第一篇：甘冲教学点教导工作计划

甘冲教学点教导工作计划

2017—2018—2

一、指导思想

在中心学校的正确领导下，全面贯彻“生本”理念，全面实施生本教育，提高师生的整体素质;以提高课堂教学效率为重点，构建“生本课堂”;深化“有效教学”，全面提高教学质量，实现师生全面、和谐、可持续以展。

二、主要工作和措施

(一)规范行为，加强教学管理。

认真落实教学常规管理，努力把生本教育理念落实到具体的教学常规管理之中，积极推动全校生本教育改革，提高教育教学质量。

1.严格按照上级规定设置课程，开齐、开足，上好。合理安排学生的作息时间，组织好学生的课内外活动。坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”，执行各科作业量的规定，并认真检查落实情况，把好作业质量关。认真做好学籍管理工作。

2.继续加强化对教师日常教学行为的要求，完善教学常规的检查制度。本学期将继续实行月查和考核制度。

⑴备课：继续实行手写备课。备课的重心应放在如何体现教师的引导和学生的学上。检查时，将突出备课与上课的符合度。⑵上课：一方面要着力于生本的构建，另一方面是结合“生本课堂观摩”，全面提升生本课堂教学水平。本学期将安排10次听评课活动，实行分层要求，分层指导。

(3)作业：作业要做到“少而精”，倡导“当堂练”。

即每节课要留有练习、反馈的时间，教师要精心设计前置性作业，做到分层要求，作业本与备课本相符。

(4)组织活动：组织丰富多彩的校园学科竞赛活动，各学科和年级组可组织适当的竞赛活动，要注重学生的参与面。通过组织兴趣小组等形式，组织学生参加中心学校安排的各项竞赛，成绩计入教师年度考核。

(5)检测：严格月考或单元检测考试制度，每学期至少组织八次平时检测考试。教师要认真编制质量检测卷，做到难易适度、目标明确，并做好质量分析和反思。

3.加强对教学过程的监控，提倡轻负担、高质量，不断提高教学效率。本学期，各年级各学科教师要继续致力于科学特点的把握，进一步优化生本课堂，以反思推进生本课堂的实效。

(二)立足实效，优化教学过程

坚决执行课堂教学规定，强化教学的效能意识，认真开展课堂教学、训练反馈、学业检测等方面的研究。

1.树立“目标意识”。认真学习、研究教科书和课程标准，明确教学内容的目标和要求。同时认真研究学生，了解不同学生对教学内容的感受，从而确定课堂教学的基准点，设立因人而异的教学目标和要求。

2.强化“效能意识”。教师要深入研究生本课堂，追求每堂课的高效率。要研究最有效的、学生最感兴趣的学习方法和策略，提倡“当堂训练、当堂反馈”，打造生动活泼、自主学习、彰显个性的“有效”生本课堂。杜绝死记硬背、题海战术，更不得占用学生自主学习的时间和学生休息时间。

3.营造“和谐氛围”。做好学生的德育、心理健康教育，开展有益、健康的课内外活动，和谐师生关系的同时，将学校、家庭和社会教育有机结合，营造良好、向上的学习氛围，为每一个学生提供发展空间。

4.反对“盲目主义”。教师要认真、精细地设计作业，作业设计“少而精”，作业批改“严而细”，合理、科学的安排训练，反对 “盲目练习”，更不得有惩罚性的作业行为。

5.提倡“科学评价”。要做好学生阶段性学习质量的监测，对测试结果要客观、科学的分析，以便集思广益、改进教学。要花大力研究学习困难生的学习情况，关注每个细节，科学评价，对每个学生负责。

(三)“科研先导”，深化生本教研。着手构建“生本课堂”。组织教师开展立足生本课堂,面向学生、服务学生自主学习的生本模式研讨。

1.继续学习郭思乐教授的生本教育理论，要求教师做好业务学习笔记（至少1万5千字）。每位教师至少写2篇学习心得，2篇生本论文。

2.认真组织周四教研活动和单周集体备课组活动。积极开展好以生本课堂听评课为主体的研讨活动，开展真正意义上的集体备课、集体研课，鼓励教师以轻负担高质量为追求目标，研究教材、研究学生、研究生本教法。开展至少4次以年级为单位的集体磨课活动，立足共同进步，促进个人成长;着手研究以“导学案”为形式的集体备课，深化教师对教材的研读，提倡个性化的生本教学设计，有效发挥团队效应。

3.致力于“生本课堂”的研究和打造。各科任教师力争短期内构建有自己特色的“生本课堂”模式。“生本课堂”是个崭新的概念，对老师们来说是个挑战，也是契机。本学期，首先要结合生本理论的学习和自我生本课堂诊断，努力寻找自己课堂的不成功因素，并反思解决策略;二要开展对各位老师大有助益的“生本课堂”的教学研讨，积极开展“生本课堂”的专题学习活动，及时总结经验，初步形成个任课教师的具有自己特色的“生本课堂”框架结构。在此基础上，再通过向中心学校骨干教师的引领、外出取经、听专家讲座等途径，完善各教师的“生本课堂”的操作、评价体系，全面推行“生本课堂”。4.结合“磨课”活动，提高生本课堂教学研讨活动成效。以往的听课活动后的评议流于形式，主题不够集中，对教师的提高、成长效果不明显。本学期开始，要借助 “磨课”活动，有层次地剖析教师生本课堂教学中存在的问题，让教师的业务能力得到真正提高。

(四)锻造队伍，提升教师能力

努力推动青年骨干教师的成长,以点带面促进良好教风的形成。加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理。力争推出一个我校的生本教育骨干或能手，成为我校生本教育的核心推动力量。

1.重抓课堂教学，扎实提高教师教学业务水平。本学期，要做到一看、二听、三查的管理策略。一看教师的课前准备，课堂纪律和组织学生情况;二听教师的教和学生的学是否有效;三查教师的备课、作业布置和批改情况。同时要扩大生本骨干教师的引导力和影响力。

2.开展多层次、多形式的业务竞赛。本学期要认真组织教师参加中心学校的各项生本研讨活动。营造一个奋发向上的环境，促使青年教师尽快成长。

(五)重视评价，提高教学质量

本学期，我们着重在生本课程的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面进行探索。继续加强“培优、提中、辅差”力度。我校教师只注重了培优和辅差的力度，忽视了对中等生的提高，使得优秀率停滞不前，因此本学期要将“提中”作为一项重要工作。要加强对各年级各学科的中等生的提升工作，查找中等生止步不前的原因,制定解决措施,确保中等生更上一层楼，以提升优秀率。各年级各学科教学质量要有明显提升，教学质量力争达标或超标。

(六)组织活动，丰富校园生活

配合“经典诵读”社团活动，开展各类读书活动，继续开展“阅读之星”评比活动，积淀校园文化，打造学校品牌。

认真组织大课间活动，确保每生阳光体育锻炼一小时;加强艺术教育，开展好舞蹈、书法、绘画等社团活动。

三、具体安排。

第一周：开学典礼，提出新学期要求，做好新学期各项计划。第二周：抓好学生常规，早日进入正常秩序。进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。整理学籍。生本教研（听评课）活动。

第三周：班容班貌布置，选举班干部。集体备课。低年级良好学习习惯的养成教育

第四周：对学生进行安全教育。生本教研（听评课）活动。月考及质量分析。

第五周：会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。集体备课。生本观摩课活动。汉字听写大赛。

第六周：召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况，提升班干部管理能力。生本教研（听评课）活动。

第七周：检查生本教研工作，形成阶段成果。集体备课。第八周：检查教学进度。生本教研（听评课）活动。第九周：教学常规大检查。生本教研（听评课）活动。第十周： 期中考试，其中阶段总结。

第十一周：期中教学质量分析及反馈。家长会。生本教研（听评课）活动。

第十二周：数学竞赛。生本教研（听评课）活动。第十三周：庆六一。集体备课。

第十四周：召开中等生提升专题会议。生本教研（听评课）活动。

第十五周：英语单词听写大赛。集体备课。

第十六周：阶段检查。生本教研（听评课）活动。社团成果展。

第十七周：生本教研（听评课）活动。跳绳比赛。第十八周：加强安全教育，做好放假前的准备工作。庆七一活动。

第十九周：学生评价考核。第二十周：期末总结，教师考核。

第二篇：甘冲泉请示报告

关于对茶林镇甘泉冲河进行清淤整治的请示报告

双牌县人民政府并茶林镇人民政府：

由于茶林镇甘泉冲河道特殊的地理位置和气候条件，流域内经常发生特大暴雨，洪涝灾害十分频繁。据不完全统计，1950—2013年63间，平均每两年就发生一次较大的洪涝灾害，平均不到4年就发生一次严重的洪涝灾害。

茶林镇甘泉冲河洪水威胁着沿岸数万人民生命财产安全，特别是近年来在上游阳明山修建了多处的水电站工程，使河道两岸水土流失更加严重，大部分的砂石都冲到河床中，使河床更加增高，洪涝威胁进一步加大。一遇洪水就泛滥成灾，使河道沿线的群众苦不堪言，目前，不足10年一遇的防洪标准与其承担的防洪任务极不相称，亟待进行综合治理。

多年来该河段从未进行清淤疏浚，淤积严重，渠道萎缩，供水能力大幅下降，对区域供水安全构成巨大威胁，严重制约当地经济的可续发展，为恢复和提高大河江村供水能力和灌溉蓄水能力，恢复河道健康的生态系统，构建和谐的人水环境，搞好该河道近期治理工程建设，不仅可以大大提高该河道防洪标准，提高该地区的防洪保安能力，而且对于改善区域基础设施条件和投资环境，加快社会经济发展都具有重要作用。

农村河道疏浚整治工程面广量大，需要投入大量的人力、物力、财力，为此，我村积极探索“政府引导、群众参与、社会赞助、资源置换”的投入机制。由于我村经济实力相对薄弱，资金困难，针对这一情况，采取“以奖代补”的办法，利用有限砂石资源，进行补助给投资方，不足部分村通过“一事一议”，实行贴补资金。因此我村决定对甘泉冲河（全长6公里）进行彻底整治，早日消除隐患，维护河势稳定，确保行洪安全和河畅水清。

目前，我村已经做好该河道清淤整治的各项前期准备工作，今特请示。当否，请批示。

双牌县茶林镇大河江村民委员会

2014年11月28日

第三篇：教学点工作计划20140227范文

教学点2013—2014学

第二学期教育教学 工 作 计 划

2014年 2月日

教学点2013—2014学第二学期

教育教学工作计划

为搞好本学期教育教学工作，坚持以十八大精神为指导，以“提高效能、改善服务、优化环境”为主题，以开展“书香校园、快乐校园、平安校园、魅力校园”创建活动为载体，根据学区安排，制定我校新学期教育教学计划如下：

一、基本情况及近期工作：我校现有教师 名，注册学生 名(女生 名),其中一年级人（女生 名）。二年级名（女生名）。我校于2月日下午召开了开学工作安排会，2月日报到注册，领取发放课本、作业本、教学用具。在报名过程中向部分家长宣讲了“两免一补”优惠政策，使党和政府惠民政策深入人心，家喻户晓。2月日早7时50分升国旗，早上评比了寒假作业，全面打扫了环境卫生，对学生进行了生活常识教育和健康卫生交通安全教育，下午开始上课。3月4日13:30举行开学典礼，表彰了上期成绩优秀学生及暑假作业完成比较好的学生，对学生进行了学生守则和日常行为规范教育。

二、大力加强师生的思想教育工作，深入开展师德师风建设。继续加强学生的养成教育，培养学生良好的学习生活习惯，努力使其成为合格的小学生，从小树立远大理想，快乐成长，勤奋学习，愉快生活。

积极探讨新教法，创新课堂教学模式，充分运用远教资源，努力提高教学成绩。进一步搞好课堂教学改革。乘教学点数字教育资源全覆盖项目实施的契机，积极引导和创造条件拓宽学生的知识面；使教师的主导要更有价值，引导学生掌握学习、解题方法；注重学生学习灵活性的培养。重点进行学生的自学能力培养，养成多动脑多动手的习惯；逐步提高学生的思维和表达能力，加强各种题型的针对性的练习；培养学生良好的学习习惯，减少笔误，特别是在课堂中要正确引导，强化训练。多引导、观察、总结，以求全面准确地运用所学知识，做到讲练有目的有针对性；增加各单元、章节测验，及时、准确掌握学生学习情况；加强课外辅导及学困生的转化工作，使中等偏下的学生学习水平有所提高。教师耐心辅导。加大力度抓学生对基础知识的巩固，力求基础知识

不失分。适当布置课外作业，在自习课上对中等偏下的学生加大辅导力度。开展教研活动。同事及师生之间多交流、讨论总结好的教学学习经验，以弥补不足，提高教学水平。多向兄弟学校多交流，积极参加学区教学片组织的教学活动，学习先进经验，争取我校成绩再上一个新台阶。

三、规范制度，狠抓教学质量：重点解决学校管理体制机制与校情不对症，有制度但实用性不强，不能充分调动师生积极主动性；管理者机遇意识不强，缺乏抢抓机遇、创先争优的紧迫感；发展意识不强，不学习文化，不学习专业，不学习政策，不思考问题，不研究办法，照搬照抄，工作不深入、不扎实，不能很好地结合本单位实际，创造性开展工作。在今后的工作中我们要及时梳理和完善管理制度并抓好制度落实工作，尽力联系实际改进工作中存在的问题。严格执行课程计划，强化教学常规管理。要求每位教师做到不迟到、不早退、不无故缺课，上好每一节课，优化对教师教学过程的管理。充分发挥远教设备的作用，坚持使用农村中小学现代远程教育资源和教学点数字教育资源进行课堂教学，使学生享受了优质课程资源带来的新视野，使学生了解外面的世界，激发学生学习科学文化知识的兴趣，同时也提高课堂教学的效率和准确性，增强了教学内容的直观性。促进信息技术在教学过程中的应用，提高教学质量。做好后进生的转化工作。

四、建立严格的考勤制度：要求全体教师必须按时上下班，坚守工作岗位，准时参加会议及大型集会活动，不得迟到、早退，否则一次罚款5元。对教师旷工、迟到、早退或请假除及时处理外，必须有记载，以便作为年终考核的依据。

五、着力解决我校办公条件差的问题。我校电教设备老化，桌凳破旧，土围墙年久失修倒塌存在安全隐患。今后在力所能及的情况下逐步尽力解决。

六、安全工作：利用每周一次的安全教育课、放学路队对师生进行安全和健康常识教育，牢固树立以人为本的思想。定期检查水路、电路，做到警钟长鸣、防微杜渐。做好节假日护校工作，确保学校和个人财产安全。

2014年2月日

第四篇：教学点工作计划3篇

教学点工作计划一：教学点工作计划

一、指导思想

在校长室的领导下，认真贯彻市教育工作会议精神，坚持“科研兴校、科研强教”战略，营造以教育改革和课题研究为特色的学校科研文化，促进学校的可持续发展;坚持教科研面向课堂实际，面向全体师生，为教育教学服务，为师生的成长服务;坚持教科研发展方向，迎接课程改革深化的新挑战，让师生课堂行为充满活力，充满智慧，深化课堂教学改革，大面积地提高教育教学质量。

二、工作目标

1.不断改善学校教科研方式，牢固树立品牌意识，将教科研活动系列化，追求实践层面的科研创新。

2.积极营造浓郁的教科研氛围，科研管理更加科学、高效，有效引领教师的专业成长。

3.加强校本培训，注重教师的理论进修和实践能力提高，努力打造一支素质过硬、科研能力较强的师资队伍。

4.认真做好课题的申报、实验研究和总结工作，抓好具体的实践和操作，注重过程。

三、工作措施

㈠ 严格课题管理

1.构建科研例会制，营造科研新氛围。

教科室将按上级有关文件精神，对学校课题进行细化管理。组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索，使课题研究早出成果、多出成果。各课题组要健全科研工作例会制，结合常规教研活动，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题与困惑，分析问题产生的原因，集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。努力营造课题组内健康、向上、竞争、求实的教科研氛围，人人做到为课题研究出谋划策，把课题研究的不断深入作为自己的份内之事，认真参与课题研究各个阶段的工作，踊跃参加各类课题研究课的开课实践活动，撰写心得体会和学术论文。

2.注重过程管理，确保课题研究的质量。

教科室在课题管理上要注重指导与管理并重，协助课题组老师做好课题申报、立项、实施、结题等一系列过程管理，为教师的专业发展提供智力支持。各课题负责人要严格按照学校教科研管理，按计划，有步骤的扎实开展研究活动。一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录研究过程中每一细小环节，以追求研究的实效性、科学性。

3.强化课题研究与课堂教学的有机结合。

课题研究的切入点是课堂，因而教师要人人都能成为科研的主体，每一个课堂都能成为研究的基地。要求各课题在本学期内至少召开4次以课题实验课为载体的课题研讨会，特别是市级以上课题要考虑请有关专家来校指导课题的研究工作，填写好《课题研究计划》《课题研究活动记录》，其活动过程及时在我校网站上发表，促进全校的课题研究的健康稳妥地发展。

“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要强化“教师人人是研究者”“上课就是研究”的意识，根据所教学科教学中实际存在的问题，确定研究课题。各教研组引导教师写自己的教育故事，开展自己的教学研究，解决自己的教学问题，发表自己的研究成果，优化自己的教学实践，开展专项校本研修活动。

㈡加强科研队伍建设

⒈理论学习。以先进的教育理论为指导，组织一线教师认真学习，全面提高认识，确立有效意识，自觉投身到有效教学的行动中。鼓励教师加强理论学习，发动教师认真阅读《小学语文教师》、《小学数学教师》等教育理论书籍，同时还要进一步发挥网络资源优势，鼓励教师以“教师博客”为平台展开教科研活动，提升理论素养，拓展科研视野。

⒉深入课堂。继续在教研组活动中推广课堂观察研究，以校级课题研讨课为平台，以主题观察和自我观察为课堂观察主要形式，观察课堂，发现问题，改进课堂。把有效教学新理念运用于平时的教育教学实践，优化有效备课这个前提，突出有效课堂这一重点，突破有效训练这个难点。倡导行动研究，在鼓励教师进行理论学习的基础上，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合起来，努力开展个案研究、叙事研究等日常性行动研究活动，将反思总结形成文字，积极向核心教育刊物和主流评比活动投稿。

⒊课题引领。教科室以三项省“十二五”规划重点课题“小学语文教学板书功能的拓展与深化的实践研究”“发展学生数学思维的教学策略研究”“生活教育理念下师生共同开发与使用习作资源的实践研究”的实验研究，切实提高课题研究质量。强调教师集体团队的作用，倡导教师之间的协调与合作，互相学习，彼此支持。课题组成员要用新课题理念指导课堂教学，推进课题研究工作的顺利开展。通过开展教育科研，使参与教师成为具有教育智慧和研究能力的新型教师。引领教师用“发现问题、分析问题、解决问题”的行动研究方式对有效教学进行深入探索索，切切实实改革教法，认认真真指导学法，使学生学得主动，学得活泼，学有成效。发挥学术引领作用，邀请专家来校作学术讲座，积极发挥校本资源优势，加大校本教育科研培训力度，发挥学校骨干的引领作用，开展专题讲座、主题沙龙、教师论坛等活动。

4.活动深化。本学期，教科室继续组织青年教师开展沙龙活动，充分利用校园网，丰富沙龙活动的内容，活跃沙龙活动的形式。同时，以各种有效教学设计评比、论文评比、心得评比、案例评比等活动促进教师深入思考，有效提升教师的专业水平，催生有效教师，深化有效教学探索。有效实行“个人钻研、同伴交流、专家引领”的三结合，让全员共同参与各项科研研究。

①个人钻研是做好案例分析的基础和前提。我们要求每一位教师带着问题走进课堂，带着实践和思考走出课堂，把研究融入每一节课和每一天工作。

②同伴交流是使案例分析取得实效的关键。课题组每学期都进行同题赛课，开展“一人多次上同一节课”“一课多人同时上”“师徒同上一节课”“与名师同上一节课”等活动，做到“研究一课，触及一类;出场一人，提高一片”，努力达成“点、线、面、体”的课题研究整体效果。

③专家引领是使案例分析高质量的保证。我们深知一线教师的短处--有感性经验，少理性提升;有实践体会，少系统整理。同时，我们也积极发挥课题组骨干教师的作用，让差异推动进取，促进发展，从而产生课题研究和教师业务发展积极的“母鸡效应”。

四、工作安排

二月份

1.制订教科室工作计划

2.课题工作会议,部署本学期课题研究实施工作

3.组织集体备课

4.制订校本教研计划

5.拟定课题研究课方案

三月份

1.召开教科研会议，各课题组制订本学期研究计划

2.组织教师上课题研究课

3.校本教研常规要求培训

4.做好各级各类论文参评工作

5.协助做好学校青年教师优质课评选活动

6.做好仪征科研年检工作

四月份

1.组织“我的教育故事”活动

2.举办教科研专题讲座

3.组织课题研究经验交流活动

4.根据组内课安排教师上课题研究课

5.做好各级各类论文参评工作

五月份

1.组织青年教师进行教学反思

2.开展校本教研专题培训

3.做好各级各类论文参评工作

4.加强教科研情报资料的收集、汇编、整理及利用

5.召开各级结题课题负责人会议

六月份

1.征集评选优秀教案、教学设计、教育教学论文

2.各课题组撰写阶段性报告，做好课题小结

3.做好集体备课工作小结

4.组织参加各级教育部门的课程培训

5.总结校本教研培训工作

6.各学科组推一节优质研究课,撰写高质量的案例和论文

七月份

1.总结教科室工作

2.收集整理教科研资料

3.布置撰写教育教学论文

4.布置暑期教师培训工作

5.做好教师的职评工作

6.做好各级各类骨干教师的考核工作

教学点工作计划二：教学点工作计划（1991字）

根据教育局的安排部署，丰登坞镇成人学校的送教下乡的培训工作顺利进行，教育教学得以顺利开展，在新学期开始之际，以市局检查为契机，根据我校实际制定本学期教学计划：

一、继续巩固和加强教师队伍

教育教学工作的开展离不开教师，只有具备一直强有力的教师队伍才能使教学工作顺利推进。因此，我校计划在新的学期中加强对教师队伍的管理，首先要进行爱岗敬业教育，使每位教师充分认识到工作的重要性，真正全身心地投入到教学工作当中。植根于农村沃土，为家乡的繁荣富裕贡献自己的一份力量，是我们学校办学的宗旨，也是全体教师工作的目标和动力。把自己融入农村，深入到农民中去，与农民同呼吸共命运，才能更加了解农村，了解农民，才能认识到我们这份工作的重要性。其次要求所有教师都要深入地进行教学研究，无论是学校的专职教师，还是外聘教师，都要积极参加教研活动，记好教研笔记，使教研工作成为教学的补给站。使我校的教师队伍成为能够拉得出去的、思想上跟得上的、能力过硬的、适应新形势教学的教师队伍。第三，全面加强教师培训以及教师继续教育工作，为使每位教师都能适应新时期成人学校工作需要，计划利用职教送教下乡全员培训本校教职工，同时积极鼓励倡导全体教师自觉参加多种形式岗位自学，不断加强提高全体教师的综合素质。

二、加强校园文化建设

校园文化建设是一个学校的精神体现，为此，我们计划在新学期开学之际，大力加强校园文化建设，以服务三农、建设社会主义新农村为主题，首先净化校园周边环境，搞好校园环境卫生；其次，建立健全学校教育教学、教师考评、学员考核等各项规章制度；第三，以人为本，以送教下乡，惠农支农为内容，构建有本地特色成人学校校园文化建设。

三、全面抓好教育教学工作

教育教学工作是学校工作的核心，学校的一切工作都是围绕着教育教学工作开展的。学校计划在新的学期中，继续组织教师的集中培训，通过培训提高教师的教育教学的能力，培养教师的政治素养和业务素质，适应教学的需要。根据各个学科的教学内容，提出具体要求，要求教师认真通读教材，研究探讨教材的编写目的、教学重点、难点和相关教学目的、要求等，以便更好地进行学科教学工作。要求教师在教学中，首先吃透教材，然后结合学员的知识基础和理解接受能力采取灵活的教学方式和方法，使每位学员在不同层次上都有不同层次的提高，使教学具有趣味性、灵活性、新颖性和学员的可接受性。备课是上好每一堂课的关键，每位教师在上课之前，都要认真地备好课，做到不备课，绝不能上课，同时在备课的同时，既要备教材又要备学生，充分发挥课上的每一分钟的作用，让每一堂课都成为经典。并做到对学员的作业及时处理，日志灵活多样的指导。要求教师在教学中多了解学员的情况，以更好地完成教学工作。把教学的效果当成对工作进行检验的唯一标准，学员掌握了，教学才能算作成功，否则一切的努力都是零。

四、大力加强学员的管理工作

学员是学习的主体，教师教学的效果主要由他们来体现，只有他们努力的去学了，教学才能有效果。学员都是来自于农村基层，离开学校有的十几年，有的二、三十年了，学过的知识有相当一部分已经淡忘了，现在重新拾起来，有一定的困难，再加上他们大多担任着村里面的领导职务，事务性工作比较多，也给学员的出勤造成困难。针对这种情况，学校计划对学员进行有针对性的教育，激发他们的学习兴趣和学习动力，在学员当中掀起比、学、赶、帮、超的学习热潮，把平时关系比较好、居住距离较近的学员结合在一起，组成学习小组，互相学习、互相帮助，共同进步。鼓励学员遇到困难及时与学校、与教师沟通，解决问题，不能让学习的困难成为学员学习的绊脚石打击学员的学习积极性，使学员在克服困难的过程中有成就感，从而坚定他们学习的信心。强调学员的出勤纪律，鼓励学员克服困难参加学习，不能无故缺勤，对于没有理由不参加学习的学员，要给与批评，并要求他们及时补课，对于多次不参加学习的学员给与纪律处分。对缺课的学员教师要不怕麻烦，抓时间给他们补课，使他们不至于掉队，尽最大努力使他们完成学业。

五、教学评估工作

教学的成果要通过教学评估结果来体现。要搞好每一科的教学评估工作，要求每位教师要重视这项工作，在教学中把握重难点，在测试题中体现重难点，把测试和教学紧密结合起来，测出学员的学习成果，测出教师的教学水平。对每科的测试结果进行深入地分析，既要分析教学的得失，又要分析学员的基础和学习特点，以利于在今后的教学中改进教学，以学员接受起来更容易的方式进行教学，争取更好的教学效果。评估总结本学期的教学培养的成绩与不足，以便弥补教学的缺憾。认真进行学员学科结业工作，按职教中心的指导要求，统一命题与考试，严格考试制度与实施，做好期末的教学与评估工作。

总之，我校将在上级的正确领导下，全面贯彻成职教教育教学工作方针，认真开展教育教学工作，为我镇经济发展与社会和谐作出应有的贡献。

丰登坞成人学校

20xx月9月

教学点工作计划三：小学教学点工作计划（1058字）

一、教材分析

1、教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。

每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组有4篇课文，其中精读课文2篇，略读课文2篇。在每组课文之前安排了“导读”，在每篇精读课文的后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”。本册还安排了 2个重点训练项目，分别是“体会句子含着的意思”和“阅读要有一定的速度”。

2、教材的主要特点

(一)专题组元的角度更加灵活多样。

(二)加强整合的编写目的更加明确。主要体现在以下三个方面：

1.导语导学，整合单元内容。

2.精读课文与略读课文的整合。

3.单元之间各学习内容的铺垫和照应。

(三)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

(四)强化导学功能，引导学生思考。

(五)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。

(六)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

二、班级情况分析

本学期全班共有学生40人，其中男23人，女生17人。从上学期期末考成绩分析，学生基础知识能熟练掌握，阅读分析能力逐步加强，写作能力也有一定的提高。自开学以来，绝大多数学生能自觉学习，已初步养成良好的学习习惯。

三、教学目标

(一)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

(二)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(四)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

(五)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

(六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

(七)学习浏览，根据需要搜集信息。

(八)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

(九)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

(十)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

第五篇：甘冲小学食堂食品安全检查总结

甘冲小学食堂食品安全检查总结

甘冲小学包括有搅拌和学前班现有住校学生101人，学校本着勤俭节约，让利学生的原则，做好食堂销售管理工作，学校长期以来始终把食品安全卫生工作放在第一位，把食品安全作为学校工作的重中之重，抓平时，重细节。根据县教育局和中心学校的要求，结合国家食品药品监督管理局文件精神，学校本着对学生、对家长、对社会高度负责的态度，我校食堂卫生工作领导小组对学校的食堂卫生工作展开了全面、认真的自检自查，现将自检自查情况总结如下：

一、成立领导机构，强化责任意识

为了加强对学生集体用餐、食品卫生的安全，确保师生身体健康，进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任。学校成立了食品卫生安全领导小组：郭守珍为组长，王有虎同志为食品管理员和安全管理员，邓得新同志为食品监督员和李成奎同志为采购员，实行分工负责，层层落实。领导小组分定期和不定期相结合的方式对学校食堂食品卫生安全进行检查，发现问题及时整改。

每开学初，学校专门召开食堂卫生工作会议，明确职责和具体分工，针对各项具体安全工作制定计划明确责任。同时召开学校教职工会议，学习上级颁发的文件，要求学校食品管理人员和安全管理人员提高食堂卫生工作意识，增强食堂卫生常识，切实认识到学生安全卫生工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将孩子交到我们的手中。

二、健全卫生、食品管理制度，做到责任到人。建立健全的卫生管理制度及责任追究制度，责任到人，搞好食品卫生宣传，由安全管理员做好对食堂每周一次的检查，做到奖惩分明。

三、把好四个关，杜绝食物中毒事故的发生：

（1）、把好采购、加工关：采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透，做好食品留样工作，严禁采购和使用亚硝酸盐。

（2）、把好“消毒”关。所有的餐具、用具都进行开水煮沸高温消毒。

（3）、把好“个人卫生”关。做到身体不适的职工不能进入食堂工作，从业人员必须取得健康证及经过食品卫生培训合格才能上岗，工作人员进入食堂必须做到“三白”。

（4）、杜绝非工作人员进入厨房关，保证投毒现象发生。

四、整改措施

为有效的控制学校食物中毒事件发生，做好各类事故隐患监控，切实保障学校师生员工健康安全。我们着重从以下几个方面着手解决：

（1）、加大宣传教育力度，增强学生的食品卫生、安全意识。学校卫生室、食堂要通过课堂教育、板报、知识讲座等多种形式加大教育力度，使食品卫生安全方面的知识深入人心，自觉抵制假冒、伪劣产品，维护自身健康。同时，也使食堂的工作人员自觉按照《食品卫生法》进行操作营业。

（2）、加大管理力度，杜绝校门流动摊点的食品流入学校；食堂生产加工加强卫生监管，严格操作规程。加大奖惩力度。

（3）、全面停止使用一次性碗、筷和塑料袋，杜绝白色污染和食源性疾病的发生。

（4）、学校通过健康教育，告诫学生不吃霉变食品，不买三无产品，不喝生水冷水，教育学生增强自我防护意识。利用校园广播、黑板报、专题讲座，开展健康和食品安全知识的宣传，倡导学生养成良好的卫生生活习惯。加大对学校周边饮食摊点的监控力度，禁止学生到无证摊点就餐或购买副食、饮料等商品。

五、存在问题

（1）、学校因经费原因，学校食堂配套设施标准不高。

（2）、食堂卫生许可证和炊事员健康证已办理，但还尚未送达。

总之，要持之以恒做到上述几条，才能杜绝食物中毒事故的发生，我们一定在本学期中再接再励，把食堂卫生工作做得更好。