第一篇：2010年上期数学教研组工作计划

2010-2011学年第一学期初中数学教研组工作计划

在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：

一、指导思想

本学期初中数学组工作的指导思想是:以发展为主题，质量为主线，创新为动力。树立教研组团队合作意识，努力探索校本研究新模式，积极开展数学实践活动；认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平，注重学生自主学习能力的培养，推动我校数学教师素质和水平的整体提高。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作目标

1、转变教师的教学观念。

教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

2、提高课堂质量和各年级的数学合格率。

3、各年级学生的学习方式有所改变。

三、工作重点

１、认真学习《全日制义务教育数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

(1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

(2)改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

(3)促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。

2、关注课堂教学，抓好课堂质量。

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

四、具体措施

１、严格执行教学“八认真”工作。

同以前一样要严格执行教学“八认真”工作。在此基础上本学期还要做好以下几项工作。

（1）改进教师的备课质量。

教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。（2）改进教师作业的批改方式。

教师批改学生的作业提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等鼓励性的话，以此来促进学生。

(3)初一年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验，每名学生要准备一个改错本。

2、继续开展“学—研—讲—评—改”系列活动。

“学”即定向学习；“研”即专题定向研讨；“讲”即确定教师尝试执教教研课，并集体备课；“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基础上进一步完善。本学期推出一节校级公开课，教师之间要互相听课，学科之间是有密切联系的，提倡教师跨学科听课，博采众长，每位教师至少听１0节课。

3、充分发挥备课小组的作用，保证备课小组的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分体现备课小组的灵活性。

4、学生方面

(1)要提高学生学习数学的兴趣。教师要努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

(2)要求学生每周或隔周找一个数学故事，（可以是数学家的故事、数学趣味故事等），或者找一个生活中的数学问题，让学生在班内交流，或周记的形式记录下来。

(3)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。(4)加强分层，强化双基，确保合格率。

五、工作内容具体安排：

九月份：

1、做好开学初的准备工作，各备课组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。确定集体备课教研活动时间。

2、确定以后教研活动的中心，各个备课组准备教研课活动，安排好各年级活动时间。

3、各年级组织数学兴趣活动小组，并制定活动的时间、措施等。

4、新生初一做好数学兴趣培养教育。十月份：

1、开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织讨论，进行课后反思。一名骨干教师上公开课。

2、精心准备期中考试，做好考试指导。十一月份：

1、期中考试

2、期中考试质量分析会

3、搞好公开课活动及评课。

4、各年段根据各年级学生特点对开展的课题研究进行反思。十二月份：

1教师撰写论文或教育心得。

2、检查各年级的教学进度。一月份：

1、制订各年级期末复习计划。

2、教研组工作总结。个人数学教学工作总结

3、复习课展示。进行全面复习。

4、期末复习考试。

选出

第二篇：2013——2014学年上期数学教研组工作计划

2013——2014学年上期数学教研组工作计划

一、指导思想：

本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、工作目标:

1、以“数学与信息技术课程整合”为宗旨开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。

3、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

4、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。

5、加强自身专业知识的学习，以提升自己。争取每位组员都能上数学竞赛课，上好竞赛课。

三、加强教学常规管理。

1、加强常规管理，提高教师的业务水平。

（1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

（2）组织年级组做好电子备课，做到资源共享。

（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

（4）重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。

（5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和研究，大胆尝试“数学与信息技术课程整合”，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。

4、正常有序开展教研活动：

组织教师上好课和听评课活动，落实好教学研讨课。教师每学年至少上一节公开课，听后有评议、有反思，鼓励教师之间要互相听课，博采众长。

第三篇：五年级上期数学教研组工作计划

五年级上期数学备课组工作计划

一、指导思想

在《数学新课程标准》的指导下，本学期数学教研组紧围绕学校的中心工作，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，大力开展教育教学研究，从而全面提高学生的素质，推动五级数学教研组建设和数学教师素质和水平的整体提高。

二、工作目标

认真学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，精心组织课堂教学，积极引导学生开展合作学习、使学生全面、主动参与教学过程.立足学科主阵地，加大优质课研究的力度，以“课堂有效教学”为我们五年级数学组的课题研究方向，结合新课程标准的实施，通过开展各种形式的主题教研活动，积极学习先进的教育教学理念。

三、工作要点

（一）做一名科研型的教师

在本组内带动数学教师加强学习，树立全新的教育理念，全面实施素质教育。我们可以通过多种方式去学习，在人人一堂创新概念课活动中，提前做好准备，精心备课，人人都上出一节满意的创新课。

（二）注意集体备课的实效性

集体备课活动定内容、定中心发言人，然后由中心发言人对本课知识点、教学重点、难点、教材分析及教法建议等发言，最后大家在一起对某些问题进行研讨。

（三）加强教学常规的检查工作

结合教学处的要求再次提出明确的细则，教学常规工作平时就要做细，不可出现漏洞。

（四）做好培优辅差工作，全面提高教学质量

1、面向全体学生，以满腔的热情全心全意的爱每个孩子,利用有效的时间提高教学效率，使第一个学生都有收获。

2、有效地利用好课堂上的每一分钟，向学生提供充分从事数学活动的机会，使学生真正成为数学学习的主人。

（五）团结协作、高效率高质量完成数学教学工作。

组织本教研组老师积极、主动的把本组各项工作做好。发挥集体的智慧，资源共享，互相学习、共同提高.

第四篇：2016-2017学上期小学数学教研组工作计划

官 庄 学 区 中 心 小 学 2016—2017学第一学期

数学组教研工作计划

一、教研组基本情况分析

本学年本教研组共有15个教学班。其中一、四、六年级各有3个教学班，二、三、四年级各有2个教学班。本教研组共有15名任课教师。这些老师都是经过多年的教学，他们都有了一定的教学经验，有较好的业务水平，且有较高的工作热情和较强的力求上进的欲望。在过去的教学中，我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这与学生的努力是离不开的，当然也有我们的老师辛勤教学的因素。不过，部分年级的学生发展不够均衡，主要表现在四年级、六年级。因此，本学期本教研组的教师们要群策群力，力争让各年级的学生们做到均衡发展，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、指导思想

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，以活、新为宗旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

三、工作目标

1．规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。2．加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

3．在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

四、工作重点

1．继续坚持业务活动，采用理论学习、教研交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2．继续坚持超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

3．作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4．严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5．开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

五、工作措施

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1．认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2．开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1．备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3．作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4．辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1．教研组将继续按备课---上课---说课----评课的程序开展教研活动，探索有效教学模式。

2．每周星期四下午为数学教研时间，每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3.利用现代教学设备，组织教师学习教学理论、集体备课、课堂观摩、课例研讨等活动。

4．根据学校教学计划安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课15节以上，教研课要参加评课。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

5．鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

6．每学期要求每位教师必上一节公开课。

7.要求每学期每位教师必须写一篇教学总结或教学论文、案例等，并参与评奖活动。

六、具体活动安排及周程表

活动时间：公开课为每周星期四上午第一课，教研时间为每周星期四晚7点半。

活动地点：二一班教室

附：官庄学区中心小学数学教研组周活动安排表

第五篇：中心校上期数学教研组工作计划(精)

中心校上期数学教研组工作计划(2014--2015学

一、指导思想 认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研 室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的 办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质 为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动 继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问 题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、基本情况：

1、教师情况 中心校共有数学教师8名，其中高级教师6名，一级教师2名，平均年龄在45岁左右，虽然每位数学教师教学经验 丰富，敬业精神可佳，但年龄偏大的教师教学理念和手段有待于与时 俱进。

2、学生数学情况 从上学年年末县统考成绩来看，大部分班级

数学科教学成绩不错，但都还存在或多或少的不足，如学困生怕数学、厌数学，作业书写不规范，缺乏学习的积极主动性等。

三、主要工作思路：本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是 落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学 生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知 识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集 体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上 课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容 的教学常规管理。

四、主要工作与措施(一、做好常规性的工作、规范教师的业 务水平。

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加 集体备课。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方 法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将 不定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕 目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的 学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教 师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要 明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间 的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置 要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在

量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好培优补差工作。各科任教师要 定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测： 改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的 掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生 作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学 生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及 时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学 期各教师除教导处安排的任务外，根据自己需求机动听课，实施“推 门听课”制度。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研 组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺 席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需 求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同 时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经 验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

五、具体安排

九月份 各任课教师学习课标，专研教材，了解学生，制定教 学工作计划。教研组长制定教研组工作计划。

十月份

1、评选优秀教学（高效教学）设计。

2、领导深入课 堂听课、检查、指导。

3、组织高校课堂交流会。

4、教学能手上示 范课。

十一月份

1、评选学生优秀作业。

2、组织期中测查的卷面分 析工作。

3、教学常规检查

十二月份

1、教学常规检查。

2、各任课教师做好期末复习工作 一月份

1、继续做好期末的复习工作。

2、各任课教师认真完 成教学总结。

3、完成教研工作总结。中心校数学教研组 2014年9月