第一篇：暑期高校教师(事业单位)培训计划

暑期高校教师（事业单位）培训计划

一、项目介绍及目的为满足高校、事业单位等人员暑期生活学习需求营造一份良好的知识吸收氛围和度过一个愉悦的精神视野生活，促进各个机构（单位）人员全面发展，以彰显公仆服务者风景线，特推出此项目（专业技能、党的方针政策、及热点话题及组织服务型政府能力）。

二、针对对象

1.在职高校教师（也包括高中教师）

2.企业管理人员

3.各大（局）事业单位、公务员等

三、对象优势

1.高校教师

（1）自身：渴望假期有个身心愉悦的度假

（2）心理倾向：攀比心理 同事朋友结伴而行一旦时机成熟人数客观

（3）高校单位优势：有学习、提高自身素质活动经费支持

2.事业单位

（1）自身：放松、解除疲劳

（2）会议主持考察：有经费支持

（3）反腐学习等等：党的思想政治方针学习、响应美丽中国、中国梦等 学习

借鉴、、有的可分批次

3.企业高管

（1）自身：提高素质及管理能力

（2）企业：企业的榜样动力、提高企业信誉增加利润、和谐员交流相处工氛围

等

（3）经费：几乎企业支付，无个人经济负担

四、我校优势

师资。。。

办学校史。。。

各类荣誉。。。

企事业培训实力（实例）、、、、、、五、运作流程

1.目的：培训的方式目的在于提高对应人员办公业务专业技能和水平，丰富相应工作经验，有个收获和放松的双重特殊收获。

2.方式：边培训边旅游，学习之余达到劳逸结合身心愉悦的完美效果。

3.结果：达到一定的业务技能，更好的迎合育人为本、服务型政府的伟大号召。

六、运作过程

1.天时、地利秦皇岛旅游城市风景宜人，得天独厚的位置像一块磁石吸引着追美的心。

2.不仅限秦皇岛，我们可以以秦皇岛为依托，横向拓展，纵向延伸，比如我们的分校保定、石家庄、天津、都是景点有革命圣地西柏坡等等更多地方如业务成熟、条件允许可以尝试并试运行

3.合作单位

1.旅行社

（1）与其合作达到平等互惠，推出相应的酬报措施（如：得知其团是事业单等吧，可以给他们介绍来咱们单位学习，可以免费游一些旅游景点等等或者团报的相应优惠）如吉羊老师等等较为长期合作的重点大力度维护

（2）高校、事业单位、高管领导或者有能力决定经费支配人员

七、优惠政策

团报。。

旅行社推荐。。

报考后可免费游玩部分景区。。

赠送网络课程等等

八、面临问题

（1）如果与高校（事业单位）有效联系及了解各高校（事业单位）关于经费支出政策

（2）旅行社沟通及费用分配问题

（3）游客（学员）外地居多 如培训学习食宿问题

（4）旅游玩地点选择（票价不一，综合衡量）

九、费用

依据培训时间长短、旅游地点多少、游览路途距离等综合因素考虑待讨论。

第二篇：暑期高校教师培训心得

暑期培训总结

在炎热的七月，坐在协和学院大礼堂，我参加了暑假教师培训。时间虽然只有短短的一周，但是我确实收获颇多，自己在心理上也成熟了许多，已经走在了成为一名合格高校教师的路上。

如何当一名教师？如何当好一名高校的教师？如何和学生和谐地相处？如何……？带着一个又一个的疑问，我坐在协和学院大礼堂，听着精心挑选出来、非常有经验的专家一堂堂精彩的演讲，我心中一个个问号逐渐变成了句号或感叹号。

一开始，自己感觉这样的培训其实没什么必要，无非是走形式，走过场。可是，一节课过去了，二节课过去了，一个星期过去了，我渐渐地发现，自己慢慢融入了这个大集体，渐渐深入到每一堂课，我发现自己虽然在高校里已经教过一学期的课，但是有很多没有注意到的地方，有很多还可以提高的地方，有很多还可以做得更好的地方，我慢慢认识到这次培训的重要性，学习当一名合格高校教师的基本技能，还有就是广交朋友，结识自己的同行，互相学习，取长补短。

刚听到要进行PPT训练，我真不知道是要干什么，老师站在讲台上，面对其他老师，面对投影仪，讲解PPT的制作方法。训练结束后看到自己讲课时的PPT，特别是自己已经习惯的一些小毛病，我才明白通过和专家制作的PPT作对比能够发现许多平时发现不了的地方，仿佛使用一个放大镜去发现你上课时用的PPT存在哪些问题，哪些是好的，哪些是不好的。教案的详案略案编写，然后进行试讲，和平时真正的教学一模一样，甚至更加严格，更加规范。实践教学指导专家通过精彩的演讲，用通俗的语言讲解了那些不规范，不合适，不优美的教学错误，同时指出规范的，合适的，优美的教学手段。

这次培训还有一个亮点就是专题讲座，这些讲座都是学识和经历非常丰富的大家，像盛校长通过自身的经历讲的工作阳光心态，教我们如何面对生活中的种种不如意，如何调整自己的心态，去享受自己的生活，喜欢自己的职业，语言轻松，不乏幽默，贴近生活，贴近现实，所教的方法简单，容易掌握，让我知道如何去欣赏工作，以及山东协和学院今后的发展规划。通过刘老师的生动形象的讲解，我明白了教学成功的条件、教学成功的要素；青岛大学的孙老师的文化素养确实让我折服，他讲的实证研究方法深入浅出。这些大家的专题讲座，使我在学术上、教学上和科研上都有很大的提高。

没开始时觉得一周的时间太漫长，可是真正深入进去，深入每一堂课，认真聆听大家的精彩演讲，一晃没什么感觉培训就接近尾声了，自己不知不觉长了很多本事。

第三篇：高校教师暑期培训心得体会

当我们备受到启迪时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的高校教师暑期培训心得体会范文，欢迎阅读与收藏。

20xx年8月我有幸参加了省高等学校师资培训中心组织的高校教师岗前培训暑期班，授课老师都是赣南师范学院资深教授，令我在许多方面得到了启发，通过学习深刻地感受他们的知识和人格的魅力。

经过半个月的学习，我感到自己在教师的责任感、教师的职业规划、教学技巧和管理等方面都有了很大的提高，现将培训期间的心得体会总结如下：

对《高等教育学》的学习认识。

首先，教师是文化的传递者。“师者，传道、授业、解惑也”，从知识传递的角度来反映了教师工作的重要性。

其次，教师的榜样作用。学高为师，身正为范。学生都有向师性，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

第三，教师身为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率。

第四，作为一名教师要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要，有针对性地给予帮助和关怀。

第五，教师是学生的朋友。师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

最后，教师是学生的心理辅导者。教师应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

对《高等教育心理学》的认识。教育心理学是心理学与教育相结合的产物。学习教育心理学的首要任务在于揭示学生掌握知识和技能，发展智力和能力，形成道德品质、培养自我意识、协调人际关系的心理规律，揭示学生的学习活动和心理发展与教育情境的依存关系，从而使教育工作建立在心理科学的基础上，提高教育的科学性和有效性，促进教育事业的发展。因此，对教育心理学的学习有助于帮助我们尽快熟悉和适应高校的教育工作，尽快完成从学生到教师的角色转变，以尽快成为一名合格的大学教师，全面履行教书育人的职责，不断提高教育教学质量。

对《高校教师职业道德修养》有了更进一步的认识。“师者，人之模仿也”，一个社会，一个民族，一个国家如果没有广大教师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断，人类将永远处于愚昧无知的状态之中。因此，加强教师职业道德修养，既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求，它对建设高素质的师资队伍，把学生培养成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。

通过本次学习使我对《高等教育法规概论》有了总体的认识，明确了高校教师的权利和义务，学会了运用法律法规来处理高等教育中的纠纷与维权。

高校教师应具备一定的社会责任感。社会对教师群体的素质抱有很高的期望。这就要求我们除了提高自己的专业知识和专业能力，还要不断提高自己的师德修养和职业道德水平。在治学上，我们应当抱有严谨认真的态度，也要有“业精于勤荒于嬉”勤学精神，做到真正的爱岗敬业。

教师应具备明确的职业生涯规划。作为一名高校教师，我们应当对自己选择教师职业的原因、教师职业和性格是否匹配有明确的认识，这样才能有助于我们真正做到敬业、乐业，并在教师岗位上实现价值。另外，我们还应根据所处的院校、专业和自身情况，明确职业定位。

高校教师应具备积极健康的心态。教师作为学生的引导者，除了给学生传授相关的专业知识和技能，也应当给学生传递积极正面的力量。要成为一名拥有积极健康的心理状态的高校教师，这要求我们了解的性格特征和人生规划，在生活和工作中培养积极乐观的态度，培养自己的人格魅力，努力做一名积极快乐的教育工作者。

教师应不断提高自己的教学能力。作为青年教师，我们虽具备一定的专业知识和能力，但在课堂教学能力方面，无疑还是需要锻炼和提高的，这就要求我们在实施教学活动之前，对教学过程做好充分的准备。除了对自己所讲授的教材做到十分熟悉，还应对教学过程进行设计，根据不同的教学内容和教学目的设计课堂讨论、提问等方式，以求获得更好的教学效果。在教学过程中，我们还应当依据学生的反馈、教学策略的实施效果来进行反思，不断调整自己的教学方法，让教学过程更加顺畅和高效。

这次培训活动已经把我领进了教育教学的神圣殿堂，我将用自己扎扎实实的教学探索和实践，做个不断进步的教师，无愧于“老师”这个神圣称谓。

学无止尽，更何况是我这样初出茅庐的人！我虽然是一名数学教师，但实际上还不过是一个教育业的新人而已。在这次的暑假，我非常有幸来参加学校推荐的教学培训。这次的培训请来了许多当地的名师来为我们这些在教学中遇上困难和瓶颈的教师们解惑。时候实话，在开始教导这个班后，我遇上了太多太多的问题，但我能请教的人又实在是太少太少，这次的培训，对我和一些老师来说，无疑是雪中送炭！

培训仅有短短的几周而已，但是却对我们来说却得到许多足够受用很久的知识和经验。真的很感谢这些培训老师的教导，现在就在总结一下我在这段时间的心得体会吧！

一、在认知上的改变

作为老师我之前总是想着去把自己知道的路教给学生，为他们早早的探好了之前的道路，者让课堂上的教学变得非常的顺利。但现在我却知道，正是我这样的行为害了学生！学习最重要的就是自主性，要是自己不去思考，那又有什么意义？这次期末考试数学的成绩就是最好的证明。

二、在教学上的提升

无趣的课堂容易让人思维走进死胡同，这样的教学时非常要不得的，听从培训老师们的建议，我会在之后的教学上添加更多的互动环节，更多的奖励方式，让同学们分为竞争的小组也是非常不错的方法。

但是这也是一个需要非常细致的转变，虽然要让课堂变得更活跃，但是如果没有控制好度，那么就很可能招来数学课堂纪律的崩坏。而且这样的活动，一定要调动所有同学的情绪，让他们积极参加，不然会导致成绩的严重两极分化！

三、额外的收获

来到这个课堂，让我再次体会了一把学生的感觉，课堂上老师的生动讲课让我对比这找出了许多自己的不足，让人感受深刻。但是更重要的，是在下课后，我们这些新老的教师都聚集在一起讨论各自的经验。除了分享自己的经验，我们遇上的问题大家也会一起帮着想办法。

这次的经验对我来说实在是太宝贵了，我在工作中总是独来独往，很难融入到老教师之中，但实际上在一起上一次课，什么代沟都没有了。再下次回去后，我也要好好的和我们学校的老师们打好关系，从他们的身上学习经验！

暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：

1、热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的`，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。

教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。思想汇报专题我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。

为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。

辅导员具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。这几句话写的很简单，但内容极其丰富。因此，说起来容易，做起来难。辅导员既是教师，又是干部，既要对大学生进行思想政治教育，又要组织、实施和指导大学生管理工作，既要成为大学生的人生导师，又要成为大学生的知心朋友。

辅导员是教师，说明辅导员要教书育人，因此辅导员要储备足够的知识，要能“传道授业解惑”；辅导员是干部，说明辅导员要管理育人，因此辅导员又要具备管理经验，要能顺利组织、实施和指导学生活动。辅导员的双重身份，决定了辅导员的任务重大，辅导员要树立终身学习的理念，不仅仅是专业知识的学习，更重要的是综合素质的提升，辅导员要“上得了讲台”、“下得了寝室”、“坐得了办公室”、“去得了绿茵场”、“教得了学生”、“写得了文章”。

辅导员要对大学生进行思想政治教育工作，又要组织、实施和指导大学生的管理工作，说明辅导员工作是非常庞杂的。因为思想政治教育工作本身就是一项无形而抽象的工作，不单单是知识的传授，更是一种思想和精神的传达，可能正是一种只可意会而不可言传的工作，对辅导员的要求是很高的，需要辅导员广泛涉猎各种知识、储备各种能力，而这种能力的养成不是一蹴而就的，需要辅导员在日常工作中不断体会、不断学习；辅导员又要进行大学生的管理工作，而管理经验的形成，更是一个相当长的过程，工作的复杂性要求辅导员要随机应变，能够灵活处理各种应急事件，而这种应急事件的处理过程，正是管理工作的组织和实施过程。

辅导员要成为大学生的人生导师，又要成为大学生的知心朋友，即辅导员要成为大学生的良师益友，何为“良师”？良师就是辅导员要为人师表，成为大学生的表率和楷模，要成为大学生的“导师”；何为“益友”，益友就是辅导员要敬业爱生，成为大学生的知己和知音，要成为大学生的“朋友”。无论是“人生导师”，还是“知心朋友”，这几个字是非常简单的，但其意义却十分丰富，想要做到，需要辅导员不断的付出，不断的在实际工作中积累足够的经验，不断完善自己，包括知识、能力、修养，不断提升自己的精神境界，不断提高自身综合素质。

因此，无论是从辅导员的职业定义本身来说，还是从辅导员的实际工作来说，我认为，成为一名辅导员也许很容易，但是成为一名真正优秀的辅导员是很难的。但正是因为“难”，我们才去克服，才去挑战。

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第四篇：高校教师国培计划培训总结

国培计划培训总结与反思

为期二十天的国培计划即将结束，回顾这段学习的日子，感受颇深，一方面学习到了关于职业道德、教师礼仪、心理健康、教学技能等全方位的知识，另一方面也学习到了授课老师们精湛的教学技巧、先进的教学理念、独特的教学设计以及妙趣横生的教学方式。同时我也十分珍惜这次学习机会，认真做好学习笔记，积极与其他学员交流互动，通过这次培训我受益匪浅，现将学习心得总结与反思如下：

一、学习总结

（一）学生的教育和培养

教学育人是高校教师的首要职责，全方位、多视角、高效率培养和教育学生则是高校教师的重要目标，通过本次培训，我学习到了高校教师需要从不同层次、不同视角采取不同的方法对学生开展教育和培养。首先，教师应当从自身做起，以高尚的师德影响和感染学生。在该方面，***老师分析和阐述了高校教师职业道德和教师人格对学生影响的重要性，认为教师需要提高自我认识，不断自我调整和自我超越，以高尚的师德感染和影响学生。***老师讲述了教师的职业素养问题，包括提升教师的职业道德、职业幸福和职业认同。其次，教师应当从多方面采取不同的方式培养和教育学生，其中***老师向我们讲述了STS的教育理念并进行了相关案例分析，重点讲解了如何将科学史融入教学课程的方式，有利于学生综合素质的培养。***老师讲述了大学生的学情分析方法，该方法的有效应用可以高效地分析学生的知识基础、个性特点，有利于因材施教。

（二）教师的自我提升

通过培训，我认识到高校教师需要在多个方面进行自我提升，首先我认识到了教师心理健康的重要性。在这方面，***老师和***老师分别对高校教师健康心理的维护与发展、高校教师的心理问题与心理调适进行了分析和讲述，高校教师尤其是青年教师需要处理好工作和家庭两方面的关系，正确了解和评价自己，放平心态，增强职业认同，主动调节情绪，有效化解自身心理压力；其次我认识到了教师需要在提升自身专业知识和专业能力的基础上，提升自身的教学技能。虽然高校青年教师已经掌握了较为完善的专业知识和专业能力，但青年教师在将知识传授给学生的教学技能方面还存在不足，在该方面，***老师讲授了科学发声的方法，以使我们能够采取更有效的发音方式授课，***老师主要讲授了现代教育技术应用对推动教师专业发展方面的作用，现代教育技术的应用能够使得教师授课效率更高，形式更加多样化，授课效果更好。***老师则讲述了教学情境的创设与开发，有效的教学情境可以引导学生形成一种活动性的、合作性的、反思性的学习方式，提升教育教学的效果。***老师讲述了反思性教学与教师成长问题，从专业精神、专业技能和信息技术应用等方面分析了教师专业成长的重要方面。***老师为我们讲述和演示了信息技术在教学方面的应用，为我们提升教学技能提供了方式和方法。再次，教师需要不断提升自身的科研能力。教学水平决定了高校教师的发展基础，科研水平则决定了高校教师的发展高度。在该方面***老师讲述了高校新入职教师的科研挑战和应对策略，重点阐述了科研项目申请、项目申请书的撰写方式等内容。***老师则讲述了学术思维与学术论文写作问题，重点详解了学术论文的撰写问题及注意事项。

二、学习反思

（一）树立良好师德，积极关爱学生

高校教师的行为无时无刻不在影响着学生的认知，一名优秀的高校教师应当遵纪守法，品德高尚，爱岗敬业，教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表，淡泊名利，志存高远。良好的师德是高校教师的基本要求，不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。关爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，学生都具有较强的个性特征，教师应因材施教，要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信。

（二）提升教学技能，丰富教学实践

随着科学技术的不断进步和社会的快速发展，包括信息技术在内的多种技术和知识不断涌现并对高校教学产生了多方面的影响，作为一名新时代的高校教师，无论是从教学设计还是教学技巧上，我们都应该不断学习和适应新的教学技能和教学理念，包括信息技术在教学中的应用，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，包括采用新的网络技术搜索教学资源、采用新的思维设计和制作多媒体课件，同时在设计教学方案的过程中将教学计划的实施和教学评价的形成融为一体，形成具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。

（三）增强自学能力，提升自我水平

入职之后，在学习的过程我不仅要认真学习课本知识，同时要积极向同行学习，同时还要积极参加社会服务和实践活动，向社会学习。要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。同时要坚持学以致用，把学到的知识和技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而提升教学质量，提高教学效果，在此过程中提升自己的实践能力，真正做到“在学中用，在用中学”。

实践出真知，进入工作岗位之后，我将以这次培训作为一个新的起点，不断努力学习理论知识，勇于实践，促使自己又快又好地发展起来，尽我所能，努力为教育事业贡献自己微薄的力量。

第五篇：教师暑期培训计划

2017—2018学年

附小联盟十一小学教师暑期培训计划

一、指导思想：

按照县教育局和县进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标：

1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。

3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。

三、培训内容：

1、师德培训

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，结合优秀教师的事

迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育、课改理论培训

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“有效课堂”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式，体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系。

3、教育教学技能培训

在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

4、教育科研培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。

5、现代信息技术知识的培训

通过培训，辐射全体教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。

6、青年教师的专向培训

通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。

四、具体工作及措施：

1、以课堂教学为主阵地，把有效教学理念及教学模式的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。

2、创建学习型、研究型的教师队伍。本学期要求教师人人自选读一本好书，学校组织教师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近期目标相结合的方法，重点是引导广大师生把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习氛围，让读书成为教师教学活动的主体。

3、广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。通过身边的优秀教师，陶冶教师情操，影响和带动全校教师积极向上的乐业、敬业的工作精神。

4、鼓励教师写教学反思。教学反思要有“思”则记，写在教学中的反思，写在转化差生的过程中的反思。

5、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平。我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创新型教师队伍，强化校本培训力度，各校校长、主任要根据教师实际需要有计划有步骤地组织培训讲座，讲座也可围绕一个主题进行。力求每一学期解决一个适合本校的教学问题，从而达到以一点带动一校的全面工作，打造各校的培训特色，并做好

讲座过程中材料积累和记录。

6、内部挖潜，师师互动工程。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。

附小联盟十一小学

2018年7月

教师暑期培训计划

（2017—2018学年）

附小联盟十一小学 2018年7月