第一篇：云南师范大学职业技术教育学院简介

云南师范大学职业技术教育学院简介

云南师范大学职业技术教育学院是云南师范大学直属学院，座落于具有光荣历史传统的一二·一西南联大校区（昆明市一二·一大街298号），是云南省“高职本科试点院校”，是云南省“专升本”人才培养基地。学院拥有一系列的国家级、省级重大教学科研平台：国家人力资源和社会保障部首批“国家级专业技术人员继续教育基地”；中纪委“全国纪检监察对外宣传点线工程示范点”；云南省纪委、省监察厅“云南省纪检监察干部培训基地”和“云南省纪检监察干部院校培训基地”；全国小学教师教育学会常务理事单位；文化部中国儿童文学研究会教育研究中心首届理事单位；云南省高等学校小学教育专业教育教学指导委员会主任委员单位；云南省高等学校公共关系专业教育教学指导委员会主任委员单位；云南省化学化工学会常务理事单位；云南省总工会首批农民工职业技能培训基地、中华全国总工会“全国千万农民工援助行动计划先进单位”。形成了国内有影响、省内领先的集研究生及本科教育、职业技能培训与鉴定、社会服务“三位一体”办学特色。

学院践行“知行合一，追求卓越”的办学理念，坚持“文化建院，特色立院，服务兴院”，以建设高水平的教学应用研究型高职本科学院为发展目标，以学科建设为龙头，以提高人才培养质量为中心，以师资队伍建设为根本，以机制创新为动力，构建以职业教育、初等教育、理、管、文等学科协调发展的多学科体系，致力于培养具有创新潜能的高级技术技能型和应用型人才。

学院采用校企合作、校校合作、校政合作等办学模式，通过共建与联合的开放办学机制，积极拓展各类人才培养与培训的领域，充分利用已有的国家级、省级教学科研平台为云南省经济、文化和社会发展提供优质的人力资源支持。

在云南省纪委的指导下，双方合作开展纪检监察干部院校培训取得丰硕成果后，学院创新教育理念，通过校政合作，积极策划、组织申报论证，于202_年在全国首创了将在职培训与学历教育相结合的“云南纪检监察学院”，引起了中纪委、云南省委、省政府、省纪委领导的高度重视和支持。

学院遵循高等职业教育办学规律，创新人才培养模式，以培养技术技能型、应用型高级人才为根本任务。学院现有“职业技术教育学”硕士学位授权点和“小学教育”专业硕士学位授权点，还招收“应用化学”、“药物分析”、“有机化学”的硕士研究生，同时还与电子科技大学、山东大学等知名高校联合培养软件工程硕士研究生。

学院现开办的全日制高职本科专业有：学前教育、小学教育、秘书学、旅游管理与服务教育、应用化学、艺术教育。全日制专升本专业有：学前教育、小学教育、旅游管理与服务教育。

学院分设云南师范大学初等教育学院，下设学前教育系和小学教育系。学前教育专业在云南大学附属幼儿园、昆明市第二幼儿园等建立了专业见习实习基地，学生均获有保育员、育婴师等职业资格证书，每年就业率位居学校前茅，培养人才受到用人单位普遍欢迎和一致好评。小学教育专业以“能力本位”为核心培养理念，旨在培养“能说会道、能写会算、能唱会跳、能书会画、能想会做、能文会武”的适应现代教育要求的高素质、专业化小学教师。形成了从“本科（含专升本）——研究生”相对完整的学历教育体系，分设语文方向、数学方向和体育方向，与云南师范大学附属小学、莲华小学、先锋小学、龙翔小学、文林小学、韶山小学、武成小学、春城小学建立了友好合作关系。“小学教育学”是云南师范大学重点培育学科方向之一。目前，正积极打造“云南省高校小学教师教育联盟”以建成云南省小学教育专业化发展的优质平台，推进云南省基础教育改革发展。

学院以学科建设为龙头，提升教育教学质量和科研实力，形成了产学研相结合的办学体系。“职业技术教育学”被列为学校“十二五重点培育学科”，202_年新立项的有国家级“国家科技支撑计划项目子项目”和“云南省科技重点项目”各一项，六个云南省教改、本科质量工程项目和云南省高等职业教育科研项目，科研经费达1000余万元。

学院建有设备总价值1200万元的校内实验实训中心，与40余家企业、中等学校、小学和幼儿园合作，建立了能充分满足高职本科实践教学需要的校外实习、实训基地。

学院专门成立了大学生艺术教育中心，设有管乐团、合唱团、舞蹈队等，还成立了十余个学生社团，通过“学术科技、文化艺术、体育活动”三个抓手，为学生搭建了良好的综合素质提升平台。

学院下辖的云南省第129职业技能鉴定所和云南师范大学职业培训站是云南省人力资源和社会保障厅批准成立的专门进行职业技能鉴定与培训的定点机构，为本科毕业生实行“双证书制”、提高就业竞争力提供了有力保障。

学院坚持“以就业为导向、以服务为宗旨、以质量求生存、以特色求发展”的方针，学院毕业生在获得毕业证的同时，近95%的毕业生还取得了各级各类“职业资格证书”。学院致力于人才培养模式的改革，大力加强毕业生就业工作，各届毕业生就业率在学校名列前茅。

学院下属的“云南师范大学培训学院”是经教育行政主管部门批准设立我省知名的培训服务机构，并代表学校面向社会提供各类培训服务，全面负责学校高教自考助学、普通高考补习工作。同时，培训学院依托学校优质的教学资源和丰富的师资优势，下设心理咨询师培训中心、学前教育中心、青年素质能力培训中心、艺术培训中心、国际汉语教师文化交流中心和外语培训与测试中心等项目中心，现已累计为社会培训了各类人才50000余人次，是云南省办学规模最大、管理最规范的培训机构，得到社会广泛认可。

追溯历史，展望未来，云南师范大学职业技术教育学院正站在一个新的历史起点上。在学校的领导下，进一步树立“科学发展、跨越发展”的思想，立足边疆，服务云南，面向全国，辐射东南亚，为构建现代高等职业教育体系和云南地方经济社会发展做出积极的贡献！

第二篇：云南师范大学简介

位于春城昆明的云南师范大学是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学，其前身是诞生于1938年的国立西南联合大学师范学院。1946年，组成西南联大的北京大学、清华大学、南开大学三校复员北返，师范学院留昆独立设置，定名国立昆明师范学院，1950年改名昆明师范学院，1984年更名为云南师范大学，1999年与云南教育学院、云南体育进修学院合并重组云南师范大学。建校70余年来，学校恪守西南联大“刚毅坚卓”的校训，形成了“学高身正、明德睿智”的校风，已形成全日制高等教育、成人高等教育、高等职业教育、留学生教育的人才培养形式，构建了博士后、博士、硕士、本科教育完整的人才培养体系，已为国家培养了各级各类人才20余万人，被誉为“红土高原上的教师摇篮”。

学校占地面积3330亩，下设24个学院，2个独立学院，40余个科研机构。现有全日制博士、硕士研究生和本科生30000余人，成人继续教育学生18000余人，图书资料320余万册，是中国高等教育文献保障系统云南文献信息服务中心建设单位，建有“万兆主干”的新一代“数字校园”。学校主办的《云南师范大学学报（哲社版）》进入全国高校文科学报30强之列，为CSSCI来源期刊、中文核心期刊；《云南师范大学学报（自然科学版）》综合影响因子进入全国同类期刊前40位，为中国科技核心期刊；在全国大学学报中首创《云南师范大学学报•对外汉语教学与研究版》，综合影响因子在全国同类期刊中排名30位。

学校拥有文、史、哲、法、教、管、理、工、经济、艺术10大学科门类，形成了以教师教育为特色，文理并重、基础宽厚、多学科协调发展的学科与专业格局，在教育部学科评估中有20个学科排名全国高校前20位。学校现有83个本科专业，1个博士后流动站，1个一级学科博士点，7个二级学科博士点，26个一级学科硕士点，130个二级学科硕士点，有教育硕士、工商管理硕士（MBA）等10个专业硕士学位授权点，是全国首批招收和培养汉语国际教育硕士专业学位研究生的24所试点高校之一。

学校通过在教育内容、教学方法、课程体系、人才培养模式等方面的改革和创新，完成了由传统的师范教育向现代教师教育、由传统师范院校向以教师教育为特色的教学研究型大学的转型。学校拥有一批国家级教学团队、国家级人才培养模式创新实验区、国家教育体制改革试点项目、国家级教学成果奖、国家级特色专业、国家级专业综合改革试点、国家级精品课程、国家级实验教学示范中心、国家级双语教学示范课程、国家级教学名师、教育部创新团队、教师队伍建设示范项目等，拥有42项国家“质量工程”建设项目，是全国免费师范生试点改革的3所地方高师院校之一，是国家级大学生创新创业训练计划高校，并先后获得“全国普通高等学校优秀教务处”、“全国高等学校招生工作先进集体”、“全国普通高校成人高等教育先进单位”、“全国毕业生就业典型经验高校”等荣誉，在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。

学校拥有国家太阳能热水器质检中心、太阳能转化——储存材料与器件中英研究开发中心、教育部重点实验室、教育部工程研究中心、教育部创新团队、教育部应用创新开放平台示范基地、国家专业技术人员继续教育基地、国家体育总局体育文化研究基地、云南省重点实验室、云南省创新人才基地、云南省哲学社会科学研究基地、云南省院士（专家）工作站——吉亨•阿玛拉通加院士工作站、云南省创新团队、云南省哲学社会科学创新团队、中国西南对外开放与边疆安全研究中心、汉藏语研究院、云南研究院、云南华文学院、卜励德美国研究中心、朗宁加拿大研究中心和“中国•昆明泛亚人才教育与发展战略研究中心”等一批国家级、省部级科研平台及基地。近五年来，学校承担了国家社科基金重大招标项目、国家“973”项目、国家“863”计划项目、科技部“科技惠民”计划项目、科技部重大专项项目、国家自然科学基金重点项目等重大科研项目100余项，承担其它科技项目1000余项，授权专利100余项，教育部、文化部、国家体育总局、云南省等省级以上的成果获奖200余项，科研经费超过5.2亿。在少数民族哲学、福利文化、群体行为涌现机理及风险辨识、边疆地理、边疆教育与人力资源开发、区域合作与边疆经济发展、对外开放与边疆社会稳定

等研究领域具备了较强的优势。一些金属氧化物纳米线传感阵列测定多种肿瘤标记物的研究、Stokes光谱反演太阳矢量磁场的技术研究及应用、有γ辐射的类星体CCD观测和高能辐射机制研究、非线性分析中的若干障碍问题及相关问题研究、基于与建筑结合的太阳能集热器件能量传输转换机理研究、云南西部横断山小型兽类冷适应模式与生存适应对策的研究、镶嵌纳米贵金属颗粒的氧化钡复合薄膜的制备和特性等进入国内领先和国际先进水平。

学校现有教职工2200余人，其中专任教师1600余人，教授、副教授600余人，拥有国家突出贡献专家、国务院特殊津贴获得者、国家“百千万人才工程”、中国科学院“百人计划”、教育部高校青年教师奖、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者、云南省高端科技人才等一批专家学者。诺贝尔奖获得者杨振宁，中科院院士杨乐、郭柏灵、戴汝为，英国皇家工程院院士、剑桥大学教授阿马拉通加，202_年诺贝尔经济学奖得主、英国社会科学院院士皮萨里德斯，美国《纽约时报》前总编、普利策奖评审委员会前任主席西默•托平，世界著名未来学家约翰•奈斯比特博士等40余个国家和地区的近100位知名专家被聘为学校名誉教授、客座教授或兼职教授。

云南师范大学是一所开放的、有着国际化视野的现代大学，先后被教育部和国家汉办确定为支持周边国家汉语教学的10所重点大学之

一、国务院侨办华文教育基地、国家汉语国际推广师资培训基地、中国对东南亚国家进行汉语师资培训的基地、国家首批赴海外承办孔子学院的大学、享受中国政府奖学金和孔子学院奖学金留学生接收院校、全国首批来华留学示范基地、国家HSK考试和汉语作为第二外语教学能力资格考点、联合国教科文组织在中国西南地区的中学英语师资培训基地和云南省目前具有对港澳台招生权的两所高校之一。到目前为止，学校在国外建立了1所孔子学院、3个孔子课堂、5个中国语言文化中心。学校已与英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰以及港澳台等60多个国家和地区的150余所国外大学和科研机构建立了合作交流关系，共招收61个国家的留学生约13000余人次。目前有各类留学生1705人，是云南省在校留学生人数最多的高校。

学校先后被国务院授予“民族团结进步模范集体”称号，被人事部、教育部评为“全国教育系统先进集体”，被教育部评为“依法治校示范校”、教育部“国培计划”示范性培训单位、全国高校校园文化建设优秀成果一等奖单位；获全国五四红旗团委称号，全国绿化先进单位；连续10年被中宣部等评为全国大中专学生社会实践活动先进单位，连续5届在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的成绩排名全国同类师范院校前10位，多次获得全国大学生数学建模竞赛、全国大学生演讲比赛、全国大学生英语竞赛、全国师范生教学技能大赛特等奖、一等奖；先后获云南省基层党建示范点、云南省学习型党组织建设示范点、省委创先争优先进基层党组织、“云岭先锋”流动红旗先进基层党组织、人才工作先进单位、德育先进集体。学校的班级、社团和个人也涌现出一批全国先进班集体标兵，全国“学习雷锋、志愿服务”先进集体，全国高校优秀学生社团，全国三好生标兵，全国见义勇为先进分子以及在雅典、北京、伦敦奥运会和残奥会上获得金、银、铜奖牌的运动员。

在新的历史发展阶段，学校实施“包容和合、君子风范”的核心文化理念和“综合集成发展、内涵特色兴校”战略，以进入国家中西部100所重点建设高校行列为契机，为把学校建设成国内一流的教学研究型师范大学，成为中国西南特色鲜明的区域高水平大学而不懈努力。

第三篇：云南师范大学文理学院简介

云南师范大学文理学院简介

云南师范大学文理学院位于云南省省会、中国的“春城”—昆明市。学院是经教育部批准确认的具有普通本科学历教育资格的独立学院。学院注重抓教育教学质量，是聘请博士、硕士生导师、教授、副教授任课最多的独立学院，在已获得批准建设的省级“教学质量工程”项目数量在我省独立学院中名列前茅。学院大力推进教育国际化发展战略，正成为西南地区高校中开设外语语种人才培养最多的大学。学院毕业生年终就业率和考研上线率都位居我省独立学院前列。多年来，学院在办学条件、办学规模等都有了较大的发展。管理体系、师资队伍、学科建设、人才培养等取得了较好的成绩和经验，形成了良好的办学形象和社会声誉，并获得“中国民办高等教育优秀院校”、“云南省首届民办教育大奖”、“优秀普通高等学校”、“全国先进独立学院”、“云南省民办教育先进集体”、“省级依法治校示范校”、“市级文明单位”、“平安创建先进单位”等荣誉称号。学院总用地1250亩，总规划建筑面积60万平方米，在云南省独立学院中名列前茅。植被优美的人性化、现代园林簇群式校园是学生学习和生活的理想之地。经过多年的发展，学院已初步形成了涵盖文学、理学、工学、经济学、管理学、农学、教育学等7大门类的综合本科院校的学科专业构架，下设外语学院、人文学院、经济学院、工商管理学院、城市学院、信息工程学院、艺术传媒学院、国际学院等8个二级学院和体育系，开设英语、法语、泰语、朝鲜语、对外汉语、汉语言文学、国际经济与贸易、经济学、财务管理、工商管理、物流管理、旅游管理、公共事务管理、信息管理与信息系统、艺术教育、艺术设计、计算机科学与技术、数学与应用数学、城市规划、园林、园艺、体育教育22 个本科专业近百个专业方向，在校生8500余人。

“人才强校”是推动学院发展的重要战略。学院已形成以省内各高校教授、学者、知名专家和社会行业、企业精英为依托，融外籍教师为一体，多元化、双师型的师资群体。其中专任教师达408人，教授、副教授比例达37%，讲师或具有硕士学历的教师占任课教师的88%。聘任的“双师型”教师占到外聘教师的30%。此外，学院还聘请了中国教育学会会长、原北师大校长顾明远教授，美国佛蒙特大学教授、美国弗理曼基金会执行董事王觉非教授，澳大利亚悉尼科技大学学术委员会主席安东尼•贝克教授，纳西古乐会长、中国文化名人宣科等为客座教授。学院每年安排专项资金积极组织教师参加各种培训、进修等提高业务素养和技能的学习活动。目前，已组织51名教师参加国家精品课程培训，组织近30名教师赴美国佛蒙特大学、美国韦伯斯特大学、澳大利亚悉尼科技大学、韩国光州大学、泰国皇家理工大学、英国谢菲尔德大学等访问学习和攻读学位。学院董事长王永明博士荣获“全国独立学院先进个人” 和“云南省民办教育先进个人”称号。202_年，外籍专家俞荣哲教授荣获“云南省十大优秀外籍专家‘彩云奖’”，并评为“202_真情感动云南‘十大新闻人物’之一”。

“科研兴校”是学院可持续发展的基础战略。“十一•五”期间是学院学术科研工作取得丰硕成果的时期。学院获得各级各类科研项目立项103项，其中国家部级项目2项，省级项目3项，地厅级立项项目33项，并承担联合国教科文组织“和平与人类安全”国际合作项目1项。设立了学术论文、教材和著作出版基金，资助出版了多部教材和中文核心期刊论文近百篇，其中经济学院石大安教授编著的《财经心理学》列为云南省“十二五”规划教材。学院的学术科研工作为教师的业务提高搭建了平台。

教学质量是学院生存和发展的生命线。学院积极贯彻教高1号文件精神，狠抓本科教学质量建设工程。目前，我院 “中国化马克思主义理论教学研究”、“中国近现代史纲要”；艺术设计专业的人才培养创新实验区等10项省级质量工程建设项目，在全省独立学院中居于前列。学院以培养具备“创新能力、实践能力、就业能力和创业能力”的综合型创新人才为目标，推行“综合基础知识教育—→专业方向分流培养—→实习实训能力训练与就业对接”的培养方式，收效显著。我院学生在全国大学英语四六级考试和计算机等级考试中，过级率高于全省独立学院平均水平，202_年考研录取人数占参考人数的10%。另外在202_年，外语学院英西双语班谭思未同学在“CCTV全国英语演讲大赛”云南赛区总决赛中荣获一等奖，并代表云南省赴北京参加全国总决赛，获得全国第15名的好成绩。我院日语、韩语、法语语言等级考试成绩居西南地区前列，202_年1月学院在全国学校体育舞蹈比赛中获云南省维也纳华尔兹健身舞（大学组）一等奖和最佳校园形象奖，并获全国二等奖。我院选拔学生20余人次先后赴美国佛蒙特大学、美国韦伯斯特大学留学深造。

我院是“ITAT全国信息技术应用培训教育工程培训基地”和“ITAT数字艺术设计培训点”，是秘书、公关、人力资源、营销、物业管理、茶艺师、插花师等各类职业资格培训站及资格鉴定考试点，为学生提供与就业对接的各种各便利。学院实施学生就业“一把手”工程，历年毕业生就业率达95%以上，为经济社会发展输送了大批合格人才。

教育国际化也是我院改革发展的优先发展战略。西班牙驻华大使、法国、韩国、日本、泰国、马来西亚、越南驻华领事馆总领事均访问过我院。我院先后与美国佛蒙特大学，澳大利亚悉尼科技大学，西班牙阿维拉大学，日本淑德大学，韩国培材大学校、光州大学校，泰国皇家理工大学、远东大学、美国韦伯斯特大学（泰国分校）、如诺大学、曼谷大学、易三仓大学，越南国家大学等20多所国外知名院校建立了长期交流合作关系及教育文化联合体。设有培材韩国语教育中心、云南对外教育交流中心法语培训中心、美国韦伯斯特大学泰国校区教育信息中心。是国家教育部在西南地区首家批准设立韩语本科专业的高校。202_年，经云南省教育厅批准，学院和韩国又石大学签署了教育交流合作协议，举办了首批“本科人才培养‘2+2’国际合作项目。202_年学院成功举办了由10个国家30名代表参与的 联合国教科文组织亚太地区”人类和平与安全”研讨会，为响应云南省委、省政府“桥头堡”及 “走出去，引进来”发展战略，走国际化办学创新模式做出了积极有效的实践。

展望未来，我院将贯彻落实党中央、国务院关于“高等教育的发展要全面贯彻科学发展观，切实把重点放在提高质量上”的要求，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的总体部署，创新实践“董事会依法决策、院长依法行政、党委政治保障、教授严谨治学、管理科学规范、办学突出特色”的现代独立学院管理制度，坚持“Think（思考）、Change（改变）、Do（行动）、Review（反思）”的理念，坚持“博文明理、敦品励学”和“能力本位、人格升华、全面发展”的人才培养理念，内抓质量、外树形象，经过5—10年的努力，把学校建设成为特色鲜明、西部前列、国内有重要影响的教学、科研、创新实践型现代大学。

第四篇：天津职业技术师范大学春晖社简介

简介

“春晖社”是根据唐代诗人孟郊《游子吟》的感人意境：谁言寸草心，报得三春晖，由天津职业技术师范大学学子发起的以“弘扬中华文明，反哺故土亲人”为宗旨，以“增进各个民族文化交流，宣传同学自己家乡的文化特色，民族风情为主。通过组织团结本校各民族各地区的同学，通过一系列有意义的活动围绕“民族大团结”“民族及地域特色”“感恩家乡”为主题表达我们新时代的大学生对家乡的深厚感情，同时为本校校园文化增添一丝光彩，丰富同学们的校园课余生活。“春晖社”是由校团委直接指导，社团联合会监督的公益性社团。

○在校期间主要开展以下活动

一、“我与家乡共发展”系列活动

目的：促进各个地方同学对各个民族风情和地方特色的了解，增进各个地方学子的情感交流；让更多的同学宣传自己家乡的文化特色，同时也了解其它地方风土人情；增强一些对少数民族的风俗人情，饮食习惯，民族特色的了解；弘扬中华文明，反哺故土亲人；唤起在外求学学子报答家乡的热情，心存一颗感恩的心，感谢家乡养育了我，感谢学校培育了我，回馈社会。“春晖社”特别推出每学年一届的“我与家乡共发展”民族文化交流活动。

形式：

二、说出你的家乡（演讲，交流，征文„）

三、秀出你的家乡（民族服装走秀，歌曲舞蹈表演，实物展览，PPT大赛，电影视频播放，条幅，照片，展板宣传，饮食文化节，服装文化节，旅游景区展示，图片展，艺术品展，民族歌曲比赛，民族舞蹈专场）

四、不定期组织“春晖讲堂”活动

聘请一些知名人士做大学生励志，感恩，人生观价值观免费讲座。免费观赏一些教育片，激发学生学习的热情，将来懂得感恩，回报社会。

○在假期开展的活动

一、开展“春晖支教”

在校期间招募有意向去贫困山区支教学习优异的学子，并由“春晖社”负责联系相关学校。安排行程，做好安全教育工作。

二、“走基层”活动

为贫困山区募捐相关物品，负责传送和托运。为农民讲解相关科 学知识文化。

第五篇：云南艺术学院职业教育学院简介

云南艺术学院职业教育学院简介

办学特色

职业教育学院是云南艺术学院党委为适应高等教育改革发展、适应高等艺术职业教育发展需求而于202_年成立的教学部门，是云南艺术学院重要的组成部分。

一、办学定位

高等艺术职业教育以市场为导向，以就业为宗旨，以培养适应社会需求的高级技术型、应用型、有创业就业能力的艺术人才为根本任务，利用“云南艺术职业教育集团”资源优势，通过实践实训促进学生的全面发展。

二、战略目标

通过不断努力，形成“实践实训有特色、创业就业有能力”的高等艺术职业教育办学体系，成为全省乃至全国都具有示范性的高等艺术职业教育，打造优秀的高等艺术职业教育品牌。

特别强调教学过程“实践实训有特色”，教学成果“创业就业有能力”。

三、发展思路

“打基础、谋发展”是职业教育学院今后一个时期的发展战略。“打基础”六项工作目标（一个中心、两支队伍、三套体系）：

（一）建立一个“高等艺术职业教育实践实训中心”。如：图文制作室、商业摄影实训室室、绘画基础实训室、书画篆刻实训室、民族服饰设计与制作室、设计实训室、化妆造型实训室、音乐基础实训室、技能应用实训室、音乐科技实训室、形体实训室、市场运作模拟实验室等。

（二）建立一支管理出色、作风优良的中层干部队伍。严格按照学院党委的要求建设具有三种能力的科级干部队伍。要求职业教育学院的科级干部在工作中做到：头脑有思路、心中有目标、眼里有方向、手上有行动。目的就是要为建设特点突出的“艺术职业教育”品牌而奋斗。

（三）建立一支师德高尚、专业优秀，结构合理，具有艺术职业教育特色的师资队伍。按“专业教师为骨干，兼职教师为主体”的原则，一方面建立一支专业突出、管理出众、师德高尚的双肩挑或多肩挑专业教师骨干（突出强调四种能力：教学能力、实践实训能力、管理能力、科研创作能力。）另一方面建立一个师德高尚、专业优秀、教学有方、实践实训有用的兼职教师主体，整合学院及社会教师资源，聘用高水平的适应职业教育需要的教师（如双师型、双文凭型、双能力型、单能力型），以形成结构合理的兼职教师队伍。第三方面是建立一支懂专业、懂管理，能承担专业基础课、专业实践实训课的专职班主任队伍。

（四）建立一套具有艺术职业教育特色的教学体系。围绕教学目标、教学内容、教学条件、教学管理、教学评价进行建设。

（五）建立一套具有艺术职业教育特色的学科体系。围绕学科建设指导思想、学科建设总体目标、学科建设主要内容三个方面来建设。主要内容包括： 学科方向、学科队伍建、实验室建设、专业建设及人才培养、质量工程、学科文化建设。

（六）建立一套为艺术职业教育理论与实践实训服务的科研、创作、展演体系。一是建立云南艺术学院职业教育学院“知识产权管理中心”；二是建立“艺术职业教育陈列馆”，对云南艺术学院职业教育学院的发展按主题分类陈列，建成后的“艺术职业教育陈列馆”将成为职业教育学院对内激励员工、对外展示形象的平台。目前拟从教学成果、科研成果、创作成果、设计作品、职教集团、师培基地、继续教育等主题进行分类成列；三是制定《云南艺术学院职业教育学院知识产权管理办法》、《职业教育课程体系改革自编教材出版资助办法》、《教学、科研、创作和展演成果表彰、资助与奖励办法》。

“谋发展” 两项工作目标：

一是积极向学院和上级部门争取相关政策支持。通过项目要经费；通过政策要项目，重

点突出艺术职业教育特色；二是立足于现有资源合理规划、整体布局。利用 “云南艺术职

业教育集团”和“云南省艺术类师资培训基地”资源，采用“校校、校企、地校”的合作形

式，启动合作项目，实现零的突破。

目前正在申请的两个项目：一是中央财政支持地方高校发展专项资金项目《高等艺术职

业教育实践实训中心》；二是国家教育体制改革试点项目《高等艺术职业教育办学模式改革》

四、办学层次

二本专业：艺术设计(技术与应用)、音乐表演(技能与应用)、艺术设计、艺术教育

专升本专业：艺术设计(技术与应用)、音乐表演(技能与应用)

一专专业：电脑艺术设计、表演艺术

特色课程介绍

一、工程预算与方案文本

目的要求：介绍设计中的工程预算和决算，了解各种材料的价格，具备较高的设计方案

和文本撰写能力。

主要内容：工程预算，工程决算，材料价格，工程量的计算方法，文本撰写技巧。

二、市场运作模拟实践（艺术设计）

目的要求：学生通过市场运作模拟实训室这样一个平台接触最前沿的专业信息，锻炼自

我的专业能力，并且能够及时认识到自己专业方面的不足，更好更及时的加以改进。以校企

合作共建工作室建设为先导，实现艺术设计专业教学质量大幅提高、师资水平进一步提高和

实验设备条件的基本完善，建设以“工学结合”为教学亮点，以实践推动教学发展的高技能

人才培养的专业。切实提高学生就业能力,将学生所学专业很真实地在实训室里展开,使学生

将知识点串联起来运用,使教学、实践一体化，扩大学生学习知识的宽度,提高学生对所学专

业的延伸拓展,具备多种就业素质。

主要内容：以市场运作模拟实训室和图文制作实训室有机结合，以学院日常的展演、图

文、图像制作、学生的课程作业输出、与课程有关的社会项目等为课题进行市场化的整体运

作。

三、合唱与指挥

目的要求：使学生较全面、系统的掌握合唱艺术的声部平衡、协调等关系、正确理解合唱艺术的表现手法及表现特点，同时使学生具有一定的合唱指挥能力。

主要内容：合唱声部的训练，中国及外国优秀合唱作品的排练，合唱指挥法。

四、舞台表演运用

目的要求：通过舞台表演实践使学生熟悉舞台表演的相关知识，具备良好的舞台

心理素质和驾驭舞台表演的能力，提高艺术表现力。

主要内容：多次的舞台实践

五、钢琴即兴伴奏

目的要求：使学生具备即兴看简谱视奏、能很快与演唱者合作的能力，具备组织

中小学音乐课堂教学的能力、能完成各种演唱形式伴奏工作的能力。

主要内容：高等师范院校声乐教材中外各三册部分歌曲的伴奏；中小学音乐教材

歌曲伴奏；中外艺术歌曲、创作歌曲伴奏。

六、音乐科技理论与运用

目的要求：通过MIDI基础知识，sibelius应用，简谱软件应用，音序软件（如logic

studio)应用,音频处理技术等技术职业性强的实训操作，使学生具备一定的音乐科技理论与

运用能力。

主要内容：MIDI基础知识，sibelius应用，简谱软件应用，音序软件（如logic studio)

应用,音频处理技术等。

七、市场运作模拟实践（音乐表演）

目的要求：培养学生就业能力，将学生所学专业很真实的在实训室里展开，使学

生将课堂上所学知识能够

真实运用，使教学、实践一体化，扩大学生学习知识的宽度，提高学生对所学专业的延伸拓展，具备多种就业素质。

主要内容：通过设计专业学生和音乐表演专业学生的专业协作，完成诸如商业演

出从演出策划、广告宣传、舞台设计、市场营销等一系列市场运作模拟实训，使学生在今后的职业道路中具备市场运作协调能力。

八、职业形象塑造(1)社交礼仪

目的要求：通过该课程的学习使学生掌握规范的社交礼仪，提高自身修养；促进社会

交往，改善人际关系；塑造职业形象。

主要内容：校园礼仪、生活礼仪、求职礼仪、职场礼仪。

九、职业形象塑造（2）就业技能基础

目的要求：培养学生适应社会工作的基本能力，有效拓宽学生的就业适应性，并

对学生毕业推荐材料的制作做具体指导。

主要内容：公文处理、word运用、电子表格制作、多媒体运用、keynote、powerponit

运用等基础知识。

十、职业形象塑造（3）化妆造型

目的要求：通过该课程的学习使学生能在日常生活、舞台演出中独立化妆造型打

下一定基础，并具备化妆审美、服装搭配、人物造型的基本知识。

主要内容：舞台妆、生活妆、影视表演妆的画法；发型的梳理，服饰造型的基本

知识。

特色实验室介绍

云南艺术学院职业教育学院实践实训中心已投入近200万元，建成三大类31个实

训室，承担以技术性为主的艺术职业实践实训课程。

一、市场运作模拟实训室

市场模拟实训室是实现“教、学、做”一体的教育理念的主要途径。实训室现配备

五台苹果iMac一体机，大型工作台、书架等设备，实训室最有特色的是它的管理理念：一

是开放性——实训室实行开放性管理，所有专业的学生都可以利用实训室的资源进行专业方

面的学习与实践。二是仿真性——实训室在实训课程的安排上，体现了和未来专业岗位群相对应的基本创意、设计及实施等方面仿真性特点。采用设计公司规范化的运作模式，在教师传授专业理论的同时，所有实训项目的安排均按设计公司的实际设计项目工作流程进行。内容包括项目团队建设、项目管理、项目实施、项目分工、项目统筹等。真正做到学校教学和社会实践有机结合，采取全新的实训教学方法，激发学生的学习兴趣，从而做到学生毕业走出校门便可独立工作，而且熟知企业工作环境、工作流程和工作方法。同时市场模拟实训室积极和社会企业、公司合作，为学生搭建多元化的实训平台。今后音乐表演类的同学也将进入市场运作模拟实训室，以音乐表演活动为项目，与设计类同学合作，在教师的指导下完成从演出内容、形式到推广各个环节的策划及运作。

二、图文制作实训室

图文制作是设计作品最终输出的一个重要环节，可以说贯穿了设计类专业的各个课程。实训室主要设备有；大型喷绘机、写真机、激光彩色打印机、晒图机等。广泛应用于大型海报作品输出、CAD出图、3D效果图输出、平面效果图输出等。同学们设计出作品后可以在图文制作实训室以耗材成本价进行真实的输出和打印，掌握图文制作相关的知识，更深入地了解设计与制作之间的必然联系，能和前期的专业学习进行更有效地衔接。从而有力地增强了学生的创业就业竞争力。

三、书画篆刻实训室

书画、篆刻实训室重点进行实践技能的训练，在教师的指导下进行书画、篆刻的摹习，使学生能够掌握书法、篆刻的正确方法并进行相关的技法练习；学习传统花鸟、山水、人物画的基本技法，以临摹为主要内容进行基本功训练，通过对传统中国画技法的临摹和学习，使学生熟练掌握临摹传统中国画的方法和步骤，能临摹具有代表性的传统中国画名作。

四、音乐技能应用实训室

音乐技能应用实训室配备卡西欧和韵多媒体音乐教学系统，包含卡西欧飘韵PX-410R电钢琴教学机一台和电钢琴学生机30台。它承担钢琴伴奏课、钢琴实践课的教学，晚间也作为配备指导教师的独立练习实训室向学生开放。在这个实训室里可以实现同一空间、同一教师和多名学生进行钢琴基础课、实践课及伴奏课的教学，是为最大限度地利用钢琴、钢伴教师资源而建的实训室，也可以供30名学生同时练琴使用。

五、音乐科技实训室

音乐科技实训室由苹果iMac一体机、音频接口MOTU-UltraLite-MK3、键盘M-audio-Keystation88es-88-key组成，实训室主要承担音乐科技理论与实践课程，通过教学使学生掌握MIDI基础知识、sibelius应用、简谱软件应用、音序软件Logic studio应用及音频处理技术等。音乐科技实训室也可为学生音乐作品的制作和出版提供硬件支持和技术保障。

六、舞台运用实训室

舞台运用实训室承担声乐实践、舞台表演运用、合唱排练等课程的教学，也是音乐专业专业考试和表演艺术实践的场地，为将要走上舞台、面对观众的表演类同学迈出第一步提供了基本的实践平台。

目前拟建实训室有： 商业摄影实训室室、民族服饰设计与制作室、化妆造型实训室、模型制作实训室、手工制作实训室等等。