第一篇：202_春书法总结

铜梁县高楼镇小学

202_春期书法特色建设工作总结

一、学校书法教学概况：

1、保障学生的书法学习时间

202_年开始，我校把书法教育定为学校的特色发展方向，把“人人写一手漂亮字”作为学校书法教学的目标。因为我们认为，写好一手字是每个学生最重要的基本功，即使是网络时代。而一个学生如果在小学阶段没能把字写好，估计以后是越写越差。为了更好地推动书法教育在全校的普及，我校在课程安排方面，严格落实了每周一节的书法课，课上以硬笔书法为主练习，从基本笔画到偏旁部首、间架结构，循序渐进。202_年秋期开始，我们每天中午安排了20分钟作为全校学生写字时间。

2、开设特色兴趣小组促进优等生发展。

我校将各班挑选的有书法学习兴趣、书写基本功比较扎实的学生，组建成书法硬笔兴趣课外活动小组，利用每周两个中午时间，进行深层次的训练，学生的书法水平已形成梯队，其中二、三年级为基础班，四五年级为提高班，六年级为创作班。他们已经对书法产生了的浓厚兴趣，书写水平有所提高。而他们的书法水平在班级中又起到了引领和榜样示范的作用，从而带动全校学生的书法水平。

3、以比赛、以评价促进学生发展。

①为提高全校学生的书法水平，学校要求每位老师练好一手字，学校组织开展每学期一次的教师书法比赛；②组织开展每学期一次的学生书法比赛，分学生个人和团体比赛，年级组取一个团体第一名，颁发团体奖；个人年级组取前六名，颁法个人奖。③积极参加上级组织的各级各类书法比赛，提高学生书法练习的信心和动力，以比赛、以成果激发学生学习书法的积极性。④每学期设立书法特长生的评比，并把在各级各类书法比赛中获奖的学生评为校艺术之星。

4、营造浓厚的书法氛围，陶冶情操，提高学生的人文素养。良好的校园文化对人能起到潜移默化的教育，我校在开展书法教育的过程中，非常重视校园文化的导向作用，在学校艺术长廊张贴了各种字体介绍、名家简介和作品，在校园楼梯间、教室外走廊墙壁上布置了师生书法作品，教室里每班有一个书法展板，力争达到使每面墙壁都给学生书法艺术的感染。因为每个学生都经历过书法练习，因此学生在性格上相对更沉静一些，注意力更能集中一些，书写的作业相对端正一些，一定程度上提升了学生的人文素养。

二、书法教学取得的成果：

1、墨香树人。

通过书法教育，使学生“发展个人潜能，提高生活情趣，健全人格，使艺术能力与人文素质得到综合发展。”使学生“手脑双挥”创造“理想的人生”，成为“教学做合一”的“创造真善美的活人。”学校开展的书法特色教育工作，一定程度上培养了学生静心学习、注意力集中、意志力顽强的学习品质，实现了翰墨树人的目标。

2、书写水平的提高。

⑴每学期开展书法比赛，每周的书法教学时间得以保证，学生的整体书法水平明显提高。⑵在县书法大赛中，取得了较好的成绩，4人获得三等奖。

三、发现的问题

1、学校缺乏高水平的书法老师，教师水平一定程度上阻碍了学生的发展，大面积提高学生书法水平有困难。

2、学校的书法成果几乎没有。师生成绩很小，很单一，还需更加努力。

铜梁县高楼镇小学202_年6月28日

第二篇：202_年春期书法教学计划

铜梁县高楼镇小学

202_年春期书法特色教育实施方案

一、指导思想：

以《九年义务教育全日制小学书法教学指导纲要》为依据，以语文教学改革为依托，以小社团建设为载体，以书法教学改革为突破口，全面推进素质教育，为培养造就具有传统文化和创新精神的复合型人才打下坚实的文化基础。

二、培育目标：

1、总目标：

以“端端正正写字，踏踏实实做人”为宗旨，以课堂教学为主阵地，建立有书法特色的教师队伍，造就学生的书法特长，培养学生耐力、毅力及审美情趣，成为区内有一定影响的书法教育特色学校。

2、本期目标：

建立一支具有一定实力的教学科研队伍，并有一定数量的论文在市县级发表；使全校90％以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平；培养出一批初出茅庐的书写能手，在各级各类书法竞赛中获奖。

三、具体措施：

（一）培训师资，优化队伍。

培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施书法教学实验的保证。

1、建立辅导机构，培训教学骨干。

举办培训班，采取分散集中相结合的办法，聘请知名书法家主讲，重点学习

写字与书法教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。

2、狠抓“二字”过关，提高书写技能。

“严”字当头，常抓不懈，狠抓教师“二字”过关。要求教师每天练字十五分钟，每两周末上交一页钢笔字作业;每学期上交一份毛笔字作业。由主管行政收集并交由教导处负责检查、评审、记分。

（二）建立常规，优化教学。

为了使我校书法教学能科学、高效运行，取得实效，我们将努力完善书法教学常规制度，加强教科研指导，探索规律，提高书法教学的科研价值。

1、抓课程落实。上足上好每周一节硬笔书法课，每周一、周三中午1:00-1:30一节写字短课，围绕每周书法课的目的要求，强化训练，通过反复练习，以求目标的达成。

2、抓课堂教学。课堂教学是书法教育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道，主要抓好以下几个方面的工作：

（1）成立书法备课组。由担任年级书法教学骨干任备课组长，实行年级集体备课制度，每月集体备课一次，由一人上示范课，组织集体评课。

（2）加强学生“双姿”，随机监测、督导。实行自测量分，持之以恒，巩固双姿达标率。争取在本学期内95％以上的学生“双姿”达标。

（3）因材施教，精讲多练。做到“定位中间、兼顾两头”，即以中等书法水平的学生为依据，同时顾及优生与差生，进行“分层学习，分层指导，分层评价”，使不同水平的学生都能在老师的指点与鼓励下得到充分的发展。

（4）充分利用课堂主阵地，积极推进硬笔书法艺术在各学科中的有机渗透。

3、实行质量动态管理。为了掌握每一个学生的写字情况，不让一个差生掉

队，对学生的写字质量管理坚持做到“三个一”：每周一张写字作业批改；每月一次写字作业达标评价；每学期一次写字检测。

4、举办现场展示活动。利用每年一届艺术节进行教师粉、钢笔字比赛，学生铅、钢笔字比赛。

5、成立书法小社团。在全面开展书法教学的基础上，学校成立一个软笔书法小社团，由副校长陈祖元在全校范围内挑选种子选手进行每周一次以上的培训，并邀请知名书法专家担任书写顾问。

6、加强家校联系。创造条件让家长、学生参与评教、评学活动，积极参与各项社会活动，将学校的特色教育打向社会。

（三）营造浓厚的书香氛围，陶冶情操。

1、营造浓厚氛围。净化校园语言文字环境，做到四无：校园无不规范汉字；写字无不规范双姿；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹。

2、设立作品陈列区。利用教室里面展示台展示学生的优秀书法作品；在教学楼设立书法展示区陈列相关书法家碑帖，悬挂历代书法大师的肖像以及教师、学生优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣，从而丰富内涵，增添人文气息。

3、完善网站建设。校园网上增辟书法专栏，及时将相关信息或内容上传更新。

（四）建立评估奖励机制，激发师生学习创作的热情。

为了调动教师苦练基本功的积极性，公正、客观地评价教师写字教育工作实绩，学校建立评比奖励条例，对教师每两周上交的书法作品进行评比，颁奖；对学生写字达标验收考核。

（五）健全书法档案，加强资料积累。

书法档案是师生练字的真实记录，分类归档保存，可以看出一个人写字的成长过程，也可以比出和别人的差距，明确前进的目标。书法档案主要包括学校书法档案、教师书法档案和学生书法档案三部分。

1、学校书法档案：有关书法教育的上级来文、通知、条例、简报等；有关书法教育文件，各种规章制度，评估材料，评优材料；有关书法教育的公开课，外出考察报告、讲座；有关书法教育的报道、论文、会议交流材料等。

2、教师书法档案：参加书法展的书法作品；每学期参加二笔字大比武的书法作品；每周写字任务完成情况和成绩记载；教师总结论文或发表作品；辅导学生获奖情况。

3、学生书法档案：以班级为单位归档。每生一本“我的书法展览室”，学生每学期初和期末写的字由班主任收编存档；各班书法达标考试成绩登记表；班级荣誉记载簿。

铜梁县高楼镇小学

202_年2月18日

第三篇：杨再春书法

楊 再 春 先生 作品

杨再春（墨人），1943年8月8日出生于河北省唐山市，毕业于北京体育大学，原北京体育大学出版社社长兼总编、教授，享受国务院授予的政府特殊津贴。202_年被中华慈善总会授予“中华慈善美术家”荣誉称号，北京海淀慈善协会授予其“爱心市民奖”。1985年举办了第一次个人书法展，得到书法大师启功先生和著名书法家肖劳先生等老一辈书法家的高度评价。1990年与中国中央电视台合作举办《中国书法系列讲座》，并担任主讲，同时配合电视播讲出版四本教材，对书法的普及起到了相当大的推动作用。受其影响，中国中央电视台再度拍摄电视专题片《墨人——杨再春》，并介绍其百米长卷——诗词歌赋。

杨再春的作品被国内外各界人士广为收藏，有的作品被我国领导人及使节作为礼品赠送外国政要。1985年至今，他先后出版《行草章法》《行书笔法与兰亭序帖》《草书笔法与符号》《中国书法工具手册》（上、下册）《字的结构与章法》等。杨再春曾多次应邀前往日本、韩国、新加坡、马来西亚、瑞士、美国、澳大利亚、南非和台湾讲学并举办个人书法展。国内在北京、青岛、辽宁、唐山、连云港、宝鸡、威海、兰州、天水、徐州等地讲学并举办个人展览。

第四篇：书法总结

202_年广东工业大学华立学院机电工程

学部书法培训活动详情

活动时间：202_年X月X日—202_年X月X日

活动地点：1号报告厅

出席嘉宾：当地书法家

活动经费：横幅50元 宣传板 10元 传单10元 学生信息明细表10元 获奖证书50元奖品（钢笔）50元合计180元

机电工程学部举办书法培训，此次的活动的目的是培养学生的审美观，陶冶学生性情，让学生领悟到中华文化的博大精深，抒发自己的情怀，常言道“诗、书、画乃文人之三宝也”，书法是抒发情怀的平台之一，锻炼身体，书法的过程就是中国传统的气功的运行过程，它需要调动你自身的真气，在写字的过程中你就是在运行气功的过程。

在培训中，我们的学员发挥了积极向上的精神，排除万难，努力学习。学员十分认真地练习硬笔书法和毛笔书法，认真写好每一笔，整体形成了十分愉悦的氛围。授课人员十分耐心负责，因材施教，并通过生动的授课方式让同学们在快乐中感受到学习书法的乐趣。而工作人员面对突发状况仍然能保持冷静，沉着应对。是整个流程十分有序。

书法可能对同学们来说比较陌生，但通过这词书法培训，让学门们不仅认识到规范书写的重要性，而且还让他们了解到书法这一中华传统文化的博大精深和艺术性，让同学们更深地了解书法。

一,在培训前我们做了以下几项准备：

1、提交培训活动策划书，申请书法授教和书法比赛场地，并确定比赛在X月X日于1号报告厅举行。机电工程学部给我们提供了比赛所需的物品及其比赛的奖励。

2、进行培训的宣传工作，先在教学楼，生活区贴制海报，再由工作人员进行宣传介绍活动，也通过微博等方式对本次培训进行宣传。

3、比赛的报名工作：在工作人员的帮助下我们把培训人员的名单收齐到了机电工程学部学生会。

4、报名完成之后，根据培训的报名人数，我们确定了分3班授课的方式，书法比赛项目的分制统一采用评审打分的方式。

5、做了培训的流程，书法比赛流程表，并联系有关人士担任授课，评审，每个人都有其明确的职责。

二，培训中做了如下安排：由XXX担任一班授课，二班XXX,三班XXX。先进行硬笔书法练习，再进行毛笔书法练习，分3课时进行。上课进度视各班教学进度而定，并且授课流程十分严谨，并未出现断课缺课的状况，人员分配良好。

在培训中期的书法知识讲座做了如下安排：先提交讲座活动策划书，书法讲座流程表和申请讲座场地，并准备各类突发状况的应急准备，再由相关人员邀请当地书法家到本校进行书法文化知识讲座，并组织学员参加。

书法比赛中做了如下安排：由邀请嘉宾先上台致辞并宣布比赛开始，然后各参赛选手进行同台竞技，最后统计评审分数并选出优秀学员，最后由优秀学员与评审合照留念。最终XXX等5位同学获得书法比赛优秀奖并颁发证书奖品。

通过此次培训活动，加强了同学们的书写能力和对规范书写重要性的认识，加深对中华

传统文化的理解，也促进大家的交流，增进同学们之间的友谊，也是为中华传统文化的发扬而努力。

主办方：广东工业大学华立学院机电工程学部协办方：广东工业大学华立学院书法协会

第五篇：书法总结

202_——202_学下期书法兴趣小组活动总结

为发展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期一节课的书法兴趣小组活动。本学期有212位爱好书法的同学加入了书法兴趣小组，他们中有的是有一定基础的小小书法家，有的虽是第一次学习，但对书法却有着浓厚的兴趣。通过一个学期的勤学苦练，有了不少收获，主要有以下几方面：

一、了解书法，培养浓厚兴趣。

毛笔书法是中华民族特有的艺术形式，也中华民族传统文化精髓。在其历经数千年的传承和发展中，留下了了不计其数的艺术精品，也涌现出一大批名传千古的名家巨匠。开始几节课，我们没有马上进入书写，而是讲讲书法名家的故事。比如从王羲之每天临池学书，清水池变成墨池，柳公权发奋练字的故事中，让他们学到了勤奋必有所成；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息，王羲之为老妇书扇乐于助人„„ 通过古人有关习字故事，激发了对书法的浓厚兴趣。

二、欣赏书法，提高审美情趣。

要写好字，首先要会欣赏。因此接下来几节课通过展示不同历史时期名流大家的书法作品，使学生形成直观的认识。如先秦书法的稚朴古雅，魏晋书法的奇逸开张，唐楷书法的法度森严，明清书法的个性张扬，直到现代书法的异彩纷呈。从甲骨文的瘦削到金文的凝重，从大篆的随意到小篆的规正，从隶书的柔美到楷书的严谨，从行书的灵动到草书的狂放等等，都是对学生进行审美教育的极好材料，因而，通过对优秀书法作品的学习、观赏和评点，既可以丰富学生的美感，培养学生的审美和鉴赏能力，还可以在书法实践中产生审美体验，受到审美教育。

三、实践书法，掌握书写技能。

在经过了前面几节课的铺垫后，我们正式进入书法学习，从最基本的“五指”执笔法和汉字的基本笔画开始。小朋友在练写毛笔时强调每一个笔画要注意“起笔、行笔、（顿笔）、收笔”及逆锋、顺锋起笔，回锋、出锋收笔等，而且教学生把“永”字八法的笔顺当做重点来加以临摹。几节课下来掌握了毛笔基本笔画的书写方法，部分孩子已写得相当到位。

学习书法对学生来说还是一种培养能力和学习习惯的养成教育。所以，在此基础上总结经验，吸取教训，进一步创造性地开展工作，争取把我们学校的书法兴趣小组越办越好。阳以明

202_年7月1日