第一篇：高考备考汇报材料20080906

科学决策 强化管理 重在落实

—实验高中高考备考汇报题纲

一、实验高中近三年的高考成绩及现状分析

202_年我校应届二本上线人数28人，张喜波同学荣获县应届生文科总分第一名；06年我校学生白兆帅、刘丁璞在全国高中生化学奥赛中，获省二等奖（系我县最高奖项且仅此两名），白兆帅位居邯郸市除市一中外各中学第一名；韩朋举同学荣获202_全国高中数学竞赛三等奖，刘莎同学荣获202_河北省高中数学竞赛优胜奖，杨庆同学荣获202_永年县高中生演讲比赛第一名。

202_年高考，我校应届生本科二批上线31人，在一中、二中二本上线人数大幅下降的同时，我校依然保持增长势头，比202_年增加3人。本科上线人数177，比202_年增加44人，增长率33.1%，高于一、二中20多个百分点，本科二批以上上线增长率和本科上线增长率居全县第一。文科语文平均分荣获全县第一，文科英语、理科语文平均分也分别荣获全县第二。

202_年高考我校应届生本科一批上线13人，比202_年增加8人，上线率1.74%，本科二批上线人数33人，比202_年增加7人，上线率4.42%。本科二批以上上线人数46人，比202_年增加15人，上线率6.17％，本科三批上线人数210人，上线率28.2%，本科三批以上上线人数256人，比202_年增加近一倍，上线率34.3%。二本以上上线增长率和本科以上上线增长率稳居全县第一。在全国第21届奥林匹克化学竞赛中，程永强同学荣获国家级二等奖，这是我县近几年学科竞赛成绩最优秀的学生，也是几年来年我县唯一具有申请高等学校自主选拔录取资格的学生。语文教师杨晓华、化学教师李丽在全国教师教育技能大赛中分别荣获国家级一等奖。

二、实验高中高考备考的主要措施

1、集体备课制度化

学校要求同一年级、同一学科的同头课老师参加集体备课。集体备课由学科带头人召集本年级本学科所有成员参加，教学领导小组各成员深入各组督查指导，各学科都有固定的时间，例如：语文是每周一、四的上午，政史地是每周三或六的下午。集体备课主要解决教学中的两大问题，即课堂讲什么和怎么讲，首先讨论上周课堂教学的得与失，并制定相应的整改措施，然后就教案、学案、作业、教法等，做出初步的设计，共同商讨、取舍、补充，最后由主备人执笔制定学案、教案、作业等。集体备课避免了备课中的失误，形成了最佳的教案、学案，促进了新教师的全面成长，2、自习设置科学化

我校改革了正课的设置和自习的配备，设立公共自习和作业自习。公共自习不分学科，随学生自愿去查漏补缺。教师值班主要是维持课堂秩序。作业自习是根据各学科正课的多少而分别配置的，由各科教师辅导，对学生作业进行督导、检查和评价，对个别学生提出的问题进行解答。公共自习的设立，增加学生的学习时效，学生每天净增学习时间120分钟。

3、高三教师全员坐班

高考前三个月，学校要求全体教师全员坐班，地点在各班教室，每天晚上第一节和第二节要坐在不同的班级，学生自愿复习，有问题可随时向老师提问，老师给学生直接回答。这样就减少了学生找老师时消耗在路途中的时间，免去了找不到老师的尴尬，也减少了学生受困惑的时间，提高了学生的学习效率。

4、精心选题

一瓶糨糊一把剪，复习试题细挑选，宁可老师多费时，不让学生废题练。学校要求高三老师自己拼接试卷，组织历年高考试题、各省模拟试题、认真筛选，拼出符合自己学生的试题，这样老师费点劲，学生却得到了好处，做的都是经过老师精心挑选的 试题。

5、坚持周考、月考，及时讲评

自升入高三后，高三第一学期就实行周考制度，每天考一科、每科考45分钟，各科任课教师根据时间及复习内容、自行命题，统一印成试卷，周一数学、周二外语、周三物理政治、周四化学历史、周五生物地理、周六语文考试时间统一安排在午后第四节，并由老师监考。

考试完毕后，任课老师当天评卷，分出等第，与学生面对面谈话，试题逐个讲解，以调动促进学生学习积极性、给学生一个感觉：“老师很在乎你”。

高三第二学期周考时间调整为和高考时间长度一致，并统一安排在午后二、三、四节或三、四节。

每次月考时，安排考号、排出场次、选派老师监考，考试完毕趁学生对试题的熟息和对参考答案的渴求，马上进行试卷讲评，既调动学生学习的积极性，又利于对所考知识的巩固，加深学生对试题的印象，深受广大学生欢迎。

考后评卷，找学生谈话，好的鼓励，差的督促给学生一个感觉：“我在关注你”。

6、瞄准对象，互为让步

高三每过一周，各班班主任要召开本班任课教师的碰头会又叫会诊会。详细评论每个学生在各科学习中的表现和周考、月考的成绩，并分析其进步退步的原因，作出下一步的管理措施。

如果有学生某一科较差，而另一科比较优秀那么优秀的学科要在自习课上主动给差课让步，以促进学生的全面发展，各科齐头并进。

7成立学习小组，明确指导教师

高三各班把学生按成绩分成人数相等，成绩基本持平的六个学习小组，每个小组都有一位任课教师承包，并分配学生升学指标和任务分值，年终兑现奖惩。要求指导教师对学生进行考前指 导，考后谈心、总结，充分体现教师对学生的关注，奠定学生的信心，帮助学生查漏补缺走向完美，拉近师生距离，对学生不批评、多鼓励，建立老师与学生沟通的小信箱，加强师生间心灵的沟通，教师跟学生打成一片，促进师生互动，加强师生关系，调动师生教与学的积极性。

8、分层辅导，定人、定时、定内容

针对我校高三学生的成绩、参差不齐的状况，我校把学生分成三个阶梯，第一阶梯是一本希望生，第二阶梯是二本希望生，第三阶梯是三本希望生，各班把每阶梯的人数落实到具体的学生，要求学生必须参加辅导，每天都有老师分别在教室、多媒体教室和实验室，利用6：05到6：5 0这段时间对学生进行分层次辅导，辅导内容由学生自已定，哪方面差距大就对哪方面进行辅导，各阶层的学生打破班级界限，学生有新鲜感，积极参与，老师面对的有许多不是自己所教班的学生，不想给学生留下不好的印象，想方设法去上好每一节辅导课，这样的分层辅导学生欢迎，老师重视。

9、召开高考前“百日誓师”、“六十天冲刺”大会

与会老师都做了热情洋溢的发言，各班学生都进行了豪壮大气的宣誓，这两次活动创设了一种冲刺的氛围，坚定了学生必胜的信念，激发了学生拼搏学习的兴趣。

10、请名师讲座，缓解学生压力

我校聘请了河北师大有多年阅卷经验的老师到我校做报告，让学生对高考应该注意的事项有所了解，及时调整自己的方向，加强训练，减少答题失误，做到万无一失。高三学生学习压力大，情绪不稳定，我们聘请进修学校的高永芳老师，定期逐班对学生进行心理讲座，以缓解学生的压力，调解学生的心态。

11、关心学生的生活，解决心理疑难

越临近高考，成度好的学生心理问题越严重，学校要求班主任和任课老师共同关注学生的情绪和心理动态，发现异常及时谈 话，以奠定他的信心和勇气，强化高考冲刺的力度，鼓励老师全身心的帮助学生，关注学生生活为学生解决后顾之忧。

12、与兄弟学校联考，分数印发给学生

我们学校的每次月考都与兄弟学校联合进行，共同分析学生的成绩，看清自己的位置，找出自身差距，做好教学工作的调整。每次考试的成绩我们都印发给学生，让学生看准自己的位置，瞄准自己的竞争对手。

三、我县高考成线不理想的原因

从这几年高考成绩看，我县高中招生近几年每年招生五千多人，而高考应届生二本以上的人数一直在200人左右徘徊，成绩的不理想有以下几方面原因：

1、生源的流失，很多成绩优秀的学生都流向了衡水中学、衡水二中、邯郸市一中、二中、三中、四中、邯郸县一中、武安市一中，每年流失总量不低于100人。

2、我县三所重点高中都办有实验班，有些考生本来素质不错，但由于没有分在实验班，就自认为自己没有希望，又没有同班优秀的学生相互帮助，因而丧失了上进心，导致成绩一落千丈，实验班扼杀了大批渴望上进的中学生的上进心。四、一点建议

教育局在公布成绩的同时，要公布各校三年前的生源情况，学生的成绩离不开生源质量，生源质量是决定高考成绩的第一要素，是内因，备考管理是外因。通过生源对比，高考成绩对比，才能知道学生在哪所学校进步大。

永年县实验高级中学

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第二篇：202_高考备考汇报12[推荐]

平凉七中202_年高考备考工作汇报材料

一、基本情况简介

平凉七中202_届高三级现有4个教学班，其中3个文科班，1个理科班，学生205名，其中应届生169人，往届生36人，其中文科考生164人，理科考生41人，其中美术考生41人，音乐考生13人，播音与主持3人，体育考生16人。学生基本情况是尖子生少，临界生、学困生多。大部分学生基础薄弱，弱科明显。高三级现有科任教师16人，其中12人至少有一年以上的高考辅导经历，4人是第一次承担高考指导工作。

二、202_届高考备考的具体做法与体会

针对我校的学情和教情，高三级坚持“保尖、促中、补差”和“以人为本”的工作思路，以“全面提高高职上线率，提升本科上线人数，确定了我校202_届高三级质量目标为：总体上线率60％以上，其中普本上线40人以上，高职上线130人以上，为我校大多数学生创造更多的教育机遇和较好的教育环境，促进学生接受高等教育过程，享受高校教育资源，为此，学校制定了具体的备考措施。

（一）制定高考复习计划，确立奋斗目标。从202_年8月份开始，经过领导班子成员和高三老师逐次认真研讨，借鉴去年工作经验和外校成功的做法，我们讨论制定了切合我校实际的三阶段工作计划和时间安排，并且细化了每一个阶段的时间区限、教学内容、复习进度、任务目标，使我校高考工作一开始就有明确的目的性，减少了盲目性。

（二）发扬三苦精神，确保复习时间。我校从202_年8月2日暑假补课开始提前启动了高考辅导工作，周六也正常上课，为高考备考赢得充足的时间。

（三）完善机构，明确职责。及时成立了202_年高考复习指导小组，全面指导、督查、评估、反馈教学情况。协调管理服务、信息搜集、资料打印等各方面的工作。指导小组下面成立了备课组，确保了高考攻 －1－

坚战的合成作战实力。

（四）加强研讨交流，进入角色。为了彻底掌握高考规律，把握近几年高考走向，我们一方面派老师参加校外研讨会2次，组织校本研讨2次。另一方面组织各科任教师认真研究考试大纲及相关的备考资料，同时对新任高三课的青年教师，学校通过“青蓝工程”、集体备课、专家培训、高考题检查等方式重点帮助培训，使青年教师尽快熟悉了高考，走进了高考。

（五）精心设计教学，认真落实“回归课本、回归基础”的高考复习策略。我们要求优化课堂教学，力求在课堂上就把该交代的问题讲清讲透，在教学内容安排、容量难度设置、教学重点选择等方面把教情学情与科学备考有机结合，对关键点、迷惑点要反复讲，对易错题、模糊题要反复练，对易出问题的地方要反复强调，指导弄懂弄通，使学生能举一反三，触类旁通。

（六）重点突破，点面全抓。摸清学生底子，吃透校情、教情、学情，细化教学和辅导过程，根据学生的水平和学习发展态势，明确对尖子生、艺术特长生、边沿学生的帮扶内容，把有弱科的学生具体分解承包给任课教师，定指标，定任务，加强对弱科学生进行学法指导和应试技巧培养。给弱科学生建立了备考过程档案，详细记录了学生每一阶段的学习成绩及各方面的情况，跟踪调查，师生交流，及时督促，对症下药。

（七）狠抓过程管理，注重措施落实。狠抓了三个阶段的各项辅导过程的落实工作，十分重视阶段检测考试的演练与质量情况，开展高三级教学工作督导2次，下级领导、教务处检查教案、作业、纠错本和资料批阅4次，举行月考4次，召开了质量分析会及学情诊断研讨会4次，根据学情、教情，及时调整了备考战略，教学进度，教学方法。

（八）加强人文关怀，提高师生积极性。高三教师加班加点，工作辛苦，学校对教师给予阶段性慰问，在评优和考核中优先考虑，尽最大能力进行关怀。检测考试后，学校及时召开了全校师生大会，公开奖励

表彰了优秀学生和进步学生，并将物质奖励和精神奖励相结合。除过班主任、科任教师与学生平时谈话外，分管校长、有关行政人员也加强了与学生谈心，学校也分别召开了尖子生、艺体生和问题生等不同类型学生代表座谈会，不但给学生打气鼓劲，也侧面了解了复习计划落实情况。

（九）强化艺体考生的专业指导和文化课辅导，提高普本上线率。针对我校生源实际，音体美学生在高考中占相对优势，所以学校对专业课定指导教师、训练时间、地点、训练内容和人均指标，利用早读、早自习、第七八节课、双休日、寒暑假进行训练，又安排在晚自习对艺体生学生进行文化课个别辅导工作。

（十）加强校际信息交流，实现资源共享。学校依托平凉一中和二中的优势资源，先后到平凉一中听课评课一次，请平凉二中高考专家组到本校进行高考督导一次，与平凉一中联考四次，利用高考资源网、简单学习网和衡水中学文化传媒公司的知识解读能力、试题研发能力促进教学的针对性，提高考练的效率。

（十一）加强家校联系，营造齐抓共管氛围。召开了2次家长座谈会，向家长详细汇报了每个学生的学习、纪律、生活、思想等各方面的情况，动员了每个家长全方位地做好与学校的配合工作，并虚心听取了家长的意见和建议，改进了我们工作中的失误和不足。

然而，凡事求其美则不可尽美，尽管我校在高考备考中从早入手，积极应对多，但备考中仍存在以下问题。

三、我校高考备考存在的问题及今后解决的办法和建议

（一）我校备考中存在的问题

1.学生普遍入学成绩低，学习基础和习惯相对较差，差生面大。，当年我校共录取新生200名，录取分数线远低于一中、二中，500以上学生人数较少，学生在文化课方面没有太大优势，尤其对作为选拔性的高考来说，不具备尖子学生。

2.优补、弱科补救效果不明显。本届学生偏科现象严重，不是数学弱，就是英语弱，或者两科都弱；大多数理科学生物理弱，文科学生地

理弱。学校虽然在周内以及周末安排了弱科补救，然而这些课对学生的智力因素、反应度、基本功、分析问题及解决问题的能力等要求较高，学生在学习过程中顾此失彼，弱科补救的效果不够理想。学校也出台了弱科补救的操作程序、督促、检查、学生反馈、考核等一系列措施，利用早自习、七、八节课、晚自习和周六及周日上午加强弱科学生辅导工作，但因各种客观条件的限制，效果依然不够明显。

3.高考研讨、交流及信息收集等方面比较欠缺，备考程式化，创新不够，教研风气不浓，也制约了质量的提高。

4.学校办学条件简陋、设施器材欠缺，教学手段落后，多媒体教学、实验教学无法正常开展，制约着成绩的提高和学校的进一步发展。

5.在家校配合齐抓共管形成合力方面未能充分调动家长对高考的重视和支持，我校学生家庭境况普遍不好，家长忙于生计，对学生的学习关心不够，最典型的是每次家长会学校精心准备，班主任电话通知，但相当部分家长不参加，因而对学生的教育未能形成合力。

（二）针对学校备考中存在的问题，学校在今后备考中主要采取以下措施

1.按照高考备考方案，继续扎实做好各个阶段的复习工作，并做好各个阶段、各个环节的有机衔接。

2.认真落实“精讲多练，以练为主”的高考复习策略

在高考复习工作上，要求教师深入钻研教材、考纲、考题，结合学生基础差的实际，依据复习策略，落实分层教学、分类指导的复习措施，坚持教师的主导作用和学生的主体作用，“重课本、抓基础、练技能”，通过大量的训练来保证各层次学生都能学有所得。

3.狠抓高考质量形成过程管理，全面抓好高考复习工作。

（1）抓好常规管理，严格教案审批和作业批改制度，坚持课前备课、每周由教研组长签阅，由包级领导查阅，发现问题及时反馈，督促纠正。

（2）抓好月考、联考、模拟考试工作，在组织好命题、考试、阅卷的基础上，开好质量分析会，摸清学情，掌握教情，及时解决问题。

（3）坚定不移地抓好重点生培优和待优生补弱及目标学生承包制。对于重点生，首先要培养他们顽强的斗志，良好的习惯，稳定的情绪，强化其竞争意识、名牌意识；其次要加强个别点拨、课余辅导，力争让更多的重点生上本科；对待优生，要抓住不放，落实责任，建立档案，定期检查，并进一步合理安排和落实弱科辅导。

（4）抓好艺体生文化课学习。

专业考试结束后，学校全天候安排教师对艺体专业上线学生进行文化课辅导。

（5）进一步加强家校联系、与学生的谈话工作。

（6）加强高考信息收集工作，消除复习盲区。

4.建立督促检查长效机制，为高考复习提供有力保障

（1）实行辅导与目标奖惩相结合的制度，形成科学、规范、高效的管理机制。

（2）加大对高三教师的慰问和每次月考后对学生的奖励力度，激励师生苦教、苦学，强化师生高考意识。

（3）鼓励教师积极参与教研教改，以科学务实的态度应对高考。

5.认真做好学生的高考报名、资格审查、毕业档案、考前心理辅导、应试心理辅导、策略指导、志愿填报等方面的工作。

总之，我们将立足学校实际，发挥全体师生齐心协力的优势，群策群力，使平凉七中202_年的高考成绩有新的突破。

第三篇：202_届高考备考汇报材料

旧口高中202_届高考备考汇报材料

一、基本情况

本届高三年级现有14个班级，学生927人。其中文科生356人，理科生 571 人。

二、高三复习备考的指导思想及奋斗目标

高三复习备考的指导思想是：以课改精神为导向，以考纲为根本，以课堂为主阵地，以狠抓“双基”为手段，以培养思维能力为目标，积极探索科学高效的复习方法。加强高三复习备考的领导与管理，千方百计调动教师积极性，全体高三教师团结奋斗，努力拼搏，力争实现202_年高考重本人数较往年有所突破，达到20人，其他各批次进线人数都有所提高。

三、高三复习的方法与措施

（一）高三复习备考的方法——“三精四训”

“三精”为精讲、精练、精评。讲练结合，以练为主，突出讲评；

“四训”为训练规范、训练速度、训练能力、训练准确。

（二）高三复习备考的进度：

采取三轮复习法，具体时间要求如下：

第一轮基础复习，202_年9月——202_年2月31日。以考试大纲为纲，回归课本，巩固基础知识，训练基本技能。

第二轮板块复习，202_年3月1日——4月30日。抓主干知识，突出重点能力，建立知识网络。

第三轮模拟训练，202_年5月1日——5月31日。实战训练，信息题训练，查漏补缺，巩固知识，稳定情绪，保持状态，提高信心。

进入6月份以心理调适主。

（三）、加强高三教育教学的常规管理

本学年我们着重抓好以下几个方面的工作。

1、备课做到“四备三有”。在备课组长的带领下备教材、备考纲、备资料、备学生，做到对学生心中有数，对基础知识清楚明白，突出重点有措施，突破难点有方法，辨析易混点有技巧。

2、上课做到精讲精练。

3、作业与资料处理重在落实。要求高三每个任课教师要读两套资料，要做近三年的高考试题。

4、辅导做到深入到位。自习辅导做到准时到位，全程坚守在教室进行巡回辅导。要求老师主动与学生交流沟通，作业面批面改。

5、考试做到组织规范，及时反馈。通过考试查漏补缺，解决问题，完善知识，提高能力。为加强综合科目训练，年级每周日下午统一进行综合科目的周练，及时评改，及时反馈。

（四）注重非智力因素的培养

通过心理报告会，班主任、任课教师谈心等形式解决学生的思想问题，调节心理，引导情绪，调动学习积极性。每个教室的墙壁上贴有学生自己的奋斗标语。班主任定时对学生进行心理和学法的指导。

（五）科学备考，注重研究

学校要求高三教师认真研读《教学大纲》、《考试大纲》、《新课程标准》和学科教材，至少研究近三年的高考试题，把握高考方向，提高应试水平。

四、存在问题

1、学生基础差，底子薄，优质生源少，复读生少。

2、常规环节还不够扎实。

3、师资力量相对薄弱，超过10个教师第一次上高三。

总之，我校将在教育局及教研室的正确指导下，竭尽全力做好复习备考工作，争取在202_年的高考中取得好成绩，为全市的高考再创辉煌作出我们应有的贡献。

旧口高中高三年级组

202_年11月24日

第四篇：202_高考银川备考培训汇报材料

202_年高考银川备考研讨会汇报材料

会宁三中政治学科组

经历了一天半时间，聆听了来自兰州一中王勤治老师《研究高考考题切实提高效率》的讲座。漫谈高考复习，银川一中杨老师讲的高考备考思路。第二天上午听取了银川一中张校长做的报告。

王老师的讲座分为三个主要部分，下面我结合9月20日上午王老师的讲座内容分三个方面向大家做如下汇报：

一、202_年高考政治试题新动态

1、计算题重现江湖，但难度不大

2、哲学试题难度有所下降，政治试题难度有所增加

3、哲学题有模块限定，但选项没有以此来干扰

4、文化体越来越像哲学，哲学越来越像文化

5、经济语言隐含哲学道理

6、学科综合程度更深，且按等级赋分

二、高考一轮复习八项注意。

1、不能以教辅代替教材

2、不能按教材顺序讲，应该按考点讲

3、要注意教材修改，已删除的内容坚决不讲

4、不能以练代讲或只练不讲

5、不要求学生死背书，要重视对知识内涵的理解和运用

6、考试不能太频繁，要保证教学的连续性

7、不能只求进度不求质量

8、不能教师主导学生被动

三、如何提高选择题的得分率 选择题丢分的三大原因

1、基础知识不扎实，概念不清；观点不准；理论不全

2、逻辑关系搞不清

3、综合素养不够高

做选择题要坚持“三三制”原则

1、分清三种题型：原因依据类、作用意义类、评价判定类。

2、审清三个要素：题干、题支、题眼。

3、遵循三个原则：方向性原则、直接性原则、整体性原则。

辅导报告讲得生动有趣,有层次有水平有理论高度,联系实际通俗易懂,特别是把高考的题型与教材的结合点找得准,讲得透,让我受益匪浅，从中学到很多有用的东西，对接下来的高三一轮复习起到很大的帮助，我将在实际的教育教学实践中认真总结，把高考的重点难点能简明扼要的传授给自己的学生,争取202_年高考取得较好的成绩.9月20日下午听取了银川一中政治组杨老师讲的高考备考思路 复习备考的总体战略 1．从容态度

新课标全国卷总体难度不大，试题较为温和，以积极、平和的心态沉着冷静备考，特别是高三后期更要注意营造轻松愉快的学校环境、班级环境，构建和谐的师生关系、生生关系、家庭关系。2．扎实复习

提高对基础知识和主干知识掌握的准确度和熟练度；按照新课标卷模式加大针对性的训练，注重习惯养成，特别注意解题能力和合理把握做题节奏、速度。3．深入研究

对试卷的考查重点、分值分布、难易程度、题型特点等做深入细致地分析，找准备考复习方向。

复习备考的指导思想：团结协作，奋力拼搏、狠抓基础，注重训练、培养能力，掌握方法、培养尖子，分层推进、调适心理，关注非智、面向实战，决战细节。

高三复习总体流程，要结合学生学情合理设置进程。把握高考方向研究新课标卷命题特点提高一轮复习的针对性。

202_年新课标全国卷总体评价

从整体上看体现课改理念，试题基本稳定，有所创新，坚持稳中求变的改革方向。坚持了能力立意基点，体现了基础性与综合性的统一。特色鲜明，考查重点突出，难度适中，注重基础，强调能力，突出热点，合理衔接，引领导向。试题材料的选择、情景的营造、问题的设置比较流畅自然，较好地考查了重大时政热点。试题的整体难度适中，没有明显的偏、难、怪题，质朴而平和，是面向全体考生的试卷，不同层次等级的学生都能“有所作为” 考试大纲是高考命题的唯一依据，这也为命题改革打开了方便之门，命题者仅会以考试大纲为其所拟试题是否超纲作出解释。

第一，获取和解读有效信息能力是做好题的关键。

首先，政治学科的特点就在于试题一般以材料背景呈现出来，需要从材料中获取有效信息。准确地获取和解读试题信息是科学解题的关键，决定着“答什么”和“如何答”。

其次，设问是研究背景材料的方向和灵魂，是最关键的信息；对背景材料的具体把握，就是要依据设问指明的方向进行；有时，设问本身就可以提供答案要点。

再次，解读政治试题的信息，一要全面，二要准确。

第二，调动和运用知识能力是形成答案要点的基本要求。

首先，要依据试题中获取和解读的有效信息，有针对性地调出相关知识点，建立起材料与教材知识的相关联系。

其次，在调动知识时能展现出检索和选用自己知识库中有关知识的能力，要比较、分析、判断、推理，从而准确、全面确定选用什么知识。

再次，能够调动和运用相关时政语言做答案要点。

第三，描述和阐释事物的能力是考试时对解题的具体要求或任务。分数的评判，依据的就是学生提供的答案本身，描述和阐释事物的能力直接关系着考生的得分状况。

首先，能够用简洁、准确的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。其次，能够运用辩证的历史的观点与相关学科术语对社会现象和事物进行阐述。

第四，探讨和论证问题能力是高考政治科考试测量的重要能力。

首先要认识到论证问题的能力表现为对学科知识总体把握的程度和答案组织的逻辑性与层次性上。

其次，要认识到探究问题的过程实际上是立论和论证的过程。要求学生具有敢于提出问题和善于解决问题的品质，具有追求真理的科学精神和创新意识。

再次，能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。复习中应注意的细节

一常态化的抓好答题习惯训练，规范答题的基本技巧

知识运用准确化、语言表达术语化、答案结构逻辑化、答题要点序号化、分层答题段落化、卷面整洁清晰化。

二、做好简单功夫，创造骄人战绩

三、教会学生调节心态

他的讲座对我们今后的教学具有很大的指导性和帮助性,依纲据本，增强复习的针对性和有效性。夯实学科基础知识，引导学生构建学科知识网络。发现问题、解决问题，不断完善、坚持集体备课发挥团队优势。也切实提高202_年备考的实效性。

第二天上午听取了银川一中张校长做的报告。主要从管理层面结合银川一中的实际情况讲了几点

（一）高考备考要有明确的指导思想 思想是行动的先导，是实践的指南。一个符合自己学校实际情况的科学合理的高考指导思想对高考备考的实效性非常重要。银川一中的高考备考指导思想：

团结协作，奋力拼搏；狠抓基础，注重训练；培养尖子，分层推进；调适心理，关注非智；面向实战，决战细节。

高考是一个复杂的系统工程，学校必需调动各方面的力量，整合各方面的资源来组织高考的备考。所以单靠教师个人的努力是不够的，靠少数人的参与和努力也是不行的，全校教职工特别是全体高三教师必需同心协力；要大面积提高教学质量，必需夯实学生的知识与能力的基础。随着高考录取率的提高，高考试题整体上难度下降，基础题的比例升高也要求我们抓好基础。高考中的高分也是在基础扎实的同学中产生的，因此在组织高考复习时一定要抓住基础。

高考是最受人们关注的选拔性考试，考生要在较短的时间里应对三年所学的内容，必需要有较强的应试能力。而学生的这种能力必需通过系统有效的训练才能获得。近年来，各重点中学之间的竞争越来越体现为尖子学生的竞争。社会和媒体也特别关注高考尖子。我们一定要在抓好学生基础的同时，采取科学有效的措施培养尖子学生。教师在组织高考复习时一定先了解自己学生的基础，所制定的复习计划一定要有针对性。对班里不同层次的同学提出不同的要求，确定不同的目标，采取不同的复习策略。只有适合学生的复习才是有效的。

高考的竞争不仅仅是学生知识与能力的竞争，而是学生全面素质的竞争。其中一个重要的素质就是考生的心理素质。所以我们要特别重视学生的心理调适，课任教师、班主任是学生心理调适工作的主要承担者。除了学生的心理素质影响到学生的高考成绩外，非智力因素（如学生的人际关系、身体状况等）对学生的高考成绩也有很大的影响。对学生的非智力因素要给予足够的重视，关注学生的全面情况，调动学生各方面的积极因素，使之全身心地、精神愉悦地投入到高考备考中，（二）高考备考要有运行有效的管理保障体系

常态运行的高考备考管理制度是保证高考成绩持续稳定的基础

1、成立由教学副校长牵头，由教务处主导的年级组、政教处、总务处等部门参与的高考备考领导小组。

领导小组的职责是负责高考备考的宏观管理：制定学校的高考备考计划；安排备考的进程（安排月考、高考研讨会、高考启动、百日冲刺、考前动员等大型会议）协调解决备考过程中出现的重要问题；关注教师的教学情况和学生的学习情况。

2、教务处在备考中的职责：具体实施备考计划。组织高考启动、百日冲刺、考前动员大会；组织月考和模拟考试；组织4至5次高考研讨会；做好高考备考的资源保障。

3、年级组在备考中的职责：协调高考备考计划的实施；年级教师的管理；协助班主任管理学生，月考结果的汇总、分析与上报。

4、政教处的职责：高三学生的管理；学生的备考鼓动；各项大会的管理；心理咨询与心理健康讲座的组织。

5、教研室的职责：教师复习策略的指导；考试成绩的分析；审核高考复习资料。

6、总务处的职责：保障备考的物质需求；各种大型会议的场地的布置，住校生的宿舍管理。

7、备课组的职责：制定学科复习计划（分几轮复习？选考内容的确定）；准备复习资料；组织命制月考试题；组织本学科考试的流水阅卷、成绩统计。

8、高考备考中班主任的职责：本班学生的日常管理；学生学习、思想、心理、身体状况的了解与问题解决；学生考试成绩的分析；与家长勾通协调促进学生复习的有效；协助学校落实备考的各项工作。

（三）高考备考中的几个原则

1、激励性原则

领导对教师、教师对学生、家长对学生都要遵循这一原则

2、高效率原则

（1）管理高效率。如高考研讨会：主题明确，准备充分。上届高三与本届高三进行交流；分班级进行，班主任召集本班课任教师，解决本班备考中的问题；又如：结合各大学自主招生考试结束后，分析形势，利用积极效应，防止消极影响。（2）对学生倡导有效复习，不搞疲劳战术

3、和谐性原则

学校要为师生营造一个和谐的工作环境，让师生在愉悦的心情中进行复习，教师在课堂上要注意调动学生，调节气氛。领导切忌层层加压，指手画脚；教师切忌讽刺挖苦，缺少鼓励；家长切忌唠唠叨叨，指责埋怨；学生切忌怨天忧人，情绪波动；

总之，通过本次学习，开阔了自己的专业视野，提升了自己多渠道获取信息资源的意识,促使自己提升分析问题与多角度思考问题的能力。而对于学科备考教学，更是受益直接，获益颇多。

第五篇：二中202_年高考备考汇报材料

XX二中202_年高考备考汇报材料

尊敬的各位领导、各位同仁、大家好！

我代表XX二中欢迎各位领导莅临我校检查指导高考工作。现在我就本校202_年高考备考情况向各位领导进行汇报，不妥之处敬请批评指正。

一、基本情况

XX二中202_届高三级现有19个教学班，其中文科12个班，理科7个班。共有学生903名，其中应届生787名，往届生116名，文科考生591名，理科考生312名，其中美术考生92名，音乐考生64名，体育考生23名，聚居少数民族考生115名。

学生基本情况：

（1）本届高三学生入校时的入口成绩，正式生录取分数线为445.5分，三限生录取线为435.5分，和202_届毕业生的入校成绩510.5分相比相差六十多分，英语、数学成绩差，底子薄，学习潜力不足，差生面较大。截止目前从三次月考成绩看，数学平均成绩文科实验班72.5，普通班48.7.英语文科实验班69，普通班52.6。理科实验班数学66.4，普通班50，英语实验班61.5，普通班49.9分。

（2）本届学生在文理分科时，由于大部分学生数理化成绩偏低，选择文科的学生数量太大，从202_年高考情况来看，文科本科上线越来越难，因此，我校202_年高考压力非常大。

针对我校的学情，学校在高三教师的配备上进行了相应的调整，本届高三级共有任课教师 59 名，其中中老年高考把关教师 25名，占 42﹪，教师整体素质良好，绝大部分教师特别是班主

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任，从早读到晚延，坚持蹲班泡班，教育教学精神饱满，刻苦敬业。

二、202_届高考备考的具体措施

学校在13年高考刚一结束就组建立了以校长为组长，党总支书记、各位副校长为副组长，下级主任及全体任课教师为组员的高考备考小组。统筹安排高考备考的各项工作，层层承包，责任到人，实行工作结果的问责制。

为提高行政管理效率，降低工作重心，学校实行分级管理，确定一名下级校长、一名教务处主任、一名政教处主任、一名教研室主任及两名年级主任组成高三年级管理小组，和配备的三名干事从早读到晚延全天实行过程性管理、量化考核，通过精细化的过程性管理提高高考备考的质量，学校每月对年级工作进行一次综合性考评。

（二）制定高考复习计划，确立奋斗目标

高考备考领导小组在202_年高考一结束就着手14年的高考工作研究，结合我校多年高考工作的经验和教训，制定出符合我校实际的高考复习备考方案，以此做为我们各项工作的指针。并且细化了每一个阶段的时间区限、教学内容、复习进度，统筹安排、层层承包、责任到人。202_年的高考区教育局给我校下达的目标任务是：一本上线10人，二本上线286人，二本上线率为38.2%。分析我校近三年高考上线情况，为能更好的完成高考任务，学校对202_年高考指标进行了分解，与下级校长、年级主任、班主任、专业教师签订了高考目标责任书，使高考备考造成压力，形成动力，凝聚合力。

（一）成立高考备考小组，实行分级管理

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（三）落实精细化过程管理，促备考质量提高。

学校把过程性管理作为抓手，在精细化管理的基础上狠抓各项工作的落实。规定班主任早上6:40必须到校检查学生的出勤和早读。早自习辅导教师实行“任务式自习”，给学生布置任务，教师采用盯背、默写等手段检查自习效果。课堂教学质量是长期以来制约考试成绩的最重要环节，为此，学校印制“课堂评价一览表”,通过对教师到岗、课堂纪律、课堂效果等方面，让学生随堂对老师的教学情况定等打分，这样既监督考核了课堂质量，又增进了师生的关系。同时下级校长每周听三节课，主任每周听两节课，深入课堂同老师一起研究教学，提高课堂教学质量。下午七、八节自习由班主任组织，同时鼓励任课教师进班辅导，提高自习质量。每天晚饭后6:40开始晚读，9：20—10:00晚延，值班教师、班主任全程跟踪。晚延后班主任到宿舍检查卫生及纪律，督促学生按时就寝。成立了学生自主管理委员会，让学生参与管理，对各班三操、卫生、纪律进行检查评比，通过校园广播进行通报，形成各班比、学、赶、帮、超的良好局面。下级领导、教务处每四周检查1次学生作业、纠错本和资料批阅情况，检查结果公示后记入年终考核。每四周举行1次月考，月考后及时召开质量分析会议，寻找前段复习工作的不足，调整后期复习计划。学校狠抓教案质量及签批工作，每周星期五为高三级教案签批日，下级校长、教研室主任签批教案并定等打分，结果记入年终考核。

（四）落实培优补弱措施，加强目标学生培养

在面向全体学生促良好学风养成的同时，以目标学生为培养重点，根据模拟考试成绩，确定目标学生，班主任与课任教师在

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教学过程中重点关注，使其不断进步。

1.尖子生辅导采取导师制：根据考试成绩确定了侯茸茸、李嘉敏、谢亚蓉、胡小娟等16人为文科尖子生，丁培文、张霏霏、马永刚等8人为理科尖子生，让每个尖子生根据自己成绩提高的需要，自选导师，学校组成文、理两个尖子生辅导班。理科由下级主任张世伟负责，文科由级主任高文奎负责，教师在每天的七、八节课进行单独辅导。通过和一中联考的成绩看，文科11人成绩在520分以上，5人成绩下滑，理科6人成绩在480分以上，2人成绩下滑。对成绩下滑的学生，辅导教师进行谈话，分析原因，制定了措施。

2.临界生辅导采取承包制：我校每年高考分数线下20分之内将近60人，针对这种情况，学校筛查出临界生，理科420-470分之间的郭龙、朱正谋等27人，文科450-470分之间的朱娜娜、贾磊等45人为临界生，并找出弱科，包干到任课教师。对临界生召开会议进行心理疏导，使其提振信心。让临界生分析自己的弱科并制定可行的弱补计划。学校要求教师上课时有意识的提问，课后分层布置作业并利用自习课进班单独辅导。

3.专业生辅导采取突击制： 9—12月专业生重点学习专业，力争专业上线。至目前从专业考试成绩看美术生专业成绩240分以上25人，185分以上59人，5人成绩在185分以下。音乐专业92人专业还未考完，估计上线人数为40人左右。体育生23人预计上线10人左右。音乐美术生在专业考试结束后重新编班加强文化课突击教学，力保文化课成绩上线。

4.聚居少数民族考生辅导采取跟踪制：聚居少数民族考生是

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我校本科上线的有效补充，其中理科聚少49人，三次月考成绩均在370分以上的22人，文科聚少66人，三次月考成绩均在380 分以上的45人。科任教师通过成绩分析，对其弱科进行跟踪辅导，使各科成绩保持平衡。教师在课堂上多提问，自习时间进行解疑答惑，课后作业多督促检查，以提高学习成绩。

根据以上情况，估计14年我校上线人数在294人左右，要能完成296人的目标任务，还需花大功夫，下大力气。

（五）加强高考研讨，掌握高考动态

202_年7月全体高三教师到全国十大名校——陕西省宜川中学实地学习考察。9月29日到XX一中参加英语高考研讨。10月15日赴银川一中参加高考研讨会，202_年11月6日区教育局对我校高考备考工作进行了调研，12月24日针对上次调研结果又进行了回头检查，202_年1月6日区教育局组织庄浪一中和XX一中高三教学经验丰富的9科教师到我校进行了示范教学和高考备考经验交流。

（六）召开考生动员会、家长座谈会，全员提高备考积极性 8月份召开高三级学生大会，请202_年高考考入清华大学的张睿啸、考入哈尔滨理工大学的朱大为、考入江苏大学的赵慧玲介绍高考成功的学习经验，进行202_年的高考动员。请任珂和袁虹老师介绍了空乘、传媒专业的高考动态，鼓励部分依靠文化课上线有困难的学生报考这些专业。以增加上线人数。

本学期举行了3次全年级学习方法指导会，请教学经验丰富的王中正老师、高春林老师、陈永福老师给全级学生开展英语、数学、语文三科的学法指导，让学生掌握学习技巧，提高学习效

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率。及时召开两次学生座谈会和两次学生代表调研会，了解学生的高考复习状况，给学生鼓劲、打气，让学生树立信心增强高考紧迫感。

我校在第二次月考后，于11月2日召开了家长会，向家长详细汇报了学校高考工作的各个方面，动员家长积极配合学校，打好高考这一事关学生前途命运的战役。

每次月考后学校都及时召开了高三级师生大会，公开表彰优秀学生和进步学生，奖励了文科成绩前70名和理科前50名学生，树立榜样，鞭策后进。

三、今后采取的措施

1.认真落实高考备考方案，扎实抓好各个阶段的复习工作，分步实施，阶段总结，保证各项工作落到实处。

2.继续实施精细化管理，从一日常规抓起，关注细节，重视过程管理，讲求实效。

3.认真落实“精讲多练，合作交流，以练为主”的高考复习策略。以课堂教学为抓手，提高课堂教学效率，提升高考成绩。4.建立督促检查长效机制，学校校长、书记、办公室每月对年级组高考备考工作进行一次检查考核和评估，总结过程性管理经验，及时纠正工作中的失误，保证高考备考工作高效务实，5.认真做好学生的高考报名、资格审查、毕业档案、考前心理辅导、应试心理辅导、应试策略指导、志愿填报等方面的工作。

孕育寒霜百味苦，报以琼花一树香。各位领导，我们深知肩负的重担，尽管我校202_年的高考备考任务重、压力大、时间紧，但我们相信，有上级部门正确领导，有社会各界的大力支持，有全校师生团结一心奋力拼搏的良好势头，我们必能收获成

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功。

最后我代表学校对各位领导对我们工作的鼓励和支持再次表示感谢！

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