第一篇：开展“塑阳光心态,做幸福员工”活动工作总结

开展 “塑阳光心态，做幸福员工”

活动工作总结

定西供电公司：

为了提高“三个建设”的影响力、感召力和保障力，全面掀起“三个建设”的热潮，根据定西供电公司《关于开展“塑阳光心态、做幸福员工”主题活动的通知》（定电司政工„202_‟135号）文件精神，从4月份开始，在全体干部员工中开展“塑阳光心态、做幸福员工”为主题的系列教育活动，现将活动开展情况总结如下，请审查：

一、组织保障到位

活动一开始，我们把抓好组织工作作为开展此项工作的坚强保证，为确保主题教育的顺利开展，公司成立由党政主要负责人任活动领导小组组长，分管领导和各部门负责人为成员的领导小组。办公室、思想政治工作部为责任部室，负责活动的日常工作和活动开展情况的监督检查，从而确保了活动顺利开展。

二、措施到位

一是制订下发了“塑阳光心态、做幸福员工”主题教育实施方案。活动共分四个阶段进行，在集中学习阶段主要是组织全体干部职工在网站上观看“塑阳光心态”系列专家讲座，宣传活动的重要意义。研究制定具体的讨论题目，按照分阶段、分专题、分层面，有计划地组织，循序渐进、覆盖全员，逐步深化。在交流深化阶段，开展了“做幸福的员工”征文评选、演讲比赛、主题论坛等活动。在成果展示阶段，评选最具有幸福感的员工、最具幸福感的供电所（班、站）推广先进经验，结合创先争优活动举办成果展等。在巩固提升阶段，组织召开经验交流会，从教育、机制、制度等方面，形成比较完备的工作体系，推动工作扎实开展。二是开展“塑阳光心态，做幸福员工”活动与开展“爱党、爱国、爱企、爱岗”四爱活动有机的结合起来，通过开展大讨论等活动，激发广大员工坚定共产主义信念，激发爱国热情，增强职工对企业的主人翁意识，增强凝聚力，树立“企兴我荣、企衰我耻”的理念，从而解决部分职工工作不认真、履责不到位的问题，进一步弘扬正气、鼓舞士气，激发职工的积极性和创造性，教育广大干部职工珍惜工作机会，热爱工作岗位，树立语言文明、行为规范、举止严谨、作风正派、办事公道、干群公认的良好形象。三是加强活动的考核。把“塑阳光心态、做幸福员工”活动与各项工作同部署，同安排，同考核。通过开辟专栏、评选征文、歌手大赛、心得体会等评选出了像魏玉芳、王海燕和赵丽霞等最具有幸福感的员工及鸡川变电站具有最具幸福感的班站（组）等形式多样的主题实践活动，强化活动的辐射面，引导广大干部员工积极参与到企业文化建设中来，以阳光的心态，为企业奉献，做企业幸福员工。四是在增强企业文化的穿透力、影响力和震撼力上下功夫，大力宣传践行公司基本价值理念的先进典型。开展了“我是国家电网人”为主题的企业文化故事、绘画（漫画）、书法、手工艺征集及评选活动，对评选出的“身边人”，通过网站、主题展板等进行全面宣传，打造企业典型形象，发挥基层一线员工在建设统一优秀企业文化中的主体示范和带动作用，推动企业文化理念形象化、故事化、具体化，引导员工在潜移默化中认同、认知并践行。举办了羽毛球、跳绳、拔河、秋季越野、扑克比赛和歌咏比赛各类文体活动，充分发挥企业文化建设活动在服务员工、2 凝聚人心、促进和谐等方面的积极作用。

三、开展“塑阳光心态、做幸福员工”活动的效果

一是干部职工有了细致的工作作风和严谨的敬业精神。在细微的组织活动中，干部职工结合开展的活动，对自己在电力行业工作以来过程进行“回头看”，对照先进典型人物从细节上回味，发掘平凡生活和工作中的美丽，从中体验到自己并不是想象中一个相当普通而没有责任感的人，在学习、生活、工作的热潮中以“我是国家电网人”的姿态，再塑了电力职工的快乐幸福感，敬业意识大大增强，工作作风得到明显改善。

二是拥有了良好的团队合作精神、乐观平和心态。活动的开展，拉近了职工之间的亲和力，增进了团结，充分认识到团队在企业中的重要性，也更深刻的意识到只有在团队的协助下，需要积极的团结一致的良好心态，积极乐观平和的良好心态，才能完成许多单凭个人力量无法完成的工作，共同承担并出色的完成工作任务。逐渐地同志之间在交流的过程中，不经意地想起那些曾让他们迷惘的人和事，心存感激的想起所有对自己有过帮助的人，大家很有想通的放弃工作中恩恩怨怨，想不通的事情很轻易的得到了解决，工作中减少了内耗，同志间增加了工作的信心。

三是拥有了不断创新，积极主动，居安思维的能动性。在工作中立足于本职，发扬创新的思维，按照工作的基本要求不断与时俱进，积极主动寻找突破口，紧密联系当前改革发展稳定的实际，联系干部员工的思想实际，结合创先争优活动比奉献，争创先进，努力增强了活动的吸引力、感染力、说服力，推动了工作的效率化、科学化，用智慧营造了企业文化的浓厚氛围，做到用心工作，共谋 3 发展。

总之，通过开展“塑阳光心态、做幸福员工”主题活动，使大家明白了一个道理“人应该有健康、阳光的心态，而对这种心态的理解应该是知足、平和、感恩、乐观、积极向上，学会知足常乐，培养自己宽宏大度、襟怀坦白的品质；学会快乐的工作、快乐的生活，懂得善待自己，善待他人”。开展“塑阳光心态、做幸福职工”主题活动，是对广大员工塑造一个健康、向上的心态，做好一切工作的良好开端，也使大家深刻理解到幸福指数提升的源泉来自企业，来自学习，来自家庭，企业的良好运营离不开职工的努力，职工的幸福安康离不开企业的支持；只要抱着积极、乐观、健康、良好的心态对待身边的人和事、对待工作，我们的生活将会更加灿烂，通渭电力将会迎来辉煌的明天。

二〇一〇年十一月二日

第二篇：塑阳光心态做幸福教师

塑阳光心态做幸福教师

你的内心没有春天，你的生活也就永远不会有春天；

你的内心如果是一团火，就能释放出光和热；

你的内心如果是一块冰，就是融化了也还是零度。

要想温暖别人，你的内心就要有一团火；要想照亮别人，就请先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的内心。怎样才能照亮内心呢？点亮一盏心灯，塑造阳光心态。只有良好的心态才能很好地影响学生，影响家长，最后影响社会，才能真正成为一个幸福的教师！

【热爱之心】

阳光的教师要热爱自己的职业，热爱自己的学生，热爱自己的学校。热爱自己的职业，你才会拥有激情奔放的工作态度，你才能搞好工作，体验快乐，享受工作给你带来的充实与幸福。热爱自己的学生，以高尚的道德风范和良好的亲和力去影响孩子们，当好孩子们健康成长的指导者和引路人。以平视的眼光对待每一个孩子，做他们的妈妈，朋友和知心人，当你付出了精力与汗水，回过头，孩子们殷勤的目光会告诉你，你的辛劳没有白费。同时热爱学生是建立良好师生关系的关键，教师只有对学生倾注自己的爱心，才能赢得学生的依赖。学生进入学校以后，实际上他们已自然地把爱的希望寄托在老师的身上，他们希望老师能够像父母一样关心、爱护自己。如果学生这种爱的需要得到了满足，他们就会对老师产生一种依赖感，就会在内心深处产生一种与教师交往的需要，这样，学生就会把学习看作一种快乐，这时爱就成为了学生健康成长的动力。热爱自己的学校，将学校当成自己的家，爱护这里的一砖一瓦，呵护这里的一草一木，久而久之，你会发现，我们的学校是多么的美丽，我们能够在这里生活，学习，教书育人是多么的幸福与满足。

【宽容之心】

孔子云：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力。它能产生强大的凝聚力和感染力；宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活，善待他人的境界。宽容它蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。

“教书育人”，教书重要，育人更重要。作为教师教会学生做人的基本道理，这个才是最重要的任务。现今时代，学校要分数，家长要分数，孩子要分数，教师当然更要分数，在“分数论英雄”的今天，谁的分数之高，谁就是当之无愧的英雄。所以我们的教师，我们的学生，我们的家长都沦为了分数的奴隶。老师的虚荣心特强，有时候死要面子。总想让自己所教的学科最好，总想个个孩子听你的话，个个出类拔萃。但是“尺有所短，寸有所长”，人的五个手指伸出来还做不到个个一样长，更何况，我们面对的是个性不一的几百个孩子呢？在分数上，在为人处世上，在特长上我们是不可能做到一刀切的。现今社会不是弘扬人性，张扬个性吗？如果你一味的用你自己的要求去衡量学生，培养学生，过于追求完美，你会觉得很累，当然你可以尽量追求完美，但你要知道这世界上本就没什么是完美的。假如你一定要追求完美，而结果如不是你所愿，到时的你得到只会是个坏心态，那样你会很失望，很伤心，很痛苦。所以我们要放正心态，学会“有教无类”地接纳身边的每一个学生，学会以每一个学生为基准，对孩子多一份宽容，让学生学会做自己人生舞台上的主角，从它的幸福成长中获得幸福！当你发现给了学生一份宽容，自己却得到了更多的尊重、快乐和幸福！

宽容是最美丽的一种情感，宽容是一种良好的心态，宽容也是一种崇高的思想境界。世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。人人多一些宽容，人与人之间就会多一些理解，多一些真善美，多一些珍重与感恩，那么师生之间何尝不是如此呢？因此，作为老师，我们要学会宽容学生。

【感恩之心】

感恩之心，就是对世间所有的人和所有的事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心。我们每一个人都应该学会感恩，用感恩的心去面对生活。世界上的万事万物都值得我们去感恩。我们要感恩天空，它给我们提供了一个自由飞翔的空间；我们要感恩大地，它给我们坚实的支持与力量；我们要感恩太阳，它给我们提供了光和热；我们要感恩绽放的鲜花、如茵的绿草，让我们拥有充满生机的世界„„

同样在生活中，值得我们敬重与感激的人也很多，感恩是一种达观的人生态度，是知足常乐的心态。作为一名教师，如果能怀着感恩之心去看待学生，你会被学生眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；被学生对你的尊重和认可而感到身心愉悦；被节日里的卡片、小礼物所深深感动„„你也会发现学生是如此可爱，生活

是如此美好。反之，总是埋怨、指责、敌视、不满，会让自己的心情变得很糟糕，自然没有幸福感可言。所以，常怀一颗感恩的心的教师，一定是时常面带笑容，挺直腰板，给学生们力量与信心的教师。一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。

感恩是我们生活中的大智慧，常怀感恩之心，能使保持我们的积极、健康、阳光的良好心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，因为你的心在哪里，你的智慧就在哪里；有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长······我们要感谢教育局领导；要感谢同事的帮助；要感谢社会的支持；还要感谢家长和学生的信任。

因为感恩，所以收获；因为感恩，所以幸福；因为感恩，所以有强大的工作动力。只有学会感恩，才有良好的心态。作为教师要学会感恩。

人生是不断追求幸福的过程。为了获得幸福，我们努力着，奋斗着，四处寻找通向幸福之路。通往幸福的路千条万条，有一条路我们必须走，那就是“心路”。因为幸福由“心”创造，幸福感的高与低取决于我们的心态。同一种境况，心态阳光的人会感到幸福，心态不好的心难以有幸福的感觉。

教师朋友们，如果我们想成就一个快乐、幸福与成功的人生，那么，就从缔造阳光心态开始吧！让我们做一个懂得热爱、宽容、感恩的教师，那么我们一定会成为一个幸福的教师！

第三篇：国旗下讲话 塑阳光心态做幸福的人

塑阳光心态

做一个幸福的人

一个人拥有阳光心态，那么他一定是个幸福的人！因此一个人的心态是非常重要的，有一个好的心态，生活、学习、工作就会很舒心。怎样才能拥有好的心态呢？我想我们从微笑做起，微笑它如夏花灿烂，它如春风温暖，它如清泉甘洌……可以肯定，当我们看到真诚和友好的微笑时，我们的心灵会绽开一朵玫瑰。它可以化干戈为玉帛，化乖戾为祥和。可以使人和人之间变得更友善，使世界变得更温馨。正所谓“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”。

微笑富有魅力，微笑招人喜爱。老师们、同学们，让我们学会笑，学会微笑，学会在受到挫折时还能坦然的笑，就会增强信心。你不妨仔细体会一下微笑时的感受：请您对着镜子自然地微笑，体验一下此刻你内心的感受。当你逐渐养成了经常微笑的习惯时，你就会觉得内心充满了力量，充满了阳光，充满了信心。微笑是心灵的阳光，微笑是你我的语言，让我们把微笑留下好吗?因为拥有微笑就拥有了阳光心态，拥有了幸福！

幸福是什么呢？幸福是母亲的怀抱；幸福是婴儿的笑脸；幸福是自由的跳跃；幸福是轻柔的抚摸；幸福是甜蜜的巧克力；幸福是不经意的感动；幸福是美妙的梦境；幸福是用心的倾听；幸福是真诚的分享；幸福是下一步的期盼……幸福是一种感觉，幸福是一种心态。

幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以我们要善于捕捉点滴的收获，感激生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨等。要善待他人，对他人真诚无私的爱是获取成功的原动力，更要善待自己，因为懂得善待自己的人才会有能力去善待他人。以平等平和的方式与人相处，与人交流，善于寻找生活的乐趣，幸福的生活。

带着幸福感做人，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且使我们的人生变得更精彩。先哲孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，当一个人“知”学习、“好”学习，“善”学习，当然就不会厌烦、不会疲倦，不仅效率高、效果好，而且心情会更加愉悦！

拥有理想，才有可能成为一个幸福的人！生活不能没有理想。俄国作家托尔斯泰说：理想是指路灯，没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。

做好的风筝只有在天空中迎风放飞才能展现它的价值；立下的理想，只有用行动去努力实现才能是真正的理想，我们相信：只要同学们珍惜今天的美好时光，把握好每一次锻炼自己的机会，每天进步一点点，向着自己的理想不断前行。

我们希望每一位同学都能快乐地学习，每一位老师都能开心地工作，大家都能以充满阳光的乐观心态，积极地去面对挑战，在学校这个大家庭中“乐学”，“乐教”，把微笑传播给每一个人，把阳光传递给每一个人，让幸福因子飘荡在校园的每个角落，携手共创幸福人生！

第四篇：塑阳光心态 做幸福教师机幼“聊聊吧”实施方案

塑阳光心态 做幸福教师机幼“聊聊吧”实施方案

阳光心态是一种健康、平和、宽容、大度、自信、积极的心态，好的心态让我们享受成功，让我们愉快地工作。幸福由思想、心态决定，心态可以造就幸福的天堂，也可以造就痛苦的地狱。为了更好地引导全校教师正确、深刻地认识教师的价值，体会到教师职业的幸福感，经学校工会研究决定，在全校教师中开展“塑阳光心态、做幸福教师”主题教育，为确保活动扎实有效的开展，特制订本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以“塑阳光心态、做幸福教师”为主题，开展多种形式的主题教育，进一步优化教师工作环境，建立健全教师幸福成长的激励机制；积极倡导“做幸福的教师”的职业观和价值观，引导教师有幸福的追求，充满幸福地工作；积极调整心态，构建和谐的人际关系，以感恩、宽容、包容之心对待生活和工作，努力造就一支志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进、业务精湛、德能双馨的教师队伍。

二、活动目的通过开展“塑阳光心态、做幸福教师”主题教育，使全校教干教师正确、深刻地认识教师的价值，体会到教师职业的特殊幸福，引导全体教职工立志于做一个幸福的教师，把教育当作理想来追求，扎实提高专业水平。以精湛的教学艺术，高尚的人格魅力，赢得学生和家长的感动与尊重，感悟到自己的价值，体味到对生活和事业的挚爱，享受到作为教师的幸福。

三、活动主要内容

1、深入开展“树标竿立标杆”活动。以感恩的心迎接每一天，以无私的心处理每件事，以诚实的心对待每个人。感恩于给我们展示才华提供平台的这个时代，感恩于给我们提供人生舞台的教育，感恩于给我们帮助的领导和同事，树立我工作、我快乐的积极心态，用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的工作。以无私的心处理好每件事，以公平和宽容的心态对待每件事，以诚实的心对待每一个人。

2、积极塑造阳光心态。加强心理健康教育，健全教师心理教育机制，让教师掌握心理知识，使他们能够有效地进行自我调适。积极引导广大教师要重视自己的心理健康自我保健工作，主动学习心理学知识并结合实践来调节自己的心理问题，学会宣泄与转移压力，保持良好的生理和心理状态。学会处理人与社会、工作与生活、同事与上下级、师生与家长的关系，以阳光健康的心态处理周围的人和事。

3、加强职业道德教育。采取学习理论、教育实践、典型引路、座谈交流、1

案例分析等多种方式，抓住由知到行这一关键环节，促进教师职业理想教育的动机和效果、自律和他律、继承和创新的有机结合，引导广大教师做到眼睛向内、超越自我，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、热爱学生、依法执教的精神家园，做一名具有社会责任感的教师。

4、深化学校民主管理。积极推行校务公开制度，实行阳光操作、民主评议制度，增加管理的透明度和可信度。学校所采取的重大决策和措施，要认真诚恳地征求教师的意见，以取得教师的支持和赞同，缩短领导与教师之间的心理距离，使学校成为一个团结而富有活力的集体。学校领导要动之以情关心人，从小处着手，处处事事关心每位教师的进步成长，关心教师的安居、婚姻、子女、疾病等个人之事。要经常同教师谈心聊天，以沟通思想、交流感情，让教师激情满怀，进入教学最佳境界。

四、活动具体要求

1、做幸福教师，要有健康身体。幸福教师首先必须是一个健康的生命个体。这里的健康，不仅仅指身体健康，更重要的是心智的健康。拥有良好的心态可以使你找寻到幸福的方向。学校将开展多种形式的文体活动，增加老师的锻炼时间，尽可能的保证老师们健康的体魄；组织丰富多彩的心理健康讲座、交流、经验介绍等，调节老师心理疲劳，保证老师们的良好心态。一个拥有人生哲学的人，不会浪费时间去处理内心的挣扎，不会浪费精力去对待情绪的起伏，不会浪费心力在生活中自怨自艾、怨天尤人„

2、做幸福教师，要有个性魅力。教师要拥有属于自己的教育思想。人有思想，才有魅力，有魅力的教师是幸福的，会得到学生的热爱与同事的尊重。让我们留一点时间给阅读，一个人的阅读史就是一个人的精神成长史，每个教师都将争做一个思想者，在阅读中思考，在思考中研究，在研究中“求是”，在“求是”中走路。阅读，会为教师的形象添一些厚重的质感；阅读，为教师的生活添一些文化的雅致；阅读，为教师的工作添一些巧妙与机智。矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。

3、做幸福教师，要有健康心态。首先，有平和之心。教师淡泊名利，志存高远，静下心来教书，潜下心来育人。当我们把教书育人变成一种事业而非职业的时候，即使疲惫写在脸上，我们也会感觉到幸福如午后的阳光懒散而宁静。其次，要有仁爱之心。作为教师只有成为仁爱之师，才能真正的享受到教育的幸福，要成为仁爱之师必须具备感恩之心：感谢机缘、感谢信任、感谢同事们的帮助。当你真正的具备了这种感恩机缘的认识，当你再走进课堂看到学生，你的心情会发生变化，看到学习困难的学生，你会充满了同情之心。再次，要有信心。对自己有了信心，心态将趋向平和，就不会有焦虑，对学生有了信心，你会发现每一

个学生的闪光点，你才会发现学生“个个是天才”，你也才会有足够的耐心去等待，等待学生智慧的觉醒、人生价值的觉悟，你才不会过早地给学生下结论。

4、做幸福教师，要会快乐工作。要从拼时间中走出来，在教育科研、教学研究上下功夫。我们要努力改变我们的师生关系，让学生在我们的课堂与我们的相处中体验到幸福。从苦干走向巧干。用心做好每天教学工作中的每一件小事，把每一件平凡的事做好就是不平凡。一个亲切的眼神、一句鼓励的话语、一个宽容的微笑等都可能激起学生学习的兴趣和上进心，战胜困难的决心。让教室成为成孩子乐于居住的地方。

五、活动过程和安排

1、集中学习阶段。制定《实施方案》，组织如何做幸福的教师学习报告。

2、深化交流阶段。开展“做幸福的教师”征文评选、演讲比赛、主题论坛等活动。注重联系我校实际，联系教师的思想、工作实际，开展“做幸福老师”大讨论活动，引导教师立足工作实际，学习先进教师典型事迹，深入思考“什么样的教师是幸福的”、“怎样做一名幸福教师”重要问题。通过反复讨论，形成共识，并认真写出个人感悟总结。

3、成果展示阶段。召开座谈会。学校领导和教师们围座一起，站在不同的角度和层面结合自己的工作和生活对人生价值的进行恳谈、讨论，学校召开经验交流会，评选最具有幸福感的教师、最具幸福感的班级。形成比较完备的工作体系，进一步推动该项工作工作扎实深入开展。

让我们共同努力，去追寻教师的幸福，其实幸福就在我们的工作中，就在我们的生活里！

机关幼儿园教育工会

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第五篇：持阳光心态做幸福教师

--精选公文范文--------------------------持阳光心态 做幸福教师

时常会有人羡慕我“做老师的真舒服”，理由无外乎“这么长的假期，坐在家里也有工资”。每每于此，我只能一笑而过。因为你哪怕稍微谦虚一下，人家就会指责你的不知足。但心里却忍不住一遍遍问自己：作为教师，我幸福吗?不算很幸福，但也不痛苦。这是我此刻最真实的想法，一个才走过漫长教学生涯三分之一路程的普通小学老师的真实想法。我不曾想这样的想法可以给幸福打多少分，我只知道，接下来的三分之二教学路程，我要努力，让自己离幸福越来越近。

怎么做?平静下来，安定下来，拜读一遍肖川老师的《教师的幸福人生与专业成长》，品读一遍陶继新老师的《做幸福教师》，就不难发现，幸福原来可以这么简单。那就是有个好心态，一个阳光般的好心态。阳光普照大地，温暖着----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------每一个人，宽容平等地对待每一个人，不记得失，不求回报。我们都该调整自己的心态，让它像阳光那样，是平常的、达观的、宽容的、感恩的、积极向上的。只有这样，才会去享受工作，享受生活，懂得享受，才会让幸福感时时伴随着自己。

要享受课堂。课堂是我们生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。也许你会说，你没有更多的精力和时间把每堂课都设计得很出彩，很吸引学生，但你肯定有能力上好几堂课，设计好几个环节。真诚的笑容，幽默的语言，逼真的演示，都将是学生记忆深处对课堂的幸福回忆。曾记得一位地理老师，只用一句话就让他的学生一辈子都记住了地球的自转方向，他说的是——“地球不是东西”。是啊，不是东西那就是西东了，地球的自转方向就是自西向东的。我甚至可以想象那位老师当时故作生气放出那句狠话的样子，虽不----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------雅，但仔细回味不免会心一笑。或许这只是则笑话，无从考证其真实性，但是如果真有这样一位睿智的老师，我想他的学生就是幸福的，能让学生获得幸福感受的老师，他自己同样也拥有了幸福感受。一次触动学生思维的课堂活动或许就此深深地留在了学生的记忆中，可能在成年之后都在津津乐道，这就是做为一名老师才可能拥有的幸福。

那么，请给学生营造一个充满生命活力的课堂吧，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。所以，从现在开始，认真准备好每一份教案，春风满面地走进每间教室，激情饱满地完成每次师生互动。三尺讲台，和学生共同演绎精彩。

要享受学生。我们的工作对象是一批又一批的学生，我们的幸福感最重要的源泉也一定是学生。要有一颗平常心，平常心是一种冷静、客观、理智的心态。我们总以为要求高要求严是激发学生上进，总以为作业多任务多是对学生负责，----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------结果累了学生也苦了自己。我们总希望学生的分数能高一点再高一点，学生的表现能好一点再好一点，最好人人都能品学兼优，却忘了，我们面对的是一批个性张扬的新时代学生。让我们以一颗平常心去看待我们的学生，要求我们的学生，给他们更多的关心和爱护，让他们在能力范围内收获到属于自己的快乐。学生快乐，我们也快乐。

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