第一篇：大课间总结交流材料 -

“学习魏书生行为习惯养成教育研究课题暨体育大课间活动”

总结汇报

为全面推进素质教育，xxx校开展了“大课间体育活动的趣味性和实效性”的研究课题活动，并取得一定效果。这种新型课间体育形式，在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐、全面发展的过程中，显现出重要而有效的功能，并以其特有的丰富多彩的活动形式赢得了全校师生及上级领导的好评。总结汇报如下：

一、群策群力、面向全体。

xxx小学共有12个教学班，在校生371人。为更好地开展大课间活动，学校多次组织体育教师到优秀学校参观学习，并多次召开班主任会议，全体老师会议进行研讨，最终根据小学生的年龄和动作特点，由音乐、美术、体育教师共同编排了阳光动感筷子舞，力争做到科学性、创造性、特色性、全员性和可操作性相结合。

二、分工合作，责任明确

学校大课间领导小组成员分工合作，责任明确。学校校长亲自任组长，各级分管领导和班主任层层到位，对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督检查和评比。

排练时由主编人讲解，体育教师动作示范，各班班主任协助指导，采用分段动作分解法完成初步教学，系统动作完整学完后，将跑步、第九套广播体操、筷子舞、感恩的心、最后大摆臂回楼音乐与队型变换相结合，让一切活动都在音乐的伴随下自主进行。三.我校大课间情况介绍

（一）开始部分：第二节下课铃后班主任、体委负责本班队伍，学生在走廊集合，要求做到快、静、齐。伴随音乐按序下楼，到指定地点后进行自组活动（有上厕所的学生可自行去），各班主任老师带领各班学生进行活动，任课老师跟班参加活动。听到换音乐后班主任站在本班队伍的前面指导学生列队，任课老师站到各班后面，准备做大课间。

（二）基本部分：

1.军姿1分钟：要求各班同学按军姿要求密集队形站好。班主任科任教师站在队尾按军姿要求随学生一起做。在听到《军姿》音乐时要求精神振作，动作准确有力。

2.跑步：在听到播放《一二三四跑操歌》时,各方队在指定区域内开始跑步,班主任、科任教师随队尾，要求跑步姿势正确、不说话、不推挤，并在跑步途中按要求变换队形，跑步将结束时随变换音乐，各班学生按体操队形散开，准备做广播操，班主任老师和科任老师到自己的方队后与本班一起做操。

3.第九套广播体操：当听到广播操音乐时，要求师生立正站好，用眼余光标齐排面，使队伍整齐标准，期间不准说话，不随意动，不抢拍不拖拍。要精神饱满富有朝气，要求动作有力到位，能整齐划一，充分展现我校师生的精神风貌。4.感恩的心：当播放《感恩的心》音乐时，要求师生默唱并随音乐节拍去做，让师生体会父母、社会、爱心人士等带给我们的爱和希望。要常怀一颗感恩的心，这个世界在我们眼中就会变得更加美好。

5.自编操筷子舞：当听到提示音乐时，按步骤师生统一弯腰拾筷子并将筷子统一打开放在体侧准备，当《金蛇狂舞》的音乐响起时开始做筷子舞。师生随着音乐一边打一边舞，给人以极强的视觉和听觉的冲击，不仅展现出了协调优美的舞姿而且还展现出了全校师生朝气蓬勃的精神风貌。

（三）结束部分：

要求师生听到《三大纪律八项注意》音乐时进行整队、后转、开始行进间大摆臂。全体师生和着音乐的节拍，迈着整齐的步伐，自然摆动手臂，动作舒展优美，整齐划一。通过大幅度摆动手臂和齐步行进调动全身肌肉骨骼的运动，达到上下相随，内外平衡。从而对培养师生的团队合作精神起到了积极的作用。

四、常抓不懈、初显成果

目前，我校的大课间已逐步走上全员化、规范化、整体化的轨道，体育大课间活动已成为我校工作的重要组成部分，特别是自编操《筷子舞》给师生增添了乐趣，丰富了师生在校的文化体育生活，同时也得到了上级领导的好评。使学生提高学习的兴趣，筷子两头的红绸和黄绸再加上队形上的变换学生们更加的有一种表演的感觉，具有特别的韵味。通过筷子舞的编排和训练，不但有力的保证了学生每天在校的体育锻炼，增强了学生的体质，而且对培养学生团结协作等良好行为品质具有积极的促进作用，已成为我校推进素质教育的突破口。筷子舞在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。

回顾自编操筷子舞的编排与训练，我们对大课间体育活动的美好前景充满希望。我们有信心以快乐为主旋律，以特色为突破口，让“大课间体育活动的趣味性和实效性”得到进一步的发展。

xxx中心校

二〇一五年十月十二日

第二篇：[教学交流]课间游戏推荐

[教学交流]课间游戏推荐

一、课间室内游戏

1、拍手掌：两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1，然后依次往上数2、3„„每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。

2、东西南北：用彩纸折一个东西南北，每个方位写出几个搞笑 的名称，让其他同学来猜一猜。

3、比大小：自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁出的数字大，比出大数的同学则获胜。

4、猜字：一位同学在另一位同学的背上写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。

5、巧算24点：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张牌，用加、减、乘、除和小括号来计算出24点，每张牌不能不用，但只能用一次。

6、挑棒棒:很多棒棒(有现成的买)抓一把,放手,然后一根根取出,别的不能动。

7、织花线：一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。

8、词语猜猜猜：一人做动作，另一人猜词语，才对者则获胜。

9、拼图：如拼七巧板或自带其他拼图。

10、天下太平：就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。当然要写的字可以自己另外规定。

11、棋类游戏：可以让学生自带一些棋类，如飞行棋、五子棋等，在中午休息这段比较长的时间内进行。

二、课间室外游戏

1、课间锻炼项目：跳短绳、跳长绳、踢毽子、跳橡皮筋等。

2、趣味游戏：

（1）捞鱼儿

首先，选出两名个子高的同学担任“渔夫”，一个叫“热带渔夫”，一个叫“金鱼渔夫”，其余的同学当“小鱼儿”。“小鱼儿”们站成纵队。两个“渔夫”把双手拉在一起，高高举起，搭成一个“桥洞”。游戏开始了，大家一起唱：“一网不捞鱼儿，两网不捞鱼儿，三网就捞小尾巴、小尾巴鱼儿。”“小鱼儿”按顺序钻洞。唱声一停，“渔夫”双手落下，把正在洞内的“小鱼儿”网住，被捞住的“小鱼儿”站在一旁等待。当所有的“鱼儿”捞完后，两个“渔夫”问：“谁愿意当金鱼，谁愿意当热带鱼？”“小鱼儿”喜欢当什么鱼便选什么，按不同的答案分两组，人多为胜；反之，则败。（注：两个“渔夫”必须秘密地分角色，当“鱼儿”们选好当什么“鱼”后，才能公布谁是“热带渔夫”，谁是“金鱼渔夫”。）

（2）愚公移山

先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱： 一米二米三，三乘以三，山高难开，愚公移山！动作有：

1、双足并拢；

2、双足侧开；

3、双足前后开；4单足屈膝提起。每唱完一句必须做出其中一个动作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四次即把儿歌

唱完与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。

（3）小猴捞月

大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。

（4）三打白骨精

这个游戏有两个人就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”注意唱到最后一个“精”字时，必须做一个造型动作。造型动作有三种：l、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。

2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。

3、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

（5）气象预报

选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距1米远，游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如： “刮大风！”－“不怕！” “下大雨！”－“不怕！”“有大雾！”－“不怕！” “下大雪！”－“不怕！” 唯独听到“下冰雹罗！”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员发现就算失误，互换角色。接着游戏开始，谁失误三次就要表演一个节目。

（6）快乐蹦蹦跳

两人进行用双脚来进行石头，剪刀，布。（双脚合并是石头，双脚一前一后是剪刀，双脚并排展开是布）获胜同学可以往前走一步，看谁先走到终点。（终点线要预先规定好）

（7）猜拳跨大步游戏

由两人相互猜拳，获胜者可以往前跨一大步，再继续猜拳，最后看谁站在前面获胜。

（8）木头人

一人喊口令：“三三，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”谁先动的同学就算输。

（9）红灯绿灯小白灯

先决定出来一个人站在墙根底下，面对着墙，口中说“红灯绿灯小白灯”。其他人从他背后慢慢走上来，当然如果他说完“红灯绿灯小白灯”可以回头，看见谁动了那个人就得过来替他。

第三篇：阳光大课间交流汇报材料

阳光大课间 欢乐满校园

——芳华路小学“阳光大课间”交流材料 尊敬的各位领导：

大家好！

十分欢迎各位领导光临芳华路小学！十分感谢市、区教育局领导搭建这个平台，为大家创造了走进芳华路小学的机会！我相信，今天的会议，将会创造许多第一：阳光体育活动现场会在芳华路小学召开，这是第一次；芳华路小学领导班子接待各位领导，这是第一次；市属学校校长及九县六区的体卫站站长全部一起莅临芳华路小学，这是第一次；这么多的第一次，就让我先向各位领导简单介绍一下名字熟悉、情况陌生的芳华路小学。

洛阳市涧西区芳华路小学创办于1923年，原名同乐学堂。1997年被涧西区教育局命名为涧西区芳华路小学。芳华路小学占地面积约9000平方米。学校现有教师33人，学生650余人。本科以上教师占教师总数的90%，青年教师占教师总数的85%。芳华路小学地处涧西区城乡结合部，属于城中村小学，学生主要是外来务工子弟及留守儿童，大约占学生总数的80%。2010年8月，学校1号教学楼危楼拆除，区委、区政府投资40余万元新建了八间板房教室作为临时过渡，占用了本来就很有限的活动场地。在活动场地狭小、学生拥挤的情况下，我校克服种种困难，在按照新课程标准开足上齐体育课和活动课，认真落实“两操”的基础上，以 “阳光大课间”活动为载体和切入点，根据学生身心发展规律和学校实际，以集体性体育项目为主，因地制宜，科学规划，制定了符合本校实际的“阳光体育”工作计划、落实方案和具体措施，对活动的时间、范围、方式、内容、人员等做出具体细致的安排，确保大课间活动安全顺利地开展。这些措施和制度的落实，有力地调动了学校师生开展阳光大课间活动的积极性，保证了活动的长期性、科学性和实效性。

根据校园环境和地域特点等实际情况，我校采取室外、室内大课间活动相结合的方式，大力开发校本体育课程，开展阳光大课间活动。学校利用两个体育教师都是武术专业出身的优势，开发利用校本资源，编排了武术操，组建了武术、跆拳道兴趣小组；结合学校学生留守儿童和务工子女多的特点，根据留守儿童和务工子女特别能吃苦的精神品质，确定了跳绳、腰鼓为主的体育传统项目发展思路，点面结合，逐步形成自己的特色；继承学校的传统体育项目，聘请教练进行长期的腰鼓训练；同时挖掘发挥教师的特长，组建了武术、合唱、书法、器乐、绘画、棋类、球类等活动小组，培养学生的体育、艺术特长。通过组织开展阳光大课间活动，培养学生对多种体育项目的兴趣，培养他们自觉参与体育锻炼的习惯和健康的生活方式，形成热爱体育、崇尚运动的良好风气，增强了孩子们的身体健康，促进了学校体育教育质量的提高，取得了良好的成绩。一年来，芳华路小学腰鼓队先后3次在市、区少先队检阅、比赛中荣获一等奖，还经常外出与部队、大专院校等共建单位汇报交流。学校跳绳队在洛阳市第十三届中小学生“晨光”“曙光”跳绳比赛中荣获精神文明奖，我校吴波波同学更是以洛阳市跳绳“双摇”第一名的优异成绩，今年7月份，到韩国参加了第六届亚洲跳绳锦标赛，取得了第二名的优异成绩。学校武术队有6名学生在洛阳市第十三届中小学生“晨光”“曙光” 武术比赛中进入前六名，张艳景同学获洛阳市太极拳比赛第二名；8月份，我校体育教师胡艳景代表洛阳市参加全国十四城市体育研讨课大赛荣获二等奖；在刚刚结束的涧西区师生跳绳比赛中，全区共参赛代表队31所小学，我校学生代表队“八字跳”跳绳获得团体第一名，双摇跳绳获得第二名和第四名的优异成绩，教师代表队荣获第五名。

下面就我校开展大课间活动以来的一些做法向大家作一简单的介绍，以求抛砖引玉。

一、开展大课间活动的理念： 每天锻炼一小时，精神振奋一整天，健康工作五十年，幸福生活一辈子。

二、开展大课间活动的宗旨：

自娱自乐为基点、体育活动为重点、自主管理为特点、特色项目为亮点、个性发展为终点。

三、大课间活动的管理体制

学校为确保大课间活动扎实开展，成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，由分管德育副校长亲自抓，形成了学校行政、各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管的工作机制，明确了各自的职责。

四、下决心：以人为本，强势推进

一所边远小学，要不要开展大课间活动？有没有条件开展大课间活动？刚开始的认识是不统一的。我校学生主要是外来务工子弟及留守儿童，大约占学生总数的80%，独生子女极少，孩子们丢掉了最宝贵、最纯真、最快乐的东西，那就是幼年时的孩提童趣。他们缺乏的不仅仅是时间，更有如何获取爱的熏陶、童年快乐的方式、空间和内容。为了消除老师和家长的疑虑和担忧，在教师和体育活动场地受限制的同时，让大课间活动有实效性地开展，校委会成员通过认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及教育局关于开展大课间活动的有关文件精神，提高对开展大课间活动的认识，大家一致认为：学校的办学条件要得到彻底的改善，我们办学的理念也要跟上时代的节拍，分数不是衡量学生的唯一尺度，健康、快乐将会伴随学生一生。保证学生每天一小时的体育锻炼时间，可以增强学生的体质，消除学生的疲劳，缓解学生的压力，而且能培养学生的个性、情感、兴趣等多项素质。最后，校委会形成的共识是：大课间不断要开展，而且要大张旗鼓，办出自己的特色。来自校委会的决心，为“大课间活动”的顺利开展提供了坚实、有力的保障。

五、要齐心：全员参与，群策群力

我校“大课间活动”实行分层管理，充分调动各班主任及各任课教师的积极性。开展大课间活动，我们要求无论年龄大小，无论男女教师，无论校领导和教师都要参与进来。为了加强活动的协调和组织，我们采取由班主任负责组织学生及负责学生的安全，一名校委会领导蹲点一个年级，负责督促和指导，一个班级配备1名副主任，协助训练，负责安全，班级任科教师与本班学生一起训练，一起活动，调动一切因素，发动人人参与。每次大课间活动，学生的进场、出场都可以看到有老师陪同，提示着学生注意队形和节拍。

学校还定期召开班主任例会，商量、探讨大课间活动的相关事宜；定期组织学生、家长座谈，广泛吸纳意见；体育教师常常根据具体的情况研究和改进落实办法，正是由于人人参与、集思广益、群策群力，我校的大课间活动开展得如火如荼。

六、靠精心：科学统筹，合理安排。

我校的大课间活动，通过精心组织、科学安排，成为了一堂变幻多彩而强身健体的大课堂。整个大课间活动可以分为四个环节来实施，每一个环节，我们都有具体的要求，环环相扣。第一环节：集合队伍进场。学生到指定的班级活动区域，在节奏伴随下，调整队列、呼口号进场，进场时，队列由两纵队变形为四纵队；第二个环节：广播操、武术健身操。要精神抖擞、整齐划一，刚柔相济，神形兼备。第三个环节：各班分散活动。第四个环节：退场。要守秩序，队形由四纵变形为两纵队，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。

七、有恒心：长效管理，坚持不懈

大课间活动不是作秀，贵在坚持。我们通过“明确责任、督导检查、措施激励、鼓励创新”的作法，持之以恒，常抓不懈。

明确责任。校领导、正副班主任，体育老师，科任老师责任明确，各司其责。比如：正副班主任的职责是：在规定的时间整理好队伍，带领学生安静、有秩序地按时到达指定位置，活动中，维持好本班学生纪律，退场时，组织学生安静、有序地退场。体育老师的职责是：班级活动场所的协调，防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象；学生队列、广播操、武术操的技术指导和训练。

督导检查。德育处将参与活动人数、活动的纪律、活动的质量及效果，每天一公示，一周一小结，一月一总结。

措施激励。一是将老师的到岗、参与情况列入教师个人考核中；二是将大课间活动的检查内容列入班级专项考核中，把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据，促进大课间活动的持续开展。三是纳入学生评优考核，并填入学生素质报告单。鼓励创新。大课间活动除时间具体规定外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主和灵活性，鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类、游戏等多种项目。

在丰富多彩的大课间体育活动中，我时时被老师们同心同德、不计名利、不辞辛劳所感动；也时常为孩子们快乐成长、朝气蓬勃、积极向上而激动。同时，我也欣喜地看到，师生同台的大课间活动，在融洽师生关系、促进教育教学方面，起到的积极作用。“阳光大课间活动”已成为学校一道靓丽的校园风景线。

我校的大课间活动走到今天，虽然取得一点成绩，但也有些问题时常困扰着我们，比如：如何有效开展室内大课间活动，如何保持大课间活动体育课的生命力，大课间活动的工作量如何确定，如何根据季节的变化来安排大课间活动等等，我们将进一步探索符合学校实际的大课间活动，我们将继续扎实开展符合我校实际和学生发展特点的大课间活动，信心百倍地奏响以健康为主题，以快乐为主旋律，突出特色，强调主动和谐、让芳华路小学小学的全体师生在多彩的大课间里更健康、更阳光、更幸福。若有讲得不妥之处，敬请批评指正。

谢谢！

第四篇：大课间总结

学生每天一小时校园体育活动小结

庙仙乡中心校校本部

为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见和教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，切实提升学生的体育文化素养和身体健康水平，以此促进学校校风、学风更加健康地发展，我校在学生每天一小时校园体育活动中开展了扎实有效的工作，取得了初步成效，现总结如下：

一、领导重视，部署周密

学校成立了以校长余永天为组长的领导小组，负责组织协调全校学生每天一小时校园体育活动的开展。按照市县的统一部署，制定具体措施，组织我校学生，有针对性地进行阳光体育运动的实施。根据学校特点，分类实施，形成合力，大力推进此项工作，并将责任具体落实到人。

二、加大宣传，营造氛围

通过举行“记录锻炼足迹，重温长征历程”，阳光体育冬季长跑活动。正式拉开了我校学生每天在校一小时的体育锻炼运动的序幕，通过国旗下讲话、校广播站，使“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”，“健康第一，强健体魄”，“以人的健康为本”等口号深入每一个同学的心中，以开展阳光体育运动来提高学生的身体素质为目的，走出教室、走向操场、跑在阳光下，积极参加体育锻炼，掀起了校园体育锻炼的新高潮。

三、精心谋划、狠抓落实

我校结合实际，制定出活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。

一是继续抓好“教体结合”，以开齐、开足上好《体育》、《体育与健康》课程为载体，进一步推广学生喜闻乐见、特色鲜明的学校体育活动，切实落实学生每天1小时体育锻炼时间，让学生们到阳光下、到操场上、到大自然中锻炼自己的体魄。有计划地组织多种形式的冬季体育竞赛活动，推动我校学生课外体育活动的开展，提高体育技能和活动水平

二是把开展阳光体育冬季长跑运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，学校要求学生自觉坚持长跑并做好记录,以达到重温红军长征的光辉历史的目的。

三是把开展阳光体育冬季长跑运动与课外体育活动相结合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。我校结合学校教师和学生实际，开展跳绳、踢毽子、接力跑、跳长绳、趣味接力跑。

四、开展项目具体做法及成效

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌 肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。而一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及 内脏器官发育不完善。但是他

们团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。而跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，通过跳绳可以促进脑神经和心肺功能的发展，培养身体的协调性，增强身体素质。因此,选择跳绳作为一年级活动项目。使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。

踢毽子是一种古老的民间运动，它既能达到锻炼身体、愉悦心情的效果，又不受场地、人员、年龄的限制，故而受到人们的广泛喜爱，传之不衰，且不断有形式、花样上的创新出现。我校把踢毽子作为一种文体活动的形式引入大课间，看重的是它的乐趣和作用，踢毽子是全身心的健康运动，因为踢毽子首先可以调节人的思想情绪，特别是众人在一起的“群踢”，宽松的心境、欢快的节奏、紧张的场面，往往使人乐而忘疲、乐而忘忧，无形中增强了机体的活力和战胜困难、抵抗疾病的能力。我校大课间组织学生踢毽子游戏，通过玩毽子，使学生能对毽球运动产生兴趣，主动参与毽球活动中，并掌握玩毽子的几种方法；在玩毽子的过程中，提高和灵活运用学生踢、跑、抛、接等基本运动能力；发展学生的身体协调性、灵敏性，增强学生体质；使学生能充分展示自我、表现自我，树立自信心，体验体育活动的乐趣；通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和创新能力。

现在的中小学生大多都是独生子女，从小在家缺乏与人交往合作的氛围，在学校主观意识性很强，好胜好强，不易与同伴和睦相处，而合作学习就给了他们这样一个良好的机会。合作学习强调的是小组的共同任务，共同的荣誉，要完成这个共同的任务就必须要全体成员齐心协力，共同分担责任，共同进步和提高，从而逐步建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神，达到社会适应领域的目标。因此，在大课间活动中以五年级学生为主，我校开展趣味接力游戏，根据五年级学生的生理、心理特点，我校采用了多样化的游戏手段，力求让学生在欢快的气氛中从事各种有趣的接力游戏活动，使学生身心得到和谐健康的发展。竞赛于游戏，把学生个体的身体活动纳入接力游戏竞赛的框架中，使接力游戏成为一种竞赛的游戏，即一种轻松的竞赛。力求使大课间活动成为一种快乐的游戏活动。

发展体育运动，可以增强人民体质，通过阳光体育活动一个阶段的训练，学生体质明显增强，85%以上学生心肺功能增强，适应环境能力增强，与往年相比，学生的抵抗力大大增强，感冒、心肺、呼吸道等各项病患明显降低与减少，同时由于学生活动的方式增多了，操场上做游戏、打乒乓球、开展各项体育活动的学生多起来了。学生显得生龙活虎，精力充沛，精神风貌大大改观，课堂效果也改变了以往的死气沉沉，老气横秋，使师生从阳光体育中体验到快乐与健康、活跃与进取，从而大大提高了教学效果，教学质量实现了大飞跃。

生命在于运动，阳光体育锻炼贵在于坚持，只要每天坚持锻炼一小时，就会幸福生活一辈子，我校在取得的已有成绩上，继续努力、多方激励、不断改变训练方式，将阳光体育活动进行到底，让学生们都有一个强健的体魄，做祖国未来杰出的建设者。

目前，我校在切实保证中小学生每天一小时校园体育活动中真正

做到有声势、有影响、有内容，展现了体育活动的群众性，体育锻炼的普及性。营造了人人参与，个个争先、生龙活虎、朝气蓬勃的校园体育氛围，让学生在各种各样的体育活动中释放青春与朝气，感受体育的永恒与魅力，体会体育的美丽与快乐。

五、积累经验、巩固实效

我校将“切实保证中小学生每天一小时校园体育活动”与“阳光体育”相结合，开展形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。使学生在校每天一小时的校园体育活动，真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨炼青少年意志品质，培养集体主义情感，提升青少年耐力素质，促进青少年全面发展的活动目标。

总之，通过本次“保证中小学生每天一小时校园体育活动”的深入开展，能够让我校学生深刻地认识到提高青少年体质是一项“长久之计”,对每一名学生来讲,参加阳光体育活动,不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动,而是要让健康和运动的理念深入人心,并成为自觉的习惯,为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础,为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄!

第五篇：大课间总结

扶沟县新村小学

2016--2017学年体育大课间活动总结

为了进一步贯彻落实新课程理念，增强学生体质，丰富学生课余文化生活，以实际行动响应国家教育部向广大青少年学生提出的“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的号召。近一年来，我校在充分发掘体育资源优势的基础上，以课间活动改革为切入点，在全区中小学中率先在构建具有特色的大课间活动模式方面作了有益的探索和大胆的尝试。大课间活动在全面实施健康快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中，显现出特有的功效。从2016年9月起开展的“让美丽的童心在这里飞扬”为主题的大课间活动，受到了全校师生和家长的欢迎，引起了社会的广泛关注，得到上级领导和专家的一致首肯，也收到了良好的教育效果。

一、更新观念，统一思想，提高认识

“大课间活动”是对传统课间活动的发展，是应时代发展和学生发展的需求对课间活动的改革与创新。开展大课间活动旨在贯彻学校体育教育“健康第一”的指导思想，培养学生热爱体育锻炼的情感，培养学生终身锻炼的意识和兴趣，促进师生和谐健康地发展。

我们认为“大课间活动”与传统的课间操相比，其本质就在于一个“大”字，具体表现在活动时间长，内容与形式丰富多彩，师生共同参与等三个方面。活动试行之初，曾有部分教师对开展大课间活动的认识不到位，实施效果不理想。学校通过召开全体教师会议，让大家认识到开展大课间活动的必要性，活动不仅有利于增强学生的体质，缓解学习疲劳，而且能培养学生良好的行为与品质：训练学生的竞争意识、合作精神和夺取胜利的信心与勇气；培养学生严密的组织纪律性和集体主义精神。最后，大家深刻地认识到大课间活动是真正落实素质教育的主阵地。

二、加强领导，明确目标，责任落实

为推进大课间活动的顺利实施，我校成立了大课间活动领导小组，刘书章校长亲自挂帅任组长，分管领导、艺体组教师和班主任为成员，形成了校长全面负责，教导处协调指挥，艺体组教师和班主任具体实施的组织管理系统。成员各司其职，又相互协调，全校师生人人参与，在此基础上，明确落实了我校开展大课间活动的工作制度要求。

1、领导负责制：成立由校长任组长、主管德育领导任副组长；到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度。

2、艺体组老师负责制：（1）负责安排、乐曲选择；（2）负责班级活动场所及进退场的安排；（3）组织大课间活动的全过程；（4）负责训练。（每日对艺体组老师的检查将纳入教师工作考核）

3、班主任负责制：要想提高大课间的质量，就必须充分发挥班主任的作用。因为班主任是班级凝聚力的核心，有相当强的感召力和约束力，主要责任是组织本班学生按时、按要求进行活动。（每日对班主任的检查将纳入工作考核）

4、大队部负责制：负责组织评比（1）检查活动人数、所带器材、及活动情况；（2）检查进退场秩序是否快、静、齐，是否有混乱现象；（3）检查班主任是否积极配合活动开展。（大课间活动情况纳入班级考核）

附：（体育大课间活动考核细则）

（1）各班级要严格按照学校规定的配档内容进行活动，如不按照学校规定内容进行活动，每发现一次扣班级2分。

（2）各班班主任要认真组织活动，检查发现组织不认真的每次扣班主任个人2分。组织较好受到表扬的班级加班2分。

（3）无故不参加活动的一次扣班主任5分，如有特殊情况，应提前到教导处请假。

（4）班主任老师和辅导活动的体育教师按工作量，纳入教师工作考核。

三、精心设计，强化训练，科学实施

大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动试推广阶段，分管领导和艺体组教师走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。在此基础上，各班选出艺体骨干和艺体组老师一起设计创编大课间活动。这些孩子在老师的引导帮助下，自选乐曲，自定活动的内容和形式，自选游戏项目。我们还根据季节变化，学生兴趣的转移，适时调整背景音乐和自主游戏项目。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程中，孩子们始终热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，真正实现了把快乐与健康送给学生。在创编过程中，结合我们学校特色，把每月的活动主题与活动相结合，因此，我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。

1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；锻炼与休闲相结合，张驰有度原则；传统与现代完美统一原则。

2、活动内容与形式：快乐课间操：一套儿童广播操“雏鹰起飞”，一 套是结合学校主题教育特色，创编的儿童拍手操。在此基础上我们还积极创编新的韵律活动和健美操，实现课间操的多样化。下午的整个大课间活动30分钟，各个环节活动，都由音乐统一指挥。增强了学生的体质，同时培养了学生体育意识和健康观念。尤其是跳皮筋活动，边唱儿歌，边跳皮筋，深受学生喜爱。

（2）娱乐休闲活动。乒乓球、足球、篮球、羽毛球、跳台阶等活动使孩子们在愉快的游戏中、在挥洒汗水中，促进心理和身体的健康。（3）民族民间活动。老鹰捉小鸡、丢手绢、跳房子、冬季进行堆雪人、打雪仗等娱乐活动，让学生的体育活动向自然回归、向生活靠拢，形式贴近学生实际。

四、措施保障，促进“每天一小时体育活动”蓬勃发展

有了先进的理念引领，实施中我们又采取了多种有利措施，促进了每天快乐健身一小时活动，重点抓了以下三大环节：

1、提高教师素质，改革体育学科课堂教学（1）了解学生的爱好需求。从学生兴趣入手，通过问卷调查，了解孩子的心理需求、个性喜好及身体健康状况，然后制定活动计划。（2）精心备课，充分准备。让40分钟装满童趣与合作。对一节课的每一个细节、学生可能出现的状况、如何调动学生积极性、如何给学生更好合作等问题，做到精心准备，真正达到让学生在玩中学，在学中玩，在快乐中提高了身体素质。

（3）及时进行课后反思。课后反思是体育课提高质量的重要前提。体育课后，教师进行充分反思，针对课堂上出现的问题，全组教师一起交流教研，共同感受和体验，形成了一种研究氛围，提高了理论修养和实践技能。

2、提高间操质量，展现学生精神风貌。

教师参加学生间操。这样，不仅起到以身示范的作用，还促进了教师身体素质的提高。

3、个性飞扬的大课间，校园一道亮丽的风景线。

大课间丰富多彩的活动内容，愉悦了学生的身心，体现了我校特色活动的实效性。

（1）开发资源，充实大课间。学校在设计大课间活动内容时，进行项目的搜集，发动教师和学生一起想办法，通过看电视、录像、查资料加上自己的创意发明的，设计了100多个活动，很多项目根据季节和学生年龄、性别的不同，重点突出“新、奇、巧、趣、能”。从而提高了大课间的质量。（2）组织管理，有条不紊。为了让我们的大课间成为孩子快乐的天堂，班主任组织本班学生按时、按要求到指定区域进行活动，体育教师保障学生在活动中技能的指导，并且协助班主任组织游戏活动。如今大课间活动，老师参与进来了，教师和学生一起做操、一起玩耍，成为了好朋友，大课间，让师生走得更近，体现出和谐的育人情景。几年来，我校大课间活动开展地扎实有效，同时，不断总结，不断创新，使我校的大课间活动显示出勃勃生机。自从“大课间”活动实施以来，有效地深化了学校体育课堂教学的改革、提升了学生学习的积极性；较好地发挥了教师主导、学生主体的作用，进一步提升了学生的合作意识；同时也让学生们的课间活动丰富和快乐起来，大大提高了学生的身体素质。在活动期间我们进行了大量的调查，通过调查发现，学生的想法可多了，例如：“大课间活动增加了在校锻炼的时间，增强了体质”，“我觉得比以前快乐了许多，大课间的30分钟可以让我足够完成一天所需的活动，还可以根据自己的爱好来玩耍，觉得自己比较自由”，“ 大课间活动可以增进同学之间的友谊，所以现在大家都很积极参与这个活动”。从而看出学生是喜欢我们的大课间。从家长反馈的情况来看，家长也支持我们的课间大活动，例如：“我发现开展大课间活动后，孩子不仅锻炼了身体，记忆力也提高了，每天精神饱满，注意力很集中，意志力也增强了。”“我觉得大课间活动对孩子帮助很大，他不仅吃饭更香了，身体也强壮很多，连性格也有变化，现在开始懂得体谅和谦让别人了，与人交流能力、合作能力得到提高”。我校大课间活动的设计创编，实施开展，创新发展的全过程，充分体现了全校上下团结协作，同心同德的团队精神，充分展现了各部门、各学科的有机整合。因此，我校大课间活动所取得的成功是全体师生集体智慧的结晶。大课间活动的开展给我校带来了良好的社会声誉，透过大课间活动也看到了我校蓬勃发展的崭新风貌。回顾几年来开展大课间活动经历，我们有一份感动，那是因为我们全校上下同心同德，付出的艰辛劳动才有了今天的收获；我们也有一份激动，那是因为我们看到了孩子们在活动中快乐地成长；我们更有一份深深的感激，对给予我们活动指导、帮助的领导、专家和兄弟学校道一声：“谢谢”。

我校的大课间活动走到今天，虽然取得一点成绩，但仍有不少需要改进的地方。创新是大课间活动的生命力。我们将在孩子们的游戏中，在向各兄弟学校学习过程中，不断地挖掘创新，保持大课间活动的生命力，让我校的大课间活动在发展中不断创新，在创新中持续健康地发展，让我校成为童心飞扬的起点。

2017年6月