下载文档第一篇：演讲职称
招标常见问题
1、PVC管路在煤矿井下瓦斯抽放用是否安全？
青科恒安从2005年成立以来一直致力于煤矿井下瓦斯抽放管路的研发和生产。所生产的PVC双抗管全部通过国家安全检测中心检测，并颁发煤炭安全标志证书。尤其在阻燃和抗静电方面更是严格要求精益求精。在全省以及省外各地大面积推广和使用，从未出现过质量问题。
2、你们的阻燃和抗静电是怎么解决的？
由于PVC(聚氯乙烯）的分子链中含有氯离子，使PVC的分子链非常稳定，很难于氧发生反应，所以PVC原材料本身就很难燃烧只有在氧含量超过40才能燃烧而常态下空气中氧的含量只有28。所以PVC在常态下本事就是很好的阻燃材料，很适用井下抽放使用。
在抗静电方面，PVC双抗管的生产通过三层共挤技术，表层和里层均有抗静电层通过抗静电剂使管材即满足和强度要求又保证和抗静电的持久性。
3、PVC是不是比较脆？容易破裂？
传统的PVC确实比较脆容易破裂，但井下用的双抗管在保证强度的要求下对PVC进行改性使我们生产的管材具有良好的抗冲击性。完全满足安标要求的落锤试验。所以青科把PVC都做成了软管。
4、井下抽放是负压会不会抽扁？
PVC的设计允许应力可以达到3000MPA，非常适合负压。不但不会抽扁即使在井下吊装都不会发生弯曲。
5、连接是否方便？
PVC属于极性分子材料在连接上可以使用专用溶剂溶解而利用分子扩散达到粘接的目的。彻底脱离了热熔，即安全又方便，还可以实现井下施工。
6、维护是否方便，经济？
PVC可以用PVC专用粘接剂粘接所以非常适合井下施工，维护很方便。并且PVC8，你们是否有630管路的生产和安装经验？在那里有示范工程？
青科从08年就开始首次生产了630瓦斯管路，并且首次在山西焦煤的朱家店煤矿进行立井安装860米，安装至今使用效果完好。之后又在沁水能源的端氏矿和永红矿安装使用630的管路。今年的6月份我们又先后在长治的上良矿，陕煤的黄陵矿业提供了630的管路近4000米。所以我们在630的管路生产和安装指导上是很有经验的。
9，售后服务是否完善？
随货附售后安装手册，安装施工过程中24小时提供售后服务。山西青科地处太原小店区，距离贵矿也就2个小时车程所以售后服务是非常方便，快捷的。
第二篇：教师职称评比演讲专题
今天，我带着几分自信地站在这里，来竞聘小学高级教师的职称，我相信，我可以!我将无愧于“小学高级教师”这个光荣的称号。
在三尺讲台上，我已经奋斗了18个春秋。怀着对教师这份职业的热爱，02年我从农村来到县城，多年的农村教学生涯，使我深切感受到了教师生活上的清贫，苦与累，默默无闻，匆匆忙忙，而当我曾教过的学生手捧被高等学府录取通知书时，当看到一些顽劣的学生发生着翻天覆地的可喜变化时??我内心便充满着喜悦、欣慰和坚定，那些所有的苦与累，便烟消云散。我想这就是工作中留给我的最为宝贵的精神财富，它将支持我在教育这条道路上走得更远，走得更稳健，走得更辉煌。在教学上，我以“脚踏实地，大胆创新”作为自己的信条，在新课改的浪潮中历练自己，形成了独特的教学风格。我多次参加讲课听课等活动，08年在市里讲的《触摸春天》一课获市优质课一等奖，然后讲了《冰花》、和《放小鸟》这两课后，被评委称为“特有童真童趣的农村小老师”，后来评上了为市骨干教师和市教学能手，还参加了省优质课大赛和省教学能手的评选。有一位教育人士曾说“只会教课不懂教研的老师永远成不了优秀的老师。”在教学研究这条道路上我整装出发，勤奋学习，2010年在市举办的论文大赛中获得一等奖，在《山东教育》上发表教学论文《激活思维 读文明理》一文。陶行知有这样一句格言：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。教师这份职业是一种心灵的职业，当我以一颗纯净的心来对待每个学生时，我播下的只是一粒种子，但我却收获了整个春天。我爱这三尺讲台，我更爱台下那一颗颗童稚的心，一年又一年我所教过的学生逐步走上理想中的学校，一年又一年那些被人们称为“差生”的同学逐步地有所转变，毕业后仍回来看望他母校的老师，我真切地感到了教师在精神上的富足。
各位领导，各位老师，如果我能竞聘成高级职称，我将在各位领导和老师的指导下，继续努力工作，献出自己的一份爱心，勤奋踏实，结出更加丰硕的果实，实现更有意义的教育生涯。
师德方面的重要性 当代无产阶级革命家、教育家徐特立说：“教师要有两种人格，一种是经师，是教学问的；一种是人师，是教行为的。
这些都说明了教师不但要有学问，更要有高尚的职业道德，因为我们的教育工作的主要目的就是培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，而要达到这个目的，教师的师德起着十分重要的作用。教师自身的面貌如何，在很大程度上决定着学生具有怎样的道德品质，教师的一举一动，都会在学生的心灵上产生积极的或消极的影响，有时甚至会影响他们一生。篇二：教师演讲评分表
教师演讲评分表
主题演讲评分标准：
第三、仪表风范（2分）：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体。第四、现场感染力（1分）：有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。
第五、整体效果（2分）篇三：青年教师教学技能评比之即兴演讲评分表
中大附中青年教师教学技能评比之即兴演讲评分表
演讲者
____________
得分___________ 篇四：小学高级教师职称竞聘演讲稿
小学高级教师职称竞聘演讲稿
小学高级教师职称竞聘演讲稿
尊敬的各位领导、老师： 大家好！
我于02年毕业于**师范学校，在**区最偏远的**乡村小学任教三年。三年中我刻苦学习钻研，先后获得了国家计算机等级考试一二级等级证书，并通过自学考试取得了川教院的大专学历，现正攻读本科学历。xx年我应聘来到先锋路小学，一直担任语文、思品教学和班主任工作至今。光阴荏苒，我和我众师生们已经一起度过了12个春秋。和在座各位战友一样，我们把生命中最美好的光阴，生命里最美丽的邵华都献给了我们热爱的学校和所有的孩子们，这也是我的光荣和骄傲。
今天，在这里我要感谢所有的领导和老师这12年来给我的帮助和指导。让我在这个工作岗位上一步步走向成熟，有了你们的帮助我在各方面才能不断的进步，你们就是我的良师益友。
现在，我还要继续努力，不断学习新的教育教学理念把我的工作干得更出色。这次竞聘小学语文高级教师职务，希望各位能继续支持和鼓励我。我将以今天为起点，更加努力地工作，教学上更上一层楼，决不辜负大家对我的信任和培养！谢谢大家！篇五：竞聘小学高级教师职称演讲稿
竞聘小学高级教师职称演讲稿
各位领导，老师： 你们好！今天，我满怀自信地站在这里，来竞聘小学高级教师的职称，我相信，我能行，我将无愧于“小学高级教师”这个光荣的称号。
我毕业于××师范学校，在三尺讲台上，我已经奋斗了许多个春秋。多年的工作，我深切感受到了教师的苦与累，平凡与无私。虽然没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是忙忙碌碌，有的只是默默无闻，有的只是肩头沉甸甸的责任，但是当得知学生考入高等学府，特别是肖××考入北京科技大学，林××考入南开大学??如此捷报纷至沓来时，内心便充满了喜悦与欣慰，所有的苦与累，便烟消云散。我想这就是工作中留给我的最为宝贵的精神财富，它将支持我在教育这条道路上走得更远，走得更稳健，走得更辉煌。谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。因此，我告诫自己：教师是教育者，更是学习者，只有不断学习，努力提高，与时俱进，才能担当起培育人才的重任。所以我先后参加了专科和本科的学习，积极参加骨干班培训学习，学科带头人培训学习，并取得了可喜成绩。同时，利用互联网和各种教学杂志了解最新教学教改动态，借鉴别人的宝贵经验，更新自己的教学方法和教育观念，在工作中不断总结、改进，教学水平与教学质量得到了很大提高。在历年中心校组织的期末考试评比中均获第一名，在开发区的教学抽测中，成绩也名列前茅，校内的期末质检中，我所任教的学科，四率均能达到学校教学管理制度的要求。在教学上，我以“脚踏实地，大胆创新”作为自己的信条。在新课改条的浪潮中历练自己，形成了独特的教学风格，多次参加讲课听课等活动，我主讲的《小马过河》获市优质课一等奖，《应用题》获市说课二等奖，去年，我所承担的《海底世界》和《母亲的账单》等课获奖，并受到开发区领导和老师的好评，从教以来，我除了认真搞好教育教学工作，还积极进行教学科研，利用课余时间撰写了教育教学论文，多次获得国家级、区级奖励。多次被评为市教学能手等称号。
陶行知有这样一句格言：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。我爱我的学生，也得到了他们爱的回应。小捣蛋惹祸了，我从不呵斥他；小调皮进步了，我尽力表扬他??经过努力，周升华和刘佳伟等学生的思想和成绩进步明显。我还从学生的纪律、仪表、学习等方面做好学校日常管理工作，悉心将学校日常管理工作做得有条不紊。几年来，我班学生都能做到团结友爱、勤奋好学、遵守纪律、敢于创新。逐步形成了一个班风好、学风浓的良好育人氛围，受到了领导和群众的好评。我也多次被评为优秀班主任，市优秀中队辅导员、优秀指导教师、师德标兵等称号。各位领导，各位老师，如果我能竞聘成高级职称，我将在各位领导和老师的培养、指导下，继续努力工作，献出自己的一份爱心，勤奋踏实，结出更加丰硕的果实，实现更有意义的教育生涯。
第三篇：各类职称
各类职称大全
工程类
一级建造师 二级建造师 造价工程师 监理工程师 安全工程师 咨询工程师 招标师考试 城市规划师 物业管理师 结构工程师 安全评价师 设备监理师 岩土工程师 注册建筑师 土地代理人 土地估价师 公路造价师 公路监理师 环保工程师 房产估价师 房产经纪人 项目管理师 设备工程师 电气工程师 化工工程师 注册计量师 质量工程师 造价员 环评师 勘察师
财会类
经济师 会计证 统计师 审计师 税务师 内审师 精算师 银行资格 基金资格 期货资格 证券资格 初级会计师 中级会计师 资产评估师 注册会计师 高级会计师 ACCA/CAT 价格鉴证师
资格类
社会工作师 企业法律顾问 教师资格证 出版资格 管理咨询师 心理咨询师 人力资源师 公共营养师
医药类
执业医师 临床医师 临床助理 中医执业 中医助理 口腔医师 口腔助理 公卫医师 公卫助理 中西医执业 中西医助理 卫生资格 护士资格 药学职称 中药学职称 医学检验 外科主治 内科主治 妇产科主治 执业药师 执业西药师 执业中药师
外语类
职称英语 日语学习韩语学习德语学习法语学习俄语学习意大利语 翻译资格 自考英语 成英三级 BEC PETS 外贸类
报关员 外销员 报检员 货运代理 国际商务师 物流师 单证员 外贸类论坛 跟单员
公务员
公务员 事业单位 银行招聘 政法干警 选 调 生 教师招聘 特岗教师 军转干部 大学生村官 公选 招警 三支一扶
技工证
木工 电工 水电工 幕墙工 油漆工 涂裱工 墙纸工 镶贴工
第四篇：职称
关于开展2011全省职称评审工作的通知
鄂职改办[2011]8号
各市州、省直管市、神农架林区人社局(职改办)，省直各部门，各大型企事业单位：
为认真做好2011职称评审工作，现就有关事项通知如下：
一、指导思想和基本原则
2011职称评审工作要深入贯彻落实全国、全省人才工作会议精神，按照“改革、创新、规范、服务”的要求，拓展职称评价领域，加大人才评价力度，积极创新人才评价机制，加强职称诚信建设。坚持条件、突出业绩、科学评价、服务人才，努力提高职称工作服务水平，促进我省人才队伍建设和经济社会发展。
二、评审范围和对象
具备相应申报资格条件的下列专业技术人员：
（一）我省企事业单位、非国有单位2010或2011在岗的人员；
（二）公务员和参照公务员管理单位中，从事会计、审计、统计、档案专业技术工作的人员； 上述人员中，公务员、参公人员评审通过取得的资格，只作为本人专业技术水平、业务能力的标志。不与工资福利社保等待遇挂钩。
三、申报职数控制和水平测试工作
（一）今年全省事业单位仍实行申报总量控制。事业单位申报控制数原则上不得突破岗位空缺数，按计算不得突破2009年申报数，不得突破本单位最高岗位级别限制。对现有专业技术职务人数已超过岗位设置数20%的，原则上不得申报本级别的职称评审，特殊情况需申报的，经省职改办审批，按“退一进一”的办法处理。对引进高层次和急需人才、业绩突出的优秀人才，经省职改办批准可允许申报。申报中级职称的职数控制，由各地、各单位参照此原则执行。
（二）水平能力测试工作继续按照《关于调整全省水平能力测试的通知》（鄂职改办[2008]29号）文件执行。各专业申报高、中级职称的水平测试由相应评委会办公室负责具体组织。水平能力测试要重点考察申报人员的专业水平和专业能力，测试根据专业特点一般采用面试或笔试形式，同时鼓励和倡导各评委会探索新的方式。对高校教师、中专教师申报高级职称，不要求组织统一测试，各校可将评教评学的情况作为水平能力测试的依据，原则上评教评学排名在后10%的教师不得申报评审。申报高级职称水平能力测试的组织方案和测试结果要报省职改办审批。
四、评委会的管理和评委库建设
按照《关于加强湖北省高中级专业技术职务任职资格评审委员会建设的若干意见》（鄂职改办[2006]2号）文件规定，评委会实行统一管理与分级管理相结合。全省实行统一领导、统一政策、统一要求。高、中级评委会在省、市(州)职改领导小组统一领导下开展工作。高级评委会和省直中级评委会及办公室由省职改领导小组批准组建；市州中级评委会由市州职改领导小组批准组建，报省职改办备案，评审范围由省职改办确定。省、市职改办按照规定范围分别建立高、中级评委会总库。各评委会办公室按照省、市职改办统一要求设立并管理各专业评委库。
按照高评委会评委专家库建设的要求，今年省职改办在新的职称管理软件中建立各专业高评委会专家库。各高评委会办公室要更新专家库人选，评委专家库规模必须达到评委会人数的三倍以上，评委会只能由入库评委组建。入库专家实行动态管理，注重选拔中青年专家，退休专家原则上不再入库。评委会办公室要对评委在评审期间的表现进行考核，考核结果作为续聘依据。各地、各单位也要按此要求做好中级评委会的管理和建库工作。
五、申报途径和材料
（一）申报途径：
1、国有企事业单位有正式人事关系的人员，通过本单位人事机构推荐申报；
2、非公有制单位人员、国有企事业单位临时聘用人员或社会流动人员，必须由用人单位推荐，经由有人事档案管理资质的人才交流机构申报；
（二）报送各专业高评会办公室的材料： A、统一要求报送的材料
为提高申报的规范化，制作“高级专业技术职务任职资格评审材料装订范本”（见附件4）作为参考。需报送的证明材料和业绩材料分别进行装订和装袋。主要包括：
1、经单位核实、使用《湖北省职称工作信息系统》单位版录入、打印的《任职资格申报人员花名册》一式2份及电子文本。
2、纳入岗位设置管理的事业单位人员申报高级专业技术职务的，须持有省职改办统一下发的“评审单”。
3、个人和用人单位分别签字、盖章的《个人申报专业技术任职资格诚信承诺书》（见附件2）和公示证明（见附件3）一式2份，1份进评审材料，1份由用人单位留存。没有提交承诺书和公示证明的一律不接收材料。
4、《湖北省专业技术职务任职资格评审表》一式2份，《评审表》第１页“相片”栏内粘贴本人近期免冠１寸照片，详细填写表格内容，不可复印。
5、经单位核实、使用《湖北省职称工作信息系统》录入、打印的《任职资格申报人员评审一览表》（份数按各专业通知要求）及电子文本。
6、现任专业技术职务任职资格证书、聘任证书、学历证书复印件各1份，原件由市州职改办或省直主管部门审核，并在复印件上加盖公章、审核人签字。
7、外语、计算机、水平测试考试合格证、成绩通知书复印件，原件由市州职改办或省直主管部门审核，并在复印件上加盖公章、审核人签字。免试审批表须提供原件。8、2009、2010年《专业技术职务考核登记表》各1份，提供《考核表》复印件的需经单位人事部门签字盖章。非国有单位未进行考核的，由所在单位提供书面说明。
9、任现职以来获奖证书、专利证书、成果鉴定证书及经济、社会效益等主要业绩材料原件、复印件各1份。
10、任现职以来正式发表、出版的代表性论文、著作原件和检索页，以及其它代表申报人学术、技术水平的材料原件等。
11、个人业务总结一份。
B、下列有关人员另须提交的材料：
1、从机关到企事业单位从事专业技术工作的人员，提交证明其原公务员身份和到企事业单位工作的任职通知复印件，单位加盖公章、证明人签字。
2、非公有制单位的人员，提交证明本单位性质的有效文（证）件和确认本人为该单位员工的有效证明原件。
3、从国外引进的高层次人才，提交用人单位引进、调入文件复印件，单位加盖公章、证明人签字。
4、申报高校教师、中学教师高级职务的人员提交近1学期教案,申报高级实验师的人员提交2份实验教案（复印件须加盖学校教务部门公章）。
C、对申报材料有特殊要求的专业，按其申报通知的要求进行申报。
申报人所有业绩材料经展示后须加盖单位公章（证书、证件等在复印件上加章）。
（三）申报高级任职资格时，如有破格、转评、外语计算机免试、委托评审等情况的，按照《进一步明确我省有关职称政策的通知》（鄂职改办[2011]12号）规定的程序，报省职改办或市州职改办（省直部门）审批。
六、评审会议的召开和其他有关要求
（一）评委会组织程序
全省高、中级评委会应在规定的范围内组织评审。各评委会办公室受理申报材料后进行初审，政府人社职改部门按照管理权限对申报材料进行预审，其中对破格申报的重点审核。评委会办公室要做好评审情况的记录。
为方便专业技术人员申报，经省职改办商各专业高评委会办公室，将各专业高级水平测试、受理材料时间统一安排并集中公布。
（二）评委的抽选程序
评审的高级评委会成员，由省职改办主持从评委库抽选。未经省职改办批准召开评委会或擅自更换评委的，其评审结果一律无效。中级评委会按此办法分别在市州职改办或省直部门的主持下抽选组成。高级评委会委员不少于9人；中级评委会委员不少于6人。
（三）其他具体要求
1、职数审批时间、材料受理时间、高评委入库时间。
今年各市州、省直事业单位高级申报职数审批时间为4月30日前完成。以单位集中一次性审批，不分期分批进行。
各专业高级水平测试、受理材料时间见附件1。其中7月4-5日为省直高评委会集中受理时间。水平测试、受理材料时间因故需变更的，应提前一周报省职改办。
各高评委会办公室要做好专家征集、更新入库工作，5月1日前将入库评委人选推荐表汇总并加盖单位公章，连同通过《湖北省职称工作信息系统》职改办版软件录入的电子文本一同报送省职改办。各地、各单位要在规定的时间内报送相关材料，逾期不再受理。
2、高评会办公室在接收评审材料时，要精心组织，周密安排，指定专人负责，做好接收材料的清点、分类、整理工作。要完备报送、交接手续，防止遗漏、丢失、弄虚作假等现象，切实做到万无一失，不出差错。
3、高评会办公室要重点审核：是否属于本系列高评会评审范围；推荐、呈报手续是否完备；评审材料是否齐全、规范、真实、有效；《评审表》和《综合一览表》等各栏目内容的填写与申报材料是否一致；业务水平考试是否合格等。对不符合规定要求的评审材料可拒收或退回原单位，对弄虚作假的及时向省职改办通报，予以处理。
4、申报人参评业绩材料（包括论文、著作、成果、奖励等）的计算截止时间为高评会截止接收材料的时间。
5、全省各专业高评委会办公室关于水平测试和申报材料的通知，应先经省职改办同意后印发，以省职改办在“湖北人社网”上公布的为准。
6、各地、各单位要在职称申报、推荐、公示、审核等环节中实行责任追究制度，今年将学历证书、任职资格证书、聘任证书、外语、计算机、水平测试考试合格证、成绩通知书的原件交由市州职改办或省直主管部门审核，并在复印件上加盖公章、审核人签字，实行“谁审核，谁签名；谁签名，谁负责”。
第五篇：职称材料
班主任工作总结
我叫崔杰，男，现年45岁，中共党员，本科学历，中学一级物理教师。1989年6月毕业于平顶山师专，同年7月步入教坛。自参加工作以来，我忠诚党的教育事业，服从领导，遵守纪律，团结同志。从教以来我连续多年担任班主任工作。作为班主任我深刻地认识到，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接班主任工作后，为了使班级的班风班貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部
新学期刚开学，由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。如：张晶晶，在我刚接班主任工作时，她便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我：她能当班长。从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请她出任班长。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如：负责清洁卫生督促检查工作的武永超同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反 复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、增强班干部间的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
一份耕耘一份收获，自从我担任班主任以来，连续多年被评为校优秀班主任、所带班集体被评为先进班集体，深受师生好评。成绩只能说明过去，在今后的工作中，我将和大家一起共同努力，为三中明天的腾飞奉献出全部的热情和力量！
汝州市第三初级中学
二0一二年十月
班 主 任 工 作 总 结
崔
杰
汝州市第三初级中学
教育教学工作总结
崔
杰
汝州市第三级中学
教育教学经验总结
我自1989年7月参加工作以来，从事教育教学工作已有23多个春秋了。二十多年的教学实践使我对教师的职业更加热爱，对自己所从事的物理教学产生了浓厚的兴趣，并且有系统坚实的理论基础和过硬的专业知识，积累了丰富的教学经验。经验如下：
一、热爱教师职业，具有良好的思想品德和职业道德是一个教师成功的前提。
在平时的工作中，我能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的路线、方针和政策，提高自己的思想觉悟，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，在自己的教学岗位上尽职尽责，无私奉献，把自己的主要精力都用在备课、上课、辅导学生、批改作业上，面向全体学生，关注每一个学生的成长，十几年如一日，谨言慎行，以身作则，从没有半点疏忽，凡是要求学生做到的，自己首先做到。为人师表，因材施教，对学生循循善诱，百问不厌，诲人不倦，满腔热忱，做学生的良师益友，像严父慈母对待自己的子女一样，时时刻刻把学生的成长和发展前途摆在前位，放在心上，建立起自己与学生之间平等的师生关系。
二、具备扎实的基本功是一个物理教师成功的必备条件。
对物理教学的挚爱，使我具有把物理教好，教出成绩的巨大精神动力。但我深知，要想搞好物理教学确非易事，它需要付出自己艰辛的努力，更需要有扎实的基本功。有了坚实的基本功，才有可能在教学中得心应手。我认为作为一个物理教师必备的基本功有四点：一是要有较深的物理专业知识；二是能运用现代化的教学手段，正确地传授教学内容；三是具备较高的语言表达能力，能把物理道理说清楚，便于学生理解；四是教学方法灵活，能突出重点，突破难点，解决疑点。
为了使自己能够熟练地运用现代化手段教学，特别是多媒体技术在物理课中的恰当应用，我曾自费购买了许多计算机技术等相关书籍，并多次利用星期天、节假日参加电脑培训班学习。经过自己的不解努力，现在已能熟练运用多媒体技术来制作课件、教案等，方便而优化了物理课堂教学，使物理课堂变得非常有趣。
三、教书育人，寓德育教育于物理教育之中，使学生在各方面都得到全面发展。
物理知识及物理的发展史蕴含着大量的德育因素，发掘这些因素对培养学生实事求是的态度、爱国思想、辩证唯物主义的世界观、百折不挠的意志和刻苦钻研的精神等都有具大的促进作用。在教学中对学生进行德育教育，培养其爱国主义思想和情感，使其从小树立民族意识，强国意识和竞争意识等。通过长期的教学实践，我深深地体会到学生有正确的人生观、世界观，端正的学习态度，学习的力量就会无穷。把德育教育贯穿于课堂教学是一个物理教师成功的必不可少的条件。点点滴滴的德育汇集，天长日久，学生树立了积极向上的正确人生观，产生了源源不断的精神动力。
用先进的教学理念，积极实施素质教育，把素质教育的理念带进物理课堂，从注重对物理学科的乐趣入手，培养学生的观察能力，思维能力，实验能力，分析问题、解决问题的能力。重视学生个性的差异，坚持因材施教，分层发展的教学思想，关心后进生的发展和提高，激发学生的学习潜能，创造出和谐的学习环境和师生民主的课堂气氛，让每个学生都能积极、主动地参与到学习的过程中，既学知识，又学做人，在和谐中发展，在和谐中成长，永远健康向上，奋发图强。
四、优化班级管理，培养各种人才
多年来，我一直担任班主任工作，在班级管理中，我一直关心爱护学生，坚持德育为首，把学生的思想教育工作放在首位，能充分利用主题班会、家访、和学生座谈等行之有效的方式，开展丰富多彩的教育活动，在活动中不失时机地进行爱国情感和品格养成教育等。同时把德育渗透到日常教学和各种活动中，激发学生学习的动力，使他们养成了良好的学习、生活、卫生习惯，在德、智、体、美、劳方面取得了全面发展，我所带的班集体形成了比、学、赶、帮、超的良好风气，营造了班风正、学风浓、纪律严明的美好学习环境，为学生的健康成长创造了优越条件，为其他班级树立了学习的榜样。
要提高学生成绩，培优补差工作非常关键，针对班上部分学生成绩较差的情况，我经常找学生谈心，分析差的原因，比如有的是个别科目薄弱；有的是因缺课而造成知识断层；有的是接受速度慢，不能及时消化等，针对这些情况，我一方面注意挖掘学生自身的闪光点，培养学生的自信心和自强意识，另一方面和各任课教师结合，根据每个学生的不同特点，把这些学生分类编组，从课堂提问到课外辅导，从作业批改到试卷分析，都做得细致而周到。同时，关心爱护这些学生，从生活到学习帮助他们排忧解难，及时填补知识缺陷，通过努力终于使这些学生的成绩赶了上来，有些学生后来居上，取得了优异的成绩。更多的后进生后来都成了社会上的有用人才。
这些年来，我结合物理学科的特点，在教学上和班级管理上形成了自己的特色。由于我持之以恒的辛勤努力，特别是大量深入细致的思想工作，在教育教学中取得了突出成绩，连续多年被评为优秀教师等多项殊荣。
物理教学不仅是一门科学，而且也是一门艺术，而对科学和艺术的追求是无止境的。所以我对物理教学的探索还远远不够，今后还要继续学习探索新知识、新理论，在教育工作中不断探索，不断提高，使自己的教育教学水平日新月异，再创新高峰！
崔杰
汝州市第三初级中学
二0一二年十月
述
职
报
告
崔
杰
汝州市第三初级中学二0一二年十月
述 职 报 告
我叫崔杰，男，现年45岁，汉族，中共党员，本科学历，1989年6月毕业，2006年12月被评为中学物理一级教师。在此期间，担任初中物理教学工作，并连续兼任班主任工作多年。现将我任职以来的教育教学情况述职如下：
一、忠诚党的教育事业
在工作中，我一直努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，科学发展观，认真贯彻执行党的各项方针、路线和政策，在思想上始终同党中央保持一致，忠诚党的教育事业，热爱学校，关心集体，积极参加校内外各项政治活动。工作中不怕苦，不怕累，凡是学校分配的工作，无论大小都一丝不苟的完成。工作中从不叫苦叫累，任劳任怨，出色地完成了教学任务，取得了优异的成绩。
二、一心扑在教学上
在教育教学中，不仅传道、授业、解惑，而且对全体学生一视同仁，经常帮助后进生，从思想上转变他们的观念，经常在授课的过程中渗透道德情感教育，对待学生认真负责，一丝不苟。每学期开学前，能够做到统览教材，把握大纲，明确教材的重点、难点，制定学期教学计划，上课前认真备课，既备教材，又备学生，在此基础上选择最适合学生的教学方法，使所讲内容深入浅出，易于接受。同时在课堂上经常讲一些书本上没有的，不但能激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，而且提高了学生的学习兴致，取得了良好的教学效果。
对物理教学的挚爱，使我具有把物理教好，教出成绩的巨大精神动力。但我深知，要想搞好物理教学绝非易事，它需要付出自己艰辛的努力，更需要有扎实的基本功。有了坚实的基本功，才有可能在教学中得心应手。我认为作为一个物理教师必备的基本功有四点：一是能运用现代化的教学手段，正确地传授教学内容；二是具备较高的语言表达能力，能把物理道理说清楚，便于学生理解；三是教学方法灵活，能突出重点，突破难点，解决疑点。
为了使自己能够熟练地运用现代化手段教学，特别是多媒体技术在物理课中的恰当应用，我曾自费买了许多计算机技术等相关书籍，并多次利用星期天、节假日参加电脑培训班学习。经过自己的不解努力，现在已能熟练运用多媒体技术来制作课件、教案等，方便而优化了物理课堂教学。
三、班级管理，德育为本，培优补差，效果显著。多年来，我一直担任班主任工作，在班级管理中，我一直关心爱护学生，坚持德育为首，把学生的思想教育工作放在首位，能充分利用主题班会、家访、和学生座谈等行之有效的方式，开展丰富多彩的教育活动，在活动中不失时机地进行爱国情感和品格养成教育等。同时把德育渗透到日常教学和各种活动中，激发了学生学习的动力，使他们养成了良好的学习、生活、卫生习惯，在德、智、体、美、劳方面取得了全面发展，使我所带的班集体形成了比、学、赶、帮、超的良好风气，营造了班风正、学风浓、纪律严明的美好学习环境，为学生的健康成长创造了优越条件，为其他班级树立了学习的榜样。
要提高学生成绩，培优补差工作非常关键，针对班上部分学生成绩较差的情况，我经常找学生谈心，分析差的原因，如有的是个别科目薄弱：有的是知识因缺课而断层；有的是接受速度慢，不能及时消化等。针对这些情况，我一方面注意挖掘学生自身的闪光点，培养学生的自信心和自强意识，另一方面和各任课教师结合，根据每个学生的不同特点，把这些学生分类编组，从课堂提问到课外辅导，从作业批改到试卷分析，都做得细致而周到。关心爱护这些学生，从生活到学习帮助他们排忧解难，及时填补知识缺陷，通过努力终于使这些学生的成绩赶了上来，有些学生后来居上，取得了优异的成绩，更多的后进生后来都成了社会上的有用人才。
前年，我班有个学生叫 王浩旭，脑子灵活，手脚勤快，但就是贪玩、怕学习，好上网，上课不遵守纪律，作业不能按时完成，为帮助他提高认识，改掉坏毛病。在开学后的一个月内，我进行了三次家访，与家长密切配合，对他晓之以理，动之以情，帮助他端正学习态度，激发他的学习积极性，鼓励他树立远大理想„„
经过一段时间的不懈努力，终于使他深受感动，克服了许多毛病，不但上课守纪律，作业按时交了而且也不再上网吧，学习成绩也有了显著提高。在期末考试中，总评成绩位居前10名，后来他的家长见面时说：“陈老师在俺浩旭身上花的心血比俺做父母的都多，真不知该怎样感谢您才好！”
类似这样的事例还有很多。我认为，改变一个后进学生，就等于为社会又造了一个新人，是件很有意义的工作。这些年来，我结合物理学科的特点讲物理学家成才的故事，在教学上和班级管理上形成了自己的特色。由于自己的辛勤努力，特别是大量深入细致的思想工作，在教育教学中取得了突出成绩，获得了多项殊荣。
四、打破传统的教学模式，探索新的教学方法。传统的教学观念，教育模式已不能适应当前素质教育的新要求。在新的形势下，我能积极主动学习现代教育教学理论和方法以，曾先后多次外出学习，在学习借鉴别人经验的同时，还不断探索适合自己的一套方法，尤其是在如何科学运用目标教学方面，以及实施素质教育探索学习乐趣教学方面，深入研究并取得了一定的成绩。
五、取得的成绩
经过多年的艰苦努力，任职以来在教学教研等方面干出了一些成绩，情况如下：
一、优质课（6项）1、2009年3月12日，获汝州市教育教学技能竞赛一等奖； 2、2010年1月20日，获校级优质课教师称号；
3、2010年6月，获平顶山市物理教学技能竞赛二等奖；平教办（2010）70号；
4、2011年9月，获平顶山市第十二届优质课二等奖；
5、2011年5月5日，获汝州市优质课教师（送课下乡）； 6、2011年10月，获汝州市观摩课教师称号；
二、辅导奖（6项）
1、2008年4月，获省优秀辅导员称号；
2、2008年5月，获省优秀辅导员称号；
3、2009年4月，获省优秀辅导员称号；
4、2010年4月，获省优秀辅导员称号；
5、2011年6月，获平顶山市优秀辅导教师称号；
6、2012年4月，获平顶山市优秀辅导教师称号；
三、论文（8项）
1、2008年2月，教科研成果《新课程理念与课堂教学改革策略研究》获平顶山二等奖；
2、2008年7月，论文《中学物理学习方法初探》获平顶山壹等奖；
3、2009年8月，教科研成果《中小学教师心理健康状况及应对策略研究》获河南省三等奖；
4、2011年9月，论文《浅谈物理学发展史在物理教学中的作用》获河南省三等奖；
5、2009年3月14日，论文《如何在物理教学中培养学生的创新能力》在《青年导报》上发表；
6、2009年3月21日，论文《物理教学中如何激发学生的非智力因素》在《青年导报》上发表；
7、2012年2月14日，论文《初中物理教学中的情景创设》在《中学生导报》上发表；
8、2012年10月10日，论文《浅谈新课程理念下初中物理作业改革》在《中学生数理化》2012年10期发表。
四、其它（20项）
1、2007年3月，被评为校级文明教师；
2、2007年6月，被评为煤山优秀党员；
3、2007年9月，被评为煤山优秀教育工作者；
4、2008年7月，被评为煤山优秀党员；
5、2008年9月，被评为校级优秀教师；
6、2008年9月，被评为煤山优秀教师；
7、2008年10月，被评为汝州市先进教师；
8、2008年9月，被评为省毛笔书法二等奖、省硬笔书法一等奖；
9、2010年2月，被评为平顶山市教育科研先进工作者；平教普（2010）2号；
10、2010年3月，被评为校级优秀教师；
11、2010年9月，被评为煤山优秀教育工作者；
12、2010年11月，被评为平顶山市骨干教师；
13、2011年5月，被评为汝州市优秀监考员；
14、2011年9月，被评为校级优秀教师；
15、2011年9月，被评为煤山优秀教师；
16、2011年6月，被评为煤山优秀党员；
17、2012年1月，书画作品被评为校级优秀；
18、2012年9月，被评为煤山优秀教师；
19、2012年6月，被评省培优秀学员；
回顾过去，虽硕果累累，但也有不足之处，展望未来，任重而道远，教学这门艺术又是永无止境的，未来的路上，还需百倍的信心和勇气去探索，去创新，力争使自己的教育教学水平符合新时代要求，培养出德、智、体、美、劳全面发展的世纪新人。
崔杰
汝州市第三初级中学 二0一二年十月
工 作 总 结
崔
杰
汝州市第三初级中学 二0一二年十月
工 作 总 结
我叫崔杰，男，1967年1月出生，1989年8月参加教育工作，1994年7月加入中国共产党，2006年12月被评为中学物理一级教师。现在汝州市三任教，担任初中物理课教学工作，并连续兼任班主任工作多年。现将我任职以来的思想、工作、学习等情况回顾总结如下：
一、政治思想方面
当我从学校毕业走上教学工作岗位，就意识到自己担起了“教书育人”的重大责任。为了不辜负党和人民的培养，使自己成为一个优秀的人民教师，出色地完成党交给的教育教学任务。多年来，我一直从政治思想上严格要求自己，始终把提高自己的政治素质作为首要任务，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真贯彻执行党的各项方针、路线和政策，在思想上始终同党中央保持高度一致，忠诚党的教育事业，热爱学生，关心集体，积极参加校内外组织的各项政治活动。工作中不怕苦，不怕累，凡是学校分配的工作，无论大小都能一丝不苟地完成。工作中从不叫苦叫累，任劳任怨，出色地完成了各项教学任务，受到领导和师生的一致好评。
二、教学业务方面
作为一名中学教师，我深深地懂得，“想给学生一杯水，自己要有一桶水”。要提高教学质量，不但要有强烈的事业心，还要有丰富的专业知识和高超的教学能力。因此，参加工作至今，我始终注意提高自己的专业知识水平和教学能力。
一方面我坚持在教学实践中学习，教学相长，不断提高自身的教学业务水平。例如：我经常向有经验的老教师请教，尽快地掌握组织教学的方法和技能，同时在备课上狠下功夫，既备教材又备学生，在熟练地掌握教学大纲教材体系的基础上，渗透课本教材的重点、难点，并根据所教班级学生的实际程度和接受能力，认真细致地备好、上好每一节课，向四十五分钟要质量，大大提高了课堂教学效果。作业是教学质量和学生学习情况的反馈，因此，我认真批改每一个学生的作业，尽量做到面批面改，并根据批改中发现的问题及时纠正讲评，决不留后遗症，对个别学生作业中出现的个别问题，我就在辅导时进行单独讲解，耐心细致地对待学生提出的每一个疑问，这样不仅大面积提高了教学质量，也使自己积累了丰富的教学经验，大大提高了自己的教学水平和教学能力。
另一方面，我也同样注意在百忙之中努力学习理论知识，在完成教学任务的前提下，积极参加继续教育学习和学历拔高学习，尽可能提高自己的知识水平，不断充实自己，为争取成为一个优秀的中学物理教师而努力创造条件。十多年来，我坚持自费订阅《河南教育》、《中学生数理化》、《中学生学习报》等杂志，不断吸取外地同行先进的教育教学经验。认真钻研新课程标准，吃透教材，把握住重难点，结合教材和学生情况，独立设计教案，积极探讨教育教学方法，逐步把中学物理教学由应试教育过渡到素质教育的轨道上来，培养学生的实践能力和创新精神。我在教学工作中，认真遵循教育教学规律，针对每一位学生的实际情况因材施教，科学安排教学程序，合理有效组织课堂教学。为开拓学生的视野，我经常组织学生开展第二课堂活动，把课本知识和社会生活密切结合起来，从而大大提高了学生学习物理课的积极性，使学生对该科产生了浓厚的兴趣和欲望。不少学生在日记中写到：崔教师讲物理课幽默风趣，生动形象，处处扣人心弦，催人上进，上他的课简直成了一种艺术享受，我们太喜欢他的课了。
对物理教学的挚爱，使我具有把物理课教好，教出成绩的巨大精神动力。但我深知，要想搞好物理教学确非易事，它需要付出自己艰辛的努力，更需要有扎实的基本功。有了坚实的基本功，才有可能在教学中得心应手。我认为作为一个物理教师必备的基本功有四点：一是要有较深的物理专业知识；二是能运用现代化的教学手段，正确地传授教学内容；三是具备较高的语言表达能力，能把物理道理说清楚，便于学生理解；四是教学方法灵活，能突出重点，突破难点，解决疑点。
为使自己能够熟练地运用现代化手段教学，特别是多媒体技术在物理课中的恰当应用，我曾自费买了许多计算机技术等相关书籍，并多次利用星期天、节假日参加电脑培训班学习。经过自己的不解努力，现在已能熟练运用多媒体技术来制作课件、教案等，方便而优化了物理课堂教学。
三、班级管理方面
多年来，我一直担任班主任工作，在班级管理中，我一直关心爱护学生，坚持德育为首，把学生的思想教育工作放在首位，能充分利用主题班会、家访、和学生座谈等行之有效的方式，开展丰富多彩的教育活动，在活动中不失时机地进行爱国情感和品格养成教育等。同时把德育渗透到日常教学和各种活动中，激发了学生学习的动力，使他们养成了良好的学习、生活、卫生习惯，在德、智、体、美、劳方面取得了全面民展，使我所带的班级形成了比、学、赶、帮、超的良好风气，营造了班风正、学风浓、纪行严明的美好学习环境，为学生的健康成长创造了优越条件，为其他班级树立了学习的榜样。
要提高学生成绩，培优补差工作非常关键，针对班上部分学生成绩较差的情况，我经常找学生谈心，分析差的原因，比如有的是个别科目薄弱；有的是因缺课而造成知识断层；有的是接受速度慢，不能及时消化等。针对这些情况，我一方面注意挖掘学生自身的闪光点，培养学生的自信心和自强意识，另一方面和各任课教师结合，根据每个学生的不同特点，把这些学生分类编组，从课堂提问到课外辅导，从作业批改到试卷分析，都做得细致而周到。关心爱护这些学生，从生活到学习帮助他们排忧解难，及时填补知识缺陷，通过努力终于使这些学生的成绩赶了上来，有些学生后来居上，以优异的成绩考上了重点高中。更多的后进生后来都成了社会上的有用人材。
前年，我班有个学生叫王浩旭，脑子灵活，手脚勤快，但就是贪玩、怕学习，好上网，上课不遵守纪行，作业不按时完成。为帮助他提高认识，改掉坏毛病。在开学后的一个月内，我进行了三次家访，与家长密切配合，对他晓之以理，动之以情，帮助他端正学习态度，激发他的学习积极性，鼓励他树立远大理想„„一次次披星带月，心力交瘁。经过一段时间的不懈努力，终于使他深受感动，克服了许多毛病，不但上课守纪律，作业按时交了，而且网吧也不去了，学习成绩也有了显著提高。在期末考试中，总评成绩位居前10名。后来他的家长见面时说：“崔老师在俺浩旭身上花的心血比俺做父母的都多，真不知该怎样感谢您才好！“
类似这样的事例还有很多。我认为，改变一个后进学生，就等于为社会又造了一个新人，是件很有意义的工作。这些年来，我结合语文学科的特点，在教学上和班级管理上形成了自己的特色。由于自己的辛勤努力，特别是大量深入细致的思想工作，在教育教学中取得了突出成绩，多次被评为优秀教师和校优秀班主任，并获得其他多项殊荣。
四、生活制度方面：
“教书育人，为人师表“是教师职业道德的标准。一直以来，我在日常生活制度、纪律方面严格要求自己，自觉遵守国家的法规法纪和学校的各项纪律，尊敬领导，团结同志，以身作则。十多年来我按时参加学校的工作、会议，从未迟到或早退过，工作上坚守岗位，以校为家，出满勤、干满点，从没有因为个人私事而耽误过学生一节课，教学有目的、有计划、备课上课、一丝不苟、认真负责、教法灵活、作业布置合理。
五、教学教研成果方面：
经过艰苦努力，任现职以来在教学教研等方面取得了一系列成绩：
一、优质课（6项）1、2009年3月12日，获汝州市教育教学技能竞赛一等奖； 2、2010年1月20日，获校级优质课教师称号；
3、2010年6月，获平顶山市物理教学技能竞赛二等奖；平教办（2010）70号；
4、2011年9月，获平顶山市第十二届优质课二等奖；
5、2011年5月5日，获汝州市优质课教师（送课下乡）； 6、2011年10月，获汝州市观摩课教师称号；
二、辅导奖（6项）
1、2008年4月，获省优秀辅导员称号；
2、2008年5月，获省优秀辅导员称号；
3、2009年4月，获省优秀辅导员称号；
4、2010年4月，获省优秀辅导员称号；
5、2011年6月，获平顶山市优秀辅导教师称号；
6、2012年4月，获平顶山市优秀辅导教师称号；
三、论文（8项）
1、2008年2月，教科研成果《新课程理念与课堂教学改革策略研究》获平顶山二等奖；
2、2008年7月，论文《中学物理学习方法初探》获平顶山壹等奖；
3、2009年8月，教科研成果《中小学教师心理健康状况及应对策略研究》获河南省三等奖；
4、2011年9月，论文《浅谈物理学发展史在物理教学中的作用》获河南省三等奖；
5、2009年3月14日，论文《如何在物理教学中培养学生的创新能力》在《青年导报》上发表；
6、2009年3月21日，论文《物理教学中如何激发学生的非智力因素》在《青年导报》上发表；
7、2012年2月14日，论文《初中物理教学中的情景创设》在《中学生导报》上发表；
8、2012年10月10日，论文《浅谈新课程理念下初中物理作业改革》在《中学生数理化》2012年10期发表。
四、其它（20项）
1、2007年3月，被评为校级文明教师；
2、2007年6月，被评为煤山优秀党员；
3、2007年9月，被评为煤山优秀教育工作者；
4、2008年7月，被评为煤山优秀党员；
5、2008年9月，被评为校级优秀教师；
6、2008年9月，被评为煤山优秀教师；
7、2008年10月，被评为汝州市先进教师；
8、2008年9月，被评为省毛笔书法二等奖、省硬笔书法一等奖；
9、2010年2月，被评为平顶山市教育科研先进工作者；平教普（2010）2号；
10、2010年3月，被评为校级优秀教师；
11、2010年9月，被评为煤山优秀教育工作者；
12、2010年11月，被评为平顶山市骨干教师；
13、2011年5月，被评为汝州市优秀监考员；
14、2011年9月，被评为校级优秀教师；
15、2011年9月，被评为煤山优秀教师；
16、2011年6月，被评为煤山优秀党员；
17、2012年1月，书画作品被评为校级优秀；
18、2012年9月，被评为煤山优秀教师；
19、2012年6月，被评省培优秀学员；
成绩只能说明过去，未来的教育教学任务仍相当艰巨，对教育科学的追求是无止境的，今后我会以更高昂的干劲，更加严格要求自己，继续学习深造，尽快学习新课程，树立新理念，运用新方法，不断探索求新，使自己的教育教学水平更上一层楼。
崔杰
汝州市第三初级中学
2012年10月
