第一篇：小学发展办202_学年第一学期工作总结

小学发展办202_学年第一学期工作总结

本学期的教育教学工作中，校发展办充分发挥教育科研在工作中的地位与功能，运用教育科研促进教师的专业发展，以教师的专业发展有效促进了学生素质的发展，以“生本课堂‘三学’模式”课题为行动研究，加强对科研成果的总结和梳理，同时抓好立项课题的研究工作，使我校的教育科研继续走健康、持续发展之路。现进行回顾与总结。

一、关注课堂实践 培训，稳步提升全体教师专业发展

9月新教师亮相课9节;11.9骆海军老师指导英语团队诊课;11.22-23

周一贯、董建奋老师指导语文团队诊课16节;12.19-20洪钰铨老师指导数学团队诊课8节;202_年每周录播团队合作研修课38节;城乡结对送教课：2节;家长开放课16节;本学期教师上课共计90节。

1.“生本+课程品质” 团队研讨课

本学期，XX小学传承与创新校本培训学习形式，推出每周课堂研讨实践校本培训，我校团队校本研讨实践课共开设38节，马琪婕、劳美娟、陈燕萍、董燕、孙轲、徐 立、钱燕红、盛灵丹、朱云飞、郑志琴、陈诗文、韩 芳、李 露、郑志琴、盛灵丹、姚秀雯、沈 英、徐微微、尉雪萍、包晶雪、韩 芳、童小玲、胡建红、翁华青、王亚琦、尉文芳、沈 英、包晶雪、励迈、单菊萍、胡梦丹、高忠琴、张小燕(小)、李盈盈、俞东林、朱玲、李春芳、谭建红、金月飞、沈 菁、郑林英、胡 君、杨 红、吴平华、周国萍等38位老师公开执教团队录播课，老师们关注生本课程品质的关键性行为“拓展与整合”，创新实践，关注学科内整合、学科间整合、数字技术与学科整合，让课程更加新颖，更具实效。同时洪校长推介了生本课堂的策略性管理方法，提出以“小老师管理”、“合作学习”、“强学力行”三个机制激励学生重视“三学”，主动学习。语文团队、数学团队、英语团队乃至音乐团队等等，团队间听课、磨课、评课，相互学习，相互帮助，共同进步发展，这种合作共赢的团队研讨方式很有效地提高了教师的教材处理和课堂实践能力。

2.“生本+课程品质” 城乡结对送教课

12月5日上午，与平水中心小学开展教学联盟活动，柯小马春野老师和单菊萍老师分别献上了六年级语文《伯牙绝弦》和三年级语文《狮子和鹿》。教学中，执教老师有效运用现代教育技术手段辅助教学，对学生的引导步步深入，课堂生动、活泼，极大地激发了学生的学习兴趣，充分展示出老师们良好的教学基本功和精确、透彻的教材解读能力及课堂教学智慧。通过聚焦真实课堂，联盟互动研讨，真正落实了“以生为本”的教学理念，实现了校际间教学智慧的碰撞，充分利用了教育共享资源，达到了合作交流、互利共赢的目的，为联盟学校教研团队搭建了一个有效交流研讨的平台，共享教学生本理念，共同提高教师专业发展。

3.“生本+课程品质”新教师亮相课

9月12日至14日，我校新调入新分配的9位教师进行了首次课堂亮相，校级班子成员、各教研组备课组组长、新教师师傅和相应学科的部分老师参与了本次活动。

课前，新教师们虚心请教师傅、认真备课、积极试教;课上，她们激情饱满，教态自然成熟，教学方式灵活多样，并能以“生本课堂”的理念进行课堂教学，教学中还运用了希沃等教学软件辅助，效果较好;课后，各备课组开展了积极研讨，教研气氛浓厚，听课老师们分别对新老师的课作了认真点评和指导，新老师们也及时反思和总结，对未来的教学充满了信心。

此次的新教师亮相课活动，既让学校对新教师有了一个更全面的了解，也给教师提供了一个共同学习、共同进步的交流平台，促进了新进教师的快速成长。

4.语数英团队人人参与专家诊课活动 课

本学期为继续推进学校202_年“生本+课程品质”年工作的深入研究，提升学科和拓展性课程的创新水平，提高教师教育教学能力，经校长室研究，特推出“生本+课程品质” 语文、数学、英语研修团队暨青年教师研修团队专家诊课活动。在活动中，学校运用合作形式，采取3人合作备课，共同磨课，备课环节突出课程整合思路，选择学科间融合、拓展等策略，磨课时注意教学上的研讨交流，最后1名教师执教，另外2名教师随专家参与听课、评课，并整理专家评课实录，做到人人有事可研、人人有益可收，青年教师全程参与此次活动。

(1)特级教师周一贯、董建奋指导“生本+课程品质”语文课堂

11月23日—24日，XX小学“生本+课程品质”语文研修团队专家诊课暨青年教师研修团队校本培训活动中，由特级教师周一贯、特级教师董建奋指导，全体语文研修团队和青年教师研修团队成员一起参与。

二天的活动共推出16节公开课。备课环节突出课程整合思路，选择学科间融合、拓展等策略，采取3人合作备课，1名教师执教，另外2名教师随专家参与听课、评课，并整理专家评课实录，做到人人有事可研、人人有益可收。

活动分二组进行，每组精心安排8节课，第一组推出《伯牙绝弦》、《卡罗纳》、《大小多少》、《我要的是葫芦》、《画》、《五花山》、《颐和园》、《少年闰土》。第二组推出《精彩极了，糟糕透了》、《狮子和鹿》、《我要的是葫芦》、《大小多少》、《搭石》、《坐井观天》、《孔子拜师》、《给予是快乐的》。16节课紧紧围绕课程三维目标设计，努力关注孩子语文素养的提升，结合我校生本课堂的理念和实践研究方式，进行大胆创新与施教，受到二位特级教师的肯定与点赞!

(2)区教师发展中心骆海线君老师指导英语课堂

11月，在英语团队“生本+课程品质”的诊课活动中，区教师发展中心骆海线君老师指导青年教师尉雪萍老师的英语对话课，提出了一些指导性建议，并对尉老师的课堂教学环节做了精细化的指导，这次磨课活动让英语组老师们受益匪浅!

(3)区教师发展中心数学教研员洪钰铨指导数学课堂。

12月21-22日，XX小学数学研修团队特邀XX区教师发展中心数学教研员洪钰铨来校开展专家诊课活动。

此次诊课，柯小数学教师人人参与，3人团队备课磨课，集思广益。1人上课，多人说课评课，体现集体的力量。李春芳、唐迪雁、姚秀雯、盛灵丹、王亚琦、秦桦绯、胡红枫等7位老师开展教学展示。课堂中小组合作、小老师讲解等环节的“学生立场”展示，“数学+X”的整合课程体现得到洪钰铨老师的肯定。

XX小学洪志明校长、全体数学老师、青年教师研修团队成员等全程参加此次诊课活动。

二、关注青年教师培训，快速提升青年教师专业成长

以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向青年教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的青年教师队伍。本学期我们针对青年教师群体，开展了五次研修活动。

1.传承与创新—— 202_ 年下XX小学青年教师“生本 + 课程品质”专业成长研修

8月28日上午，XX小学发展办开展了青年教师“生本+课程品质”专业成长的研修活动，全体青年教师参加了本次研修，活动由陈建新副校长主持，洪志明校长点评。

新教师、新活力，新思想、新见解，20位青年教师对XX小学202_年下半年的工作计划逐一进行了解析交流，”笛扬文化”和“生本教育”凝聚共识、生本课堂实践研究和数字技术的合理使用、“精品艺术和器乐乐课堂”、“校园足球和阳光体育”、“主题阅读、师生共读和书香校园”和“家长课程”、“节日课程”、“军事课程”三合一的德育课程品质的提升等等，老师们或结合自己的教学经验，或结合理论知识，交流了自己的见解和想法，同时提出了困惑。

洪志明校长一一作了点评与解答。洪校长阐述了XX小学的“生本课堂”研究发展之路，从202_年开启生本课堂改革，至202_年生本课堂发展年，202_年生本课堂精细年、202_年生本课堂个性年、202_年生本课堂理论年，发展到202_年，提出“生本课堂课程升级年”，202_年是“生本+数字技术”年，以及今年的“生本+课程品质年”。再从校训“惜才”的故事、“核心素养”的培养、生本课堂“三学模式的规程”到“拓展性课程”的开发等等，都作了细致深刻的点评解答。鼓励青年教师在生本课堂的研究上要以生为本，在备课上要有自己的理念和想法，课堂上要具有自己的个性，课程要传承XX教育实验的优势和特色，具有多样化、自主性和人文性，并基于学科特点、教师特点和年段特点。传承与创新，用创新的思维改变曾经的习惯。

本次培训气氛激烈，积极有效，老师们受益匪浅。

2.周一贯老师为柯小青年教师“答疑解难” 月8日上午，XX小学开展了“生本+课程品质”青年教师专业成长研修活动,周一贯老师来校指导6年内(含6年)的青年教师，为青年教师“答疑解难”。

活动中，周老师强调“自我经营”与“立德树人”，鼓励青年教师要有四个意识：教育目的的意识、校本环境意识、个人定位意识和读写意识。课内以生为本，课外加强学习修炼，提升自我育人核心素养，自主发展、勇于担当。最后，周老师为新教师们答疑解难，并就“生本课堂”的实践应用作了具体介绍。

本次活动历时2小时，由陈建新副校长主持，全体青年教师参加。

3.数字技术与课堂的整合拓展

9月20日中午，XX小学录播教室开展了教学助手使用培训。让老师们更好地适应信息化发展的要求和新课程改革的需要，促进互动课堂和学科教学的有机整合，提高教师运用现代教学手段的能力。

在培训中，新教师们认真学习、积极操作。相信，在新媒体技术的辅助下，这样的互动课堂不仅能激发学生的学习兴趣，更能创设有效的师生互动的教学情景，提高教学质量。

4.周周团队录播课

本学期中，我校青年教师人人参与团队录播课，人人执教团队录播课。对提升教师的专业成长，起了很大的帮助。每周都有老师公开执教“生本+课程品质”研讨课，有基于平板电脑的移动终端课堂反馈、团队录播研讨课、“共课 共谋”3人合作小组的专家诊课、“生本+课程品质” 城乡结对送教课、新教师亮相课等等90余节，老师们共同备课、上课和磨课，备课时突出课程整合思路，选择学科间融合、拓展等策略,教法上参考《生本课堂“三学”模式之规程》，上课时体现柯小生本的教学理念。周周视频课，极大的提高和促进了青年教师的课堂教学水平。

5.专家诊课活动

在11-12月的语数英专家，我校青年教师们全程参与了活动，语数英青年教

师还公开执教课堂，专家们在对他们肯定的同时也提出了很多课堂教学建议，诊课活动，大大促进了教师们的专业技能。

三、开展全区教研培训活动，把握教师教育发展方向

1.XX小学英语组承办XX区小学英语教师命题培训暨比赛活动

12月6日上午，XX区小学英语教师命题培训暨比赛活动在XX小学体艺楼举行，全区近50位英语教师参与了此次活动。

2.XX小学体育组承办浙江省足球 E级培训

9月8日——10日，浙江省足球E级培训在XX小学举行。国家级教练员、高级 讲师高欣，浙江海洋学院足球教练黄文浪给来自全省的 30名足球教练员进行培训指导。

四、以教促研，以研促教

1.课题方面： 浙江省重点课题《生本课堂“三学”模式实践研究》省级结题;周国萍、周雪飞魏优琴、秦桦绯、郑林英、韩芳等6位老师主持的课题市级结题;谭建红、沈筱娟、宋丹、郑炜栋、吴平华、徐燕敏、陈慧、童飚、叶绿等9位老师的课题或学科教改项目区级结题，其中吴平华老师的《思维导图在小学三年级经典段落仿写中的应用研究》和陈慧老师的《“家乡情”儿童藏书票微课程开发》获区教育教学优秀成果评比一等奖，魏优琴老师主持的课题《“生本+”研修活动提升青年教师专业成长的实践研究》省级立项;陈建新、郑炜栋、魏优琴、徐燕敏、叶水文、魏优琴等老师们主持的6项课题与教改项目市级立项，俞东林、冯燕、秦桦绯、陈燕萍、范正良、许国琴、徐芳、郑炜栋、孙纪君、魏优琴、俞东林等老师们主持的11项课题与教改项目区级立项。校级团队课中，上学期各组共开出40节之多校级公开课，很多组能以此积极开展活动，研讨氛围浓厚，线上线下评课积极，磨课频繁。

2.课程：陈慧老师的精品课程《“家乡情—儿童藏书票》获XX区202_年精品拓展性(选修)课程。

3.课堂：朱娅娜老师执教《卜算子送包浩然之浙东》获得部级优课;李振宇、徐微微等三位老师的智慧课例获得部级三等奖;朱娅娜、姚秀雯老师的课例获XX区小学品质录像课(一师一优课)比赛一等;朱娅娜、李振宇老师的课例获202_年绍兴市中小学品质课堂录像课评比结果二、三等奖;徐微微老师获202_年XX区六年内小学青年教师基本功比武语文组一等奖;朱云飞、翁华青、沈英和包晶雪分获二三等奖;李振宇老师的《玩转图片》魏优琴老师的《Unit 4 My home A》、尉雪萍老师的《We love animals》、叶绿老师的《有余数除法练习课》和朱云飞老师的《地震中的父与子》等5课例被区推荐优秀课例参评由中央电化教育馆组织的《202_年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十一届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动》。

4.另外余东林老师的教案一年级上册《好看的棒棒糖》和《花式点心》、三年级上册《黑白拼贴画》、四年级上册《砖石上的雕刻》、六年级上册《窗外的风景》和《做做陶艺》、七年级上册《古镇风情》由入选并由浙江人民教育出版社。20多篇论文区级以上发表和获奖等等

5.本学期发展办顺利被评为 “202_年度XX区校本研修优秀学校”和“XX区202_年度教育科研工作先进集体”。体育备课组和英语备课组顺利被评为XX区优秀备课组。

一学期来，我们取得了可喜的成绩，在我们为之骄傲的同时，更应该清醒地看到，成绩只能代表过去。时代在不断地向我们提出更高的要求，我们更应该有一种使命感和紧迫感。我们要以更高的标准，进一步重视校本培训、教科研活动;以求实的作风，进一步强化精品意识;以发展的眼光，进一步加快建设步伐;以改革的精神，进一步加强体制创新;以创新的理念，进一步增强科研意识;以人为本，教育创新;和谐发展，凸显特色，作为绍兴市第四轮科研基地学校而继续努力奋斗!

第二篇：202_学小学第一学期工作总结

XX年年，国家对学生的“体质健康”的关注提到了一个前所未有的高度，因为学生体质的不断下滑给我们敲响了警钟，提高学生的体质刻不容缓。为此作为工作在教学一线的体育老师，我更是感到自己肩上的担子重大，虽然不能够为所有学生的体质提高做出什么大的贡献，但是，我可以让我所教的学生得到真正的锻炼，让他们的体质不断增强。开学之初我就制定了详细的教学计划，并且严格实施，不断地调整，力求使学生受益最大。转眼间，一个学期就结束了，本学期的工作效果如何呢？为了做好以后的体育工作，特做工作总结如下：

一、了解实际情况，切实把“健康第一”的口号落实到实处

为了使学生健康快乐的成长，德、智、体全面发展，作为德智皆寓于体的体育更要发展在先。随着科学的发达，科技的进步，社会的发展，人们生活水平的提高，生活生产方式的转变等，都给人体带来了新的挑战。参加体育活动的时间的减少是体质下降的重要原因。另一方面，人累要适应当今社会的就要不断地学习和创新前人的智慧，所以智育的比重在无形中加大，体育的位置只能在智育的重压下寻求发展。根据木桶理论，木桶的盛水量取决于最短的那块木板，所以体育从长远意义来看是很重要的，德智体都不可偏废。

了解到体育的重要性和本校的实际情况之后就要因地制宜地制定教学计划，创新教学方法，力求在目标和现实之间找到一个好的平衡点，尽最大的努力，调动一切可以利用的资源提高学生的健康水平。

二、积极转变教育教学观念：

树立以学生为主体，教师为主导的教育观念，就是要树立为学生服务的思想，为学生的发展着想，既要注重学生当前的感受，又要为学生的未来发展奠定基础。课堂上积极创设自主、合作、创新的教学情景，使学生从知识能力、过程方法，情感态度价值观三个维度得到全面的提高。与学生平等交流，对话，互相学习和学生共同成长。

三、注重教学过程的细致化，加强安全教育

“健康第一”的前提是要有足够的安全保障，要做到安全就要做到“未雨绸缪”，对于学生所参与的活动要做好客观和主观上的准备，不要因为客观的原因如场地器材的没排查而存在安全隐患，也不要因为违反运动规律和组织不周而造成损伤。

尽量地考虑周全，而不要因噎废食，为一些客观存在的东西(如有运动就会有损伤)而去放弃或者逃避运动。国家也在为减轻学校和老师的压力而不断地努力，让责任明晰，风险降低。而我们要做的就是要转变教育教学观念，细化教学流程。即不要实施军事化管理，也不要随意放羊。把学生的事当成是自己的事，做好做足自己的工作。在备课、上课、训练时做到目标明确、过程严谨、反馈及时，做一个负责任的老师。

四、加强思想教育，培养学生良好的习惯，良好的学习习惯是我们上好课的保证，有一个好的班风、学风对我们从事教学有很大的帮助。现在有很多老师都觉得现在的学生非常难管，且老师不能打骂、体罚学生。所以，对我们老师的要求就更高了，加强对学生的思想教育使其养成良好的习惯便显得尤其重要了。

育人是一个长期的工程，需要我们老师有足够的耐心和爱心，也应该有信心和决心。不轻言放弃，以平和的心态来对待我们的学生。

注重思想教育的同时，我也要求自己的言行，要求学生做到的事自己首先做到，要求学生不要做的事，自己一定不去做，力求体现“言传与身教”的内涵。

五、培养学生对体育的认识，宣传奥运知识，积极参与运动

体育教学要突破以“技术传授”为中心的框框，在教授技术同时加强学生对体育文化的了解，同时还要充分发挥学生的主体作用，放手给他们一个自行探索的空间，利用博大的网络资源，拓宽自己的知识面。让学生在课堂教学中活起来，在自我发现中发展，在自我教育中创新。

1、给学生创造文化平台

利用奥运的契机，宣传奥运的知识，宣传体育文化，开展奥运知识竞赛，让学生从小树立热爱体育的好习惯，不怕苦、不怕累、勇于拼搏。追求更高、更快、更强的奥运精神。

2、利用体育明星效应

像刘翔、姚明这些体育明星在青少年心目中有很强的感召力的。利用他们的影响来提高学生参与体育运动的热情是一个很好的激励措施。为了更进一步强化学生的体育热情，我们特意请来了奥运跳水冠军杨景辉，让学生近距离接触体育明星，感受运动带来的自豪。

3、组建运动队

为了使学生学有所用，爱好和特长有所发挥，我在本学期相继组建了田径队、棒球队、健美操队、武术队等。为学生提供了很好的舞台，并且这些活动全部是免费的，都是老师利用课余时间进行训练。学生训练积极，老师态度严肃认真。

4、抓早操和课外体育活动

在抓早操和自编操的同时还给大多数学生一个其他时间锻炼的机会，开放体育器材室，学生在课外可以借用体育器材自己锻炼，充分利用时间保证每天锻炼一小时。

六、注重自身的学习

教学和教研是相辅相成的，为了提高教学水平，我不断地钻研教学理论，参加各种类型的体育公开课，参加教师基本功大赛，还利用丰富的网络资源进行学习，不懂就问。通过《中国学校体育》博客圈，像优秀的同行和专家学习，参加体育论坛，积极思索，不断吸收，理解创新。

七、成绩和不足，以及今后努力方向

本学期发表论文两篇。获得XX年年区体育与健康课程教学设计二等奖，教学反思三等奖，获得XX年年体育学科教学论文三等奖。

当然，“学然后知不足，教然后知困”。在有些方面如：对新课程的理念学习和运用方面，对调皮学生的教育等问题还有待加强学习。以后要及时信息反馈，提高教学效率和效果。提高自己的管理水平和对课堂的驾驭能力，特别是对调皮学生的教育问题。

今后，努力钻研新课程的理念，认真分析教材，总结教法，在教学中发现问题，解决问题。以教研来促教学，以教学来促教研，齐头并进把体育工作做好，让学生实实在在地得到锻炼和提高。

第三篇：评建办202_-202_学年第一学期工作总结

202_-202_学年第一学期评建办工作总结

---我院迎接省高职院校人才培养工作评估工作回顾

按照《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》（教高„202_‟5号）、江西省教育厅《关于做好新一轮江西省高等职业院校人才培养工作评估的通知》（赣教高字„202_‟69号）和江西省《<高等职业院校人才培养工作评估方案>实施细则》等文件精神要求，我院于202_年11月7日-9日接受了省教育厅专家一行六人的现场考察评估，并顺利通过。

为了打好评估达优这场战役，我院高度重视，精心谋划，主抓落实，针对现场评估前的预评与整改阶段展开了卓有成效的工作，取得了预期效果，得到了专家很高的评价。现就我院在迎接和现场评估等方面所做的工作进行总结。

一、措施针对性强 保障与督查到位

1.保障有机制 督查有手段

学院建立了强有力的分工协调与督查机制，从制度上和人员上都有了明确的分工与落实。确保了工作责任到人，执行有序有力度。工作过程由有督察，定时开协调会，及时反馈，实行谁出问题谁负责的问责制。

2.八项并举的工作及要求

根据我院迎评工作实施方案的安排，从暑期开始，开展了第四阶段的预评与整改任务，也标志着我校的“迎评工作”已进入冲刺和收官阶段。我院迎评领导小组高度重视，召开了多次会议，对照评估七

大指标的22个关键要素和围绕现场评估的工作环节，全面梳理工作任务，提出了“八项工作并举”的任务目标，按照工作任务进行了精密部署，按照达优的标准对各项工作提出要求。

① 按达优标准完善优化202_学年数据平台

数据平台作为高职院校评估的基础和核心，直接反映了学院内涵建设直观的方面，有着举足轻重的作用。本着做优的原则，数据平台督办组制定了达优标准，组织各填报部门对所报的数据进行重审，对数据进行了反复的修正和优化，确保数据的完整与准确性； ② 形成了较高质量的自评报告

为了使评估专家完整系统的了解我院办学水平，从4月起，正式启动七大指标项目组的分组自评报告的撰写，由分组组长牵头负责定方案，组织协调各相关部门收集基本的文字材料，进行汇总提炼，同时汇总支撑材料目录并入盒。从7月起，组织专门人员在分项自评报告的基础上着手综合自评报告的撰稿，要求通过材料充实内涵，既有语言上的提炼，又要有不同指标所呈现出的特色，更要有事实和数据来展现我院各层面良好的办学风貌；

③ 体现办学成效的专业剖析：专业剖析是向专家展示我校办学水平的具象体现，是对专业人才培养全过程的全面考查评价。通过剖析一个点展现一个系部、一个学校的全部情况，起到以点观面的作用。为了向专家展示我院专业办学的特色与成效，主推三个代表性的专业：学前教育，机电一体化，旅游管理；并就这三个专业的剖析进行了不断的演练，反复修正，最后达到了较好的效果；

④ 展现细节的说课：高职院校评估听说课的目的有两个：一是通过听说课，专家可以进一步验证该课程所处专业的人才培养模式在说课课程中是否得到具体贯彻；其次是检验该校教师在说课方面的业务素质能力。我院主推了四门课程：SQL数据库，幼儿钢琴弹唱，导游业务和铜工业控制；通过演练，基本达到了设计规范和熟练说课的程度；

⑤ 提供底气的材料收集及汇总：部门和系部专业的佐证材料，如专业剖析，说课，数据平台以及和七大指标相关的教学管理与社会评价的材料。材料目录、汇编的统一格式和模版标准均下发到各系部。佐证材料的提供有利于展示我院的教学管理方面的规范性和可信度，为我院迎评提供地气。

⑥ 统一思想与口径的现场深度访谈：深度访谈，是评估专家在评估过程的现场考察阶段，用以采集信息、调查核实的主要方法。访谈中评估专家根据事先在“人才培养工作状态数据采集平台”、“自评报告”以及在现场考察过程中发现的问题，针对学校薄弱环节的核心问题而开展。为了应对深度访谈，我院制定了工作计划，确定了三个步骤来提升师生的应对能力：一是下发自评报告、重要数据汇总表和数据平台到各部门；二是人手一本深度访谈宣传册，三是各部门根据所下发的材料和手册，针对本部门的特点，开展全员与部分学生的培训与指导；在现场的访谈中，我院的访谈特别是教师和学生座谈会的访谈得到了专家们的一致好评；

⑦ 统一编印的规划及方案汇编：完成学校十二五发展规划（含子规划：特色专业建设、师资队伍建设、科研、实践基地建设等规划）、各重点专业的人才培养方案、专业核心课程标和管理制度的汇编，做到封面设计有感觉，里面内容有意味；

⑧ 周全的专家入校服务指南，校宣传片的制作及院长汇报稿的完成。根据我院的情况和专家的入校工作内容，我们拟定一份专家入校的服务指南，目的是全心为专家提供周到满意的工作和生活环境。校宣传片要求达到简明扼要，突出重点，展示特色，视频制作技术含量高，画面优等特点。

二、预评估情况

为了全面检查我院人才培养工作水平和迎检任务的完成情况，进一步充实优化各项评估材料，搞好第二轮整改，全面完成迎评的一切

准备工作，使我院人才培养工作以优异的成绩顺利通过，我院邀请校外评估专家肖鸿晶、刘小兰两位教授于10月4日莅临我院进行预评估并指导工作。两位专家在一天时间里开展了一系列活动，进行了现场访谈讲座；听了我院主推的三门专业剖析和四门说课，并给予即时点评与提问，对其质量及水平给予了充分肯定，同时也指出了一些需改进的地方；对自评报告的撰写、数据平台建设的优化和评建相关工作提出了很多宝贵的意见；并高度赞扬了我院领导对评估工作的重视及所取得的成效。

三、正式评估情况

202_年11月7日，以江西外语外贸职业学院党委书记饶贵生教授为专家组组长，江西艺术职业学院院长卢涛为专家组副组长，上海雄博精密仪器股份有限公司副总经理杨良、江西现代职业技术学院副院长李坚利教授、江西冶金职业技术学院副院长李茂旺副教授为专家组成员，江西外语外贸职业学院科研处处长宋俊骥副教授为专家组秘书的江西省高职高专院校人才培养工作评估专家组一行６人莅临我院，进行为期三天的的人才培养工作评估。

评估专家组实地考察了我院校内实训中心、创业中心、科技楼，参观了教学成果展，考察了江铜校区校内实训基地。之后，专家开展了专业剖析、听说课、现场访谈、学生和教师座谈会等专项工作，专家组成员认真听取有关人员关于学院在人才培养、社会服务等方面的详细介绍，并进行现场交流。

11月9日上午，省教育厅高职高专人才培养工作评估专家组召

开对我院的人才培养工作评估的意见反馈会。评估专家组饶贵生组长宣布，鹰潭职业技术学院人才培养工作评估通过。

会上，专家组每位成员分别就学院人才培养工作畅谈了自己的感受并提出了中肯的意见建议。专家们充分肯定了我院的办学成果，并就存在的问题进行原因分析，提出整改建议。

四、其他工作

1.撰写并上交了202_-202_学年高等职业教育人才培养质量报告；

2.作为我院大学生思政教育工作自测自评体系实施方案的测评办公室，开展了以下工作：

（1）布置与审核测评工作各组各阶段工作计划；

（2）布置与审核测评工作任务的分解与落实，编制测评工作文件、材料目录；编印测评工作简报；

（3）协调各测评项目工作组的工作进程，指导、汇总、整理、完善测评所需材料；（4）负责建立学院总体数据平台。

评建办 20131220

第四篇：小学XX—XX学第一学期工作总结

小学XX—XX学第一学期工作总结

小学XX—XX学第一学期工作总结本学期，我校在上级教育主管部门及镇教育指导组的领导下，教育教学工作得到顺利开展。德育教育工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为根本；求真务实的发展思路，朴实的工作作风，扎实的工作态度、坚实的前进步伐，深化学校发展，打造静、美、雅、和的校园文化，保持学校持续稳定、和谐的发展。教学教研工作以课程改革为核心,以提高教学质量为重点,以培养学生能力为目标,体、卫、艺同时兼顾的原则，全面落实镇教学工作会议精神,圆满地完成了各项教学教研任务，使本学期教学教研工作又上了一个新台阶。德育教育工作

一、求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质、高水平的德育工作队伍。

1、加强班主任队伍的的管理，提高班主任整体素质，进一步完善班级管理量化评比制度，落实学月的班级管理考核，每学月进行一次“文明班级”的评比。

2、落实班主任会议制度。逢双周召开一次全体班主任的工作会议，及时总结一段时间以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下一阶段的任务和工作要求；充分利用例会时间组织班主任学习新的教育思想、教育方法，交流、推广班主任的班级管理经验，做到了理论学习和班级管理工作两手抓。

3、每位班主任每学期写一篇“德育论文”，并选择有代表性的组织班主任学习，来解决工作中的实际问题，或是引发讨论和思考，寻求解决问题的新途径。特别是加强“班级文化建设”、“感恩教育”、“心的互动”等活动的研究，在实践活动中做出了特色。

4、完善考核机制，提高班主任待遇。为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，德育处不断完善班主任考核机制，如把班主任开会出勤、出操列队、上班会课的情况等新增项目纳入了奖金考核的范畴，并加大了考核力度。同时，学校一方面切实逐年提高了班主任的待遇，另一方面在评先评优上向在职班主任倾斜，这都充分体现“多劳多得，优劳多得”的原则。一年来，班主任的责任意识进一步增强，工作的干劲更足、效率更高了。

二、求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养学生良好的行为习惯。

1.以“校园是我家，爱护靠大家”为主题，坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。通过晨会、班队会、思想品德课，规范学生行为，着力培养学生良好学习品质和行为习惯。一是开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》以及《班级管理条例》，《文明生评比条例》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“学习文明，鞭鞑丑恶”的演讲；如“请使用文明语言”“轻声、慢步、礼让、右行”，“宁可绕道百步远，也不践踏半寸草”等，在活动中感化和规范学生的行为。

2、为科学有效地加强班级管理，促使学生良好习惯的养成和文明素质的提高，营造班与班之间，学生与学生之间的良性竞争新局面，班级管理工作中注入了人文教育理念、实行文明班级评定。“文明班级管理”是指把班级管理工作分成“纪律、文明、卫生、安全、常规”五大项，每项下设几个小项，五项满分为100分，按“班级管理”的条款实行班级量化评定，每周一小评，每月一大评，根据量化得分评出文明班级，量化分居全校首位的班级为学月文明班级，学校给予奖励40元。“班级管理”规定后，班级管理工作进入了一个全新的境界，开创了学校德育工作的新局面。

3、设立礼仪、卫生监督岗。学校在校门口设立礼仪岗，安排教师轮流值日，进行礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；大队部在校园各个地方设立卫生监督岗，各中队中队长轮流值日，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。

三、求新：注重学生全面发展，从学生的实际需要出发，丰富校园文化，积极开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动。本学期，我校把“文明礼貌养成教育”、“遵纪守法，关爱生命”、“孝心爱心并存”、“家校联系”、“五告别一远离”和“H1N1防控跟踪”作为学校德育教育的一项重要工作。着力指导好各班开展“遵纪守法”、“安全教育”、“文明礼貌养成教育”、“扶困助学献爱心”、“远离毒品“等活动，在国旗下讲话中进行广泛动员、宣传等。

1、营造“书香班级”活动。本学期，我校为了引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，不少班级利用休息时间组织学生开展了“午间读书”活动。通过活动，不少学生养成了爱读书的好习惯，促进了学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，在校园中形成爱读书的良好风气。

2、举办古诗词朗诵比赛。每个学生每天都要诵读古诗，在班级中形成良好的读书氛围。并在十九周举行古诗词朗诵比赛，分高、中、低部评出优胜者给予奖励。

3、让孩子学会感恩。通过各种活动来培养他们的责任心和感恩心，明白父母养育自己的辛苦，子女应该不忘父母的养育之恩，在生活中应当多分担家务，关心体贴父母。

4、强化“绿色”理念，加强绿色管理。本学期开展了多种活动，四月份开展了“绿色家园”实践活动。我校把绿色管理划分给各班，并列入常规检查，做到处处有人负责，处处有绿化。

四、评优评先促发展。本学期，我校学生校内守纪、校外守法、礼貌待人，无逃学、无旷课、无受到校的纪律处分。在九月份镇举办的“祖国发展我成长—畅想新生活”的征文活动中我校**纯同学获得镇一等奖，*妙同学获得镇三等奖；王**等200位同学本学期被评为校文明生，**艺、**鹏等同学被评为镇优秀少先队员。本学期我校文明生占全校学生总数95%，学生操行评定优良率达到90%，好人好事次数为1134人次，三好生人数56人，占学生总数25%，后进生的转化率达到89%。教学教研工作

一、教学管理工作

1.强化常规管理，规范运行。开学初，教导处及时修订、完善了《教学常规实施细则》。精心制定了切实可行的教学工作计划。为确保教学教研工作落到实处，教导处除平时加强对老师们的备课、作业积极督查外，坚持听“推门课”。本学期我们对所有任课教师均听了一节以上的推门课，并做到了和任课教师及时座谈，及时反馈指导。同时，对新教师进行了特别的个体关注，跟踪听课，及时指导，及时交流，收效显著。

2.实施教学全过程的规范程序管理。学校的教学工作具有严谨的程序性，备课、上课、作业布置与批改、课外辅导等教学的主要环节。抓好这几个主要环节，教学质量才能得到保障。我们做法是：

①备课：本学期我们发挥网络和骨干教师的整体优势，体现网络和脑力资源的共享，有部分老师试行省时、省力、高效的电子备课方式，减轻了教师们的备课负担。让教师腾出大量时间投身教学改革，钻研教材教法，有充足时间进行课前详研和课后反思，从而提高了课堂教学质量。本学期检查备课三次，其中备课规范、质量好的老师有**柳、**丹、**等教师。

②上课：本学期，我们以课堂教学为实施新课改的主阵地，为落实课改精神，我们继续要求教师学习新课标，吸纳新理念，努力转变自己的教学行为。提倡教师变单纯知识传授者为学生学习组织者、参与者、促进者；倡导自主、合作、探究的学习方式；倡导教师努力构建师生互动、生生互动的教学模式。为了保证课堂40分钟出效益，校长和教务处每周不定时进行检查，以检查、督促和指导教师按要求上好每一节课。现在我校大部分教师都能按常规要求和课改要求认真上好每一节课。

③作业：作业的布置与批改，是使学生进一步巩固课堂所学到的知识，形成技能、发展实际操作能力的重要环节。教师通过检查反馈学生学习情况，可有针对性地搞好辅导。根据小学生年龄特点及生长发育需要，结合课改精神，我们在作业的布置与批改上，强调合理布置，不增加学生负担，注重培养学生创新意识和实践能力，大部分教师都能按要求科学合理地设计与布置作业，有的教师还能根据训练重点设计培养学生创新精神的拓展延伸性作业，能及时认真地进行批改和讲评。通过本学期的四次作业抽查，工作比较认真的有：***、陈**等老师，她们对学生的作业批改及时、认真、有激励评语，而且对学生作业中出现的错误能做到及时批复。④辅导：注重学习困难生的辅导是提高教学质量的必要手段。在这个问题上，我们虽没有给开辟更多辅导时间和场合，但我们还是提倡老师多动脑筋，针对学生不同情况和个性差异因材施教，因势利导，通过多种渠道进行帮助和强化辅导。本学期我们在学困生辅导工作中，要求各班利用第四节课的时间“抓两头带中间”的方法整体推进，取得了较好的效果。在辅导中表现突出的有：曾*、姚*等老师。

二、校本教研与课改工作

提高教学质量，教师是关键。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，为此，我们下大力气建设一支高素质的教师队伍。

1、要求教师深入学习《课程标准》以及《课程标准解读本》，以教研组为单位组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、每周定期开展教研活动。有备课、听课、评课、看优质课实录。教师从理论学习到实践研讨，在听课、评课活动中得到启示，使教师教学理论向纵深方向发展，通过看优质课录像，使教师教学水平更上一层楼。

3、开展“三个一”（一篇优质教案、一篇优质案例、一篇优质论文）的传统评优活动，促进教师专业水平的提高。

4、探讨教学方法，开展课堂教学研讨活动。本学期，每个教研组都推荐了一名学科骨干教师精心准备一堂课，供全体老师观摩研讨，并对其课堂教学进行评价，共同探讨好的教学思路及教学模式。在本学期举行的教学展示课上，语文组的叶**老师的一节《红领巾真好》，英语组的**老师的《UNIT5myNEwRoom》，他们都能结合课改教材的特征，学生的认知规律展示他们不同的教学风采，为其他教师提供了一个较好的学习机会。目前，我校教师的课堂教学都能很好地体现学生是学习的主人；课堂上自主学习、合作学习、探究性学习体现得较好；“主体参与”的教学模式在教学中广泛应用。

5、积极为老师们谋求走出去学习的机会，并把新的信息给全校老师带回来。本学期，结合区、镇举办的课改展示课活动，学校积极组织对应老师外出取经，老师们回校后都为全体老师汇报学习体会，大家都受益匪浅。

三、以“研”促教，全面提升教育教学质量。

期初，为充分发挥教研组的主导作用，学校给教研组长提出工作要求，要求各教研组针对课程改革，针对学校教学、教研计划，制定科组计划。本学期各教研组都能定点、定内容、定时间开展了丰富多彩的教研活动。并结合学科特点开展校本竞赛，浓化学习氛围，提高学生学习的积极性，为镇性竞赛输送人才。如：17周的中低部口算比赛，18周英语书法比赛，19周的古诗词朗诵比赛，在各项竞赛中，各班科任教师都能认真准备，学生能自觉配合，各项比赛都收到预期的目的。在本学期期中质量检测中，我校数学科集体成绩列镇第一名，其中，**、**、**分获镇三等奖；王盼盼、王桂珊语文单科成绩获镇三等奖;15周镇英语书法比赛中***获三等奖；17周镇四年级语文综合赛中，**获镇二等奖；17周镇五年级数学竞赛中，王**获一等奖，我校平均分居镇第三名。镇小学生田径运动会，我校运动员也取得较好成绩，一项第一名，两项第二名；参加区赛，一项第二名，一项第三名。全校期末语文平均分为79.4；数学平均分为83.6；英语平均分为85.3；期末语文科考试成绩比上一提高2.1分，英语科提高2.3分，数学科下降0.4分。以研促教，在教中研已经是我校教师的共识，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。

我们虽然取得了一些成绩，但教育改革的道路不是一帆风顺的，我们还应该克服各种困难，积极拓展校本教研的内涵，充分发挥教师的内动力，提升教师的教学水平，从而更有效地提高教育教学质量。存在问题及设想

1.教学常规管理不能有效的、充分的调动老师们的积极性。2.德育工作制度不够完善，有待改进完善。

3.学校教育教学设备陈旧与欠缺，体育设施全是空白，有待填补和更新。

新的学期将查漏补缺，扬长避短，并争取多方力量给予支持，逐步完善学校教育教学所需的设备设施，使我校的教育教学质量更上一层楼。

第五篇：金牛小学202_——202_学第一学期工作总结

本学期我们在“六知”教育活动的指导下，在学校领导的关心和领导下，在全校老师的配合下，在全体教师的共同努力下，切实贯彻、落实学校的工作方针和工作目标，全面完成各项教育教学及管理任务，现总结如下：

一、以科学发展观统领全局，着力提高行政管理水平。

1．加强学校的民主、科学、规范化管理，进一步健全学校各种规章制度。学校坚持以人为本、和谐发展的教育理念，深化学校内部管理体制改革，完善内部管理机制，积极推进依法办学、民主治校和科学决策。

2．加强师德师风建设，培育教师的学术魅力和人格魅力，弘扬“学为人师、行为世范”的职业道德，营造师德师风高尚、教风学风端正的校园文化氛围。深入贯彻“十七届三中全会”精神，将师德建设放在教师队伍建设的首位，以“全面提高教育教学质量，办好人民满意教育”为主题，进一步完善师德建设的考核和激励机制，调动教师教书育人的积极性。

3．加强安全卫生工作管理，本学期五堵交警支队、五堵车站到我校举办安全教育讲座，进一步加强学生的安全防范意识。开展以班组为单位的安全教育、观看安全教育片及知识画册、节假日告家长书等全方位开展安全宣传教育。狠抓落实，将工作做深、做细、做实，确保师生安全。开展学生“安全教育日”宣传教育活动，严格执行学校突发公共安全事件报告制度，完善校园安全联防制度和督促检查制度，深入开展学校及周边治安综合治理，学期初，学校还组织班主任让每位学生签订了《安全公约》。

二、德育工作 坚持以人为本，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成为基础，着力提高学生的道德素质、个性心理品质，为学生的终身发展奠定基础。

1、注重德育的隐性与显性功能相结合。把握校园环境的隐性教育功能，加强校园文化建设，让走道、教室的名人字画“润物无声”，加大环境卫生的落实和检查，让环境会“说话”。利用升旗仪式的显性教育功能，组织好每周的升旗仪式，认真抓好国旗手的训练，精心准备国旗下的讲话。

2、加强德育队伍建设，提升德育工作品位。

以班主任量化管理为抓手，进一步完善班主任工作考核制度，鼓励先进，营造良好工作氛围，班主任工作的积极性得到进一步提高，有力提升了我校德育工作的工作实效和品位。加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平

3、创新工作方法，狠抓德育常规管理。

一是进一步完善“三评比”制度，严格值勤，严肃执法，利用每周一的升旗仪式，进行班级常规工作检查的总结与表彰，大大提高了班级常规管理的有效性。二是加强突出问题的整治，先后进行了班级包干区卫生检查、校园周边环境检查、学生仪表检查等。

三、教研教学工作

教学工作以促进学生全面发展、提高课堂教学效率和质量为目标，要切实加强课堂教学的常规管理，积极倡导课改的新理念、新思路，优化课堂教学，全面提高教学质量。金牛小学202_––202_学第一学期

工作总结 1．加强教学常规管理，提高课堂教学质量。

坚持让每位老师学期初写好班主任工作计划或教学工作计划、学期末写好工作总结，期中、期末考试质量分析会，进行必要的总结和反思，提出明确的改进方向，确保工作的有序推进。2．加强教学常规检查，严格过程管理。

学校要严格按照教学要求，统一征订教材，按照国家课程计划开齐课程、上足课时。要进一步做好课程结构的改革，抓住关键环节，向课堂要质量。对各班级进行教学质量检查，以促进我校教学质量不断迈向新的台阶。

四、体卫艺工作

体育卫生艺术工作要把强健学生体魄，提高学生的健康水平，提升学生艺术素养为综合目标，促使学生全面发展、健康成长。

1．班主任认真组织学生上好早操，并组织学生每天体育锻炼1小时。

2．加强卫生和心理健康教育。

五、后勤保障工作

后勤管理要严格财务制度，厉行节约勤俭治校，全面提升服务质量。加强安全意识，建立安全保障机制确保校园安全。通过全校师生的共同努力，把学校办成让社会和家长满意的学校，努力建设平安校园、健康校园、文明校园，为学生的健康成长创造和谐的校园环境，让校园成为他们学习的殿堂、文明的圣地、成长的乐园。

2．继续加强后勤管理和后勤队伍建设，提高后勤保障能力和服务水平,不断改善师生的工作、学习环境和条件。

3．做好师生及校产校舍的安全防护工作。要进一步落实导护师和值班人员制度，加强监督，实行岗位目标责任制，严格落实责任追究制度,确保师生出入安全。学校经常组织人员对各教室、办公室、专用教室的用电设施等进行经常性的检查，及时发现问题，消除安全隐患，为全体师生提供安全舒适的工作学习环境。

202_年的工作千头万绪，在大家的共同努力下，学校的各项工作稳步推进，学校的每一份荣誉里都有我们每一位同志的心血和汗水，但是我们没有时间为过去的成绩而留恋不已，我们应信心百倍，抖擞精神去迎接202_的挑战，希望新的一年里我们能团结一心，共同努力，让我们的工作，我们的学校百尺竿头，更进一步！

五堵镇金牛小学

202_年1月4日