第一篇：三吴小学2011春季教研工作总结

某某小学2010-2011第二学期教研工作总结

2011年6月25日

本学期，我校的教学教研工作主要以中心小学教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些做法作如下回顾：

一、强化学习，提升教师的整体素质。

1、开展了多读书，读好书活动。

结合晋江市读书年活动，鼓励教师多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。

2、继续组织老师参加晋江市的教师教育技术水平培训。为了让每位教师进一步熟悉多媒体设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上教研课，会用电脑备课，我校继续组织教师参加市教育技术培训。到目前为止，我校参训老师已有7人，占公办老师的77.8%。

二、抓好常规教研，提高教研水平。﹙一﹚建构学习的平台，促进专业成长

1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开

阔视野，又能提高教育教学理论水平。、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训 积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还积极地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我校吴秀明老师到永春师范脱产学习新的教育理念，并在本校进行二次培训，促进了本校教师的教研水平和教学能力。

在校内教研活动中，我校制订了语文教研组长蔡罕燕老师，数学教研组长陈长挺老师。要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行教研活动12次，取得了较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。本学期校长共听课20节，教导主任听课20节，每位教师听课十多节。

3、通过教研，提高教师的素质。

本学期做课的教师，均在各方面展示了自己的高素质。老师始终面带微笑，教态亲切、自然，普通话标准，语言准确。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，驾驭课堂能力强。

﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践

我校继续开展“问题挂牌式”校本教研模式。在开学初收集教师在教学中的疑问，研讨值得探讨的问题，然后去学习问题有关的教育理念及专家观点，然后进行集体探讨，集体备课，最后再形成解决问

题的策略，然后再去实践。通过这一种校本教研活动形式，大大促进了教师的专业化成长。

校本教研工作的有效开展，提升了学校办学品味，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程。我们深刻体会到，只要坚持走科研兴校之路，才能推进学校的改革向纵深发展，学校的教育教学质量才能不断提高。

四、严格落实常规管理。

﹙一﹚做好各种计划、检查、训练和总结。

学期初我们就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人员安排，认真的做好了教师的备课检查，作业批改检查，教师听课记录的检查。

﹙二﹚抓好制度建设，落实教学常规。

1、全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。校长、主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。

2、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。

3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。

总之，我们将创新教研工作思路、积极服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线教师，进一步领会新课标精神，将我校的小学课程改革推上一个新台阶。

第二篇：三吴小学2011年春季德育工作总结

某某小学2011年春季德育工作总结

德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：

一、撑好一个支点，继续加强队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会中开展政治理论学习，学好“十七大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。

大队部充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

二、抓好一条主线，继续坚持常规教育

（一）继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

开学的第一天，我校利用国旗下讲话的机会，对学生进行了安全、卫生健康等知识教育，让安全和卫生教育成为学生入学的第一课。为了加强师生的安全意识，提高师生自我保护及逃生能力，在学校发生紧急情况时，全校师生能安全、快速地进行疏散工作。我校进行了一次应对突发事件的紧急疏散演练。通过演练活动，进一步增强了师生的安全意识。

为认真贯彻教育部办公厅《关于做好第十六个全国中小学生安全教育日主题教育的通知》，开展好第四个福建省学校安全教育周，我校利用晨会，开展了安全教育周的启动仪式。晨会中对学生进行游泳、交通、春季防寒等安全教育，并对校园出入安全问题进行强调。为进一步加强学生的安全意识，提高交通安全知识，我校组织全校师生观看《关爱生命，文明出行》的交通事故教育警示片。通过一场场血的教训，交警的现场说法，使学生的安全出行意识大大提高。在看完影片后，我校要求学生要举一反三，不坐自行车，在路上要注意交通规则，学生在校时一律不准走出校门。

为倡导安全文化，共建和谐校园，我校设置了“关注安全，共享和谐”安全教育墙。在教育宣传墙上，对学生进行学校卫生、安全常识教育，防触电、防火、防盗、防拐安全常识教育，危险自救、自我保护、游泳安全、交通安全等安全常识教育。3月28日是第十六个全国中小学生安全教育日，为开展好安全教育日主题教育，我校利用国旗下进话《安全从你我做起》，围绕有关安全的热点问题，根据本校实际情况，对学生进行一次集中的安全教育活动，使学生在日常生活中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

为丰富学生的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，营造平安和谐校园的良好氛围。我校举行学生“安全手抄报”比赛。在活动中，学生在搜集、挑选相关的安全资料过程中，自发地进行安全知识学习。每份手抄报，主题鲜明，版面设计新颖，利用一个个小故事、小知识向人们宣传了安全、文明、守纪、求知的重要性，起到了警示激励作用。这次比赛，不但展示了学生的文化底韵和风采，而且增强了学生的安全防范意识，掌握了必要的安全知识，提高了安全防范能力，推动了学校构建“平安校园，和谐校园”工作的进一步深化。

（二）德育活动，春风化雨，润物无声

（1）开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。清明节是中华民族缅怀先贤、踏青出游的传统节日，是进行革命传统教育和美德教育的极佳时机。为缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，我校组织师生开展“文明祭英烈，传承民族魂”主题教育。为严防森林火灾发生，确保森林资源和全体师生生命财产安全，我校对全体师生进行清明节消防安全教育，并向全体师生发放“致全市人民的一封信”，让学生成为消防工作的宣传员，为我市的消防工作献出自已的一份力。我校还组织全体师生参加 “祭扫烈士墓”活动，向英雄烈士致敬。通过这次扫墓活动让同学们懂得幸福生活来之不易，懂得所肩负的历史和历史使命。我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学习，为她增光，为她添彩。（2）开展“庆祝中华人民共和国60华诞歌唱比赛”。我校在参加镇“党在我心中”合唱比赛中，取得了二等奖的好成绩。

（3）为倡导“人人健康，健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的理念，为学生每天体育锻炼1小时创造条件，我校于在每周二至周五开展30分钟的“阳光大课间”活动。师生们整齐划一地做完广播操后，学生们可以在操场上听着优美的音乐，进行跳绳、跑步以及各种体育运动。在活动过程中，学校还安排教师对学生进行指导，确保运动过程中的安全。课间操、体育课和“大课间”的有机结合，使全校学生全部参与到运动活动中，全面提高了小学生的体育运动兴趣，极大地激发了他们的运动积极性，为增强学生体质创造了条件。（4）为宣传上海世博会“城市，让生活更美好”的主题，全面展示上海世博会留给世人的丰厚物质成果和宝贵精神财富，增强学生的爱国主义精怀和民族自豪感，丰富校园文化生活，我校配合教育部开展教育挂图进校园活动，在学校的宣传栏中张贴上海世博会教育挂图，并组织学生进行观看学习。

（5）5月15日是第二十一次法定“全国助残日”。我校响应上级号召在全校开展了一次“捐资助残”公益活动。号召全校学生少吃一点零食、少喝一杯饮料，节约1元零花钱为残疾学生献爱心。活动开展后，全校师生纷纷慷慨解囊，踊跃捐款，都希望为助残事业发展献出一点微薄之力。

（6）5月12日，是汶川大地震同胞罹难三周年纪念日。为了让全校师生进一步提高防震减灾意识和地震自救互救的能力，掌握地震的逃生方法。我校开展了“纪念5.12大地震三周年”防地震逃生演练活动。本次演练做到不提前通知，在全体师生正常教学生活中进行紧急疏散，撤离中师生们沉着、冷静，整个过程紧张有序，表现出了师生良好的紧急避险意识和突发事件下的反应能力及自救互救能力。

（三）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。

3月是学雷锋活动月，为了让学生了解雷锋事迹，学习雷锋精神，学校利用广播、板报宣传雷锋事迹，并且以“雷锋叔叔永远活在我们心中”为主题，开展了系列教育活动。各中队召开主题队会、演讲比赛，组织学生阅读《雷锋日记》。通过一系列活动，孩子们对雷锋精神有了进一步的了解，并用实际行动向雷锋叔叔学习。我校开展了“用我们的行动，共建文明家园”的学雷锋实践活动。孩子们到村里的主干道上打扫卫生，捡拾垃圾，并为五保户老人打扫卫生，受到广大村民的交口称赞。

三、突出一个重点，继续强化养成教育

为加强学生的思想品德教育，提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，引导学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯，我校开展《小学生日常行为规范》学习教育活动。在活动中，我校通过国旗下讲话、晨会、主题班会、宣传栏、黑板报等多种形式，进行广泛宣传和教育，学生也掀起了一股学习《小学生日常行为规范》的热潮。

四、树好一面旗帜，继续深化文化建设

学校少先队大队部利用早操集队时机向全体师生发起爱绿护绿倡议，大力宣传植绿护绿的重要意义，校园内出现千名护绿使者，一双双护绿小手伸向各绿化带，捡起片片落叶，摘除根根杂草，并为花草树木浇水，使校园更显生机。这次活动，增强了学生的爱绿护绿意识，营造出全校“爱绿、植绿、护绿”的良好氛围，为美丽校园的创建增添了一份绿。3月25日

是福建省“环境卫生整洁行动日”，为响应上级号召，清理积存垃圾，清除卫生死角，改善学校环境，我校组织高年级学生参加“家园清洁行动”。为了加强学生保护环境的意识，呼吁全社会提高节能减碳的环保意识，为缓解全球气候变暖贡献力量。我校通过校园广播网向全体师生宣读了“地球1小时”活动倡议书，呼吁全体师生在2011年3月26日晚上8：30—9：30，熄灭景观、办公、家庭照明灯光，关闭电脑、手机充电器等一切不必要的电源。号召全体师生都积极参与到这个活动中，一起来创造这个美丽的“黑暗时刻”，并且把这个信息传达给家人、朋友等身边所有认识的人，鼓励邀请更多人的参与到“地球1小时”活动中来。

六一儿童节那天，在教师的精心组织下,我校举行了文艺汇演。节目种类丰富多彩，有舞蹈、歌曲、小品以及大合唱等，一个个节目精彩纷呈，从不同角度表达着孩子们庆祝自己节日的欢乐。台上小演员们精彩的表演，不时博得台下观众的阵阵掌声，整个校园成了欢乐的海洋。这次活动发挥了同学们的特长，丰富了校园文化活动，每一位小朋友的脸上都洋溢着快乐和幸福。

五、塑造一个亮点，继续深化健康教育

如今，学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。

六、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面

人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。我校特邀请中国关心下一代工作委员会“帮孩子成为学习赢家”课题组研究员——吕滨教授来校作题为“帮孩子成为学习赢家”专题报告，学校全体教师及学生家长参加报告会。报告会上，吕滨教授用生动而贴心的语言、具体而鲜活的事例和互动的方式，就少年儿童在生活上、心理上、习惯上的特点进行了分析。同时，对于如何培养孩子提出了三点建议。在长达一个多小时的专题报告中，吕滨教授用通俗易懂的语言、调研中真实的案例，向家长们讲述了正确教育孩子的科学方法，传播了先进的教育理念，赢得了阵阵掌声，受到家长们好评。通过这次报告会给家长们带来科学的理念和具体的方法，对及时解决当前面临的家庭教育问题和对孩子未来的健康成长都有很大的帮助；这次家长会，让老师和家长走得更近了，在理解和沟通的基础上更有针对性地对孩子实施教育，最大限度地发挥家校协作教育的合力。

此外，学校还在每学期开设了家长开放课，让家长们都能走进课堂，更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。

面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们面对的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索。

第三篇：小学春季教研工作总结

2010年春季XX小学教研工作总结

本学年本着 “立足校本，以研促教，以人为本，互动发展”的教研理念，我校教研工作以随堂听课为基础，以集体备课为主线，以专题教研为中心，与理论学习为支撑，结合新课程改革过程中所面对的各种问题及本完小实际情况来组织开展教研工作，从而提高了课堂教学效益，推动了学校整体工作，取得了一定的成绩，现将一年以来开展的各项教研工作总结如下。

一、指导思想

一年来教研组紧紧围绕“提高课堂教学的有效性，落实学科教学模式”这一中心，加强教学常规管理，立足课堂创新，强化教学研究，让教师在科研状态下教学，积极应用学校推行的学科教学模式，让学生减轻负担，让课堂高效益，努力达到教学管理以质量效益为本，教研工作以教师发展为本，课堂教学以学生发展为本，通过校本教研，解决教师在教学中遇到的问题或困惑，提升教师驾驭课堂的能力，实现教学质量的提高。

二、本学年教研工作的重点

1、积极做好“两基迎国检”的准备工作。建立健全科学、数学、音、体、美各科教学仪器总账，规范摆放，督促教师用现有教具上好课，并按要求规范填写仪器借用、归还记录表，提高仪器使用率。

2、根据本校实际，采取各种措施加大对教师的培训力度，引导教师进一步转变观念，领会学科教学模式的内涵，杜绝教师不考虑内容和学生实际机械照搬模式或是不用模式随意上课的行为。

3、有计划的开展教师专业素质训练，通过定期检查、评比等方式激励教师练好教学基本功。

4、继续认真落实“减负”精神，理解减负的意义，转变教育观念，摆正提高教学质量和减负的关系，从根本上理解素质教育的真正内涵。在新的教育形式下，重新认识教育规律，总结当代儿童的心理活动规律，立足于学生能力的培养，教会学生学习的方法，向课堂要质量。

5、认真开展集体备课活动，加强集体备课的针对性；抓住数学学科中的空间与几何、语文学科中的作文、写字等薄弱环节来组织主题教研活动，落实 “先学后教、当堂达标”的教学思想，提高教研活动的实效性。

6、组织好完小半日开放活动，在校期内展示我校近两年抓学生行为习惯和学习习惯的成果，同时为广大教师学习交流搭建平台。

三、取得的成绩

1、为了使教研工作扎实有效地开展，学年内教研组以学科教学模式灵活有效应用为中心，以多媒体的有效应用及提高教学质量为主要内容，动员鼓励教师自主学习，主动学习，营造了浓厚的学习氛围。

2、教师专业发展卓有成效。教研组要求每一位教师自主进行钢笔字、毛笔字、简笔画训练，自学教育教学理论专著，教研组每月进行一次检查，一学年来，我校教师人均自学并做笔记8次以上，校内教师间相互听课学习达到20节以上。活动的开展进一步促进了教师业务素质的提高。

3、减负提质工作得以真正落实。本学年，我校认真落实教育局下达的课程设置要求，开齐课程，开足课时，严格控制学生在校学习时间，严控制学生的课外作业量，努力提高课堂教学有效性，向课堂40分钟要质量。

4、集体备课和专题教研活动扎实开展。本学年，我校共组织了18次集体备

课。每次集体备课活动都有主持人，中心发言人，发言书面材料，教学设计，讨论记录等。

5、加强与兄弟学校间的学习交流。为了了解最新教研动态，进一步提高教研水平，我校加强与兄弟学校间的交流，两次选派优秀教师到小铺子小学进行送教下乡活动，在展示我校教学成果的同时，也学习了兄弟学校的教育教学经验，提高了两校教师的教学水平。

四、下一步将采取的措施

2、加大对英语、科学学科的教学研究，通过集体备课，专题讨论、专题教研活动、加强背诵等方式提高学科教学成绩。

3、一如既往的开展好主题教研活动，提高示范课的水平，动员完小教师向身边的教师学习。

4、鼓励各位教师认真落实好科研目标，总结教育教学经验，积极投稿，争取论文发表。

5、教研组成员带头学习：向书本学、向其它学校学习、不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为工作的重要一部分，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的船舵。

6、继续创造性的开展形式多样的教研活动，不断探索、灵活应用学校推行的学科教学模式，不断提高各学科教师的素质，实实在在的搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益。

7、充分发挥县级、校级骨干教师的作用，以点带面，使学科教师队伍，形成一潭活水，共同进步。

第四篇：小学春季教学教研工作总结

小学春季教学教研工作总结

小学春季教学教研工作总结

（一）一、本学期取得的教学质量成绩

1、一至六年级期末检测整体成绩

语文科平均分,比2012春提高了4分；合格率%,比2012春提高了%;优秀率%,比2012春提高了%.数学科平均分,比2012春下降了分；合格率%,比2012春提高了%;优秀率32%,比2012春下降了%.英语平均分,比2012春提高了分；合格率69%,比2012春提高了%;优秀率%,比2012春提高了%.综合全科平均分,综合全科合格率%,综合全科优秀率%.2、六年级参加县期末考试成绩

语文科平均分,排县第10名，与去年相比进步了6名；合格率%,排县第12名，与去年相比进步了4名；优秀率%,排县第14名，与去年相比进步了2名。

数学科平均分,排县第11名，与去年相比下降了4名；合格率%,排县第11名，与去年相比下降了6名；优秀率%,排县第13名，与去年相比下降了4名。

英语平均分,排县第12名，与去年相比进步了4名；合格率%,排县第第9名，与去年相比进步了8名，优秀率%,排县第11名，与去年相比进步了4名。

我校有六年级学生93人，参加考试93人，有16人上了县重点中学招生分数线，其中有3人进入全县600名前，有7人进入全县900名前。

六年级所考学科总分平均分180,排县第12名；六年级成绩评价排县第13名。

3、参加县书画竞赛和抽测成绩

我校参加县六一书画竞赛人数2

人，其中卢XX同学获美术一等奖，黄璇同学获书法二等奖。在县抽测中，三年级语文平均分,排县第13名；四年级品德与社会平均分47,排县第14名；四年级英语平均分,排县第2名。

从统计数字来看，全镇小学整体教育教学质量呈稳定态势，六年级语文、英语成绩有进步。但同县先进学校相比差距还很大，在镇内，不同年级，不同学科发展并不平衡，尤其二年级、五年级数学抽测成绩在县排末位，这些都值得我们去认真反思。

二、主要做法

1、树立以质量谋发展意识

树立正确的质量观，教育教师树立以”质量高为荣，质量低为耻”的荣辱观。上下共心谋求提高质量。学校每会必提教学质量，求质量，谋发展已在大多数教师中达成共识，你追我赶求质量的氛围基本形成。

2、切实抓好常规工作

不定期进行推门听课、备课、作业

批改、辅导、考核等常规检查，特别是对工作松懈、质量滑波的教师进行查找原因，制定整改措施。

3、坚持统一组织六年级月考和各年级的期中、期末考试

重点进行质量现状分析，让教师之间互相交流经验，共同探讨提高教学质量的对策。()同时加强对学生的理想前途教育，使学生树立”读书是山区孩子的唯一出路”的理念。

4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度

提出各级科基本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标质量指标要求，把教师完成教学质量的情况与绩效工资的发放挂钩，调动教师的工作积极性。

5、加强学习，提高教师整体素质

本学期安排骨干教师6批共60多人次参加片或县级以上的各类教学教研培训学习。每次学成回来，组织开展学习汇报会，上教学实践课，以发挥骨干教师的示范引领作用。坚持进行政治、业务学习，从而提高教师的整体素质。

6、组织开展”三风”教育活动家，促良好教风学风考风的形成

坚持开展”三风”教育活动，加强考纪考风教育，坚持严格施考，促进良好教风学风的形成。由中心学校统一组织期中、期末检测，统一交叉监考，密封流水作业评卷。并组织开展期末学风、教学质量标兵评比。

7、实施以研促教工程

坚持开展科组活动和小专题研究活动，达到以研促教的目的。一学期来，我校语文、数学、英语、综合科组都能结合各科特点和期初计划开展科组活动，如语文科围绕提高学生的写字能力和写作能力，数学科围绕通过县立项的《上好每节计算课，提高学生的计算能力》小专题研究，英语科开展同课异构教学优质课活动。

三、不足之处

1、培优扶差工作有待进一步加强落实。

特别是扶差工作要引起高度重视，如五年级82名学生参加期末考试，其中三科总分90分以下就有14人，数学科成绩10分以下的有9人。

2、教师工作苦力型偏多

要向科学型转变，必须通过课改提高课堂教学质量，达到高效课堂的目标。

3、没有重视对学生学习兴趣和习惯的培养，思维训练不到位

语文方面，我们学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要问题，根据课程标准的要求，学生的课外阅读量我们远远未达到，作为学校，作为教师，这都是我们要解决的一个重要问题，要切实做好学校图书室的开放，班中图书角的设立和开放，以方便学生的阅读，提高图书的使用效率。

数学教学中，除了重视提高计算能力外，更加重视操作能力和解决实际问题的能力，而在我们的教学过程中，目

前都还未引起足够的重视。

英语科学习与生活脱节，学生学到的口语未能在课间大胆使用。

4、部分课堂质量不高，教学效率低。

课堂教学效率高低决定着学校教育教学质量的高低。一个学校，如果课堂教学质量提不上去，整体教学质量将受到严重影响。在我们听课和巡堂中，发现个别老师的教学太随意，又不重视课堂组织教学，既浪费了老师的精力，又浪费了学生的时间，是一种对学生、对工作极不负责的表现。

5、教师学习之风不浓

目前有部分教师学习风气不浓，办公时间没有充分利用好，还停留在以自我为中心的状态，不能够挤时间读书学习，致使自身业务素质提高得不快，影响了教学质量。

四、今后努力的方向

1、加强教师职业道德教育，运学甘肃会宁精神，近学学校的优秀教师。

加强管理，抓好常规教学工作。学校应加强教育教学的管理，扎扎实实的搞好学校教育教学常规工作，以推动学校教育教学质量的提高，为建设教育强镇作出贡献。

2、加强学习，特别是加强对2011版新课程标准和教师专业水平标准的学习。各科课程标准是教育思想在该学科的具体体现，是教学的依据。学校要结合实际进一步组织教师进行课改学习，让每一位教师准确把握学科性质，理解课程标准理念，切实推进课改，提高课改水平。

3、继续加强课堂教学的管理及抽查，提高教学效益。要多深入课堂听课，与教师们一起研究课堂，研究教学，特别是对部分教学上还存在困难，业务素质不太高的教师，更应加强指导。

4、进一步加大培优扶差的力度，特别是对差生的辅导更要加强。

5、进一步做好推广普通话工作。

小学春季教学教研工作总结

（二）XX县XX镇中心小学本学期，我校在县委县政府、教育局的正确指引下，教学教研工作再上新台阶。我们围绕”教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的指导思想，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本的各项任务，现将工作总结如下：

一、主要做法：

1、加强学习与反思，努力提高教师的自身素质。鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，并结合自己的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文。本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。

2、加强集体备课。组织教师共同

钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。在教学管理中，坚持”教有定规，教无定法”的原则，以改革教学方法为突破口，确立”以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

3、狠抓常规教学管理。要求全体教师认真抓好备、教、批、辅、考各个教学环节。本学期按中心学校要求进行了教学月检制度，每次月检都做了详细记载和总结，同时教务处还进行了抽查和复查，发现问题及时处理；认真组织了期中和期末考试，并要求各班各科都进行了认真细致的成绩分析。

4、狠抓了毕业班的备考工作，具体工作如下：

（1）开学初，了解各科教学进度，各学科组拟定中考复习备考计划并按计

划实施。

（2）组织了3次模拟考试。

（3）加强和周边学校的成绩比较和交流活动。

（4）狠抓了目标生和临界生的培优工作。

（5）各学科组对后期20天的复习细化到天，细化到每一节课做了详细具体的安排，按计划进行有序、有效复习。

5、加强教师专业培训、校本培训和信息技术能力培训，有目的地对新教师和兼职教研员进行岗位培训，4、5月份分别组织教师参加了县中小学教学教研培训和专题讲座，6月份东坝的英语教学讲座等。

6、积极开展岗位练兵活动，提高教师的专业素质，鼓励教师参加学历提高、教学技能与教学论文竞赛。今期我校黄XX老师写的论文获县一等奖、市二等奖，谢XX、王XX写的论文获县三等奖，黄XX老师参加县育人杯课堂教学大赛获二等奖，全体教师整体素质和

能力实现跃升。

7、积极开展各种教育活动。三月份开展了环境教育系列之一”保护生态环境，爱护校园绿化”专题活动、”弘扬民族精神，构建和谐校园”读书活动宣传发动。四月份开展了”学会感恩”、”心向党、讲品德、见行动”为主题的活动。五月份开展”诵国学经典”活动和六年级誓师中考签名活动。六月份开展”珍爱生命、远离网吧、远离毒品”教育活动。

8、积极开展校本教研活动。以”创强、提质、高效”课堂为主题，今期举行了全镇性的各级语文、数学、英语”同课异构”研讨课活动，3月份举行了新教师课堂教学大赛，4月份举行了片区三兼职教研员研讨课，5月份组织教师到千官、连滩参加”导学案”和”讲学稿”教学模式研讨活动，积极组织班主任开展技能大赛等，大大激发了教师的教学热情，提高了教师的教研能力。

9、加强课题研究。本学期我校继续抓好小专题研究工作，积极推进课程

改革，突出课题研究的过程管理。同时加大尖子生的培养力度，认真开展学科竞赛，4月份举行了一、二数学口算比赛，5月份三、四年级计算比赛，6月份五、六年级计算。6月份召开了《如何提高小学生数学的计算能力》小专题研究中期总结会，积极推动教师向专家型、学者型教师转变。

二、存在问题

1、教师对现代教学设备的使用率不高。

2、部分学生离校后不能够严格要求自己，未能自觉学习。

三、今后努力的方向

1、狠抓课堂教学常规，进一步规范学生课堂学习行为，努力提高课堂教学效果。

2、继续加强学生的养成教育，培养全面发展的接班人。

第五篇：2009春季教研工作总结

玉溪小学2009年春季学校教研工作总结

一学期的工作生活很快又结束了，回顾这一学期的教学教研工作，既紧张忙碌，又很充实。教研组本着 “为了每一位学生的发展，为了每一位教师的素养提高”为指导，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，群策群力抓好教研教学工作。现做如下小结：

一、加强校本教研力度，提高教师业务素质

教研活动最主要的目的，就是要解决当前教师在教育教学中遇到的各种实际问题，通过解决问题从而有效地促进教育教学。教学实践是开展教学研究的平台和土壤，许多卓有成效的老师都得益于教学实践的锻炼，许多科研课题往往也来自教学实践中的一得。

1、继续深化三校联动教研活动。

语文组在三校联动教研以“集体备课”为主要形式，改进方式，定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中老师们能集思广益，取长补短，设计出最优化的教学方案。本学期就《太阳的话》和《信任》以及《信》三课进行了多次的校内集体备课，针对教材的特点和教学实践过程中的实际情况，不断地进行探索、改革、创新，磨练出了较满意的教学方案。

数学组主要就“空间与图形”这一模块进行研讨与学习。并于第四、五、六、八周进行集中备课、评课。数学组教师都能坚持对“空间与图形”模块教学理论的学习，组织教师从认真学习各年段的教材，并交流讨论，更新观念，探讨新策略。积极参加教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习教育教学理论和课程标准，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，完善和改进教学方法和手段。听课前认真备课，设计教案，听课后认真评课，从而促进了教学水平的提高，并在实践中不断提高自身素质。艳珺老师执教的《认识图形》为我们提供了一堂精彩的公开课，也是我们整个数学组集体力量的体现。通过逐层深入探索研讨，使每一位老师都能经历“图形的认识”领域这一教学的整体课堂结构认知和教学方法上应用，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，使每个学生的个性都能在课堂上得到张扬。

2、坚持做好英语学科教研活动

（1）加强学习，提高自身素质

《英语课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要加强学习，不断更新教育教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。为此, 我们继续组织全组教师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与教学设计，及时了解当前小学英语教改的最新动向。加强有关英语的业务知识的学习。在这个学期我们主要学习了以下几个方面的知识，①教师课堂用语，②浅谈小学英语字母教学，③小学英语课堂游戏等等。

（2）深化课堂教学改革，不断提高教学效率

英语教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。结合教学研讨活动，积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注重有效教学。坚持前五分钟的日常口语交际，后五分钟的英语书写练习。在课堂教学中尽量加入一些游戏、活动来加深学生对所学知识的印象，同时也增加对英语的学习兴趣，不至于产生不想上课的消极情绪。

（3）、开展英语活动，营造校园氛围。

A、开辟“校园英语专刊”。为了营造校园的英语氛围，让学生不但在课堂上能学到英语，在教室以外也能接触到英语。我们在学校一楼中厅（学生上下学最常经过的地方）开辟了一个英语专刊，内容丰富、有趣、易懂，包括节日的介绍、名言谚语、日常用语等。其中还有一版的内容在每周三的校园广播时由英语教师和学生一起学习、朗读，这一版内容每周周更换。

B、开播校园广播站子栏目——英语天地。为了增加校园英语氛围的分量，提高学生的英语语感，进一步激发学生的学习兴趣，我们在每周三的校园广播站中进行“英语天地”广播。内容有常用单词、问侯口语等，由老师亲自带着学生朗读、练习，同时还介绍一些英语语系国家的趣事、风俗习惯等。由老师主播，语音标准，速度恰当，效果良好，让学生实实在在学到了知识。

3、开展校本教研制度建构课题研讨

我校是 “小学校本教研制度建构与实施的研究”专题的校本教研基地校。自5月份开题论证以来，我们立即制定课题计划，开展了理论学习、研制学校课题总方案和教师个人课题研究计划，并做好交流工作。践行从问题——（话题）——专题——校本研究小课题——实验课题自下而上推进的工作思路，即教师都可以从发现问题入

手，对有价值的问题加以追踪，通过交流诊断，行动研究，筛选提炼，价值提升，进行专题研究或者校本小课题研究，促进全体教师的专业化成长和每个学生的发展。

二、扎实有效开展教育教学活动，提高学生综合能力

“培养现代化公民”是我们教育努力的方向；“深爱、欣赏、成全每一个孩子”是我校的教学灵魂。因此我校教育教学就这方向的指引，扎实、有序、有效开展各项教育教学活动。

1、坚持做好教学教研常规工作

教学常规检查是教育教学的管理机制，合理，科学，实效的教学常规能使整个学校的教育教学踏上一个新的台阶。一学期来，老师们能按照功课表的安排，合理安排计划，展开教学工作。老师们工作态度认真，对自己的教学富有责任感。本学期，语、数、英教研组对教师进行了常规检查，我们欣喜地看到老师端正的教育理念，认真的教学态度，及求新求上的教“研”精神。在拟定教学计划时，对学生学习情况与基本知识技能能做到心中有数，能理解本册教材的编理念，编排特点，教学目的要求，并能合理安排教学进度，整体完成情况良好。在批改作业方面，老师们能合理地布置各种符合学生所处年级特点的作业，并给予批改，能够认真对学生负责，及时地做好二次批改工作，以作业为载体使学生的责任感得以培养。

2、做好教学评价的监控工作

课程评价在课程改革中起着激励导向与质量监控的重要作用，是课程改革成败的关键环节，我们重视质量监控，提倡多元评价，全面审视和定位教育质量的评定标准，严格遵循学生的成长规律和教育教学发展规律，做好质量监控，按时按质进行全面的质量分析，反思教学，补缺补漏。

3、做好新教师培养工作

课堂教学是教育教学的主阵地，我们要把课堂教学研讨作为学校教研工作的重点来抓，围绕新课程课堂教学这一中心，把学生学习方式的优化与教师教学方法的改变作为重点来加以研究。陈丽雅、蔡燕燕是上学期分配到我们的新教师，本学期我们非常重视新教师汇报课活动。丽雅、燕燕老师也能全身心地投入。经过多次的研讨，组员们认真听课、评课、议课，在反复练课，摩课之后，丽雅和燕燕老师在永和镇2008届新教师汇报课上终于能崭露头角，取得了较好的成绩。同时丽雅老师还被镇教委办

选中，承担了第15周的永和镇教学研讨活动的研讨课——《信》，受到了领导和听课老师的一致好评。

4、继续开展兴趣小组活动，提高学生综合能力

本学期我们本着尊重孩子的个性差异，努力挖掘每个孩子身上的闪光点，充分发挥学生的个性特长，继续开展了体育、音乐、美术、书法等活动兴趣小组，每位教师能认真负责，制定合理有效的教学计划，让孩子们在属于自已喜好的领域里愉快地学习。

5、召开家长会，做好家校联动

孩子的第一任老师，是家长；家长对孩子的教育是在无形的熏陶中进行着，是在支言片语中延续着，因此家长的教育能力显得犹为重要。本学期在期中考试后，学校举行了家长周活动。每位老师都能精心准备，通过各种形式与家长们交谈了当今孩子教育应注意的若干问题，并对家长们也提出了要求和建议，在会上许多家长纷纷谈了体会，表示今后将更加关注孩子的健康成长，争取当一名合格的家长。此次家长周活动的顺利开展，促进了家长们对学校教育的支持与关心，积极推进了家校工作的进程，为家长们教育能力的提高又有更大的帮助。

三、下学期努力的方向

1、深入开展《小学校本教研制度建构与实施的研究》课题研究活动，建立个人档案袋，制定课题研究计划，实践课题活动。

2、加强语、数、英课堂教学研讨实践活动

3、加强学习，提高教师理论素养、科研实践能力

4、通过各种活动，着实调动教师工作的责任心和创造性