第一篇：组织开展安全课题研究

组织开展安全生产科技攻关或课题；

摘要:在新时期,石油化工企业安全生产管理日

益受到中国化工行业与生产业的重视。针对现代石油化工生产特点对企业安全管理工作提出了几点建议,把安全质量关,提高安全生产管理水平。

关键词:石油化工;安全生产;管理企业

石油化工生产是一种高危险性的过程,一旦发生火灾、爆炸事故,往往造成较大的人员伤亡和财产损失。加强石化企业的安全生产管理,对维持企业的生存与发展、保障员工的人身安全以及整个社会的持续稳定发展都具有重要的意义。

近年来,随着中国化工生产装置大型化发展和城市化建设进程的加快,化工企业安全生产和环保压力越来越大,责任也越来越重。化工企业特别是危险化学品生产具有易燃易爆 ,高温高压、有毒有害等特点,易发生安全事故,易造成群死伤、中毒、污染等次生灾害。据统计,中国每年发生各种化学事故400起以上。

一、化工事故存在的原因

所谓化工事故,一般是指有毒有害气体(或液体)的大量流失,对周围群众生命财产安全造成威胁的意外事件。由于化学物品大都具有毒性大、易扩散和易燃烧爆炸等特点,因而极易造成事故地域大面积污染和大量人员伤亡,在人员稠密的大中城市尤为严重。化工事故,其原因

是多方面的,除自然灾害外,主要有以下几种因素:

1.违章操作。如违反操作规程,操作错误,不遵守安全规章制度等。化工生产和储运有很严格的操作程序,一旦违章,就有可能发生事故,由于操作人员违章作业而引起的化学事故约占整个化学事故的 27.8%。

2.设备故障。设计上的不足。例如厂址选择不好,平面布置不合理,安全距离不符合要求,生产工艺不成熟等,从而给生产带来难以克服的先天性的隐患。设备上的缺陷。如设计上考虑不周,材质选择不当,制造安装质量低劣,缺乏维护及更新等。许多化工产品生产需要高温高压(低压),加上许多原料和产品具有很强的腐蚀性,容易造成各种管、阀、塔、缸的腐损而产生有毒物质跑、冒、滴、漏,这类事故约占整个化学事故的 50%。

3.管理上的漏洞。如规章制度不健全,隐患不及时消除、治理,人事管理上不严,工人缺乏培训和教育,作业环境不良,领导指挥不当等。以及不遵守劳动纪 律,对工作不负贵任,缺乏主人翁责任感等。

4.意外因素。这类事故是化工生产过程中因突然断电、停水而使化学反应失去控制造成事故,以及有毒物品在运输过程中发生撞翻、爆炸而发生泄漏事故。综上所述,造成化工事故的根本原因主要在于人的过错。上述列举的四条事故起因,无不与人相关。事故既然主要是由人造成的,那么人就必须想方设法去控制事故的发生。

5.当前,在中国石化企业的安全生产管理中，存在不少隐患，事故造成的后果严重，安全生产管理形势十分严峻。一些企业在生产经营、施工作业环节中没有严格遵守规章制度,“三违”(违章作业、违章指挥、违反劳动纪律)现象比较突出。部分企业放松现场管理,要求不严,设备管理、生产安全管理滑坡,工艺纪律、劳动纪律松弛。安全检查没有坚持“铁面无私、六亲不认、严之又严”的原则，安全隐患治理不及时,整改不落实;企业安全培训不重视,力度不大,针对性不强，有的甚至流于形式，从而导致员工缺乏安全生产的意识，在遇到紧急事故时的现场管理能力和应变能力比较差。

二、预防化工事故的几点措施

1.把好设备质量关。随着化工企业生产规模的扩大、工艺上不断的改进以及产量的提高,常年运行的设备和仪器,难免会出现运行不正常,异响、振动、仪表指示不准,新投用的设备仪器由于工作尚未稳定,操作人员对其不熟悉,也会导致操作人员误操作,从而引发各种生产事故，所以化工企业应该高度重视设备安管理。比如要制定一套科学有效的设备设施安全管理制度,建立完善生产设备设施台账制度。重点要加强特种设备、压力容器、大型生产设备、储罐、仓库存储设备以及安全装置的管理与维护,专人负责，定期检测维修，对检查中发 现的安问题,应当立即处理;不能处理的,应当及时报告本单位有关负责人员。

2.建立健全安全制度体系。企业安全管理是一项综合性管理工作，建立和保 持适用的安全管理体系是做好安全工作的关键所在。安全生产直接关系着每一 位员工的身心健康、生命财产安全,关系着企业存亡和发展，一个企业如果没有 安全保障,就根本不可能在激烈的市

场竞争中取胜,企业要走向市场争取理想的 经济效益,生产经营就必须以安全为前提。树立安全就是效益的经营理念,在市 场经济体制下,企业建立健全安全自我约束、自我检查、自我纠正、自我改进的管理体系,实现科学、规范管理,做到“防微杜渐”,有效预防和遏制事故的发生。

3.建立安全事故问责制。2001 年 4 月 21 日,国务院发布了《国务院关于特 大安全事故行政责任追究的规定》(国务院令第 302 号),并自公布之日起施行。根据这一规定的基本精神,中国石油石化企业先后实行了重大事故问责制。《中国石化集团公司安全生产重大事故行政责任追究规定(试行)》规定, 有下列情况之一,并造成重大事故的，应对领导者进行责任追究:一是违反 《安全 生产法》、《消防法》、《职业病防治法》、《道路交通安全法》、《危险化 学品安全管理条例》和《建设工程安全生产管理条例》等国家有关法律法规。二是违反集团公司有关新建及改扩建工程项目管理规定;三是违反国家、行业技 术规范、标准和集团公司《安全生产监督管理制度》 等,四是事故应急处置不力, 导致事故进一步扩大或造成次生事故的;五是未按有关规定对从业人员落实安 全教育及岗位技术培训。《规定》明确:领导干部在生产经营活动中,对特大及 特别重大事故,负有主要领导责任者应引咎辞职或撤职。

4.全员参与全方位的安全管理。企业要搞好安全,保障员工的生命安全必须 达成“安全工作,人人有责”的共识,使员工能够把安全理论知识与生产实践紧密地结合在一起。企业在充分发挥专业安全管理人

员作用的同时,要想方设法让全体员工都参与到安全管理中来,充分调动和发挥广大员工的安全工作积极性。只有这样,才能对现场的作业人员、设备状况给予静态的控制和动态的预防,切断和制止有可能发生事故的根源,明确和约束作业者的责任和行为,实现作业人员之间的自保、互保和联保,极大地降低安全事故发生率。

安全管理其实就是对人的作业行为进行有效的管理,制定出企业职工作业行为规范和安全操作规程等。建立切实可行的新型管理模式,不断学习安全理论知识,加强岗位安全技能培训,改正作业过程中的不安全、不规范、不正确的操作方法。化工企业的安全管理就是要把有效的工作方法贯穿到企业生产的全过程。同时安全管理不仅仅是安全环保部门的事情,必须党、政、工、团等各个部门齐抓共管,一丝不苟,严格要求,将安全管理辐射到企业生产的各个方位,从上 到下,纵横结合,形成厂、车间到班组的三级安全网络,从而确保安全工作的顺利 进行和安全规章制度的真正落实。

三、结论

现代石油化工企业的安全管理人员在安全管理工作中必须巧妙运用管理学的原理,做到以人为本,重视对员工的激励,将情感融入安全管理,全员、全方位管理,实现企业安全目标管理,才能有效地做好化工企业的安全管理,实现安全生产。

第二篇：关于组织开展2002年思想政治工作课题研究的通知

关于组织开展2011年思想政治工作课题研究的通知

各党总支、直属党支部：

按照省委宣传部（苏宣通 号）文件精神（见附件1），现将2011年思想政治工作课题研究有关事项通知如下：

一、课题范围

依据《2011年江苏省思想政治工作研究参考课题》（见附件2），结合我 实际设计课题、开展研究。

二、课题申报

学校思政研究会将从中遴选推荐若干项课题参选。经推荐参选的课题，要按照课题计划开展研究工作，确保如期完成课题研究任务，并参加省思想政治工作优秀研究成果评选（见附件3）。对如期完成研究任务的课题将视参加优秀成果评选以及获奖情况，参照省高校思政研究会课题给予资助。

三、其他要求

本次课题申报截止日期为2011年4月22日，请申报人将课题申报表（见附件4）纸质版提交党委宣传部（行政楼315），同时发送电子版至 OA信箱。

联系人：

附件：

1、中共江苏省委宣传部关于开展2011年思想政治工作课题研究工作的通知 2、2011年江苏省思想政治工作研究参考课题3、2011年思想政治工作研究课题申报表

4、思想政治工作优秀研究成果评选推荐表

党委宣传部

二〇一一年四月七日

附件1：

关于开展2011年思想政治工作课题研究工作的通知

各市委宣传部、省各有关单位:

为认真贯彻党的十七届五中全会和省委十一届九次全会精神，凝聚“十二五”发展强大合力，进一步加强新形势下群众工作的实践探索和理论研究，更好地发挥思想政治工作“思想库”、“智囊团”的职能作用，依据中国政研会和省委宣传部有关工作安排，现将2011年全省思想政治工作课题研究工作有关事项通知如下：

一、工作目的课题研究以思想政治工作现实问题的研究为主攻方向，以整合和组织各方面力量研究为基本工作方式，以为领导决策服务和为基层解决实际问题为主要目的。通过开展课题研究，认清当前我省思想政治工作的现状和形势，总结工作经验，分析存在问题，提出对策建议，多出体现时代性、把握规律性、富于创造性的研究成果，推动我省思想政治工作扎实有效开展，为全省实现“两个率先”提供有力的思想保证和精神支撑。

二、课题设置

紧紧围绕我省近年来思想政治工作中普遍关注的重大理论和现实问题开展研究。重点研究社会主义核心价值体系建设、社会舆情、企业文化建设、未成年人思想道德建设、群体性事件和重大突发事件中的思想政治工作问题。各市(单位)可依据所提供参考课题（见附件1），也可结合本市（单位）的实际，设计更具针对性的课题开展研究。

三、工作要求

各市（单位）要将课题研究工作摆上重要位置，充分调动各方面参与研究的积极性、主动性和创造性，不断提高研究工作的质量和水平。要结合本市（单位）工作实际，认真组织、精心安排，确定具体研究课题，制定课题研究计划，落实课题研究责任人，集中力量组织开展多种形式的调研活动，在出成果、出精品上下功夫。

认真组织参加省思想政治工作优秀研究成果评选。各市、各行业（系统）可选送10篇，各省（部）属企业选送4篇。每篇成果5000字左右，要求论点突出、论述有据，有独到的见解和指导意义。

四、时间安排1、4月30日前，各市（单位）通过初步论证，将确定的研究课题报省委宣传部。

2、5至10月，各市（单位）结合工作实际，制定课题研究工作计划，开展课题研究，形成调研报告。参加省思想政治工作优秀研究成果评选的报告及优秀成果评选推荐表（见附件2），请于10月30日前报省委宣传部。

3、11月，省委宣传部组织专家组对课题研究成果进行评审，评选出一等奖10篇，二等奖20篇，三等奖50篇，组织奖若干。

4、12月，省委宣传部对优秀课题研究成果及组织单位进行表彰，并汇编优秀课题研究成果正式出版。对特别优秀的研究成果，推荐参加中国政研会优秀成果评选表彰，同时推荐到省有关报刊发表。

优秀课题研究成果及申报表均请以电子邮件方式报送，邮件主题请注明“**市（单位）思想政治工作优秀研究成果评选推荐”，电子邮箱：

联系人：

省委宣传部

2011年2月23日

附件2 ：

2011年 省思想政治工作研究参考课题

1.社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮的有效机制研究；

2.以人为本理念灌输教育与思想政治工作创新研究；

3.社会各阶层对政府信任度的评估与分析；

4.社会各阶层利益表达渠道拓宽问题研究；

5.社会各阶层对社会热点问题的关注倾向及化解社会矛盾过程中的引导策略；

6.新兴媒体对公众特别是青少年思想影响的调查与分析；

7.网络环境下，开展群众工作的特点与思路方法研究；

8.和谐文化建设，人民群众文化需求和文化期待调查研究；

9.和谐机关建设与提高机关效能研究；

10.城市化进程中，外来务工人员思想生活状况调查与研究；

11.新社会组织、新经济组织思想政治工作调查研究；

12.企业、社区、校园、乡村文化建设存在问题及对策；

13.新型社会矛盾的特点、成因与对策研究。

第三篇：关于积极组织开展小课题研究的通知专题

关于组织开展小课题研究的通知

各学校：

课题研究是学校教育科研工作的重要内容，xx虽然申领了很多课题进行研究，但是数量有限，大多数老师不能参与研究。根据工作安排今学期开始各单位按照文件精神积极开展小课题研究，现就小课题研究有关事宜通知如下：

1.各单位组织广大干部教师认真学习文件精神和管理办法，明确小课题的申报、研究结题等流程。

2.积极组织本单位广大干部教师申报，根据各单位实际，每个单位申报xx个左右小课题（大地方可适当增加，原则上每个学校保证一个）。填写好《小课题研究报告书》和《教育科研课题统计表》，各单位把关审批，统计表统一进行审批和编号。

3.加强课题研究管理，按照小课题研究管理办法，过程管理主要由各单位进行，相关单位将组织有关人员进行过程管理与教程，确保研究质量。

4.本次课题研究原则上年底前结束，个别课题根据研究情况可适当提前或拖后。

xx办公室年 月 日

第四篇：中心小学开展课题研究情况

照旺庄中心小学开展课题研究情况

自2012莱阳市级小课题立项以来，我校所有参与实验的教师都积极地投入到课题的研究之中。

首先，在小课题研究活动中，我校要求课题组的教师结合确定的课题，有针对性地阅读相关的教育专著、专业理论书籍，夯实教师在“小课题”领域内的理论基础。

我们重视原始资料的收集与整理。小课题研究的核心是行动，行动是研究方案付诸于实践的过程，是一个寻找问题解决、创造教育实践新形态的过程，研究过程要充实、切实。原始资料如果不及时记录，到需要时再去追忆、收集，则为时已晚。况且，所有这些真资料也将成为教师撰写论文最生动有力的素材。做过的事情，教师随时注意记录、总结、反思，特别注重教育教学过程中一些有意义的细节，对细节的反思与改善，我们随时记录下来，边实践边研究、边研究边实践，反复修正。

同时，我们以“课例”为载体开展研究。各研究小组变课堂为问题研究的活水源头，变教师为研究者，充分发挥集体智慧，相互交流、相互切磋、合作研究解决问题，共同进步。通过各种活动，促使教师兼收并蓄，积极吸收、消化同行的教学成果，反思自己的教学行为，总结行之有效的教学策略，并再次运用于教学实践，从而形成自己个性化的课堂教学模式。最后，我们还专门召开课题研究总结成果交流会。每位教师综合本课题小组的研究情况，结合本人的教育教学实践经验进行提炼加工，形成小课题研究成果。

第五篇：关于如何开展幼儿园课题研究--[推荐]

“关于如何开展幼儿园课题研究”学习心得

南水镇剑桥幼儿园

古玉容

这个月有幸参加了由珠海市教育局主办、珠海城市职业技术学院成教学院（珠海电大）承办的《2015年珠海市幼儿园师资培训项目》中的课题研究培训班的学习，使我对幼儿园这一方面的课题研究有了深一步的了解，学习了教育课题研究的相关知识，受益匪浅，感受颇多。

在这之前，说到课题研究，我的脑袋里是困惑的。幼儿园的课题研究需要研究什么问题？怎样确定问题？怎样研究？这些问题从未思考过，更谈不上研究了。此次讲座中教授首先阐述了教师课题研究的现状。具体说来，现状一：重申报，轻研究。现状二：课题又大又空。现状三：缺乏课题研究的动力。现状四：很多教师没有机会做课题研究。现状五：课题研究要求过高。现状六：课题研究的时效低。从这现状中，教授们将一一为我们展开详细的分析讲解。

在培训过程中，陈坚教授告诉我们，让我们从教育教学中发现“问题”，抓住“问题”，展开“问题”，讨论“问题”，一切从“问题”开始，因为“问题”就是我们的课题。把研究、讨论、解决“问题”的过程，记录整理生化成文本，结合园本的实际进行“问题”的论证与实施，从而展开为园本课题的实践研究。再从幼儿教师如何选题、做题，进行课题研究应该注意的问题等方面的生动讲解，让我们在以后的课题研究方面有了行动的指引。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或实验上的技巧而已。而提出问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要创造性的想象力，而且标志着科学上的真正进步。”来自东北师范大学的陈坚、王萍教授教了我们《幼儿园课题研究的基本方法》和《课题成果如何转化为园本课程》，结合实例地具体讲解，我觉得印象深刻，我重点从以下几点总结本次讲座的内容：

1、在成功经验中寻找生长点

如某园在充分利用社区资源方面有所成就，但是仅仅停留在幼儿园单方面的利用社区资源，鉴于前期经验和与所在社区的良好关系，于是决定选择“幼儿园与社区双向互动教育策略研究”这一课题。

2、在现实中寻找突破点 如某校在科研方面已经形成一支队伍，他们依据自己的研究能力，决定将热点问题“创造教育”作为自己的研究课题，主要研究教师在课堂教学中如何培养学生的创新能力。可是该问题可能也是其他学校研究的问题，教师有盲目跟风之嫌，缺乏对一些实质性问题的分析以及对本校特点的认识，于是，“本校教师自身创造力如何？”“培养教师的创造力难点在哪里——时间与经费”“解决教师校本培训的问题凸现出来”，于是关于“教师教学创新能力培养研究”的课题确定下来。

3、在幼儿园固有特点中寻找切入点

某园属于乡镇中心园，也是示范园，如何发挥示范幼儿园的辐射联动作用成为关注的焦点，于是关于“乡镇中心园联动辐射作用的有效途径研究”的题目便诞生了。

4、在已有的课题，成果中寻找聚焦点

某园在美术教育、音乐教育，书法启蒙等方面有若干小课题，而且是教师单干为主，互不联系。仔细分析，发现这些课题有一个共同的领域——艺术教育，寻找一个共同主题——创造教育，于是关于“艺术教育中幼儿创造表现能力的培养研究”产生了。

而来自于珠海市教育研究中心的刘文军老师主讲的《中小学（幼儿园）教师课题研究的基本思路》更是给我们指明了幼儿园课题研究的道路：在工作中发现问题；产生想解决问题的动机；寻找问题的原因、背景，理论依据，干预的方法、手段、途径等；获得问题的解决；将所有过程记录描述、分析归纳、提炼物化等等

这些学习的内容对于刚刚接触教育科学研究的我们来说很实用。课题选定以后，后面的步骤相比较而言就容易了很多，但仍需要我们认正确对待，认真完成。

近年来，国家大力加强幼儿教师队伍建设，各幼儿园也对教师的基本功进行考核，着力打造一支理念先进、技能过硬、教学特色鲜明的幼儿教师队伍。教学工作是教师生存之本，教育科研是教学提升之本，这就要求每位教师都必须具备一定的教育科研能力，这样软硬兼修，才能达到最理想的效果，而且科学严谨的研究态度会让我们受益终生。

2016.4.24