第一篇：英语教研工作总结

2011—2012学年度上学期

英语组教研工作总结

2011年12月

2011—2012学年度上学期中学英语组教研工作总结

半年来，英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，在教研室的直接领导下，按照教研室的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动15次，平均每一周一次。我们认真实践着既定的龙头学科战略，全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。

一、加强业务学习，提高教师自身素质。

1、继续组织教师深入学习《中学英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索新的教学模式。

2、鼓励支持教师参加各种业务培训和学习，学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。

3、加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。

二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。

1、结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质课比赛

2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。除了参加本校的教研活动外，还积极参加兄弟学校的教学开放日活动，从中吸收经验，做到教学相长。平时全校各教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。

3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。本学期四个年级的教师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。

4、检查教师的备课、听课和作业批改以及各单元自查情况，各个老师都能按要求做好工作。

三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。

1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实施有效的复习，在期中考试时获得了较好的成绩，中下生大大减少了。

2、各负责老师按时到班督促，抓实、抓好每天一读。

3、按计划上好辅导课和开展了“一帮一”优帮差活动，培优转差取得了一定成绩。

四、开展好英语课外活动，拓宽知识面。

1、课余兴趣活动中，教唱英文歌曲，做游戏，演对话，增强了学生学习英语的兴趣。

2、按计划开展了一系列活动，增强学习英语的兴趣。本学期举行了七---九年级的英语阅读比赛，各班级比赛都收到了良好的效果。

五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思想品德教育和环保教育。教学过程中注意增强学生的环保意识，要引导学生用“心”去观察。

六、继续加强学习，不断提高自身素质。

《中学英语课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要加强学习，不断更新教育教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。为此, 我们继续组织全组教师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与教学设计，及时了解当前小学英语教改的最新动向，不断提高全组教师的教育教学能力与水平。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路、架桥。

总之，在全体英语老师的共同努力下，教育教学质量有所提高。在本学期的期末考试中，相信会取得较好的成绩。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。

魏矿学校

二零一一年十二月二十日

第二篇：英语教研工作总结

英语教研工作总结

一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量

集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障；二是探索集体备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备课组探索多样化的备课方式；三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学研究，使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识；四是形成了集体备课的流程，即教师通读教材，研究课标，形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论，进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入教学环节，实施教学设计→教学反思→再次修改教案；五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题，大家及时碰头讨论，组内经常开展互相听课，取长补短，集中智慧，集体攻关，我们已经整理出了具有校本特色的初中英语教学讲稿集，有力地促进了教学质量的提高，增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。

二、组织健康有趣的英语活动，以活动促进师生发展

为创设英语环境，营造良好的英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣和提高英语语言能力，我们突出外语教学特色，组织开展了以下外语活动：

1、英语特长风采展示。我们此次活动分为三大版块：英语书法比赛、英语小报制作比赛和英语演讲比赛，这些活动强烈的激发了学生学习英语的兴趣，学生在活动中得到了发展，同时我们教师在活动中得到了锻炼和提高。

2、四川省电视大奖赛选拔和辅导培训活动，此次活动融会了猜词游戏、电影英语配音，用英语讲故事等形式，这一活动的开展，掀起了学生学习英语的高潮，由于全体教师的精心辅导，我校学生多次在四川省中学生英语电视大赛中获一、二等奖。

3、发挥英语角的作用。每周一举办的英语角倍受学生欢迎，英语角成为英语老师的好帮手，是学生们学习英语的乐园，角落虽小，却发挥出很大的作用，我们每次都有老师专门负责，协助外教设置好每周的主题内容。我们还利用外教资源，定期请外教给我们的做讲座，丰富了我们的英语背景知识以及先进的教育教学理论。

三、辛勤付出，成绩显著 我组教师素质过硬，业务扎实，工作上都能独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在英语这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出，教育教学质量在市内名列前茅，平均分、优生率、及格率均为全市第一。课堂教学改革成效显著，多人次在赛课中获奖，在教学过程中我组教师不断总结、归纳，撰写了许多英语教学的论文，或在省市级论文评奖中获奖，或在各级各类报刊杂志上发表。

四、反思与探索

在进行集体备课时，对集体备课的具体要求不太明确，备出的有些课操作中不实用，没有达到研究性的目的。今后我们将围绕“集体备课”，将教学教研和课题研究充分结合，在实践中求提高，在研究中求发展。

教研组是集体从事教学研究的组织，它是凝聚教师的群体力量，我们初中外语组在以后的工作中将更加团结，更加努力，为学校的发展，为进一步提高我校的教学质量，为促进全市基础教育的发展作出我们的贡献。

见贤思齐 爱岗敬业 在我组英语教师队伍中，以老中青结合，几乎都了兼任班主任、年级组长以及学校的重要职务。工作繁忙，任务艰巨，但全组教师以学校大局为重，以校为己任，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的尊敬，家长和社会的认可，从而提高了学生对英语学习的兴趣。近几年教学成绩一直在本镇及区内乡镇学校的前列。

加强学习转变观念 为了提高全组教师的素质，教研组组织教师学习了素质教育和英语教育教学方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间认真学习了学校为外语组订的《中小学外语学习》等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的中学英语教育教学理念如“任务型教学模式”有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。积极参加和开展校本教研活动 我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题：如这堂课是否真正体现了以学生为主体？教师的引导是否激发了学生潜在的能动性？等等。在实际中我们不断提高。同时，我们尤其注重青年教师教学规范的培养，积极鼓励他们参加教学实践活动，不仅使年轻教师能更快地成长，而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教，不耻下问，老教师毫无保留，兢兢业业。本学期我们推出的两名新教师王瑜、俞娜开设区级公开课，取得成功。

另外，我们积极开展校本专题研究，使教师成为教育教学的主体，通过研究来解决实际问题。如：根据新教材的特点，现行的牛津英语教材，词汇多，语法分散，开展了具有我校特色的“英语语言知识点系列”梳理活动，即对各年级段教材的语言知识点，进行系统梳理的过程。本次活动面广量大，但通过各年级教师的群策群力，备课组长的统筹安排，教研组室的统一协调，在本学年内如期完成。从而，为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。

第三篇：2011英语教研工作总结

2011学英语教研工作总结

2011学已经过去，在过去的一学期中，我们英语科的教学教研工作取得了一定的成绩，为了较好的落实课堂教学改革，全面贯彻新的教育教学理念，实施素质教育，切实提高教学成绩，总结经验，改正不足，在总结中提高，特对上学期工作情况进行总结。

一：课堂教学

本学期举行了全乡英语网上观摩课，全乡教师全员参与。通过这次活动，使全乡教师对英语课堂教学的模式有了深刻的了解，统一了课堂教学的步骤，对全乡英语教师的课堂教学水平有了显著的促进和提高。

观摩课之后，又对全乡英语教师进行了一次推门听课活动。通过这次活动，发现不少教师基本功较好，素质较高。但也发现了一些问题，如一些教师对教材的把握不准确，也有一些教师对课堂教学模式理解不透，贯彻不好。这些应该在今后的教学工作中逐步改进。

二：备课

教师备课普遍较好，工整，规范。存在的不足是个别教师备课简，修改不认真，课时不足。

三：作业批改

一课一练使用较好，批阅及时、规范，二次批阅做得较好。四：其它教研活动

本学期，我乡对各年级进行了抽测，在这次抽测中，发现部分学校的英语教学工作有了很大的提高，例如；五湖小学、房庄小学，英语进步很快，其它学校也有了不同程度的提高。

总之，本学期各项教学教研活动落实较好，但也存在不足。我们将在以后 的工作中，努力改进，争取取得更大的进步。

泉源乡小学教研室

2012-1-10

2011——2012学（上）

英语学科工作总结

2011——2012学（下）

英语学科教研工作计划

2011——2012学（下）英语学科教研工作计划

为了全面落实素质教育，进一步推动新学期的教学教研工作，全面提高我乡教学教研水平，提高我乡英语教学成绩，特制订本学期教学教研工作计划

一：课堂教学工作计划

本学期将在上学期的工作基础上，加大课堂教学的密度，力争圆满完成所有的教学任务。

为了提高我乡英语课堂教学水平，本学期计划从以下几方面着手： 首先，为了全面提高我乡英语教学水平，从学期开始加大听课力度，力争在本学期内，让所有教师都能参加公开课讲课两次，让教师们互相学习，共同进步。

其次，本学期计划举行两次示范课教学，让所有英语教师通过示范课的观摩、学习，取长补短，共同提高教学水平。

二：课堂教学评价计划

1：认真落实课堂教学评价机制，全面提高学生的学习兴趣。本学期继续采用黑板上墙的方式，直观、全面的反映学生的英语学习情况，以达到更好的学习效果，真正完成小学英语的教学任务。

2：全面落实班级英语角，给学生提供一个发展自身特长的空间。以全面提高学生的英语口语水平。

3：推进“单词、句子”上墙活动的开展 三：教师业务能力水平提高计划

要想圆满的完成教学任务，教师必须有过硬的教学能力，为提高教师的素质，除鼓励教师通过自学提高英语水平外，还将通过技能大赛等形式来促进教

师业务素质的提高。

附：本学期教研工作行事历 三月：举行全乡英语口语比赛

四月：英语集体备课活动，检查学区、村小，进行推门听课 五月：英语讲课比赛，英语公开课

六月：全乡英语示范课，组织复习，迎接期末考试

泉源乡小学教研室英语组

2012年1月

第四篇：2008——2009学年英语教研工作总结

2008——2009学年下学期英语教研组

工 作 总 结

本学年英语教研组共有四名成员，且四人全为本科学历。其中有三人工作年限已达七年以上，具有丰富的英语教学经验。然而随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，为适应时代需要，在教学中就要更好地落实素质教育及创新教育，提高英语课堂的教学质量。于是本学年在学校领导及教导处的科学领导下，在八位班主任的协作配合下，我校七年级英语教研组的教学教研工作开展的有条不紊。现将一年来所做的工作、取得的成绩和不足总结如下：

一、指导思想

从本学年一开始，赵校长就再次向我们英语教研组强调了“质量立校，人才强校，科研兴校，和谐发展”的办校思想；“一、二、三、四、五、六”的工作统领要求；和“绿满校园，爱满校园，书香满校园”的发展愿景，要求并希望全体英语组成员要团结协作，奋力拼搏，狠抓两个“有效”，即“有效课堂、有效教研”，围绕“聚焦课堂”这一中心工作，扎实有效地开展教学和教研工作。正是在这种高屋建瓴般的方针指引下，通过本学期对“学科模式建设和课例研讨活动”的探索和实践，经过一年的不懈努力和辛勤劳动，我们才在工作中取得了一点点的成绩。

二、所做的工作

（1）集体备课、研究教材、教法。今年与往年相比，以教研组为单位，成立办公室，改变了以前同教研组老师“见面少”的问题，为 我们集体备课和教研提供了便利的条件。英语为基础课程，且众所周知我乡七年级学生英语基础普遍薄弱，有些甚至基础为零。为了提高学生的英语技能，缩短与市区学校的差距，更好地完成教学任务，保证教学质量，我组全体成员利用每周一下午的一、二节的时间进行集体备课。共同确定每单元、每节课的教学内容、目标要求、重难点、教法、教具、教学环节。同时，也把在教学过程中遇到的难点问题、棘手问题、提出来共同讨论研究，寻找解决的最好办法。或对上周听过的课进行评价、研讨。发挥集体的智慧，以老带新，使每位成员的教育教学能力都有了很大的提高。

（2）加强学习。我们组教师在完成自己的教学任务外，时常学习教育教学理论，学习新课程标准，学习新课改精神，学习培养学生的创新精神和实践能力的指导意见，不断更新教育观念。做政治业务学习笔记，做教学反思，总结教研经验和规律，制订教研方案。为教学研究和课改实验工作奠定了坚实的基础。

（3）向课堂要质量。本学期我们组把“公开课”、“赛课活动”、和“课例研讨活动”交差进行。通过“公开课”的“同课异构”和“课例研讨课”的集思广益，再加上课后的评课活动，切实提高了全体成员的设计教学能力、实施教学能力和评价教学能力。本学期我们共组织了16次教研活动，组内听评课28节。

（4）进行教改实验。我校以往的英语教学以讲授为主，忽略了对学生语言运用能力的培养，学生学习缺乏自主性，教学的有效性较低。本学期在赵校长的带领下，全校积极开展了学课模式建设的探索活 动。我们英语组也借此东风对我们原有的教学设计思想进行了改革，认真学习“洋思模式”，投入教改实验。经过两个多月的探索，我们已取得了较大的进步。虽然没能完全将“洋思模式”运用到每节课的教学设计中，但我们确实得出了许多有益地经验。教师的讲解更加精炼了，学生的主体地位和积极性发挥的更充分了，课堂巩固训练更有效了，课堂效率提高了，学生课外负担减轻了，教师的业余生活也更有滋味了。

（5）学习现代教学技术。为适应信息时代，对教育的需要，对教师教育教学技术能力的需求，我组成员积极学习powerpoint的课件制作，并积极在教学中予以运用，全面提高自身素质和教学质量。

三、取得的成绩

（1）教师的理论水平及指导教学水平不断提高，教学质量显著提升。

教师在学校领导的关怀和正确领导下，认真学习，努力工作，不管从纵向相比，还是从横向相比，全校七年级英语的教学质量都有了很大的进步，已步入全市中层行列，正在向先进行列扎实迈进。（2）和谐，合作，团队精神和意识牢牢树立。

经过一年的工作，全校师生先求和谐，再求发展，师爱生，生敬师，生生互助，师师相帮。正是在赵校长的人性化管理之下，英语组教师心劲儿足，士气盛，不怕苦，不怕累，才最终换来了教育教学质量的显著提高。

（3）组织形式多样的教学活动，为提高课堂教学效果作出了努力。我们不失时机地培养学生，给他们提供机会，搭设舞台，引导他们理论与实践相结合，为八年级英语学习打下了良好的基础。

四、存在的不足

（1）教师信息技术的水平有待提高。

（2）在对“后进生”英语学习兴趣的培养方面所作的工作有些欠缺，缺乏应对的策略。

（3）教研工作中，预设和解决的实际问题较少，有待进一步开发，探索，在实践中加以解决。

（4）课程改革的意志不够坚定，思路不够清晰，探索活动不够大胆。

五、努力方向

（1）教师应不断地学习，向书本学，向其他教师学，不断更新教育观念，不断提高，完善自己，开拓进取，把不断学习作为工作的重点，用新的理念指导教学实践。

（2）在教学中，教师要创造性地开展形式多样的教学活动，不断探索符合时代需要的教研模式，不断提高自己的素质。实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在地提高课堂教学效果，实实在在地搞好课堂改革。

（3）教师要牢固地树立服务意识，尽心竭力地搞好教学研究工作。（4）在教学实践中，抓好“培优补差”工作，尤其是把“补差”落到实处，努力使我乡七年级英语的教学质量在全市评比中再上新台阶。

君召二中英语教研组

二00九年六月2009——2010学年上学期英语教研组

工 作 计 划

为了更有效地开展2009—2010学的教育教学工作，现拟定2009—2010学七年级上学期英语教研工作计划如下：

一、指导思想：

认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，围绕“聚焦课堂”这一工作中心，以学生学习品质培养和学习兴趣培养为重点，以教师个性化课程研发为突破，以学校开展的“赛课”活动，“学科模式建设和课例研讨”活动为有力抓手，深入开展教研工作。以学生为本、以实现“有效教学”、“有效教研”为中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。

二、工作目标：

1．教学质量稳步发展，在教育局组织的大型考试中，校评成绩力争进入全市前五名。

2．各类市级教师、学生竞赛力争获得好名次。

3．细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。

三、工作措施：

（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。

下学年我们将继续以教研组为单位进行教学研究，把本教研组作 为一个有力的团队，打团体仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

1．抓好集体备课。下学年，英语教辅资料将采用“一份报纸＋校本资料‘活页’”的措施。每课时的随堂练习“活页”和单元词组整理工作由教研组长分工、把关，在新授单元开课前至少一周整理到位，全体成员审核修改后，印发。

2．教研活动常规化。下学年将在以往的基础上，开展一系列形式多样的“教学研究”活动。教研组内 “同课异构”式赛课、骨干教师“同题异构”展示课、市级达标课。英语组成员人人参与，一学期每人至少上四节校级公开课。教研时间统一安排，每周至少两节课。

3．认真做好工作。教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。

4．组织学科类校级比赛，以提高学生对英语的学习兴趣。下学年将组织两次以上的校级英语学科竞赛活动：（1）根据音标读发音比赛；（2）英语词汇记忆、默写比赛；（3）课文，短文朗诵比赛。具体实施时，以班级为单位，每班挑出6-8名程度不等的学生参与竞赛。通过竞赛过程和赛后评比达到提高学生英语学习兴趣，探索英语学习方法和提高班集体凝聚力的良好效果。

5．认真做好协调配合工作。在保质保量完成教育教学工作的同时，以学校大局为重，做好统筹协调，积极地参与学校的其他活动。

（二）加强教学常规管理，提高教学质量。

1．加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

2．做好教学质量检测。

每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好“培优补差”工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。学校在期中和期末对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的质量分析，我们要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。

3．抓好学科竞赛活动。教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来提高学生的英语学习积极性，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯。

（三）在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。

教师的发展才能促进学生的发展，学校的发展。

1．进一步加强青年教师培养工作，有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设。积极配合学校参加市级公开课活动。

2．创造机会提高教师的业务学习能力。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，实现资源共享。

3．人人参与课题研究，教研组所有成员根据自己的教学实践在期初确定一个学期研究课题，与平时的教学反思、公开课展示和学期论文整合，开展个性化的行动研究。研究成果就是学期学科主题论文。

总之，在新的学年即将到来之际，在以赵校长为首的学校领导班子的正确领导下，我们英语教研组相信，在下一学年中我们必将取得 更为可喜的成绩。

君召二中 英语教研组 2009年6月

第五篇：英语教研工作总结

2011——2012学第一学期

英语教研工作总结

回顾本学期我们英语教研组5位老师的工作、学习，很有感触，应该说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，取得了一些成绩，但也有一些值得今后改进的地方。在具体的工作中，我们重点抓了以下几个方面:

一、利用教学常规，规范教学工作。

全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时坚持做到：认真对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清。

二、优化课堂教学，提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他老师的宝贵经验。

兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。本学期我组已经落实开展“同课异构”活动。课中听课教师认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。我组还提倡平时互相听课，取长补短。在教学中老师们尽量运用英语组织课堂教学。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，如彭珊老师发挥她的简笔画等技能，总是精心地设计板书，考虑到低年级的学生特点，每节课都准备一些英语图片，这样既吸引了学生的注意力，又提高了课堂教学效率和学生的学习兴趣。许腾文老师还会根据教材自编一些通俗易懂的chant，让学生在chant中掌握重点语言知识，这样学生就不会觉得学习英语是一种负担，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从而提高他们的英语能力。通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。本学期通过组内赛教工作，甄颖老师取得优异的成绩。这些活动使我们教研组教师在教学上成长了许多。

三．紧抓学科质量，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！