第一篇：二轮复习观摩学习心得

202_年3月15日星期六13、14日我们组集体去日照就二轮复习进行了交流学习。主要内容有对二轮复习的课型的观摩以及经验的交流学习。

之前的我一直对二轮复习的进行感到举步维艰、无从下手，通过这次观摩学习我觉得收货还是挺多的。收获心得主要有以下几点：

1.一轮复习是对基础知识的回顾与点拨，而二轮复习是通过专题的形式对知识进行

系统化的过程，相对于知识而言更是一种能力的提升。

2.二轮复习课型主要就是专题课，怎样进行专题课的贮备与讲授将是我们教师应重

点研究的内容，达到的主要目的是：引导学生迅速、有效的选择学习方法并有效的落实，注意方法系统的构建；注意对规律方法、解题步骤的总结。

3.对于讲评课，在今后的教学中需继续思考一轮与二轮讲评课的区别是什么？对于

这次观摩到的讲评课我还是有些疑惑的，老师在进行讲评课前要做大量的数据统计，甚至是每一个题目的得分率，对于高三紧张的时间我觉得这种讲评课的实用性有待思考，解决该问题只有两种方法：一是放弃该种教学模式，而是探索出统计结果的更先进的工具。

4.高考从今年开始由原来的12道选择4道填空改为了10道选择5道填空，显然增

加了试题的难度，增强了试题的选拨功能，而且填空题是学生得分率最低的题目，因此如何引导学生更好的做选择题是我们必须小功夫的地方，我觉得他将直接影响整体数学成绩的好坏。

5.通过赵宝东老师的教诲，我学会了学生在应试中一点非常值得一提的地方：解题

中要贯彻“一快一慢”的思想，即审题制定结题方略要慢，解题动作要快！

二轮复习仅仅有60天的时间，我觉得我应当全力以赴，让自己做的更好，加油！

第二篇：观摩学习心得

赴沪、苏、杭等地观摩学习心得

时值冬月，承蒙集团公司领导厚爱，有幸参加了上海、南京、杭州、苏州等地为期10天的观摩学习，在观摩学习期间，赴上海西郊国际农产品交易中心、上海农产品批发中心批发市场、苏州南桥农副产品批发市场、无锡朝阳农贸市场及杭州果品批发市场五个大型批发市场及上海金地格林、万科海上传奇、金城一号、武林一号等住宅区实地观摩学习，总结如下：

一、市场方面：

1、本次考察的市场项目均为大型批发市场，各市场对产品检疫工作及产品追溯工作非常重视。市场均设有高规格的监控中心及检疫中心，可以将产品产地、运输、销售等方面进行直观管控，产品到购买者手中通过二维码可以直接追溯产品的销售和产地，可以让购买者更放心、更直观的了解所购买的产品。

2、实体店销售和线上销售相结合，市场有专业的物流进行商品配送。市场提供了更多的消费渠道，批发商和消费者都可以足不出户获得商品。

3、先进的结算系统，商户凭借身份证、手机号码等信息在市场各个充值点充值，通过市场提供的掌上结算系统随时随地进行交易和结算，市场管理机构通过终端可以实时监控交易情况，让交易更便捷，让市场的结算工作更简单。

因为行程匆忙和对市场的运作情况不是特别了解，本次观摩学习到的以上几点也仅仅是九牛之一毛，没有对各个市场的具体运营做到详细的了解，但是能做到一流的市场，和企业及管理者科学、严谨的管理是分不开的。我们在西郊国际学习过程中，给我们讲解的是一位普通的安保人员，这位安保人员对市场的情况了如指掌、如数家珍，给我们留下了深刻的印象，一个普通的安保人员能把市场的情况掌握的这么透彻，这和他个人的努力、主人翁的精神密不可分，更让我们我们感觉到的是他把工作当作事业来做，是一个普通的员工和企业同呼吸、共命运的精神！

二、房产项目：

1、本次观摩学习的房产项目基本定位为中高端住宅群，因地处国际化大都市，先进的城市规划理念和前卫的设计理念融入建筑风格当中。因为建筑物高层和超高层居多，小区容积率低，绿化面积大，加之南方气候湿润、温度适宜，高大苗木和景观衬托出绿色、和谐、宜居的生活环境；

2、小区安保措施严密，非小区业主基本很难进入小区。小区的安保服务由物业公司统一管理，安保人员衣着整齐，配备统一的制服，安保人员彬彬有礼，见到陌生人会主动过来询问。我认为小区优质的物业服务和高昂的物业费是相辅相成的，小区业主不能只要求物业服务质量而不讲求物业费用，不能只讲回报不讲付出。

3、南北建筑的风格差异，南方城市因为气候条件原因，建筑物在节能方面考虑的比重比北方要小，小区在规划过程中排水系统是作为重中之重考虑的，我们可以看到小区发达的排水系统和建筑物外立面大面积的玻璃幕墙，这些可以说只是差异，不是特点。在绿化植被方面，北方的庭院设计强调四季变化的特点，这是南方做不到的，因为北方有很多具有鲜明季节特色的植物，如乔木、灌木等，一年四季，红、绿、黄，色彩变化很丰富；而南方，更多强调水的特点，如湖面、小溪、小河、甚至点状的池塘，同时，在绿化方面，多用花卉来体现其的绿化植被的特色。当然我们北方的建筑物也有优点，我们北方的建筑物可以设计阁楼和地下室，建筑物阁楼可以以各种形式充分利用空间，地下室可以储藏闲置物品，但是南方日晒严重，设置阁楼也只能作为隔热就很难利用，南方的建筑物地下室也比较少，因为南方潮湿，不利于防潮。

行万里路，读万卷书。我认为本次观摩学习最大的作用是开拓了我们的眼界，长了见识。一个人的眼界到底有多重要？我认为，一个人的眼界决定了他的格局，我们发现了世界的不同，看待问题可以更宽容，懂得相同的事有不同的处理方法，不同人有不同的相处方式，每个人都是一个个体存在，存在巨大的价值观、人生观和世界观差异。我们生活在这个世界非常渺小，必须懂得个人的能力非常有限，只有依靠团队才有可能步步为赢。在同等条件下，眼界高的人往往更努力、更用心，更容易获得成功。

非常感谢集团公司及阎董事长提供了这样的机遇，让我增长了见识，开拓了眼界，我也会在新的一年里更加勤奋、更加努力，干好本职工作，利用空闲时间为自己充电，为集团飞速发展的路上贡献自己的光和热！

顺祝公司事业辉煌腾达！蒸蒸日上！

第三篇：观摩学习心得

多姿多彩发展 培养全能人才 ——赴庆阳市实验小学东方红小学观摩学习心得

202_年11月22日早晨06:10,我校三十名教职工在姚校长的带领下前往庆阳市两所名校-实验小学和东方红小学进行了为期一天的观摩学习活动。

两所学校为我们安排了非常合理且紧凑的活动，首先校项领导人为我们做了各项的课程改革，读书活动，社团活动的开展情况及经验交流，其次，我们观摩了精彩高效的课堂教学和丰富多彩的校园文化和社团活动。

此次学习，真的让我受益非浅，收获颇多。好多地方都给了给我留下了深刻的印象，下面我就将感触最深的几个方面跟各位老师谈一谈。

一、见闻与收获

收获之一：两所学校学生的阅读量让我震撼，实验小学每期语文课都要学习两本（人教版教材和本校研发的课程），东方红小学“六年读一百本书的行动”，学生还背诵了一些经典名著中的文章。这样，学生的阅读量增加了，学生对读书有了浓厚的兴趣，养成了读书的习惯，为终身读书奠定了基础还能提高个人的文学素养。

收获之二：庆阳市实验小学的校园文化让我感悟颇深。刚到这所学校，感觉到这所学校较小，门牌也不怎么起眼，但你却想象不到，这所学校并不小，俗话说，麻雀虽小，五脏俱全，形容这所学校正好，学校领导为我们介绍完学校情况后，又带领我们参观了其校园文化，校墙上贴满了《论语》等经典名著中的文段。社团建设也比较充足，在教学楼的周围设计安装了活动器材，方便小学生在课间放松。符合小学生的年龄特点，真正做到了让学生六年快乐学习，快乐成长。大课间的跑步活动也比较壮观，学生很有精神，每班有一名学生起管理作用，有老师在后面起压轴作用，使学生的活动井然有序，也培养了班干部的组织能力和胆识。

收获之三：庆阳市实验小学的三节观摩课让我自惭形秽，候爱荣老师的语文课《伯牙绝玄》，在教学时，注重了学生的自学和发散性思维的培养。学习字、词、句段时，都让学生说一说自己的看法与理解，并组织学生拓展延伸，如伯牙鼓琴志在。钟子期曰：“善哉！志在 ”句型的训炼，还有徐徐清风，依依杨柳等AABC式词语的积累与运用。孟芳霞老师的《口算除法》课，教者激情饱满，把教学当作像对教育自己的孩子一样，与学生像朋友一样交谈一样，她用亲切和蔼的态度引导学生学习，在学习中质疑、解疑，使学生能在轻松而有趣的氛围中完成任务。王丽老师的英语课《What does he do》，她有一口流利的英语口语，在全课中，它用自己流利的英语口语和各种各样的贴合生活实际的幻灯片，使学生真正进入英语语境中，为学生营造了良好的英语学习环境，感染着不得不说英语的中国，而是在学习英语，教者对于重难点知识能让学生反复训练。

收获之四：东方红小学的七十中社团活动让我眼前一亮，大开眼界，这些社团活动丰富了学生的生活经历，让学生的在快乐的环境中学习，学到了更多的本领，让学生全面发展，争取将来更快更好地适应新形势下的生活，看着这些丰富多彩的活动，我的内心也希望自己的孩子能到这里读书

收获之五：东方红小学的“多彩致美”的办学理念，真是名副其实，这所学校的建设，校园文化，社团活动，图书活动真可谓多姿多彩，形成了一道道美丽的风景线。

二、反思与体会。

通过本次外出观摩学习，使我深深的认识了。到自己的在教学方面的不足，比如：教学方法单一，缺少游戏和趣味性，不能引发学生的学习积极性，教学内容，只注重于课本，给学生延伸拓展的不够，学生学不到解决数学问题的真本领，此后我必定不断努力，不断学习，提升自己的业务素养，提高自己的课堂教学水平，严格要求自己，要求学生，做学生心目中的好老师。

三对本校的建议

1、合理安排考试科目与非考试科目的时间。

2、研发整合教材，把相关的科目可以整合，研发自己的校本课程。

3、每天安排阅读课，购买一定量的图书，让师生一起阅读，培养学生读书的浓厚兴趣，为终身读书学习做好开头，提高个人文学素养。

4、取消作业本，数学作业可以让学生积累记录一些经典习题，让学生从中学的方法，这样可以减少作业负担。

5、购买充足的活动器材，让小学生在体育课和大课间有足够的活动器材进行运动。

6、把好学生到校时间关，严格要求学生每天早上按06:40到校，按时开校门，这样可以保证学生的安全、睡眠时间。也可以减少学生到校抄作业的现象，每天中午让学生都回家，讲究卫生。在来返校时，让学生走走跑跑，提高身体素质，就不会发生学生晕倒的现象。

第四篇：二轮复习下定义

——下定义》教案

高三语文组 王

静 《语言文字运用

语言文字运用——下定义

一、学习目标:

1.复习下定义类语言文字运用题的答题思路。

2.掌握筛选、整合信息后再为某词下定义的解题方法及技巧。

3．通过练习巩固提升解题能力。

二、教学重难点：

准确筛选语段中的关键信息并能合理表达。

三、教学方法：

讲授法、归纳法、讨论法。

四、教学工具：多媒体、小黑板。

五、课时安排：一课时 教学过程：

（一）一轮回顾

例1：提取下列材料要点，整合成一个单句，为“黑匣子”下定义。

1、黑匣子用来记录飞机飞行中的各种资料。

2、飞机失事后可以依据黑匣子的记录分析飞机失事原因。

3、是一种飞行记录仪。

4、装在飞机的座里。回顾答题思路：

确定主干句（核心句）。主干句常常是一组短句中的肯定性判断句或结论性语句。

把其余短句转化为短语，分别修饰主干成分。把短句转化为修饰性短语时，要安排好各个修饰成分的层次顺序，使其修饰恰当，合情合理。

明确答案：

黑匣子是一种装在飞机座里，用来记录飞机飞行中的各种资料，飞机失事后可依其记录分析失事原因的尽行记录仪。

（二）二轮提升

例2：请筛选、整合下面文字中的主要信息，为“魔幻现实主义”下定义。要求：语言简明，不超过80个字。（5分）

魔幻现实主义文学是二十世纪五十年代前后在拉丁美洲兴盛起来的一种文学流派。它用魔幻的手法反映拉丁美洲的社会现实生活。在魔幻现实主义作家的笔下，的社会现实与传统现实主义定义中的“现实”，有着根本的区别。魔幻现实主义中所表现的是一种拉丁美充满着光怪陆离、虚幻恍惚的现实，也就是卡彭铁尔所说的“神奇现实”。在这种现实中，生死不辨，人鬼不分，幻觉和真实相混，神话和现实并存。魔幻现实主义的创作原则是“变现实为幻想而不失其真实”。

总结方法：

1、理层次

2、明主干

3、筛信息

4、组句子

明确答案：魔幻现实主义是二十世纪五十年代前后在拉丁美洲兴盛起来的以“变现实为幻想而不失其真实”为原则，用魔幻的手法反映拉丁美洲的社会现实生活 的一种文学流派

展示学生答案找出存在问题：

1、审题不仔细。

2、筛选信息不准确。

3、整合信息不合理。

4、答案书写不规范。

明确改进方法：

1、仔细审题，牢记题目要求

2、保留揭示本质属性的重点信息，汰除本质属性以外的信息

3、所整合的语句要符合一定的顺序，语言简明、连贯

4、字迹工整、卷面整洁

例3：根据下面的内容，给“山寨文化”下一个定义。（不超过80个字）

202_年是中国山寨年，山寨广受追捧。先是山寨手机粉墨登场，继而山寨电脑、山寨服装、山寨春晚、山寨电影、山寨大学等形形色色的山寨之风在全国刮起。山寨一词原代表那些占山为王的地盘，有着不被官方管辖的意味。如今，这个词被用于那些数码产品的生产模式上。它是一种由民间发起的产业现象。其主要特点表现为模仿化、快速化、平民化，涉及手机、数码产品等不同领域。“山寨”文化深深打上了创新、恶搞和非主流的烙印。“山寨”一词已经从经济行为逐渐演变为一种社会文化现象。

答案：山寨文化是一种由民间发起的，涉及手机、数码产品等不同领域的，表现为模仿化、快速化、平民化，并被打上了创新、恶搞和非主流烙印的一种社会文化现象。

（三）巩固训练

1、提取下列材料的要点，并用一句话给“转基因技术”下定义，不超过20个字。

转基因技术将引起一场农业革命。转基因技术能使动植物具有原来所没有的全新的特性，达到改良食品特性、扩充食品内容、使食品更有利于人体健康的目标，并可以预测收成，提高水的利用率，以及减少合成杀虫剂的用量等等。

2、根据下面一段文字，给“快的打车”下定义。（不超过40个字）（5分）

去年起，“快的打车”逐渐受到越来越多的人的青睐。其实，快的打车是一款立足于地理位置的线上到线下的打车应用，它由杭州快智科技有限公司研发推出，主要面向日常打车乘客和出租车司机。它将出租车与乘客间的传统的被动等待，转化为主动联系。乘客用智能手机发订单，简单几步，随时随地打车，司机可以用智能手机一键响应，轻轻松松接到乘客。它还开发出语音对讲发单、智能算法推送等诸多创新功能。目前，它已成为市场上用户量及综合口碑最高的专业打车软件。

第五篇：韶关观摩学习心得

韶关观摩学习心得

丘好花

202_年3月28日至29日，由广东省教育学会小学数学教学专业委员会举办的广东省第七届小学数学优质课评比大会在韶关市隆重举行。在镇教研室的带领下，我和陈会平两位老师参加了此次观摩活动。在两天的时间里我们一共观摩了12节课。这些课教学内容丰富，教学设计新颖，教学方法多样，处处展示了新课程理念的魅力，给在座的听课者带来美妙的享受，深度的思考及启发。通过学习，收获多多、感受多多，启迪了我对新时期教学工作有了更新高度的认识，也激励着我在今后的教学工作历程中，致力于构建和谐、有效的数学课堂教学提供一些借鉴。像陈钢老师严谨、高效的教学、施发政老师的充分调动学生、有趣的教学风格给我留下深刻的印象。在这里我要感谢在学校给我们如此好的机会。通过听了那么多节课，这些课我认为体现了这样几个特点：

一、学生为主体，开拓学生思路，培养逻辑思维能力

几乎所有课堂都体现了：以学生为主体，教师为组织者，培养学生逻辑思维能力的课堂。所有课都体现了朴实、真实、效果实，还原了一个真实的课堂。此次参赛的教师都能准确地把握住教学重难点，有主线地、在教学重点的地方创设问题情境，引导学生围绕重难点探究、操作、思考，围绕重难点进行合作、交流、评价。教师点拨及时到位，能帮助学生归纳概括、形成知识结构，能使学生提升认识、得到发展，使其对知识逻辑联系理解清楚，能起到画龙点睛的作用。这都说明参赛教师课前充分钻研了教材，挖掘了教材，吃透了教材，准确地把握住了教材的重难点。如潘丹彤老师上的《小数的初步认识》在这方面充分的体现出来。

二、重视动手操作，重视知识形成过程，培育解决问题的能力。苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”在本次参评的课堂教学中，多位教师根据学生的年龄特点、教学内容和教学情景等因素，积极创设条件，为学生提供丰富的操作材料和动手机会，让学生在诸如“数一数”“画一画”“剪一剪”“折一折”“量一量”“涂一涂”“估一估”等活动形式中，使学生主动参与知识的形成过程，让学生通过实践体验，将探究的过程原原本本的展现出来，不是讲数学，而是做数学。各参赛老师那独特、巧妙的教学设计，生动、风趣的教学语言，放、控自如的课堂驾驭能力，及恰当、适时的点拨，给在座的老师留下了深刻的印象，且受益匪浅。例如：来自阳江市的参赛老师在教学《1000以内数的认识》时，以及深圳市杨凌会老师带来的《字母表示数》充分结合小学生的心理及年龄特点，以各种有趣而实效的游戏，风趣而亲切的语言为学生创设轻松、快乐的课堂，真正让学生在玩中学，在学中玩。从而在实践活动中发展思维，掌握抽象的数学知识，提高学习数学的兴趣。

三、重视培养学生的兴趣，特长，激励学生个性发展。从比赛的过程看，各参赛老师都充分结合了新课程理念，为学生的学习整合资源、创设有效的教学情境、搭建阶梯、组织有效的教学活动。例如：来自惠州市的参赛老师在讲授《一千米有多长》时，充分结合生活实际，以学生的学校到宾馆的距离是一千米为教学情景，从而加深对一千米的感性认识；来自中山市的参赛老师在教学《小数的初步认识》时，也以学生比较熟悉的商场购物等生活实例为引线，巩固学生已学知识，拓展知识面„„参赛的教师都非常注重从学生的生活经验出发，把数学知识与学生的生活实际紧密地联系在一起，体现了数学来源于生活又用于生活的理念。

四、参赛教师能够准确把握学生情况，以学定教。在这次的优质课决赛中，所有的教师在课前以不同的形式同学生进行充分的交流，创设一种亲近和蔼的师生关系，在课堂教学中切入点抓得比较准，注意创设情境，注重课前课上的了解，让学生通过感受、体验，发现而提出问题。能够遵循学生的认知规律和年龄特点进行教学，善于创设问题情境来激发学生探究知识的欲望，然后让学生通过小组合作、探究、交流使问题得到解决。能为学生提供充足的探究的空间，能为学生提供充分的交流时间，充分发挥学生的主体作用，让学生充分展示自己，从而使课堂上出现许多意想不到的亮点。如来自中山的《奇妙的图形密铺》

如果说各参赛选手的精彩课堂教学是一场丰富的文化盛宴，那么比赛结束后的专家点评则是这场盛宴中美味可口的点心。比赛结束后，专家对比赛作了精辟的点评。这又使我们拓展了视野，汲取了新课标下数学教学的最新经验。

观摩活动结束了，但是它给老师带来的思考并没有结束。通过本次学习活动，我们对新课程改革有了更多的了解和思考。我们要把新的理念，新的教学方法用于实际教学工作以不断地提高自身专业水平，提高教育教学质量。