第一篇：杨家龙小学教务工作制度

教 务 篇

秭归县中小学教师师德考核办法

一、为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上重要讲话精神，切实加强师德师风建设，打造人民满意的教师队伍，特制定本考核办法。

二、师德考核坚持客观公正、公平公开的原则，严格按照师德表现和工作实绩据实考核。

三、考核范围：全县高中、职教中心、初中、小学、幼儿园及县直教育二级单位所有在编在岗教职工均属师德考核对象。

学校自行聘用的临时工、民办教育机构的教职工可参照本办法对其实施师德考核。

四、考核内容：师德考核每学年末进行一次（在年度考核前进行），主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况。

五、考核标准：按照《秭归县中小学教师师德考核标准》(附后)评价教师。各地各学校根据自身实际，进一步细化本考核办法和评价标准，以增强考核评价工作的科学性、针对性和实效性。

六、师德考核实行百分制。采取教师自评、教研组互评、学生或家长评议、学校考评等相结合的办法进行。考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。学校考核领导小组对被考核人的等级评定，应在综合考评的基础上根据总分确定，总分在95分及以上为优秀，80-95分为合格，70-80分为基本合格，70分以下为不合格。其中优秀等次不超过20％。

七、教师有以下情形之一并经查证属实的，师德考核直接定为不合格：

1、教师有违法行为，依法受到相应处罚的；

2、组织、参加邪教组织活动的；或组织、参加罢课以及非法集会、游行、示威等活动的；

3、体罚学生，造成严重后果或恶劣社会影响的；

4、利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课的；或为其他人员介绍学生进行家教而从中获利的；

5、参与赌博或为赌博活动提供便利条件的；

6、违规乱收费的；或向学生推销教辅资料、其他商品并从中获利的；

7、品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；

8、弄虚作假，骗取荣誉的；或恶意诬陷、诽谤、攻击他人的；

9、故意不完成教育教学工作任务的；或一学年内累计旷工达5天的；

10、工作失职、渎职造成安全责任事故的；或有其他严重损坏教师形象和声誉的行为。

八、全县中小学教师师德考核工作，在县教育局统一领导下进行。各乡镇、县直各教育单位组织实施。各学校成立考核领导小组具体落实。

考核程序：教师自评、教研组互评、学生或家长代表评议、学校综合考核、公示考核结果、报送县教育局审核备案。考核结果为基本合格和不合格的同时报送专题考核报告。

九、对师德考核为“优秀”的教师，采取适当形式进行表彰和奖励，同等条件下，在评优评先、职务评聘等工作中优先考虑。

十、对师德考核“不合格”者，实行“一票否决”。年度考核直接定为不合格；取消其三年的评优评先、晋升职务、评选各级骨干教师等资格，对已经获得各级骨干教师称号的，取消其称号；学校领导对其进行诫勉谈话，经教育仍不改正的，视其情节给予组织处理，直至追究纪律责任。

十一、师德考核结果以书面形式通知教职工本人。教职工对师德考核结果若有异议，可在接到考核结果通知之日起15日内向学校考核领导小组提请复核，学校考核领导小组应在一周内提出复核意见，并以书面形式通知本人。教职工若对复核意见仍有异议，可在接到学校复核结果通知之日起15日内向县教育局提请复核。

师德考核结果，载入教师师德档案。

十二、本办法自下发之日起开始执行。本办法由县教育局负责解释。

杨家龙小学领导联系教研组制度

为了进一步加强我校教学教研工作力度，提高我校教学教研水平，及时掌握学校教学教研状况，经学校研究决定，实行学校领导联系教研组制度。具体规定如下：

一、学校实行领导联系教研组制度，每一个学校领导联系一个教研组。语文组：杨涛 数学组：谭永胜 英语组：向方雄 体卫艺组：周青山

二、联系人要参加联系的教研组各项教研活动，包括集体备课、公开课、评课、以及教研组工作会议。

三、联系人要坚决执行学校教研制度和要求，及时将所联系教研组情况向校班子会进行反馈，以供学校进行教研工作的决策。

四、联系人参加所联系教研组活动时要做好参加人员签到工作。

五、协助、监督教研组长检查教研组内教师的备课、教、批、辅、研等工作。

六、联系人要及时督促教研组按照计划开展各项工作。

七、学期结束时，联系人要指导教研组长做好资料的归档工作。

八、教研组长在每次教研活动开展前要通知联系人参加各项活动。

九、所联系教研组工作情况做为学校领导考核的一项依据。

杨家龙小学校本教研、校本培训制度

一、组织领导

1、学校成立校本教研（培训）领导小组，各成员分工明确。

2、将校本研训纳入学校发展规划和学校计划、目标明确。

3、校长每月主持一次教学“教研研训”一体专题办公会。

4、学校领导坚持参加校本教研和教研组活动，每月不少于２次。

二、计划管理

5、学校有学期教学教研计划、教研组计划和学科教学计划。

6、各类计划符合自身实际，突出校本教研，有指导性、可操作性。

7、学校各教研组有校本教研专题，专题研究分解到组到人。

8、学校有校本研训和优秀、示范教研组创先工作目标。

三、制度管理

9、学校有校本研训“自修反思”学习制度，有研讨、有交流。

10、有教研组有活动制度，月活动安排上墙，有时间保证。

11、有学习考勤考核制度、学分公示制度和奖励制度。

12、有月教学检查制度和“教学反思”制度（4次/每月）。

四、活动管理

13、学校间周一次校本研训活动、活动有记载。

14、学科教研组每小周开展一次集体备课（提前作安排）。

15、学校每学期组织一次研究课或竞赛课活动，教师人平上课1节

16、教师人人有听课笔记，听课评课10节。

五、效果评价

17、教师人人有专业学习笔记3000字以上。

18、教师人人有专题或个案研究，每学期有教研总结或论文交流。

19、学校每学期有教学教研（训）经验总结和教研组工作总结。

20、校本教研（培训）资料齐全，有专人保管，档案规范。学校课改实验和校本教研经验有宣传报道、争取在县内有交流。

校本教研（培训）工作领导小组

组 长：向方雄 副 组 长：谭永胜

成 员： 杨涛 周青山 余小炼 龚发军 王海利 周立容 杨娟

1、制定学校校本教研（培训）实施方案（制度），指导各教研组开展研究工作。

2、具体落实校本教研（培训）工作，组织开展种教研活动。

3、收集，整理学校校本教研（培训）资料，总结学校校本教研（培训）的经验及存在的问题，及时提出建议。

4、定期完成对教研组，教师个人的评价。

5、适时聘请上级教研部门的领导来校指导校本教研（培训）工作。

杨家龙小学校本教研学习制度

1、学习内容：

现代教育理念、学科知识理论、现代教学方法、现代教育技术、校本教研方法、远程教育资源专家讲座等方面的内容。

2、学习方式：

（1）集中培训与分散自学相结合：教师平时要加强自学，要求每位教师每学期读一本专著，做三千字的读书笔记，写一篇质量较高的论文。

（2）独立学习与相互交流相结合：教师之间要经常交流，做到资源共享；学校要经常提供请进来、走出去学习的机会。

3、学习时间：

学校每周三下午定为校本教研日，由教研组负责。

4、学习要求：

（1）集体学习的时间教师要积极参加，不得无故迟到早退。（2）对于学习内容要做好业务学习笔记、听课笔记。

杨家龙小学校本经验总结教研交流制度

一、日常学科教研交流活动制度

1、开展教师结队（同年级同学科）活动，使其各展所长，互帮互学，优势互补，进而达到共同提高。

2、广泛开展教师之间的说课、听课、评课活动。同一学科教师之间每学期互相听课要达到10节次以上，不同学科教师之间相互听课不少于2-3节次。听课之后一定要集体评课，评课不仅要评出优点，而且要指出不足和今后改进的建议。

3、教学案例反思制度。采取“日反思、周交流、月总结、期末展示评比”的办法，让教师反思每一节课、每一次活动和每一次研究，并将反思的结果随时记录，每月不少于4次，为以后的教学研究提供例证。

二、全校教研经验总结交流制度

1、优秀教育案例评析制度。教师每个学期要提供一个富有创造性的典型案例在学校、教研组中进行交流，分享成果，共同提高。

2、教学问题累积制度。教师随时将自己教学过程中的收获、课堂教学中学生思维的火花或闪光点、具有研究价值功感到困惑的问题进行记录，为以后的校本课题研究提供思路。

3、教师要积极参加交流活动，每人积极研讨发言，教研组长每次活动要将参会人、发言人做好记录，以备学校进行评价。

三、校本教研专刊制度

通过开办教研论坛，编撰教研专刊等活动，为教师提供信息交流的平台。

四、对外交流互动学习制度

学校要适时组织教师和外校教师进行交流，并建立交流学习机制，增强与外校的交流、联系与沟通。学校积极争取外出学习的机会，将学校优秀教师选送出去学习交流。

听课制度

1、教师、领导都要按照学校教学工作计划，积极认真地参加听课活动，以便相互学习，相互促进，提高课堂教学质量。

2、听课前做好准备：明确听课目的，熟悉教学内容，了解教者的基本教学方法；听课笔记和书写工具。

3、遵守听课纪律，尊重教师劳动。

(1)上课前进入教室，迟到者进教室时尽量不影响课堂秩序。(2)上下课时与学生一起起立，以示对执教者的尊重。

(3)听课者在课上不交谈议论，不随便在课堂内走动，不提前离开教室。

4、听课时认真观察，仔细听课，勤思考、勤记录。

5、课后认真整理听课资料，积极参加评课活动。客观地分析评价课堂教学情况，并对执教者提出中肯的改进建议。

6、教研组长对听课人做好记录，以备学校核查。

7、听课教师在自己上课时间里听课的要安排好自己的工作。

评课制度

1、教师评课前做好准备：认真听课，并做好听课记录，围绕课题在听课记录上写好评语。

2、评课时遵守会场纪律，积极发表意见，为授课教师提出中肯的改进建议，授课教师对好的建议要采纳吸收，为已所用，对提的比较尖锐的问题要正确对待。

3、评课后要及时总结经验，撰写教研文稿。

4、教研组长要对参会人和评课人做好记录，以备学校核查。

推门听课制度

学校领导每周推门听课1—2节，听课后及时交流及时反馈，共同探讨教学中存在的问题，形成平等对话的氛围。

调研视导制度

每学期，对不同情况的教师进行跟踪调研，帮助教师提炼教学经验，改进教学缺陷，制定下阶段自我培训计划，促进教师成长。

课题研究制度

每学期，教师参与学校课题研究活动，不断提高自己的教研水平。每个教研组依据自身学科特点确定学科中心课题，教师个人在不断反思的基础上，依据教研组中心课题确定符合本年级、学科特点的子课题，同一年级、同一学科可只报 42 一个课题。每学期开学时上报，期末结题。课题要有计划、研究过程（同年级同学科的同课异教）、总结、研究成果。

继续教育学分登记制度

每学年，学校依据教师校本教研的各种情况，如实记载并登记到继续教育证，计算学时、学分。

校本教研奖励制度

1、每学期开展优秀教研成果评比。

2、对参与教研活动积极的教师，多提供出外学习和培训的机会，把学习和培训作为福利进行奖励。

3、与奖惩细则的有关条款挂钩，在精神奖励的同时，给予一定物质奖励（与学校绩效工资方案挂勾）。

4、与教师期终的考核评估及各类评优评先挂钩。

杨家龙小学教师电子备课要求与管理办法

我校现有电脑46台，每个办公室均有电脑，教师经过学校几轮的校本培训，很多教师都已掌握了电脑技术。为促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，实现资源共享；有效的利用网络资源；使教师有更多的时间、空间和精力用于钻研教材、辅导学困生，我校鼓励教师备电子文档教案，将传统的备课方式与现代教学技术相结合，不断提高教育教学质量。现制定《杨家龙小学教师电子备课要求与管理办法（试行）》

一、方案执行对象：

能够熟练掌握电脑技术，具有一定教研教改意识的教师。

二、备课要求： 1．集体研讨

以学科、年级为单位成立备课组，选出备课组长。每单元教学之始，备课组 43 长组织组内教师在集体备课时间内，设计本单元教学，确定教学重难点、教学措施（包括教学手段运用）等，并针对本单元教案进行研讨，撰写者谈撰写意图，其他教师谈对教案可行性的看法。

2．独立分担

备课组长将本学期备课任务按单元分配到各教师，各教师按其所担任务，独立查找资源，撰写电子教案。

3．二次备课

在集体研讨基础上，每位教师针对个人及本班学生实际，对电子教案文本进行修改，添加自己对电子教案的个性化处理（加粗，加黑）。每课时2-3处。

4．课后反思

建立课后反思制度，培养反思习惯，是提高教师个人教学研讨能力的有效途径。教师要坚持教学反思，每人每月完成4篇教学反思，每篇不少于100字。

5．格式要求

电子备课教案采用流程式备课格式，统一用A4纸，WORD文档。标题统一用黑体二号字，第一行书写“杨家龙小学电子备课教学案”，第二行仿宋四号书写年级、学科、教师姓名，第三行宋体四号书写学年和学期，正方用宋体四号；电子教学案具体内容分课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学反思、作业设计、板书设计。

二、管理办法：

1．完全抄袭网络教案，无二次备课者视作无教案。

2．学校对实行电子备课的学科进行月查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。

3．每月月查前将教案上传至各办公室指定的电子文档中，期末上传至学校指定文件夹（jwcpc yangtao g教师文档电子教案），以便电子备课的资源积累，实行共享。

4．电子教案除了文本档案之外，还须附带多媒体素材（每个星期一次）。5．语文课每课一个文件夹，内分课时备课（文件名注明第一课时，第二课 44 时……）。数学一个单元一个文件夹，内分课时备课（文件名注明第一课时，第二课时……）。其它学科一课一个文件夹，内分课时备课（文件名注明第一课时，第二课时……）。

6．超前一周备课，及时共享。倡导教师之间的合作与学习。

7．使用电子备课教师必须每个星期在远程教室上课一次，一学期在远程教室有一次公开课。

8．使用电子备课教师班级期末EC值未达到镇平均水平的，下学期不得再使用电子教案。

9．使用电子教案要做到认真钻研教材，课本上“满天星”。10．以上细则纳入绩效工资岗位职责中管理考核。11．本方案解释权在学校。

杨家龙小学健康教育管理制度

一、学校健康教育制度

1．学校要成立健康教育领导小组，做到有计划、有检查、有总结、确保班班开课、人人有书，做到有课时、有课本、有教案、有考核、有评价。

2．宣传个人卫生、环境卫生、心理卫生、青春期卫生以及爱滋病、肺结核、毒品等防治知识。

3．结合季节特点进行健康知识宣传，学校、班级设卫生宣传栏（角），定期刊登有关卫生的知识。

4．宣传形式力争丰富多彩。每季度出黑板报1至2期，每月广播播1至2次；健康教育课每两周1节，还可以借助宣传单、宣传画、幻灯片、录象等形式进行宣传教育。

5、做好学校常见病的预防和治疗，使常见病的患病率逐年下降。

6、对学校发生的传染病要“管起来”，及时上报有关部门领导。同时尊医嘱对患者隔离或休学。

二、学生健康教育制度

1、定时作息，每天学习与课外活动时间不超过六小时，课外作业量不超过国家教委和省教委的规定，保证学生睡眠不少于十小时。

2、自觉养成坐正、立直的良好习惯。

3、自觉养成良好的卫生习惯，努力做到“六勤”、“六不”。勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤洗衣、勤晒被褥，不喝生水，不吃不洁变质食物，不吸烟饮洒，不随地大小便，不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳纸屑杂物。

4、保护视力，做到“五要”、“五不要”。

5、不用手指沾唾液翻课本，不把笔衔在嘴里。

6、饭前，饭后要洗手。

7、饭前，饭后不做剧烈活动。

8、认真上好健康教育课，学习一定的健康教育知识，知晓率达到95％，行为形成率达到90％。

三、教师健康教育制度

1、衣着整洁、仪表端庄、公共场合不准穿拖鞋、平脚短裤、背心。

2、上课时不对着学生咳嗽、打喷嚏，不抽烟，不与学生口对口近距离讲话。

3、保持教室门窗玻璃齐全，窗明几净，墙壁无污迹、灰尘，地面无纸屑、杂物，课桌椅排列整齐。

4、加强体育锻炼，增强身体素质，注意饮食，预防疾病。

5、积极响应计划生育号召，做好晚婚晚育、避孕工作。

6、认真学习市民健康教育知识，遵守社会公德，健康教育知晓率达到95％，行为形成率达到90％。

杨家龙小学教学月查制度

为了更好的评价教师工作，规范过程管理，特制定杨家龙小学教学月查制度： 一是四定：定时间（每月最后一周最后一天上午半天）、定地点（学校会议室）、定内容（备、教、批、辅、研、评、考、辅）、定检查组成员（四个教研组长）。

二是月查过程：首先是教师在月查之前进行自查，再由教师将规定内容送到指定地点接受检查，查完后由教师将资料拿回，最后由教研组写出月查小结，教务处汇总情况后进行通报。

三是结果运用：将月查中出现的情况如实记载，通报到人到事，结果直接与绩效工资挂勾。

杨家龙小学禁止体罚（变相体罚）制度

为了全面贯彻党的教育方针，切实保障学生的合法权益，促进学生德智体等方面全面发展，特制定本制度。

一、全校教职员工应定期、认真学习各级教育主管部门有关禁止体罚（变相体罚）的决定，加强师德修养，树立民主育人的观念。

二、严禁任何教职员工在教育、教学、后勤、管理等活动中体罚（变相体罚）学生。体罚（变相体罚）行为事件的受理、认定部门是学校政教处。体罚（变相体罚）事件可通过投诉、举报、主动发现等方式交由政教处处理。

三、下列行为为体罚（变相体罚）行为：

1、在教育教学等活动中殴打学生；

2、在教育教学等活动中通过罚站、罚跑等行为惩罚学生；

3、在教育教学等活动中通过他人在身体上惩罚学生；

4、在教育教学等活动中通过罚抄课文，重复练习等处罚学生；

5、其他类似行为。

体罚（变相体罚）行为，由学校根据本制度及其其他相关规定，当事人陈述，物证出示等加以认定。

四、体罚（变相体罚）行为一经认定，由学校行政会研究，作出处理。处理将同教职员工的奖金、评优、晋级等挂钩。处理由校内处理，行政处分，直至司法机关追究民事、刑事责任构成。

五、本制度解释权归杨家龙小学。

杨家龙小学体育工作制度

为贯彻国家教委、国家体委颁布的《学校体育工作条例》，加强学校体育工作，促进学生身体健康成长，提高健康水平，特制定本制度。

按《条例》规定，要全面搞好学校体育工作，包括学校体育课教学，课外体育活动，课外体育训练和体育竞赛。要努力完成学校体育工作的基本任务，增进学生身心健康，增强学生体质；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。

一、切实加强对本校体育工作的管理。

1、建立学校体育工作领导小组，由校长向方雄担任组长，副校长谭永胜副组长，组员有教务主任、总务主任、政教主任和综合教研组长，副组长主持该小组的日常工作,体育教研组长具体负责学校体育工作。小组的主要任务是：制定学校体育工作的长远规划；审批和监督国家《体育锻炼标准》的实施；制定有关学校体育工作的规章制度；预算、审核和监督学校每年体育工作经费；对学校体育工作做出显著成绩的班级和教师个人进行表彰奖励。

2、建全综合（体育）教研组，是在教导处的领导下，负责学校体育工作的职能机构，负责落实学校对体育工作所采取的各项措施。组织学校体育工作和正常开展，负责学校体育设施的维护和管理、积累保存有关资料，进行分析研究，向学校提出改进意见。

3、在学校体育工作上，坚持面向全体学生，以体育教学为中心，课内课外结合，校内校外

二、结合的基本指导思想，努力做好学校体育课工作。①教导处要坚决保证教学计划中体育课教学时间和课外体育活动时间，严禁随意挤占挪用体育课时间。切实保证学生每周三节体育课、一节体锻课、一节体育活动课，要坚持做好早操、课间操和眼保健操。②体育组要加强对体育教学标准、教材、教法的学习和研究，要努力备好每一节课，写好每一节的教案，上好每一节体育课，坚决不允许无教案上课或用同一本教案对不同年级使用，对备课、上课，辅导等工作，纳入本校量化考核。③体育教研组要积极组织开展群众性的体育活动，每 48 周安排2~3次课外体育活动，保证学生每天有1小时体育活动时间（含体育课）。④体育教研组要把推行《国家体育锻炼标准》和体育合格率当做一件大事抓紧抓好，并做好验收班级达标率制度。⑤坚持开展多种形式的课余体育训练，组织参加各类体育竞赛活动，组建适合本校条件的各类业余体育训练队。坚持定期的业余训练，要组织好本校每年一届的田径运动会和各类体育单项比赛，积极组织参加县举办的有关体育比赛，要不断提高体育运动比赛水平和成绩。

三、学校要注意加强对体育教师队伍的建设，帮助他们参加上级有关单位举办的培训班或外出参观学习，对他们的职务聘任、工资待遇与其它任课教师一视同仁，并按国家有关规定解决工作服装等。

四、学校要建立健康教育制度，加强有关学校体育工作法规的学习。每年至少2次向教师进行有关工作知识的学习，每学期集中一周时间，加强对学生的健康教育。

学校对体育工作将逐步确立有关项目的工作质量标准，按标准实施本校量化考核。对体育中做出显著成绩的班主任、体育教师每年进行表彰奖励。凡体育达标率达不到学校规定标准的班级，当年不能评选先进集体，其班主任和体育教师不能评选为优秀教师，体育成绩不合格，体育不达标的学生不能评选市、县优秀少先队员、队长。

五、学校自觉接受上级教育、体育、行政部门对本校体育工作的监督。定期上报有关的计划、总结或单行材料。同时向每年一届的教工大会报告有关工作，接受全体教师监督。

杨家龙小学体育教学安全管理制度

为保障学校师生体育课和业余训练及重大体育活动中的人身安全，给学生创建一个安全、健康的学习生活环境，特制定本制度。

一、体育教师要认真学习学校安全工作的文件，提高思想认识，加强责任心。

二、每学期开始对学生进行安全制度和安全措施的教育。

三、教师上课前仔细检查场地安排、使用是否合理，器材是否安全。

四、教师指派专人负责支领器材，使用完毕及时清点器材。对危险器材教师要提出安全要求。

五、观察了解学生身体状况，对身体不适学生及时做出妥善安排。

六、充分做好准备活动，防止意外伤害事故的发生。

七、上课前及下课前必须对全班人员进行点名，对未到或中途学生不在必须迅速通知班主任。

八、教师不得擅自离开教学活动场地。

九、教师应教会学生必要的保护与帮助方法。

十、组织和参加重大比赛时要请保卫科及医务室的工作人员参加。

杨家龙小学艺术教育工作常规管理制度

一、认真钻研学习新课程标准，明确教学目标和各部分内容的基本要求和内在联系，并根据教学实际拟定学期、单元教学计划和进度。

二、根据教学目标、内容，结合学生实际，确定课型，合理安排教学步骤和教学环节，选择生动、活泼的教学形式。注重学生能力的培养。

三、在熟悉教材的基础上，写出教案，重点、难点突出，在书面备课的基础上，并进行技能备课和教具准备。

四、教师讲课正确、明了、让学生了解，掌握艺术的基础知识和基本技能，重视审美体验和能力培养。

五、寓德育于艺术教育之中，对学生进行革命传统教育，爱国主义教育和理想情感教育。

六、教态亲切自然，服饰整洁大方，板书工整、简明、规范、语言生动简洁。

七、对不同程度的学生进行分类辅导，成绩突出的学生通过课外活动发展其艺术才能。

八、课外艺术兴趣小组应有计划、有组织、有成效地进行。

第二篇：杨家楼联办小学心理咨询室工作制度

杨家楼联办小学心理咨询室工作制度

1、本咨询室的宗旨是辅导学生的心理卫生，以各种方式帮助学生提高心理健康水平，服务好每一位学生。

2、心理咨询工作者应对来访者的有关资料、档案予以保密；如果采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。

3、在心理咨询过程中，如发现咨询者有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。

4、心理咨询工作者应保持情绪稳定，在自身处在极度情绪波动时，应回避接待来访者。

5、心理咨询工作者的工作原则在于指导来访者自强自立，从正面促进其成长。

6、对来访者认真负责，咨询结束后，需及时整理，完善咨询记录表。

7、保持和维护咨询室的干净、整洁。

果都镇杨家楼联办小学

2014年3月

杨家楼联办小学心理咨询室值班制度

1、坚持轮班制度、准时上下班。

2、每天上班时做好咨询室的内务整理工作。

3、对来往文件、信息要及时做好上传下达的工作。

4、接待来访者，接听电话，做好记录。

5、认真做好个别咨询辅导工作。

6、认真做好本职工作。

7、不得随意请假和关停咨询室。

8、值班时不擅离岗位。

9、不在咨询室聊天、大声说话。

10、不在咨询室接待外来人员。

果都镇杨家楼联办小学

2014年3月

杨家楼联办小学心理咨询室管理制度

1、咨询室环境符合要求，创设和保持一种和谐、温馨、安全的环境氛围。

2、心理咨询员必须态度热情，工作细致和认真。

3、有固定的面谈咨询时间，每次咨询时段一般在45分钟左右。

4、心理咨询教师必须经过相关培训后才可上岗。

5、咨询教师按时到岗，确保咨询工作正常进行。

6、尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则，对有较为严重心理障碍的学生，必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。

7、对学生坚持正面引导，采取启发、诱导，杜绝强硬说教或强加于人。辅导过程中不带个人情绪和自己价值观。

8、为保证档案资料的保密性，除心理教师，其他人不得单独进入辅导室。

9、做好台帐及有关材料的存档工作，爱护室内各项设备，保持正常使用。

果都镇杨家楼联办小学

2014年3月

咨询员守则

1.遵守国家法律及社会规范,咨询中不涉及国家政治、经济等制度；

2.爱岗敬业, 热爱心理咨询工作，努力钻研业务，不断提高咨询技能；

3.咨询态度热情、真诚、尊重、理解、富有同情心；

4.工作认真负责，做好咨询记录，定期进行案例讨论和工作总结；

5.对来访者的有关资料、病例予以严格保密和负责。只在本室存档，除法律要求的，一般不送其他单位和部门；

6.在咨询关系中的一切活动，不为来访者作决定，不使来访者过于依赖咨询员；

7.与来访者保持客观、公正、平等的关系，否则，应立即终止咨访关系或转介其他咨询员继续咨询工作；

8.来访者的要求若超出咨询的职能范围则不予满足，不得接受和索取额外报酬或礼物；

9.使用心理测验量表、器械时须经来访者及负责人同意，并严格遵守《心理测验管理条例（试行）》和《心理测验工作者的道德准则》（中国心理学会1992年颁布）；

10.若在咨询中发现来访者有危及自己或他人的人身、财产安全时，应积极采取必要措施，防止事故发生，并及时向有关部门报告。

11.不得在咨询室办理与咨询无关的事。

12.咨询工作原则上只在本室进行。

果都镇杨家楼联办小学

2014年3月

第三篇：杨家湾镇站坡小学2014秋季学期教务计划

杨家湾镇站坡小学教务工作计划

（2014—2015学第一学期）

一．基本情况

我校现有教师19人。一线教师全部有合格学历。小学高级教师3人，一级教师8人，二级教师4人，待定职称2，新进教师2人。随着教育改革不断深入，新课标对广大教师提出了更高要求，今年我校一线教师19名，其中本科10人，专科8人，幼师1人，其余均为专科。在新课标，新理念的教育政策下，全体教师认真钻研教材，精心锤炼教学艺术，遵循校本培训，以人为本的教育理念，推行素质教育和养成教育，学生的综合素质整体得到提高。本学期在校生421人，有7个班级，6个年级。

二、指导思想

本学期，在学校工作计划的指导下，以进步课堂教学效率和各科教学质量为目标,进一步加强教学工作的治理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，以严、勤、谦、拓的工作作风,教好书育好人，全面优化龙山小学教育教学治理。

三、工作目标

1．以制度为保障，继续狠抓教育教学常规治理，确保我校教学工作正常有序开展。狠抓教学质量，向40分钟要质量。

2．搞好学校学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达100%。

13．狠抓学生德育工作。坚持育人为本，强化全员德育。德育工作要面向全体、关注全校，体现时代性、进步性、有效性。

4．开齐开足课程，控制学生在校时间和活动总量。

5．学校班子成员工作合作，以身作则。不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量。

四、工作措施

(一)教学秩序常规

1．严格执行规定的课程表、作息时间表，不得随意增减、变更。教师不得私自调课，若需调课由教导处统一安排，严禁缺课。

2．上课期间，上课老师不得带移动通讯设备进入课堂，非当堂任课教师不得随意进教室叫学生出教室，有特殊情况，经任课教师同意后进行。

3．上体育课的教师，课堂体育锻炼要认真负责，不得放任自流。

4．认真对待学籍管理制度。不擅自接转学生，严格办理转学、借读、病休、复学学生就读等工作。

(二)备课常规

1．认真学习新课标，认真写好教学设计。教师应写好课后反思，总结亮点，发现不足。

2．任何教师不得无教案进教室上课。

(三)课堂教学常规

1．课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理题目避免急躁粗暴，不得有伤害学生自尊心的做法，要坚持学科教育和思想教育结合，努

力进步学生的思想道德素质。

2．课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体，注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力进步学生的综合素质。

3．教师应准时上课，不迟到、不早退、延迟下课。

4．上课要求教师坚持用普通话进行教学，教态要亲切、耐心、诚恳，板书要规范、清楚、端正。

5．要对学生严格要求，留意培养学生良好的组织性、纪律性。

(四)作业常规

1．作业要精心选择，要严格控制学生的课外作业总量。

一、二年级不留家庭作业，其他年级局面家庭作业控制在1小时以内。

2．严格要求学生认真、独立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。

3．作业要全收、全批、全改，要及时、认真批改、认真讲评。提倡写激励性的批语。

(五)教研活动常规

1．学校教务处、教研组协作教研活动的开展，参与教研活动的相关老师要积极参与。因故缺席要请假，并由教研组组长做好记录。教师要积极主动参加校本培训和校本教研，不断提升自身素质和能力。

2．每次教研备课活动要有明确的主题，充实的内容、具体的记录，要充分体现针对性和实效性。

3．鼓励教师间参加听评课学习，每位任课教师每学期听课不得少于10节，并作好听课记录。

新课程改革是个重大课题，每个教师都是参与者和实践者。如何在深化改革的过程中，全面做好学校、教师、学生三者之间的工作，让教学常规管理更科学，更有活力，是一个永恒的课题。我们唯有向着“办人民满意教育”的重任这个目标竭尽全力，努力奋斗，才能百尺竿头，更进一步！

附：月份安排：

具体工作流程

杨家湾镇站坡小学2014—2015学第一学期

教

务

工

作

计

划

杨家湾镇站坡小学

2014年8月30日

第四篇：杨家小学教学工作总结

精细化管理

提高教学质量

——常兴镇杨家小学教学工作总结 质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。回顾本学期的工作，我校全体师生在教体局及镇教委的关心和精心指导下，以“内涵发展提升年”思想为指针，以新课程改革为突破口，以全面提高教育质量为动机，以精细化管理为目的，扎实工作，锐意进取。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，取得了可喜的成果。

一、重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。

新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据，本学期我们充分利用双周二、三、四下午的业务学习的时间，组织教师，对各年级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行解读，还集中学习了《课程标准解读》，通过各种途径，各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。这个学期，学校开展的公开课，教师们的课都较好地体现了新课标的精神。

2、重视教育教学理论学习。

教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学期我们组织教师观看了有关课堂教学的录像，还订阅了《陕西教育》、《宝鸡教育》、《中国教师报》等教学书刊。实施“先学后导-问题评价”的教学模式，必须彻底改变教师旧的教学观念，实现课型、教师角色、学生角色的相应变化。把学习培训放在了首位。积极组织开展高效课堂“大学习、大讨论、大实践”活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。

3、教师外出观摩学习。

为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我们大力支持教师到外校去观摩学习，每次观摩学习后，还组织相关教师参与研讨品评，学习，使好的教法能为我所用，同时避免在今后教学工作中少出教学误点。

二、重视研讨，改革方式，推进课改

1、“优化教学模式构建高效课堂”教改课，已见成效 立足本校实际，在四至六年级积极推行高效课堂教改，精心挑选年轻教师承担领头先锋。对全体教师进行了“先学后导、问题评价”教学核心理论培训，进行大学习、大讨论、大实践活动。观看了高效课堂专题报告光盘，并在在校内举行了一次高效课堂专题讲座，在校内进行公开课研讨，及时说课，评课，使教师树立了最新理念，基本掌握了“先学后导”教学模式的教学方法及导学案与三单的设计与使用 2

策略，使教师很快就掌握了该教学模式的教学流程，教学水平得到提高。

在本学期期中考试调研中各年级及格率、优秀率均有较大的提高。在11月份少智报举行的数学竞赛活动中有30名学生获奖。

2、加强集体备课。本学期，为全面推进教研工作，各科组利用科组业务学习时间，开展集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定人员），确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够精心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。

3、课堂调研，现场指导。本学期继续实行领导分级负责制，具体负责年级的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学，采用二种方法：（1）调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。（2）推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。通过课堂调研，全体教师能积极探讨新教法，大部分教师的课堂教学能力有了很大的提高。（3）公开研讨课：让青年教师每人上三节课，其他老师指导，直接提高青年教师的教学水平。

4、开展“以点带面”的示范课，公开课研讨活动。本学期教导处组织语文、数学、英语共1位教师上好示范课，公开课要求全体教师积极参与备课、上课、评课，达到“以点带面，逐步提高”的目的。

5、举办“教师课堂评优大赛”活动。充分挖掘人力资源，发挥学科带头人和骨干教师的带头作用，使我校教师在备、上、评课方面

有了较大的进步，且对用好新教材有了深一层的认识，在探索新教法上有了突破，从而使教师的较好地驾驭好今天的课堂教学。

三、强化管理，落实措施，提高实效。

1、加强教学常规精细化管理工作。

要认真落实课程标准，开齐课程，上足课时。教导处建立了完善的常规检查制度，教学常规学校每月至少检查两次，结果记入教师量化积分。要推进“高效课堂”教学模式，教师的课堂教学体现新课程理念，落实三维目标，注重培养学生自主学习能力，教学效率高，教育质量优良。学校图书室、阅览室定时或全天开放，图书也要进入教室，丰富图书角内容；学生建立读书笔记和读书卡，阅读达到规定的阅读量要求。要开全音乐、体育、美术、书法、信息技术等课程，建立各种兴趣活动小组，丰富学生的课余文化生活，提高学生综合素质，使学生的兴趣得到较好挖掘和培养。其中科技组学生李怡、李佳凌、王思懿在十三届中小学科技创新大赛中分获市级、县级三等奖。书法组学生在少智报组织的“全国书法大赛”中有11名学生获奖。

2、加强“学风”建设。

为使我校形成一股浓厚的学习风气，本学期我校继续开展“四个一”活动和班级内开展帮学活动。通过这些活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习用心，上课专心，作业细心，复习耐心。

3、各班开展学生学习评价活动。

为了加强对班级的学习管理，本学期，全校开展了学生学习评价活动，各班成立学习型小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习

进行检查、督促，这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。

4、积极做好后进生帮教工作。

新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们继续抓好后进生转化工作，要求教师在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。并做好转化记录。期中考试过后举行了学优生及学困生学习交流会.使学校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

5、积极开展各项竞赛活动

通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平，本学期我校教师举行了教师反思大赛、“青年教师课堂评优”活动、教师基本功竞赛、教师美文朗读比赛、同职称赛教、语文老师下水文竞赛等一系列活动。学生类竞赛活动有：①迎国庆“我爱读书”朗读竞赛；②“百年树人电影阳光行”影评活

动；③数学趣味知识竞赛；④口算、笔算比赛；⑤写字竞赛；⑥手抄报比赛等 ⑦口头作文竞赛⑧数学故事会等一系列的活动⑼英语朗读比赛。开展校级教师教案及学生作业展评活动，及美术作品展评活动。

我校学生在本学年获奖人次在30上。教师获奖人次在24人次以上，其中我校教师王红芳老师论文《浅谈优化美术课堂教学的艺术》在全省第十一次优秀科研论文成果交流评选活动中获省级三等奖。

四、考试成绩方面

本学期，我校继续严抓考纪考风，实行跨级考试，调换改卷，创建诚信考场。在全体教师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，学生的技能得到了培养和形成，综合素质有了明显的提高。在镇教委组织的期中调研考试中，语文、数学两科成绩有较大的提高，各班科成绩亦比较均衡，有不少班级的平均分、优良率达到学校定下的要求。

五、存在的问题

1、教师课堂教学能力有待于大力提高，其中教师队伍建设迫在眉睫。

2、教师的工作的积极性需要加强，当然有学校和教师个人两方面的原因。

3、集体备课的质量还要进一步提高。“议课”是集体备课的中心环节，是集体智慧的体现，要坚持做好做实。

4、英语教学质量有待于进一步加强。

5、有效教学课堂的调控及时间把握难度较大。初期，有的实验教师不能按时完成教学任务等

六、整改办法

1、针对以上问题，下半学期要坚持备课组教师共同研究，认真思考问题，想出更好的办法来解决问题。

2、在今后的教学工作中，努力提高英语教育教学质量。

3、加强学生管理，经常与学生沟通，做好学生思想工作，使全体同学明确学习目的，端正学习态度，以积极的态度投入到学习中去。

4对每个教师要以高标准严格要求，鼓励他们加强个人学习，使自己的思想素质、业务素质不断得到提升，在课程改革中迈上一大步，更上一层楼。

总之，我们要继续发扬不骄不躁、谦虚谨慎、脚踏实地的工作作风，进一步调动教师的工作积极性，善于发现和解决工作中的新问题，总结经验，寻找差距，以饱满的热情和积极的态度投入到新的各项工作中，再接再厉，再创佳绩。

常兴镇杨家小学

2012-12-28 7

第五篇：杨家小学九月份工作汇报

杨家小学九月份工作情况小结

（一）时效性工作

1．积极筹办了开学工作，8月26日、27日组织全体教师利用两天时间清理了施工垃圾、废旧门窗、校园杂草和施工损坏的部分路面等，并及时布置校园开学氛围，悬挂了横幅、标语、彩旗等。

2．9月10日下午.汇同村两委领导召开教师节庆祝表彰大会；

3.9月12日县教研室汪主任一行4人检查了我校高效课堂实验工作近期开展情况。

4.9月29日开展了丰富的中秋节庆祝活动。

（二）常规性工作

（1）教育方面

1.认真组织学生观看了“开学第一课”。并安排四—六学生书写了观后感，教导处进行了评比表彰。

2．开展了暑假作业交流评比、月质量调研等教学活动。

3.完成并上报了学生学籍管理等多项上报材料。

4．组织全体教师重温了高效课堂教改实验学习材料和相关视频。部署了新一轮的实验教学工作。.组建了“四自四组”活动小组，并及时开展了丰富多彩课外活动。

6.组织全体教师认真学习了“新课程标准”。

7.语文组开展了形式多样“中华颂国庆朗读比赛。

（2）政教方面

1．制定了德育、少队、安全、卫生等工作计划。

2.与全体学生家长、教师分头签订了安全责任书。

3.制定了来校、校内、放学、班级、课间活动等安全工作制度。

4.制定了防震、防汛、防溺水、防火、防食物中毒、防疫病等各项应急预案

5.利用集会、班会对全体学生进行了安全、纪律、卫生、行为习惯的知识教育。

6.开学的第二周，利用2节课时间对新入学和新转入的学生进行了入学教育。

7．组织开展了新学期班级文化布置评比活动。

8.认真落实履行了门卫值班制度、学生旷缺课查询制度和校舍安全排查制度，政教处不定期查询，做到防患于未然。

（三）其它工作

1.重新制作了班级、部室标志牌、禁烟标志、校园标语、教室内标语等。

2.给花坛内种植了三叶草。

3.工程方面：目前正在油漆护栏，做防护网、和零星修缮工作。

2012-10-11