第一篇：小学教师实习总结

小学教师实习总结

202_年2—4月份，我在晋江市东石中心小学进行为期一个多月的实习，在实习期间校长和教师们都给很多的照顾，我也很努力地配合老师的工作，真正尽自己的努力为班级为学生做一些事。

我在东石中心小学实习的指导老师是五年五班的教导老师蓝鸿华老师，我还记得我刚去到那边时，蓝老师在给学生上早读课，我在休息室等她，内心忐忑不已，快到课间的时侯，她来让我上台跟学生做自我介绍。走进教室，看着台下一张张稚嫩的脸一齐望向我，我瞬间慌了，本来备好的台词（同学们，大家好，我姓黄，红绿灯的黄，你们就叫我黄老师吧，接下来的这段日子我们一起共同学习，共同成长„„）卡在喉咙里怎么也说出不来，成了弱弱的“大家好，我姓黄，你们叫我小黄老师就好啦。”于是，一下课就一群小朋友拥过来叫小黄老师，然后跟我做自我介绍，有些比较活泼的学生还会反复地提醒我要记住他的名字，那场景好不热闹。当天早上我就搬了块小椅子在班级后面跟着学生一起听蓝老师的课，一边听课，一边拿着本本记录老师的授课技巧，后来我也以这样的方式我去旁听其他很多语文老师的课程，努力记录着其他语文老师的授课方法，旁听让我学到了很多的经验、总结到很多的教学方法，这一切得益于校方向实习教师提供的公开课信息及权限。同时我也大概了解到了作为一个老师，特别是小学老师所应该做到的职责，也有了自己的努力方向，那就是树立一个积极快乐的形象，努力的给孩子们带来更多的知识和快乐。坦白说，实习前我心情特别忐忑，因为有很多的顾虑，担心自己能不能适应陌生的环境；担心孩子会不会很不听话；担心自己是否有足够的能力去好好地讲一节课；担心内向的自己能否与大家相处得融洽„„经过一个多月的实习我发现过程往往更精彩和重要，一个多月的实习说长不长，说短也不短。在这期间，我学会了很多也看到了很多，很多事情不去尝试真的是不会知道的。就像古人所说的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这一个多月的实习正是对我的学习道路的一种验证，也是一种考验、实践和自我充实，这样一种充实的过程将成为我生命中很宝贵的财富。在实习期间深受校领导的照顾和关怀，在指导老师的带领下，我认真负责做好各项教学工作，主动积极完成任务要求，在实习的日子里，蓝老师教会了我很多的东西，非常感谢她对我的耐心和照顾，最让我感动的是她给我锻炼的机会，让我可以多次上台为小朋友们授课，我在给学生授课的时候，蓝老师也都在场，她会及时给我建议，我也在不断的改进。一开始，作为一个毫无讲台讲台经验的大学生，我备课特别的细心，每次给孩子们上课之前，我都要把课文看到四五遍以上，然后把每个点备注出来，想方设法的去尝试用浅显易懂的方式给孩子们举例，当然我也去找了很多有趣的例子，也有一些小故事，这样总能吸引住孩子的好奇心，毕竟小孩子都对故事没有抵抗力。另外我也适当的让孩子们之间开展一些小的知识竞争，这样不仅能够促进互动还能够激发孩子们的上进心还有相互合作的初步思想。当然在课堂上一开始并没有现象中的那样子顺利，不过也难怪，毕竟万事开头难，一开始孩子们的注意力不是在你授课的内容上，更多的是游戏互动环节还有幻灯片中的新鲜事情，因此需要不断地总结以及探索更有效的教学方式：一方面要提高语言表达能力吸引他们，另一方面还要能够建立和维护好自己的上课时候的课堂秩序，这样才不会扰乱自己的教学质量，影响自己的教学成果。所以不能一味的纵容孩子们的天真和顽皮。当然还在教学过程中对自己也要有一定的要求，不能因为面对的是孩子而太放松，或者说让教学进度太过缓慢，导致懈怠。对于自己而言，上课状态要调整到从容、大方或镇静，端正自己的姿态，合适的语态进行说课教学，让自己的热情、自己的修养在潜移默化中影响到课堂中的学生。课堂上调动学生的主动性，运用启发式教学，鼓励同学们积极提问，积极发言，让同学们逐渐养成了一种良好的课堂风气，想学，敢问，敢举手，引导学生积极的探究、思考，鼓励学生思维发散、在合适的时候予以调整，在这样的自由氛围中孩子们的创造力才能最大化。课后适当的课后作业能帮助学生巩固所学知识，不宜频繁、工作量大。当然所布置的题目也要有针对性，能够即使的反映和巩固教学的内容，要适合开发同学们的脑力，让同学们印象更加深刻。当然与之相应的一项工作便是为同学们批改作业，第一次批改的时候差点笑出声，同学们稚气的字迹还有语气都让人感到舒心和可爱，这进一步激发了我想要教好他们的决心和热情，对于每一份作业我都十分的用心用红色的笔标注出来，并把同学们常范的语病和其他问题记录下来，下一次课的时候用更好的方式为同学们讲解。当然也适当的让同学们将错误的地方通过适当抄写来加强记忆，俗话说的好“好记性不如烂笔头”，这也是我们的经验之谈。在这之后还要对学生的作业做出一定的评语，教师对作业的评语很重要，教师的态度往往能直接影响到学生的积极性，更多采用积极评语，切忌千篇一律的评论，不然会让学生觉得教师对自己的作业不是很在乎，写好写不好都一样，这样没法起到激励的作用。

除此之外，有时候我还会帮同学们辅导其他学科的小知识，例如简单的英语的歌诀之类的，帮助他们更好的掌握方法，提高学习成绩。在课余时间里，有时候同学们还会缠着我，让我讲自己的故事，与同学们的关系就这样一点点的发展着，越来越熟悉。在户外课的时候，也加入他们，跟他们一起游戏，打打球，拉近距离。很快我就适应了那样的校园生活。从一开始的惴惴不安，到现在的安心舒适。每天睁开眼便期待一天的教学，期待同学们的面容，期待自己的进步。这段日子，我跟学生的关系越来越融洽，课后还经常有学生在QQ上找我；另一方面，我跟周围的老师打下了良好的关系，一起说笑，一起吃饭也为自己打下了坚实的人际关系基础。每一天，都过的如此的充实。

从小的时候开始，我便很崇拜老师，总觉得老师总有讲不完的话，教不完的知识，一根粉笔，一张黑板，记录着点点滴滴的文化内涵，记录着一个个辛勤的园丁的汗水。看着他们挥洒的身姿，总想着自己也可以如此。如今，通过实习，我圆了自己的一个小小的梦，也为自己找到了一点方向，学会了微笑，学会了关怀，学会了用心，学会了融入这个集体。在整个实习过程中，我亲身经历了作为一个教师的工作过程，也深刻体会到教学工作的不易。实习生活使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。当然在这期间我也遇到了许多的问题也有自身的不足，尤其是教学方面，比如我的语言不够优美不够吸引小朋友：评价性的语言过少，或者说不够充分，不够丰富和具有针对性：由于对于每个同学的了解不够深入，没能够做到因材施教，针对每个学生没法尽到自己的最大的努力：对于意外和突然时间没能够灵活和及时的处理。自己的心态还是不够稳重，有时候因为孩子过度顽皮内心还是会有些急躁，这也导致了有时候的教学成果没有想象中的好。在但是在接下去实践中，我一定会更加的专注，用心去和同学们沟通，加深对他们的了解，能够做出更好教学水平的教学计划出来，积极备课，不断的磨练自己的耐心，细心和恒心。这次的实习真的让我收获很多，有些感受只能用身心去体会，不管是老师亦或是其他的工作，都有自己的不容易，还有自己的难处。在今后的学习还有工作生活中，我一定会不断努力，增强自己的信心和毅力，不会那么轻易被击垮。对于这次实习，十分感谢同学们的积极配合，给我带来信心，也十分感谢蓝老师以及其他老师的帮助与关心，我会再接再厉。

第二篇：小学教师实习总结

实习总结

九月的天空格外的蓝，九月的大地绿意依然，在这美丽的九月里，我们踏上了实习的征程，开始一段历练之旅。小学教师——“万金油”

我有幸和其他九名同学来到##镇中心小学实习，经学校安排，我担任二（#）班的数学、安全兼美术老师，我们班共有57名学生。此外，我还担任了五（#）班的英语老师、四（#）班的科学老师。一周有15节课。真是应了大家常说的那句话：小学老师就像万金油，哪里有需要就涂哪里。但也正因为这样，我可以学到更多的知识，拓展更宽阔的视野。

丰富多彩的教学活动

（一）备课、反思

初为人师，心情难免紧张激动，教案、课件都不敢马虎，也不能马虎。由于教学工作需要，听课一次便开始上岗，但没课的时候总去听一听经验丰富的老师怎样上课，以习得一些教学技法。课前要备课，课后要反思。写教案，弄课件，每天都会精心准备。写教案前，会反复阅读教材，查阅相关资料，之后确定教学目标、教学重难点，构思教学过程。每一篇教案都亲自手写，以增加对教学内容的熟练，同时又锻炼了书法，何乐而不为。课后，也常常进行教学反思，“这节课难点突破了吗？”“学生掌握重点了吗？”“有多少个学生真的弄懂了这节课的内容？”“通过

竞赛的方式回答问题能提高学生的积极性，好方法!”……反思让我发现不足与好的方面，让我能不断地完善自我，完善课堂教学。

（二）上课及作业的批改

上课，这是所有工作的重点。讲授新课时，通常会按照这样的步骤进行：激情导入、教授新知、练习巩固、课堂小结。课堂教学活动的顺利进行，离不开对课堂纪律的有效控制，从教师前辈们那里学会了用眼神、言语等来控制课堂纪律。练习、作业犹如学生学习情况的一面镜子，真实准确地反应学生学习知识的情况。课后能认真、及时批改学生的作业，根据学生特点书写评语，发现疑难错漏的地方及时记录总结，讲评时重点讲解，帮助学生查漏补缺，促使学生不断取得进步。

（三）奖励小方案

为了激发学生学习的动力，我制定了一套奖励小方案，如学生作业批改获得十个笑脸的就奖励一支铅笔或一本作业本,单元测验成绩优秀或取得较大进步的便奖励一张表扬信。实践证明，这套奖励小方案行得通，学生学习的积极性也明显提高。

（四）公开课

初到学校，便得知每位老师每学期都要上一堂公开课。心情既激动又忐忑，激动是因为能有幸得到各位老师的点评指导，让人无比期待；忐忑是担心自己经验不足，教学水平不高，让自己也让他人失望。定好了公开课的时间，便开始研读教材，看教学

视频，读优秀教案。公开课在紧张地准备中。成功总是青睐于有准备的人，我笃实地相信这句话的可靠性，并不折不扣地践行着。公开课如期而至，上课伊始，有些许紧张，但心里一直有个声音在说：你已经准备好了，加油！我的公开课顺利地完成了，得到了老师们的认可，并在他们真诚的评语中我清楚地知道自己的优缺点，让我更深刻地认识自己。

（五）听课、评课

随着时间的推移，公开课开始拉开序幕。趁着这大好机会，好好去感受感受各位老师的上课魅力，以习得一些宝贵的教学经验，尔后应用于自己的课堂教学，丰富自己的教学经验。每位老师都有自己独特的教学风格，也都各有千秋，或是幽默风趣、轻松愉快，或是严谨认真、一丝不苟，或是亲切自然、朴实无华。眼看，耳听，笔写，一堂精彩的公开课便已珍藏我心。评课时，各种闪亮的点子，一针见血的话语，无不让你兴奋、惊叹，可谓一场听觉盛宴。

课外活动之关爱与改变

开始接触我们班的孩子时，我就发现有个小女孩好似有多动症，上课时，一刻也坐不住，不是东张西望，就是碰这个或那个同学的东西，坐她旁边的同学时不时要向我打她的小报告，最严重的是经常不完成作业。这样下去怎么行，于是我决定找她好好聊聊，以了解一下情况。经过谈话，我知道这个小女孩的爸妈都外出打工，她和奶奶住在一起，别人都不喜欢和她玩，所以她也

总是一个人。这样的孩子，她太需要别人的关爱了。于是我决定多关心一下她，一开始给她一些较低的要求，作业量较其他同学少，上课时常提醒她要注意听课，只要进步一点，能完成作业，就绝不吝惜表扬，也常叫她多穿衣服别感冒。经过一段时间的观察，我发现她的表现比我刚见到她时的样子已经好很多，上课不会像以前那么爱动了，不懂的题还会主动问我，作业虽然有时也不能按时完成，但学习态度已经改变了一些，心里还是挺欣慰的。不敢说我能完全改造这个孩子，但我一定尽我所能帮助她。这件事让我明白了一些道理，任何后进生，他们都还只是孩子，都需要我们更多的关爱，不管任何时候都不能放弃他们。这次实习，对我来讲是上了一节重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢#主任，感谢#老师、#老师……感谢我可爱的二（#）班孩子，你们让我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多，只有坚持自我，不断努力，才会不断地完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。

第三篇：小学教师实习总结

小学教师实习总结

转眼间我的实习生涯即将结束了。几个月前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到平洲中心小学，经过一个学期的实习后，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。回顾这段时间的实习工作，既忙碌又充实，有许多值得总结和反思的地方。

正文：

202_年2月28日，怀着紧张与期待的心情，我步入了中心小学，望着那陌生的环境以及一个个陌生的小面孔，我知道，这就是我将要进行的为期一个学期的实习学校。学校将我们几个实习生安顿好了之后，校长就召集我们开会。校长为我们介绍了这个小学的基本情况以及注意事项，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。最后给我们每位实习生安排了指导老师和班主任，我被分配到的班级是一（3）班。一个学期的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个学期的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。感觉真的很好。

作为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈这个学期在美术教学和班主任工作中的一些心得。

一、做好上课前的准备

这是每个实习生都必须经历的过程，那就是认真听课。我的指导老师唐老师是一位非常有责任心的美术教师，他在课堂中充分调动了学生的积极性与想象力，让学生能够带着强烈的兴趣去完成每一幅画。每次听唐老师的课都能让我收获很多。除了听美术教师的课，我还经常去听其他优秀教师的课，寻找每个教师的教学方法以及在课堂管理上的各种优点，从中吸取经验。

二、虚心学习，全面提高教学水平

听了一段时间的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一堂课，上的是三年级的一节美术课。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

小孩子是非常好动的，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改；善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花或者是画一些动物代表每一个小组，采取加分制，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

小学生比较喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。

三、实习班主任工作

我实习班主任的班级是一年三班，一大群小学里面年龄最小的孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动，可见他们是非常喜欢我这位刚来的老师的。面对这么一群活泼可爱的小孩，我从心里感到喜欢。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。班主任的职责和任务很多，日常管理也非常的辛苦，由于一年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。

通过与这个班级的接触了解，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

1、以身作则，以自身魅力教导学生

班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。

2、赏罚分明，恩威并重，说到做到

奖赏分明，恩威并 是我从何老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，曾老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。、与家长的沟通交流很重要

孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使班主任工作更好地开展。

4、善于培养有能力的班干部

班干部是班主任不可缺少的左右手。在班上，苏老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位。善于培养有能力的班干部，可以减轻班主任的工作负担。

在实习班主任工作期间，我与学生建立了良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责。这个班上，也参加了许多的课外活动，五一过后学校组织春游，我与班主任带领着一（3）的学生一起度过了一段愉快的时间。学校要进行六一汇演的活动，每个班必须出一个节目，为了这个节目，排练的时候每天都排到很晚才让学生回家，老师与学生的辛勤付出也让我们在最后取得优异的成绩。在参与班集体的活动中，我感觉到了自己也融入了他们，成为了这个班的一份子

四、积极带领学生参与各种比赛

中心小学有各种各样的比赛可以让学生去参加，作为美术实习老师，我的责任是指导学生，让学生能够充分发挥自己的想象力和创造力。

在一次街道的壁画比赛中，我们带领着几个学生，顶着大大的太阳开始画画。这一次的壁画比赛我们参加的一共有两幅，两幅作品分别获得了一等奖和特等奖，取得了非常不错的成绩，为这个学校争了许多光。

五、感受总结

实习，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，有付出，有收获，有反思，有感恩，感慨良多。

虽然实习生活结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。最后还要特别感谢带队老师对我们的关心和指导老师、班主任对我的指导和帮助，以及同在一个学校一起奋斗努力的实习小组组员们。

时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

第四篇：202_小学教师实习总结

回顾这半年以来的实习时光，有苦有甜，终于尝到了大人说的现实社会的酸甜苦辣。

我是在一所小学中实习的，担任的是一年级一班的班主任助手。

想刚开始面对那么多的什么都不懂的小朋友的时候，还真是有点手足无措，特别是在学前准备期的时候，所有的工作都排在一起，特别的感到手忙脚乱。但是，因为是刚开始实习，动力还是很足的，什么事情都抢着干，除了怕给前辈们留下一个不好的印象之外，对教师的这份职业的喜爱也是原因之一。我的性格比较内向，但是，耐心也是我的优点。特别是面对50个小朋友的狂轰乱炸的时候，幸好还有一丝耐心，也很奇怪，我就是对小朋友的时候特别有耐心，能够不厌其烦的一遍一遍的讲。

在学前准备期的时候，是特别忙的，一年级的小学生还是什么资料都没有的，都要一份份的准备，家长觉得烦，我们更是头痛。同时，一年级的小朋友，教师对他们还不是很熟悉，都要一个一个孩子的进行了解，就一个班长的选择，都耗费心力。面对着一群又可爱，又活泼，又好动，又调皮的小朋友，而我又是一名年轻的“新教师”的时候，总是特别受到他们的“喜爱”，也总是被他们干扰到头痛。

但是，在“教师节”到来的那天，看着手里都拿着一枝枝或者一束束的鲜花的、或者其他小礼物的小朋友到我面前，甜甜的说教师节快乐的时候，还是特别的感动。虽然都是小东西，但是在我心中却重如“千金”，它们每一样我都会好好的珍藏着，或许，将来感觉到厌烦的时候，它们就是我继续这份职业的动力。

在学校里实习，就等于是一个“消防队员”，哪里急，就去哪里帮忙，不仅仅是自己班级的事，领导们就把你当机器使，同时，学校里其他老师有什么事情的时候，就要去顶课，至今为止，我已经顶了二年级的数学、英语老师各一个礼拜，四年级的数学老师二个礼拜，一年级的语文老师二个礼拜等等。虽然说，让我顶课是学校一个冒险的决定，但对于我而言，何尝不是一个机会呢!

在小学的实习，打翻了我原本的想法。原本，我当老师，坚持想做的是初中的数学教师，觉得大一点的学生不用我担忧太多;可是现在，和低年级的小朋友时间相处久了，就觉得对于我来说，还是小学比较适合我，毕竟，我这种性格的人，在外人看来还是比较内向的，与小学生相处，相较起来，还是比较适合我的。比起面对一双双打量、评估我的眼神，还是一双双信任、单纯、可爱的眼神得我所爱。

随着时光的渐渐流失，离我离开这所学校的日子越来越近了。

虽然最后，我不会留在这所学校，但是，这所学校对我的职业生涯的意义十分重大。这段实习时光是我职业生涯的开始，一个好的开始，才有后来的成功。我想，我不会忘了那一声声清脆的“小小陈老师”，不会忘了给了我无限鼓励的同事和小朋友，不会忘了指导老师的声声教导，也不会忘了某些老师的冷嘲热讽，不管好的坏的，这些都是我日后无限坚持的动力所在。

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第五篇：小学教师实习总结[范文模版]

教育实习是小学教育专业实现人才培养目标不可缺少的教学实践环节,是学生将所学教育教学理论应用于实际教学情境,获得丰富的个人实践知识,掌握教学技能的重要途径。下面小编为大家整理了小学教师实习总结，欢迎参考。

小学教师实习总结篇一

在语文教学中，阅读教学是最花费时间和精力的。在平时的课堂教学里，我们教师总是用尽心思地讲解，也要求学生认真地听讲，可每一次语文测试后，都面临着一个难题，那就是学生的阅读理解能力差。所以一张试卷中的阅读理解题目的简单与否，决定了测试结果质量的好坏。望着试卷上的红叉叉，无不令我们语文老师头疼，心急;无不使我们的学生烦恼，恐惧，从而造成了“阅读难，难阅读”的局面。

阅读理解能力是一项最基本，最重要的语文能力，作为小学语文教师，我们该如何来提高学生的阅读能力，让学生摆脱“阅读难，难阅读”的困扰呢?通过近段时间的理论知识学习，受到了一些启示，并总结如下：

一.重视语文课堂教学，培养学生的感悟能力

1.课前预习课文，初知文章大意。做好课前预习是检测学生自主学习的重要环节。上课前，语文教师可适当地布置预习提示，让学生通过认真预习，知道课文大概讲了什么内容，能画出文中的重点词语和句子，对于不理解的，一定要求利用语文工具书来解决，或者联系上下文的内容，与同桌或小组讨论。还要求学生能找出自己喜欢的句子，段落，多读多悟，这样既锻炼了学生自主阅读的能力，又提高教师课堂教学的效率。

2.启发学生读中感悟，关注学生的读书感受。《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”阅读理解能力是以感悟，体验为基础的语文能力。古人云：“书读百遍，其义自见。”所以一篇文章多读，读熟，我们也就理解，明白了它的内容。阅读教学时，学生读书的方式有多种，但我们要多训练学生“眼到心到”的默读，因为默读只能用眼睛看，并要求做到边读边思考，而且还要有比较快的速度。所以学生读文时，引导学生边读边思考，把每一个词语，每一句话读通，读懂。读完课文后，想想课文讲的是什么，并能用自己的话概括全文的大意。在教学时应多鼓励学生把自己的读后感悟，不同的看法，大胆地说出来。由于学生的个性特点，知识积累，情感体验不同，对于同一事物会有不同的感受，作为新课标下的语文教师应大胆放手，让学生在课堂上多读，多悟，多说，多交流自己的个人感悟。阅读教学就是学生，教师，文本对话的过程，通过读说练来与语文情感共鸣，帮助学生更深地体会文章的思想感情，同时也培养了学生对文章的感悟能力，也助于提高学生的语言口头表达能力和概括能力。

3.课后分小组辅导，巩固训练学生的阅读理解能力。如果单靠语文课堂阅读教学的训练是远远不够的。教师可利用课后时间，布置一些同步阅读习题，把不同层次水平的学生分为一小组，让他们一起阅读短文，一起讨论问题，一起说出自己的看法。要求每一位学生读完一篇短文后都说说读懂了什么，然后再由优秀的学生来总结内容，因为学生的语言更易于被学生接受，更易于被学生听懂。这样，优秀的学生的解题，分析能力由此提高，其他学生的思维也由此被熏陶，在这潜移默化中学会了解答题。

二.激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯

1.调动学生阅读的积极性。“兴趣是最好的老师。”所以教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。学生的阅读量仅局限于语文课本的几十篇文章是远远不够的。《新课程标准》明确指出小学的课外阅读总量不少于100万字，背诵优秀诗文60篇(段)。可现实上，大部分的学生认为读书是枯燥无味的，对读书提不起什么兴趣。所以我们语文老师除了平时有意识地纠正这些错误的思想外，还可尝试以下的方法：第一，同步推荐书籍。在语文教学时，当学完一篇课文后，教师可根据实际情况，向学生推荐同类的或同作者的作品。例如：教学《冬阳.童年.骆驼队》时，结合课文中的“就这样，我写了一本《城南旧事》”一句话和课后的资料袋，推荐学生读《城南旧事》。教师也可以给学生读《城南旧事》的一小片段，让学生感受小英子和她的好朋友妞儿的不同的童年生活，激发学生的求知欲望。还可以利用《回顾﹒拓展》中的“课外书屋”引导学生读好书，读成本的书，在读书中积累语言，在读书中体会情感。第二，开展丰富的实践活动。小学生是很喜欢参加各种活动的，因此，创造生动活泼，形式多样的课外活动，能使享受到阅读的乐趣，感受阅读的重要性，从而更进一步激发他们的阅读热情。例如:开展讲故事比赛，成语接龙，猜谜语等活动，激发学生的表现欲望，促使学生产生一种自我主动阅读的意识。还可以引导学生结合课文内容，编课本剧。如在教学《晏子使楚》，可布置学生自己找伙伴，自导自演课本剧，这样不仅提高了学生的阅读感悟能力，还提高与他人合作的能力。

2.注重阅读的读思结合。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”作为语文教师不仅要重视学生的读，还要引导学生怎样读。语文课程标准说过：让学生在阅读实践中逐步学会独立思考。如果学生在读的过程中没有“思”的参与，那么学生读到的只会是单纯的无意义的“字”，只有边读边思考，才会透过“文字”，理解文字所表达的意思，体会文字所蕴含的感情，读得出自己的心得体会和见解。所以没有思考的阅读，是感悟不到文章的真谛。通过学生阅读思考，使学生在自我感悟的基础上提高阅读能力!

3.及时查阅工具书。教学时发现，大部分的学生遇到不懂的字词，总不爱动手查字典，要么读偏旁，要么望文生义。因此教师要及时改正学生的不良习惯，平时可根据实际情况，向学生介绍一些工具书，如：《现代汉语词典》，《成语手册》等，并传授查阅图书资料的知识和方法。因为一篇文章单靠学生的个人理解能力还是不够的，有时还要借助工具书，来深入理解文章的句子，内容等。尤其是古诗词，更需要利用工具书来理解其中的字词的含义。作为语文教师，我们应该有意识的培养学生的养成爱查工具书的学习习惯。这样，日积月累。久而久之，既养成了学生独立阅读的好习惯，也增长了许多知识。

4.不动笔墨不读书。著名学者邓拓说：“古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分重视积累的。”荀子曰：“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江海。”《语文课程标准》也指出：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的感情，指导学生正确的理解和应用祖国语言，丰富语言的积累……”可见，语文学习中积累是非常重要的。俗话说：“好记忆不如烂笔头。”因此我们语文老师要引导学生准备一个本子，做好读书笔记。读书笔记没有固定的格式，写法也是多样的。可摘抄精彩的句段，优美的修辞等;可用自己的语言把书中的主要内容归纳出来;还可写自己阅读后的心得体会，逐步养成做读书笔记的好习惯。同时也在无形中学生的语言能力，习作时也不用担心学生下笔难了。叶圣陶先生说：“教是为了用不着教。”所以我们语文老师要根据学生的实际情况，引导学生怎样怎样阅读，授以学生阅读理解的技巧，让我们的学生有效的打好阅读基础，从而提高我们的语文教学效果。在我们的共同努力下，相信不久，“阅读难，难阅读”将会离我们而去!

小学教师实习总结篇二

我记得在还没实习之前，同学之间都在相互问说，实习之前应该准备些什么，那时候大家还一脸的茫然。实习开始后，我才觉得，最应该准备的是自己的心态。也就是说调整自己的心态，从一个学生到一个老师的演变。当然这是没办法自己凭空想象出来的，还是得进入实习的学校，见到你真正的学生后，才恍然醒悟，从今天起我就是一名真正的老师了。

见到学生的那一刻，我还是忍不住有些激动，有些兴奋，还有些紧张。但是学生们可就比我想象中的开朗，大方多了，一点都不生涩。见到我们时，止不住一脸的兴奋与好奇，围着你，争着跟你打招呼。同学们的热情，让我心里暖洋洋的。

头一个星期，我们队统一到各个年段去听英语课。不听不知道，一听吓两跳。一是，原来小学的英语课，并没有想象中的那么简单。老师不仅要设计各种各样的教学活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。还要能hold住课堂，管理班级的课堂纪律。我们一边听课，一边记下每个老师上课的思路，还有她们所用的教学方法，设计的教学环节。以便学以致用。第二，我发现我们班的同学，上课讲话的，做小动作的不在少数。居然还有学生趁老师在板书时，偷偷在课堂上走动。看得我心里是拔凉拔凉的。

原本打算对这群活泼可爱的小孩子们走平易近人的路线，这会我不得不改变对策，要狠一点。

所以，从第二天开始，我就跟老师请教，学习如何在学生面前树立威信。老师给我提出很多建议，在加上平时自己对老师的观察，也就学得有模有样的。特别是在执行班主任工作时，在监督他们早读，早操，眼保健操还有值日工作时。我都严格要求他们，遵守学校以及班级的规定。我记得第一次监督他们值日时，简直是让我打开眼界。放了学，整个班级的桌椅就像刚打完一场仗，值日生们拖拖拉拉，有的还在收拾书包，有的拿着扫把边扫边玩，有的扫了跟没扫差不多，还有的甚至就偷溜回去了。我默默记下他们的表现。隔天，我把缺席值日的同学找来，问他们缺席的原因。说不出理由的就再让他们扫一天。接下来在监督值日时，我让他们先分工，每个同学负责一组，扫完，让我检查完，合格了才能走。小组长则负责讲台，走廊，还有倒垃圾，管好门窗。经过这么一分工，他们的效率就高了很多。扫地的时间比往常少了一半。初见成效，我便趁热打铁，对于那些变现好的，我当场给予表扬，被表扬的同学就会做得更好，而没被表扬的同学也会跟着表现得更好。接下去的几周，我每一天都能感受到他们的进步。不管是早操还是眼保健操，还是值日工作。我是看在眼里，乐在心里。我暗自庆幸一开始就对他们严格。

虽然说实习老师要在学生面前树立威信，但是私底下我更多的是鼓励他们。只要看到他们进步了，哪怕只是一点点，我也会表扬或鼓励他们。这样既增加了他们的信心，也在无形中促进了他们的进步。

跟孩子们相处的时间是愉快的，因为他们时不时会给你带来意外的惊喜。我怀念跟他们在一起的点点滴滴。

小学教师实习总结篇三

作为一名非师范生，在听到实习这个晴天霹雳般的消息，我绝望了。看见考研的日子一天天的迫近，我却只能带着一千一万个不情愿来到这个每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我们远离繁华的都市和庞大的社交圈子，可想而知那是何等的不适应。可是那天还是一如既往的到来了。背起行囊的我带着满腔愤怒踏上了实习的征程。

转眼间，近两个月的时光已经逝去，原本是度日如年的我，在写下篇文章时忽然感觉时间已经不经意间溜走，最让我意想不到的是，我爱上了这片土地，朴实的村民和脸上时刻洋溢着阳光般灿烂笑容的孩子们。

我实习的地方是山西省晋中市太谷县胡村镇小常小学，在这里我担任的是三四年级的英语老师。在过去的两个月，最让我印象深刻的是教师办公室，想必你一定很奇怪，是的，因为我看见了年级过半的老教师仍然在为祖国的教育事业奉献自己的热情。他们对于学生学习的教导，生活的关切，对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我，我为他们对于教育事业的奉献感到骄傲。在他们的影响下，我转变了我对于实习的态度。

在英语课堂中，我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法，因材施教。看见他们因为每天的学习成果而欣慰时，我有说不上的感觉。想起了“桃李不言，下自成蹊”。对这个思想已经开始转变的时期的学生，我本身是没有信心教好他们，但是就是他们对于英语学习的热情，我开始研究小学英语新课改后的变化，使他们能够主动接受并消化。由于村里基础设施比较落后，孩子们的思想比起城里的孩子差距太多。但是为了能让他们锻炼一口流利的口语，我使用的是全英文授课模式。刚开始，他们既觉得新鲜但有感觉很吃力，看见他们梁上茫然地表情，我没有放弃，只是用英文刚细致的讲课，让他们能够理解。果不其然，在时间过去一个月的时候，我看到了效果，课堂上最基本的用语已经熟练掌握了。虽然他们的发音还是存在问题，但我相信经过一个学习的英语教学，他们的口语会有一个突飞猛进的进步。还有一个英语学习中的问题就是他们喜欢过多的写而非去读。这是英语学习的大忌。于是再三考虑下，我决定增加早读时间来改变这一现状。现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声，我很高兴我的学生可以这样做。

在下课活动时间，我会主动和他们打成一片，他们喜欢我给他们讲关于城里面的事情，听得津津有味。我相信我的话在他们心中下了梦想的种子，此刻他们正在萌芽，相信不远的将来就会看到梦想硕大的果实。这才是我最终想要做的。

通过这段时间的上课，我觉得教育不仅在传授知识，更重要的是改变他们的价值观，让他们形成自己独有的性格，拥有自主的认知能力，一个成功的教师是学习上的引路人，精神上的示范者。

最后，在考研还有75天的时候，我并没有感到之前的焦虑，想必这就是教育精神的力量，只要脚踏实地，认真做事，胜利就在眼前。