第一篇：开放检查小结1

学校网络在节假日对学生 免费开放的检查小结

巴仁乡其克小学

检查小结

我校组织进行了“学校网络在节假日对学生免费开放”的检查。要让学校的一切为学生服务，为此对这次检查，学校领导非常重视检查。现将检查的总体状况总结如下：

1.基本情况

学校的管理人员能够认真负责地做好上网登记工作。并做了教室的通风和防火安全的预防措施。卫生方面也比较好。

2.存在的问题

（1）学生的兴致特别高，以致教室内有点乱、无人看管的意思。

（2）学生的知识水平有限、出现一些状况时不能很好的处理。

3.建议

（1）在计算机课上除了教学生书本上的知识外，还要教一些实用技术。

（2）调动学生学习计算机知识的积极性。

在检查中虽出现了一些较小的问题，但我认为整体还是比较好的。

沙吾提江

202_年10月3日

检查小结

教师节是老师的节日，但我县教师没有休息，仍坚持在自己的岗位上，在自己的节日里我们也不能忘记我们的学生。为此我校组织进行了“学校网络在节假日对学生免费开放”的检查。现将检查结果总结如下： 1.基本情况

教师节里，学校机房按时为学生开放，并且有专职人员监督、管理。计算机室的纪律卫生都比较好。2.存在的主要问题

（1）学生人数不是很多，且没有低年级的学生玩电脑。（2）学生的打字水平不是很高。（3）浏览网页时操作生疏。3.建议

（1）要充分调动学生的积极性，让学生对上网查资料产生兴趣，对课本中出现的问题进行探究。

（2）在计算机课上，除了教学生书本上的知识外还要让学生多上机操作。

（3）在教师的指导下让学生进行浏览网页的操作。

我们要努力发现问题，认真改正。没有问题更好。

沙吾提江

202_年9月10日

检查小结

“植树节”是一个让我们始终记住地球离不开绿色，绿色离不开我们。我校组织进行了“学校网络在节假日对学生免费开放”的检查。要让学生有环保意识和从我做起的意识，为此对这次检查，学校领导非常重视。现将检查的总体状况总结如下：

1.基本情况

学校的管理人员能够认真负责地做好上网登记工作。并做了教室的通风和防火安全的预防措施，卫生方面也比较好。

2.存在的问题

（1）学生的兴致特别高，玩一些小游戏，没有浏览关于植树节的网页。

(2)学生的计算机水平有限、出现一些状况时不能很好的处理。3.建议

(1)在节假日，让学生在网上查一些关于节假日的相关信息(2)调动学生学习计算机知识的积极性。（3）老师要注意引导学生在网上查阅。

在检查中虽出现了一些较小的问题，但我认为整体还是比较好的。

沙吾提江

202_年3月12日

检查小结

“雷锋”是我们每一个人都不能忘记的。现在“雷锋”二字已经不只是一个名字，而是一种精神。我校组织进行了“学校网络在节假日对学生免费开放”的检查，为此对这次检查，学校领导非常重视。现将检查的总体状况总结如下：

1.基本情况

学校的管理人员能够认真负责地做好上网登记工作。并做好了教室的通风和防火安全的预防措施。学生上网方面的指导也很到位。

2.存在的问题

（1）学生的兴致特别高，以致教室内有点乱、无人看管的迹象。

（2）学生的知识水平有限、出现一些状况时不能很好的处理。3.建议

（1）在重要的节假日里，学生来校上网，我们要热情接待，让学生在网络上深入了解背景。

（2）调动学生学习计算机知识的积极性。

在检查中虽出现了一些较小的问题，但我认为整体还是比较好的。

沙吾提江

202_年3月28日

第二篇：开放日小结

中一班家长开放日活动小结

家长开放日是家园联系的主要途径之一，为了让家长能更好地了解自己的孩子在幼儿园的生活和学习的情况，建立有利用幼儿成长的平台。展现现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，了解幼儿园的教学方式、生活动态等，我园组织了本次的家长开放日的活动。

活动前我们做好了充分的准备，教学活动考虑周全，落实精细到位，开展了本班幼儿最具代表性的课程--语言领域的教学活动。希望通过语言领域的课程让家长了解幼儿在教学活动的一举一动，发现自己的孩子在幼儿园学习中的不足与优点。在活动中，幼儿在快乐的中学习了本领。提高生活技能，感受了生活中的快乐。我们把《纲要》精神贯穿生活，让幼儿在课堂上呈现欢乐、愉快的精神面貌，让家长看见自己孩子在课堂中的表现笑逐颜开、心花怒放。我们老师也给予了家长极大地开放性和自由，添加了幼儿和家长互动的环节，让家长通过身临其境的参与活动了解近阶段在我园的学习内容和幼儿掌握的情况。

本次活动不管从孩子，还是家长而言，都是很开心，孩子们看到自己的父母来参与活动都非常的兴奋，活动的情绪高涨。家长们在看到自己的孩子在活动中积极地参与，踊跃的表现自己，都非常的高兴。通过此次的活动，家长们了解了老师们的苦心与辛勤，从而更理解老师的工作。

总之，开放日的活动让家长真正的走进幼儿的学习生活，这也促使家长们在以后的工作中更加主动配合老师和幼儿园的工作，共同完成对孩子们的教育和培养，促进幼儿的全面和谐发展。另外我们收集了家长参与活动的感想和建议，将好的意见采纳其中来共同使幼儿园的家教工作开展的更深入更好。

中一班开放日语言课程《快乐》的活动小结

快乐是——？

快乐是一种愉快的情绪体验；快乐是一种幸福的精神状态；快乐是每个人都在追求和寻找的目标。也许每一个人对于这个问题都会给出不同的答案，都会有自己独到的见解。

但是，这个既熟悉又抽象的问题摆在一个五岁的孩子面前时，可能会让孩子遇到语言表达障碍，一时语无伦次甚至会失语，尽管“快乐”的点点滴滴真实地存在于孩子们的生活之中——快乐是和小伙伴一起游戏；快乐是和爸爸妈妈一起去郊游；快乐是和爷爷奶奶分享幼儿园的开心逸事；快乐是大家一起健康成长……而分享阅读中班下期的读本《快乐》，就很好的在孩子的生活和课堂间，搭建了一个学习的桥梁，让孩子们能通过生活去学习，并最终实现从真实生活（和小朋友一起过生日，你会快乐！）上升到对抽象概念（快乐不仅是得到，快乐也可以是分享，快乐还包括付出）的理解这一目标。

我们在设计课程时在开始创设了场景，通过霍老师遇到了不开心的事，让幼儿想办法出主意使得霍老师高兴为引线来让幼儿感受快乐的情绪带来的效果，从而来帮助孩子对“快乐”进行体验和理解，一个抽象的概念只有回归生活中才能得到阐释，让孩子们在生活中去学习才是有效的学习。正如新《纲要》要求的那样，只有当孩子们遇到了一个宽松的语言环境（包括心理环境和物质环境），他们才会想说、敢说、愿意说。随着体验活动的深入，老师的提问更像一把打开孩子心灵的锁，将“快乐是过生日”扩散到了孩子们的生活中，他们通过观察思考、交流分享、推理判断等学习过程，会将生活中模糊的“快乐痕迹”变得清晰，发现自己的快乐。孩子们在发展了口语表达能力的同时，会再次品位到生活的幸福。

童年是每个人最快乐的时光，与同伴间玩耍、吃到自己喜欢的食物、得到自己喜欢的玩具、穿上最漂亮的衣服等等都是让我们感到最最快乐的事情。对于孩子来说快乐其实就是这么的简单，可是如何将快乐表达出来，与他人分享快乐。这就是我设计这个活动的初衷，通过活动能引发幼儿对于生活中的各种事的关注。培养他们学会观察周围事物和形形色色的人，能通过不同事物和人的不同表现来体会不同角度的生活。在活动中我通过读本中的女主人公快乐生日的场景，引导幼儿体会故事的内容，根据自己的观察来用描述图片中的内容。根据新《纲要》的精神要求，我们在语言领域就是要发展幼儿的听与说的能力。同时经过第一个环节，孩子们也产生了强烈的交流、表达愿望，顺应孩子们的需求我安排了第二个环节——快乐分享。“刚才，咱们用了快乐的心情读完了这个故事，谁发现了书里小朋友快乐的原因？请小朋友小声的和旁边的好朋友说一说！”当孩子们听到我这样的提问时，立即投入了同伴互动中去，展开了七嘴八舌的讨论。孩子们在交流活动中，讲出了自己的理解，又收获了小伙伴的看法。这对孩子们来说，又何尝不是一种值得推广的学习方式了。这正是“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后我们依然得到一个苹果；而你有一种思想，我有一种思想，交换后就能得到两种甚至更多的思想”！

中班的孩子正处于人生的第一逆反期，总是以“自我中心”作为评价自己和他人的出发点。他们很容易就理解了得到的快乐，但是对于分享、付出快乐却比较困难。针对孩子们的这一年龄特点，我在这一环节又安排了一个重点页的阅读，旨在帮助孩子们感受“有时候，看见别人快乐，你也会快乐！”我抛出了一个看似矛盾的问题：“今天是小姑娘过生日，为什么别的人也很快乐呢？”，激起孩子们思考的涟漪。抓住孩子们激烈的思考，我又抛出了好几个追问——“小姑娘是一个人过生日。吃蛋糕会快乐还是大家在一起更快乐？”“你过生日时，爸爸妈妈会为你做些什么？他们为什么要这样做？”“如果今天是你过生日，你会怎样过？”孩子们只有在回归到自己的生活中时，才能明白“其实分享也是快乐！”

接下来我，进入了本次活动的第三个环节——快乐记录。因为除了发展孩子“说”的能力，帮助他们学会听，会交流也是这次活动的目标。因此在孩子们讲出自己生活中还存在的快乐后，我又鼓励孩子去和家长来一个互动，一起欢唱《快乐拍手歌》让幼儿和家长在歌曲中感受快乐的心情，培养幼儿将自己的快乐分享给自己的父母和其他的人。

作为幼儿的引导者，我希望我的孩子们在轻松自在的活动中学习知识和技能，让他们成为世界上最最快乐的孩子们。作为他们的好朋友。尽管我有时会蹲下去和孩子们说话，因为只有那样我才能听清楚他们还不太流利的表达；尽管我有时会放慢我前进的脚步，因为只有那样我才能不拉下任何一个孩子；尽管我有时候会站在孩子们经常犯错误的地方，因为只有那样我才能真正的走进孩子的心灵，了解他们行动的原因。我深知，只有我的眼里有他们每一张小脸，他们的世界里才会有我的存在。我愿意和孩子们一起经历分享阅读，一起快乐成长！中一班开放日语言课程《快乐》教案

设计意图：

快乐是比较单纯的一种情绪体验，孩子们都经历过。孩子们在平时的日常生活中会有很多具体的快乐，比如好吃的、好玩的、漂亮的衣服、新玩具、和玩伴玩耍嬉戏等，都会让他们感到无比的快乐。但是快乐又是一个深奥的话题。快乐究竟是什么呢？对于幼儿来说，对快乐的认识总是与某些具体的人和事物联系在一起。为了让幼儿能将“快乐”这一抽象的名词加以情景化的阐释，我使用了分享阅读材料，让幼儿通过读本中的小女孩过生日的几幅快乐场景感受快乐的含义，同时能感受到发现快乐、表达快乐、传递快乐的生活态度。教学目标：

1.幼儿理解故事内容，体会总分的叙事方式。能用自己的语言讲述故事的主要内容。

2.能结合故事，联系自身经验，大胆表述对快乐的看法。

3.理解快乐的表现形式和内涵，感受给别人带来快乐时自己也会快乐。教学过程：

一、情景代入

1．霍老师心情不好,看起来不开心。请幼儿想办法让她开心？ 2．读书名。

（读完这本书，你的心情是怎样的？觉得快乐的小朋友请举手！）大家快乐的感觉和心情正好和书名一样，这本书的书名就是——《快乐》。咱们用快乐的心情、好听的声音再读一次书名。

二、快乐分享

1.小组交流活动：寻找快乐的原因

教师帮助幼儿小结，梳理书中小姑娘快乐的原因。（刚才，咱们用了快乐的心情读完了这个故事，谁发现了书里小朋友快乐的原因？请小朋友小声的和旁边的好朋友说一说！）

谁愿意把你们找到的结果和大家分享？

教师小结：快乐是和小伙伴一起在花园里游戏；快乐是有爸爸妈妈的爱。2．重点页阅读：感受给别人带来快乐时自己也会快乐

①幼儿集体阅读大书第八页。（请小朋友和老师一起再来读一读大书第八页上的故事。）②讨论：他们是怎样的表情和心情？（你关注到了谁？你能猜猜他现在的心情吗？为什么？如果是你，你会怎么做？）

③提问：为什么大家都很快乐？（今天谁过生日呀？）

老师小结：快乐是可以分享和相互感染的，把快乐传递给别人，让别人得到快乐，自己同样是快乐的。三 快乐记录 快乐是——？

1．幼儿自由讲述，大胆的表达自己对快乐的理解。2.音乐游戏：快乐拍手歌

幼儿和家长一起互动一起参与到歌曲中感受快乐。

年4月

202_

第三篇：体育场地开放小结

202_--202_学校体育场地对外开放小结

我校是合肥市体育场地开放布点学校，一年来，学校在保证青少年学生的足球和田径训练的基础上，坚持将体育场地向社会开放，充分发挥了学校体育运动场地等设施的社会效益，推进了全民健身工程的实施，促进了学校和社区群众体育活动蓬勃发展和社区精神文明的建设，赢得了紫竹苑社区及东七周边群众的广泛好评。现将今年我校运动场地对外开放工作总结如下：

优点：

1、明确了场地开放时间，并有管理办法置于校门口，寒暑假、双休日、法定节假日早上8:00—10:30，下午16:00—18:00，暑假下午16:00—19:00；

2、场地布局合理，有乒乓球场地、篮球场地、足球场地和田径运动场，待操场改建完毕后，将增加羽毛球场地和排球场地；

3、值日教师在场地开放时间内按时到岗值班；

4、对社区开放后，给健身人员办理人员信息登记，并办理出入证；

5、活动场地大，可容纳活动人数多；

6、目前，学校场地安保监控设施到位；

不足：

1、少数附近居民进校锻炼，有在运动场地骑自行车的，有幼儿没人监管的，有车辆乱停乱放的，但在我校体育指导员的劝导下情况都有所改善，以后我们在工作中会加强管理，也希望居民能自觉做到文明锻炼；

2、田径跑道损坏严重，目前开放时容易造成健身人员的意外运动损伤，望能够拨付相应经费给予维修和整改，让我们更好为社区服务。

202_年7月

合肥市蚌埠路第五小学暑假工作汇报材料

我校于6月28日上午，邀请学校法制副校长东七派出所刘柱警官到校面向全体师生进行学期结束最后一课：安全伴我行。刘警官结合暑假生活实际，结合实例，从交通安全、防溺水、食品安全、家电用电、勿与陌生人讲话等几个方面介绍了暑期需要关注的几点安全问题。并详细介绍了学生面对这些安全问题紧急处理办法。

此外，学校向全体家长发放《致广大家长朋友的一封信》及《蚌五小校报》，进行交通、防溺水、预防毒品等暑假安全教育，并及时回收回执。

7、8月份，通过学校短信平台面向全体家长再次进行防溺水等安全宣传及暑假生活指导。

随着暑假的到来，学校进行全面的安全隐患排查，发现学校整个消防设施存在各种安全隐患，打报告向主管部门汇报。因上级未答复，隐患尚未排除。

我校作为体育设施对外开放学校，明确了场地开放时间，并有管理办法置于校门口，寒暑假、双休日、法定节假日早上8:00—10:30，下午16:00—18:00，暑假下午16:00—19:00。对外开放相关经费落实到位，学校场地安保监控设施到位，假期值日人员、专业人员落实到位，值

日教师及专业人员在场地开放时间内按时到岗值班，现场管理指导到位。

学校足球队利用暑假期间，安排训练。于7月1日起即开始，期间，与合肥市习友路小学、南国花园小学裕溪路小学足球队进行多次切磋，举行多次友谊赛。

韩慧敏、李乐周两位同学被推荐作为合肥市足球代表队成员参加安徽省青少年足球比赛并取得第一名的好成绩。两位同学还将参加全国足球夏令营。

文明创建工作是一项连续性的工作，我校学期内积极开展各项文明创建工作，暑假

蚌五小启动第二阶段校本培训

8月17日上午8:30，蚌五小暑假第二阶段校本培训工作正式启动。教体局袁乃玉副局长亲临现场，做了一场题为《浅谈生活教育中的“两个根本”和“一个关键”》的报告。报告围绕“生命中的两个根本”和“课堂教学中的一个关键”展开：结合各种生动的生活案例，让在座的各位同志深刻地体会到如何处理好对父母的关系，创造和谐的夫妻关系，是对孩子潜移默化的教育，生命之树才能“根深叶茂”；结合教学案例，理论知识，学驾驶的“纠结”等探讨如何让学生的“主体地位”真正落实。整场报告内容既贴近生活，又联系工作，时而理论立意，时而互动，碰撞智慧的火花，既是对教师心理的疏导，又是对教育工作的引领，整整三个半小时的报

告让在座的各位老师受益匪浅。

第四篇：开放日小结

家长开放日活动小结反思

为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况，周四上午，我们进行了家长开放日半日活动，我将本次家长开放日活动进行了反思并小结。

一、家长出席情况我们班幼儿人数为33人，共有31位家长前来参加，没来参加的主要是因为有的家长要上班没时间，并已向老师说明情况。

二、幼儿总体表现情况本次家长开放日活动按计划照常进行，从早上9：00开始，一直到中午11：30结束，开展了丰富多彩的教学活动。家长观看了孩子晨间活动、早操、还积极参与户外亲子活动。在活动中，孩子的参与性非常好，而且有个别孩子表现非常积极活跃，主动举手，争着回答问题，让家长们又高兴又好笑。但也有部分孩子课上不爱举手，胆子还是较小，有的孩子注意力也不太集中，我们在以后的教学活动中，做到尽量照顾好每一个孩子，让每个孩子都有表现的机会，让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。期间孩子们休息、入厕、喝水、午餐等生活环节也比较有序，家长们看到幼儿园的环境和育儿设施建设非常完备，老师耐心细致的教育，自己孩子在园的良好的表现，纷纷表示都挺满意的。

三、开放日家长评议表反馈情况从半日活动开放后的家长评议表中我们看到，很多家长反映了幼儿入园以来的不同进步，绝大部分家长给了本次活动积极的肯定。当然，家长们也提出了一些意见和建议，有的家长提出可以给家长更多地参与到活动中的机会，也有家长提出课堂中望老师对经常不举手或少举手的同学也能多邀请他们回答问题，以提高他们的表达能力，锻炼他们的胆量，多鼓励他们讲话，在以后的半日活动中，我们会进行改进；还有的家长提出在暑假让孩子学一点知识，也有家长要求我们老师要公平一致地对待孩子，我们会把这些建议认真反思对待，让每一位孩子都能获得充分的发展。短暂的一个上午，给予孩子的是无尽的快乐，留给家长的是一份回味，而老师获得的是一种收获和成功的体验。通过此次家长开放日活动，不仅锻炼了我们教师自己的教学组织能力，对家长的意见也能及时反思改正，让自己的教育水平有更进一步的提高，而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现，促进了家长和教师的沟通交流，相信在我们今后的工

作中会做得越来越好，本次活动也取得了圆满的成功！

K2A 总结人：贾老师

第五篇：检查小结

“五小行业”监督检查工作小结

今年，根据市创建文明城市领导小组办公室《关于做好城市“公共文明指数”测评迎检工作实施方案》的精神，切实贯彻执行《无锡市卫生局城市“公共文明指数”测评迎检工作实施方案》的要求。监督一科开展了小型餐饮业（食堂）、小理发美容店、小旅店、小型洗浴场所等为重点的五小行业专项整治行动，取得良好成效。全科同志不顾高温酷暑，加班加点，逐户检查，从“五小行业”持证亮证经营、从业人员持证上岗、“五病”调离制度、消毒制度落实与记录等为主要内容，进行全面检查，确保落实到位。现将工作总结如下。

一、基本情况

小饮食店75家，量化分级均是B级；小美容美发店19，量化分级均是B级全量化；小公共浴室10，量化分级均是B级；小娱乐场所0、小旅馆3家，量化分级均是B级)

二、开展工作情况

（一）加强组织领导，制定实施方案

成立了餐饮业专项整治工作领导小组，具体组织、检查和督导专项工作的开展。制定了专项整治工作方案，明确整治工作的目标为辖区五小行业卫生状况得到根本好转；无证经营得到遏制；餐饮等单位干净卫生。落实责任分工，对专项整治工作提出具体要求，对参加专项整治的卫生监督人员进行了集中培训，并多次召开五小行业整治工作会议，研究解决专项整治过程中的存在问题，确保整治工作落到实处。

（二）加大宣传培训力度，提高卫生法制意识

日常检查中发现五小行业普遍存在以下问题，一是少数五小行业从业人员无健康证上岗，卫生意识淡薄。二是部分小餐饮索证索票不全，台帐不规范。三是部分小理发店、小旅店等公用物品消毒措施不落实。监督一科紧紧围绕日常监督执法工作，充分发挥新闻媒体的宣传作用。针对存在问题采取讲座、培训、咨询、报刊、电视、广播、网络等等多种形式，深入开展《食品安全法》宣传周以及市民健康促进行动等活动，广泛宣传食品安全等卫生法制和科普知识，形成了良好的社会监督氛围。同时，结合阶段性食品卫生专项整治和预防食物中毒等工作部署，加强单位法定代表人和从业人员上岗前食品卫生知识培训工作，并组织食品专家及经验丰富的监督员进行上门服务培训，共组织举办食品卫生生产经营单位负责人等有关卫生法制培训8期，培训300余人次。

（三）加大卫生监管力度，提高小餐饮卫生上水平

认真贯彻执行国务院和省、市有关整顿和规范市场经济秩序的精神，全面实施食品放心工程，大力开展各类专项整治，采取集中整治与日常监管相结合、专项整治与综合管理相结合、定期检查与不定期抽查相结合等方法，加大执法力度，严惩违法行为，有重点、有计划、有目的地组织开展了小餐饮单位食品添加剂、灭蟑灭蝇先进城市复查等专项整治活动。

开展小餐饮单位打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治以及打击私屠滥宰病死猪病害猪肉非法交易专项整治工作。

根据卫生部《餐饮消费环节打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治方案》和江苏省《餐饮消费环节打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治以及打击私屠滥宰病死猪病害猪肉非法交易专项整治实施方案》等的要求，本着标本兼治、着力治本的原则。小餐饮单位重点检查了卫生许可证、健康证持证情况；卫生设施和卫生条件；食品、客用化妆品索证索票及台帐建立情况；卫生制度落实情况；餐饮具、公用物品消毒情况；卫生状况公示栏建立情况等。严厉打击在餐饮消费环节中违法添加非食用物质和滥用食品添加剂的违法犯罪行为，严防私宰肉、病害猪肉等不合格肉品进入小餐饮单位。

（四）在小理发美容店、小旅店、小型洗浴场所推广实施公共场所量化分级工作，建立健全管理台帐上水平

根据卫生部《公共场所卫生监督量化分级管理指南》（以下简称《指南》）的要求，为进一步贯彻执行《中华人民共和国传染病防治法》、《公共场所卫生管理条例》等法律法规，探索行之有效的公共场所卫生监督管理模式，建立公共场所卫生监管长效机制，提高卫生监督工作效率，增强公共场所经营单位守法和自律意识，提高公共场所卫生水平，有效开展公共场所量化分级管理工作。开展小理发美容店、小旅店、小型洗浴场所等专项检查，对检查中发现的问题，责令立即整改到位，确保问题整改不过夜；对情节严重的，严格依法予以查处。另外，向小理发美容店、小旅店、小型洗浴场所现场共发放消毒制度等资料150份。

三、存在问题

（一）“五小”行业卫生不达标单位主要存在于背街小巷、城中村及城郊结合部，“五小”行业经营者大部分为社会无业人员、流动人口、下岗人员等，多数文化程度偏低，卫生意识淡薄，卫生习惯较差，经营状况较差，在执行行业卫生要求时意识淡薄，经营时未按基本卫生要求操作，有的基本卫生达标后容易出现“回潮”现象。

（二）公共场所消毒措施完全落实存在一定的难度；从业人员的流动较快，健康证明持有情况不时出现空白

（三）部分基本达标的经营户未按照检查组提出的要求进行整改；经营房屋条件较差，面积较小，无条件整改，虽要求转行，但仍继续经营。少部分经营户经整改后基本达到卫生要求后已办证，但户数较少，使整体达标推进工作进展较缓慢，给监督工作带来很大困难；部分经整改后卫生基本达标的经营户，由于卫生自律意识较差，虽然卫生硬件已基本达标，但卫生保持反复现象较大，消毒方式方法仍不能正常掌握，消毒要求未真正落实，记录不清或无记录、头癣专用工具箱存放其他物品，保洁设施内除需保洁物品外仍混放其他物品。

（四）个别小饮食店“三防”设施有损坏情况，未及时进行修补；从业人员卫生意识较差，存在生熟食品混放、个别从业人员不穿工作衣帽上岗；原料索证索票及登记不全面。

四、下步工作打算 通过对小餐饮、小公共场所等单位进行量化分级工作，规范“五小行业”单位“硬件”和提升自身管理能力。打算通过以下方法：一是组织单位的负责人进行法律法规知识的培训。二是签订相关的承诺书。三是加大检查处罚力度等。