下载文档第一篇：高二上学期物理期末考试
我们作为学生，应该从试卷里总结出好的学习方法，相信更过的练习与总结会让你在考试的时候更加得心应手。下面给大家带来一些关于高二上学期物理期末考试试卷，希望对大家有所帮助。
高二上学期物理期末考试试卷
一、选择题(本题共10小题，每题4分，共40分。其中1、4、7为多选题，其余为单选题，请将正确的答案选出。选对的得4分，选不全的得2分，有错误答案的得0分)
1.下面关于物理学家做出的贡献，说法正确的是()
A.奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电现象和磁现象之间的联系
B.安培发现了磁场对运动电荷的作用规律
C.洛伦兹发现了磁场对电流的作用规律
D.纽曼和韦伯指出闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比
2.一个小型电热器若接在输出电压为10V的直流电源上，消耗电功率为P;若把它接在某个正弦交流电源上，其消耗的电功率为。如果电热器电阻不变，则此交流电源输出电压的值为()
A.5VB.5VC.10VD.10V
3.如图所示，两根相互平行的长直导线分别通有方向相反的电流I1和I2，且I1>I2;a、b、c、d为导线某一横截面所在平面内的四点，且a、b、c与两导线共面;b点在两导线之间，b、d的连线与导线所在平面垂直.磁感应强度可能为零的点是()
A.a点B.b点C.c点D.d点
4.如图所示，在射线OA以下有垂直纸面向里的匀强磁场，两个质量和电荷量都相同的正电粒子a和b以不同的速率由坐标原点O沿着x轴正方向射入磁场，已知，若带电粒子只受磁场力的作用，则下列说法正确的是()
A.两粒子的轨道半径之比
B.粒子a在磁场中运动时间比b长
C.两粒子在磁场中运动时间相等
D.两粒子离开磁场时速度方向相同
5.如图，矩形闭合金属框abcd的平面与匀强磁场垂直，若ab边受竖直向上的磁场力的作用，则可知线框的运动情况是()
A.沿竖直方向向上平动B.向右平动退出磁场
C.向左平动进入磁场D.沿竖直方向向下平动
6.如图所示，一电阻为R的导线弯成半径为的半圆形闭合回路。虚线MN右侧有磁感应强度为B的匀强磁场。方向垂直于回路所在的平面。回路以速度v向右匀速进入磁场，直径CD始络与MN垂直。从D点到达边界开始到C点进入磁场为止，下列结论中正确的是()
A.圆心到达磁场边界时感应电流方向发生改变
B.CD段直线始终不受安培力作用
C.感应电动势平均值
D.通过导线横截面的电荷量为
7.如图所示是街头变压器给用户供电的示意图.变压器的输入电压是市电网的电压，不会有很大的波动，输出电压通过输电线输送给用户.输电线的电阻用R0表示，变阻器R表示用户用电器的总电阻，当滑动变阻器触头P向下移动时，下列说法中正确的是()
A.A1表和A2表的示数都变大
B.输电线的电阻用R0上的损失功率减小
C.V2表的示数变大
D.变压器的输入功率增大
8.如图所示，比荷为的电子以速度沿AB边射入边长为的等边三角形的匀强磁场区域中.为使电子从BC边穿出磁场，磁感应强度B的取值范围为()
A.B.C.D.9.某同学为了验证断电自感现象，自己找来带铁心的线圈L、小灯泡A、开关S和电池组E，用导线将它们连接成如图所示的电路.检查电路后，闭合开关S，小灯泡发光;再断开开关S，小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象.虽经多次重复，仍未见老师演示时出现的小灯泡闪亮现象，他冥思苦想找不出原因.你认为最有可能造成小灯泡未闪亮的原因是()
A.电源的内阻较大B.小灯泡电阻偏大
C.线圈电阻偏大D.线圈的自感系数较大
10.空间中存在一个有竖直边界的水平方向匀强磁场区域，现将一个等腰梯形闭合导线圈，从图示位置垂直于磁场方向匀速拉过这个区域，尺寸如图所示，下图中能正确反映该过程线圈中感应电流随时间变化的图象是()
卷Ⅱ
二、填空题(本题共3小题，每空3分，共计27分)
11.如图所示，面积为S的单匝矩形线框置于竖直向下磁感应强度为B的匀强磁场中，通过导线与灵敏电流表相连，并在磁场中绕垂直于磁场方向的转轴以角速度沿逆时针方向匀速转动，图中线框平面处于竖直面内，经过此位置时回路中产生的电动势的瞬时值E=;从图示位置开始计时线圈中产生的电动势的瞬时值表达式为e=;从图示位置开始转过900的过程中的平均感应电动势=;经过水平位置前后电流计指针偏转方向。(填相同或相反)
12.用均匀导线做成的正方形线框边长为0.2m，正方形的一半放在垂直纸面向里的匀强磁场中，如图所示，当磁场以10T/s的变化率增强时，线框中产生感应电流的方向是(选填顺时针或逆时针)，线框中、两点间的电势差=V.13.如图所示，两根相距为L的竖直平行金属导轨位于磁感应强度为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场中，导轨电阻不计，另外两根与上述光滑导轨保持良好接触的金属杆ab、cd质量均为m，电阻均为R.若要使cd静止不动，则ab杆应沿导轨向_____________运动，速度大小为______________，作用于ab杆上竖直拉力的大小为______________.三、计算题(本题共3小题，14题10分、15题12分、16题11分，共33分)
14.(10分)某交流发电机输出功率为5×105W，输出电压为U=1.0×103V，经升压变压器升压后通过远距离输电，再经降压变压器降压后供用户使用。假如输电线的总电阻R=10Ω，在输电线上损失的电功率等于输电功率的5%，用户使用电压U=380V，所使用的变压器是理想变压器。求：所用升压和降压变压器的原、副线圈的匝数比各为多少?
15.(12分)一匀强磁场分布在以O为圆心，半径为R的圆形区域内，方向与纸面垂直，如图所示，质量为m、电荷量q的带正电的质点，经电场加速后，以速度v沿半径MO方向进入磁场，沿圆弧运动到N点，然后离开磁场，∠MON=120?，质点所受重力不计，求：
(1)判断磁场的方向;
(2)该匀强磁场的磁感应强度B;
(3)带电质点在磁场中运动的时间。
16.(11分)如图甲所示，一对足够长的平行粗糙导轨固定在水平面上，两导轨间距L=1m，左端之间用R=3Ω的电阻连接，导轨的电阻忽略不计。一根质量m=0.5kg、电阻r=1Ω的导体杆静止置于两导轨上，并与两导轨垂直。整个装置处于磁感应强度B=2T的匀强磁场中，磁场方向垂直于导轨平面向上。现用水平向右的拉力F拉导体杆，拉力F与时间t的关系如图乙所示，导体杆恰好做匀加速直线运动。在内拉力F所做的功为W=J，重力加速度g=10m/s2。求：
(1)导体杆与导轨间的动摩擦因数μ;
(2)在内电阻R上产生的热电量Q。
高二上学期物理期末考试
第二篇：高二上学期物理教学计划
精选高二上学期物理教学计划三篇
时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的高二上学期物理教学计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高二上学期物理教学计划 篇1一、教学内容分析
本章的概念比较多，应引导学生抓住力与能这条主线，以把整章的知识联系起来，并重视电场与其他物理知识的联系，巧用类比，加深理解。另外，受力分析是解题的基础，应强调学生要画受力图。本章知识的命题频率较高且有相当难度的集中在电场力做功与电势能变化、带电粒子在电场中的运动这两个知识点上，尤其在与力学和磁场等内容综合时，巧妙地把电场概念、磁场力、牛顿运动定律和功能原理等联系在一起，对学生能力有较大要求。
二、学情分析
学生通过新课的学习，已经本章内容有一定的认识，但是由于本章涉及的概念较多，也比较抽象，因此在复习时，要对主要知识点进行疏理，并要针对学生不理解的、容易混淆的概念，运用类比的方法帮助学生理解及区分，同时按学生的实际水平，选择难度适当并有代表性的题目进行分析并加以练习强化。
三、教学目标：
（一）知识目标
1。加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念。
2。在熟练掌握上述概念的基础上，能够分析和解决一些物理问题。
3。通过复习，培养学生归纳知识和进一步运用知识的能力，学习一定的研究问题的科学方法。
（二）过程与方法
1、列表疏理重要的知识点
2、运用类比法加深对概念的理解
3、利用学案导学，讲解与练习相结合（三）情感态度与价值观
1、通过类比各物理概念的联系与区别，让学生体会物理概念的严谨性，不同物理知识之间紧密联系的奥妙，培养在理解物理量时举一反三的能力。
2、通过典型综合题的分析，让学生体会把力学与电学知识成功综合运用的快乐。
四、教学重、难点：加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念;电场力做功与电势能变化的关系，带电粒子在电场中的运动。
五、教学策略：
对重要知识点建立框图，力求简明扼要;疏理知识点时把抽象概念多与学生相对熟悉的知识进行类比，帮助学生加深理解;利用学案导学，在复习中注意讲练结合。
六、教 具：多媒体课件，学案，七、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 教学目的（一）梳理基础知识
本章的主要内容可分为下面几大块：
1、两种性质：力的性质及能的性质
2、两种相互关系：电场力做功与电势能变化的关系、电场强度与电势差的关系
1、示波器：带电粒子在电场中的加速和偏转
2、电容器：电容器的工作过程与动态分析
（用PPT演示基础知识的填空题，让学生边回答，再对重要的知识难点加以解释）先利用学案中的框图，对本章知识要点进行梳理，然后解答PPT中提出的问题。对主要知识点进行梳理，建立知识结构
（二）难点辨析，专项练习及讲解
（三）综合题分析及强化练习
（四）小结、作业布置
一、电场强度E（矢量）的理解。电场强度E是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关。E是矢量。要区别公式E=F/q（定义式）、E=kQ/r2（点电荷电场）、E=U/d（匀强电场）的物理意义和适用范围。提出问题：E既然是矢量，那么如何比较电场中任两点的场强大小和方向呢？
启发学生用多种方法判断。然后将学生回答内容归纳。可能方法有：
（1）判断电场强度大小的方法。
①根据定义式E=F/q;
②点电荷电场，E=kQ/r2;
③匀强电场，场强处处相等，且满足E=U/d;
④电场线密（疏）处场强大（小）。
（2）判断电场强度方向的方法。
①正电荷所受电场力的方向即是该点的场强方向;
②电场线上每一点的切线方向即是该点的场强方向;
③电势降低最快的方向就是场强的方向。
教师巡查学生练习的情况，把学生解答中出现的类似错误及典型错误用投影机演示，作有针对性的讲解。
电势Φ是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关。Φ是标量。规定：无限远处的电势为零。电势的正负和大小是相对的，电场中任两点间电势差U的值是绝对的。
电势能是电荷和电场所组成的系统共有的。规定：无限远处的电势能为零。电势能的正负和大小是相对的，电势能的差值是绝对的。提出的问题：
（1）如何判断电势的'高低？
启发学生用多种方法判断。然后将学生回答内容归纳可能方法有：
①根据电势的定义式Φ=W/q，将+q从无穷远处移至+Q电场中的某点，外力克服电场力做功越多，则该点的电势越高;
②将q、εP带符号代入Φ=εP /q计算，若Φ>0（<0），则电势变高（低）;
③根据电场线方向，顺（逆）着电场线方向，电势越来越低（高）;
④根据电势差，若UAB>0（<0 a="">ΦB（ΦA<ΦB）;
⑤根据场强方向，场强方向即为电势降低最快的方向。
（2）怎样比较电势能的多少？
启发学生用多种方法判断，将学生回答归纳，可能方法有：
①可根据电场力做功的正负判断，若电场力对移动电荷做正（负）功，则电势能减少（增加）;
②将q、Φ带符号代入εP =qΦ计算，若εP>0（<0），则电势能增加（减少）。
教师巡查学生练习的情况，把学生解答中出现的类似错误及典型错误用投影机演示，作有针对性的讲解。
针对静电力、电场的研究及电场的应用（带电粒子在电场中的运动及电容器的动态分析）等三大块内容进行相关典型例题的分析及强化练习：
先用PPT展示相应例题，先让学生思考，再点拨及启发。然后做学案上的强化练习，教师巡查，然后就学生解答中出现的问题进行分析。
教师小结：本章的学习方法：
1、抓基础，善用类比加强对概念的理解;
2、抓主线，抓住电场的力的性质及能的性质这条主线;
3、注意考虑利用功能关系解题，分析带电粒子在电场中的运动时，要画受力图
作业：完成导学案上剩下的题目;再次复习辅助教材中关于本章的主要概念，加深理解。思考并讨论、回答相关问题，有必要时要做笔记再完成学案中相关的专项练习
关于上文提供的高二上学期物理教学计划模板，大家仔细阅读了吗？更多资料请及时关注物理网。
高二上学期物理教学计划 篇2新学期又到，本学期我担任高二（1）、（7）班的物理教学工作，这2个班都是文科班，物理本学期就要会考，学业水平测试是学生高中阶段除高考外最重要的一次考试，学业水平测试的成绩更是决定应届毕业生能否拿到高中毕业证及能否参加高考的唯一凭证，为了使文科班的学生能顺利拿到毕业证参加高考，本学期教学一切以学业水平测试为重。以下为我本学期的教学计划：
一、本学期教学目标：
本学期是物理学与社会科学和人文学科融合选修系列的开始，学生在学习物理知识的基础上，应该思考物理学乃至科学对人类文明的影响；在历史的背景中学习物理知识是本学期开篇应该帮助学生掌握的方法，也对学生学习后续章节奠定了基础；在历史背景中学习物理知识可以帮助学生全面，准确地认识科学和科学家，感悟科学精神和科学的人文性。
二、教学建议：
1．狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向“45分钟要质量”。
2．抓好学生实验和课堂演示实验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培养文科生学物理的兴趣。
三、教学策略
在新课标总体指导思想下，要求培养学生创造性思维，主观能动性以适用社会发展要求；在学生第二起点问题上，要求极大的改变新授课模式，把学生的积极性调动起来，全身心的投入到学习中！
1、重新唤起学生对物理的兴趣。
不可否认的是，绝大多数的文科学生对物理已经是彻底失望，恐惧，可以说是丝毫兴趣都没有了；而分班以后从某种心理来说，给自己一个逃避或摆脱的理由，在这种形式下，加上物理课时安排的又少，导致物理教学相当艰辛；如何提高物理教学，这就要求从他们的思想工作做起，再次激发他们对物理的兴趣，才有可能提高学生成绩；
激发学生学习的积极性，我认为首先应该从教学内容上优化，帮他们找回学习物理的信心：在新授课的过程中，知识讲解不应该太难，本身学业水平测试要求的多为理解性的偏多，对于较难的知识点应从多方面入手突破，使学生感觉很简单很容易，并通过考试成绩鼓励他们，这样无形中信心就重新回来了！
2、文科物理作业至关主要。
第一次教高二文科物理的时候，班级比较多，工作量大，再加上没有经验，总感觉高中小孩子都这么大了，应该知道课后自己找点题目做做，所以平时布置的作业总是很少，而考试或总复习的时候，总会让我很吃惊：备课讲课可以说相当细致了，而学生当时也是听懂了，可是一旦做题目就无从下手，尤其平时成绩就必较薄弱的同学；这让我充分认识到，学生过少的作业会使他们对知识点的运用相当不熟练，从而导致学生解题偏慢甚至不会；所以文科物理虽然不如理科那样多的练习，但是适当的作业还是至关重要的。
高二上学期物理教学计划 篇3一、认真备课：
1.根据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理学科的高考要求和特点，制定符合本校学生认知规律的教学方法和策略。
2.认真钻研教材，力求准确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破办法。
3.合理地进行教学设计、课件制作、加强演示实验的设计和使用。
二、认真上课：
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学。
三、认真辅导：
及时批改作业。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有利用晚自习有针对性地对学生进行辅导。
四、认真学习：
1、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合学生的教学模式，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
2、积极参加市里、县里及学校组织的教研活动。
3、注意专业知识和教学理论的学习，积极参加教师继续教育的学习。
五、加强教科研工作，完成既定的本期市级课题研究工作。
六、教学进度：
第三篇：高二上学期物理教学计划
高二上学期物理教学计划汇编8篇
时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，让我们对今后的工作做个计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的高二上学期物理教学计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高二上学期物理教学计划 篇1一、认真备课：
1.根据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理学科的高考要求和特点，制定符合本校学生认知规律的教学方法和策略。
2.认真钻研教材，力求准确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破办法。
3.合理地进行教学设计、课件制作、加强演示实验的设计和使用。
二、认真上课：
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学。
三、认真辅导：
及时批改作业。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有利用晚自习有针对性地对学生进行辅导。
四、认真学习：
1、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合学生的教学模式，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
2、积极参加市里、县里及学校组织的教研活动。
3、注意专业知识和教学理论的学习，积极参加教师继续教育的学习。
五、加强教科研工作，完成既定的本期市级课题研究工作。
六、教学进度：
高二上学期物理教学计划 篇2一、指导思想;
本届高中生是海南省进入课改实验区的第二届高中生，本届高中进入学习以来，我校使用的教材是山东科学技术出版社出版的普通高中课程标准实验教科书，该教材突出了全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力的基本思想，这一基本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。
二、情况分析：
(一)教材分析：根据课程选修的情况，高二年级的理科学生必须在第一学期选修第三系列的第一模块和第二模块，即31和32两个模块，该教材充分体现了高中物理新课程标准的理念，安排了许多的迷你实验和实验探究信息窗等小栏目，提高了学生学习物理的兴趣。
(二)学生学情分析：
1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理知识的求知欲望比较强烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，配合老师完成教学任务。
2、对基础知识的掌握还不够牢固，从跟学生一段时间的观察的摸底，大多物理生虽然通过了高一年级的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型。独立分析物理过程，解决有关的物理问题的能力较低，还有待于提高和培养。
三、教学目标与任务：
认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的要求，认真组织教学。
1、知识方面，根据课标要求，使学生掌握好基础知识，基础技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知识和能力方面，高中物理教学既传授知识，又培养能力，二者不可分，在课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。
3、情感态度方面，要特别注意继续培养学生良好的学习习惯，充分调动学生学习主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。
四、方法与措施：
1、面向全体，分类分层次指导。
从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。
2、抓好基础教学，注意能力的培养。
认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，掌握好基础知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的能力。
本学期是我高二物理备课组探究二期课改新教材的第二年,借鉴高一学年课改实践中积累的经验,结合本学期学校教学工作的要求,高二物理备课组工作计划如下:
一,按照新课程标准,规范自己的教学,更新专业知识
1.加强课堂教学观摩,严格观课评课,推进课程改革
利用每星期二教研组活动时间,认真观摩二期课改探索实践课,严格规范观课,评课.2.坚持教学理论学习,努力更新教学理念
利用每星期二备课组活动时间,认真研读《物理二期课改课程标准》,《物理教学大纲》,《二期课改解读》,深刻领会二期课改精神精神,同时坚持学习《物理教学》,《物理教育》等专业杂志,认真做好笔记;树立以学生发展为本的观念,合力共同提升教育,教学理念.二,加强教学常规管理,提高教学效率
1,抓观课,上课,评课加强教学研究,增强教学能力,促成个人特色,本学期组内每一位教师每人至少开二堂组内教学研究课.计划如下:
2,抓效率,抓密度提高课堂教学质量
备课组强调统一备课,统一进度,统一习题体现集体智慧.二期课改新教材更加强调教师对二期课改精神的领会,强调教师对教材的二次开发,强调教师编写完善校本课程,因此组内老师达成共识,在相互学习的基础上,以老带新,以新促老,充分发挥本组教师在现代教育理念和现代教育技术方面的优势,通过集体备课弥补经验上的不足,并充分利用课时上的优势,加强学科知识拓展,充分提高课堂教学质量和效率.同时为了切实帮助学生打好扎实的学科基础,掌握正确的学习方法,我备课组拟根据教材和现有教学资料,整理归类符合二期课改的章节性物理习题.同时继续发扬物理组的老传统,加强学生良好学习习惯的养成,提高学业水平
我组今年申报了课题《物理教学中实施学案的探究》,因此教学研究课,因此围绕学案几个基本环节对高中物理教案实施中的一些实践性问题进行一定深度和针对性的探索,总结出一般的经验或规律,力图形成分专题开展学案.在研究课过程中要求做到规范,评课中要求切中要害,不流于形式,课后要求进一步修改,完善祥案,同时鼓励授课教师写教学反思,总结授课过程中的不足和可改进之处.最后将教学研究课的教案,课件和教后感汇总,为今后组内其他教师进行教学研究提供第一手资料.3.积极开展教育科学研究,努力实践教学理念
本学期我组将在去年探究性教学实践的基础上,进一步加强探究性教学研究,积累教学实践经验和教学理论资料
一、教材分析：
这期所教的内容是选修3-4和3-5，3-4是机械振动和波及光学，3-5是动量守恒定律和原子核物理学。除动量守恒定律是重点难点的知识点，另外几个知识点都是识记的内容。
二、学生分析：
这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学习打好基础。
三、教法、学法分析：
针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。
四、指导思想
以学校教导处制定的总教学计划为指导，新的学年要积极学习认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念。通过学习物理课程总目标和具体目标，使物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学理念，学习有关教育改革和教学改革理论和经验，进一步做好分层次教学工作。平行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信心.五、教学要求.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法 , 这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。
高二上学期物理教学计划 篇3一、教学内容分析
本章的概念比较多，应引导学生抓住力与能这条主线，以把整章的知识联系起来，并重视电场与其他物理知识的联系，巧用类比，加深理解。另外，受力分析是解题的基础，应强调学生要画受力图。本章知识的命题频率较高且有相当难度的集中在电场力做功与电势能变化、带电粒子在电场中的运动这两个知识点上，尤其在与力学和磁场等内容综合时，巧妙地把电场概念、磁场力、牛顿运动定律和功能原理等联系在一起，对学生能力有较大要求。
二、学情分析
学生通过新课的学习，已经本章内容有一定的认识，但是由于本章涉及的概念较多，也比较抽象，因此在复习时，要对主要知识点进行疏理，并要针对学生不理解的、容易混淆的概念，运用类比的方法帮助学生理解及区分，同时按学生的实际水平，选择难度适当并有代表性的题目进行分析并加以练习强化。
三、教学目标：
（一）知识目标
1。加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念。
2。在熟练掌握上述概念的基础上，能够分析和解决一些物理问题。
3。通过复习，培养学生归纳知识和进一步运用知识的能力，学习一定的研究问题的科学方法。
（二）过程与方法
1、列表疏理重要的知识点
2、运用类比法加深对概念的理解
3、利用学案导学，讲解与练习相结合（三）情感态度与价值观
1、通过类比各物理概念的联系与区别，让学生体会物理概念的严谨性，不同物理知识之间紧密联系的奥妙，培养在理解物理量时举一反三的能力。
2、通过典型综合题的分析，让学生体会把力学与电学知识成功综合运用的快乐。
四、教学重、难点：加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念;电场力做功与电势能变化的关系，带电粒子在电场中的运动。
五、教学策略：
对重要知识点建立框图，力求简明扼要;疏理知识点时把抽象概念多与学生相对熟悉的知识进行类比，帮助学生加深理解;利用学案导学，在复习中注意讲练结合。
六、教 具：多媒体课件，学案，七、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 教学目的（一）梳理基础知识
本章的主要内容可分为下面几大块：
1、两种性质：力的性质及能的性质
2、两种相互关系：电场力做功与电势能变化的关系、电场强度与电势差的关系
1、示波器：带电粒子在电场中的加速和偏转
2、电容器：电容器的'工作过程与动态分析
（用PPT演示基础知识的填空题，让学生边回答，再对重要的知识难点加以解释）先利用学案中的框图，对本章知识要点进行梳理，然后解答PPT中提出的问题。对主要知识点进行梳理，建立知识结构
（二）难点辨析，专项练习及讲解
（三）综合题分析及强化练习
（四）小结、作业布置
一、电场强度E（矢量）的理解。电场强度E是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关。E是矢量。要区别公式E=F/q（定义式）、E=kQ/r2（点电荷电场）、E=U/d（匀强电场）的物理意义和适用范围。提出问题：E既然是矢量，那么如何比较电场中任两点的场强大小和方向呢？
启发学生用多种方法判断。然后将学生回答内容归纳。可能方法有：
（1）判断电场强度大小的方法。
①根据定义式E=F/q;
②点电荷电场，E=kQ/r2;
③匀强电场，场强处处相等，且满足E=U/d;
④电场线密（疏）处场强大（小）。
（2）判断电场强度方向的方法。
①正电荷所受电场力的方向即是该点的场强方向;
②电场线上每一点的切线方向即是该点的场强方向;
③电势降低最快的方向就是场强的方向。
教师巡查学生练习的情况，把学生解答中出现的类似错误及典型错误用投影机演示，作有针对性的讲解。
电势Φ是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关。Φ是标量。规定：无限远处的电势为零。电势的正负和大小是相对的，电场中任两点间电势差U的值是绝对的。
电势能是电荷和电场所组成的系统共有的。规定：无限远处的电势能为零。电势能的正负和大小是相对的，电势能的差值是绝对的。提出的问题：
（1）如何判断电势的高低？
启发学生用多种方法判断。然后将学生回答内容归纳可能方法有：
①根据电势的定义式Φ=W/q，将+q从无穷远处移至+Q电场中的某点，外力克服电场力做功越多，则该点的电势越高;
②将q、εP带符号代入Φ=εP /q计算，若Φ>0（<0），则电势变高（低）;
③根据电场线方向，顺（逆）着电场线方向，电势越来越低（高）;
④根据电势差，若UAB>0（<0 a="">ΦB（ΦA<ΦB）;
⑤根据场强方向，场强方向即为电势降低最快的方向。
（2）怎样比较电势能的多少？
启发学生用多种方法判断，将学生回答归纳，可能方法有：
①可根据电场力做功的正负判断，若电场力对移动电荷做正（负）功，则电势能减少（增加）;
②将q、Φ带符号代入εP =qΦ计算，若εP>0（<0），则电势能增加（减少）。
教师巡查学生练习的情况，把学生解答中出现的类似错误及典型错误用投影机演示，作有针对性的讲解。
针对静电力、电场的研究及电场的应用（带电粒子在电场中的运动及电容器的动态分析）等三大块内容进行相关典型例题的分析及强化练习：
先用PPT展示相应例题，先让学生思考，再点拨及启发。然后做学案上的强化练习，教师巡查，然后就学生解答中出现的问题进行分析。
教师小结：本章的学习方法：
1、抓基础，善用类比加强对概念的理解;
2、抓主线，抓住电场的力的性质及能的性质这条主线;
3、注意考虑利用功能关系解题，分析带电粒子在电场中的运动时，要画受力图
作业：完成导学案上剩下的题目;再次复习辅助教材中关于本章的主要概念，加深理解。思考并讨论、回答相关问题，有必要时要做笔记再完成学案中相关的专项练习
关于上文提供的高二上学期物理教学计划模板，大家仔细阅读了吗？更多资料请及时关注物理网。
高二上学期物理教学计划 篇4一、指导思想
本学期备课组工作围绕学校课堂教学改革工作的重点展开，立足课堂教学，按照新课程标准，深化教学改革，规范教与学，实施素质教育，依据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力，进一步提高物理课堂教学质量。
二、工作目标
本学期高二物理备课组的主要任务是：理科班完成高中物理选修3-1及3-2第一章的教学任务；文科班完成高中物理选修1-1教学并进行一轮学业水平考试的复习工作。理科班在完成教学进度的同时着力培养学生自主学习的意识和深入思考问题的习惯；文科班要充分调动学生的积极性，进行有效的学习和复习，尤其是注意薄弱学生的学习管理，减少掉队人群。
三、重点工作
1、组内活动
备课组每单周五上午进行集体备课，研讨、交流教学体会，探讨有效的教学措施与方法，隔周进行一次推礳听课，课后及时进行评议，提高课堂教学设计的质量。每周进行一次学习效果评测，包括对典型错误的滚动训练，每章进行一次阶段性评价，及时发现学习中存在的问题并在后继的教学中加以纠正。认真参加市、区组织的教学研究活动，虚心学习外校、外地的经验。
2、讲求质量，提高能力，从教学入手
扎扎实实做好教学工作。认真学习《物理课程改革标准》，认真参加区教研活动，利用备课组活动时间交流体会，并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。明确本学期的教育教学工作要求，认真编写导学案，并组织研讨修改，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。
理科班的导学案由预习案、探究案、训练案构成，课前预习时间15分钟，课后练习时间30分钟。课堂探究中注重问题逻辑与思维训练，例题尽可能有变式训练，课堂反馈与课后练习适当降低难度。
文科班的导学案以填充、选择简单计算几种形式出现，强化学生对知识点的记忆及重点公式与规律和应用训练。
3、认真学习教育教学理论，了解学术研究的动态，及时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学进度。更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，精讲精练，逐步提高学生的能力。
4、进一步做好分层次教学工作。对一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高一定程度的教学难度及深度，同时也做好辅差工作，对学习困难的学生要特别关注，并安排必要的个别辅导。
5、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，充分调动全体学生的学习潜能与热情，以学生参与为主形式，充分展现物理学的生动有趣，提高学生学习的兴趣，注重培养学生学习方法。
6、组织物理学科课外学习兴趣小组，引导学生开展有趣的应用物理知识的学习活动，激发学习的学习兴趣。
高二上学期物理教学计划 篇5一、指导思想
积极学习中华人民共和国教育部制定的普通 高中 《物理课程标准》，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使物理 教学工作 更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲，学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发 , 根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育 教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。
二、教材分析：
为适应新的高考形式，计划今学年完成高二物理，下学期完成高中全部课程，教学具体内容：第13章重点内容是理想气体状态方程的应用，要能熟练判断理想气体的三个状态参量，14章，在库仑定律的基础上熟练掌握电场中力的性质和电场能的性质，分析带电粒子在电场中的运动规律。15章恒定电流重点：在初中学习的串并联电路的基础上，熟练掌握闭合电路的欧姆定律及应用。感线描绘磁场，分析解决带电粒子在磁场中的运动问题。17章电磁感应：理解电与磁的关系，运用楞次定律判定感应电流的方向是本章的难点。18章交变电流：明确交流电的产生及变化规律，分清描述交流电的物理量之间的关系，熟练解决交流电的输送问题。19章电磁场和电磁波：电磁震荡的产生、震荡磁场和电场的变化规律。
高二上学期物理教学计划 篇6一.指导思想和教学目
1、指导思想
按照新课标新高考的要求和教学大纲的安排，以及本届学生的情况，本学期将加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维能力和自学能力，为高考物理的胜利打下坚实的基础。
2、教学目标
通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时注意通过实例、实验和分析推理过程引出，使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力。
二.课程分析和教学内容
新一轮教材改革中，一方面继承了物理学发展过程中对物理现象的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析;另一方面，教学内容的选择注意面向新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就，强调知识和方法获得的过程。
本学期教学中我将理解大纲要求，注意因材施教，满足不同程度的学生;注意循序渐进，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;注意讲清思路，渗透方法，培养学生的思维的逻辑性;注意加强实验，以提高学生的能力和学习积极性，还能加深对知识的理解;注意安排练习和习题，这是掌握知识，培养能力的必要手段。
三.主要措施及要求
1.加强研究，学习新课程的各项要求，认真学习新课程标准，分析新课程的变化，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让所有学生都能跟得上，吃得饱。
2.加强集体备课，团结一致，群策群力，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到统一。
3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课态度认真，教学方法灵活，认真了解学情，认真辅导和批改作业。
4.认真做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，第二套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。
5.在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。
高二上学期物理教学计划 篇7以学校教务处的教育方针全面展开物理教学，实施素质教育，依据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力。因材施教，分层教学，大力提高学生的思维能力。
通过教学，达到学生能力增强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的目的。
针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好基础，具体措施如下：
1、精讲精练
a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。
b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。
2、及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课及时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进，对于学习有困难的学生要经常沟通。
新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理1-1，主要的是研究对基本内容的认识。对于理科，在物理选修3-1整本书中，主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。
宜良一中现高二年级16个班，10个理科班，6个文科班。对于理科班的学生基础稍好，但是没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后的会考和高考打下坚实的基础。
1.严格执行教学处的集体备课制度，提高集体备课质量。每周集体备课，先由上一周安排的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等，然后由全组教师研讨、质疑、确认，形成共案。全组老师要统一教学进度、统一教学规范。
2.制定教学进度。在认真分析教材与学生实际情况的基础之上，确定课时安排。为实现给全体学生奠定一个扎实的物理基础提供合理的时间保证。必修物理将突出文科学生的特点、合理安排，以便保证全年级在学业水平测试中获得满意成绩。
3.提高课堂的教学效率，加强对课堂教学模式的探索。细化每一章每一节的教学要求，明确课时分配及每一节课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更深入的分析、探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究，尤其是探究课。
4.精选习题。针对每一节课的课时目标，精心选择典型习题，做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外巩固习题、小练检测题、章节复习题。注重学生能力的提高过程。
5.强化作业批改。通过作业批改督促学生端正课外学习的态度、了解学生对知识的理解与掌握、规范学生的答题。为课时目标的确定和分类教学指导提供依据。
6.加强学科组老师的交流与合作。通过听课、评课对教学模式进行探究，提高课堂教学效果;在精选习题过程中，选题与审题分工合作;对每一节课的重难点进行突破时集思广益。
7.充分开发教学资源。加强实验教学，能充分利用实验室提供的器材，利用身边资源开发有价值的小实验为学生提供更多的感性认识。搜集多媒体素材，制作课件，提高教学容量与效果。
8.激发学生学习的兴趣和积极性，促进学生全面发展。成立学习小组，开展研究性学习，培养学生的合作、探究、表达能力;举行学科竞赛，促进学生的特长发展。开设讲座，介绍物理学前沿与物理学家生平，让学生明白科学的价值和意义。
1.着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。
2.平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。
3.严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
4.要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。
5.进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
1.对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯。
2.采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。每天给他们留特定的作业，当天及时批阅及时改正。
3.补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子;双向选择，“一帮一，一对红”，安排特殊座位，以优带差。
4.在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会。
5.对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。激励他们进步。
6.切中时机，“传情报”、“送喜报”。重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。
高二上学期物理教学计划 篇8本次的高二物理上学期教学工作计划主要包括了四个方面的内容,有教材、学生、教法等分析同时还有教学要求等内容.制定详细的教学计划就是为了让教学工作更好的进行.一起来看这份高二物理教学工作计划(上学期).一、教材分析:
这学期所教的内容是选修3-1,如果时间上允许,再进行选修3-2第一章的教学.选修3-1,共分为三章,分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场.静电场是高中阶段的基础内容之一,它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量,全章共9节内容,从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识.恒定电流为第二章内容,其中要研究的内容为一些基本的电路知识,主要包括欧姆定律,焦耳定律,串、并联电路等.本章的知识要以静电场的相关知识作为基础,在教学中应注意联系静电场的有关内容.最后一章为磁场,磁场和电场密切联系又具有相似性,因此通过对比可以对本章内容起到良好的帮助.二、学生分析:
这届高二学生基础较差,对少部分同学要提高要求,除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题,解决物理问题的方法,并提高能力.对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律,强调基础知识的掌握,为今后学习打好基础.三、教法、学法分析:
针对本学期教学内容和学生的特点,采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法:强调学生的课前预习,争取少讲、精练、多思考.培养学生分析问题解决问题的能力.特别培养学生利用物理知识解决物理问题的能力,提高学生的实验动手能力,加强学生实验的教学,加强物理综合知识的分析和讨论.培养学生的综合素质.充分调动学生的主动性、积极性.让学生变成学习的主人.四、教学要求
1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图.注意研究学生学习过程,了解不同学生的主要学习障碍,在此基础上制定教学方案,充分调动学生学习主动性.2.要特别强调知识与能力的阶段性,强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础.对课堂例题与习题要精心筛选,不要求全、求难、求多,要求精、求少、求活,强调例题与习题的教育教学因素,强调理解与运用.3.加强教科研工作,提高课堂效率.要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面.要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益.4.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量.
第四篇：高二上学期物理教学计划
高二上学期物理教学计划
一、教材
人教版 高中物理选修3-1和选修3-2，共两本教材
二、教材内容
以电磁学为主体，包括选修3-1：静电场、恒定电流、磁场。
三、教学目标
通过教学，学习必备的物理知识与技能，发展自主学习能力，养成良好的物理思维习惯，达到学生能力增强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的目的。
四、教材分析
新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，对于理科选修的物理3系列，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中，主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。
五、学生情况分析 我校现高二年级理科班虽有部分学生基础稍好，但是大多数学生没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理兴趣；另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后高考复习打下坚实的基础。
六、教学策略 针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好基础，具体措施如下：
1、精讲精练 a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。
2、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课及时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进，对于学习有困难的学生要经常沟通。
七、教学要求A层次：较低要求的层次。所列知识的内容，在高中阶段不宜深入展开，或在初中阶段已经作过较为详细的讨论。B层次：较高要求的层次。1.电场 内容和要求 演 示
元电荷(A)电荷守恒(A)电子的比荷(A)点电荷(A)真空中的库仑定律(B)电荷间的相互作用力与电荷量及距离有关电场(A)电场强度(B)电场线(A)点电荷的场强(B)匀强电场(B)电场的叠加(A)电场线图电势差(B)电势(B)等势面(A)电势能(A)匀强电场中电势差和电场强度的关系(B)静电场中的导体(A)静电屏蔽(A)静电感应 静电平衡时电荷分布在导体的外表面
静电屏蔽
带电粒子在匀强电场中的运动(B)
示波管(A)带电粒子在电场中的偏转
示波器的使用电容器(A)电容(B)平行板电容器的电容(A)常用的电容器(A)
影响平行板电容器电容的因素
常用的电容器
*静电的利用和防止 * 静电的防止和利用的实例
说明： 1.带电粒子在匀强电场中运动的计算, 指的是带电粒子进入电场时速度平行和垂直于场强的两种情况。2.在电容器的教学中，可以介绍电场能量的概念。
2.恒定电流
内容和要求
演 示
欧姆定律(A)电阻定律(A)电阻率与温度的关系(A)半导体(A)超导及其应用(电阻定律和测定电阻率
电阻率与温度有关
超导现象电功和电功率(B)
电动势(A)闭合电路的欧姆定律(B)
路端电压与负载的关系(B)
闭合电路中的能量转化(A)串联电池组的电动势和内阻(A)
路端电压与负载有关
伏安法测电阻(B)欧姆表的原理(A)伏安法测电阻
欧姆表的原理
说明：讲到电流的概念时应该说明，在国际单位制中，电流的单位是基本单位，电荷量的单位是导出单位。
3.磁场
内容和要求
演 示
磁场(A)电流的磁场(A)磁感应强度(A)磁感线(A)地磁场(A)安培定则(A)磁性材料(A)分子电流假说(A)电流的磁场对磁针的作用 磁场对电流的作用
平行通电直导线间的作用 磁感线图
安培力的大小(A)左手定则(B)
磁电式电表原理(A)安培力和左手定则
磁电式电表原理
洛伦兹力(B)
带电粒子在匀强磁场中的运动(B)质谱仪(A)回旋加速器(A)电子束在磁场中的偏转
电子束在匀强磁场中做圆周运动
说明：
1.安培力的计算，指的是导线跟B垂直和平行的两种情况。
2.洛伦兹力的计算，指的是v跟B垂直和平行的两种情况。
八、教学进度
周次
起止时间
教学内容计划
课时数实际完成进度
备注 1
8.22—8.26
开学准备工作 高二分班 2
8.27—9.2
高二入学考试
9.3—9.9
1.1 电荷及其守恒定律1 1.2 库仑定律 2 1.3 电场强度2 4
9.10—9.16
1.4电势能和电势1 1.5电势差 2
1.6电势差与电场强度的关系2
9.17—9.23
1.7静电现象的应用1
9.24—9.30
10.1—10.7
10.8—10.14 9
10.15—10.21
10.22—10.28 11
10.29—11.4 12
11.5—11.11 13
11.12—11.18 14
11.19—11.25 1.8带电粒子在电场中的运动 3 附加：游标卡尺和螺旋测微器的使用1
单元小结与考试4
国庆节放假
2.1电源和电流1 2.2电动势1 2.3欧姆定律 2
2.4串联电路和并联电路2
2.5焦耳定律2 2.6导体的电阻 2
2.7闭合电路的欧姆定律1
2.8多用电表的原理2 2.9实验：练习使用多用电表1
2.10实验：测定电池的电动势和内阻 2 2.11简单的逻辑电路
实验及单元复习与考试5
期中考试
3.1磁现象和磁场1 3.2磁感应强度 1 3.3几种常见的磁场1
3.4通电导线在磁场中受到的力2
3.5运动电荷在磁场中受到的力1 3.6带点粒子在匀强磁场中的运动 2
单元复习与考试2
11.26—12.2
4.1划时代的发现1 4.2探究感应电流的产生条件 1 4.3楞次定律1
4.4法拉第电磁感应定律2 16
12.3—12.9
实验5 17
12.10—12.16
4.5电磁感应现象的两类情况1 18
12.17—12.23
12.24—12.30
12.31—1.6
1.7—1.13
1.14—1.20
1.21—1.27
4.6互感现象的两类情况1
4.7涡流、电磁阻尼和电磁驱动1
单元小结与考试2 5.1交变电流1 5.2描述交变电流的物理量1 5.3电感和电容对交变电流的影响1 5.4变压器2 5.5电能的输送2 单元小结与考试3
6.1传感器及其工作原理1 6.2传感器的应用1 单元小结与复习2
期末复习5
期末考试
第五篇：高二上学期期末考试动员大会演讲稿
高二上学期期末考试动员大会演讲稿
同学们：大家早上好！
同学们，时光如流水啊，前些日子我们期盼的2018年，到如今竟然也过去十多天了。今天是2018年1月11日，今天是个什么日子呢？今天是我们莘县一中56级全体理科生备战期末考试庄严宣誓的日子啊。
该来的总要来的，该来的总会来的，就如那不期而至的期末考试，在这里我想问一问大家，你们怕不怕？不怕，为什么？因为我们都是有朝气有活力、有追求有梦想、敢上九天揽月敢下五湖捉鳖敢让日月换新颜的一中学子，区区期末考试有何惧哉！有梦想就是了不起，有梦想就有了明确的方向，有梦想就有了成功的希望！同学们，你们的梦想是什么呢？考上一所好的大学是多少高中学子的心声啊。在我心中，也有一个梦，这个梦就是我们在座的每位学子都能走进梦寐以求的大学殿堂。而这还仅仅是我们的梦想，若想梦想成真就要脚踏实地、认认真真地搞好学习。习近平主席在2018年的新年贺词中也勉励我们“九层之台，起于累土，要把蓝图变为现实，必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作”。这也是要求我们——求真务实、拼搏进取、决胜期末、舍我其谁。为此，我代表高二年级的教师提几点希望和要求：
一、要有充足的信心、昂扬的斗志
自信是成功的第一要诀。信心是成功的阶梯，灰心是成功的绊脚石，死心就是失败。人生最大的敌人是自己。同学们，请记住：所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道的；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。有信心者，他们的字典里没有“不可能”。我们每个班级的誓词，都能很好的增强你的信心，请你每次大声的宣誓吧，大声地告诉自己 “我要成功”“我能成功。也许有同学会说：我很想努力，也想学好，但是我的基础太差，与别人已经拉开了很大一段距离了，我还有希望吗？我想这个问题不应该问别人，而应该好好地问自己。请你记住：“努力了不一定成功，不努力永远不会成功。”信心就是那篮球赛场上的一次不可思议的投篮、不可理喻的一击绝杀。
同学们，面对期末考试，请你拿出舍我其谁的气势、壮士断腕的决心来吧。
二、要有健康的心态、顽强的毅力
不同的态度，成就不同的人生，有什么样的态度就会产生什么样的行为。所以我们要时刻保持一颗平稳的积极的健康的心态，体现出来的永远都是满满的正能量。有个故事说，有位秀才第三次进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，自己戴了斗笠还打伞；这两个梦似乎有些深意，于是秀才赶紧找了个算命先生解梦。算命的一听，连连叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你有备无患吗？”秀才一听，觉得店老板说的更有道理，于是精神振奋去参加考试，居然中了个探花。积极的人，像太阳，照到那里那里亮；消极的人，像月亮，初一十五不一样。态度决定我们的生活，有什么样的态度，就有什么样生活，就会有什么样的未来。假如我们都是以一种积极、向上、乐观的态度来对待自己的学习、生活，那么，我们的生活将充满阳光。
有积极健康的心态,在面对生活中的难题的时候，就能够从容镇定、锲而不舍、顽强拼搏。大家还记得2016年里约奥运会上中国女排姑娘顽强拼搏的场面吧。2016年8月21日，中国女排以3-1战胜塞尔维亚女排，获得冠军。赛后郎平说，女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。
三、要有明确的目标、精细的计划
有这样一个故事：一天，一个年轻人在沙滩上散步，无意间，他转了一下头，却发现自己走过的两行脚印是弯曲的。他很不解，刚才自己明明走得很直，脚印怎么会弯曲呢？这时，他看到不远处有一块礁石，于是朝着礁石的方向走去„„等他再回头看时，发现沙滩上印着两行清晰笔直的脚印„„其实，在生活中，不论我们做什么事，心中都要有一个目标。只有这样，才会找准方向、少走弯路。期末复习时间紧张，更应如此。我建议大家目标要定得适当高一些，这样才能激励自己，给自己以动力。古人云：立大志者成中志，立中志者成小志，立小志者不得志。把目标定高一点，不要怕做不到。有这样一则寓言：一只小鸡看见苍鹰在高高的蓝天上飞，十分的羡慕，于是他问母鸡：“妈妈，我们也有一对大翅膀，为什么不能像雄鹰那样高飞呢？” “真是个小傻瓜，”母鸡回答说，“飞得高有什么用处，蓝天上既没有谷粒，也没有虫子啊”。是的，如果你的目标不是蓝天，你就永远不会飞翔。有了目标，你就会争分夺秒、惜时如金，去制定周密的学习计划来提高学习效率。
凡事预则立，不预则废。制定学习计划就是磨刀不误砍柴工。我们每一个科任老师，都已将期末的复习教学按课时安排好了。我们的同学有没有给自己的复习定个计划呢？每一位同学除了跟着老师的进度，按照老师的要求复习外，还应根据自己的情况，给自己的薄弱学科，或各学科中的薄弱章节适当的增加复习时间和练习。我们老师经常发现有些同学在完成了老师布置的作业之后，就无所事事不知该干什么了，以致于交头接耳扰乱自习纪律了，这是我们不愿看到，也不能容忍的。所以，每个同学一定要订好一个复习计划，让自己清楚来到教室该干什么，完成作业后又该干什么。有计划的学习之后，你将会觉得你有做不完的事，看不完的书，忙不完的任务，你浮躁的心会变得沉稳，你空虚的灵魂会觉得充实，你将会感觉到，学习抓得越紧，越有兴趣，越有滋味。
四、要有科学的方法、反思的精神
我们常说：得法者事半功倍，掌握学习技巧和方法对我们提高成绩很有帮助。在这一个月的时间里，同学们要讲究科学的学习方法，当然最重要的是要听取各科老师的意见。同学们要以查漏补缺的方式，巩固基础知识；以反思总结为手段，构建知识体系；以规范学习为目的，增强规范意识；以强化练习为重点，训练解题能力。
我们经常说，失败是成功之母，其实，失败之后的反思才是成功之母，付诸行动做出改变是成功之父。一个人必须善于反思，经常反思，自我反省，才能有所突破。古人云：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
同学们，冲刺的号角已经吹响！努力吧，是船，就要搏击风浪；是桨，就要奋勇向前；是雄鹰就要一飞冲天！未来把握在我们每一个人的手中！让我们苦战一个月，用拼搏实现希望，用勇气收获未来！用优异的成绩回报父母、老师和我们自己，相信经过大家的努力，我们的目标一定能够实现！
谢谢大家！
![高二上学期物理期末考试[5篇范例]](/skin/zhann/images/fanwen.png "高二上学期物理期末考试[5篇范例]")