变得熠熠闪光

重整行装，扑掉灰尘，煽动翅膀，向前飞翔，飞跃一切障碍，圆自己的梦想！

在这里送上我真挚的祝福，祝福所有的高三学子都能笑傲考场，创造属于自己的辉煌！

山东省枣庄市山亭区第十八中学高三：张鑫

第四篇：让青春舞动起来吧

让青春舞动起来吧

“誓死力争，还我青岛”

“外争国权、内除国贼。取消二十一条、拒反对对德《合约》上签字、惩办卖国贼曹汝霖等人。”

抬头，双眼迷离的望着星空。凛冽的凉风夹带着嘲讽钻进我的皮肤，想融入我的血脉，想渗进我的呼吸，更想把我的心神拽到现实。

静静的，夜更深了。月光点缀着颗颗珍珠般的星星，那皎洁的亮光渐渐的铺在我的身上，我的双眼更加迷离。

闭眼，细细的感受着月亮隔着几光年的抚摸，真的好温暖！

睁眼，享受着这万籁俱寂的黑夜。在这一无所有的黑夜里，我抛开了烦恼，忘记了孤独。或许有人在欢笑，或许有人在咆哮，或许有人在骄傲，或许有人在„„但是这一切都与我无关。

因为我的脑子里浮现了自己的职责——共青团员的职责！

“爱国、进步、民主、科学”

这八个字牢牢的绑住了我的心神。

回想过去，这八个字何时出现过我的脑海中？若不是这段时间无意中看到这番历史，恐怕我还不知道我们这些弱小的青年人能够如此的伟大吧！想起他们，我的血液越来越沸腾，我的呼吸越来越沉重，眼睛越来越迷离„„

所以，让我们舞动起来吧！让青春舞动起来吧！

江西赣州南康市龙岭中学初二：肖海勇

第五篇：来吧

现在才是关键，把脆弱放在一边。

抓不住机会的你，上不了最前线。

踏上雪白跑线，把头发甩到后边。

能量化成流汗，让我疯狂呐喊。

相信我的预感，一定第一个撞线，只要定睛向你看，心情便会HIGH到极度点。