第一篇：文苑学校202_

者黑完小202_—202_学年教育教学工作总结

在即将过去的一学年里，我校在县教育局的正确领导下，在社会各界的关心和支持下，全体教职工团结协作，负重奋进，全面贯彻落实市、区教育工作会议精神，加强队伍建设，努力改善办学条件，积极深化课堂教学改革，比较顺利地完成了学年度工作计划。

一、突出德育首要地位，积极营造良好育人氛围

坚持“德育为首，育人为本”的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求，落实到教育教学工作的各个环节。建立了德育工作领导小组和以班主任为主的德育师资骨干队伍，每学期都制定切实可行的德育计划，上足上好思想政治课、品德课，将渗透思想教育作为课堂教学评价的重要内容，定期召开主题班队会，坚持、规范升旗制度，组织了《守则》、《规范》和《文明常规》的考试，学生的文明行为大有改善。坚持规范使用《中小学生素质教育综合发展评价手册》，积极按时参加上级教育主管部门布置的各项活动，组织了家长学校的家教讲座，对学生家长进行教子理论、方法的指导，先后开展了全校广播操比赛、主题班队会评选、庆“六一”新星评选、十佳少年评选等活动，为学生树立了德育典型和健康成长的良好氛围。

深化日常行为规范检查，强化行为训练，实施养成教育。根据德育细则及序列，重点抓了主题班会的实效性。高度重视校园

教好每一个学生”。在教师评价上，注意从师德、业务水平、工作量、工作实绩等10个方面评价教师。每学期都举行课堂教学评价活动，评价涉及教师备课，讲课，现代教学手段的使用，对待学生的态度，布置作业的多少及批改等10项内容，并根据教学实际加以完善，有力地促进了教师职业道德和业务水平的提高。在学生评价上，倡导采用激励性评价和发展性评价，除了认真用好学生《综合素质评价手册》外，有些班级还给学生建立了成长记录袋，反对用一把尺子衡量学生，促进了学生健康、活泼的发展。在教育教学管理上，实行领导蹲级包班制度，中层以上领导分别挂靠不同的年级和班级，为全体学生的全面发展负责。

不断创造条件发展学生的特长，拓展学生的视野，张扬学生的个性。先后组织了田径、足球、篮球、绘画、书法、信息技术、快板、舞蹈等兴趣小组，定期或不定期进行检查。在开展丰富多彩的各类活动中，我校将篮球、管乐、舞蹈与快板作为常设项目，培养学生特长，本学期有多名同学在区、市及全国组织的各项活动中受奖，受到了家长的欢迎。

新课改实施以来，学校一直高度重视对新课程纲要、课程标准和新教材的学习与培训。学校为教师提供了丰富多彩的学习材料，学习形式多样，如：集体、个人、座谈会、笔谈、网络交流等。坚持每周四下午全校集体学习制，每周二第三节课后教研组教研活动及学习制，校干分工包教研组参与教研与学习。每一位教师都坚持写学习笔记，如教学札记、读书随笔等。关注每一位

究》被确定为淄博市教育科学“十五”规划滚动增补课题。在听评课中将其研究内容与课堂实效相挂钩，以进一步体现研究的实效性。重视教育叙事研究，认真组织教师开展教育叙事研究活动，引导教师成为反思型实践者，脚踏实地地开展课题实验，把握过程，重视资料的积累，及时进行阶段性总结。学校逐期开办《教科研文苑》校刊，及时公布教师的研究成果，给教师们提供一定的场合进行交流、论证。提高教科研水平。

存在的主要问题：

（一）德育工作没有引起全员重视，缺乏通盘考虑，实效性不高；

（二）缺乏激励教师发展、促进教学质量提高的长效机制；

（三）教育科研缺乏资金支持和专家引领，没有发挥其应有的促进作用。

今后全体教师必须牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，加强和改进德育工作和师德建设，深化课堂教学改革，加强学习和教研、反思和实践，不断提高素质和能力，为全面提高教育教学质量，办让社区人民满意的教育而努力奋斗！

二00三年十二月

第二篇：文苑星空

H:漫步于校园之中，穿梭在教室之间，你可曾静心聆听身边的各种声音，每周三中午，文苑星空带你一起去感受和分享那些隐藏在文字中最美妙的语言

Z:各位同学大家中午好，欢迎收听本期的文苑星空。我是播音Z

H:我是播音H我们中国的语言文化呢真的是非常的博大精深，有很多常用的成语和词语其实我们一直在错用，只是自己不知道而已。今天呢还是和往常一样将继续带领大家去认识几个这样的词语，而且呢我们还将告诉大家一个非常有趣的被大家误传很久的名言。所以呢大家一定要竖起你的耳朵认真听了！好的，欢迎大家来到到本期节目的第一个板块---咬文嚼字 小z在节目开始之前让我来考考你吧。你觉得差强人意这个词的意思是表示使人能够满意呢还是表示使人感到差劲呢？

Z：这个词在口语中倒不怎么常用但是在书面语中使用的频率还是比较高的而且我也一直把它当做不能让人满意的意思来用不知道我用对了没有呢？

H：哈哈，我就知道你会是这么用的，告诉你吧你刚好把他的意思给搞反了，要不然我也就不会把这个词拿来咬文嚼字的节目里讲了！

曾经，人民日报刊登了一篇小评论，谈到某邮局服务工作的优点，接下去就说“差强人意的是常常找不到笔、胶水”，这里将“差强人意”用成“使人感到差劲”的意思，和你一样他们把这个词的意思意思弄反了。“差强人意”这个成语意思是“大体上能使人满意”，出自《后汉书.吴汉传》：“帝时遣人观大司马何为，还言方修战攻之具，乃叹曰：‘吴公差强人意，隐若一敌国矣’。”意思是说，吴汉指挥作战，在形势不利，将士惊慌失措时，仍整修兵器，鼓舞土气。汉光武帝听到这一情况后感叹地说，吴公颇能振奋人的意志。这里“差”的意思是“稍微”、“较”的意思，比如“差可告慰”、“差可比拟”；我想你们之所以将“差强人意”理解成“使人感到差劲”肯定是将“差”字作“不好”、“差劲”的意思来解释了吧，而“差”字在此应作“稍微”、“较”的意思来解释。所以呢我觉得你没把这个词用对还算情有可原吧，不过以后你应该不会用错了吧

Z:嗯，差强人意就是使人能够满意的意思，以后肯定就不会用错了，不知道在收听我们节目的同学们是否也把这个词的正确用法记住了呢？好的聊完了成语我们再来聊两个常被大家混淆误用的词语，上次呢是你考我这次就换我来考考你吧！你觉得诞辰和诞生这两个词是否有区别呢？

H:嗯，应该都是一个意思，没什么区别吧？

Z：你要是这样想的话就真的是大错特错了！诞辰和诞生这两个词常常出现在纪念性的文章之中，也有的文章常把“诞辰”、“诞生”两词混淆误用。其实，这两个词的意义、结构、词性都有差别。这两个词中的词素“诞”都是出生的意思，不同词素是“辰”和“生”：“辰”指时日，“生”指出生。“诞辰”：就是出生的时日，是生日的敬称。词义以“辰”为主，是偏正型的复合式名词。例：“北京纪念荀慧生、尚小云百年诞辰。”“诞生”：就是出生的意思，“诞”和“生”意义并列，是联合式动词。例：“我们隆重庆祝了新中国诞生50周年。”“诞辰”是一个敬词，准确的用法应该是“某某周年诞辰”，用“某某周年”从时间长短上限制“诞辰”，“诞辰”用在“某某周年”的后面；而“诞生”和“诞辰”的用法不同，“诞生”要用在“某某周年”的前面，应该是“诞生某某周年”，而不能用成“某某周年诞生”。

h：呵，原来你懂得东西还挺多的嘛。真是想不到这两个看起来很普通的词里面居然还有这么深的学问呢！

Z：就是啊，要不然怎么说我们中国的语言文化博大精深呢！

h：嗯，好的聊完了词语，我们再来聊一个非常有趣的被大家误传的名言“中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个世界都会为之颤抖。”对于这句话大家一定耳熟能详了，谁都知道这是拿破仑说过的一句话。但是对于这句话你又了解多少呢？我们接受这句话，是因为一个伟大的外国人对中国有如此崇高的评价，作为一个中国人，我们深感自豪。而我们也深信这只睡狮

已经醒来，已经让世界感到它带来的颤抖，因为中国人民已经站起来了。但是我们在很长的一段时间肯定不知道这句话的后面还有一句：“它在沉睡着，谢谢上帝，让它睡下去吧” z：额？还真是如果不是听你这么说我也一直以为这句话就只有“中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个世界都会为之颤抖。”这一句呢呢。我就说拿破仑作为一个外国人怎么会对中国有如此之高的评价呢！所以不管是一个国家还是我们自己都应该让自己尽量的强大起来要不然被别人笑话和看不起就是少不了的了！

h：就是啊，好在我们现在的国家不是已经觉醒，而且已经变得越来越强大了么！Z：嗯，好的聊了这么多让我们先听一首好听的歌曲休息一下吧

Z：好的，欢迎大家回来到阿师校园广播的文苑星空

h：接下来又到了人物春秋的时间了，本期的人物春秋带你走近的是现代诗人、散文家徐志摩先生！

Z：徐志摩,浙江海宁市硖石镇人。徐志摩是金庸的表兄。也是的表叔他原名章垿，字槱森，留学美国时改名志摩。曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。

h：徐志摩是新月派代表诗人，也是新月诗社成员。1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。

Z：1921年开始创作新诗。1922年返国后在报刊上发表大量诗文。1923年，参与发起成立新月社。加入文学研究会。1924年与胡适、陈西滢等创办《现代评论》周刊，任北京大学教授。在印度大诗人泰戈尔访华期间曾任其翻译。1925年赴欧洲，游历苏、德、意、法等国。1926年在北京主编《晨报》，与闻一多、朱湘等人开展新诗格律化运动，影响到新诗艺术的发展。同年移居上海，任光华大学、大夏大学和南京中央大学教授。

1927年参加创办新月书店。次年《新月》月刊创刊后任主编。并出国游历英、美、日、印诸国。1930年任中华文化基金委员会委员，被选为英国诗社社员。同年冬到北京大学与北京女子大学任教。1931年初，与陈梦家、方玮德创办《诗刊》季刊，被推选为笔会中国分会理事。

h：同年11月19日早八时，徐志摩搭乘中国航空公司“济南号”邮政飞机由南京北上，他要参加当天晚上林徽因在北平协和小礼堂为外国使者举办中国建筑艺术的演讲会。当飞机抵达济南南部党家庄一带时，忽然大雾弥漫，难辨航向。机师为寻觅准确航线，只得降低飞行高度，不料飞机撞上白马山（又称开山），当即坠入山谷，机身起火，机上人员——两位机师与徐志摩全部遇难。

Z：诗歌集著有：《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》共四集散文集有：《落叶》、《巴黎的鳞爪》、《自剖》、《秋》共四集小说集：仅《轮盘》戏剧:仅《卞昆冈》日记：《爱眉小札》《志摩日记》等译著《曼殊斐尔小说集》等。他的作品已编为《徐志摩文集》出版。

h：徐志摩的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》《想飞》《我所知道的康桥》《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。

Z：徐志摩与诗本来是一无家族渊源，二无个人癖好，可是，在英国康桥大学留学期间，却一反往常，不写则已，一写不止，形成了他诗歌创作的暴发期。这时期他虽然写了那么多诗，但现今散见于一些报刊杂志的也仅有二、三十首，大部分都散失掉了。但从尚能见到的有限的诗篇中，还可以约略窥见徐志摩初期诗作的状况和他的思想印痕。

那么你肯定要问了这时的徐志摩为什么写诗象着了魔似的，他是怎么暴发诗情的呢？

h:首先，与他当时所处的生活环境有关，是他生活的康桥的环境触发了他的诗兴，点燃起他的创作欲念的。他说：“我在康桥的日子，可真幸福，深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的洗礼”。因此，这时期，他创作了象《夏》、《夏日田》，此时，他的个人生活“照着了一种奇异的月色”。

Z:1921年，他认识了“人艳如花”的“才女”，徐志摩与她交往甚密，随后谈起恋爱，并有谈论婚嫁之意。于是，徐志摩在1922年3月向张幼仪提出离婚，认为他们不应该继续没有爱情、没有自由的结婚生活了。自由离婚，止绝苦痛，始兆幸福，这是徐志摩的单纯的理想主义，他在追求着一种理想的人生，他感到生命似乎受到“伟大力量的震撼”，他要发抒，他要歌吟，因此，像《情死》、《月夜听琴》、《青年杂咏》、《清风吹断春朝梦》等表现爱情和人生理想的诗歌，也就构成了他这期诗歌的重要内容。再有，他所以倾向分行的抒写，是他接触了大量的英国文学艺术，拜伦、雪莱、济慈、哈代等的作品令他入迷。他吹着了这股“奇异的风”——欧风，他踏着他们的路，于是借助诗的形式，把他的思想感情“奇异”的表现出来。

h：因此，徐志摩对在英国康桥这段生活分外留恋，他不无感慨，异常兴奋，他大量作诗，他这时诗情汹涌暴发的情景，在他的题为《草上的露珠儿》一首长诗中有所反映。这是迄今为止我们见到的他的最早的一首诗，这首诗不仅表达了他当时的抱负和志趣，而且形象地传达出他的诗绪汹涌的状态，他开放创造的喷泉，他放喉歌吟，因此，他要做一个诗人了。这些早期诗歌，总的是调子清新，情绪高扬，反映了“青春的呼唤，燃点着希望灿灿”。同时，也开始多方探求新诗的形式，诗式比较多样，但尚未定型，有自由体，新格律体，也有西洋诗体，甚至还有无标点诗，但讲求音韵、节奏，格式的匀称和整齐，要求“声调流利好听，形式轻盈柔美”，这也正是徐志摩作诗的一贯追求。

Z：英国康桥的生活固然使他迷醉，但思乡怀国之情缠绕着他，于是在1922年8月离开欧洲，启程回国。回国途中，曾在新加坡、香港、日本稍作停留，经历两个月的旅程，于10月15日到达上海。回国后，徐志摩开始了另一种生活。现实社会的纷扰，扰乱了他内心的平衡，有时还感觉精神上的烦闷和焦躁。于是他将自己的感受和体验诉之笔端，开始了文学创作的生涯。

h：好的，聊完徐志摩的文学生涯我们现在再来聊一聊徐志摩的感情生活，对于徐志摩的感情生活而言是非常丰富的 在他的一生中所经历过的女人就有：张幼仪、林徽因、凌叔华、陆小曼、韩湘眉等

z：1915年，由政界风云人物为自己的妹妹提亲，徐志摩把从未谋面的新娘娶进了门。张幼仪端庄善良，具有中国传统的妇女美德，尊重丈夫，孝敬公婆，贤淑稳重，善操持家务。婚后生了两个儿子，能相夫教子。然而，徐志摩在张幼仪生完第二个儿子正虚弱的时候，递上了离婚协议书。至此她与徐志摩的婚姻走到了尽头

h：而后游历，结识了当时正在游学的徐志摩。当时徐志摩已是一个两岁孩子的父亲。徐志摩被林徽因出众的才华与美丽所吸引，苦苦地追求林徽因，并不惜与发妻张幼仪离婚。但林徽因经过理智的思索，和父亲一起提前回国了，而且是与志摩不辞而别……徐志摩写给林徽因的那首有名的《偶然》诗是这样写的：“我是天空里的一片云/偶尔投影在你的波心/你不必讶异/更无须欢喜/在转瞬间消灭了踪影/你我相逢在黑夜的海上/你有你的/我有我的方向/你记得也好/最好你忘掉/在这交会时互放的光亮。”这是徐志摩对林徽因感情的最好自白，一见倾心而又理智地各走各的方向，这就是世俗所难理解的一种纯情。

Z：后来徐志摩又认识了王赓的妻子，并且陆小曼对徐志摩影响很大。徐志摩和陆小曼在北京交际场相识相爱。徐志摩与陆小曼在刚结婚的前段日子里，虽然徐父徐母对陆小曼依然心有不满，但是两人也过得浪漫、惬意。只是到了后期，由于陆小曼的病，由于徐志摩的父亲徐申如的拒绝接纳，由于鸦片的侵蚀等诸多原因，陆小曼变得越发娇慵、懒惰、贪玩，浑没了当初恋爱时的激情，似乎不再是一个有灵性的女人。她每天过午才起床，在洗澡间里摸弄一个小时，然后吃饭。下午作画、写信、会客。晚上大半是跳舞、打牌听戏。徐志摩为了使妻子心喜，就一味迁就她。虽然在口头上常常婉转地告诫陆小曼，但效果不大。后来，徐志摩的父亲徐申如出于对陆小曼极度不满，在经济上与他们夫妇一刀两断。徐志摩要从父亲处拿钱是不现实的，因此，他不得不同时在光华大学、东吴大学、大夏大学三所学校讲课，课余还赶写诗文，以赚取稿费。1929年，徐志摩辞了东吴大学、大夏大学的教职，继续在光华大学执教，1930年秋起又在南京中央大学教书，并兼任中华书局编辑、中英文化基金会委员。上海南京两地来回跑，1930年秋，即陆小曼29岁那年，徐志摩索性辞去了上海和南京的职务，应胡适之邀，任北京大学教授，兼北京女子师范大学教授，以挣家用，仅1931年的上半年，徐志摩就在上海、北京两地来回奔波了8次。当时，人均的年薪为五块大洋，而徐志摩一年即可挣到几百大洋，但是即便如此，仍然满足不了家庭的花销。

h：徐志摩是一位在中国文坛上曾经活跃一时并有一定影响的作家，他的世界观是没有主导思想的，或者说是个超阶级的“不含党派色彩的诗人”。他的思想、创作呈现的面貌，发展的趋势，都说明他是个布尔乔亚诗人，资产阶级作家。他的思想的发展变化，他的创作前后期的不同状况，是和当时社会历史特点关联着的。

作为新月派的一个主要诗人，徐志摩在我国新诗发展史上曾经产生过一定的影响，为新诗的发展进行过种种试验和探索。他的诗歌有着相当鲜明的独特风格，有一定的艺术技巧。作为那个时代的人，徐志摩做到了一个普通知识分子能做的一切，他在追求自身幸福生活的同时，也对民族命运有过深刻的思考。他与张幼仪的婚姻是那个时代的不幸，他与陆小曼的婚姻又参杂了太多的物质功利，他与林徽因的那淡淡情愫才最令人唏嘘。

美文有约

Z：用我的声音品析美文,用你的耳朵漫步文学欢迎来到文苑星空的美文有约

h:今天我们要带大家一起去赏析一篇北宋词人，最具代表性的人物之一柳永的代表作《雨霖铃》。

z:雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都(dū)门帐饮无绪，留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那（nǎ）堪,冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸,晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。

h:词是文学史上一种特殊的诗体，最早源于古乐府，兴起于唐代，经过晚唐五代的发展，至宋代已极为繁荣。“宋词”已成为中国文学史上的专用名词。宋代不仅词家众多，且风格亦多样。词本以婉约风格为主，到北宋苏轼才始创豪放一派。柳永是宋代婉约词派的代表词人，他继承发展了突出男欢女爱，别恨离愁的婉约词风，剪红刻翠的“艳科”，旖旎温柔的“情语”，成了柳词的主题。《雨霖铃》便是柳词中最能体现这种风格的杰作。

Z:《雨霖铃》这首词是作者离开汴京（当时为北宋首都），与情人话别之作。从上片的描写，我们可以这样想象：一个深秋的傍晚，北宋京都汴梁（今河南开封）郊外，一个临时搭起的帐篷内，一对男女饮酒话别。帐外，寒蝉凄惨地哀鸣，好象在为他俩伤别而哭泣。那不远处的长亭，已经隐隐约约，可见天色将晚，一场大雨也刚刚停歇。天将晚，雨已停，河边不时传来艄公的喊声：“快上船吧，要开船了！”两人不得已徐徐站起，移步出帐外，万般依恋之际，此刻可真的要分手了。

h:你看他们双手相拥，泪眼相看，竟然一句话也说不出。船开了，人去了，渐行渐远。情人岸边伫立，含着泪，举着手，一直目送那兰舟消失在无边无际的暮霭里。这就是发生在九百四十年前的北宋词人柳永与情人话别的场面，也就是《雨霖铃》上片所写的内容。首句“寒蝉凄切”，点明节令——深秋，“蝉”而“寒”，鸣音“凄切”，渲染了悲凉的环境气氛，为下文伤

别张本，也为全文奠定了感情基调。“对长亭晚”，交代时间、地点，“骤雨”，描写天气。天下雨，正好停留；时将晚，停留时间有限，他们多么希望雨不停，天不晚啊！“都门帐饮”，可知写京都之事，言别离之情。一桌好酒好菜，怎奈二情伤别，满腹离愁，何来心思。实在是食之不香，饮而不畅，是谓“无绪”。乘船的“留恋”情人不忍别，撑船的眼看天将晚不得不割断他们的情丝而“催发”，这种主观意愿与客观形势之矛盾，使别情达到高潮。

Z:“执手”二句，生动细腻，描情绘意，绝妙无比。仿佛在舞台上看到的那生旦主角，两手相拥，两肩上耸，诉无语，泣无声，比千言万语，嚎啕大哭，悲之更切。表面写两人分手之情状，实际暗写了他们极其复杂微妙的内心活动。柔情蜜意千千万，唯在泪花闪烁间。“念去去”两句，为近景远景相连，虚景实景交融。烟波千里，楚天广阔，茫茫天涯，何处是归程？离愁别绪都几许？风吹浪涌融暮霭。这不仅衬写了别后怅然空虚的心情，同时也暗示了作者在政治上失意后迷茫的前程。

h:词下阕主要写别后的痛苦。伤情离别，自古皆然，可万不该在这冷落清秋的时节，这叫人怎能忍受？第二句照应首句，“清秋”应“寒蝉”，衬托出自己的离情比古人更深，意义翻新，不入俗结。“今宵”二句为千古传诵名句。“酒醒”遥接上片“帐饮”，可见当时虽然情“无绪”，然借酒浇愁，还是沉醉了。扁舟夜发，愁醉迷蒙，忽然醒来，想必已是拂晓。惊起忙寻觅，情人在何处？所见者唯杨柳岸上晓风残月也。清秋的晓风是凉的，“月”前着一“残”字，而境界全出矣。更衬托了词人当时凄清悲凉冷落的心境。此刻的离愁别绪如风卷浪拥，不可遏止。真是“离愁波涌杨柳岸，别绪风连残月边”。

Z:“此去经年”以下四句虚写想象别后的情景。作者由“今宵”想到“经年”，由“千里烟波”想到“千种风情”，由“无语凝咽”想到“更与何人说”。作者离开情人，寂寞凄凉，孤独万分，从今后即使有良辰美景，也只形同虚设，然而越是有良辰美景，就越发使人念情伤神。恐怕今后只能在“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”中虚度余日了。最后两句中，一“便”一“更”，表明念之心切，爱之情深。

h:《雨霖铃》这首词主要以冷落凄凉的秋景来衬托情人难以割舍的离情，可以看出，作者当时在仕途上失意，不得已离京远行，这种抑郁的心情和失去爱情慰藉的痛苦交织在一起，便谱成了这首词的主旋律。其成功之处在于写出了他的真情实感，但格调较低沉，情调未免太伤感了些。另外在表现手法上，这首词以铺叙为主，白描见长，勾勒环境，描摹情态，惟妙惟肖。写景则近景远景相连，虚景实景结合；写情则极尽渲染衬托，层层推进。情随景生，景随情移，情景交融，感人至深。

Z:时间总是在指缝间流逝，到这里文苑星空就到了该和你说再见的时候了。让我们一起相约下周三的中午，文苑星空与你不见不散

第三篇：张店区文苑学校岗位竞聘实施方案

张店区文苑学校岗位竞聘实施方案

为了调动广大教职工的工作积极性，根据上级文件要求和我校工作岗位的实际需要，制定教职工岗位竞聘方案。

（一）聘任原则

坚持双向选择、公开竞争、择优聘任、精干高效的原则；坚持在编制职数内，编制职数与实际工作需求相结合，按需设岗，以岗定聘的原则；坚持个人申报与考核相结合，组织考评与群众评议相结合，领导意见与评审成绩相结合，充分实行民主集中制的原则。

（二）聘任对象

本单位在编的在职教职工。

（三）聘任程序

1、成立学校聘任委员会，负责学校教职工聘任工作的组织领导。聘任委员会由校长任主任，党、政、工、团领导自然进入，再从教职工中投票选举8名代表参加，共计13人，其中中学部选3名代表，小学部选3名代表，艺体选1名代表，后勤选1名代表。

2、学校根据有关规定和各自实际设置岗位。在编制数内设置相应的工作岗位，确定各工作岗位的职责和任职条件。学校现有人员的编制以上级有关文件的规定为准，现有人员数超过学校编制数的实行末位淘汰制。

3、学校召开教职工大会，公布学校岗位设置方案，提出应聘办法，实行公开招聘。教职工根据岗位职责要求，结合本人情况，选定合适岗位，填写《岗位应聘申请表》，签字后上报学校聘任委员会。

4、召开聘任大会进行公开竞争上岗。

5、新参加工作的教师第一年不参加竞岗，可由学校直接安排岗位。

6、对在聘任期内工作出现较大失误或教学质量明显下降者，学校有权中途解除聘任，调整其他工作或待岗学习。

7、为了保证聘任质量，聘任工作可采取分类多次聘任的方式进行，按中学部、小学部、艺体科技和行政后勤管理顺序分别聘任，落聘人员可再竞聘下一类别的岗位。

8、聘任工作全部结束后，由学校聘任委员会主任颁发聘书，受聘人员与学校签订《岗位聘任合同》一式二份，聘期一年。

（四）聘任的要求

坚持公开、公正原则，充分发扬民主。学校在聘任过程中要做到“一个面向，五个公开”；即面向所有教职工；聘任方案、聘任岗位、聘任标准、聘任程序及聘任结果公开，以接受群众及教育行政部门的管理与监督。

202_年8月15日

第四篇：14-15年文苑学校工作总结1

赫店镇文苑教学点202_-202_学第一学期工作总结

本学期我校积极开展教育教学活动，认真落实教育局、中心校布置的各项工作任务，加强师德师风建设，真抓实干，克难奋进。各项工作全面整体推进，圆满地完成了学期初提出的工作目标和任务。

一、积极开展学校文明创建工作。

我校在精神文明建设方面积累了一定的经验，为了争创文明单位，巩固创建成果，全校上下共同参与，做了大量的卓有成效的工作。

学校把创建文明单位与教育教学工作相结合，丰富教育质量内涵，把学生的文明程度纳入素质教育的重要内容，教师为人师表，以身示范；学生文明礼貌，积极向上，形成良好的氛围。

学校全方位、多层次、大面积同创精神文明的喜人局面已经形成，为学生的健康、文明成长创造了良好的校园环境和教育环境，文明单位的创建有力地推动了教育教学工作和学校各项工作的全面、协调发展。

二、加强教育教学研究，提升办学质量

深化教科研活动是提高教师教育教学水平的平台，是教师成长的摇篮，是提高教学质量的根本保证。

（一）加大常规管理力度。

1、除学校的随机抽查外，教导处针对教师的备课笔记、听课记录、学生作业的布置与批改等每月进行了面向全体的集中检查。集中检查的学生作业形式不定，有全体检查、有点名抽查等形式。检查时对每位教师的备查材料进行仔细地翻阅，认真地记录。检查后均做到了及时反馈，帮助整改。

2、加强早读课管理。每天学校都对各班早读进行巡查，早读情况及效果及时与任课教师沟通。大多数班级都能利用早读课进行课文朗读、古诗词背诵、语言积累等。

（二）严格执行课程计划。

开足、开齐、上好规定课程，严格按照课表上课，无私自调课、换课、占课现象。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定教辅用书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。

（三）深化教科研活动，提高教研实效。

1、本着“请进来，走出去”的原则，十月份学校利用优秀课评选活动进行了专题讨论。

2、积极创造条件，鼓励教师走出去学习。各位老师参加活动回来后，作了口头汇报。教师们反映收获颇多，很好地起到了以点带面，共同进步的作用。

3、学校对教研组的教学研究活动、教师的听课节数作了具体规定。初步实行推门听课制度，既检验教师新理念的领悟程度，又推动同伴互助互学。

4、校内教研课常态化，每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。

三、以德育工作为基点，提高师生思想素质

在学校管理中，我们始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。本学期我们主要做好以下几方面的工作：

（一）继续加强校内外德育工作。

为了把德育工作做到常规化，形成有效的教育、管理机制。在校内，我们进一步健全“学校——班级——学生”三级德育网络，切实加强学生的自我教育，学校德育落实到实处；在校外，我们加强家访工作管理，落实家庭教育与学校教育互相配合；定期举办法制、交通安全等讲座，使学校、家庭、社会相结合的教育网络进一步得到落实。

（二）加强德育工作与教师业绩考评挂钩。

首先，我们从抓教师的职业道德修养与提高德育工作能力入手，多次组织教师学习《中小学德育工作条例》、学习《公民道德建设实施刚要》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，使教师明确德育工作的长期性、艰巨性和复杂性，明确坚持教书育人，为国家培养合格公民，是每个教育工作者在新形势下的根本职责。

（三）充分发挥少先队在德育工作中的职能作用。

在管理上，我们充分发挥少先队在德育工作中的独特作用，组成一个每日班风评比检查小组，通过实地检查（内容包括学生的纪律、公共卫生、个人卫生、出勤、穿着仪表、礼貌用语、两操、行为习惯等），把每天检查结果逐日公布在学校的布告栏上。在形式上，一方面我们进行广泛的宣传。通过集会、班会、黑板报、班级以礼仪教育为内容的主题活动、组织学生观看有关礼仪教育的VCD光盘等，对《小学生行为规范》、《小学生守则》、礼仪教育中的常规用语，进行广泛宣传教育，创造浓烈的教育氛围。

四、认真做好体卫、艺术教育等工作。

近几年，我校的体卫、艺术教育工作取得了长足的发展。我们进一步做好体卫、艺术教育的日常教学工作，做到教师有备课、有上课，学生有有测试。努力把体卫、艺术教育落实到实处，加强对“两课两操”的的管理，把两操正常开展纳入班风评比的内容。学校还经常开展一些体卫、艺术活动，如经典诵读比赛、日常卫生检查、乒乓球比赛、跳绳比赛、广播体操、美术书法比赛等。

五、视安全工作为根本，常抓不懈。

安全是关系学校稳定发展的大局。我们一是加强安全工作领导小组职责和职能，做到每项活动有领导，有详尽的安全工作活动方案和应急预案，因领导有力，措施得当，本学期未发生一起意外事故。二是重视日常安全制度的落实。

1、加强进出登记制和询问制；每学期开学都专门对学生家长发一封安全告知信。

2、与班主任签订安全目标责任状，各班主任与家长签订学生安全责任书。

3、利用国旗下讲话，集会，班会等对学生进行实时安全教育。

4、每期学校对学生进行一次普法及安全讲座。

六、坚持开源节能，管好学校财产。

后勤管理为保障，应做到细、快，服务教学、保障运转。（1）编制预算，健全财务制度，执行财经纪律，做到民主理财，帐目公开、精打细算、节约开支。（2）搞好检查维修、管理设施设备、清查校产，建立校产管理档案。（3）抓好校园环境建设，进行校园美化，添置办公设备、教学设备，改善师生工作环境。

202_年，我们将脚踏实地，深入贯彻党的十八大精神，满怀信心，抓住机遇，团结奋进，用激情和智慧、勤劳和汗水谱写我校特色教育的崭新篇章。

赫店镇文苑教学点

二0一五年元月三十日

赫店镇文苑教学点

学校工作总结

（202_—202_学第一学期）

二0一五年元月三十日

第五篇：文苑漫步第十期

文苑漫步学期终结篇安静的松开相爱的手

播音：倪诗超 周睿琦编辑：闫钊 6.26 倪：白驹过隙，却想倒转流年。带着你，陪我再走一次时光隧道，进入下一世的轮回。只要。只要。你愿陪我走。

周：话语不多，我却能知道。我们都体会得到。因为伤痛，我们挣扎。我们拒绝幸福。却渴望幸福。并非我们存心拒绝。只是，我们的幸福，我们拥有不了。最后，只能任自己堕落。倪：游戏后的一点失落，很多实在的美好，遗忘在很多搁浅的角落，很在意的无赖，有人看到你在笑，或许笑的也不那么直白，总之很都东西都有背风的另一面，你的那一面。

周：我甚至可以放声高歌。我唱了什么呢？我记得我唱了“谁拦也不管他，谁拦也不管他，流水绝无回有悔，生死相恋跟着他„„”

（音乐）

（自有开头）

（音乐）

倪：灰蒙蒙的云，灰蒙蒙的天，一如我此刻的心情，灰蒙蒙一片。再次放纵自己的心绪，再次让思念生出双翼，飞到你的身边，你是否有感觉？无数次的思念，无数次的挂牵，无数次梦里与你相携，走过幸福温馨的岁月。突然，就想起了这么一句话：不要那么相信自己的回忆，里面的那个人，不一定同样想念你。就在那一瞬，一丝丝的凉意，一缕缕的愁绪，爬上心头，剪不断，理还乱。

周：曾经真的幻想，此生有幸，能做你幸福的新娘，与你携手，一起老去。曾经真的希望，有一天能牵到你的手，与你相伴，漫步斜阳，不离不弃。曾经真的好想，能亲吻你的脸，让热泪滑下，浸湿你的眼，告诉你我深深的思念。我把手臂和手指全部伸直，你却将它们轻轻折起，我的眼，泪雨纷飞，我的心，粉碎一地。一直为你，守着寂寞。只因为我信，你是喜欢我的，你是想我的，甚至，你也是爱过我的，不是吗？或许，我永远都无法见到你，或许，我永远都无法拥有你，虽然，我是那么那么的想见你，虽然，我是那么那么的想拥有你。（音乐）

倪：依然想你，在清晨的云烟缥缈中，想你是否健康，想你是否平安，想你是否幸福也如我一样的思念。依然想你，在黄昏的牧笛悠然中，想你是否快乐，想你是否开心，想你是否也在屏前，用鼠标轻轻抚摸我的脸。依然想你，在夜半无眠的朦胧泪眼里，想你是否入睡，想你是否有梦，想你的梦中是否有我，想你的梦中是否还保存那张我早就不再熟悉的笑脸？周：不要一转身就从我的世界消失，给我一点点的勇气，给我一点点的鼓励，给我一点点，后悔的机会。不要让这份情停留在无情的网络，停留在冰冷的键盘，不要让你仅仅成为我美丽的记忆。请你不要离开我的脚印，永远不要放开我的手。可是那个冬天，你还是放开了。留下我一个人的脚印在那个寒冷的料峭东风里。

倪：哪个比心还寒冷的冬天，林寒看着满地飘落的红叶，心里有一种莫名的寂寞。也许有些人生来就是孤独的，就象掌心里的脉络，固执地伸向某个方向。命中注定的事情，注定的，被秦胡奏响得北风告诉自己。风吹乱了爱人的长发，枯黄的叶子在脚下发出破碎的声响。林寒的心也象这枯叶一般一瞬间就碎掉了，眼泪终于汹涌而出。想硬生生的吞下这些累，可是，来不及了，已经流到了你平常最喜欢触摸地刚毅的脸颊。

（音乐）

周：然后，就剩下我一个人的轨迹了，窗外，一排高大的杨树被一阵秋风吹弯了腰，杨树那宽大的叶子就飘飘洒洒地自天空中落下来。这个世界又改变了一次，由郁郁葱葱的夏改变成了充满忧伤的秋。奈何，奈何！这个世界本身就在不断改变着。没有一陈不变的永恒，时间在追逐着心的足迹，你刚刚迈出一步，它就紧逼一步。纵使没法甩开它。

倪：分开后，我们又分别回到了原来的起点，开始着分手前的生活。犹记得春天时大片破土而出的植株的嫩芽。经常在太阳微微露出一点脑袋，红色的薄纱轻轻飘扬的清晨走入自家后院的土地，低下头，弯着腰，静静观赏着沐浴在春天晨露中的一棵棵嫩芽。清晨的一滴晶莹的露珠将叶瓣上的脉络清楚地展现在这个世界前，能够看见它的脉搏一动一动，波动了整个春天的清晨。就这样看着它，听着它在舒展手脚的声音。直到叶片上的最后一点露珠蒸发掉，太阳就全部从地平线上升起来了。于是，嫩叶的表面又涂上了一层金黄的颜色，随着清风而飘摇着，那是新生的颜色，那是新生欢娱的跳动，那是即将成长，孕育在温暖中的希望。这是你最喜欢的我的样子，专注得忘记了大手里的小手，痴痴的样子让我的心都柔软的融化在唇的和煦里。

周：如今回想起这些的时候，窗外的景物又改变了，就如同现在的我们俩，已经在自己的回望中悄悄隐藏了自己的轨迹，悄悄的，碎裂了一地。叶子衰老了，变黄了，被一阵秋风吹起，在干燥的空气中盘旋。它的叶子没有了生机，上面的脉络已经无法辨认，太模糊，太凄迷了，它衰老了。就像现在的你和我，明明相爱，还是分手。但是，你看，它的姿态多像是一个精灵呀，秋天里跳舞的精灵，在秋季微寒的风中轻轻摇摆着自己的身体。它已经不是春天里稚嫩的孩子了，它也不是在蚕声中茁壮成长的少年了。它改变了，变的更加成熟，更加沉稳。但它又没有因为自己所处的环境而感到抑郁，它没有因为自己的衰老而显得寂寞。它终究是要投入到大地的怀抱，幸福的爱终究还是迷失了。就在那个萧瑟的秋天，和那个比心还要寒冷的冬天。我们没法改变这些，能做的只有收起愁容，奔赴到，下一场的生命中去。（周：选一首动听的歌曲）

倪：我们都回到了没有对方的生活里，都有了自己的生活，就像原来我在春天看小草复苏一样，你也回到了你的旅途。每当夜深人静的时候，听着滴水声，想着滴水穿石感人的故事；听着自己喜欢的音乐，感觉心思在沸动，只要一丁点儿火花，就能点燃你放飞的心；每当没有月光的夜晚，你都不能安然如睡；吸引你的是想有一股潮水的力量把你引出室外，淋浴在那清凉而神秘的光辉之中。

周：是啊，很怀念在外面沐浴夜色的日子，有月的，还有没月的。在没有月光的阴影之中，幻想着能把月影拉长。林间小路中，能拉着你的大手，感觉也是幸福的起点。但在弯曲的路径中，矮橡丛林中却没有看到你的身影，那种花纹是我的幻觉还是我的幻想，感觉你在向我招手，然而我却又缩回我的手，不敢触摸那种激动！如此，我只能缩回我张扬的手臂，仍在感受着大自然给我清醒的思绪。明白，我还是我，并没有失去那份天真和执着。有一种痛别人永远无法明白，有一种快乐，别人是无法享受。就像月光，你看，幻觉能给人带不无暇的向往，向往那种光明和伟岸！

倪：还有有月的日子。有人说：隔树望月会带来不幸。我却认为，从没有在每根细枝悬挂着钻石坠子般露珠的桦枝秃枝，或在抽牙的柔嫩柳条之间看月华，才真的不幸。就像明明不想看到你流泪的深情，但还是看到了惨白的月光下你洁白的脸上流下来的泪，这样的心碎才是不幸。我知道这就是幸福，是我无知的幸福。

（音乐）

周：我想着，到这时，我是不是该安静的离开，就像你也想着你是不是该安静的离开一样。分手后的一段时间，当一切都安静下来的时候，包括我和你的心，我席地坐在斜坡的草地。轻风拂起狭长的柳枝，迟迟不肯和秋天告别。而已是冬天了啊，我心底的光阴呢，既然树木都不肯萧条，我的心，为什么不能翻晒和谐的阳光？

倪：你想着的时候我也在想着，你看那水面荡起的波纹，象不象我额头皱起的细丝？你看那水面飘浮的柳叶，象不象爱人你轻吻我的粉唇？那白色多型的石桥，行人来往里，有影子闪亮而过。那不是西湖的断桥，不是七七天宫的雀桥，而是，我念你轻轻走来的廊桥。你，我永恒的异乡人，正在走来的路上么？

周：为什么我眼里沁着泪水？为什么我走过所有的风景都会牵强附会地想到你？为什么我会在心里闪亮一下你的电话号码？为什么我想要呐喊？为什么我想起了张恨水的《啼笑因缘》？“都说那有情人终成眷属，为什么银河岸隔断双星。虽有灵犀一点通，为何相遇不相逢„„”当我抬头看天的时候，我的眼泪，还是不能安静在我的眼眶里睡眠。而此刻的天空风轻云淡，天就在那里高着，人就在天的那边望着。我小寐一会，就一会儿，就象是长途跋涉的小歇。我真的想，的给多日疲惫郁闷的心情放个假。

倪：我就是你眼中的那个赶路的异乡人。而此刻的天空风轻云淡，天就在那里高高的挂着，人就在天的那边望着。我想小寐一会，就一会儿，就象是长途跋涉的小歇。我真的想，真的给多日疲惫郁闷的心情放个假。在这里，没有车水马龙，没有灯红酒绿，整个下午，除了阳光的温暖、青草的香味，黄叶的妩媚，就是我在心里呼唤你的寂寞清音。我那紫色的寂寞清音，我那黑夜流淌的声音，我那帘外风起的声音，我那青灰逃亡的声音，我那太多太多的声音，我要怎样，你们才肯让我安然渡过我的覆水

（音乐）

周：覆水难收，情悠悠，恨悠悠。所谓的恨，我该邮寄何方？天空是那么美好，路途不是很遥远，咫尺的距离，我怎么牵不到你的手？你不让我牵你的手，那么，我凭什么在风中低低地哭泣？那么，我不安分的心，何时从你的故乡收回？偶尔有风吹在我的脸上。偶尔我从斜坡的草坪上滑落下来。偶尔我看见朋友真切的目光。偶尔我寻找一个新的愉悦的理由。这样想着的时候，仿佛看见你踩着春光走来，带给我一生中最美好的记忆。

倪：一直记得那个陌上花开的日子，寂静的郊野，人声并不多。正好让我与你一起静静地看满山遍野的野蔷薇，正好让我闻见你随风而至的淡淡的清香。湖映云霞，杨花随风。暗暗的香，透过一地斑驳阳光，沾了一身。深深吸一口气，三月的阳光暖暖地洒下来，仰首晴空，通透的蓝，一层层铺展开来。沁人肺腑。那样的淡泊而宁静的香，甜甜的，清清的，香气与玫瑰相近，但更清新，正是春天的香气，春天的味道。也是你在我记忆中的味道。（音乐）

周：也许，很多时候刺伤我们的，偏偏是这样一份不知名的美丽。有人说，人生像是一场莫名的缘份或短暂的偶遇。知道很多事此生注定只能是路过，知道再美丽的花也终须一别错身，却是不明了，尘世中有那么多相爱的人，为什么偏偏终将归于淡忘。我承认，有时候我的内心会涌上些许莫名的感伤，但这次真的不同，我这样伤感着的时候，正是祈盼着宁静幸福时刻的永驻。万千春色阅尽，内心震撼的，不是春去花已落，而是珍惜相聚时刻的那一份恬静和美丽心情。

倪：夜空转凉，薄雾初起，亲爱的，你是否知道我想你的心呢？尽管我们都放手了，但其依然在心中。怕你着凉，怕你像我一样，不懂人间世俗！站在山巅之上，呼唤着你。看着日落月升，只能化成河流向东移！多想化成孤岛，冻结在一起的荆棘，一丝山楂，一堆落石。在如幻的月光中，把你紧拥在怀里。却那月色，并不像我想象的完美，因为我爱的人远在天涯，任凭时空的转换，我是那么的专一，只能任眼泪画花我的两眼，把月光背后的身影当作是你。周：或许你是我生命的过客，每次浏览月下的景色，都会平添一番忘忆。也许，月亮最大魔力的明证，就是这些永不能忘记，它们虽非松柏长青，但颇能像纯银纯金一样，花着我的眼睛！我不知道爱你还是她，请如幻的月光给我指引道路。相爱是两个人的事情。若对方不能再爱，那么，我是不是该安静地离开？但前方永远存在，诱惑永远存在。谁会在前方指引呢？谁又能经受住诱惑呢？

（音乐）

（自己写感悟———最后终结词）

（音乐）

（OVER）