第一篇：卢店初中教研工作计划

卢店初中教研工作计划

一、加强理论学习，提升教育理念

什么是翻转课堂，如何编写导学案，如何调动学生的学习主动性、使学生成为学习的主体，有效提高课堂效率，为切实解决教与学的问题，提高教研组教师整体素质，结合实际，多途径、多形式地组织教师学习培训，有效提高组内教师的专业水平。

1、自主学习、充实自我

教研组利用教研会时间集中学习有关导学案的编制与使用及微课制作的知识。自主学习了《初中物理实施新课标精要读本》、《课程标准》、《构建高效课堂的理念和方法》、《微课的理论与制作技巧》等书籍，随时阅读相关教育教学理论；每位教师自己订阅一至两份教育教学书籍或报刊，这些可以为我们实施高效课堂奠定了坚实的基础。

2、外出培训、提升自我

每学期学校都有组织教师外出参加各种学习与培训，学习先进的经验。对外出学习或参加教研活动的教师，回来后将学习情况或心得在教研会上汇报。通过培训、学习、体验、反思、交流、总结等一系列过程，促进教师逐步树立新的教育理念，不断提高业务素质。3.提高我组老师的自我效能感。

通过示范课、研究汇报课、随堂课，发挥课例对比作用；使老师从合格教师---骨干教师---登封名师---研究型老师逐级过渡。

二、强化校本教研，提高教学能力 校本教研，我们主要从做好常规工作入手：

1、重视集体备课

（1）学期初教研组或备课组把每章节的备课任务分配到每个教师（2）每周一上午集体备课时间都采用个人构思——交流讨论——达成共识——形成教案（学案）的备课方式

（3）将学案修改定稿后印制发给每位教师，分别结合本班实际情况实施。

教研组内采用集体备课，制定统一的教学计划，确定统一的授课方式，分工命制统一的学习资料和制作基本统一的上课课件，设计统一的演示实验，提高学习效果。

2、积极组织听评课。（1）利用录播系统听。

（2）在教研组内，每位教师可事先不打招呼的随时推门听课。（3）邀请组内教师听自己的课，同时观察学生的学习情况。（4）参加学校统一组织的公开课。（5）参加市级学科活动及外出听课活动。

通过以上各种形式的听课活动，听后相互交流意见，评课立足实际，挖掘优缺点，帮助自己提高教学水平和管理能力的同时，也促使我校课堂教学质量的大幅度提高。

3、落实常规检查。

强化教学常规的督查，确保教学常规落到实处。每周一由教研组检查一次；每月由年级组检查一次；每半学期由学校教导处检查一次；每次检查都分数量、质量划分评比，检查结果纳入奖惩。

三、精心编写导学案

（一）我们编写导学案的基本流程为：“个人命制——集体研讨——定案使用——反馈优化”。

以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，使学生学会学习、学会创新。

（二）导学案在设计时要吃透教材是基础：

要对教材进行“二度创作与开发”，紧扣目标抓落实，逐级生成讲失效。要求老师要能够深入浅出，要做到知识问题化，问题层次化。学生要能够浅入深处，摸着“石头”过河，步步为营，逼近目标。

（三）导学案包括学习目标、重难点预设、知识衔接、自主学习、合作探究、测评反馈、课后反思几个环节构成。

学习目标：

1、确立切实可行的学习目标，目标内容应明确具体，而且可操作、能达成。依据新课程标准，参考说明与检测，结合对所教学生的实际水平，按照预设的教学目标，准确地为学生的学习目标定位。

2、学习目标设置的具体要求：（1）数量以3——4个为宜，不能太多；

（2）内容一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度;（3）可在目标中将学生自学中会涉及的重、难点以及易错、易混、易漏等内容作出标注，以便引起学生高度重视；

3、学习目标：学习目标中要用“能记住”、“能说出”、“会运用”、“会解决”等可检测的明确用语，并指出重难点。不要用“了解、理解、掌握”等模糊语言。

4、本着“一课一案”的要求，每个导学案的分量要适宜，不要过简，也不要过繁，要合乎实际操作，有实效。尤其要精选习题，坚决杜绝“题海”战术。所编制的导学案的容量以学生预习时间不超过30分钟为宜。知识衔接：

知识衔接即课前小测。该环节的作用：扫清学习新知识的障碍，为新知学习做好铺垫。学习内容：

1、学习内容是导学案的核心，要体现导学、导思、导练的功能。

2、学生的自主学习，包括学生自主读书、独立思考、自主操作、自主练习等在内的由学生独立获取知识和技能的过程。

3、导学案的作用：提出学习要求、划定学习范围、指导学习方法、启发学习思考、帮助学生理解等。

学习小结，即知识结构整理归纳。

导学案上最后一个问题设计为本节知识的体系建构。按知识点之间的内在联系归纳出知识线索，独立绘制本节知识的思维导图，在归纳出本节知识结构的基础上要体现与其他章节等知识的联系。达标检测： 达标检测题的编写及使用的具体要求：

1、题型要多样。量要适中，不能太多，以5分钟左右的题量为宜。

2、紧扣考点，直击中考，具有针对性和典型性。

3、难度适中，即面向全体，又关注差异。同时设置拓展题目，促进优生成长。

4、规定完成时间，要求独立完成，培养学生独立思考的能力。

5、注重及时反馈矫正，学困生要及时辅导跟进。

四、科学使用导学案

1、导学案与翻转课堂有机结合完成预习。

课前下发导学案，让学生对要学的知识进行预习。教师提前做好导学案预习阶段的过程指导，设计好预习的环节，布置好预习的要点、方法、要求。积极引导学生课前进行自主学习，在导学案导学的引导下单独自学教材，独立学习、独立思考、尝试与翻转课堂相结合，用自己已有的知识和微课视频去“同化“教材知识，通过”自奋其力“达到”“自致其和”。这一过程属于思维的最佳状态，会激发学生在静思中根据导学案中的导学问题或提供的实验器材，自己动脑动手获取知识，发现问题，看能不能自行解决。对多次观看微课视频还无法解决的问题，要求学生做好记号，做到心中有数，要学在前、教在后、先学后教，多学少教，提前为高效课堂做好铺垫。预习也可以作为作业安排在课后进行，如果课上时间充足的话，也可以在一节课的后段时间完成。

2、充分利用小组建设进行反馈。上课前，每个小组长一定要统计好本组的预习情况，包括每个同学的完成情况以及在预习的过程中还存在什么问题，尤其是大部分同学无法解决的问题，把这个情况反馈给老师，以便老师在教学的过程中注意恰当的引导和讲解。

3、发挥“小老师”作用高效导学。

老师有意的培养老师的助手，这些助手是学习上的优等生，课本内容对于他们来讲并不难，所以在第一轮复习时提前几天就给他们布置任务，让他们在复习时带领大家共同回忆课本知识，我们称他们为“小老师”。我们观察到这样一种情况，同样都是复习课本，老师讲解时学生听课的效果有时候还不如“小老师”讲解时的效果好，原因是学生在听“小老师”讲课时知道老师在旁边时刻关注每一个人，所以不敢松懈，而且学生在愿意认真听讲以便找到“小老师”的不足之处，挑出他们讲课的毛病，现在的习题讲解和物理实验的操作练习都在采用这样的方法。这两年实验这样的方法，不仅使物理课堂效率较高，而且提高了优等生的综合能力，为高中输送人才提供人选。一定要切记一点，不能把导学案当成固定的甚至唯一的教学方式来处理，力求什么方式有效，就采用什么方法。在这个过程中，充分发挥优等生的引领作用，合理分配小组内的任务，让学生互通有无，共同提高，真正实现兵教兵。

4、结合中考及新科技进行拓展。

导学案中的巩固训练分为当堂反馈练习和课后提升两个部分。当堂反馈练习尽量在课上让学生独立完成，并及时给出解答，这一方面让学生有及时而适当的训练，达到“当堂课标”的目的;另一方面，可让教师获得直接的反馈信息，为课后的教学、指导提供信息。课后提升部分的题目在编写时就分为不同的层次，教师可针对不同的学生布置不同的题目作为课后的练习巩固。同时教师要适时将学生做好的导学案收起，仔细批改，对导学案上反映出的个性问题及课堂上未解决的共性问题及时安排指导和讲解，并指导学生对导学案进行及时的消化、整理、补充和归纳。

5、学案检查、及时到位

课堂学习使用过的学案，下课不能立即收交。为了进一步落实学习效果，课余时间学生必须依据教师点拨，课堂互动成果红笔修订导学案，晚自习上课前课代表或带领小组长逐一检查学案修订情况。没有高度的自主就难以保证充分的互动。

五、开展形式多样的活动，激发学习物理的兴趣

为了丰富科学课堂，让生硬的规律更贴近生活，也为了提高学生学习科学的兴趣，我们注重培养学生的创新精神和动手能力，激发了学生学习科学的热情。积极倡导“快乐成长”理念，引导学生进行科学等调查活动，开展科技小制作竞赛活动，让学生充分感受“从生活走向科学，从科学走向生活”的理念。

第二篇：卢店初中德育工作总结（teniu推荐）

卢店初中德育工作总结

卢店初中政教处 202_年6月

卢店初中德育工作总结

卢店初中在登封市教育体育局的正确领导下，全面推行“二三三一”德育工作模式，在创新中小学德育工作思路方面做了大胆而有益的探索。近几年来，我校在中心校李金舟校长的具体指导下，认真领会模式内涵，提出卢店教育“一三五”发展战略目标和争当乡镇教育排头兵的奋斗目标；现在以五星级班集体创评活动统领学校德育工作，已经成为我校践行科学发展观的一大亮点，使我校德育工作再上了一个台阶，同时也为我校教育教学质量的可持续性发展夯实了基础。下面我汇报一下我们的具体做法。

一、明确目标订计划

我校在学期初就制订政教计划，确立德育为先的教育思想，树立以人为本的管理理念，构建政教处—班主任—学生会三级管理体系。学校行为规范的总体目标是：做好人、走好路、吃好饭、睡好觉、做好操、唱好歌、扫好地、读好书。让每一个学生都心怀温暖，心生希望，天天都有小进步。七年级学会“爱”，知礼仪、明规矩、养好习惯；八年级学会“宽”，善包容、能团结、和谐共处；九年级学会“竞”，比学业、争优秀、勇攀高峰。

二、群力群策求教育

学校德育教育非一人之力，需群策群力共相筹谋，因此就要求所有教师要有大局观念、配合意识，树立全校工作一盘棋的观念，用爱心、责任心、耐心做好工作，工作要有目标、讲方法、重实效，同时更要加强班主任队伍建设智慧做人，廉善从教。学校落实教育部《中小学班主任工作规定》，尊重班主任的工作，激发班主任工作的积极性。举行班管经验报告会，与时俱进解决发展新问题，寻求工作新突破，用智慧点燃希望，用爱心复制爱心。同时我校也注重加强学生干部队伍建设，狠抓了学生会干部、班级干部、寝室干部、团队干部队伍建设。召开班委、课代表培训会，每周一中午召开班长例会，提高学生干部的工作能力，提升自我管理的水平，集群策、凝群力以求卓越之教育。

三、完善制度立准绳

一所优秀的学校必有一套臻于完善的制度，为师生言行的准绳。为此，在继承各种制度的基础上，学校修订了《卢店初中餐厅养成细则》、《卢店初中学生一日行为规范》。随着五星级班级创评活动的深化，学校制定了《卢店初中文明学生评比指导意见》，要求学生读背，每月进行学生文明素质抽测，使学生学规范、用规范、守规范，有规可循、有矩可依。

四、德高当为人之范

德高为范，教师的言行对良好学生行为的形成影响是巨大的。学校努力加强师德师风建设，以求进一步提升教师的职业道德素养。

1、开展纪律作风整顿，认真研究，制定出切实可行的实施方案，采取集中学习、分散学习、召开座谈会等多种形式，分阶段开展活动。学校政教处对学习笔记定时收交，及时检查。同时认真查摆存在的问题，在此基础上，要求人人剖析根源，理清思路，提出整改措施，明确今后努力方向。通过活动，进一步弘扬了无私奉献的爱岗敬业精神、逢一必夺遇冠必争的拼搏精神、扬帆教海的创新精神。

2、认真开展师德“三评”活动。在三评活动中，为了杜绝查摆问题一阵风，查摆过后一场空的现象，我校制定完善的师德管理的各项制度，建立长效机制，落实三评细则，让学生、家长、社会全面客观的评价教师，着力解决教师队伍中的突出问题，树立教师的良好形象，凝心聚力，推进学校各项工作的顺利开展。

3、认真开展教师家访活动。除教师每周与学生谈话外，还响应市局号召开展“铸师魂、进万家”教师家访活动，要求每位教师每月上交家访记录和与学生谈话记录，纳入学校师德考核，规范教师个人行为，提高教师师德修养，加强家校联系，共同为学生健康成长奠基。

五、画龙当有点睛处

画龙须点睛，方能生风云。学校德育工作也如画龙一般，常规工作固须常抓不懈，但若能突出特色、丰富德育内涵，则更能彰显校风，打造优质教育品牌。

1、坚持升国旗制度，深化国旗下演讲活动，对师生开展了以励志、爱国、爱师、感恩、安全等主题的系列教育活动；办起航、吾爱吾师、国庆、环保、冬季预防流感等班级板报，举办“上网利弊谈”、“饮食与营养”、“冬天防护常识”“向国旗敬礼”等主题班会，使班风、校风、校容校貌涣然一新。

2、坚持五星级班级创评活动，（我校五星级班集体创评始创于1992年，由甄天义老师创建。曾得到国家教育部陈小娅部长的关注，并得到各级上级部门的认可。）打造班级文化，为学生提供展示个人才艺的平台。活动构建和谐、温馨、团结、向上、向善的班级氛围，提高班集体的凝聚力，为班管工作顺利开展奠定基石，在建设中要突出个性，体现特色，彰显活力。学生守纪、卫生、保洁意识明显加强，拾金不昧已成习惯，问好教育蔚然成风，学雷锋，见行动已成为自觉行为，冯晓玲等22人分获郑州市、登封市三好、优干、文明学生等称号。

3、坚持利用传统节日、当代节日对学生进行爱国主义、团结拼搏、孝敬感恩等思想品德教育。落实班班有歌声制度，组织爱国歌曲宣唱，元旦组织学生开展书画比赛，十一期间组织学生参加“向国旗敬礼，做文明中学生”活动，使爱国教育于潜移默化中在同学们稚嫩的心田里生根发芽。感恩节期间组织学生观看《感动中国十大人物评选》，围绕“爱祖国、爱老师、爱父母、自强自立”的主线，为同学们进行心灵的解码和智慧的加油，对同学们进行爱心和情感教育，观看活动在同学们幼小的心灵引起强烈共鸣。平安夜开展为父母、为老师、为同学祈求平安的祝福活动。使学生们明白：内心充满爱的人生才是幸福的人生，多彩的人生，只有心中有爱，才能做一个心灵健康、积极进取、乐观向上对社会有用的人才。

4、坚持经典诵读活动的全面展开。活动中班班有计划，人人有篇目，周周有通报，月月有总结，举行诗歌朗诵比赛，丰富经典诵读的活动形式，提高学生的诵读兴趣，使经典润泽学子心田，书香飘满校园。

5、尝试开展社团活动。学校在七八年级师生中开展社团活动，共组建12个社团，七八年级所有教师都是社团指导教师，大部分学生都参加了社团活动，尽管社团活动开展中还存在一些问题，但为我校今后社团活动的开展提供了借鉴，同学们也在社团的活动中，锻炼了动手能力，培养了特长，丰富了学校生活，提高了学生适应社会的能力。组织进行学生社团展示和联欢活动，同学们表现出极高的参与热情，改善了学生在校心态，丰富了校园文化生活。

六、万事更须重安全

人行万事、安全第一；学校安全更大于天。因此在安全管理方面学校建立健全了定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。组建一组三队，认真做好防火、防盗工作。严格执行门禁制度、完善学生请假手续、实行走读生出入证制度、护校队教师夜间值班、宿舍内实行通宵值班制度。充分利用集会、广播、宣传材料，黑板报、橱窗、升旗仪式、班会课等多种契机进行防疫、法制、交通、灭火、饮食、防踩踏等安全教育，发放安全教育宣传单，进行灭火演练、火灾逃生演练多次。极大地增强了广大师生的安全意识，由于措施得力，管理到位，宣传力度加大，从源头上杜绝了安全事故发生的可能。

七、玉虽洁纯亦有瑕

白玉之美，在于天纯；天成之玉，亦有瑕疵。我们重视德育、力行德育教育也难避工作中有失误与不足之“玉中之瑕”。

1、有个别班主任只重视智育而忽视德育。思想观念陈旧，争先意识不强。

2、虽然我校已是行为规范示范校，但学生的行为距要求还有很大差距，有待进一步提高。

3、师德师风建设需进一步加强，个别教师纪律性不强，不能严格遵守学校的考勤制度。

今后，学校将更加深入扎实地开展学生的思想教育，要针对存在的主要问题，进一步加强德育工作的实效性，创新性，坐实“二三三一”德育工作模式，不断提高学校德育工作水平，使学校的德育工作再上一个台阶。

第三篇：初中教研工作计划

一、指导思想：

以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。校

二、教研目标：

以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“***、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。

3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。

4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。

三、具体步骤和方法：

1、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组：1—3年组，4—6年级语文组，4—6年级数学组，科任组。

2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。

3、发挥“专业引领”作用。

（1）继续推行“走出去”的培训方式。

教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是教师们获得发展的重要历程。因此，要改变目前课堂教学的“瓶颈”现象，也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。本学年，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。

（2）做好“请进来”工作。

专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。离开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续发展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

（3）内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。

4、深化“课例研讨”校本教研模式。

深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与探讨：

（1）每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课。（要求：课前围绕主题进行说课，课后说课后反思）

（2）同组教师（学校领导）同备一节课、听一节课、同评一节课。

（3）同组教师（学校领导）共同研讨交流。（做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。）

（4）执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。

5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

（1）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性。

（2）立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展每周一的“校内教研活动日”活动。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校***、开放、有效的教育教学活动格局。

（3）立足岗位培训，着力打造名师。

为配合教育局提出的打造名师和区素质大赛，结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等活动。

（4）注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。

6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。

学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。45周岁以下教师，必须建立自己的博客，必须在“新思考”“播种者”上注册，把自己平时教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每个学期跟帖不得少于四至五条。

7、加强校本教训的管理。

校本教研要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本教研管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是中坚执行层（主任、教研组长），主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高研训水平。具体做好五项工作：

①建立相应的规章制度；

②师资队伍建设；

③组织培训；

④负责培训效果测评；

⑤档案建设；三是教研组基础层，教研组长主要职责是：

①动员组织本组教师参加培训；

②主持以组为单位的教科研活动。

总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。

四、主要工作安排（略）

一、工作思路：

1、20xx年，中心校教研工作的指导思想是：依据教研室20xx年工作思路和中心校20xx年工作计划，坚持以新课程改革为中心，着力提高教师的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，深入推进中小学生评价制度改革，使我乡的教育教学工作步入一个新台阶。

2、本学期的工作目标：

①课改方面：以市局教研室“三个一”活动为有效载体，进一步深化课堂教学改革，为每所小学培养12名“教育之星”;

②教师培训方面：通过示范观摩、校本教研、教材辅导等形式，力争对全乡教师培训2次。同时重视非课改年级教师对新教材的熟悉、研修;

③学生素质培养：重点强化对学生日常习惯的培养，特别是新课改年级的听课习惯、读书习惯的培养;

④课题研究方面：着手组织“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”课题研究，为我乡教育“十一五”计划确立新的教育科研课题;

⑤教研员视导：多下乡入校听课，力争每周下乡三天，每学期听课60节。

二、主要措施：

(一)加强课题研究，以课题促课改。

课题研究是教育科研的生命线。在这方面我乡基本上是个空白，重视程度不高。针对目前新教材、新课程的形式，我乡确立了“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”研究课题，并作为我乡“十一五”计划的教育科研立项课题。本学期，我校将认真组织广大一线教师进行课题的分析论证、资料搜集、初步试验性研究等活动，为课题的最后立项做准备。

(二)深化课程改革，强化校本教研。

1、加强新课程理论学习，拓展教育理念根据自身实际状况，我乡确立了“巩固已有成绩，提高理论水平，创新教学模式，突破旧有观念”的工作思路。

面对新教材、新课程，教育理念的更新是应该先行的，没有教育理念的提高，教育教学的提高就无从谈起。我乡将以教研组为单位，定期组织广大教师进行新课程培训、研讨学习;聘请教研室、进校相关领导专家作新课程专题讲座，拓展广大教师的教育理念。

2、以课堂为主阵地，各项研训活动为辅导，实现教师素质和学生能力的“双提高”。

抓住课堂教育主渠道，优化课堂教学;突出研究性学习，以学生为主体，培养学生的创新精神和实践能力。

广泛开展观摩研讨课、教学分析会、优质课评选、各科教师教学基本功大比武等四项活动，以活动促提高，从而实现广大教师综合素质的提高。

3、认真落实、开展好“三个一”活动，并以此项活动为载体，在每所小学培养1--2名“教育之星”。

(三)采取有力措施，加强教学常规管理。

1、从教学计划、备课、教学、作业、课外辅导、质量检测等多方面下手，稳抓教学常规管理，定期下乡组织常规检查。

2、加强教学质量检测，提高教学质量。中心校定期开展教学质量抽测，组织教学质量分析会，以保证中心校对各校的教学质量监控，从而提高我乡中小学教育教学质量。

(四)大力加强教研员自身建设。

1、加强自身理论学习和业务素质的提高。认真学习与新课程改革相关的报刊书籍、理论知识，多上网查阅相关课改资料，拓展视野，力争做一名新课改的“排头兵”。

2、深入基层，多听课，多学习，多请教，掌握教师和学生的动态，从而准确把握全乡教育教学脉搏。本学期下乡听课视导不少于60节。

(五)开展丰富多彩的活动，以活动促提高。

在认真落实市局教研室开展的各项活动、竞赛的同时，我乡计划开展教师教学基本功比武、观摩研讨课、教学分析会、优质课评选、等四项活动，在活动中促进师生素质的提高。

本学期，初中语文教研组工作，将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

一、指导思想：

直面目前我校学生语文整体水平不高，本学期语文教研组在学校和学校教导处的统一领导和具体指导下开展相关教研活动，进一步推进素质教育，深化教学改革，加强语文课堂教学改革的研究，以单元考试为依托，积极参与师生竞赛，全面提升语文科组的综合实力。

二、工作思路：

（一）、进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实。

落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的'求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

（二）多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。

教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，我们语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。

本学期，主要采取教师自主研究实践，加强备课组集体研讨，加强教研组层面分享交流以及学习“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，并形成教案上交，期中、期末组织交流集体备课经验。同时，积极开展读书活动等形式多样的兴趣活动，加强我校语文学科特色项目建设。

（三）、聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。

在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习上取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平，鼓励学生多写乐写，并将优秀习作结集“出版”。尊重语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定基础。认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们要倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点，定出适合学生实际的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。积极开展作文、演讲、书法、名著知识竞赛。寓教于乐，有力促进我校的第二课堂的开展。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展新老教师的结对活动，促进课堂教学研究，促进新教师的成长。加强教研论文撰写工作，以有效教学为主题，各备课组根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

一 指导思想：

本学期数学组教研工作将围绕我校开展的教学开放周活动，以课程改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

二.本学期主要工作：

(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据九年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

(二)加强教研组的常规管理。

经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。

以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

(四)加强资料建设.我备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生欢迎的上课资料和训练检测资料。九年级要完成九年级全年大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合学生实际。以学生为中心，以考纲为重点，以培养学生能力为前提，以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各教师在教学过程中应该抽空将平时教学心得记录下来，形成文字材料，为自己和本组积累教学财富。

(五)开展课题研究

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,关注农民工子女教育问题,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。

(六)继续开展培优辅差第二课堂活动

对于较好的年段三分之一的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生，各班根据每次小单元考情况，及时对学困生进行补缺漏，细水长流。总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。

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第四篇：初中教研工作计划

高堤一中202_年上半年教研工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，全面落实县教研室、乡中心校202_年工作要点精神，进一步深化教育教学改革，提升教研品味，更新教育理念，强化教学管理，规范教学评价，深入课题研究，大力推进素质教育，深入研究新课程，全面提高教学质量。

二、上学期教研活动情况

上学期安排的主要教研活动是，由202_—202_学年第二学期教研活动中产生的校级优质课教师作示范课。活动中作课教师准备非常充分，全部使用现代化多媒体教学手段，非常醒目直观，效果很好。听课教师积极参与，认真评课。全体教师的教育教学水平都有了很大提高，在乡优质课评选中我校有6名教师荣获乡优质课一等奖，5名教师荣获乡优质课二等奖，6名教师被推荐到县参加县优质课评选。在省教育学会组织的优秀论文评选中，8人获一等奖，7人获二等奖。

三、主要活动目标

1、争创县、市“教研教改先进单位”。深化教研改革，提高教学工作的科学性和实效性。提高教师整体素质，引导教师在教、学、研的实践中树立科学的教育观念，运用现代化教学手段，最优的教学方法指导教学实践。打造一流教师队伍，树一流的教研水平，创一流的教学佳绩。

2、继续抓好以目标教学为主，多种形式的教研教改活动，如观摩课、公开课、示范课等。

3、充分利用远程教育资源，发挥卫星数字信号回收站的作用，强化远程教育培训。

4、抓好学科教研培训。充分发挥学科教研组和骨干教师的作用，通过专题讲座、经验交流等多种途径，指导教师准确新教材的指导思

想，教学目标及学科能力要求，真正做到“教师与新课程共成长”。

5、有计划的组织校本培训，校本教研要走向普及，走向常态。

以教研组为单位，结合学校的师资状况，立足于全体教师的专业发展，形成融学校、实践、科研于一体的有特色的校本培训形式与方法6、100%的任课教师能熟练利用校际通制作课件，使用多媒体上

课。

7、抓好校级优质课评选及乡、县优质课推荐工作。

8、抓好教研教改先进个人及优秀教研组评选工作。

四、工作方法、措施

1、继续抓好以目标教学为主的教研教改形式，研究目标教学的发展方向和实质内涵，实施“推门课”制度。

2、抓好各种形式的教研活动，教研组活动每两周一次，每次活

动必须有主题、有中心发言，每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决实际存在的问题。

（1）活动时间：

各教研组每周安排一晌集中活动时间。

语文组：周二上午；数学组：周三下午；

英语组：周二下午；政史地组：周三上午；

理化生体音美劳组：周四上午。

（2）活动形式：教研课（公开课、示范课、观摩课、优质课）、专题研究、观评优质课件、学习与交流等。

（3）全学期学校要举行4次以上教研活动，各教研组举行6次

以上教研活动。公开课、示范课和优质课都必须用多媒体教学。

（4）推荐各学科优质课参评人选。

各教研组内全体成员逐个进行公开课，组内教师互评打分，取总

分最高的3名教师推荐到中心校参评。

3、加强中学管带小学作用，定期对小学进行常规检查，组织教

研组长到小学听课并选出优秀教师做观摩课，加强对小学资源教师的培训。

4、切实做好远程教育设备的管理和应用。明确专职教师的职责，安排好校本培训活动。合理安排远程教育设备使用时间，保证平均每周使用时间不少于20课时，自愿接受保证24小时以上。50岁以下

教师都会使用“校际通”软件，每人每学期制作课件3个。

5、抓好校级优质课评选及乡、县优质课推荐工作。鼓励教师积

极参与，增加优质课教师的示范课次数，带动全校授课质量上新台阶。

6、抓好学科校本教研培训。充分发挥学科教研组和骨干教师的作用，通过专题讲座、经验交流等多种途径，指导教师准确新教材的指导思想，教学目标及学科能力要求，真正做到“教师与新课程共成长”。

7、有计划的组织校本培训，校本教研要走向普及，走向常态。

以教研组为单位，结合学校的师资状况，立足于全体教师的专业发展，形成融学校、实践、科研于一体的有特色的校本培训形式与方法。

8、严格建立听课学习制度。每位教师每学期听课不少于15节，学校负责教学的中层以上领导听课不少于30节。

9、积极进行教育、教学理论的学习和教育教学科研的实践。每一学期每位教师必须完成一篇教研论文。

10、评选教研教改先进个人和优秀教研组长，作为业务考核、年

度考核的重要条件。

202_.09.01

202_年下半年教研工作计划

高堤一中

202_.09.01

第五篇：初中教研工作计划

徐庄初中202_-202_教研工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，全面落实市教研室、乡中心校202_年工作要点精神，进一步深化教育教学改革，提升教研品味，更新教育理念，强化教学管理，规范教学评价，深入课题研究，大力推进素质教育，深入研究新课程，全面提高教学质量。

二、主要活动目标

1、争创县、市“教研教改先进单位”。深化教研改革，提高教学工作的科学性和实效性。提高教师整体素质，引导教师在教、学、研的实践中树立科学的教育观念，运用班班通教学手段，最优的教学方法指导教学实践。打造一流教师队伍，树一流的教研水平，创一流的教学佳绩。

2、继续抓好以目标教学为主，多种形式的教研教改活动，如观摩课、公开课、示范课等。

3、充分利用远程教育资源，发挥班班通的作用，强化远程教育培训。

4、抓好学科教研培训。充分发挥学科教研组和骨干教师的作用，通过专题讲座、经验交流等多种途径，指导教师准确新教材的指导思想，教学目标及学科能力要求，真正做到“教师与新课程共成长”。

5、有计划的组织校本培训，校本教研要走向普及，走向常态。以教研组为单位，结合学校的师资状况，立足于全体教师的专业发展，形成融学校、实践、科研于一体的有特色的校本培训形式与方法6、100%的任课教师能熟练利用班班通制作课件，使用多媒体上

课。

7、抓好校级优质课评选及镇、市级优质课推荐工作。

8、抓好教研教改先进个人及优秀教研组评选工作。

三、工作方法、措施

1、继续抓好以目标教学为主的教研教改形式，研究目标教学的发展方向和实质内涵，实施“推门课”制度。

2、抓好各种形式的教研活动，教研组活动每两周一次，每次活

动必须有主题、有中心发言，每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决实际存在的问题。

（1）活动时间：

各教研组每周安排两节集中活动时间。

语文组：周一下午；数学组：周三下午；

英语组：周二下午；综合组：周二上午；

（2）活动形式：教研课（公开课、示范课、观摩课、优质课）、专题研究、观评优质课件、学习与交流等。

（3）全学期学校要举行4次以上教研活动，各教研组举行6次

以上教研活动。公开课、示范课和优质课都必须用多媒体教学。

（4）推荐各学科优质课参评人选。

各教研组内全体成员逐个进行公开课，组内教师互评打分，取总

分最高的3名教师推荐到中心校参评。

3、切实做好远程教育设备的管理和应用。明确专职教师的职责，安排好校本培训活动。合理安排远程教育设备使用时间，保证平均每周使用时间不少于20课时，自愿接受保证24小时以上。50岁以下

教师都会使用“班班通”软件，每人每学期制作课件3个。

5、抓好校级优质课评选及镇、市优质课推荐工作。鼓励教师积

极参与，增加优质课教师的示范课次数，带动全校授课质量上新台阶。

6、抓好学科校本教研培训。充分发挥学科教研组和骨干教师的作用，通过专题讲座、经验交流等多种途径，指导教师准确新教材的指导思想，教学目标及学科能力要求，真正做到“教师与新课程共成长”。

7、有计划的组织校本培训，校本教研要走向普及，走向常态。

以教研组为单位，结合学校的师资状况，立足于全体教师的专业发展，形成融学校、实践、科研于一体的有特色的校本培训形式与方法。

8、严格建立听课学习制度。每位教师每学期听课不少于15节，学校负责教学的中层以上领导听课不少于30节。

9、积极进行教育、教学理论的学习和教育教学科研的实践。每一学期每位教师必须完成一篇教研论文。

10、评选教研教改先进个人和优秀教研组长，作为业务考核、年

度考核的重要条件。

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202_年下半年教研工作计划

高堤一中

202_.09.01