第一篇：理学院加强学风建设宣传板 - 大连民族学院

大连民族学院理学院（预科部）学风建设方案（试行）

学风是一所大学治学、读书、做人的风气，主要体现在教师和学生的日常行为当中，是一种严谨的治学精神、治学态度、治学方法的综合表现，是师生在长期的学习、治学和学术活动中形成的传统和风格。它是一种无形的力量，对学生产生着潜移默化的作用。优良的学风对于弘扬刻苦学习、勇于创新的精神，引导大学生树立正确的学习观、成才观以及学会做人、做事都有积极的作用。加强学风建设关系着我院的可持续发展和人才的培养质量，是提高办学水平、教育质量、社会声誉和实现人才培养目标的重要基础和保证。为了进一步加强我院的学风建设，营造良好的学习和学术氛围，全面提高学生的综合素质，根据学校加强学风建设的有关指示精神，结合理学院、预科部的实际，特制定本方案。

一、指导思想

认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共大连民族学院委员会关于进一步加强学风建设的若干意见》等文件精神，结合理学院、预科部办学时间短，内涵建设薄弱的实际情况，充分认识目前加强学风建设的重要性、紧迫性和长期性，对学风建设进行整体规划，进一步明确学风建设的目标和任务，明确师生在学风建设中各自应承担的责任和应尽的义务，做到提高认识，端正态度，明确目标，整体规划，逐步实施。

二、基本原则 1.进行学风建设与加强大学生党建和思想政治教育工作相结合； 2.进行学风建设与大学生创新精神的培养和开展创新实践活动相结合；

3.进行学风建设与日常规范管理和养成良好习惯相结合； 4.进行学风建设与加强教风建设相结合； 5.进行学风建设与提高各项管理服务水平相结合。

三、目标任务

学风建设总的目标和任务是：针对我院学风建设中存在的一些亟待解决的问题，采取切实有效措施，积极开展具有本院特色的学风建设活动，努力营造有利于学生自觉获取新知识、提高创新和实践能力、促进自身全面发展的良好学习氛围，形成优良的学风。

分层次目标：大学预科以培养学生的良好学习习惯，掌握正确的学习方法为目标，引导学生正确选择专业；一年级以培养学生的良好学习习惯，掌握正确的学习方法为目标，逐步引导学生确立自己的职业生涯规划；二年级以引导学生打好专业基础，通过大学英语、计算机等级考试为目标；三年级以组织学生参加各类学习竞赛和创新活动，提高学生的综合能力为目标；四年级以完成好毕业论文（设计），10%的学生考取研究生，初次就业率超过90%为目标。

四、具体措施

（一）、加大宣传力度，营造良好的学习舆论氛围

1、加强新生入学教育，组织学生认真学习《大学生手册》和有关 规章制度，通过举办专业知识讲座、新老生学习经验交流会、校纪校规考试等形式多样、内容丰富的活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，培养专业兴趣，调动学生的学习积极性，提高学习效果，使新生人人懂得学习的重要性，主动确立职业生涯规划。

2.充分利用班会、团会、宣传板、网站等载体，及时向全院学生宣传学习典型和学生违纪情况，努力做到动力常在，警钟长鸣，常抓不懈，促进比学赶帮局面的形成。

（二）、抓好学风主阵地建设，以教风促学风，形成教风学风的良性互动。抓教风，促学风，教师是关键。教书育人是教师的第一职责，在育人过程中，既要从严执教，又要以自身的学识品质、道德修养、人格魅力和示范作用来引导学生，让学生在教师的言传身教中感受做人、做事和做学问的真谛，努力成为学生的良师益友。

1.任课教师在课堂上要随机点名，检查学生迟到、早退、旷课等情况，并把结果与参加考试资格和学生成绩挂钩。

2.班导师要关心学生的成长进步，对班级学生的选课、专业方向选择、学习方法、职业生涯设计等方面给予及时指导，并及时做好学习困难学生的帮教工作。

3.院、系领导要经常听课，组织教学研究活动，推广先进教学经验和方法，通过切实提高教师的教学水平来激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性。

（三）、抓好班级建设，把创建优良学风班作为学风建设的龙头工 作来抓。

按照《大连民族学院奖学金实施办法》和《理学院、预科部先进班集体评选实施细则》的有关要求，做好创建优良学风班的宣传动员工作，加强创建的过程管理，组织好创建优良学风班的申报、阶段性验收、总结和评选工作，充分调动广大学生自我教育、自我管理和自主学习的积极性，以优良的班风带动学风，进而推动全院的学风建设。

（四）、营造浓厚的考研氛围，把学生考研作为学风建设的突破口来抓，力争年年有新的突破。

把考研工作摆在学风建设的重要位置。通过考研经验交流会、师生座谈会、专题讲座、考研咨询、考研辅导等多种形式有针对性地开展工作，一年级培养考研意识；二年级重点抓好英语过级的备考工作；三年级重点抓好考研辅导工作；四年级重点抓好备考、报考与考前的心理辅导工作。

（五）、严抓日常规范管理，培养学生良好的学习习惯。1.严格执行公寓管理制度，狠抓就寝管理。要求分管学生工作的院领导不定期走访学生公寓，每周至少一次抽查学生就寝情况，辅导员每周至少到学生公寓巡查三次，院学生会干部每周至少查寝两次，坚决杜绝学生晚归、通宵上网等影响学习的现象发生。

2.根据《理学院、预科部学生晚自习规定》的有关要求，抓好晚自习工作，分管学生工作的院领导、年级辅导员、班导师和学生干部要定期抽查，保证时间、人数、纪律，提高晚自习效果。3.加强课堂考勤，保证正常的教学秩序。分管学生工作的院领导、年级辅导员、学生干部要经常深入课堂，掌握学生听课情况，配合任课教师组织好课堂教学。

4.按照学校有关规定，严格履行请假手续和批假权限，严禁学生无故不上课。

（六）、抓好考风考纪教育，杜绝考试违纪现象。

考风是学风的重要体现。每学期期末考试前，学院、年级和各班必须召开以“诚信守纪光荣、作弊违纪可耻”为主题的形式多样的考风考纪动员大会，教育学生积极备考，诚实应考，严格遵守考纪考规。

（七）、积极开展和组织学生参加具有特色的学风建设活动，为科技创新搭建平台，不断提高学生的综合素质。

充分利用我院教师的人才优势，指导学生进行“太阳鸟”科研立项、数学建模竞赛等创新性活动；鼓励学生担当教师的科研助手，协助老师或课题小组做好科学研究工作；积极开展社会实践活动、数学建模竞赛、探索数学知识竞赛、“博士、教授、企业家讲坛”学术讲座等活动；鼓励学生积极参加各种校园文化活动，扩大学生的视野，培养学生的创新思维、吃苦精神、合作意识和实践能力，不断提高学生的综合素质。

（八）、充分发挥学生党员、学生干部在学风建设中的带头作用。

通过抓好学生党建和学生干部队伍建设，带动良好学风的形成。对学生党员、学生干部在学习成绩上提出高标准，要求他们带头搞好 自身学习，遵守教学秩序，做学习的表率。学生党员和学生干部还要通过成立学习小组、帮扶对子，协助老师做好学习困难学生的帮教工作。在对入党积极分子和发展对象的培养考察中，把学习态度和学习成绩作为考查的重要内容，激发学生的学习动力。

（九）、充分调动专兼职学生工作队伍和教学管理人员的积极性，加强责任心，形成强有力的管理骨干力量。

分管学生工作的领导、团委书记、学工办主任、年级辅导员、班导师和教学管理人员是进行学风建设的骨干力量，在院级学风建设中起着至关重要的作用，要进一步规范工作程序，强化服务意识，提高服务水平，为学院优良学风的建设和形成提供强有力的保证。

五、激励和奖励机制

（一）、每个学年度都要召开一次学生工作总结表彰大会，重点对在学习方面取得成绩的学生进行表彰和奖励。

（二）、在先进班集体和奖学金评定等方面充分体现以“学习为主”的指导思想。具体措施如下：

1.在年度先进班集体评选中，原则上外语、计算机过级情况在同年级中排名处于前50%，方有资格参评先进班集体。

2.大学二年级外语四级过级一次性通过50%的班级，大学三年级外语四级累计通过70%的班级，学院奖励500元。

3.原则上申请学校综合一、二等奖学金的学生必须通过外语四级和计算机二级考试（大学一年级学生除外）。

（三）、学生骨干在学风建设活动中的表现，作为其入党和转正及各种评优的必要条件；学生的学习成绩作为入党的必要条件，在班级排名中等以上的学生方可作为发展对象。

理学院（预科部）二00六年九月

第二篇：理学院学风建设实施方案

理学院学风建设实施方案

根据学校党政工作要点，及《关于落实学风建设监控措施的若干意见》的要求与精神，理学院结合实际工作，努力创建良好的学风，以优良学风带动良好校风的形成，特制定理学院学风建设实施意见。

一、指导思想

学风建设应以实现高素质人才培养和学生全面协调发展为中心，以制度建设为重点，以强化管理为突破口，以日常养成为基础，坚持教育与管理相结合，注重正面引导。要以教风建设带动学风建设，以学风促院风，形成理学院良好学习风气。

二、内容及目标

学风建设是一个长期的过程，理学院要通过扎实有效的工作，让学生明确学习目的，增强主动学习的意识；端正学习态度，培养求真务实、严谨自律的治学精神；通过采取切实有效的措施加强学风建设，达到以下具体目标：

学生学习自觉性强，学习氛围浓厚，互帮互学；积极参加文化活动，在学院及以上活动或竞赛中获得良好成绩；无考试舞弊及其它违纪现象。

三、组织领导

为确保学风建设取得明显成效，成立了理学院学风建设领导小组： 组长：赵星 副组长：李树有

组员：谭影李久会 王贺元 徐美进 曹智

专业教师参加学风建设，将学风建设与教师的考核结合起来。发挥分团委、学生分会组织的作用，加强对分团委、学生分会组织的领导和指导，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我完善和自我服务的作用。

四、措施及要求

（一）注重实效性和针对性，开展大学生思想政治教育

开展大学生思想政治教育，学生要坚持“砺器悟道”的校训，要明确学习目的，树立远大理想，兢兢业业，虚心求学。同时对各年级学生要分阶段侧重性教育，全程做好大学生职业生涯规划。对于大一新生，注重“养成和适应教育”。通过早操、早读、晚自习等措施，锻炼学生的学习意志和恒心，养成良好的学习习惯；通过开展各类学习经验交流会，让学生尽快适应大学生活；通过专业教育，让学生了解所学专业的发展前景，提高其专业学习的兴趣和动力。

对于大

二、大三学生来说，可以注重“素质拓展教育”，通过引导其参加各类活动和科技文化竞赛等，使其充分认识到自身的潜力，进而激发其学习的热情和持续性。

对于大四学生应注重考研和就业形势教育，树立学生的危机意识，增强其学习和考研的动力。同时，注重择业观和就业技巧的教育，令其准确定位，顺利就业。

（二）充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风。

1、教师加强课堂教学的组织与管理，严格过程考核。对上课迟到、吃东西、玩手机、睡觉等现象进行批评教育。

2、教师上课时要认真考核学生出勤情况，并实行信息通报制度。对无故缺课的学生，任课教师除了要按课程成绩考核办法规定进行处理以外，还要履行以下信息通报程序：每周三教师将缺课学生名单报教研室；教研室汇总后报主管院长；主管院长填报《学生上课出勤情况统计表》，每两周向学生处报告一次；学生处对缺课学生进行处理并通报。

（三）发挥辅导员、导师作用

辅导员、导师坚持听课制度、任课教师联系制度，及时掌握学风状态，做深入细致的思想工作。辅导员每月、每学期初做出学风状态分析，汇报到学院学风建设领导小组。

（四）发挥学生党员、干部作用

1、党员和学生干部发挥模范带头作用。要求学生党员在学风建设中充分发挥带头和骨干作用，处处走在其他同学的前列，明确自己的带头责任。学生党员、学生干部应在工作中注意方式方法，注重领导组织的艺术，在宣传贯彻学校工作精神和反映学生的要求和意见方面真正成为联系学校、学院和师生的桥梁和纽带，努力成为广大同学的知心人，为促进学风建设做出应有贡献。

2、积极开展“一帮一”活动。学生党员积极带头，查找自身和周围同学中存在的学风问题，并确定好一位在学习上较需要帮助的同学，积极开展“一帮一”活动，共同学习，共同进步，从而引导更多的同学向党员看齐。

3、建立“党员学风责任区”。学生党员以自己所在班级为学风建设基本责任区。不仅要完善自我起好模范作用，还要在同学和老师之间起到桥梁和纽带作用，从而负责把班级的学风建设好。平时要向有关老师及时反映情况，反馈同学们在学习中的问题及意见，做好沟通工作。对同学中出现的不良倾向及时指正，自己无法劝阻、说服时，也应及时向负责学生工作的老师反映。

4、成立学院“学风督查小组”。学院团委学生会专门组建学院“学风督查小组”，负责检查全系学生的课堂到课情况、自修情况、寝室学习情况等。及时发现问题，从而有针对性地加以解决。

（五）加强制度建设、强化学生管理

1、进一步加强对新生集体晚自习、对学生上课、就寝的监管，建立辅导员、学生党员、学生分会干部齐抓共管的管理机制，培养学生良好的学习习惯。每周辅导员至少听课2次，查寝2次，对旷课、旷宿、迟到、扰乱课堂和就寝秩序者及时通报及时处理。辅导员和学生干部重点检查第一单元上课迟到现象，努力杜绝上课迟到现象。

2、加强对学习成绩较差学生的督促和管理。辅导员每月与受学籍处理和降级边缘、警告边缘学生谈话2次，督促他们努力学习。学籍处理后对降级和退学学生宿舍及时调整和清理，以免影响其他学生的学习。未进入毕业设计学生提前纳入下一年级管理。对于有不及格科目的学生干部坚决撤换，避免负面影响。对受到学籍处理的学生要及时通报家长，并请家长到学校办理相关手续。

3、增加学生间的学习经验交流活动，建立了理学院博客，每位同学可以在上面发表自己关于大学学习生活的心得体会，为学生搭建学习交流平台；也可以使老师及时掌握学生的思想动态，为今后的教学工作做好充分的准备，在教学工作中做到有的放矢。开展学生学习方法和学习经验交流会，使积极向上的学习风气成为学院的主流。

4、更多地组织开展专业性的科技讲座，增强学生对专业知识的了解，提高学习兴趣。

5、坚持辅导员定期（每周2次）和不定期（出现问题随时）走访学生宿舍制度，掌握和了解学生思想生活动态，做到日常管理未雨绸缪，抢先做好思想引导，防患于未然。

6、加强辅导员对突发事件的处理能力，对于学生违纪等事件要做到迅速、果断、正确处理，并及时工布处理结果。

7、落实好每周7天晚值班制度，避免出现学生日常管理空白。

（六）建立沟通、协调、交流机制

1、辅导员要与学生家长保持联系，在大一新生入学时，将电话告知每位学生家长，并通过各种方式定期向学生家长通报学生在校学习、生活等各方面情况，尤其个别学习问题较为严重的学生，更要及时、准确地向家长通报情况，交换意见，形成家校共同管理的合力。

2、通过辅导员听课和定期按专业召开任课教师、辅导员和学生代表座谈会的形式，及时发现并解决学风中存在的问题。

3、组织开展专业学习指导讲座，请专业教师帮助学生了解专业前沿，知晓本专业在经济社会中的作用和用人单位对本专业人才的要求情况，进一步巩固学生的专业思想。定期邀请已走向工作岗位的学长到校与在校生进行交流与沟通，使在校生能够及时了解社会动态，了解自己的不足，为未来的学习树立更为明确的目标。

4、建立学风建设工作例会制度

每学期定期召开会议，研究学风建设工作，及时解决学风建设中出现的问题。学院主要领导要重视学生工作，掌握学生的学习状况、学校关于学籍处理和学生管理的有关政策和规定、每学期学生学籍处理情况。每学期期末考试结束后，学院领导班子要召开学风建设工作会议，掌握学生考试情况和学籍处理情况，根据学生补考、压科、违纪作弊、学籍处理等统计数据和有关情况，分析总结学风状况和教学中存在的问题，研究加强学风建设、改进教学工作的具体措施。

5、学院领导班子成员要定期深入到学生寝室、自习室查看学生自习情况，了解学生学习状态，对自习情况不好的班级和无故不上自习的学生提出批评教育。

6、每学期召开学风建设班团会，研究布置日常学习、考风考纪等问题。

7、院领导及学风建设小组成员每学期要制定听课计划，每月至少要听课2次，听课的对象和环节要有针对性，每学期有所侧重。听课时要在考察教师教学水平的同时，考察学生的学习状态以及教师课堂组织与管理方面的情况；领导干部听课记录中要有反映该课堂学生出勤情况的数据；听课后要当面与任课教师交流，并请任课教师签字。对发现的问题要及时向教师反馈，提出整改要求和措施。(七)加强校园文化建设、营造良好氛围

1、举办各类活动、就业指导、学习先进模范人物事迹及学习经验交流等活动，结合专业特点，鼓励学生参加各种科技创新、数学物理竞赛，来培养学生求真务实、坚忍不拔的学习意识，营造学习、文化和育人环境，培养积极向上的学习精神。

2、在学生干部选拔、组织发展、评奖评优、贫困资助等工作中严把学习成绩关，引导学生端正学习态度，养成良好学习风气。

（八）加强考风考纪教育

1、坚持经常性的考风考纪宣传教育，以及开展与考风考纪相关的活动，养成学生诚信考试的良好习惯。

2、辅导员坚持深入考场巡查，提醒学生诚信考试。对于没带全证件的学生要在考场及时证明。

3、实行考风考纪“一票否决制”，凡是出现作弊违纪的班级、寝室不得参评优良学风集体，作弊违纪学生取消奖助学金、评奖评优及推优入党资格，并通报全院及学生家长。

学风建设是一个系统工程，良好学风的形成，有赖于学院党政领导的高度重视，全员参与。优良的学风就会很快形成并长期延续和发展下去，使学院教育质量和办学水平不断提高，为社会培养一代又一代高素质的合格人才。

第三篇：理学院学风建设月总结

理学院“学风建设月”活动总结

理学院“学风建设月”活动始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，严格执行学校“学风建设月”和“教学质量月”的相关要求，并结合学院现实情况和发展目标加以创新，进一步加强了学风、教风建设，着力提高理院学子“重学习、强基础、出实效”的良性循环意识，提升了他们的学习能力、实践应用能力以及创新能力。可以说通过近一个月的努力，理学院良好学风已经初步形成，学风建设月效果显著。现总结如下：

一、纵向一体化地宣传卓有成效，营造出良好的学风氛围

学风建设是理学院学生工作寻求新突破的重中之重，学院以此次学风建设月活动为契机，大力宣传学风建设对我院的灵魂性、纲领性和前瞻性作用。从学院、年级、班级、宿舍、个人五个方面进行纵深宣传，彰显层级化效果。

1、学院重视，成立了“学风建设月”领导小组，在活动期间开展院级层次的宣传，监督和指导各年级开展学风建设活动，及时把握了各年级动态和活动进展；

2、各年级召开年级大会、骨干例会，广泛宣传和动员，使得学风建设月活动广为理院学子知，在学生中间形成“学”的意识和氛围；

3、班级层面举办熟读《大学生行为准则》主题班会，抓住省先进班集体和校红旗团支部评选活动的机会，强化学风建设，开展优秀班集体创建活动；

4、宿舍开展“一帮一”结对子活动，发挥党员骨干的作用，促进了良好学习氛围和优良学风的形成；

5、针对学习困难生，进行个别重点谈话，鼓励他们沉下心努力学习，为自己的将来未雨绸缪，部分学习困难生在学风建设月活动中意识到学习对于其个体的重要性，在“一帮一”等活动的开展下，学习情况得到明显进步。

五方面纵向一体化地宣传，营造出良好的学风建设氛围，很多学生完成“要我学”向“我要学”的转变。

二、制度化建设效果明显，促进形成长效机制

通过学风制度化建设最终形成长效机制：

1、学风建设工作例会制度。各年级成立“学风建设促进委员会”，对年级学风建设负责，每周分年级召开工作例会，会议由副书记主持，有效全面地指导了学风建设工作的开展。

2、学风五查制度。各年级全面实施了五查（早操、课堂考勤、上课期间滞留宿舍、晚自习、晚熄灯），强化检查，形成了完整记录，每周定期汇报。

3、学院重点检查制度。学院具体负责两项检查工作，一是“卫生月月评”活动，对各年级卫生统一检查、统一表彰批评，学风建设月期间已完成两次评比；二是“辅导员随班听课”工作，做到了每周不少于两次，覆盖到了全体学生。

4、联系任课教师、班导师制度。辅导员通过听课、交流等方式，全面接触任课教师，从他们那里获悉学生表现状况，形成了齐抓共管的局面，共同负责学风建设。

这些制度的建设和完善不仅仅在学风建设月活动中发挥作用，它们将作为我院学风建设的依据促进形成长效机制。

三、注重总结和提升，形成清晰化、条理化的学风建设抓手

1、学院开展“讲诚信、知荣辱、守纪律”征文活动，并于

5月18日举办报告会，由征文获奖学生交流学风建设成果，强化教育效果。从学生的角度看待学风建设，掌握他们的需要和要求。

2、各年级举办“教学情况座谈会”，通过了解反馈教学过程的意见，反馈学生课堂学习情况，总结整理，为学生解决实际学习困难。

3、学院于5月30日晚召开由副书记主持，各年级辅导员和学风建设促进委员会委员参加的“学院学风建设总结会议”，对“学风建设月”活动进行总结，对我院学风建设工作进行探讨，得出了一系列结论并总结出一些抓手：

（1）学风建设是理学院学生工作方面解决部分专业就业困难、寻求突破口的重中之重，一定要狠抓强抓；

（2）设立建设机构——“学风建设促进委员会”支撑学院学风建设的开展；

（3）明确制度化建设，形成长效机制。

4、举办洪礼壁奖学金颁奖仪式及洪礼壁先生学术讲座，在学生中树立先进典型，号召大家向获奖同学学习，形成争先创优的良好氛围，促进学风建设。

总之，学风建设月活动效果显著。在此期间教育引导了广大学生树立正确的学习观、成才观，营造了健康文明、积极进取的良好氛围，理学院良好学风已经初步形成。

南京理工大学理学院2010年6月1日

第四篇：大连民族学院校徽

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3.“大连民族学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。

第五篇：大连民族学院理学院数学与应用数学专业应用统计学学习体会

大连民族学院理学院数学与应用数学专业

应用统计学学习体会

随着社会主义市场机制的建立与不断完善，社会上对统计的重要性认识越来越深入，统计的作用受到越来越广泛的重视，对统计的需求和要求越来越高。通过本学期的学习，我们了解了更多应用统计中的基本概念以及基本方法。为了使课堂所学更好的被落实到实际应用中，我详细查询了有关应用统计学的起源与崛起、该学科现在的实际应用以及应用统计学的发展趋向等问题，加深了对应用统计的认识，现将所学与体会总结如下：

一、应用统计学的起源：与其他学科相似的是统计学也存在着不同的研究派系，主要包括实质性科学派、方法论科学派、通用方法论派。统计学的研究范围广泛地存在于社会经济现象和自然技术现象等领域，不同学派在分类方法和分类结果的侧重点曾经一度成为统计学学科归属争论的焦点。但从统计学的理论分类的价值趋向分析，这充分体现了统计学研究及其发展的基本规律。

作为理论统计一般原理与方法在具体领域中的应用，应用统计学走向崛起与成熟的标志主要包括两个方面：一是应用范围在管理、经济、工业、农业、教育、医药卫生等领域确立了牢固的学科地位，形成了诸如政府统计学、人口统计与模型、经济计量学、统计质量控制与可靠性分析、农学与农业统计学、教育统计学、医学与卫生统计学、经营管理统计、天文与气象统计学等应用型分支学科。二是应用范围向政治学、法学、社会学、金融管理以及其他新兴技术学科。

统计学发展在趋于成熟并得到大量应用后，一些回避不了的弱点开始显露并逐渐为人们所重视。传统的统计方法不能充分利用过去经验积累起来的知识，小样本问题里表现出来难以克服的局限性，这一点在可靠性统计问题中特别突出。

统计的应用范围愈来愈广泛，已渗透到许多科学领域，应用到国民经济各个部门，成为科学研究不可缺少的工具。

二、应用统计学的应用：

应用统计学在社会经济领域的应用是通过运用统计方法研究社会经济运行状况，并以此建立各种经济模型来实现的。已经开启的空间包括企业生产模式、投资行为模式、居民消费体系、社会分配方式、财税与金融政策体系等内容。以国民经济核算体系的建立为例，人口、社会、科技、经济、环境指标体系的建立也涉及到社会经济领域。从近年来国外的研究看，已经开始运用这些方法改进本部门产品、服务质量与生产的行业，包括银行、商业企业、保险公司、学校、科学试验等，这些在我国还是有待开拓的新领域。未来需要拓展的领域涵盖了政府或企业的管理决策体系、金融风险管理、司法活动中的证据统计分析等方面。

统计人口数量，统计在一定时间内过往车辆的次数。统计出生人口，死亡人口等。政府统计数据的质量在“九五”期间得到国人的普遍关注。然而这方面的研究还有待深入，不仅从制度上约束、控制数据的可靠性，从检测、验证的方法上还需进一步探讨。有的重点课题已在检验方法上有所突破，但如何具体与中国政府实际数据紧密结合，实施这些方法还须加大力度进行研究和实践。

三、应用统计学未来的发展趋势：

纵观统计学的发展状况，与整个科学的发展趋势相似，统计学也在走与其他科学结合交融的发展道路。统计学是一门通用方法论的科学，是一种定量认识问题的工具。但作为一种工具，它必须有其用武之地。否则，统计方法就成为无源之水，无用之器。统计学与各门实质性学科的紧密结合，不仅是历史的传统更是统计学发展的必然模式。实质性学科为统计学的应用提供了基地，为统计学的发展提供了契机。21世纪的统计学依然会采取这种发展模式，且更加注重应用研究。

这个趋势说明：统计学越来越离不开计算机技术，而计算机技术应用的深入，也同样离不开统计方法的发展与完善。充分利用现代计算技术，通过计算机软件将统计方法中复杂难懂的计算过程屏障起来，让用户直接看到统计输出结果与有关解释，从而使统计方法的普及变得非常容易。所以统计与实质性学科相结合，与计算机、与信息相结合，这是应用统计学未来的发展趋势。