第一篇：业土小学2013——2014学年度第一学期现代远程教育工作总结

现代远程教育工作总结

我校充分发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，进一步提高远程教育设备的利用率，加强了现代信息技术教育和多媒体教学的研究和推广，面向学生、走进课堂、使师生更加充分地享受到更好、更优的教育，使学校的教育、教学成绩有更大的提高。本学年我校继续加大了工作力度，进一步提高对远程教育工作的认识，使远程教育设备最大限度地为教育教学服务，为农村党员干部培训服务，为农民实用技术培训服务。现将我校本学年度现代远程教育工作总结如下。

一、建立健全组织机构、管理制度

1、我校为加强组织领导，成立了远教工作领导小组。实行分工负责，定期研究、部署和督查工作，继续坚持远教设备使用月报制度。

2．建立健全目标管理，监督考核制度，作为学校或个人评优和教师职称评定的重要考核指标。

3、完善管理机制，重点抓人员管理、安全管理、卫生管理、使用管理。管理员努力学习设备管理和维护知识与技术，注意维护设备，严格按操作程序进行操作，以延长设备的使用寿命。严格执行设备管理制度，保证设备安全。保持设备、室内清洁，做好防雷、防盗、防潮、防火工作，发现自己不能排除的故障，及时向上级报告。

3、建立了登记台帐和设备使用档案，做到有计划、有记录、有效果。

二、加强项目管理，做好资源库建设

1、教育资源的建立。教育资源按照“集中存储，资源共享”的原则运行和管理。教育资源库建设是教育信息化最为关键的要素之一，也是教育信息化建设的重点内容。通过引进、下载、征集、整合等方式加工整理优质教育教学资源，供本校师生使用，以丰富的资源支撑课程改革和教育教学，推动基础教育的持续发展。

2、资源下载及其分类管理

（1）远程教育资源下载工作由各学校技术管理员负责，并建立资源下载登记档案。

（2）以技术管理员为主分类整理资源，在经过校本培训的基础上，采取部分骨干教师参与的形式完成。

（3）资源分类整理按教育教学、为农服务、农村党员教育三个方面归类。

（4）教育资源分类整理采用以下三种形式：按学校教师的姓名建立文件夹，归类收集资源；按学科、年级集中分类，采取文件夹嵌套的形式；按学科、年级集中分类，采取总体集成的形式。

（5）归类整理好的资源集中刻成光盘，并建立资源索引查询目录，便于查询使用。

三、资源整合与应用

1、资源与学科整合。有效运用优质教育教学资源是资源管理应用的关键。我校教师将教学资源应用到教学中，学生将教学资源应用到学习中，充分发挥了资源的作用。教师熟练掌握计算机基础知识，根据自己的教学实际选择各种形式的教育资源，灵活组织和编排。结合教学对象的特点，有针对性地进行整改，使之符合自己的教学实际，并在教学中逐步修改完善，追加为更新的教学资源。将自己设计的内容上传到资源中心，与其他教师共享，共同提高。

2、资源的应用及反馈。我校在教学计划中，对远程教育资源的教学应用工作提出具体的教学应用数量和质量目标，建立并落实资源应用登记制度。及时反馈资源使用情况。认真做好校内教师使用资源过程中的信息反馈及接收工作。对使用过程中出现的问题、提出的建议等，准确记录，设立专门的登记册，便于优化、修改，并将处理情况反馈给教师，便于沟通。

四、有效利用资源，充分发挥项目效益

1、应用的重点要面向学生。使信息技术走进课堂、面向学生、用于教学，使广大农村学生享受到优质的教育资源。

2、应用的关键在于教师。加强教师培训是当务之急，不仅进行设备使用的培训，更教会他们如何使用教育资源来上课，学校把教师能否在教育教学中应用现代远程教育的手段作为考核、评优、晋职等方面的重要内容。

3、研究教育教学方法的改革。通过自学、观摩教学、专题培训等多种形式，总结和推广好的经验与做法。

4、应用的根本保障是资源建设。保证学校现代远程教育设备和接收资源工作正常运行。

5、用远程教育资源为农村党员干部和农民实用技术培训服务。我校地处农村，发挥现代远程教育工程的综合功能，提高为农服务的能力，为农村实用技术的培训、农村经济和社会发展服务。我校组织农民集中进实用技术培训。学校根据接收到的资源，通过乡、村领导组织相应的人员进行培训，同时利用学生家长会向学生家长介绍实用技术。

天堂镇教育辅导站业土小学

第二篇：业土小学2013——2014学第一学期少先队工作总结

少先队工作总结

本学期我校少先队工作紧紧围绕学校工作，认真学习贯彻党的十八大精神，切实加强少年儿童思想道德教育，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，开展革命传统教育，转变观念，以创建优良校风为契机，进一步规范和深化少先队工作，为少年儿童的健康成长服务，为素质教育服务，努力开拓我校少先队工作新局面。

一、教育工作

1、进行爱国主义教育。热爱祖国是我们中华民族的优良传统美德，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是全国人民团结奋斗的光辉旗帜。对我校学生进行热爱祖国，热爱学校，关心班集体的教育。不做有损于国家、学校和集体利益的事情。以自己的行动，树立学校形象，维护学校声誉。

2、反对邪教，尊重科学的教育活动。“科学技术是第一生产力”，科技进步与创新是推动经济和社会发展的巨大力量源泉。要创新就是不断学习科学文化知识，树立科学思想，反对邪教，应用科学方法，不断提高自主创新的能力。作为新时期的少年儿童，应发扬相信科学、热爱科学、学习科学、利用科学、创造科学，反对邪教的美德，为我校建设贡献自己的聪明才智。

3、学“雷锋”做好事。做好人好事是中华民族的传统美德，奉献自己，方便别人。作为新时期的少年儿童，我们要教育他们牢固树立“

雷锋”精神，发扬中华民族辛勤劳动，助人为乐的传统美德，勤俭节约，热爱劳动，做一个有益于学校、家庭和社会的人。因此，我们一定要团结互助，同心协力，一方有难，八方支援，为班集体、学校、祖国树立良好的道德风尚。

4、教育学生诚实守信。要求学生忠诚为人，以诚待人，言行一致，表里如一。它需要学生从日常生活中的点滴小事做起，从自我做起：对人诚实负责，不说假话，考试不作弊。弘扬真、善、美，撇弃假、恶、丑，共同建设和谐文明的校园。

5、法制知识讲座。小学生正值人生的花季，天真烂漫，对生活充满了无限憧憬。但近年来，少年犯罪率时有发生且呈上升趋势。针对于此，我们就要在日常生活中学习有关的法律知识，从遵守课堂纪律、遵守学校纪律、遵守小学生日常行为规范，保护个人做起，养成遵纪守法的好习惯，让学生争做一名遵纪守法的优秀学生。

6、向少年儿童进行多途径教育，让其树立正确的劳动观念，培养艰苦朴素、勤俭节约的品德，建立正直向上的人生观，同一切铺张浪费和腐败现象做斗争，自觉抵制社会不良风气的影响，彻底杜绝不良消费习惯。

二、具体做法

1、深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强少年儿童的道德教育和道德实践活动，引导少年儿童践行爱国守法、明理诚信、团结友善的道德规范。树立正确的世界观、人生价值观、道德观，培养少年

儿童具有优良的作风和面向世界、拥抱未来的广阔胸怀，做到心中有他人、有集体、有祖国；用社会主义民主和法制教育精神教育少年儿童，用《中小学生日常行为规范》约束少年儿童，帮助他们养成遵守纪律、遵守秩序的行为习惯。

2、转变观念，变管理为服务引导，认真探讨大队建设，由一手操办变为由学生自主策划，相信学生，敢于放手，多给机会，多给鼓励，自主总结，充分展示他们的才华，树立信心，增加成功感。大队辅导员尽可能做到循循善诱，以平等地位对待学生，用这样的方式培养学生的诚信。

3、组织好升旗仪式，有针对性的进行国旗下的讲话。抓好学生的爱国主义教育、革命传统教育。扎实抓好学生的道德养成、礼仪、行为规范、卫生、爱护公物的教育。对学生进行人文教育、环保教育、科技教育，培养少年儿童的民族自豪感和社会责任感。

5、加强对红领巾监督岗成员的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行流动红旗制度，促进全校精神文明建设。

天堂镇教育辅导站业土小学大队部

第三篇：2008-2009第一学期现代远程教育工作总结

古城明德小学2008-2009学第一学期

现代远程教育工作总结

为了切实做好农村现代远程教育工程的建设与管理工作，努力提高教育教学质量，真正做教育的信息化，结合我校实际，对我校本的远程教育工作开展情况做下述汇报。

一、远程教育工作开展情况：

现代远程教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我校教育教学工作增添了新的活力，为我校运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，又是一个为农村党员干部和农民群众搭建的知识、技术、信息平台。它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法，迅速传递给我们，让我校学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有效地促进了教育教学工作的开展。

二、我校所做的工作：

（一）、统一思想，提高认识，加强对远程教育的组织和管理

1、合理分工，明确责任，成立远程教育工作领导小组 开校初，我校成立了以校长为组长的远程教育工作领导小组，全面负责现代远程教育的工作，作到了统一部署，统筹规划。

2、建立了较完善的使用制度和管理制度，提高设备和资源的使用效率。为了规范我校远程教育设备和资源的使用，提高了远程教育设备和资源的使用效率，很好地发挥了它的作用。我校制定了微机室管理制度、现代远程教育设备及系统维护管理制度，保障了设备的完好率，现代远程教育资源使用登记制度，远程教育安全管理制度。我校电教员及时对远程教育的资源进行接收、下载、处理、刻录，定期检查计算机、服务器等设备的运行情况，做好防病毒和数据备份及记录工作。

3、积极筹集资金，加大对远程教育工作的投入 我校为了有效利用远程教育资源，促进信息技术与学科教学的有机整合，学校加大资金投入，增添远程教育相关设备。

二、严抓培训,促进使用

1、教师培训

为使每位教师都能够很好的应用远程教育资源，学校把使用远教资源上课纳入学校对老师的量化考核中，信息教师经常利用业务学习时间组织教师学习电脑及远程教育知识，主要讲解网络资源共享，如何制作及使用电子表格，如何制作课件等等。通过培训，全校教师基本掌握并且在平时的教学过程中逐步达到熟练水平，为教师的教学提供了很好的帮助。

2、学生使用

学生方面,教师利用学生微机课以及其它课堂时间,组织学生观看本年级有关科目中素材影片,动画,加深对书本内容的理解,努力提高学生的整体素质.3、远程教育服务于教育教学

（1）利用远程教育资源开展备课和教研活动，将使教师的教学方式和教学方法有了很大的改变。远程教育资源有利于教育资源的整合，将使教师在教学中能够得心应手，将会促进了教师工作的积极性和创造力，课堂教学效果明显提高，将会给我校的教学工作带来了新的生机。

（2）充分利用远程教育资源开展教学观摩和研讨活动，优化课堂教学，促进信息技术与学科教学的有机整合。根据教研计划安排，定期开展示范课活动，应用多媒体教学资源，自己制作课件，使用多媒体教学教室，强化，优化教学手段。

4、服务“三农”

学校为了振兴农村经济，为农民朋友增产创收，响应国家建设社会主义新农村，经常与附近村领导联系，组织党员、村民观看有关方面的光盘和卫星节目，提高农民的意识，开拓他们的眼界，受到了农民朋友的欢迎，受到了领导和群众的好评。

三．存在的困难和问题

1、教师使用远程教育资源和设备的熟练程度有待于提高。

2、教学资源库建设还不完备，教学软件资源还比较缺乏，制约了对教育资源的有效开发和利用。

3、对远程教育工作的组织和管理还不够规范，有待于不断完善和提高。

总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我校现代化远程教育工作得以进一步完善和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源。

古城明德小学2008-2009学第一学期

现代远程教育工作总结

二〇〇九年元月十一日

第四篇：业土小学民族教育工作总结

业土小学民族教育工作总结

一、业土小学“双语”教学工作现状分析

业土小学从2009年起实行“双语“教学，一年级起加授藏语文，开设藏语文课程以及藏语口语课，任课教师2人到目前为止，我校共有学藏语文学生12人，其中一年级7人；二年级5人，本学藏语文学生巩固率为100%。

二、所采取的具体措施：

1.进一步加大县委县政府出台的《进一步加强民族教育工作的意见》学习宣传力度，并认真加以贯彻落实。

2.努力创设民族文化氛围：学校定期播放天堂学校的藏语录音，课堂上尽量使用藏语授课，定时播放藏语歌曲，充分调动学生学习藏语的积极性，挖掘民族生的潜力，提高素养。

3.健全激励机制，激发“双语”教师参与教育科研的热情，提高“双语”师生的自信心。本学期计划定期播放藏语录音，进一步加强低年级正音教学，努力提高双语教师的课堂教学水平。

4.认真做好其他工作。积极组织参加辅导站、县上举办的各类民族特色竞赛活动。积极倡导和鼓励双语教师走出去与外地学习交流。

三、存在的问题

1、报考院校少，选择余地小

学藏文的学生报考的学校只有天祝师范、甘南师专、西北

民院、西南民院、青海民院、青海师大、中央民大等有限的几所学校，这些学校除中央民大牌子亮些外，其余各校都是很一般的学校，毕业了也不好找工作，学藏文会糟蹋我的娃娃。这恐怕是大多数家长的共识，也是我县民族教育逐步萎缩的直接原因。

2、毕业分配难

过去只要你考上大中专学校，毕业后直接分配工作。而近

几年我县实行考聘制后，由于实施一刀切的考试模式，导致许多学藏文的学生因为自身就与其它院校的学生存在很大差别而考试失利，也就谈不上分配工作了。别的家长和学生看到这种现象后动摇了学习藏文的决心。从而造成学习藏文的学生逐年减少，影响到了民族教育的扩大。

3、课业负担重

近几年我县改革课程设置，从小学三年级起加授英语，开

展三语教学，要求学藏文的学生也必须学英语，在很大程度上也造成学习藏文的学生逐年减少。因为小学生正处在智力发育时期，进入三年级后一下子学习这么多课程，无论从精力还是智力都无法吃得消，好多学生因此宁愿放弃藏文也要学习英语。

4、家长不重视

绝大多少数民族学生家住偏远山区，这些地方大多山大沟

深，交通不便，经济落后，信息闭塞，广大农牧民文化程度低，对学习藏语文的重要性和必要性认识不足，更不知道传承和发展本民族文化的意义，加上以上几点因素的综合影响，使家长对孩子学习藏文支持不够，这也是我县民族教育逐步萎缩的主要原因。

5、母语环境差

由于家长不会说藏语，导致学生没有母语基础，上课时学生连自己的名字都记不住，更别说是交流，再加上个别教师的发音不准确，导致学生的发音也不准确。

总之，在上级领导的大力支持下，在全体教师的共同努力下，相信我校的“双语”教学工作一定会有新的起色。

天堂镇教育辅导站业土小学

2010.12.20

第五篇：业土小学2011工作总结(汇报材料)

业土小学2012年第二学期前半学期工作总结

半学期来，我校认真按照辅导站的工作安排和学校计划，扎扎实实做了大量的工作，较好地完成了上级下达的各项指标，现将2012第二学期前半学期的工作做一简要汇报，不妥之处敬请批评指正：

一、完善制度，规范办学行为。开学初重新制定了《班级量化评分制度》、《学生宿舍量化评分制度》，修订并签订了《学生安全责任书》，对学校管理中的各项工作做了细致的安排和分工，进一步规范了办学行为，促使学校向精细化管理迈进。

二、立足校本，积极加强教研工作。半学期来积极组织教师开展了教材分析、说课、说教课改实验活动，教导处每周安排两位教师进行“说课、说教”活动，积极组织教师参加了在辅导站举行的数学老师培训活动及数学教学开放等活动。利用日常教学工作，积极组织教师编印简报，努力提高教师的电脑操作和写作能力。通过以上活动，我校全体教师的素质有了较大的提高。

三、狠抓教学常规管理。半学期以来，我校紧紧抓住教学常规这一重要环节，充分发挥教学常规在培养青年教师基本技能方面起的积极作用，认真贯彻《辅导站教学管理常规细则》，严要求，细检查，在规范教师教学行为，提高教学质量方面发挥了积极的作用。始终坚持把教学的精力从课后辅导向课前准备转移的思想，努力实施“课堂增效，课外强体，减负增效，愉快教学”的教学模式，要求教师努力钻研教材，挖掘教材，认真分析学生、钻研教法，坚持

把课堂40分钟变为提高质量的主阵地，坚持育人和传授知识相结合，努力提升自己的教育教学水平。在备课方面，我们继续坚持每天一备课，每天一批阅的做法，教导上定期或不定期检查教师的教案、作业，效果比较明显。

四、努力开展第二课堂活动。半学期来扎实开展了“文明礼貌伴我行”、“阳光”体育运动会、写字比赛、作文竞赛、数学竞赛，组织全体学生观看红色影片及安全教育等相关专题片。

五、抓好信息技术教育工作。根据辅导站的要求，我校继续做好、做实信息技术教育工作。充分利用多媒体教学手段上好电教课，同时按上级部门的安排部署，扎实有效地做好农村党员干部远程培训工作。

六、抓好安全和后勤工作。为了加强学校安全工作，避免意外事故发生，我校不断加大安全宣传和教育力度，认真贯彻和落实上级部门关于安全工作的文件精神，做到防患于未然。我们根据上级部门的安排和要求，成立了相应的组织机构，把安全工作列入学校工作重要日程，制定了各项制度，实行安全责任制，实施用守则规范学生，用爱心转化学生，用榜样激励学生，用“自律”管理学生，充分发挥主题班会、升旗仪式、周总结等教育的主阵地，排查安全隐患，克服麻痹大意思想，使安全教育深入人心，让师生明确“安全责任重于泰山”。开学初召开家长会签订了学生安全责任书和寄宿生安全责任书，学校与教师之间也签订相关责任书。对于道路等安全隐患，学校规定“三讲”，即班主任周周讲，学校月月讲，特

殊情况及时讲。学校安全领导小组及时对校园、周边、教室、宿舍、食堂等进行自查，通过自查，发现了学校中存在的部分不安全因素：

1、学生宿舍生火，存在煤气中毒、火灾、烧伤烫伤和触电等隐患。当场制定防范措施：生活指导老师、班主任、值周教师、学校领导随时督促检查、巡视。规定“一日三查”。

2、道路交通安全。为了确保学生的人身安全，制定防范措施：醒目处挂警示牌，校门口上下设置减速坎，放学时间拉警戒线，安排教师疏导车辆、人流，安排教师护送学生，以防止学生发生交通意外。

3、部分电路损坏、老化，有段路、短路的可能性，采取的措施是及时更换线路，检修电路。

4、针对地震、洪水等自认灾害以及其他突发事件，我校积极组织安全逃生演练，组织学生观看《中小学生防灾减灾应急避险》，其中学生受到了诸多方面的教育，接纳了许多应急避险常识，认识到安全工作的重要性，提高了安全防范意识，为创建平安校园奠定了基础。

七、存在的问题

1、学校的运动场地有限，阻碍了学校体育教学的发展。

2、学校缺少计算机无法为学生正常开设信息技术课。

3、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的全面推行，教师习惯穿新鞋，走老路。

4、缺乏音、体、美专业教师，影响着对学生特长潜力的挖掘，不能使特长生尽情表现发挥。

八、下步工作打算

1、努力实现教育教学质量目标。

2、创“一校一品”，加大力度，继续抓好远程教育工作。

3、进一步加强学校管理，合理配置教育资源，充分利用好现有教育资源为教学服务。

4、进一步加强学校安全工作，坚持不懈进行安全教育，落实安全防卫措施。

5、积极创建书香校园、质量校园、信息校园、和谐校园、魅力校园，使学生享受高效优质的教育，为学生未来的发展奠定坚实的基础。