第一篇：那些年读书的日子

那些年读书的日子

这几天在亚马逊买了本《正能量》，朋友推荐的，说写的不错，于是本着听他的准没错的原则，gnixiazuw我就去亚马逊买了本回来，最近也没什么书看了，正好可以填补下空缺来着。我生平就两大爱好，一个是读书，一个藏书。

还记得自己小时候很调皮来着，还很霸道，经常欺负邻居家的小朋友，常常被爸妈批评来着，不过后来爸妈买了一本安徒生童话，那时候就开始喜欢看书了，觉得欺负小朋友什么的跟童话相比乐趣就少了不少。那个时候，不管是在自己家，还是在亲朋好友家，我都变得很安静，总是寻找可以翻阅的对象，或报纸，或杂志，或各类书籍。那时候，不管是什么，我都看得津津有味。

到了后来，其实也只是小学四五年级的时候。那时候，还没有卓越亚马逊，网购也没开始流行，买书只能去书店买，爸妈工作忙，也没什么时间陪我去买书，买的书不够我看。也许是缘分吧，不知是怎么我发现县图书馆的存在，或许只是某天下午游荡的意外收获，却让我在图书馆度过了许多美好的时光。

图书馆的一楼是报刊阅读室，每个周日的上午，从早上八点到十二点，我可以待上整整四个小时却丝毫不会觉得有任何的疲倦和烦闷，因为那里有各种各样我非常喜欢和阅读的刊物，比如《史记》，比如《博物》，还有好多看过，但是忘记名字的科普读物和史学著作。书上面写的东西是那样的深深地吸引着我，没有办法把他们全部带回家，我只能带上我的笔记本，将喜欢的文字、觉得重要的知识，一笔一划地抄下来，到后来，竟让我抄了好几本。那时的我，心里还想着将那些零零碎碎的文字和知识全部整理好，但是搬新家的时候遗失了，那些零零碎碎的文字和知识终究没有被保留下来，但是，作摘抄时的那种满足却成了我至今都无妨忘却的幸福。

图书馆二楼是藏书室，那时的我是如此惊讶于那数量繁多、种类丰富的藏书，那种狂喜是我现在看到藏书远远超过那个小小的县城图书馆的省图书馆时所无法比拟的。或许，有些心情仅仅属于那个时候的我。那时候拿着零花钱办了借阅卡，我开始把想看的书一本一本地带回家，《牛顿传》、《爱因斯坦传》、《资治通鉴》《明史》等等，通过文字，我小小的心理萌发了一个愿望，那年我悄悄许下愿望。只是现在发现这个愿望有点遥不可及了，不过即使实现不了，那个梦还是很美，还在激励着我。

而随着长大开始工作后，有了自己的积蓄后，再加上网购的流行，即使工作繁忙，我也能抽出时间去亚马逊卓越网买上基本喜欢书回来看着，而现在搬新家了，房子装修时特意修了个小书房，书房有朝阳的阳台，阳台上摆放着我最喜欢的藤椅，还有那古色古香的茶具，在某个温暖的午后，泡一壶茶，约三五好友，捧着书静静的品读，这样的日子才是生活吧？

第二篇：读书的日子

读书的日子

再起笔，高中生活已经离我而去3年了。现在的我，头发长了，发型变了，个子高了，体重轻了，环境变了，唯一未变的仍是在高中生活时期形成的读书习惯。

想起以前做的读书笔记，估计还有好几本呢。现在在大学这两年看的书也没有那么多了。像路遥的《平凡的世界》，当时都读了三遍，从这些平凡人的故事中，让我随着年龄的增长领悟到了很多东西，那就是我们怎么去生活，和我们对生活的态度的与思考，人生是这样不可预测．没有用永恒的痛苦，没有永恒的幸福。生活像流水一般，有时是那么平展，有时又是那么曲折。而在玛格丽特·米切尔的《飘》中，更让我对美好的爱情有了更深的理解，我喜欢斯嘉丽，不仅仅是她的坚强直面人生打动了我，而且我认为她是一个完整的女人，是一个有缺点的完整女人。

当时的我们每天都在读书，每人又仿佛是在比赛，看谁读的书多，看谁读的书好，甚至还要看谁领悟的多，学到的东西多。让我过瘾的不是上语文课，而是老师讲课之前的5分钟演讲，演讲的顺序是按学号来，讲的内容形式多样，可以使任何你能想到的方式，比如说戏剧、电影、唱歌、小品，或是单纯的演讲形式，哪怕你从古代穿越到现代。内容则是以课下读的书为主。这样短短的5分钟却成了我们学习放松的一种形式，开拓视野的一种渠道，学习他人见证他人成长的一个平台。我们都会为了这5分钟演讲而使出全身解数，只是为了让别人看到不一样的自己，看到自己不一样的成长。也是在这段时期，我第一次全面系统性的读《红楼梦》，从朦胧的了解里面的大致情节到现在完全成为了红学迷。我虽然喜欢读书，但这5分钟却是我第一次在大家面前向别人表述自己对读书的看法和见解，第一次可以用不同的形式来展示自己。我们也在这个平台上感受的了思想火花的碰撞，了解到了各种各样的思想和思维方式。

因此，整个高中下来，我们每个人都看了不少的书，真是感觉十分痛快。现在想来，我非常感谢当时的语文老师刘峰老师为我们设定的读书计划和学习方法，令我受用终生。当然，也有许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实我现在明白，他们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也能显露在生活和文字中。

通过这些氛围潜移默化的影响，让我有了自己对人对物对事的看法，有了自己做人做事的底线和原则。人生不过如此，且行且珍惜。如今，我无比怀念那段逝去的时光，更无比怀念曾经身处时光里一点一滴成长的自己。

第三篇：和学生一起读书的日子

和学生一起读书的日子

港城初中 顾艳云

一缕阳光拥在阳台，低头，看书。书香淡淡，溢于满怀。抬头，微笑，和学生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一起读书的情景徐徐漾开。．．．．．．．．．．．．那是临近中考的日子，孩子们的紧张感明显增强。焦虑的脸庞显得那样的急躁、不安。作为他们的语文老师，我看在眼里，急在心里，不免多了几分忐忑。

俗话说：勤能补拙，静能生慧。对，跟孩子们一起读书，营造那份恬静与安谧，定能让孩子们神定气清，豁然开朗。主意拿定，我就忙不迭地向孩子们推荐好书，什么《猛抬头》、《眼睛告诉我》、《又一年》啦，又是《简妙作文》《名家篇散文选》啦„„孩子们被搞 得一头雾水，嘴里不说，心里肯定在嘀咕着：都快临考了，哪有闲心看书呀？

语文课，我再次大步流星地迈进课堂，脸色故作轻松地宣布：这堂课，让我们一起读书。孩子们倒也轻松地快速拿出推荐的好书，就这样我们一起徜徉进文字的海洋。五分钟，十分钟，二十分钟„„教室里静悄悄的，连窗外的鸟雀也都知趣地扭转头飞向远处，它是不忍打破这份宁静啊！我悄悄抬起头，从眼镜的边缘外窥探．．．．．．．．．．．．．．．．孩子的状态。有的双手捧书，目光专注；有的托着腮帮，若有所思；有的双唇蠕动，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．如有所语；有的打开小本，笔尖飞舞„„这一刻，我欣喜了，原来我的想法孩子们．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．是乐于接受的，这一刻，我感动了，原来我的这次放手孩子们肯定是会有收获的，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．这一刻，我感慨满怀„„ ．．．．．．．．．．．接下来的日子，只要是我和孩子们在语文课堂上，书就成了我们亲密的伙伴。与读书相关的活动也是精彩纷呈。朗诵比赛、读书交流、美文欣赏等等真是层出不穷。由于读书，孩子们的智慧多了一份灵动，多了一份活跃„„

和学生一起读书的日子，让我心香四溢。．．．．．．．．．．．．．．．．．．和学生一起读书的日子，让我感动满怀。．．．．．．．．．．．．．．．．．．阳光再次酒向教室的门窗，孩子们和我又一次捧起香书，坐拥阳光，享受着那．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．份恬谧与幸福„„ ．．．．．．．． 1

和学生一起读书的日子

长江镇郭园初中 殷红霞

走上教师的舞台，原先的浮躁渐为淡定，内心如水般澄净。我知道，那是书籍的力量改变了我。想起和学生一起读书的日子，我的心变得柔软起来。

那些日子是晴朗的，明媚荡漾。喜欢听孩子朗朗的读书声，那声音里有着李白面对坎坷时的坚定，有着周国平栖身茅屋里的富有人生，亦有着罗曼罗兰在淡淡忧愁里的热情。那声音，从窗明几净的教室里蹦出来，像一缕缕春风，染绿了我们荒芜的内心，使原先的荒漠地带，长满了葱葱绿绿的小草，开满了五彩缤纷的花儿。喜欢看孩子读书时灿烂的神采，脸上泛着红晕，眼睛里射出热切的光芒，我知道那是透着真理的神奇之光。于是，我沉浸其中，慢慢地读，细细地品，读书，品人，日子过得满满当当。有书相依，有孩子相伴，再阴暗的日子，也会晴空万里，春意盎然。

那些日子是芬芳的，花香四溢。孩子们读书时花儿般的笑脸，像一朵朵羞答答的玫瑰，静悄悄地开着。那些日子，每一天都嗅着花香。书的世界里，有在墙角默默开放的月季花，伴着执着于生活的卖糖的老人，寂然欢喜，有条不紊；有朝天顶着骄阳的太阳花，伴着爽朗热情的女人王如花，红红火火，喜气洋洋；有开得欢天喜地却不为人知的丝瓜花，伴着默然坚忍的普通女人，不慌不忙，不紧不慢。书的世界里，有会开花的草，更有会开花的心。每个人，都有着开花的心情，人生变得五彩缤纷。于是，和孩子们沉浸在透着花香的书的世界里，孩子的脸是灿烂的，我的心也是灿烂的。在那些看似平淡的日子里，花儿一直开着，即便有寒风冷雨的侵袭，即便有花瓣在飘零，可是心中盛满了感动，感动于每一场花开，感动于一点一滴的拥有，感动于心中的执着与坚定。

那些日子是恬静的，波澜不惊。喜欢看孩子们读书时专注的神情，明净的眸子，如一汪清澈的水，动人心魄。书的世界里，静静的。有操着农具的老人，柳树下坐着，日头长长的，闲云野鹤般地快乐着；有寂然生活的女人，远离城市的喧嚣，在大自然的世界里，采菊东篱下，悠然见南山。书的世界里，有春夏秋冬，有风花雪月，有清风流水，有小桥人家。当孩子们读出如水的月光倾泻而下，读出轻柔的细雨滋润万物，读出秋日爽净的天空，读出冬日暖融的阳光，我便拥有了明媚灿烂的春天，拥有了热情向上的夏天，拥有了厚重辽远的秋天，拥有了烂漫诗意的雪天。2 于是，日子如潺潺的河水，静静地向前流淌，平静的生活里荡漾着一种波澜不惊的美好。

和学生一起读书的日子里，当出现暗礁，当出现荆棘，当面临不公，当面对不幸，我都能笑着面对。我告诉自己：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里，有书相伴，有孩子温暖的脸，阴霾便会一扫而光。

和学生一起读书的日子里，我的心异常柔软，因为我的心里洒满了阳光！

和学生一起读书的日子

实验初中 刘兰

轻风指柳，裙角飞扬，牵扯着红楼，将丝丝清香送入鼻间。

我们在那红楼里，沉浸着，眼光丝毫没有流转的意思，蓦地却嗅到了这股清香，才猛抬头，从书中向窗外投去一瞥。窗外，阳光依旧；室内，书香依浓。

那段时间，是因季节的美好，让我们共同走进书的世界，美好得让人的内心揉出温暖来。

是你，一个大眼睛，却剪立脚点利落发型的女孩，怀抱一捧书，急急忙忙地冲进教室，却与正要转身的我撞了满怀。书掉了一地，阳光亦洒了一地吧！你慌忙说声对不起，低下身子，匆匆捡你的书。那时我也不急，和你一起蹲下捡书，却发现你读的书很经典：《林清玄散文》《汪国真诗集》，还有几本丁立梅和张晓风的书，才想起，怪不得你作文写得那么洋洋洒洒，每次公开课都能听你的真知灼见，一个初一的学生能够读这些书，当然走在其他同学的前列了。我对你微微颔首，你亦回我宛尔一笑，那笑是那么纯净，净得化人的心。我和你相约到阳台，谈谈书的韵味，你说，书浸润了你的心，我真想和大家一起共赏，让我们班的文学底蕴再醇厚些。我想，那一定很美好。

我默许。

柳枝轻摇，阳光洒满教室。

于是教室北角，多了一个书架，我们每个人最少贡献了四本书，有质量有品味，我们拥有了属于自己的精神伊甸园。午后心慵懒的阳光照在身上，我们的孩子和我却在静静地享受着文字的美好，我们时而争论作者的思绪，时而共享文字的静好。我们愿用动听的声音将文字朗诵到极致，我们又愿用笔记下温暖如水的文字，我们 3 还会去欣赏其他人精致的读书笔记和好作文本，有时兴致来时，作文课上，和大家共赏共品名篇，我和她们同题作文，镌镌文字，悠悠书香漫延在教师的心里，涨满在教室里，我知道，那段时间，我和学生一起读书的日子，丰富了我的知识，激起我灵感的智慧，心灵深处对文字渴望的心弦被拨动了，那些日子真美好！轻提，轻放，放于怀间，不愿流失。

文字轻溢而出，芳香留于唇齿之间，书韵在上空中回荡，载着我们的梦向上，向上，再向上。

和学生一起读书的日子真好！真想就这么一直一直走下去„„

和学生一起读书的日子

外国语学校 钱萍

多年前，初登教坛时，是在乡下一所破旧的村中。面对一双双澄澈的目光，忽地想起了《红楼梦》中的“海棠诗社”，于是第一次和同学们在班级建立“新日社”，老师设计“刊首语”，班级小组合作分工：选刊的、自创的、美术加工的„„，一时掀起了读书热潮，教室里，同学们静心读书，阳台上，三五成群聚在一起讨论写作，那次活动是一场“文学洗礼”，至今仍将它珍藏于书橱一角，时常，用温暖的目光抚慰它，脑里尽是初登讲坛时激情而诗意的读书回忆。

多年后，我走进了小城，面对一双双求知的眼睛，深深感到知识的“贫乏”。于是每到周末，当别人沉于无休止的“泡沫刷”时，我便手执一支笔，走进属于我的天地，市图书馆，每每在书海中徜徉，分明感觉大师们文字里的温暖召唤。沉静下来，拣起一本书坐在一位学子的对面，嫣然一笑，对方变回报以语：“老师，你终于来了！”是啊，周末我们相约图书馆，这已成为一种常态，我们共谈鲁迅的犀利幽默，我们共品冰心的清新淡雅。于是，我们仿佛是游子轻叩江南水乡的木制门，在“咿呀”声中感受余秋雨的乡愁诗韵，我很幸福，与学生们度过了一个个愉快的周末。

每晚，都在这样的“精神小屋”里，或品读《经典美文》，或《思维与智慧》，或《散文》。每有精妙佳句，便欣然记下，思忖着如何与学生分享读书之乐，记得课堂上读《请尊重我的父亲大人》那时，我绝不是朗诵高手，但会用心去朗诵，因感动而涕下，孩子们寂静无语，一边也跟着抽泣起来，原来，每个孩子都有一颗善感的心啊。在老师的带动下，在课前五分钟的推荐阅读时，我们一起赏析文字意韵，品读文字内涵，渐渐地来讲台大胆推荐美文的同学越来越多了，渐渐地，作文写作的材料越来越丰富了，思路越来越开阔了，思想越来越深刻了。

渐渐地，开始用笔写下天地岁月，开始用键盘敲打人间真情，自然的草，路边的花，偶思偶感，也拆诸于笔端，渐渐地《有一种温柔叫母爱》，《我想留住那股风》，《给爱留一盏灯》相继发表，我会扬起发表的文章与孩子们分享其中的快乐，孩子们受到感染，也纷纷投稿。渐渐地，师生发表的作品越来越多，笑容越来越艳了！

也许，多年后，我会在冬日的暖阳下，手执那本初登讲坛时创办的“新日社”，书桌前，平放着多年发表整理下来的《散文集》，怀想在教坛多年与学生们一起读书的日子，由衷地感叹：此生，与学生一起读书的日子，真好！

和学生一起读书的日子

搬经镇中 章小勤

窗外，冬日的暖阳。柔柔地斜射在窗台旁我的办公桌上。办公桌的一角，刚泡的一杯热咖啡，正袅袅地升起一缕缕热气。在这醉人的芳香中，学生一起读书的日子仿佛电影镜头一般，一幕幕又浮现在我的眼前„„

和学生一起读书的日子是快乐的。

语文课上，我和学生一起漫步在古诗文的大花园中，感受着中国古典文化的博大精深。我们一起诵读，一起赏析，一起回味。我们不知不觉地走进了诗人的内心，共同领略到白居易笔下“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的美妙春光；感受到杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志；理解了李白“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的烦忧；见识到苏轼“西北望，射天狼”的豪情„„课上，各小组成员争先恐后，跃跃欲试，采用齐读、分角色读、轮读等多种诵读形式，激情洋溢地表达着对古诗词的喜爱之情。望着学生们满面的笑容，我也情不自禁融入其中。此刻，我们的内心是快乐的。

和学生一起读书的日子是幸福的。

阅读课上，我和学生都手捧一本书，静静地读着。时间在那一刻仿佛停止了，我们都沉浸在醉人的油墨芳香中，别的一切似乎不存在了。不知不觉中，我们一起跟随迅哥儿来到百草园中，看云雀，观黄蜂，爬皂荚树，拔何首乌，摘覆盆子„„我们和童年的鲁迅一起玩乐、一起读书，我们是幸福的。累了，我们就一起听长妈妈讲美女蛇的神奇。有时，我们会加入唐僧师徒西天取经的队伍中，一路跟着孙悟空降妖除魔，好不痛快；有时，我们会躲在桃园中，仔细谛听刘备、关羽、张飞的结义盟誓，心中好不羡慕；还有，我们一不小心也会撞进富丽堂皇的大观园，与林妹妹搭上几句话，跟贾宝玉玩耍一番„„那时的我们是幸福的，因为有书陪伴。

端起杯子，抿上一小口，香甜而又回味无穷。正如我和学生一起读书的那些快乐而又幸福的日子，永远令人难忘！

第四篇：和爸爸一起读书的日子

和爸爸一起读书的日子

泸县云锦镇石马中学15级3班 易林潇

指导教师 陈天贵

在我的眼中，爸爸算得上是一个有知识的人。他懂得《十万个为什么》里的很多谜底，他能够帮我解决作业上的许多难题，我在班会上讲的那些让同学们笑的前合后仰的笑话都是他的原创。和爸爸在一起的日子我是快乐的。

但自从爷爷从姑姑家搬到我家以后，这种快乐就少了。

爷爷有病，说话不太清楚，半夜有起夜的习惯。经常半夜三更的弄的乒乒乓乓的，把一家人都吵醒了，让爸爸很烦。爸爸呢，也就常常因为一些小事和爷爷闹得很不愉快，气得爷爷几次说要回姑姑家去。我知道是爸爸不对，但我又能怎样呢？

放署假的时侯，发了一堆假期作业，抱回家一清理，发现有道语文作业有点怪，要求我们读一本叫什么《百孝经》的书，还要写读后感，而且还把书的内容都打印来发给了我们，我暗笑老师的无聊和多余，但作业还得完成。

趁爷爷与爸爸和平相处的时间，我开始读起了《百孝经》，但老实说，我真是有许多内容一点都不明白，还怎么写读后感呢？妈妈说，不是还有你爸爸吗？于是，爸爸就成了我读《经》的老师。每天和爸爸一起读《经》还成了我们家的一大趣事，有时妈妈来掺和两句，爸爸说她说的也有道理。

《百孝经》说：“天地重孝孝当先 一个孝字全家安。”“尽心竭力孝父母 孝道不独讲吃穿。”爸爸说：孝敬父母是儿女的责任，更主要的是从内心上为父母作想。《百孝经》说：“为人能把父母孝 下辈孝子照样还。”“孝在心孝不在貌 孝贵实行不在言。”爸爸说：对父母孝不孝道，其实是给自己的儿女作了个榜样。孝道要用行动，而不是口是心非。

我不知道爸爸对《百孝经》中这些文字的解释是不是准确。但爸爸说的这些话的意思我是明白的，我信口就说出了爸爸就是我的榜样的话，听了这话，爸爸什么也没说，看了看爷爷，脸上微微泛起红色。

我觉得老师发给的这本“书”值得一读。开始认真理解起其中的内容了。什么“生前为孝方为孝，死后尽孝徒枉然。孝顺传家孝是宝，孝顺温和孝味甘„„.”，什么“百行万善孝为首，当知孝字是根源.”在爸爸老师的帮助下我都理解了，还把有些句子背给了当然不懂意思的爷爷听。爷爷也时不时地用他不太清楚的发音络上几句。弄得爸妈只是“咯。咯”地笑，爷爷脸上也露出了难得的笑容。

署假将结束的时侯，我和爸爸的读书依旧，爷爷还是说话不太清楚，每当家中半夜三更再响起乒乒乓乓的声音的时侯，爸妈房间的灯就会亮起来，爸爸总会打开房门说：我去看看。声音那么小，语气那么轻。

第五篇：那些年一起奋斗的日子

那些年一起奋斗的日子

——331班奋斗史

有一种同学情，叫做一起打闹一起疯玩；有一种同学情，叫做一起拼搏一起奋斗；有一种同学情，叫做一起一步一步往上爬。331，这个充满魔性的班级，这个让很多老师惊叹的班级，这个让许多同学收获满满的班级，用自己的毅力创造了一番奇迹！

谁能想到“穷屌丝”真的能逆袭成为“高富帅”呢？高二分班，多达七十人的班级就像一盘散沙，成绩当然是不堪入目。老师的话就相当于空气，似乎不存在过，大部分的老师都不愿踏进那个班级的门。那时候的331班，就如同清朝末期的中国，没有战斗力，没有青春的朝气，有的只是嬉戏打闹，沉迷于电子产品和课外书籍。很多老师提到这个班级，只是十分无奈地摇摇头，叹声气，就连一句短短的批评的话语都觉得多余。那个时候的我，就算被称为这个班级成绩好的学生，也觉得自己很差劲。很多时候，我甚至以在这个班级为耻。曾经也有同学问我在哪个班，我回答331班。她回答道，“啊？你在那个班啊？”她脸上的鄙夷我至今还记得。

就这样浑浑噩噩地度过了高二。高三，于很多人而言，这是人生中最重要的一年。不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。那几位老师的到来，就像中国有了共产党的领导一样，就像黑暗之中看到了黎明的曙光。高三的班主任杨老师说:“我们要一步一步往上爬，爬到顶峰！”是的，即使那时的我们只是一只小小的蜗牛，但起码知道了要去拼搏、要去努力！高二期末，我们班是全年级倒数第一，平均分甚至比倒数第二都低了十几分！这样的黑历史是很多人不愿去记起的。教室的后面挂着横幅--成功就是做好你该做的事情！的确，成功不难但也不易，踏踏实实地往前行。就像我们班的英语成绩，从年级倒数第一到平行班第一。平行班第一我觉得对其他任何一个班都是有可能的，但是对于331这个班级来说，该是付出了多少的努力才会换来那番成绩。早晨，天还没亮，但331教室里的灯却早已亮了；课间，以前是讨论各种游戏，高三的时候是讨论各种理科题目；晚上，人们都已入睡，但331教室里的灯却依旧亮着。就这样，拉近了与其他班的距离。老师们来上课，都是热血沸腾，同学们活力四射。很多老师都对这个班级变得刮目相看。慢慢地，踩下一个又一个班级，很多人都用不可信但又很佩服的目光投向了我们班。那个时刻，大不同于高二时期，我为自己是331班的同学而自豪，而骄傲！这一路，走得很艰辛，但一路走来，每个人都收获了很多。可能高考之后，部分同学也许没去到自己理想的大学，但拼搏过奋斗过就无悔于自己！

同学:“杨老师，你是一个神奇的女人！”老师:“你们是一群会创造奇迹的孩子们！”331的一路应当感谢很多人，只有努力，才会有收获！青春的路上只有拼才可能会赢！或许早些努力，331可以更好！虽然没有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负，也没有“正心修身齐家治国平天下”的人生理想，但我们只求做到“无悔最青春！”