第一篇：日记,你最好的导师

日记,你最好的导师

编者的话：

蒋风同志原任浙江师范大学校长，是我国著名的儿童文学理论专家，毕生从事儿童文学理论研究工作。他写的《儿童文学概论》一书，曾获得浙江省一等奖。离休后仍居住在金华市。

202_年7月中旬，《小学高年级读写日记系列训练》作者、金华市将军路小学副校长施民贵老师，接受本刊编辑部的委托，以“日记”为中心话题，就地对蒋风同志进行了专访，写下了“人物专访”一文。文中记叙了蒋风教授对日记的深厚感情。蒋风教授根据自己多年来的亲身体验，谈了写日记的六点好处，很有说服力。与此同时，还为本刊题了词，充分体现了老一辈教育家对广大青少年日记爱好者的关怀与期望。我们深信，该文的发表，将会使广大中小学生、教师及文学青年从中受到教益。

202_年是蒋风教授90华诞。周晓波教授发来《关于为蒋风教授90华诞祝寿暨蒋风教授从事儿童文学教学研究65周年征文的通知》，甚是激动，一是祝贺高寿，二是敬佩杰出。

我是一名在金华成长起来的语文特级教师，可谓近水楼台先得月，常受蒋风先生的悉心教诲。早年蒋先生介绍我加入金华市作家协会，去年晓波教授又介绍我加入浙江省作家协会，我的小学语文教学研究中有了更多的儿童文学教育成果，我的儿童文学社团有幸得到蒋风爷爷的多次现场指导。

应征撰文，脑海里瞬间闪现的是我的一篇有关先生的“人物专访”，发表在山西《青少年日记》1990年第11期。今天翻阅，往事历历在目。先生的小学语文教育观可见一斑，舍不得删减，全文照录于下。

在浙江省中部，有一座以火腿著称于世的金华小城。城北，有数幢新建的浙江师大教授楼。全国著名的儿童文学理论家，原浙江师大校长蒋风教授就住在第一幢的四楼上。

7月18日下午，我按事前预约，准时到达蒋风教授的家。一进门，蒋风教授执意要客人坐在方桌旁，而他自己那一米八高的身躯却落在一张小凳上。这一坐，我意外地发现，由于小凳子高矮的调节，使主客的视线在同一水平线上，我顿觉一种亲切感。蒋夫人热情地送来西瓜，我们边吃边谈，初识的拘谨感很快消失了。

一谈到日记，蒋教授就流露出深深的眷恋之情。他说：“我从小学四年级起就开始写日记了，这首先要感谢我的小学班主任、语文老师徐德春。徐老师要求我们天天写日记，他为什么要求我们写日记？原话我记不清了。但有一点我敢肯定：老师可以通过日记了解孩子们的心理、思想、行为和品德。徐老师身为班主任也不例外，他正是通过读学生日记了解小学生的。从那以后，我养成了天天写日记的习惯。事实证明，写日记使我一生受益。抗日战争时期，记得金华沦陷时，我逃了出来，许多东西都丢失了，但我的日记一直随身携带着。”

说到“文革”，蒋教授深深地叹了一口气，他继续说道：“在‘文革’期间，日记我停写了八九年，生怕因日记惹祸。‘文革’刚开始，我还把三十多年来写下的日记全部都烧毁了。生怕‘抄家’留下什么莫须有的‘罪证’。烧日记之前，我是经过很长时间的思想斗争的。等到一被关入‘牛棚’，我就后悔了。心想，早知道烧了日记也照样要进‘牛棚’还不如不烧掉，粉碎‘四人帮’后。我又提笔天天写日记。”

接着，蒋风教授向我介绍他是怎样写日记的。他说：“我每天晚上写日记，有一晚不记，就好像少一点什么。如果遇到生病，只要手能动就记。手动不了，就过后补记。晚上客人来谈，晚了，第二天一定补上。我写的日记属于记事型。有时也摘录书刊上的一些精彩的语句，写点读书感想，或三言两语，登记往来信件以及记载外出活动等。”

谈到记日记的好处时，蒋教授如数家珍。他说：“写日记，我觉得是一件很有意义的事，天天写日记，坚持把一生写下来，就是一个人的历史，最详尽的传记。”根据我自己的体会，我认为写日记至少有以下六点好处：

1.练笔。天天写日记，可以锻炼语文表达能力，把笔头写顺。大多数作家都有写日记的良好习惯。《战争与和平》的作者托尔斯泰，从七岁就开始写日记。

2.练字。天天写日记，实际也是天天在练写字。经常写日记，能把字练得清楚、端正、美观。

3.备忘。一个人再聪明，也不可能记住所有该记住的内容。“好记性不如烂笔头。”写日记可以帮助你将所见、所闻，所想，所为，都留下痕迹。日记可以起到“录以备忘”的作用。

4.励志。日记倾吐心声，只要是自己动情的内容都可以记。每天都写，就是天天在反思生活，检点行为，保持上进心。

5.修身。我党早期革命家恽代英认为，练习写日记是努力提高自己品质修养的最好方法。

6.养性。经常励志，修身，一些好的性格就能逐步养成。写日记需要毅力，它能培养你坚强持久的意志，我写了半个多世纪的日记，实实在在地锻炼了我坚毅的性格。

与蒋教授的一席话，使我深受启迪与教育。采访至此，我请求蒋教授为《青少年日记》的读者们题几句话。蒋教授略一思索。欣然命笔：

“随着岁月的推移，日记将成为你最好的导师。寄语《青少年日记》的读者们。”

当笔者把正在筹备中国日记学会并进行日记学研究这一信息告诉蒋教授时，他首先肯定这一工作十分有意义。他说，研究日记学的任务很重。当然，事在人为，只要做起来，就是很有意义的事。

这里暂且不论先生的为人处事，就写日记的六点好处论，不正是先生的对小学语文的理解吗？什么是语文？小学生应该怎么学习语文？学语文应该达到什么要求？对照《语文课程标准（202_）》（以下简称“课标”），先生的“六论”，条条观点鲜明，且具有操作性。

学语文就要天天“练笔”。“课标”在“前言”开宗明义地指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力”。语文的根本任务是“学习祖国语言文字的运用”，阅读的任务要培养理解能力，更重要的是培养运用能力――写作。“练笔”，不仅是天天练习表达，而且是培养良好的习惯，这是大语文观。

学语文首先要“练字”。语文是语言文字，学习文字是语文的重要内容，汉字具有丰富的文化内涵，字如其人说的正是习字的重要。所以“课标”在“总体目标与内容”第6条提出“能正确工整地书写汉字”。先生的观点是“能把字练得清楚，端正，美观”。

“备忘”是积累素材。写作能力是“语言文字运用能力”，写作就要观察周围的事物并“录以备忘”，否则写作如“无米之炊”。先生的“备忘”观，也是“课标”在“总体目标与内容”第3条提出的“养成良好的语文学习习惯”之一。学语文要重视过程，能力形成需要整体推进。

“励志”是语文价值诉求。语文具有文化性，要充分发挥以文化人的功能，而好的语文学习要促进“励志”，正如“课标”所言，要“逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观”，而情感态度价值观是语文三维目标之一。

“修身”“养性”学做人。修身，使身体健康；养性，使心智本性不受损害。通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。“课标”在“前言”界定“课程性质”中指出：“义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。”可见，先生的“修身”“养性”观是体现了语文的“课程性质”。

蒋风先生的“写日记的六点好处”论，一直指导着我的语文教学实践。写日记，只是学语文的一个抓手，是创新语文教学的一个突破口。本人更坚定了从20世纪80年代开始的“小学生读写日记系列训练”作文教改实验，其成果于1990年正式出版，并成为中国教学改革成果之一。

蒋风先生的为人，不仅对我这样的当年的青年教师悉心教诲，而且对我的学生同样关心有加。学生程丽萍当老师了，很想做点研究，我建议充分利于在金华的浙江师范大学儿童文学研究所的力量，并推荐她拜访蒋风先生。程老师不仅拜访，还拜师，参加了先生创办的“非学历儿童文学研究生班”，后来她在“诗教”方面取得的成就在全国都颇具影响。学生曹文清，儿子金恒凯编著了《带蜜的小花――一个小学生的文集》，我推荐请蒋风先生作序，先生欣然应允。蒋风先生给作家汤汤《来自庄园的九九》作“序”，似乎是应该的，一个世界名人给普通孩子作“序”，就有点奢望了。

查我的个人藏书，先生主编的《世界著名童话鉴赏辞典》一直陪伴着我，继“日记教学实验”后，我同时展开了“童话习作”研究至今，先后编著了《童话?联想?科幻作文――新概念作文起步》、《童话习作：开发儿童幻想力》。读先生著的《蒋风爷爷教你学诗》等，指导教育硕士完成了毕业论文。陈兰村著《蒋风评传》一直为珍藏版，可见儿童文学与小学语文教育是如此的不离不弃，而蒋风先生是我的引路人。

杭州市天长小学

附：

施民贵：男，中学高级教师，浙江省特级教师，浙江师范大学教师教育学院硕士生实践导师，“浙派名师名校长培养工程”首批导师，国家首批小学语文骨干教师，浙江省教育科研先进个人。先后担任校长、区科研中心主任、教研员、《现代小学语文》教材副主编、浙江师范大学中小学课堂教学转型指导中心副主任等职，现任杭州市天长小学特级教师项目负责人。从教40余年，长期从事作文教学研究，出版有《小学生读写日记》《童话?联想?科幻作文――新概念作文起步》、《童话习作：开发儿童幻想力》等教育书8本，参与全国课题、主持省市研究课题多项。

蒋风教授：“国际格林奖”评委，亚洲儿童文学大会共同会长，全国师范院校儿童文学研究会名誉会长，中国作家协会会员，金华市作家协会名誉会长，曾任浙江师院、杭州大学、浙江师范大学讲师、副教授、教授，浙江师范大学校长。著有书籍《儿童文学概论》、《蒋风儿童文学论文选》、《世界儿童文学事典》、《玩具论》等50余种。曾获中国图书奖、宋庆龄儿童文学特殊贡献奖、第二届世界儿童文学大会儿童文学理论贡献奖、第二届中国出版政府奖（图书）。202_年，荣获第十三届国际格林奖，成为获此殊荣的第一位中国人。

第二篇：母亲是人生最好的导师

这世间上

有一种花

是伟大的母亲之花

开在灿烂的季节

开在人生起航的地方

我的母亲是一位普通的妇女，没有太高的文化，但开明聪慧，懂得一些做人的朴实道理。

很小的时候，我的脑海中是没有母亲的印象的。那时侯，母亲患病身体不好，经常住在武汉三医院，很少回家，我是跟着奶奶过的。母亲偶尔回家一次，也是匆匆来，匆匆去；带给我几个苹果、皮蛋和其他好吃的东西，所以小时侯不懂事的我就经常盼望母亲回家。

第一次记得母亲，那是我五六岁的时候。一个夏天的傍晚，落日的余辉洒在大地上，照得我和小朋友的脸上绯红。我和一群小朋友在村里的一块空地上打弹珠子，突然听到奶奶喊我：“军，你妈妈回来啦，给你买新衣服啦。”我连忙放下手中的弹珠，高兴地跑家。啊，妈妈给我买回了一条白色的短裤，那个时刻我感到自己是这个世界上最幸福的人。

那天晚上，母亲打来清水为我洗澡。母亲的手有些苍白，但每擦一下都是温柔、亲切。母亲为我擦脸的时候，我清晰地看到，她的眼睛晶莹清澈，仿佛里面藏着天下母性数不尽的善良与美丽。“妈妈，你的病好了吗？”我问母亲。“好了，军，你想读书吗？”母亲对我说。“想，我想上大学，读大学给你买漂亮的衣服穿，买苹果吃„„”母亲笑了。

可是，没过几天，母亲的病复发了，她又去医院了。于是我天天等着母亲回来送我上学读书。

七岁那年，我终于上学读书了。每天晚上，母亲都会教我怎样背诵课文，怎样深刻牢固地记忆生字词，怎样把字写得端正漂亮，怎样做对每道数学题。有一天晚上，没有电，在昏暗的油灯下，我在做数学家庭作业。爸爸也在一旁，他是退伍军人，严厉直率。由于光线不是很好，我把乘号看成了加号，算错了一道算术题。爸爸看见了，训斥道，“这么简单都做错了。”母亲听见了，从房间里出来。一看，果然错了，她说那是由于我没有集中注意力认真阅读题目而造成的。她用手握住我的手，教我一边阅读题目一边用铅笔在每道题目下面花波浪线，并告诉我要先弄清楚题意后才能动手解答。那时，我觉得母亲是我最好的老师。我按照母亲教给我的方法，果然有效，每次家庭作业，我都是全对。母亲没有太高的文化，但她教给我的都是一些解决问题的方法和关键。这让我从读小学到高中到大学，甚至在参加工作以后，都是受益匪浅的。

二00二年，母亲五十岁，我刚好大学毕业。我对她说不想留在武汉，想出去闯闯。母亲没有阻止我，她非常赞成我的想法，“应该出去看看外面的世界。” 八月份，我只身一人来到了东莞。很快，我就在一家广告公司找到了工作。我将消息打电话告诉母亲，说找到了工作，并且工资待遇都不错。电话那头传来她激动的声音，我知道那是她在为我高兴。我告诉她，一定要买一件生日礼物送给她，但她执意不要。她对我说，“你刚工作，应该留着自己用；要多买几件衣服，工作了，应该给老板、周围的同事一个好的形象，要努力工作，和同事们搞好关系。”每次打电话回家，都会听到母亲开朗平和的教导；每次听了母亲的教导，我都会感到一种格外的自在和轻松。

来东莞工作一年半了，这期间的每个日子都牵扯着母亲对儿子无限深深的思念和眷恋，电话线的另一端也总会传来她无微不至的关怀和痛爱。前天晚上，母亲又打电话过来了，问了我一些比较私人的情况；母亲在关心我的婚姻。我对她说，这种事情不用急，急不来的。她无奈的笑了。

二十多年来，母亲一直教导我怎样学习、工作和为人处事。人们常说，母亲是天生的弱者，但我觉得母亲是我人生航程中的一盏明灯！在她的身上蕴藏着一种巨大的力量，这种力量一直支持着我前进和奋斗。她的关怀与爱抚，将鼓励我在未来的征程中继续努力，开拓一片蔚蓝天空。

我深深地爱你——母亲！

第三篇：做一个最好的你（本站推荐）

《做一个最好的你》教案

1.初步明确自信对我们成长的重要性。

2.知道如何树立自信心。

★教学重难点： 懂得如何树立自信，从容面对人生。

★课时安排：2课时

★教学过程：

第一课时

一.讨论导入，自我评价

1.同学们，请你进行一下自我评价，你认为自己的优点多还是缺点多？优、缺点各是什么？（相信大多数的孩子会比较腼腆，只会说出自己的缺点，而很少说优点）

2.说一说你的好朋友有哪些优点？（同学们畅所欲言）

[设计这样的环节是让学生客观的进行自我评价和用自己的角度评价他人，并且使受到鼓励的一方感受到被人认可的满足与喜悦，从而树立自信。通过这两个环节的设置，让学生比较自然的体会到文章主题——自信。]

3.师向全班提出：同学们可以发现其他人身上的优点，为什么就不能发现自己身上的长处呢？（通过这样一个问题而引发学生的思索，进而得出是因为缺乏自信心。）

4.我们怎样才能拥有自信呢？今天我们就来学习课文《做一个最好的你》（板书），相信学习完这篇课文后，同学们会有很大的收获。

二、探究学习

（一）学习第一部分（我们先来看心理学家罗森塔尔做的实验）

1.自由读第一至三自然段，思考罗森塔尔实验的缘由、经过、结论。

2.小组交流。

3.汇报

（1）实验缘由：

①生读有关的句子。

②课件出示比尔的感悟美和丑并不仅仅在于一个人的面貌如何,更在于他是如何看待自己的。”

③你认同他的看法吗？说说自己的理由。(提高感悟能力)

④生谈自己的看法

（2）实验经过及结论

①生读有关的句子。

② 说一说你感悟到了什么？你从哪些地方感受到的？(正确运用读书的方法.课标中指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。要珍视学生独特的感受、体验和理解。所以在这一环节让学生自主地谈出自己的看法，指导学生在交流、倾听、研讨、争辩中感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶。)

4.师小结:可见自信心对一个人真的非常重要。

（二）学习课文第二部分

师：想知道自己心中到底有几分自信吗？让我们一起来做第二部分的心理测试题，并仔细想一想，这些测试题中，哪一条你选了“否”，为什么？决定怎么做？

①生自做心理测试题。

②汇报测试的结果。

③谈测试后的感想

a.请有自信的同学谈一谈平时是怎样看待自己的？

b.请没有自信的同学说说自己目前最需要解决的难题是什么？

[这一环节一定要学生实事求是的进行填写，从而对自己有一个更为清醒的认识，并鼓励学生结合自己的生活或学习中的实际具体思考问题，表达自己的想法。]

（三）学习第三部分。怎样才能树立自信心呢？

1.指名读，有几种方法？

2.小组交流，用最简洁的语言概括自信的方法。

3.集体交流，（师板书：喜好自己、做好每件小事、为自己喝彩、再坚持一下）

4.请没有自信的同学谈谈自己此时的想法。

5.交流自己还有哪些获得自信的方法？（可以是自己的体验，也可以是在古今成功的人物事迹中所获得的的感悟）

6.齐读板书

（四）结尾部分

1.文章用诗一样的语言作结，谁愿意读一下？注意诗的韵律。

2.这部分采用了什么修辞手法？

3.学生试着仿写

范例1：

如果不能成为鲜花。（那就当一片绿叶）

如果不能成为诗人。（那就当一个爱好者）

如果不能成为伟人。（那就当一个平凡者）

范例2：

如果不能成为大厦，那就当一个基石。

如果不能成为大雁，那就当一个小鸟。

如果不能展翅飞翔，那就默默行走。

①学生补充写完。

②汇报。

③评选最优美的仿写。

三.总结：

送同学们一句话：

“自信是风，能带我们飞翔，自信是浪，能诠释我们的胸怀”。

我们的生活等待我们去学习，我们的未来等待我们去创造，可这需要我们有一颗愉快而充满自信的心，需要我们坚信自信的自己将格外引人注目、格外的美！祝愿同学们，每个人都拥有各自的美丽人生，像那条小路、那条小鱼、那颗星星，永远做一个最好的你！

四.作业：

课外阅读毕淑敏的《我很重要》。

第二课时

★教学目标：

1.进一步明确自信对我们成长的重要性。

2.明确正确的自信与盲目自信的区别。

★教学重难点： 懂得如何树立自信，从容面对人生。

★教学过程:

一.回忆导入:罗森塔尔的实验得出了什么结论？对你有什么样的启发？

1.学生谈

2.师补充

二.联系身边的所见所闻，进一步深化认识。

1.你知道哪些有关自信的广告词，分析一下它们好在哪里。

⑴小组交流

⑵集体交流

2.说说你知道的相关名言警句，并谈谈你的认识。

3.师补充关于自信的名人名言

威尔逊--要有自信,然后全力以赴--假如具有这种观念,任何事情十之八九都能成功。罗曼•罗兰--先相信自己，然后别人才会相信你。

徐特立--任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满，独立不是孤立。

三.互找优点，激发自信。

1.拿出课前写好的同桌的优点，交给同桌，并真诚的告诉他（她），他（她）其实很优秀，可举例说明。

2.此时此刻，你想说什么？拿起笔，写在“我的视角”里。

四.别出心裁――发散思维

1.师:自信是一种美好的品质，是我们取得成功的必须条件。可是，不加分析，盲目自信，就会变成自负、自满，这就会给我们带来害处。

2.讨论：过分自信――自满、自负，带来的害处。

①小组讨论。

②汇报。

③师借鉴“望洋兴叹”、“龟兔赛跑”、“马谡失街亭”等故事来说明。

五.拓展阅读：

尼克松败于自信的故事

尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。

1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。

然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。小泽征尔胜于自信的故事

小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。

①自由阅读。

②交流感受。

六.总结归纳，深化主题

师：自信，是潜能的放大镜；自信，是快乐的源泉！每天进步一点，就告诉自己一次：“我真的很不错！”每一次表现出色时，别忘了告诉自己：“我要做最好的自己！” 像这样坚持下去，慢慢地你就会发现，这些“小成功”会变得越来越有意义。每个人都会拥有各自的美丽人生，就像那条小路、那条小鱼、那颗星星，永远做一个最好的你！

[再次激发学生们的感受，感受自信心对于一个人成长所具有的作用，以及对今后该如何树立自信心有了更为明确的认识。]

★七.板书设计

做一个最好的你

喜欢自己

做好每一件小事

为自己喝彩

再坚持一下

★作业设计

一、看拼音,写词语。

shàn chángqíjì

()()

suíyìkěwàng

()()

mòshēngzhùhè

()()

二、选出没有错误的一项。

A．的（dí）（的确目的的士）

B．处（chǔ）（相处处理处置）

C．尽（jǐn）（尽管用尽尽量）

D．喝（hē）（喝彩喝水吆喝）

三、填上合适的词语。

（）的奇迹（）的手术

（）的鼓励（）的小树

（）的小花（）的小鸟

四、选词填空。

渴望期望指望

1.当你认为自己的学生很聪明时，你会对他们产生（）。

2.一个人只要有自信，就能变成他（）成为的那种人。

3.你不能（）一觉醒来就变得非常自信。

鼓励激励

1.英雄的事迹（）着我们。

2.成功是对自己最好的（）。

五、填上关联词语。

1.（）犯了错误，（）应当鼓励自己。

2.（）不能成为大道，那（）当一条小路。

3.决定成败的（）你尺寸的大小，（）要做一个最好的你。

六、结合语境，理解词语。

1．不过有的人，经过成功的手术以后，仍然灰心丧气。

灰心丧气：

2．每一个人都是独一无二的，没人能代替你。

独一无二：

七、选择正确的一项。

1.每一个人都是独一无二的，没人能代替你。（）

A.每一个人跟别人相比差别很大，各不相同，因此，我们应该弥补自己的不足。

B.每一个人都有自己的的特长和优势，我们应该认识到自己的优点，喜欢自己，逐步建立信心。

2.建立信心大厦，要从砌好每一块砖开始。（）

A.以“大厦”比喻信心，一“每一块转”比喻身边的小事，建立信心要从你喜欢做的、拿手的事开始，做好每一件小事。

B．建立信心，应该立足于干大事，不必在意身边的那些小事情。

八、根据课文内容填空。

课文介绍了四种树立自信心的方法：1.2.3.4.

第四篇：母亲是我最好的导师

母亲啊，您是我最好的导师

作者：安金鹏

——记第38届 国际数学奥赛金牌得主

1997年7月28日，天津一中 高三学生安金鹏在阿根廷举行的第38届奥林匹克数学竞赛中喜获金牌，这是天津历史上第一个获得国际奥林匹克知识竞赛的冠军，当我们前往天津武清县农村采访这位19岁的数学奇才时，这位朴素的农村小伙几乎是一字一泪地为我们讲述了他的母亲哺育他成长的故事。下面是他的自述——

咱不能让“穷”字把娃的前程耽误了

1997年9月5日，是我离家去北京大学数学研究院报到的日子。袅袅的炊烟一大早就在我家那幢破旧的农房上升腾，跛着脚的母亲在为我擀面，这面粉是母亲用5个鸡蛋和邻居换来的，她的脚是前天为我多筹点学费，推着平板车去镇里的路上扭伤的。

端着碗，我哭了。我撂下筷子跪到地上，久久地抚摸着母亲肿得比馒头还高的脚，眼泪一滴滴地滚落在地上„„

我的家在天津武清县大友岱村，我有一个天下最好的母亲，她今年47岁，名叫李艳霞。

我家太穷了。我生下来的时候，奶奶便病倒在炕头上了，4岁那年，爷爷又患了支气管哮喘和半身不遂，家里欠的债一年比一年多。

7岁那年，我也上学了。我的学费是妈妈找人借的。可我发现，自从我上学以后，妈妈反而不爱坐在我身边看我念书了。时间长了，我便明白了：我总是把同学扔掉的铅笔头捡回来，把它用细线捆在一根小棍上接着用，或者用橡皮把写过字的练习本擦干净，再接着用，急得妈妈有时为了买铅笔和本子的几分钱也要去找人借。我越是懂事，妈妈越是伤心，于是她就再不看我用捆着小棍的铅笔头做作业了。

不过妈妈也有高兴的时候，学校里不论大考小考，我总能考第一，数学总是满分。在***鼓励下，我越学越快乐。我真的不知道天下还有什么比读书更快乐的事。我没上小学就学完了四则运算和分数小数；上小学就靠自学弄懂了初中的数理化；上初中就自学完了高中的数理化课程。1994年5月，天津市举办初中物理竞赛，我是天津市郊五县学生中唯一考进前三名的农村娃。

那年6月，我被著名的天津一中破格录取，我欣喜若狂地跑回家，可我没想到，当我把喜讯告诉家人时，他们的脸上竟会堆满愁云：奶奶去世不到半年，爷爷现在也生命垂危了。家里现在已有一万多元的外债。我默默地回到我的小房中，眼泪整整流了一天。

晚上，我听到屋外有争吵声。原来是妈妈想把家里的那头刚怀上驹的毛驴卖掉，好让我上学，爸爸坚决不同意。他们的话让病重的爷爷听见，爷爷一急竟也永远地离开了人世。

安葬完爷爷，家里又多了几千元的债。我再不提念书的事了，我把“录取通知书”叠好塞进枕套里，开始每天帮妈妈下地干活。过了两天，我和父亲同时发现：小毛驴不见了！爸爸铁青着脸责问妈妈：“你把毛驴卖了？你疯了，以后盘庄稼、卖粮食你去用手推、用肩扛啊？你卖毛驴的那几百块钱能供金鹏念一学期还是两个学期„„”

那天，妈妈哭了！她用很凶很凶的声音吼爸爸：“娃儿要念书有什么错？金鹏考上市一中在咱武清县是独一份呀，咱不能让穷字把娃的前程耽误了！我就是用手推、用肩扛也要让他念下去„„”

捧着妈妈卖毛驴得来的600元钱，我真想给妈妈下跪磕头。我太爱念书，我因此也一定是天下最不孝的儿子，我这一念下去，妈妈又要为多少难，吃多少苦？

那年秋天我回家拿冬衣，发现原来160斤重的爸爸脸色蜡黄，瘦得皮包骨头地躺在炕上。妈妈若无其事地告诉我：“没事，重感冒，快好了！”谁知，第二天我拿起药瓶看上面的英文，竟发现这些药是抑制癌细胞的。我把妈妈拉到屋外，哭着问她这是怎么回事，妈妈说自从我上一中后，我爸便开始便血，一天比一天重。妈妈借了6000元去天津、北京一遍遍地查，最后确诊为肠息肉，医生让爸爸尽快动手术。妈妈准备再去借钱，可爸爸死活不答应。他说亲戚朋友都借遍了，只借不还谁愿意再借咱呀！末了妈妈告诫我，千万别跟你爸提钱的事哪！他穷怕了，一提钱就会整宿整宿地睡不着觉。

那天，邻居还告诉我：我的母亲是用一种原始而悲壮的方式完成收割的。她没有足够的力气把麦子挑到场院去脱粒，也无钱雇人使用脱粒机，她是熟一块割一块，然后用平板车拉回家里，晚上再在我家院里铺一块塑料布，然后用双手抓一大把麦秆在一块大石头上摔打脱粒„„3亩地的麦子，靠她一个人割打，她累得站不住了就跪着割，膝盖磨破了血，连走路也是一颤一颤的呀„„

我不等邻居说完，便飞跑回家，一把从背后抱住正在为我缝衣服的妈妈，大哭道：“妈妈，妈妈，我再不能读下去了呀„„”

妈知道你是一个最能吃苦的孩子

妈妈最终把我赶回了学校，爸爸的手术也到底借钱做了，只是家里的债务抵了天——整整2.5万元！然而妈妈居然仍有办法让我把书念下去。

我的生活费是每个月60元到80元，比起别的同学每个月200至240元的生活费，它少得可怜。可只有我才知道，我的妈妈为这80元钱，要从月初就一分一分地省，一元一元地卖鸡蛋、蔬菜；实在凑不够她还得去邻居家借个二十、三十。她和爸爸、弟弟在家，几乎从不吃菜，就是有点菜也不用油拌。而是舀点腌咸菜的汤搅和着吃。

她为了不让我饿肚子，每个月都要步行十多里路去批发20斤方便面渣给我送到学校。每个月底，妈妈总是扛着一个鼓鼓的面袋子，步行10里路到大沙河乡车站乘公共汽车来天津看我。而袋里除了方便面渣，还有妈妈从６里外的安平镇一家印刷厂要业的废纸——那是给我做演算的草稿纸的；还有一大瓶黄豆辣酱和咸芥菜丝；一把理发的推子，天津理发最便宜也要５元钱，妈妈要我省下来多买几个馒头吃。

我是天津一中唯一在食堂连素菜也吃不起的学生，我只能顿顿买两个馒头，回宿舍泡点方便面渣就着大酱和咸菜吃下去，我也是唯一用不起草稿纸的学生，我只能用一面印字的废纸打草稿；我还是那儿唯一没用过肥皂的学生，洗衣服总是到食堂要点碱面将就。可我从来没有自卑过，我总觉得我妈妈是一个向苦难、向厄运抗争的英雄，做她的儿子我无尚荣光！

我刚进天津一中的时候，第一堂英语课就把我听懵了！老师流利的口语和同学们熟练的配合让我感到差距太大了，那完全不是我在乡村中学里听到的英语。母亲来给我送钱的时候，我给她说了怕英语跟不上的忧虑，谁知她竟一脸笑容地回答：“妈只知道你是最吃苦的孩子，妈不爱听你说难，因为一吃苦便不难了！”

我记住了***话。我有点口吃，有人告诉我，学好英语，首先就要让舌头听自己的话。于是每当我路过学校的建筑工地，我便总捡一枚石子含在嘴里，然后开始拼命地背英语课文。舌头跟石子磨呀磨，有时血水顺着嘴角流淌下来了，但我始终咬牙坚持着。晚上，很多同学躺在宿舍里跟着收录机练英语发音，我没钱买录音机，便把小石子含在嘴里跟着念。

半年过去了，小石子磨圆了，我的舌头也磨平了，我的英语成绩期末进入了全班前三名。我真感谢母亲的教诲与点拨，她一句话竟激励我神奇地跨越了这么大的学习障碍。

1995年初，我报名参加了天津一中奥林匹克学校的预备班，选修物理和数学。一年后，我第一次参加全国奥林匹克知识竞赛天津赛区的比赛，就获得了物理一等奖和数学二等奖，我将代表天津去杭州参加全国物理奥赛。

拿一个全国一等奖送给妈妈，然后代表中国去参加世界物理奥赛去！我抑制不住内心的激动，把喜讯和这个愿望写信告诉了母亲。

谁知，成绩公布后我的愿望落空了！我仅得二等奖，一头倒在床上，一天不吃不喝，尽管这已是天津市参赛队员中的最好成绩，可要报答我那含辛茹苦的母亲，这成绩太轻太轻了啊！

“妈妈，您的儿子成功了！”

回到学校后，老师们帮我分析失败原因：我总想数理化全面发展，主攻项目太多而分散了精力。以往代表国家参加奥赛的选手都是专攻一项，如果我现在再单攻数学，成绩一定还能上。

果然，我在1997年1月举行的全国数学奥赛中，以满分的成绩取得第一名，顺利进入国家集训队。入选国家集训队的是这次全国数学奥赛的前30名，我们集中在北大数学研究院，接受了为期一个月的集训。在30天中，我们要连续测考10次，每次测考均由著名教授分别命题，然后取总成绩的前6名组成赴阿根廷参加世界奥赛的中国代表队，结果10次测验我名列第一。

为了准备这两科的奥赛，我已经有大半年没有见到母亲，我飞快地跑到邮局，给母亲报捷：“妈，我们入选国家队的6名队员中，唯有您的儿子是地地道道的农民子弟，唯有您的儿子是首次参加全国数学奥赛便入选的队员，唯有您的儿子是满分„„”

我在回天津作准备赴阿根廷参加国际数学奥赛的时候，收到了母亲托同学转给我的200元钱和一张留言条：“妈妈为你自豪，要谦虚，要为国争光！”捧着这笔“巨款”和纸条，我哭了。

按规定，我赴阿根廷参加比赛的报名费和服装费应统统自理。交完报名费，我肯定没钱买服装，我把必备的书籍装进我的小木箱，然后用塑料袋把装有母亲做的黄豆辣酱的瓶子包好，准备工作就结束了。

我正在和同学们聊天，班主任和数学老师来了。他们是受学校委托，来检查我的准备情况的。当他们看着我依然穿着好心的老师和同学接济我的一身颜色、大小不太协调的衣服时，忙打开我的贮藏柜帮我挑选衣物，班主任指着我那件袖子接了两次，下摆接了2寸长的棉衣和那些补丁摞补丁的汗衫、背心说：“金鹏，这就是你全部的衣服啊？„„”我突然流泪了。我一下不知所措，忙说：“老师，我不怕丢人的。我的母亲总告诉我‘腹有诗书气自华’，我穿着它就是去美国见克林顿也不怕丢人！”

最终，我的出国服装费是由天津一中解决的。我带着满心的感激于1997年7月25日飞抵阿根廷的海滨城市巴尔德拉马。

7月27日，考试正式开始。从早晨8点30分到下午2点，我们要整整做五个半小时的试题。

第二天的闭幕式上，要公布成绩了。首先公布的是铜牌的名单，我不希望听到我的名字；接着又公布获银牌的名单，中国队有一名同学获银牌；最后，公布金牌名单，一个，二个，第三个是安金鹏。我喜极而泣，心中默默地喊到：“妈妈，您的儿子成功了！”

“妈妈，我人生中最好的导师！”

我和另一位同学在第38届国际奥林匹克数学竞赛中分获金银牌的消息，当晚便被中央人民广播电台和中央电视台播出了。8月1日，当我们载誉归来时，中国科协和中国数学学会为我们在首都机场会客厅举行了隆重的欢迎仪式。此时，我想回家，我想尽早见到我的妈妈，我要亲手把金灿灿的金牌挂在她的脖子上„„

晚上10点多钟，我终于摸黑回到了朝思暮想的家门前。

那天停电，开门的是父亲，可一把将我紧紧搂进怀里的，依然是我那慈祥的母亲。朗朗星空下，母亲把我搂得那样紧„„我把那块金牌掏出来挂在她的脖子上，畅畅快快地哭了！

8月12日，天津一中校礼堂里座无虚席，全校师生齐聚在这里为我夺得奥赛金牌庆功。我的母亲，这位普普通通的农妇和市教育局的领导以及天津市著名的数学教授们一起坐在了主席台上。轮到我发言的时候，我根本没有讲稿，不是我不慎重，而是我有满肚子的话要说，它们根本用纸记不完。那天，我说了这样一席话——

我要用我的整个生命感激一个人，那就是哺育我成人的母亲。她是一个普通的农妇，可她教给我的做人的道理却或以激励我一生。

我念高一那年，想买一本《汉英大词典》学英语。妈妈兜里没钱，却仍然答应想办法。早饭后，妈妈借来一辆架子车，装了一车白菜和我一起拖到40里外的城去卖。我们到县城时已快晌午了，我早上和妈妈只喝了两碗红薯玉米稀饭，此时肚子饿得直叫。我真恨不得立刻有买主把菜拉走，可妈妈还是耐心地和买主讨价还价，几次反复后，终于以一角钱一斤成交。210斤白菜应换来21元钱，可买主只给了20元。有了钱我先吃饭，可妈妈说还是先买书吧。这是今天的正事。

我们到书店一问书价，要十八元二角五分，买完书只剩下一元七角五分。可妈妈只给了我七角五分零钱去买了两个烧饼，说剩余的一元钱要攒着给我上学花。虽然吃了两个烧饼，可等我们娘俩快走完四十多里的回家路时，我已经饿得头晕眼花了。这时我才想起，我居然忘了分一个烧饼给母亲吃，她饿了一天的肚子为我拉了80里路的车！我后悔得真想打自己耳刮子，可母亲却边拉着车边对我说：“妈没多少文化，可妈妈记得小时候老师念过的高尔基的一句话——贫困是一所最好的大学哩！你要是能在这个学堂里过了关，那咱天津、北京的大学就由你考哩！”妈妈说这话的时候，她不看我，她看着那条土路远处，好像那路就真的可以通向天津，通向北京一样。我听着听着就觉得肚不饿了，腿也不酸了„„

如果说贫困是一所最好的大学，那我就要说，我的农妇妈妈，她是我人生最好的导师„„

台下，不知有多少双眼睛湿润了，我转过身，朝我双鬓已花白的母亲，深深地鞠躬„„

第五篇：《母亲啊,您是我最好的导师》读后感

题目：《母亲啊，您是我最好的导师》读后感 周末在家读了学校向家长和孩子推荐的《母亲啊，您是我最好的导师---第38届国际数学奥林匹克金牌得主安金鹏和他的母亲》这篇文章后，内心非常震撼，一位贫穷并且文化水平不高的母亲却培育出了一个出色的孩子，这个不平凡的故事，让我在教育子女问题上感触颇深，收获颇多。

教育孩子应该以身作则，己所不欲勿施于人。安金鹏的母亲没有多高的文化水平，也没有太多的大道理说教。然而，就是这位貌似普通的农妇在生活极度窘迫的情况下一如既往的对孩子上学的支持，坚定的信念和坚强的毅力成为了儿子取得成功的精神支柱和坚强的后盾。熏陶了孩子的意志和品质，激励了安金鹏的一生。从某种意义上，这是一个伟大的母亲、伟大的老师。

再穷不能穷教育，再富不能富孩子。与安金鹏相比，我们的孩子生活方面比较富足，要什么给什么，就是大人省吃俭用，也会满足孩子的欲望，生怕孩子受委屈，殊不知，不知不觉中就助长了孩子衣来伸手饭来张口的习惯，与安金鹏相比，他就缺少了一种迎难而上、永不退缩的顽强意志，缺少了一种吃苦耐劳、不卑不亢的精神。孩子的这些欠缺，不能单单归咎于孩子自身的责任。

自信是孩子成功的第一秘诀。安金鹏没有富足的家庭，没有像样的衣服，没有基本的学具，甚至，作为一个正长身体的孩子，没有基本的营养保证。这跟周边同学相比，反差非常大。但是，他却没有任何自卑。因为，他的精神世界是丰盛的。一个人的内心强大，才是真正的强大。

因此，在传授孩子知识的同时，更应当注重他们精神品质的培养，让他们学会自尊、坚毅，懂得正直、责任，珍惜真诚、爱心。拥有这些永恒的品质，他们才懂得如何做人、处

世，懂得如何抵御压力和诱惑，保持自己内心的安定，懂得怎样应对挫折坎坷，在被迫从高处向低处迂回时，如何保持身体与心灵的不失重。

从安金鹏和他的母亲身上，还有更多宝贵品质值得我去学习。今后，在子女的教育培养上，除了积极配合学校以外，作为家长我还要用心倾听孩子的心声，用心走进孩子的世界，积极发现孩子的优点，然后对孩子的优点进行发自内心的赞美，尽量少批评孩子，即使需要批评时也要注意方式方法，努力做到对事不对人，避免伤害孩子的自尊心。要知道，想让孩子听话，独断的指令并不能达到目的，不愿意花时间和精力向孩子解释这些道理，只是简单地让孩子接受，孩子就可能反叛，有一定的逆反心理，有重要的事情就不会找你商量，甚至隐瞒、反叛，惹出许多让你头疼的事情。当孩子有了进步，我们要适度的赞扬；当他犯错时，我们也要及时批评指正。孩子会在被批评的过程中，学会辨别是非，学会区分哪些事情是好的、哪些事情是坏的。不要盲目去指责怀疑孩子的能力，说那些诸如“你真笨”、“你太傻”的话语，那会伤害他的自尊心，打击他的自信心。我们应抱着真诚的态度去劝说孩子，帮他分析犯错的原因，当他下次遇到同样问题的时候，就不会犯类似的错误。久而久之，培养他坚定的信念和坚强的毅力。让他始终相信自己能行，自己一定能行。

让我们和孩子一起成长，陪伴他，教育他，共同谱写圆满无憾的人生吧。