第一篇：初中生优秀作文

初中生优秀作文

题目

在成长的过程中，我们内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真„„坚强中有时也想痛苦一场；是非前有时也想正义一回„„尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。

请以“有时，我也想”为题，写一篇文章。

要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字。

有时，我也想怒吼

有人曾说：“人类情感的极限便是疯狂，而疯狂的集中表现就是充满激情的怒吼！”的确，充满激情的人时常怒吼。然而，也许是初中繁重学业的压力冲淡了我的激情，或是成长的烦恼让我们变得忧郁，又或是我忘却了激情„„

我要为中国航天而怒吼。“„„3——2——1发射！”随着一声令下，一道火光在神州大地升起，我国第一颗月球探测器载着全国人民及几代航天人的梦想升入太空。世界惊呆了，“嫦娥奔月”不再是神话，中国已自豪地迈进了月球俱乐部。

我要为西藏怒吼。今年3月14日，一群身着红袍的人打破了拉萨的宁静。他们用人类最可耻的手段迫害一国同胞。这一切背后的原因，只是因为他们想搞那不可能的“独立”。西藏人民面对**集团的残害，毅然选择了忠于自己的祖国。他们明白，只有在祖国大家庭才能享受真正的幸福。“藏独”分子最终失败了，西藏人民依旧过着和谐美好的生活。

我还要为四川怒吼。5月12日，四川汶川发生了8.0级地震，给当地造成巨大的生命及财产损失，然而，一次天灾将中国人民的凝聚力升华到极致。5月19日，天安门广场，在举国默哀三分钟后，数以万计的民众振臂高呼：“汶川，加油！四川，加油！中国，加油！”试问，世界上哪个民族发出过这样的怒吼？

我要为北京奥运怒吼。曾记否，202_年7月13日，随着萨马兰奇一句平静的“北京”，整个中国沸腾了。现在，奥运火炬正在各地传递，而一些别有用心的人竟丧心病狂地破坏火炬传递，甚至密谋着别的勾当，我要向你们怒吼：“英雄的中国人民是不会向任何邪恶势力低头的，我们一定会举办一次成功的奥运会！”

有时，我也想怒吼，为中国而怒吼：“起来，起来，我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进！”

有时，我也想放弃

尊敬的老师：

您好！时间如水般流走，现在我坐在考场里给您写信，心里卷起层层浪花。此时，您一定在外面焦急徘徊、苦苦等待。

老师，您还记得吗？那一个深秋的晚上，您拿着我的卷子在空中划出一道

“优美”的弧线，然后对我大声说：“恭喜你，考了58分！”我心如刀割，泪水顺着脸颊流到嘴边，我强咽了下去。

您让我站起来，我绝望了，您放弃我了吗？您不相信我了吗？突然，您说了一句话：“拿笔写一份检讨，在外面写，要写深刻！”我的心冰凉冰凉的，不禁想起了李煜的名句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”我似乎多了一个知音。老师，我也很想读好书，所以我一直在努力，一直在努力。可是我的学习成绩仍然不是很好。俗话说：“一天吃不出一个胖子。”您总应该给我机会呀！此时，我真的很想放弃，但为了未来，我一定要坚持下去！

我拿出浑身力气，拼命学习。终于在那次模拟考试中，我的成绩从原来班上的40多名前进到第20名，我那份喜悦之情自不必细说。第二天早读，您来到教室找我，原本以为您会表扬鼓励我，没想到您叫我出去后居然问我说：“这次的分数是不是真实的？”我当时手足无措，恍惚地回答了一句：“是真实的。”您又出乎我意料地说了句：“是真实的？怎么与上次相差这么大？”您知道吗？老师，这比分数给我的打击还要难受啊，您作为一个老师，为什么不能信任我？我当时站在那儿，心里就想着：连老师都不相信我了，我还读什么书！那时，我真的很想放弃。

那天的夜很漫长，我躺在床上根本睡不着。我在思考，思考您为什么会说出那样的话。后来，我的心慢慢平静下来，或许我不能怪您，因为如果我是一个老师，我也会这么想——如果没有作弊，成绩哪能进步这么大？我想，让您相信我的唯一途径就是我不能放弃，我要证明给您看，我的成绩是真实的，甚至会更好，所以我继续努力前行。

尊敬的老师，如今我坐在了中考的考场上，您看我一直也是在努力着的，相信这次我会交给您一份满意的答卷。

您不懂事的学生

202_年10月15日

有时，我也想变现自己

人人都希望能变现自己，表现自己的美丽，表现自己的才华，表现自己的业绩„„有时，我也想表现自己。

表现自己的机会有很多。在老师面前，你可以表现你的成绩；在父母面前，你可以表现你的乖巧；在朋友面前，你可以表现自己的义气„„而我又表现过哪些呢？

“下面，请同学们上台尽情展现你们的才华！”这是老师每周星期一晚自习口语交际活动的开场白。接下来，就有络绎不绝的同学上台，或演讲、或唱歌、或演小品、或讲故事„„他们都在讲台上表现自己，而我只是坐在座位上当观众。有时，我也想表现自己，只是没有那份勇气。

“不去想他们有双美丽的翅膀，我看见每天的夕阳也会有变化，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞„„”听着同学在唱歌，我心中一动——我的歌声也很优美啊。正想去唱一曲，铃响了，下课了，我的信心没了。老师说：“今天的节目到此为止，有些同学不知什么原因，为什么不表现自己呢？”我真想大声说：“老师，其实，我也想表现自己。”

“去，去做作业！这里不需要你帮忙，你就认真安心地读书吧！”“可我想

做点家务，帮帮你的忙。”“让你做你也做不好，回房间去学习吧！”我无力地垂头走向房间，想着：妈妈，你从不让表现一下，怎么知道我做不好呢？

无力地坐在书桌旁，看着整堆的复习资料，我的心在呐喊：我要表现自己，我不要做书呆子，我不要做笼子中的小鸟！可我有办法吗？我能用什么方式在父母面前表现自己呢？

“喂，有没有钱？借点。”“没有。”“小气鬼！”我是小气鬼吗？不是，那是因为我实在没有。“去玩吗？”“不去。”又一个朋友走了。我心痛：为什么我没有满足他们的要求，他们就不理我，就说我小气呢？面对他们，我也想表现出对朋友的义气，但有些他们认为的义气我实在做不到。我愿意和他们共度难关，共同学习，互相鼓励，但他们却说不稀罕。

老师，父母，朋友„„有时，我也想在你们面前表现自己，但表现自己需要勇气、自信和鼓励。在你们面前，我真的，也想表现自己。

有时，我也想飞翔

落叶在空中飞舞，鸟儿在林中飞翔，倚在窗前，望着窗外。有时，我也想飞翔。

呆望着桌上的参考书与作业，心中不免感伤。唉，什么时候才能飞翔？ 想要飞翔在书海中，看我喜欢看的小说、名著、故事会„„上九年级以来，我便与这些书隔绝了。想要进入孙悟空与白骨精的智斗中，想要重温那梁山好汉的故事，想要体验骆驼祥子拉车的艰辛，想要与鲁宾孙一道去探险„„这曾经的一切都让我如飞翔云霄，如今却只得在梦中寻找。

想要飞翔在大自然之中。雨后的竹林，格外清爽，让人心旷神怡，宠辱偕忘。我真的想去体验“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的别绪；去体验“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的抖擞；去体验“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情。

想要飞翔在农家之中。看那成群的鸡鸭自由闲逛，看那欢快的牛羊在草地上咀嚼岁月，看那金色的稻田翻起波浪。我真的想去体验“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛苦，去体验“春种一颗籽，秋收万粒粮”的喜悦，去体验“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”的亲情。

有时，我也想像鸟儿一样自由飞翔，逃离父母所编织的网，去过自己想要的生活。父母的深情叮嘱，成了口中的唠叨；父母的贴心问候，成了心中的烦恼；父母尽心尽力的爱护，成了眼前的一张网，网住我的思绪，我想要展开翅膀飞翔，却找不到飞翔的方向，眼前只有迷茫。

想要飞翔，飞翔在蓝天白云间，或许我们不用再仰望星空发呆，不用再盯着试卷发愣，不用再羡慕鸟儿的自由。但，我的翅膀什么时候才能展开？

生命在，希望就在，梦也在„„

第二篇：初中生优秀作文

①初中生优秀作文：

芷江的纪念

潕水自西向东横贯芷江县中部，一路山清水秀，景色怡人，尤其是县城及其下游5千米河段，景点最集中：城西，耸立着巧夺天工的天后宫；沿河而下2千米，有西汉时所植、至今仍枝繁叶茂的杨溪云树；七里桥的“受降园”中有举世闻名的“受降纪念坊”，它是华夏大地纪念抗日战争胜利的惟一建筑物，园内还有受降堂，纪念抗日战争胜利展览馆等数处景点。

当我在历史书上看到这段文字，心中澎湃着一个念头。真想牵着日本右翼分子的鼻子，让他们肃然在芷江七里桥“受降纪念坊”前，面“坊”思过，为自己的罪孽深重而无地自容。谁能忘记，日本在60多年前那幕惨剧中扮演着多么不光彩的角色呀，他们难道就能昧着良心说：“我们什么也没干！”真是厚颜无耻之极！作为亚洲地区的主要刽子手，所犯罪行实在是罄竹难书啊！往者已矣，大和民族的纪念却是如此不地道：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略行为；更有甚者，首相一年一度的靖国神社“拜鬼”丑剧，不一而足。此时我心中只是澎湃着一个强烈的念头，真想牵着日本这些右翼分子的鼻子，让他们肃然在芷江七里桥“受降纪念坊”前，跪着，跪着，一直跪着吧！有了这响彻寰宇的芷江纪念，一股凛然之气定会浇灭那日本小丑的鬼魅灵魂。

①

② “烽火八年起卢沟，一纸降书落芷江”。1945年8月，中国人民抗日战争胜利受降会谈在芷江举行，芷江一举成为抗战胜利受降历史名城。由此“芷江的纪念”也格外斩钉截铁了！有了这斩钉截铁般的“芷江的纪念”，日本小儿又怎能如泼皮般抵赖得脱？！

中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得了胜利，中国人民自然无法容忍日本右翼分子这种倒行逆施的行径。人不能忘本的，“忘记过去意味着背叛”。中国人民是高贵的，高尚的，我们的心灵在铭记着这些苦难，咀嚼着这些苦难，也在理智地纪念着这些苦难。“前事不忘，后事之师；以史为鉴，面向未来”。这也是芷江的纪念给我的另一种启示。

黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的深渊。还是60多年前那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河„„往昔不堪回首，清醒过来的德国人用尽一切办法表示自己的忏悔：修建集中营纪念馆，全力处理战争善后问题，德国总理在犹太人纪念碑前地惊世一跪！终于完成了灵魂的自我救赎。

多么想有那么一天日本的首相也能肃然地跪在这七里桥“受降纪念坊”前，面“坊”思过呀！

此时此刻，我肃然在这“受降纪念坊”前，感到血液的澎湃与激荡，听着一段段难忘的历史，眼中润湿了，多少英雄的头颅与鲜血才 ②

③ 换来了今天的幸福呀。在备受侵略的时候炮火依然在耳旁回荡，在眼前燃烧，冲锋的号角总在心中萦绕。我留下了充满敬意的鞠躬，心中燃烧着一股保家卫国的浩然之气。

我的芷江

闻王昌龄左迁龙标尉遥有此寄

（唐）李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

这是我在语文书上看到的古诗，语文老师很骄傲的对我们说，龙标：唐先天二年（713年）龙标分置潭阳，即今天芷江县。夜郎：今天新晃县。本诗作者李白在安史之乱起被流放夜郎路经芷江。语文老师一本正经的说，这些都是他在芷江县志上查到的，不是虚幻之词。一霎间，一股浩荡之气便荡漾在我的心胸里了。哦，我的芷江，我为您骄傲！我为您自豪！

我的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，真想像李白一样，斟一杯 ③

④ 酒，临河而酾，是祭奠那逝去的英雄，也是祭奠芷江的峥嵘往昔啊。风飘飘，水飏飏，我的可敬的“诗仙”啊，您真该掸一掸你那一路的素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，沧海如暮，再一次来到这历史悠久的古城——芷江。如今的芷江，温润而光泽，俨然是一颗明珠了。

心中沉浸着如此的哀闷漫想，心中还是在念叨着我的芷江，我的“诗仙”，他自己满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时？告别亲朋好友，远离京都，面对这一片漫漫河水，不免要陷入沉思呀。好在古来芷江青山逶迤，溪河蜿蜒，景色醉人。让诗人暂时忘怀这一路的艰辛，这一路的坎坷，这一路的无奈。是啊，诗人并没有就此消沉，甚至连失落都没有。诗仙啊，您永远也不会去吟唱那种软绵绵的情诗与愁苦。

什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”只属于李清照的小女子。“杨柳岸，晓风残月”，“竟无语凝噎”是适合柳三变的多愁善感。“恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。

这是我们芷江的造化，有了诗仙的造访，芷江便有了诗仙的灵气、豪迈和激昂。是不是可以这样说，芷江也曾沉淀了李白的不屈，也曾记载了李白的崛起，也曾诉说着李白的豪迈与诗情不朽。芷江也将因李白而光芒四射。

李白一生风雨，一生坎坷，也一生多情。他的多情造就了他的豪放，他的豪放造就了他的豁达，他的豁达造就了他风雨无阻。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。是啊，这是骄傲的行者在向我们芷江人 ④

⑤ 们昭示着他的灵和肉，也是在昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。李白的名字至今响彻在芷江的蔚蓝天宇下，响彻在芷江人们昂扬向上的心坎上。他的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”道尽了千古的真理，黄金有值，情义无价。让芷江人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对来自世界各地的朋友，让芷江人知道用感激、豁达的心境去笑迎人生中各种挑战。

忆往昔峥嵘岁月，让人心潮澎湃。我们芷江的祖先啊，在您们刚刚来到这片蛮荒之地，天地阴霾，怪风呼呼，苦雨沥沥，鬼哭狼嚎，江河横溢，庄稼花而不实，五谷奉而不登。可如今的芷江城啊，街道纵横交叉，错落有致，两边房屋鳞次栉比，大街小巷布局得体，居民小区美丽如画。一眼望去，一条条宽阔清新的街道令人赏心悦目。几座横跨潕水河的大桥，像长龙卧波，相连东西两城，车辆如织，人流如潮；潕水穿城而过，城中有湖，湖里有城，城在水里飘，水在城中游。芷江正以山水园林、人居环境舒适、文明卫生的城市面貌展现在世人面前。

我的经风见雨的芷江，豁达的芷江，美丽的芷江，多情的芷江啊。夜幕降临，我独自伫立在您的风雨桥畔，心中不禁又记起了王昌龄的两句诗来。

月色溶溶照古城，芙蓉渡口水风清。

焦桐一曲梨花雨，不知身在五溪滨。

⑤

第三篇：初中生优秀作文

初中生优秀作文

题目：

阅读下面材料，按要求作文。

镜头一：运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃，跨过了1.5米的横竿；小个子李川连跳三次，也没能越过1.2米的高度。老师说，尽力去跳就好。

镜头二：春游途中。在一处悬崖的石缝里，生长着一棵小松树。同学们驻足观望，担心它难以枝繁叶茂。老师说，尽力去长就好。

尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。

星星蜡烛小草

做不了太阳，就做星星，你一样可以在自己的星球发光发热。

做不了电灯，就做蜡烛，你一样可以用自己的生命为他人照亮前程。做不了大树，就做小草，你一样可以用自己的绿覆盖大地。

“天生我材必有用。”只是每个人的用途不同，你不必为自己的缺陷而耿耿于怀。相反，只要你尽力去尝试，用心去做，即使最后的结果不尽如人意，又有什么关系呢？

一颗夜空中的小星星，它没有太阳的光辉，也没有月亮的皎洁，甚至没有人类的灯光明亮。然而，这些小星星却都在努力地释放着光芒。现在如此，一百年前如此，一万年前亦如此，因为它们叫做恒星。虽然他们距离地球十分遥远，但是一颗顽强的心却给地球上的生灵以巨大的鼓励。

一根不起眼的蜡烛，它不像电灯那样明亮，也不像台灯那么华丽，甚至没有手电那么方便，但它依然站在自己的岗位上，时刻铭记着自己的使命，默默地燃烧着自己，照亮着他人，即使最后得不到人们一丝感激，但它知道，自己付出了就无悔。

一棵马路边无人问津的小草，它没有花的漂亮，没有树的高大，甚至没有同伴的洁净，但它一直都在拼命从地下汲取水分，维持自己的生命。路人一次次的讥讽，一次次的践踏，它都没有后悔。它知道，人类需要它，自然需要它。即使得不到人们的认可，只要自己付出了，自己努力做了自己应该做的事，就无怨无悔。

世界上太多的事情是我们办不到的，即使自己能办到，也不一定能得到别人的认可，但只要自己相信，自己努力去做即使结果不完美，但只要自己尽力了，就不会后悔。

尽力而为就好吗

我的同学这次考试失利了，我安慰她说：“尽力而为就好。”

她很严肃地盯着我的眼睛，说：“不是尽力就好，尽力只是为犯错误找借口。”她盯着我，脸色越来越沉，我感到火苗已经烧到我的头发了，得赶紧灭火，于是我妥协了。她这才放过我。稍候，她调节了一下情绪，开始给我讲她小时候的一件事。

“那时候，我上三年级，老师总是布置好多作业，后来我就想了一个取巧的办法，我跟老师说：‘我尽力了，但不会做，没办法。’老师无奈地摇摇头。我的这个办法成功了，于是很快这个办法就在班里传开了，所有同学都用这方法。后来，换了个老师，老师针对这一现象开了一次班会。班会上，老师讲了一个故事，是关于豹子的。他说：‘有一只小豹子出生三个月后，豹妈妈让它去打猎，它嫌苦嫌累，便在外面游荡了一会儿，回去对妈妈说，我尽力，可抓不到。豹妈妈心疼孩子，说：孩子，尽力就行了，我去打猎吧。豹妈妈让小豹子休息。日子一天天就这样过去了，终于有一天，豹妈妈老了，再也打不了猎了，可是小豹子早已过了最佳学习时期，爪子和奔跑能力早已退化。’”

“老师对我们说：‘如果不是一句尽力就好，小豹子和豹妈妈会有这样的结果吗？尽力而为只是借口，你扪心自问，你们真的不能做得更好吗？’”“从那以后，我再也没有用尽力这个借口搪塞他人，搪塞自己。”

她看了我一会儿，继续说：“你知道尽力而为的下一句是什么吗？尽力而为，命中注定。当然，这是我加的。可是，实际上，真的什么都是命中注定的吗？不可更改了吗？人生下来就已经注定了结果，关键是从开始到结束的过程，这一过程中遇到的困难、挫折数不胜数，不能站在山脚下，想像一下自己可能爬不上去，转过身就对自己说，我爬不上去，我尽力了。爱拼才会赢，并不是仅仅尽力而为就好。”

我一直都知道，我这个同学有很多值得我学习的地方，我对她说：“我明白了，尽力是达到身体或心理的极限，所以，我们要拼搏。”

“不错，接受新思想，挺快嘛。”她满意地点点头。

人生中遇到的挫折有很多，可是尽力只是借口，要努力拼搏，爱拼才会赢，不是仅仅尽力而为就好了。

师生之间煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上及天文地理，下及国际之事。他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山；他们既是师生之间也是亦师亦友。

孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师。天下之大，又何患无师？但学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人，像朋友，像上下级，像家长与孩子„„

师生之间可以是玩笑与欢乐。曾有一老师，有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手„„咱班同学送了个外号，曰：陈圆圆。此老师听到后，圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝，还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高，光辉事迹最多。

师生之间可以是认真与灿烂。一老师，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”。老师仔细的帮你分析原因，寻找原因，从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了，她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节，我心血来潮的送了老师一张自己制作的贺卡。她说：谢谢你。并送了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一瞬，我觉得她好漂亮，阳光般的耀眼，动人。我当时愣住了，待我缓过神来，她留给我的却是一个匆匆的背影。

师生之间可以是别扭与矛盾。老师有时会很生气地指责我们怎么怎么不好，我们有时会很不满的在心中咒骂；可是在别人面前谁要说我们不好，他就会跟谁急，可是我们有时会送给他一个大大的笑脸；有时他会在班级大发雷霆，迁怒到每一个人，有时我们会暗做小手脚；可是他在课下不留声色的关心着每一个人，而在外班我们也会很极力维护老师的高大形象„„

有人说现在的学生不懂得尊敬师长，不懂得师生之间的情谊，可是他不知道我们曾经为了老师的感受是多么努力的去做好那一件件事；有人说师生之间就像猫与老鼠，水火不相容，可是他不知道，我们曾经是多么认真的为这个集体的成绩而共同努力着；有人说师生之间就像上下级，可是他不知道我们一同度过的日子是那么的不计利益,唯有真诚；有人说师生之间„„

师生之间有喜、有忧、有玩笑、有误解、有悲愁、有同甘共苦、有风雨同舟„„可是在师生之间有一种特别的情谊，是任何事物都不能磨灭的。

若把老师比作那一轮皎洁的月亮，我们便是星星。从月亮那儿汲取智慧的星光，在夜空中努力散发出点点星光装点黑暗。

如同月儿星星一同装点夜空，我们师生也将会一同书写这人生的画卷，泼洒浓墨。

第四篇：初中生优秀作文

屈指一算，剩下不到一个月的时间，即将离开学校，离开尊敬的老师、亲爱的同学们，心里有万分的不舍与留恋。六年来，我们这个班集体一起走过风风雨雨，一起欢呼，一起伤心，一直以来，就像一家人一般。

回忆起，我们在一起的时光……

经历了暴风雨后的彩虹，是那样的灿烂、耀眼。

如此温馨的场面，我想只有我们班才拥有吧！

——每次写作文，或者老师不在教室，布置了学习任务后，就忙去了。刚开始的我们异常的安静，都在疾笔奋战。可这静度只有三分钟热度，桥，这可不。又开始有同学难耐寂寞，开始发话了，通常说的都是比较逗笑的话，不然怎么能引起同学的注意呢？

全班同学都会从题海中抬起头来望向声音的源头，然后不约而同的笑起来，之后随之而来的是老师的脚步声，大家的耳朵在长时间的磨练中，都如小兔子的耳朵一般灵敏，立即回过身来写作业。

不用想也知道，老师拎着那同学到科室里喝茶咯，这一会，大家笑得更加厉害了。谁能想到老师突然又折回来，吓得大家差点背不过气来。

这是一个多么温馨的场面吖，在课堂上连冒出几次哄堂大笑的笑声，有几个班级能拥有呢？

我们活泼、好动，偶尔给老师惹点麻烦，这不是我们的错，错就错在这16.7岁的花季。

——16.7岁的我们还没有长大，有太多不懂的事，在你们面前，我们只是一个小毛孩，小毛孩偶尔犯点小错误，这也是在所难免的。我们的不安分、不听话，还真是给老师染白了不少发丝。我们这一张不安分的嘴巴，总是管不住，还因为这张管不住的嘴成绩上不去，老师也已经用了不少方法治，可还是没用，唉谁让我们才16.7岁呢？多话也是没办法的呀！

团结友爱，情谊深厚，这是我们的特点没错。我们说，偶尔闹闹矛盾，动动拳脚这都是我们用来

第五篇：初中生优秀作文

初中生优秀作文

责任

“圆是复杂的几何图形。”

“复杂？”

“是的，它包罗万象„„”

第一次看到几何老师画圆，轻盈、娴熟，只是那么轻轻一转。好奇的我课后也拿起那圆规在黑板上画圆，却怎么也画不好。

“圆不是那么好画的。”

我惊讶地望着老师。

“我画了33年。”他说。

在我的记忆深处，始终铭刻着那样一个圆：一个有着33年教龄的特级教师还说画不好圆。曾几何时，它是如此生动地诠释了什么是教师的责任。

一个炎热的夏天，我们的课程进入了总复习阶段。在这节骨眼上，数学老师因病耽误了两堂课。他刚一出院，没顾上休息就来上课，他要把落下的内容――复习圆的几种证明方法，在这一节课里补上。

下课铃声响了，憋闷了一节课的同学们开始焦躁起来，被黑板上的一题多解的例子弄得头昏脑涨的学生再也无心听下去。那道题还剩最后一种解法，老师仍没有停下来的意思：“只耽误几分钟，讲完马上下课。”他一只手按住圆规的一脚，另一只手旋转着在画一个圆。他画几何图形的娴熟是我们公认的，而这回，也许是由于紧张，他画了一次又一次，却怎么也画不好。

同学们都在台下说：“随便画一个圆吧。”正在整理书包的我不屑地朝台上在我看来认真得有些迂腐的老师瞟了一眼，埋怨道：“哎，学校打铃是干什么用的？”刚说完这句话，我不禁愣住了――老师的腿在抖，老师那刚刚动手术的腿在抖！汗水滑过他的脸颊，湿透了他的衬衫。他对这一切都不在意，全神贯注地只为画好一个圆，一个漂亮的圆。

悔意涌入了我的心里。刹那间，我明白了画这个圆的辛苦，明白了他为什么画了33年的圆还说圆不好画！同学们也都看见了，教室里顿时安静下来。我重新拿出课本，工整地记录下最后一种解法。我看着老师那坚定的背影和已经可以拧得出水的衬衫，眼里盈满了泪水。下课了，值日生擦干净黑板，而那个圆却永久地留在了我的脑海里，怎么也抹不去。

我又想起了老师的圆规，那是一支我所见过的最旧的圆规：铁针锈了，漆也脱了，连夹粉笔的木片也得用橡皮筋绑紧。老师骄傲地告诉我们：“我的这支圆规比你们的年龄都大。”我们问他：“你为什么不换一个？”他幽默地说：“黑猫白猫，能抓住耗子的就是好猫；新

圆规旧圆规，能画好圆的就是好圆规。”

是的，责任的承担者就仿佛是圆规，无论是什么样的圆规，“能画好圆的就是好圆规”。而圆，它没有起点，没有终点，只有一个心――一种责任心！

校园里的记忆

重新站在小学的水泥道上，望着蒙蒙细雨，怔了许久，才发现自己又在淋雨了。这个习惯似乎还是改不掉，笑了笑，一股悲伤在心中弥漫开来。

至今，我还记得小学时那段快乐的时光，还有带给我快乐的天使一般的女孩。

那时我读小学四年级，爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向，不敢和不熟悉的人说话，总是一个人坐在教室后面的座位上，望着那些新同学在说笑。现在想来，那个时候，那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧，可我不敢去和她们一起说话。那时候，我感觉世上好像只有我一个人。

有一天，天空莫名地下起了蒙蒙细雨，我望着天空，却有一种想要到雨里淋一下的冲动。

蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来，闭着眼睛，感受着雨水飘落在我的头发上的感觉，颈间是冰凉的湿意。一会儿，由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼，我看见了一张秀气的脸。她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。她开口问我：“能和你一起玩吗?”我没有说话，只是点了点头。她就坐在我的旁边，然后开始和我说话。听着她说话，我的心里忽然感觉很温暖，我觉得她就像个姐姐。一会儿，在她的带动下，我们玩了起来。我在秋千上，她推着我荡到伸手就能抓住云的地方，又跌落下来，每次看着天似乎伸手就能触摸，却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一个秋千上，荡到同一个能触摸天空的地方，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的笑声，恍惚是梦境。

许久，上课铃声响起，我们一起向教室走去。走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说出了我犹豫了很久的话：“我可以和你做永远的好朋友吗?”她望着我微微一笑，点了点头。我突然觉得，其

实和别人交谈并没有什么难的，并没有人会刻意地在乎我的每一句话，然后，嘲笑我，只不过是我自己多余的担心而已。此后，我们就每天在一起吃饭，在一起做作业„„但这样的日子却在不知不觉中，离我们远去，而且越来越远。我们慢慢长大了，时间改变了我和她，我们彼此之间竟变得陌生起来。

从回忆中醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她。一个女孩指了指我，说：“那个姐姐哭了!”另一个却说：“不是，你没看见在下雨吗?是雨水，不是泪水。”听着她们的话，我下意识地摸了一下面颊，真的分不清是泪水还是雨水。

我转身离开，留下一片脚印和一串回忆，让那个远方的她留在记忆的最深处，绽放出最美丽的花朵!

夏日荷花

即使吃着冰淇淋，在这炎炎夏日里，我也感到暑气逼人。还好，有这荷花陪伴我，让我那颗烦躁的心平静了许多。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”写的大概就是这个场面吧！荷叶如玉盘一样翠绿，散发着凉爽芳馨的气息，为娇柔的花营造了一个“世外桃源”。荷叶覆盖了整个池面，在一片碧海中，依稀看见一抹粉色——那就是荷花。

不施加任何胭脂水粉，也不浓妆艳抹，就这样将最真实的自己展现。花瓣上有细细的红丝，顶尖绯红，花瓣微微有些卷曲，像调皮的精灵颤动的睫毛。花蕊是明亮的淡黄色，如蜷缩着的阳光，伏在莲蓬上，惹人怜爱。而那莲蓬则像蜂巢一般，莲子渐渐冒出，如圆润的珠玉。这几样搭配起来，让荷花熠熠生辉，有几只蜻蜓也时不时眺望它，蜜蜂也围在它身旁盘桓良久。

微风拂来，静谧的荷塘立刻生动起来，荷叶轻摇，花瓣一张一翕，荷塘上呈现出一幅幅绝美的画卷。挨挨挤挤的荷叶，发出“沙沙”的絮语，再加清脆的鸟鸣、悠扬的蝉鸣、虫子的呢喃，汇成夏日的狂欢。我目不转睛地看着池中的荷花，有的含苞待放，花瓣紧闭，似酣睡的孩子，只等那只心仪的蜻蜓来将她叫醒；有的半张半合，似害羞的少女，只在荷叶背后露出一点秀色；有的完全盛开，将生命的灿烂尽情释放，为我呈上脉脉的清香；有的似顽童，在绿叶清风的掩护下，和我捉起了迷藏„„

忽然——我惊住了！一个东西从水中跃起来，是红色的，是鲤鱼！摇摆着的鱼尾将水溅到了花上，肥大的身躯也撞上了荷花的细茎。荷花打了个激灵，身子忍不住颤动，鱼跌落水中，晶莹的水花飞上花瓣，在阳光的照射下，发出夺目的光芒。盛开的花朵，次第展开，将中央的莲蓬显露出来，接受阳光的抚慰。当一切恢复平静的时候，完成使命的花瓣，一片，两片，三片„„谢下的花瓣在水面飘摇，在水波的欢送下，如一叶扁舟，驶向荷叶深处，驶向生命的终点。

即使花瓣落了一半，荷花依然宁静娴雅地挺立，我分明看到松动的花瓣在微微颤动。果然，没过多久，轻风拂来，花瓣轻疏几下，似在殷殷叮嘱怀中的莲蓬，然后她果断地放开手，离开莲蓬，在空中舞出优美的弧线，飘向洁净的水面，漾起一阵涟漪。平圆莲蓬上簇拥着淡黄色的花蕊，升腾起一缕袅枭的幽香。

我知道，荷花虽去，但她把美丽和芬芳注入晶莹的莲子，也注

入到我的心里。

在这个燠热的夏天，我亲眼见证了一朵荷花绽开的艳丽，我从未见过那样美艳的花，她用旺盛的生命力在荷塘上演的精彩将永远铭刻在我的脑海里。

此后，我再也没有见过这么美艳的荷花。