第一篇：毕业典礼发言稿(青年教师代表)

毕业典礼发言稿（青年教师代表）

各位领导、老师、同学，大家上午好！

此刻，站在各位同学毕业典礼的发言台上，在大家生命中最值得纪念的时刻与你们在一起，作为青年教师代表，我深感荣幸！

仿佛就在昨天，大家才报到入校，而今天，各位却已收拾行囊，即将离校，踏上新的征程。

五年，飞快的五年，青涩而美好的五年。

感谢各位，选择了环资，选择了你我相伴共同成长。是你们信任的托付，让初为人师的我们明白肩负的责任重大，努力为大家健康、全面发展营造良好环境；是你们对知识的渴求，让我们在教学上精益求精追求完美，不断提高业务水平；是你们的支持和理解，让我们在繁忙的工作中，感到温情和欣慰；甚至，是你们偶尔的调皮捣乱，也感谢你们，让我们强化了防范事故发生的意识并提高了处理问题的能力。所以，感谢各位，我们五年的相互扶持、相伴成长，取得了双赢，大家健康成长、顺利毕业，而作为教师的我们也日渐成熟。

各位经历了半年多的校外实习，十分清楚在广阔的新天地里，社会、经济、文化等生活的各个方面都充满了活力，同时也清楚我们面临着各种挑战，要抗击这些挑战并抓住这些挑战提供的机遇，我们还需要不断地在实践中磨砺、锻炼，不断地提高自己的才能，同时，要深信各种问题都能够通过努力、合作和相互信任得到解决。

所以，同学们，无论今后遇到何种困难挫折，请不要退缩，不要自我封闭，不要轻言放弃。坚定信念、自强不息，挑战将会激发我们最好的一面，我们会把明天变得比今天更美好！

上联：脚踏实地展身手

下联：激流勇进闯宏图

横批：自强不息

谢谢大家，祝贺你们，祝你们前途顺利。

第二篇：毕业典礼发言稿(青年教师代表)

毕业典礼发言稿（青年教师代表）

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家上/下午好！

此刻，站在各位同学毕业典礼的发言台上，在大家生命中最值得纪念的时刻与你们在一起，作为教师代表，我深感荣幸！

仿佛就在昨天，大家才报到入校，而今天，各位却已收拾行囊，即将离校，踏上新的征程。

五年，飞快的五年，青涩而美好的五年。

五年前，你们满怀学有所成、救死扶伤的远大理想，走进神圣的医学殿堂。在秦皇岛市第一医院的这几年里，我们大家朝夕相处，看到了你们内科查房时的忐忑与渴望；外科手术里的忙碌与冷静；妇产科迎接新生命时的自豪与期待；考研复习时的拼搏与苦涩。几年里，你们风雨兼程，多少次戴月而出，多少次披星而归；多少次挑灯夜战；多少次彻夜漫读，几年如一日，医学的学习是枯燥而繁琐的，在浩瀚的医学海洋里，你们不断求索，今天的成绩就是你们辛勤汗水的见证。如今，你们已经掌握了所学的医学知识和操作技能，即将承载着老师和家长的希望走出校园，开始新的征程。无论你们将要走向工作岗位，还是继续深造，要始终铭记着“健康所系、性命相托”的医学誓言，始终保持乐观、健康的心态，坦然面对事业上、生活中的每一次成功与挫折，以宽容的性情对待人生的失落与坎坷，以自己的所学、所能、所长除人类之病痛、助健康之完美。

从这一刻起，大学生活开始离你们越来越远，逐渐变成抹不去的记忆和将来永远也无法返回的过去。无论你身在何处，在未来生命中的某一刻，你的脑海都有可能和我们一样重现当年第一次走进校门的激动、面对厚厚教材的紧张以及对大学生活的美好憧憬。5年的学习、生活经历，将始终伴随着你们今后的人生。

同学们，明天你们就将各奔东西，且行且珍重。我相信你们一定能用知识与汗水、责任与使命、理想与信念、激情与梦想谱写出人生最美的篇章。

谢谢大家。

第三篇：青年教师代表发言稿

发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！首先请允许我在此代表全体青年教师向在生活中给予我们关爱，在工作中给予我们无私帮助的各位领导、老师致以最崇高的敬意！也非常感谢学校给我这次交流的机会。今天能作为新教师的代表在这里发言，我感到十分的荣幸，但更多的是恐慌和不安。因为深知自己还有好多工作做得不够完美，还有好多更为优秀的青年教师。我的教龄不长，没有丰富的经验，下面仅把自己这一年多工作的一点体会和认识做一下简单汇报，请领导、老师们批评指正。

我是202_年成为了四中的一名教师，对这份来之不易的工作，我格外珍惜。原本以为做老师是一件很轻松的工作，但经过这一年多的时间，我才明白了这份工作所承载的辛苦和责任，原来仅仅凭着新鲜感和激情，并不能成为一名优秀的施教者。我唯有不断努力，努力把满腔的理想转化为现实，才能尽快完成教师这一角色的转变。

一个学期后，年级上安排我教文科班的精品宏志班，首先我真的是很意外，但更多的是压力，因为这个班学生的学习习惯以及思维都是非常好的，我怕我教不好他们，但静下来后我告诉自己要学会去迎接挑战，既然我没有丰富的经验，那么我只能脚踏实地去做好每一件事情，后来我就争取备好每一节课，做相关的习题，然后站在学生的角度去想哪个知识点他们会有疑问，如果这块我也有问题，有时我就上网去学习，有时我就向数学组其它老师请教，只能说自己是在不断总结、不断学习中度过了每一天。把这些最基础的事情做好之后，另外我也在思考如何才能很好的驾驭课堂、调动学生良好的学习情绪，1

而这方面确实是我的弱点，也是我今后努力的方向，所以我很感谢学校及年级上的各位领导能认可我的教学能力，能给我这样一个机会和这些优秀的学生一起成长，而且我明显感受到了自己真的成长的很快。

作为一名年轻教师，我深知自己的经验缺乏。因此，我会经常向有经验的老师请教，比如我们组内宁海燕、蔡礼军老师，他们总会把自己最宝贵的经验介绍给我，让我少走了许多弯路。此外，学校组织的科研活动和集体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。

四中它有着一个团结进取的领导班子，有着一支爱岗敬业的教职工队伍。尤其是在如今夹缝中求生存的现实环境下，表现的更为明显和突出。在这里，没有悲观和不满，反而整个校园洋溢着奋发向上的蓬勃生机，校领导们日理万机，有序的管理学校的日常工作，提高教师工作的积极性；学校的普通教师们，他们有着丰富的教学经验，精湛的教学技能，工作兢兢业业，勤勤恳恳，关爱学生，关爱同事，总体来说，所有的四中人，形成了一个团结上进、坚不可摧的团体。因此，作为一个新教师，能在这样的环境下成长，真不愧是人生一大幸事。

总之，我们在千万条路中，选择了教育事业，既然选择就应坚守和热爱，既然选择就应甘于奉献，既然选择就应不管风吹浪打，胜似闲庭信步。大浪淘沙，方显英雄本色，我相信，在学校领导以及老师们的共同努力下，四中的明天会更好！

谢谢大家！

第四篇：青年教师代表发言稿

青春无悔

成长有迹

时间过得真快，转眼间我即将在实验学校度过愉快而充实的第三个年头。在这里，我非常感谢学校领导、老师给我这个机会，让我与大家分享我的成长和收获。

一、初上讲台要虚心

刚刚走出大学校园，又以绝对优势考入实验学校，我简直觉得自己神通广大，无所不能。上班的第一天，张恒老师把我带到他的办公室，非常热心的把课本借给我，并嘱咐说：“先熟悉熟悉教材吧，估计学校很快会安排新老师亮相课。”我翻开书的一瞬间，忐忑不安油然而生——已经习惯了高中知识较强的理论性，而初中教材更加偏重于情感教育，对此我确实有些束手无策。

“小明在交友问题上遇到了麻烦，他该怎么办？”“男孩女孩，各有千秋。”“小明考试紧张，他该如何调节？”——这些问题需要讲吗？这样简单的道理学生还不懂吗？

尽管在心里仍然嘀咕着，但是我也非常清醒的明白：必须面对现实！一切必须从头做起。所以，初上讲台，我一直告诫自己：要成长，就必须要谦虚。

一课一研——课前的一顿大餐

非常幸运，我的学校非常重视一课一研的开展。一个周一，师父告诉我：“文文，提前看看《明辨是非》这一课，明天的一课一研你来做主备吧。”师父的信任让我在感激的同时也感到了一丝压力。

为了做好主备，我仔细阅读了教材，理出了本节课的逻辑关系，并且翻阅了课程标准、教参、学习检测等几乎所有手头的资料。之后按照我理解的主备应该具备的职责，写出了一课一研的大体流程。最怕做一个有心人，为了能开个好头，我重点把学生学习过程又理了一遍，要怎么导入、学生该怎么学重点、我又该怎么突破难点。

当然，在一课一研之前，我要把整理好的终结版拿给师父审阅，虚心听听师父的意见。果不其然，师父就是师父，一眼就看出了问题。“文文，咱们来看一下这节课的知识脉络，先讲了明辨是非的原因，紧接着又说了明辨是非的途径，你看原因和途径之间有没有特殊的关系。”师父的一句话立刻点醒了我：这不是一一对应的关系吗，如果对应原因找途径和方法，岂不更好？在师父的帮助下，我重新修改了学习过程。

功夫不负有心人。第二天的一课一研得到了大家的认可，也让我在站上讲台的一刻，变得信心满满。真不知道老教师们到底有多少精妙绝伦的教学技巧，值得我虚心请教，慢慢领悟。

听课——距离最近的学习资源

要想给学生一杯水，首先老师必须有一桶水。每次听到这句俗语，我都会默默的说，我的桶是小桶。升入初三，思想品德课的学习更多的转向国家的大政方针、战略决策，而讲政治最怕把知识讲死，最怕讲空话，所以上课必须联系实际，联系生活，学生才能有切身感受。

在听张立老师讲《走进小康》这一课时，她用幽默诙谐的语言，从树皮野菜讲到山珍海味，从茅草土屋讲到洋房别墅，从蓝黑的海洋讲到时尚新潮，从步行推车讲到私家座驾，让我和学生们都真真切切的感受到了我们的生活确实发生了翻天覆地的变化，我们已经迈入小康。我不禁感叹：张立老师知道的真多！

“小康不小康，关键看老乡。”张立老师的一句话，立刻吸引了学生和我的注意：“老师又想说什么呢？”“能不能在202_年建成全面小康，就要看老乡的生活水平了。所以，我们现在需要重点帮助‘老乡’，这时候，咱们国家提出了一项非常重要的战略决策——精准扶贫战略。”几句话顿时让我感觉小康“活”起来了。真是听师一节课，胜读十年书。

这也让我想起了史丰老师讲《基本经济制度》那节课，琐碎的知识点，复杂的逻辑关系，师父用精巧严谨的几句话，巧妙的板书设计，使得学生茅塞顿开，而我也是大开眼界！

所以，在今后的每一节新课之前，我都要认真地先听老师的课，并虚心请教不理解的地方。有些本领能够口耳相传，有些本领更要一一耐心领会。

赛课——助我快速成长

每一次赛课，都是一种历练，督促我快速成长。

一次试卷讲评课，我非常幸运地被专家委员会的老师们推门听课，心中不免有些紧张。但一想，不就是一张试卷吗？更何况自己已经前前后后备的妥妥帖帖，一定会万无一失。整套试卷有25道选择题，4个主观题。我按照从前到后的顺序按部就班的讲解。不知道是备课备的太充分，还是自己太紧张，单单25个选择题就用去了30多分钟的时间，以至于后面的主观题还剩下一道没有讲。

课后评课的时候，李燕老师问我：

“文文，你这节课后最重要的是哪个题型啊？” 我说：“主观题。”

“那主观题哪个是比较重要的？”

“第一个和最后一个，可惜最后一个没有时间讲了。” “那我们可不可以把最重要的题目放在一节课的开始呢。”

哎，这果真是个好主意。这样既可以保证把重要的题目讲完，还能提高学生的学生效果呢！在大学的课堂里，我就知道了学生精力高度集中的时间最多只有20分钟左右，那我何不把最重要的知识放在这前20分钟讲解呢？

从那以后，每逢试卷讲评或者授新课，我都遵循了这一原则，学生的学习效率大大提高。除此之外，丁立平老师还告诉我，要不失时机地对学生进行思想政治教育，哪怕是试卷讲评课，也不要忘记思想品德课非常重要的一个作用——对学生进行德育教育。真心感谢各位老师！

当然，这仅仅是一次偶然被赛课的经历，我就学到了很多，而“一师一优课”，收获就更多了。

师父告诉我，要贯彻课堂与信息技术相融合的理念，于是，我学会了制作精美的微视频并应用于自己的优课中，我的课堂变得生动而丰富多彩；师父还说，要让每一位学生都参与进来，我学会了设计精巧有趣的课堂活动，我看到我的学生积极踊跃，快乐的学习；师父教会我太多太多。

一次次地修改，我的优课最终以第一名的成绩被推到市里，并荣获“市级优课”。

如今，站在讲台上的我依然虚心好学，但更加成熟稳重。感谢一次次的赛课，让我成长。

二、走下讲台勤反思

教师教得好不等于学生学得好

专家委员会的老师第二次推门听课，同样是试卷讲评课。我真幸运，这次试卷讲评我吸取了上次的教训，把4个主观题放在最前面，并且把每道题目涉及到的知识点进行重新归纳整合，保证万无一失。整节课洋洋洒洒地讲下来，感觉充实而有序，时间正好为45分钟，我自己也觉得非常顺利。于是心中窃喜，这次该算得上完美了吧？

课后评课，专家委员会的老师告诉我：“文文，我身边的那个小男孩整节课下来，一点笔记也来不及做，咱们是不是该等等学生做做笔记呢？好脑袋不如烂笔头嘛。”老师的一席话让我意识到：还真没有给学生适当的时间好好整理一下答题思路，更没有给学生足够的时间来消化、吸收，那学生会不会跟不上老师的节奏？等到下节课，学生会不会已经忘了今天所讲的知识？教给学生的答题方法学生真能学以致用吗？一系列的问号顿时出现在我的脑海中。

果真到了第二节课，当我提问学生的时候，大部分同学都已是云里雾里了，翻开试卷，却又什么都没记。所以，吸取了这一次教训，以后在讲到重点知识的时候，我都要在教之后留给学生整理、消化、记忆的时间，以保证学生学的好、掌握的牢。尽管这样做要用去更多的时间，但是却让学生在“听、说、读”的基础上，调动了学生“手写”，这样做既可以方便学生复习，又可以增强记忆，还能提高学生善于归纳整合的学习素养，效果反而更好。通过这件事，我真心感叹：要想提高教学水平，不仅仅要考虑教师如何教，更应该想办法使学生高效的学。

要教书，更要育人

都说“教师是太阳下最光辉的职业”，我想不仅是因为教师承担着“教书”的任务，更因为教师肩负着“育人”的神圣职责吧。

前面讲到，丁立平老师告诉我，“要不失时机的对学生进行思想教育”。教学永远具有教育性。

在我的课堂上，我尽我所能关注到每一位学生。因为他们都是活泼的人、发展的人、有尊严的人，而老师对他们的关注本身也是一种教育。一个眼神、一个手势，一丝微笑，信任的鼓励，甚至善意的批评，都是对学生的关注，而他们，也将在老师的关注下学会聆听，学会彼此尊重，学会关注他人。这样，我的课堂变得更加活泼、温暖，而我的学生也将成为有温度、有爱心的社会人。

情感教育不是可有可无，也不是一个独立的过程。青春期真是一个躁动的年龄、真是一个逆反的年龄。一天中午一点多，班里一位学生的妈妈给我打电话，要求马上见我，语气非常着急，像是刚刚发过脾气。当我见到她时，她的眼睛是红红的，说话也开始变得激动，以至于每一个字都在发抖。

“老师，你看看。这是孩子写的，都是骂我和她爸爸的话，什么难听说什么啊！这个带锁的本还是她生日的时候我送给她的。”尽管是后妈，但是从不到一岁就开始抚养，为了别人的孩子甚至一度放弃过自己的宝宝，也算是尽心了。这件事深深地触动了我，更使我认识到：要使学生成才，更要使学生成人。所以在我的课堂上，学生在掌握知识的同时，也要明白道理，产生对“真善美”的认同，更要将懂得的道理付诸行动，伴随知识学习的同时，学会团结同学、尊敬老师、孝敬父母，爱护公物、保护环境，勤俭节约、艰苦奋斗，等等，使学生变得越来越有爱心，越来越有同情心，越来越有责任感，越来越有教养。当然，这也需要我加强自身修养，不断完善自己。

把反思落到实处

公开课后，专家委员会的老师要求道：把自己的心得体会和失误反思写成小文章吧！于是，《方法与智慧并进的试卷讲评课》能够呈献给大家。在文章中，我这样写到：教学设计要灵活；教学环节要完整；要注重落实情感目标。通过写文章，使我能够认真的思考，对问题的认识也变得更加深刻。

直到现在，每节课后，我们组内的老师都会交流上课的成功之处、失误之处，以及改进的方法。对我而言，总会有触动心灵的新发现，值得我以文字的形式写下教学后记，比如，充分了解学情是教学成功的前提；对学生的回答要做出有针对性的评价；问题的设置应环环相扣；尽可能多的调动学生“听”“说”“读”“写”“思”；政治教学要紧密联系学生生活实际，等等。看到这些反思，我不禁感到一丝骄傲，它们简直就是我成长道路上的一颗颗珍珠，它们将真真切切地指导我今后的教学实践，使我少走弯路，见证我的成长，见证我的成功！

以前听人说，步入职场，人情冷漠。但我要说，感谢我的年级领导和各位老师，让202_级成为我成长的沃土；感谢学校领导和在坐的各位老师，给我无私的关怀和鼓励，相信在实验学校，我一定会变得更加优秀！

第五篇：青年教师代表发言稿范文

生无所息 扬鞭奋蹄

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

今天我讲的题目是《生无所息 扬鞭奋蹄》，能作为年轻教师代表在这里发言，我既感到十分荣幸，也觉得很惭愧，因为我还是一名参加工作不到两年的年轻教师，比我有资格，比我优秀的教师还有很多。我认为在我的成长中，离不开领导的鼓励，离不开同事的帮助，也离不开学生们的支持，如果没有这一切，我还是那个懵懂无知的年轻教师。在此，请允许我向各位领导、各位老师表示衷心的感谢和崇高的敬意。

还记得在新教师培训过程中，领导说的最多的一句话是：‚新教师能不能成手，关键看前三年‛，这句话我始终铭记于心，同时也给了我莫大的鼓励。在我看来，三年是一个淬火成金的阶段，我暗下决心：自己要努力拼搏，早日成为一名优秀的年轻教师。

下面我谈几点粗浅的体会：

一、教书育人，师德为先

教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师；育人者，必先行为示范。作为一名人民教师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的道德，使自己的学生不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。初来长岛时，我也曾经迷茫过，可是随着时间的流逝，我看到的是老师们默默耕耘的身影，看到的是孩子们刻苦求学的渴望，看到的是长中一年比一年提高的升学率。我不仅自问，他们能做到的，难道我就不能吗？是的，我一定能。

高一的时候，我教两个普通班，但是我没有带有色眼镜看学生，第一节课我就告诉学生：普通与重点是根据过去的成绩划分的，过去不代表现在，更不代表未来，关键是我们要把握住现在，为此，我不断鼓励学生：只要

你相信奇迹，并为奇迹付出奇迹般的努力，奇迹就一定会降临。在教学中我一直给学生营造积极向上的学习氛围，只要学生有一点点进步，我就会表扬，因为我坚信：胜利是胜利者的通行证，悲情是悲情者的墓志铭。为了奉行‚亲其师，信其道‛，我坚持走‚群众路线‛，改变居高临下的传统习惯，放低姿态，走到学生当中去，和学生一起跑操，一起吃饭，一起上学放学…渐渐地，生活中的亲和力，提高了学生的积极性，渐渐地我的办公桌旁围满了问问题的学生，也正因为这样，我的教学成绩不断提高。我逐渐明白：每一个人都是平凡的，但如果能在平凡的岗位上做好平凡的事，就是一种不平凡。

二、精心备课，深入授课

打造高效课堂，实行分轮赛课，是学校一贯坚持的培养人才方法。人人讲公开课，组内讲优质课，全校讲观摩课的讲课模式，为我们青年教师的迅速成长提供了一个很好的平台。讲课首先要从备课做起，对于我来说，我的天赋不比别人高，经验也没有老教师丰富，所以必须付出百倍的努力才能做得像别人一样好。如何备出一堂精品课曾经困惑我很久，经过这一年的锻炼我慢慢总结出自己的一套备课方法。具体可以梳理为五点： 一是统筹内容，把握授课重难点。在浏览课本相关内容的基础上，把握重难点，做手头资料中所有相关的习题，阅读教参，了解课程目标，对讲课的重难点了然于心。二是精读教材，理清授课思路。在精读课本的基础上吃透教材，而后归纳出讲课思路，梳理成点。三是制作课件，充实授课要点。由于政治课特有的时效性，课件中的材料若不及时更新将很快过时，本着‚给学生一杯水自己首先要有一桶水‛的原则，我每天都坚持浏览人民网、新华网，搜集时政材料，力求讲课内容新颖。四是虚心求教，借他山之石，引以攻玉。备课是一个厚积薄发的过程，没有起点和终点，需要不断深化，任教一年多来，我不仅进老教师的课堂听课，还虚心地请老教师走进我的课堂。五是试讲示教，结合实际改进。为了便于学生接受，可以适当调整课本内容，每一张幻灯片的顺序，每一个问题的引导都需要反复斟酌。

此外，在课堂教学方面，我努力做好以下几点：

一是研读教材，力求高屋建瓴。作为一名新教师，我不能做到全面把握教材，提炼教材。我在讲到《企业与劳动者》时，遇到了不知道怎样导入的问题，找不到与前课内容的联系，于是我带着这个问题去听赵教师的课，她是这样讲的：‚上一单元我们讲了关于消费的问题，也就是怎样花钱，但我们不能仅仅知道怎样花钱，关键还要知道怎样赚钱。所以第五课我们就从企业与劳动者的角度，一起学习关于赚钱问题‛，赵老师深入浅出的引导，把我们悬在嘴边却无从表达的话说了出来。通过这件事情我更加明白，教材的编排是有其内在逻辑的，为了实现对教材的整体性把握，在高一上学期我利用晚自习坐班、周六周日及节假日时间研读了高中阶段所有政治课本，做了山东省近几年的高考题，这使我从宏观上把握了每一单元的联系，从中观上把握了每一课的联系，从微观上把握了每一框题的联系，在大脑中形成了大体的知识框架。

二是立足课堂，树立全局意识。初上讲台，我的整个课堂听起来很零散，只有问题的罗列，缺少相互之间的衔接。例如在讲到‚传统文化的继承‛时，我上课只是简单的说了句‚了解了传统文化的表现形式，接下来我们看一下传统文化的特点‛，过渡生硬，缺乏连贯。而在赵教师的课堂上，讲完传统文化的表现形式之后，课件展示了一个辨析题：‚传统文化是在世代相传中保留下来的，因此，传统文化是一成不变的‛请学生分析，而后赵老师又引用春节的例子，让同学们想一下以前过春节与现在过春节有哪些异同，相同的地方说明传统文化在世代相传中保留着基本特征，不同的地方说明传统文化的具体内涵因时而变，而这恰恰就是传统文化的第一个特点——相对稳定性。当时的我很受启发，这一个辨析题巧妙地起到了承上启下的作用，将原本相关性不大的问题联系了起来，这正是我所欠缺的。在以后的教学中，我更加注重课堂的连贯性、紧凑感，力求通过材料、图片和视频的形式呈现出一个不一样的课堂。

三是研读大纲，把握重难点。在学校的普听课中，我讲了‚文化在继承中发展‛，当时我把‚青年学生要成为文化的传承者和享用者‛单列出来，-3-

用我们当前国学热、汉服热、端午节被韩国人注册等一系列材料进行引导，然后问学生：就连外国人都对我们的传统文化如此热情，那么我们作为一个中国人该怎样做呢？由此学生得出结论：要认真学习，做中华文化的传承者和享用者。在评课时，赵老师语重心长地对我讲：‚ ‘青年学生要成为文化的传承者和享用者’这一问题不作为本节课的重点，可以一笔带过，不需要用大量篇幅来阐述。‛处理本节课习题时，我也发现很少有涉及这一问题的，这使我意识到：一定要精确研读大纲，把握重难点，明确备考方向。

每次讲完课，我都会针对课堂上出现的一些问题，与老教师讨论交流；每次听完课，我都会针对老教师上课时讲到的重难点对自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到自己的课堂教学过程中去，就这样，我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。

三、立足课改，提高效率

在课堂教学中，我始终贯彻学校的‚五环节‛教学。上课简明扼要地出示学习目标，将课程内容归纳为几个具体问题，由于中学生注意力不能同时集中在多个问题上，在政治课堂教学中，我采用的是分段教学，一般一节课分为两部分进行，并限定自学时间，以便提高自学效率。在学生自学过程中，我也特别注重引导学生养成良好的学习习惯，形成个性化的学习方法。

自学环节之后，我鼓励学生大胆质疑，刚开始学生不会质疑，大多数学生的质疑仅仅停留在表面的、浅显的问题上，甚至有些问题学生会了还是会提出来，针对这种情况，我在自学提纲上下了一番功夫，对于课本上显而易见的、易于理解的问题，我通常以填空的形式呈现；而对于学生来说有难度、需要思考的问题，我会以诱思探究的形式呈现，这类问题就是大部分学生应该质疑的，通过这种做法逐步使学生明确：质疑要质真正的疑问，应在认真阅读与思考的基础上提出，应在难点处质疑，关键处质疑，困惑处质疑，易错处质疑。质疑是发现问题，但这只是学习成功的一半，只有会分析、会解决问题，才能抵达成功的彼岸。有了质疑，就需要解疑，对于谁来解疑这个问题，我不满足于学生质疑，教师解疑，而是着重培养

学生的解疑能力，发动学生互相解疑。

巩固强化是课堂教学一个不可缺少的重要环节。这一环节就是要引导学生理解知识、巩固知识、记忆知识，政治课堂教学中需要记忆的内容很多，这是学生头疼的地方，我总是告诫学生，要在理解的基础上背，要找窍门儿背。比如必修一第十课讲到全面建设小康社会在经济建设方面的要求，这其中有一个问题就是202_年国内生产总值比202_年翻几番，这个问题经常以组合型选择题的形式考察，到底是

一、两还是三番，学生总是出错，针对这一情况，我告诉学生，不管202_还是202_除了数字0就是数字2，不能翻0番，所以就是翻2番，学生很容易就记住了。

一堂课的好坏，并不完全在于内容和方法，关键在于学生的掌握和理解。如何知道学生对这节课理解得怎样，掌握得怎样，课堂检测是最佳的途径和方法。在设置课堂检测题目时，我会精选备课时做过的习题，根据学习目标，采取不同形式，做到‚点‛上突破，‚质‛上过关，‚量‛上控制。

我曾经把课下作业的批改简单的看成打勾画叉，批个分数，写个日期，仅此而已。可是在一次偶然的机会中，我看到一位老教师在批卷时，左手拿着自己的卷子，右手批批改改，还时不时的在自己的卷子上写写画画。出于好奇，我走近看到老教师的卷子上有几个题号前有几个‚正‛字，老教师解释说‚正‛字就是全班做错的人数啊。我恍然大悟，原来教学是需要处处用心，时时留心的。如今的我，在作业批改过程中，除了要统计每一题做错或对的人数，还会经常在做得比较好的卷子上画个笑脸，以示鼓励。发卷后，学生喜欢拿着自己有笑脸的卷子互相分享，在私下里也相互比较谁的笑脸多。

四、戒骄戒躁，奋勇向前

四季更迭，岁月不居，一年时间，一路走来，我很庆幸成为长中的一员，很荣幸能够结识各位师长和同事，回顾成长的足迹，有成功、有失败、有欢乐、也有忧愁…… 曾为上好一堂公开课而日思夜想，曾为一道难题如何给同学们讲明白而绞尽脑汁；也曾为学生送上的一包金嗓子、为悄悄放在桌上的一张贺卡而感动。

我爱这份工作，并从中找到了属于自己的快乐，我爱这个集体，并深深的融入这个大家庭中，我爱我们大家，有同甘共苦也有竞争和帮助，这条路我会一直快乐的走下去。新的学期，很感激领导的信任把班主任工作交给了我，作为班主任队伍中的新成员，我缺少的是优秀班主任的睿智与成熟。一路跋涉，山高水长路漫漫，我将骑着骏马，朝着远处驰骋，生无所息，扬鞭奋蹄。我坚信，在学校领导和全校师生的共同努力下，我们长中的明天会更好，谢谢大家！