第一篇：过去与现在

今天，学校领导打电话说，叫我写一年来的述职报告，过去与现在。我几乎冷淡了这个职位，也想不起这一年来自己有无成绩，只有辛苦操心整天有忙不完的事儿，一个累字足够说明上半年的工作。可是由于自己理论知识不高，管理水平有限，导致在工作中碰壁，没有成效，述职报告《过去与现在》。累过，笑过，伤心地哭过。。。，女人啊，感情太丰富了。

认识到本人的各方面水平还有待提高，这个年度我到深山深造。在那儿，我虚心求学，钻研教材，力求上好每一节课，心里只有个念头：不能服输，不能向别人低头。不知付出与收获是否成正例。除了教学还是教学，不像当领导时整天有忙不完的事儿，轻松些许。也许我是个闲不住的人，当卸下一切时，却又觉得空荡荡的。

不知支教回来后命运咋样，也许到一个比较远的地方工作，也许。。。，也许。。。，但如果还叫我重操旧业，我不干，已经没有那个心了，头脑已经生锈了，惰性漫延，根本赶不上时代要求。

所以述职报告我想已经不适合再写了。

第二篇：过去与现在

过去与现在——读《荷花淀》有感

白洋淀，一个美丽的地方，这个美丽的地方养育了众多美丽的人儿。

水生，一名普通的农家小伙，在中国共产党的感召下，毅然投入抗日战争的浪潮中；水生嫂，一名质朴温和的农家少妇，在伟大爱国精神的鼓舞下，进步成为抗日群众的积极分子。

《荷花淀》选自孙犁的代表作《白洋淀记事》，主要描述了以水生嫂为代表的白洋淀青年妇女逐步由普通劳动者成长为机智勇敢的抗日游击战士的过程，表现了抗日根据地人民的夫妻之情、家国之爱，以及纯美的人性、崇高的品格。通过写银白的淀，使画面淡雅；写轻纱般的雾，又使画面动静结合，而荷叶荷花香更使这宁静优美的意境增添了色彩。夜景的描写作者抓住了“静”，而对中午的描写却抓住了“动”。廖廖几笔勾勒出了中午的荷花淀动态中的静美，衬托出荷花淀的明朗。景物描写的明快节奏使我们从中看到了这群年轻妇女装了一肚子的不快，那跃腾的浪花正暗暗反映出这群妇女乐观的精神。从她们身上，我们可以看到根据地人民群众的精神风貌；同时从稻秧、芦苇、浪花的起伏跳跃，我们仿佛听到这幅画面外的风声、水声，那就是当时风起云涌的抗日的时代潮流。

我们在这个富裕，和平，安定的时代中生活着，我们却时常抱怨，抱怨自己的生活，抱怨自己的父母。可是，像水生和水生嫂他们呢？在那战火纷飞的时代里，不知什么时候会失去亲人，不知什么时候会受到危害，每天过着贫困而又惊心的日子。他们在那样的日子里，任然能以微笑面对，他们是那么的乐观，积极，热爱生活。与他们相比，我们实在是有点儿生在福中不知福。所以我们应该好好珍惜自己现在所拥有的一切，生活该有一个明确的方向，定准了方向，坚定不移地走过去，人生就会如春草夏荷，生机蓬勃

第三篇：高一作文：现在与过去

高一作文：现在与过去

高一作文：现在与过去

高一(5)班叶映瑶

在美丽的夕阳下,我沐浴在金色的余阳下拖着笨重的身体漫无目的地散步着,穿梭在栋栋高楼下,我总会感到压抑,拘速.走着,走着,我在一座高楼下驻足了,开始扣开过去地扣开过去的门槛……

这座六楼高的房子曾经只是两楼高的平房,对,那是我很久很久以前的家,我在这里度过了一个快乐的童年.怀念那个长满花草树木的大院子,樱花的红艳,芜花的淡香,漫天的蝴蝶与蜻蜓,荷花的脱俗,石榴的饱满,菊花的美丽……我总喜欢拿着一个大帽子去装水浇花而不亦乐乎;怀念那个门前的大池塘,鱼儿多得数不清,池上的荷花更是美得出奇,“映日荷花分外美,瑶池仙境尽娇娆”我的名字就是由此而来.怀念那头上一条条电线,我喜欢坐在门前大石上仰望那一个个五线谱上黑黑的小音符,——燕子,时不时因“中招”而傻笑很久……

曾经跌在门前的那一滩血迹已被水泥地遮掩了,曾经墙上地图画(我画的)已经不见了,曾经爱看的图书不知被丢弃在何方,我没有留下遗憾,却无比后悔现在的自己因为碍事而把珍贵的“古董”给藏在无人知晓的角落里……

展眼现在,世界在日新月异地改变着,我也长大了.然而世界的进步石由于人类想偷懒罢了,我的成长却带给不了我往日的快乐.失去了的永远比得到的多!过去那动听的割麦声,勤劳的呐喊却被现在的卡拉OK的嘈杂声,麻雀碰撞的声音给取代了;过去那清澈美丽的河流却被栋栋高楼给压在暗无天日的地下;过去那成群的蝴蝶,蜻蜓,小燕子到现在仍迷路了,找不到回家的路.而我那好视力的眼睛,在过去黯淡的灯光下仍能清晰地看到一字一句,现在却被电脑电视给弄模糊了;过去在冬天仍穿着单薄衣服却从不生病地好体魄,现在却被空调给慢性摧残着;过去满腔地好奇,热血般沸腾地热情与胆量,现在却被虚荣,羞怯给取而代之.我地成熟里让我学会了如何混噩过世罢了.每一个人,甚至是世界,开始与结束是一样的.现在与过去给予过程一个定义,可是从过去到现在的过程不一定意味着前进,也许是后退!告别天真的我如果再这样成长下去,就是意味着永远长不大.人如此,世界也如此.让过去重要的东西不流失,让现在的自己更完善!希望我能真正地长大,希望世界能真正地在往前迈进!

第四篇：台湾的过去与现在

台湾的过去与现在-----探究活动课

德兴市铜都中学 徐敏胜

活动目标：

1.学习收集整理历史材料的方法与途径,强化动手动脑的能力。

2.培养学生的爱国主义精神。

活动形式:

认识台湾的主题班会

活动资源：

1.历史教科书中的文字与图片及课外读物。

2.有关台湾的影视资料及网络资料。

活动过程：

一.准备阶段

1.将此次主题班会分为若干专题。

A.台湾在中国历史中的称呼演变

B.郑成功收复台湾

C.日本殖民台湾

D.当今台湾状况简介

E反对台独

2.全班学生分成若干小组，选择专题。

3.各组学生按所选专题的要求，根据前述活动资源提供的途径

收集相关的资料。

4.各组学生将收集到的资料进行整理 筛选和编辑，并制作相关的主题系列。

二.活动展示

1.第一小组利用多媒体简介台湾的称呼演变。

2.第二小组表演历史短剧《民族英雄郑成功》。

3.第三小组播放日本殖民台湾的相关影视。

4.第四小组推荐一人以导游的形式介绍台湾的当今状况

5.第五小组推荐一人宣读《告台湾人民的一封信》，号召台湾人民共同维护国家的统一，反对台独。

三.教师对此次探究活动课进行总结。

第五篇：化学的过去与现在

回忆过去，平说现在化学作为自然科学中一门重要学科，主要是研究物质的组成、结构和性质；研究物质在原子和分子水平的变化规律以及变化过程中的能量变化关系。它是人类认识自然，征服自然，改造自然，从自然中得到自由的一种重要武器。可以说，从人类学会使用火，掌握了火这个变革物质的强大自然力时，就开始了人类最早的化学实践活动。随着整个社会的不断发展，化学现在已经深入到人类生活的各个领域，并在国民经济中起着越来越大的作用。

下面就让我们展开一幅化学世界的美丽画卷，它蕴含着古代化学时期，近现代化学时期，以及对化学未来的美好展望。

火发现于远古时代，它使原始人能广泛进行化学的第一个发现。凡是能化为人类遗物的东西，大都与或有关。千万年间，随着史前人类文明雏形的缓缓发展，火的应用逐渐使人能拥有日益增多的武器和工具，从而带来了新的进步。

正是由于火的发现，人类学会了烧制陶器，用矿石冶炼金属，从谷物酿造出酒，给丝麻等织物染上颜色，这都是在实践经验的直接启发下经过长期摸索而来的最早的化学工艺，但并没形成化学知识，只是化学的最初阶段。紧接着，化学又经历了炼丹和医药化学时期。为了求得长生不老药和诱人的黄金，炼丹家和炼金术士们开始了最早的化学实验，他们在炼制长生不老药的过程中，在探索“点石成金”的方法中，实现了物质间用人工方法进行的相互转换，积累了许多物质

发生变化的条件和现象。

然而，新的发现一旦出现，就会加入文明技术进程，有些发现会立即纳入宇宙论的模式中去，这些模式逐渐发展，终于成为古代化学。

近代化学时期分为燃素化学时期和定量化学时期。

燃素化学时期，主要包括化学元素概念的建立和燃素学说。从1650年到1775年，是近代化学的孕育时期。人们开始进行化学变化的理论研究，使化学成为自然科学的一个分支。十七世纪中叶英国资产阶级早期活动家波义尔对一系列新的实践经验，进行了总结，为化学元素作了科学的定义，为使化学发展成为真正的科学做出了一项重大的贡献。

关于物质燃烧本质的说明，自十七世纪末至1774年法国化学家拉瓦锡提出燃烧的氧化学说的大约一百年间，欧洲曾经流传着一种“燃素说”，而且占据统治地位。燃素说认为，可燃物能够燃烧是因为它含有燃素，燃烧过程是可燃物放出的过程。尽管这个学说存在缺陷，但它把大量的化学事实统一在一个概念之下，解释了许多化学现象。

尤其是，燃素说认为，化学反应是一种物质转移到另一种物质的过程，化学反应中物质守恒，这些观点奠定了近代化学的思维基础。

定量化学时期，1775到1990年是近代化学的发展时期。主要包括，法国化学家拉瓦锡的氧化学说，英国化学家道尔顿的近代原子学说，意大利科学家阿伏伽德罗的分子概念，此外还有俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，德国化学家李比希和维勒发展了有机结构理

论，是化学成为一门系统的科学，为现代化学的发展奠定了基础。

20世纪初开始是现代化学时期。20世纪发明了七大技术：信息技术、化学合成技术、生物技术、核科学和核武器技术、航空航天和导弹技术、激光技术、纳米技术。这其中，好多技术涉及到化学领域。再过30年-50年人类对生物技术需要的迫切性和生物产业的规模才有可能超过信息产业和合成化学产业。

现代化学的发展速度对于化学的总体发展是功不可没的，细分来说，现代化学主要有以下发展：核化学和无机化学的发展，仪器分析的产生和发展，现代有机化学和高分子化学的发展，结构化学的建立和发展。

天然放射性元素的发现促进了核化学的发展，1898年居里夫妇在研究了各种铀矿和钍矿的放射性后，发现有些矿物的放射性比纯铀和纯钍还强，这就是钋的发现，接着，他们又自沥青铀矿中分离出了放射性极强的镭元素。居里夫人，也因此获得了两次诺贝尔奖。

现代化学发展比较突出的还有现代有机和高分子化学，高分子化学是研究高分子有机化合物的合成、化学反应、物理化学、物理、加工合成、应用等方面的一门新兴的综合性学科。高分子化学的发展主要经历了天然高分子的利用与加工、天然高分子的改性、合成高分子的生产和高分子科学的建立四个时期。从三十年代起随着合成高分子的发展而逐渐建立起来与高分子相关的反应动力学、化学热力学、结构化学、高分子物理、生物高分子等分支学科，形成了一门系统的高分子科学.20世纪初期，物理学的长足发展，各种物理测试手段的涌现，促进了溶液理论、催化剂、物质结构等化学领域的研究尤其是量子理论的发展是化学和物理学密切联系起来，结局了许多化学上难以解决的问题，逐步完善了物理化学和结构化学等理论。与此同时，化学有向地质学和生物学等学科渗透，解决了许多酶和蛋白质结构问题，促进了生物化学的发展。因此，可以把现代化学时期成为学科相互渗透时期。

在化学发展史中，我们可以看到，凡是有作为的化学家，都是百折不回、不辞劳苦、勇于实践、以极大精力投身于科学实践的人。历史证明，只有那些在崎岖道路的攀登上不畏艰险的人，才能登上科学的顶峰。

化学作为人类认识物质世界变化规律的一门基础学科，它的发展史也反映了唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学的激烈斗争化学科学的许多重大发明和发现，不断冲击着唯心主义和行而上学，不断充实和丰富着辩证唯物主义，恩格斯在评价用化学方法第一次人工合成尿素时，就讲到：“由于用无机的方法制造出过去一直只能活在机体中产生的化合物，它就证明了化学定律对有机物和无机物是同样适用的，而且把康德还认为是无机界和有机界之间的永远不可逾越的鸿沟大部分填起来了。”这就说明，化学上每项新的突破都是对形而上学宇宙观的打击，是对辩证唯物主义的一个有利论证。

主要参考文献《化学发展简史》 科学出版社 《化学发展简史》编写组编著

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王彩凤

应用化学 1022010014635