第一篇：202_教研室分管工作总结

202_——202_学年教研室分管工作总结

——祝敏

一学期来，在徐主任的带领下，我们努力创新、整合学科教研工作，务实提高，为促进教师专业素养的提升和深化新课程教学改革而努力。现在，我将分管工作做一个总结。

一、教学视导形式创新，引领互动促实效

本学期，我们以教学常规视导为抓手，与时俱进，不断创新视导方式，丰富视导活动形式。我们坚持常规视导与调研视导相结合，以常规教学评价性视导为主，专题调研为辅，全方位覆盖学校教育教学各方面工作。针对农村新调进的青年教师大多对教学常规要求不是很熟悉的现状，为进一步规范课堂教学行为，落实日常教学常规，更好地促进学校教育教学质量的稳步提高，我们“两月一集团”的常规视导活动，不仅与“局长听课日”并行，本学期，我们成立各集团骨干教师巡课小组，在教学视导工作中增设骨干教师巡课环节，增强我区学科教研专业引领的力量，努力让每一次下校视导覆盖面更广，更深入。

本学期，小学按计划完成了对实验集团与五小集团的教学视导工作，4月21日，在八小首次采取教研员与骨干教师巡课小组集团交叉巡课并进的方式。视导过程中，教研员与骨干教师深入到学校的各年级，均从推门听课，教学效果考查和教案、作业抽检三方面深入课堂、办公室进行，并及时完成上交《教研员下校视导情况纪录表》和《信州区教研室下校视导情况反馈表》。

每次下校视导，均涵盖语、数、综合学科，并及时召开反馈交流会，每位教研员与巡课组成员均现场总结，就听课、课堂教学效果抽样检测数据分析和该校教师常规执行情况与学校中层以上领导，和教师面对面进行反馈，肯定成绩，指出存在的问题，提出整改建议，特别从细节入手，如教师基本功的提升潜能，教师课堂教学对新课程标准的正确领悟，教师对年段教学目标的正确把控，对学情与课堂生成的关注，教师对学生学习能力的培养等，还在学生作业统一格式，书写、订正等学习习惯的规范养成等方面，传递一些成功做法，为学校教学导航，不仅受到学校的欢迎，而且有效促进各校教学管理水平和教学工作再上新水平、新台阶。

不足的是，因五月的小学教学竞赛月活动、教研员派出参加局里的评估检查再加上六月的出卷工作任务重，人员难以凑齐，原计划安排在五、六月的六小集团视导工作未如期完成，下学期，我们正好趁着小学教学竞赛活动休整的空档，进行弥补，并加大小学教学视导与巡课并进的工作力度，以每年度一次下文的方式，提前布置，有序实施，把农村青年教师教学常规的常态化实践跟踪指导与集团化常规教学互动互促作为教学视导的重心工作，以此强化学校教学过程管理，规范教师教学行为，形成城乡融合，集团互促的和谐共进的教学氛围。本学期5月中旬，配合信州区教体局对中小学学校进行年度考评工作，我们派出童福洲、戴琳、蒋义春、朱亚东4位教研员前往进行了为期半个月的学校教学常规与教师发展考评工作。他们到达了我区27所小学和七所中学的每一所公办学校，对各校课程管理、师资培养、课题研究、办学成效、校本教研、教学常规和质量检测情况逐一细评，工作量大，异常辛苦，在回单位的反馈会上，我们统一了一些给分细节：比如教师发展中教师发表加分项省级、国家级难以区辨，国家级、省级同标准给分，另凡参加了小学语文、数学、英语单元卷编写的老师，我们单位提供名单，学校按人头给分。此项工作的最后统计评分已经接近尾声。

二、国家课程开齐开足，一校一品创精品

我区遵照江西省教育厅根据教育部颁发的《义务教育阶段课程设置实验方案》，每学期要求学校严格执行课程设置和课时安排，执行课程管理制度，开足开齐国家课程，地制宜开发校本课程，并在教学视导工作中进行督查。在本次省市级督导评估检查工作中，我区各校执行情况良好。下学期，我们将出台《关于省级精品课程的申报与评选工作方案》在视导巡课工作中把“一校一品”工作的督查作为一项重要的内容，并要求各校（包括村完小）开学初上交学校课程总表、作休时间表纸质稿，学校的大课间、体育活动包括学校某一精品校本课程的开设均纳入课表，接受教研室巡查，下学期末，我们将根据学校“一校一品”开展的实际效能，迎接市精品课程申报暨全区首届精品课程评选工作。

三、骨干教师、学科带头人评选，公开公正严审核

本学期完成了江西省第三批中小学学科带头人审核报送工作。我们成立业绩评审小组，对来自全区中小学、幼儿园的29位申报骨干教师的业绩材料和

位申报学科带头人的业绩材料一项一项逐一进行加分、累计总分并排名，然后交教体局党委会投票通过，最后根据最后排名和指标数报送市教育局，实验的毛轶珍，三小的诸葛芬，五小的汪南征，逸夫的吴婷，逸夫的程晗，秦中的朱孝华，幼教的徐智颖共7位报送省级骨干教师参评，逸夫龚慧群，五小林艳和郑咏梅，四中黄丽，幼教黄琪和许芳，教研室戴琳共7位报送省级学科带头人参评，四中黄丽老师业绩材料不够未通过市教育局审核，之后我们按上级文件要求成立学科带头人、骨干教师考察组，对通过备选的7位省级骨干教师和6位省级学科带头人进行业绩、工作表现与师德师风情况考察，完成考察报告上交市教育局。6月中旬，经教研网公布，13位老师有幸成为我区江西省第三批中小学学科带头人、骨干教师。

四、小学教学竞赛月活动，有条不紊出新篇

从5月3日至24日，小学小学教学竞赛月活动在陈主席的联络下，在、音乐、美术、语文、数学、英语教研员的精心安排下圆满结束。这期间，受督导评估迎检工作和临时性的市信息化教学比赛、市校本课程研讨会的影响，小学语文、数学、英语学科以及副校长论坛的比赛时间和场地都做了相应的调整，但是我们的活动仍有条不紊、紧凑高质地完成。

本次小学教师竞赛月活动以“科学整合、创新高效、赛研并进”为愿景，遵循我区各学科教学竞赛参赛选手选拔与报送一贯以来公开透明、公平公正的原则，以深化“学科基地”建设、促进信息化与教研的深度融合为工作重心，贯穿活动始终，以下几大亮点深受老师们好评：

1.科学整合 录播同步

首先是比赛形式的整合：小学各学科教学竞赛集中在一个月内完成，形成长效机制，既便于各校将区级学科竞赛提前纳入学校教学、集团教研工作计划中，又为我们教研室做好一年一度的学科人才库储备，让更多的青年教师踏上专业成长的快车道。其次是赛课与录播同步的整合：本次学科竞赛均进行现场赛全程录播同步，为教师留存第一手录像课资料既服务于赛课教师，又避免了今后教研室推送优秀录像课的措手不及与重复劳动。为了达成远程听课同步，五小提前检修、更换设备，为了保证录播的效果，在承担比赛的每一天，五小、逸夫小学的录播室和后台均安排专业老师全程跟踪把控，赛后，陈绍俊不辞辛苦，及时收齐老师们的录像课，并一一拷给赛课教师，极大方便了教师参加学科录像课报送工作。5月底，“践行社会主义核心价值观”小学课例评比报送工作也在数学、英语、体育、在、综合实践、信息技术教研员们的努力配合小按时完成上交，报送数学10节，英语5 节，综合实践2节，信息技术2节，体育1节，共计20节。

2.创新评价

赛研并进

为实现我区各集团学科骨干教师的专业引领与教研互动，本次比赛首次采取组建学科骨干教师评委团的方式，各学科竞赛的评委均为教研员从各集团挑选的骨干教师代表，来自六个集团六人组成。我们还采取集团参赛选手，本集团评委回避的原则，除去一个最高分、一个最低分，取三位评委的平均分为选手最后得分的办法，现场评分，亮分的方式，公开透明，保证比赛的公信度。

自各集团美术、音乐、语文、数学、英语学科的30位评委老师，她们协调好各自学校的工作，全身心参与到本次活动中来，她们着学习的态度，认真听评完每一节课，认真做好听课笔记、评价记录，以一颗公心和真心，默默工作着，与赛课教师同成长。他们还积极参加到赛后的学科主题研讨活动中去，特别提出表扬的是语文、数学学科的研讨活动在比赛后的两天之内分别进行了半天独立的主题交流研讨，所有参赛教师、各集团听课教师代表与评委面对面齐聚一堂，研讨活动融洽而热烈。既有教研员和评委老师开诚布公的专业点评，又有上课教师、听课教师的互动交流，在有问必答，直面问题式的研讨与反思中，骨干教师与青年教师教学相长，经验与创新共生，有效地发挥着我区学科骨干教师的专业引领与教研互动的作用，开启我区“学科基地 主题教研”的新风貌。

3.城乡共进 新人辈出 本次各学科区级竞赛的选送方式为：先以集团中心校牵头，在教研集团内公开竞技选拔，以此为契机开展集团内学科教研交流活动，然后在此基础上，根据各学科下放的名额，以集团为单位选送参赛。为均衡学校差异，我们要求每个集团选派教师必须至少有一位是成员校的教师参加，我们希望打破城乡壁垒，以集团之力、学校之力，关注乡镇学校青年教师成长，通过校内赛、集团内赛，推出好学、创新，有潜质优秀青年教师。在本次五门学科的教师竞技中，我们欣喜于每节课的背后都折射出不一样的教学理念，不一样的团队力量，活动不仅促进了教师个人教学能力的提升，还带动了各集团校的教研氛围，我们更为一位位优秀的青年教师，尤其是一些原本教研力量相对薄弱的乡镇学校、城郊学校教坛新秀的突起而倍感振奋。

难怪评委老师们有的说：“本次参赛教师队伍年轻化，教学水平专业化，完全没有了校际之间的差异，尤其是乡村教师与小学校的教师表现尤为出色！”有的说：“我看到那么多年轻有才能的老师，从她们身上我看到了教育、教学的热情。我要为她们点赞，我要向她们学习！”亲历全程的每一位教研员都知道，这样的夸赞绝对言由心生！

我们正努力着让教师教学竞赛月活动真正成为教师通向专业化成长、成就魅力教师的快车道。

202_——202_学年第二学期综合实践学科总结

本学期进行了以《生成 实践》为主题的综合实践研讨活动，以集团之力对去年信州区综合实践学科赛课获二等奖的课进行研磨，各学校中心组成员共同参与，集团中心校中心组长在本集团选手重新说课后阐述磨课的经过，八小、九小、十六小的二次说课在集团研磨的基础上有了巨大的进步，老师们在研讨中明确努力的方向，为下一届市级综合实践说课竞赛奠定了基础。另202_年5月，在全市综合实践学科省级说课选拔赛中，我区推送的徐丽燕（五小）和程晓琴（一小）在全市共六十多位选手中脱引而出，作为上饶赛区的两位选手参加省级赛课。6月，接省级赛课通知，原定的说课内容变为上课，且时间紧，任务重，在市教研室方建新主任的指导下，我们多次下校指导，反复听两位老师试上，于6月底完成优秀录像课光盘的报送，期待能够取得好成绩。

下学期综合实践学科工作设想

1.配合方建新主任完成《全是综合实践教学成果集》中信州区部分内容。2.我区首次集团校非中心校选手参加市级综合实践说课比赛研磨活动。

第二篇：分管工作总结

分管工作总结

一、指导思想

以“三个代表”的思想为指导，坚持“以人为本”的科学发展，贯彻党和国家的教育方针，认真落实好学校和政教处202_年的各项工作安排，结合本部门的特点和学生的实际制定好202_年的各项工作计划。在实践中紧抓养成教育，努力构建和谐的同事关系，师生关系，同学关系，实现和谐的校园。

二、工作思路

坚持以活动为载体，制定好各项活动的实施具体方案，坚持矛盾普遍性和特殊性相结合的原理，活动即要以党和国家的大众方针政策和学校工作计划为指导，始终强调一个声音，形成强有力的核心，坚持民主集中制的原则，即要充分调动各方面的积极性，又要克服各自为政的无政府状态，形成强有力的集中统一领导，在具体的实际工作中要充分发挥主观能动性。注意根据工作实际特点具体情况，认真“解剖麻雀”。工作中做到务求实效，要有解放思想，具有创新精神，注意突出重点集中力量解决主要矛盾，克服烦躁心理，量力而行遵循客观规律，分层推进，即要有走曲折道路的勇气，又要有对工作推进充满信心，正确处理好个人与集体的关系，坚持正确的价值取向，努力开创工作新局面。

三、具体举措

政教处在孙主任的直接领导下，对各块工作做了具体分工，提出了要求。我在政教处具体负责如下几项工作：①负责学生的思想政治工作，对违纪学生进行处理和教育；②负责学校教学区公共卫生的安排和督导，保护师生有一个良好的工作和学习环境。③负责校外走读生和陪读生的换证管理工作；④负责政教处轮流值周晨训工作；⑤参与学校紧急事务的处理；⑹参加学校行政值日，维护正常学校秩序。

（一）加大对违纪学生的处理，维护正常学校秩序。

在工作中坚持标本兼治。一方面，配合年级组和班主任加强对学生的管理，推广班会和晨训的形式提高学生遵规守纪的意识，狠抓学生行为习惯，把意识转换成实际活动，在实践中提升学生良好的思维品质和良好的行为习惯。另一方面配合班主任和年级组加大对违纪违规学生的教育和处罚，202_～202_学共处理事件18件，共处罚和教育学生达50人，有力的支持了班主任和年级组的工作。在学生中造成强烈反响，对扭转不良风气，树立正气起到了积极效应。

（二）学校教学区公共卫生的清扫，形成良好的卫生环境

在工作中，注重重点突破，要有耐心注重工作的反复性。首先制定好各年级公共卫生区的平面示意图，明确工作职责，使各年级组，各班在具体工作中，做到方面准确，责任明确，卫生彻底。其次，注重工作协调，克服工作中的烦燥，做好耐心说服教育工作。每个星期天晚上，负责通知各年级负责其卫生区的相关人员和相应班级，安排好下星期卫生工作，每个星期一负责清扫班级到位情况和清扫情况，对不重视该项工作的班级和班主任做好思想工作，使他们认识到该项工作不是他们的负担，而是他们的责任和义务。对没有安排到位班级，做到及时亲自安排、督导。第三，做到有检查、有记录、有整改。我每天坚持做到教学区的卫生检查工作记录，及时向承担该项任务的班级提出工作中存在问题，以及整改的措施。坚持对高三教室卫生督导，对卫生不合格的班级找到班主任、班长、劳动委员，学生代表多次面谈，卫生情况大有改观。

（三）负责学校走读生，校外陪读生校园出入证工作管理，工作中坚持实事求是，创造性地开展工作。①做到每学期一次校外走读生，陪读生核实工作、制定好该项工作的思想和工作流程，协助班主任摸清学生具体情况，做好外出学生的资格审查，协议书的签订，责任的落实，证件的办理。②坚持每月一次的换证工作，防止学生伪造校园出入证对不重视该项工作的学生、家长、老师做好耐心说服工作。③通过晨会、班会，专题会的形式加强对校外走读生，陪读生的纪律，安全、卫生教育，通过这些措施使校外学生能平安，稳定学习，生活。

（四）负责政教外的值周工作

工作中，做到任务明确，注重实效。①做好晨训工作，晨训做到有准备、有系列、有针对性、有效果，本学期晨训17次，在卫生、纪律、安全思想方面加强对学生的指导工作；②值周日全方位加强对学校的巡视，发现问题解决问题处理问题，以预防为主，处罚为辅，标本兼治维护良好的校园秩序。③坚持大事汇报制度，在工作中遇到问题及时向直管领导汇报，妥善处理各项事务。

（五）参与学校应急事务处理

工作中，坚持快速、及时、准确。多次参与阻止校外人员到学校来兜售食品，多次参加对校外上网学生清查，参与协调学生家长与班主任之间的矛盾等。

（六）参加学校行政值日，做到尽职尽责，维护正常的学校秩序。

四、取得的实效

在政教处分管工作中，我力求实效，狠抓纪律，促使学生行为，习惯转变；通过抓卫生、班主任、学生卫生意识明显增强，大环境有明显改善；在工作中我取得一些成绩，但仍需多总结、多创新、多实干，相信一定能克服工作中的不足，取得更加可喜成绩！

第三篇：分管工作总结

夏忠贵分管工作简要总结

一、切实抓好‚文化户口‛普查工作

在年初，引发了《协和镇文化户口普查实施意见》，将全镇12个行政村和2各社区的文化户口普查工作分配到学校，要求各学校教师进村入户并实行地毯式普查，做到尽最大可能摸清我镇适龄儿童少年人口数，特别是常住适龄儿童少年人口数，为我镇学校规划布局调整提供了科学、真实可靠地数据基础。

二、注重抓好德育、团队工作

创新德育工作内容和方法，进一步增强德育工作的针对性和实效性。在全镇中小学组织开展‚祖国好，家乡美‛文明礼仪知识竞赛，中小学各选拔3名学生代表我镇参加县的比赛，努力培养学生爱祖国，爱家乡的美好情感。积极开展学雷锋树新风、‚六心‛教育、网上祭英烈、‚诚信、守法、感恩、圆梦‛主题系列活动、‚六一‛期间，各小学根据学校实际情况开展了丰富多彩文娱活动，坚持在学科教学中渗透法制教育，进一步创新工作思路，增强教师在学科教学中渗透法制教育的积极性和创造性，进一步提升全镇中小学生法律素养，由协和中学组成代表队参加了县举行的法律知识抢答赛，并取得较好成绩。

三、积极开展工会工作

一是开展元旦、春节和平时慰问活动，慰问贫困、重病职工和教职工家属共10人，各校慰问留守、单亲、孤儿等48人，共计投入资金8100元。

二是及时前往悼念和办理教职工本人及亲属死亡补助14人次。三是加强教代会和校务公开工作，组织基层工会小组长参加校务公开及教代会业务培训，提高业务能力，推进校务公开制度化和规范化。

四、创新开展关工委和家长学校工作

全镇教育系统应建关工委11个，已建关工委11个，关工委建设率达100%。全部接受验收，均在合格等次以上，认真落实‚三纳入、两列入、一保障‛机制，充实和调整教育系统关工委人员配置，开创关工委工作规范化、常态化、科学化新局面。积极开展‚学习雷锋精神，争做‘六心’青少年‛等主题活动，取得实效。奋力推进家长学校教育实验区工作，全镇10所家长学校基本做到‚十有‛（有负责人、有牌子、有教室、有教材、有教学计划、有教师、有活动经费、有工作制度、有考核评估、有档案资料）标准。围绕实验教材，协和中学家长学校广泛开展家庭教育讲座。精心做好协和镇家长学校工作档案资料等工作，以优异的工作成绩和良好的精神风貌迎接家长学校的验收。

五、认真抓好教育信息报送工作

一学期来，根据县教育局的要求，按照“及时、准确、全面、真实”的原则，积极地收集和上报信息，并采取各种有效措施促进信息工作的深入开展。领导高度重视，积极给信息员提供信息，本学期共被《黔西报》、县教育局办公平台采用的信息达10余篇，对于宣传协和教育起到重要作用。

第四篇：教研室工作总结

把 每 件 事 做 到 高 品 质

——汇济小学教研室202_.3工作汇报

202_年是“十二五”规划的开局之年，正值山西省人民政府督导室对平遥县级教研室试点评估工作结束，预示着平遥县教研室将成为山西省首批“县级标准教研室”，预示着各基层教研室必须在内涵发展上提升软实力。而我校教研室也必须通过理性、微观思考，审视现状、寻找不足，在内涵建设上谋求新突破。为此，我们凭借我校整改的东风，认真贯彻学校领导有关精神，在以下几方面做了探讨：

一、提升教研室人员业务素质。

组织全处室人员认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（202_——202_）》、县教研室教研工作手册中的文件，明确了各自的职责，即要通过学习具备丰富的理论素养和专业的学科素养，亲历听课、评课、做课、讲课、讲座、调研，在实践中丰富自身经验，在思考中科学引领学科教师成长和学科建设。通过学习，全处室人员对今后的工作形成共识并作为今后工作的方向即：

每一个步骤都要精心

每一个环节都要精细

每一个举措都要精致 每一项工作都是精品

二、规范教研活动使活动落到实处。

三、精心策划强、势推进评教评学活动。

本学期评教评学活动动手早，安排具体，通过汇总部署各教研组讲课活动安排，调动了教师讲课、听课的积极性。全处室共听课48节，指导21节。

我们认为：学校教育的最高目标并不是让哪一位老师上出一节好课，而是让每一位学生都能尽可能地接收到最好的教育。

我们将工作重点深深下移到学校教学的每一个“神经末梢”。其做法是让优质课回归，即让优质课回归到课堂，回归到学生，回归到老师本身。让每一堂寻常课都成为优质课。为此，我们借助“十二五”规划开局年的东风，开学后的第一个月，在全校开展扎实有效的评教评学活动，全校教师不论年龄大小、不论是否代考试科目，人人上公开优质课，各教研组长和学校领导将研究立场依托于本色课堂，将研究视点投注于真实的个体。目的是使研究问题更具原真性、学术评价更具草根性。

四、致力构建学校阅读文化特色

本月围绕“阅读与积累”开展了特色活动。首先确定了各个年级的活动内容，结合各位教师的意见不断改进，再保证时间完成各项内容。组织教研组长制定出此活动月考核方案。坚持在班级自测的基础上，学校抽测部分学生作为考核教师的依据。

五、总结“小学生发展性评价与检测实验研究”课题成果，撰写论文。

六、精打细磨，参加市校长协会赛讲。

七、组织并指导参加县优质课赛讲活动。

超前思考 主动作为 给力课堂

——汇济小学教研室202_.4工作汇报

本月继续发挥教研室的辐射和引领作用，促进教研室以及各教研组的整体协调发展。开展了多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，确立了“研究课”、“公开课”、与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。引导教师夯实知识基础，研究预设的新构想，促进教学智慧的形成。

一、组织校级公开课十节，其中数学四节、语文四节、英语一节、美术一节；组织评课研讨活动六场。值得一提的是语文组推出的“师徒捆绑同台一课”，吸引了全校各个学科的教师，引发了大家的思考，全校语文老师就常态下如何完成一篇课文的教学任务展开了热烈的讨论，校长做了精彩点评。

二、参加中片有效观摩活动，语文二节，数学一节，美术一节。其中二节被推荐为全县公开课。使我校更多数量的老师参与到片、县组织的学科研讨中并接受各级领导、专家的指导，促进了教师教育教学水平的提高。

三、参加晋中市优质课、校长协会赛讲活动，语文、数学、美术各一节。教研室人员倾注全部精力，加班加点，努力使每一节课上出最好水平。参赛教师厚积而薄发，提高了教师课堂教学水平，使青年教师尽快成长。

四、出台教研活动参考意见，一方面激发教研组长积极作用，使他们根据各学科各年级的特点开展教学研究，另一方面给他们以引领和理论上的指导。（汇济小学教研室关于教研活动的参考意见附后）

五、完成教师继续教育验证工作。

六、完成教师教育技术能力报名工作。

七、组织晋中市第九批教学能手的推荐、申报。

第五篇：教研室工作总结

警务战术教研室工作总结

（二〇一二）

202_在学院和部门领导的正确领导下，警务战术教研室教研室按照学院“育人为本、改革创新、提高质量、服务社会”的总体要求，以社会主义核心价值体系为统领，以“以人为本”为理念，以提升教学质量为中心，以深化改革为动力，以培养高素质技能型人才为目标，紧紧围绕课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，有力地推动了教学工作。圆满地完成了本的各项任务，现将工作总结如下：

一、能力为重、全面发展，实施了素质提升工程

为全面贯彻学院师资队伍建设目标，教研室着力实施了教师素质提升工程，努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍。

首先，我们以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真组织教师全面系统学习了马列著作，牢牢把握今年中央工作稳中求进的总基调，不为噪音所扰、不为流言所惑、不为暗流所动，始终与党中央保持高度一致，做到旗帜鲜明、立场坚定；其次，组织学习了《高等学校教师职业道德规范》、学院有关师德规定和学风建设规定，引导教师自觉践行社会主义核心价值体系，注重道德修养，提升精神境界，做教书育人的典范。

二、立足规范、确保稳定，狠抓了教学常规工作

（一）有条不紊地开展了教学工作

加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。本学年教研室共承担《防暴与缉捕战术》、《查缉战术》、《射击与警械具使用》三门课程，并制定了相应的课程标准，规范了教师授课的内容和进度，全年累计授课1500余课时的教学任务，未出现任何教学事故。我们始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。

（二）常抓安全稳定工作

安全重于泰山。在院党委的正确领导下，我们始终把安全稳定工作放在首位。首先，营造了一个宽松、和谐、稳定的环境，确保每位教师身体健康、心理和谐；其次，制定修改部门安全稳定管理办法，明确各办公室、各位教师的权利职责，各司其职，各负其责，确保部门的教学、财产安全稳定；最后，严格执行安全制度，定期和不定期地开展安全稳定检查和安全稳定制度学习，有效地维护了部门和学院的安全稳定发展。、（三）积极开展教学研讨

教研室教师利用周三教研活动的机会，交流讲课心得，探讨授课技巧，讨论教材内容编排情况。如何能搞好教学，教研室组织教研室全体教师召开教研活动，就教学内容的筛选，教学方法的运用，教学效果的评估以及学生平时成绩的考核等诸多方面进行讨论和研究。在实践过程中，专职和兼职教师也多次召开课程教学研讨会，及时发现问题，并提出解决问题的办法。

（四）努力提升教师的科研水平

教研室通过多种途径，把教学过程和教育科研过程有机统一起来，鼓励老师及时总结教育教学经验，撰写学术论文，在各级学术期刊、报刊发表研究文章，本教研室两名教师参编了《大学生国防教育》和《警察体育教程》两本教材。

（五）重视青年教师培养，为青年教师进步搭建平台

本，过开展公开课比赛、说课、教学设计研讨、培训、多媒体课件竞赛和组织教师教学观摩等活动，促进教师相互学习，相互借鉴，提升了教师教学能力，提高了教师教学水平。

（六）拓展了培训学习渠道

本，教研室有计划地实施“走出去、请进来”方案，首先，选派教师外出授课。其中选派教研室李伟和王炎老两位教师到西北政法大学公安学院进行授课。再次，教研室积极与兄弟院校联系，分别于武警工程大学、西安边防学院、西安石油大学、西安体育学院等院校建立了教师校外实训基地。最后，教研室以课程建设为依托，以课程负责人为骨干，组建了警察技战术教学团队，推进了教研室教师专业提升和能力的提高。

（七）积极开展教学检查、自查活动

教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也采取了相应的措施，按照教务处和部门制订的工作要求，对教师进行开学、期中和期末及不定期的教学检查工作，包括教师的教案、教学大纲、教学进度和授课计划以及通过不定期的听课反映上课的出 勤率及课堂气氛等。

三、求真务实、真抓实干，夯实了实践育人环节

提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有“经验性”转向“科研型”，有“知识型”转向“学者型”。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。

（一）加强学习，提高认识，转变教育观念。

教研室有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。结合教学体系，深入探索和研究了教育教学规律和高职学生特点，采用了启发式、参与式、互动式、案例式、研究式、视频式等多种教学方法。充分发挥了多媒体和网络等信息技术的重要作用，引导大学生积极思考，健康成长。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。

（二）改进教学方法和手段、提高学生实践能力

根据目前学院教学改革的需求，结合社会需求，教学方法和教学手段的改革是本教研室的工作重点，也是我们教学中的重中之重。针对警察类专业的特点和传统的教学方法的薄弱点，在教学中采用了“案例教学法”、“情景模拟法”在很大程度上，增强学生学习的兴趣，训练中采用角色扮演训练等手段，提高了教学效果。特别是年轻教师在教学中认真钻研，以人为主根据学生的具体情况，采用不同教学方法和手段，使学生在技术水平上有很大提高。

（三）开展第二课堂活动，增强学生警务化素质

第二课堂活动是提供参与社会实践、锻炼自我的机会，充实、丰富大学生活，增强学生警察意识，提高警务技战术水平的平台。警务战术训练社团聘请教研室教师进行指导，利用每周周一至周四第二课堂时间，训练人数达150余人，训练次数达30余次。

四、凸显主线、强基固本，深化了课程建设工作

教研室紧紧围绕学院建设省级示范性高职院校这一中心工作，以质量工程建设为主线，夯实基础，开拓创新，真抓实干，扎实推进了课程改革与建设工作。

（一）进一步完善课程“三纲”“三标准”

“三纲”“三标准”即考试大纲、教学大纲、实训大纲；资格标准、技能测试标准、量化考核标准。教研室为进一步深化、细化、优化了“三纲”“三标准”和三项改革（教学内容单元化、教学过程一 5 体化、考核方式过程化），使课程建设进一步贴近生活、贴近学生、贴近实际、贴近“工学结合”的人才培养模式。

（二）完善课程体系

依据专业培养目标和专业岗位群的任职要求，参照相关标准，选取、教学内容。课程以警察文化为核心，集理论、警务实战技能、警务战术技能、警务化管理于一体。注重分分层教学，一年级学生应注重警察体能素质培养，二年级学生应注重警察技能和战术素质培养，三年级学生应注重岗位技能素质培养，这样才能将课堂教学与实战教学有机结合。

（三）积极探索多样化教学模式，加快教材建设

鼓励教学创新，“教、学、练、战”一体化，努力提高课堂教学效果。以教材建设带动教学内容和教学方式的改革。教材建设是课程建设的重要组成部分，教材是教学内容的载体，直接关系到教学内容的调整、更新和教学目的的实施。针对战术教材缺少的情况，我们应该组织教师编写与教学内容相适应的配套教材或讲义，紧密结合实战，将最新的经验、热点问题等吸收到教材中，确保教材内容的针对性、专业性和实用性。

（四）创新课程考核制度

实行教考分离制度，真实反映教学质量和教师授课水平。采用情景设定的考核方式，使学生能够灵活地利用所学知识和技能进行合理有效地处置。采取随机抽取考核内容，来检验学生对所学技能掌握的熟练性和全面性。

（五）初步建设了教学资源库

半年来，教研室在部门的统一部署下，从课程建设理念、课程性质、标准、内容、重难点、多媒体课件、视频、案例教学、师生互动、评价方式、社会实践等模块加强了《查缉战术》课程的网络教学资源库建设。初步实现了资源库的功能。

本学期教研室顺利完成了学院及部门的工作部署，但同时，我们的工作也存在不足之处。今后要继续努力、加强业务学习、自身修养。我们的理论水平仍存在着欠缺，在下一学年我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的教学实践。在课堂教学上，我们要更加突出特色，担负起教研室提高学生警察素质和战术技能素养的使命。在科研上，新学年，教研室将充分发挥每位教师专业的科研特长，争取在科研上取得新的突破，为提高部门的科研水平做出贡献。“十年树木，百年树人”，在今后的工作里，教研室会更加积极努力，做好各方面的工作，不断取得突破进展，为实现学院“一体两翼三步走”和创建省级示范性高职院校的远大目标而努力。

警务战术教研室 202_年11月26日