第一篇：对门小学实验教学汇报材料-202_

对门小学实验教学

工作汇报 安顺开发区对门小学 202_年5月4日

对门小学实验教学工作汇报

百年大计，教育为本。发展教育，提高国民整体素质，是

贯彻落实“三个代表”重要思想的实践活动，普及实验教学是发展教育，实施素质教育的重要内容，是贯彻党的教育方针的基本要求。

为贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，全面提高学生的动手能力，培养学生从小养成学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好习惯，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》、《关于基础教育改革与发展的决定》、《贵州省实施九年义务教育第一阶段必备办学条件标准（试行）》、《贵州省普及中小学实验教学标准及评估验收办法（试行）》、《贵州省中小学实验教学和实验管理办法（试行）》等法律法规及省、市、区关于普及实验教学的相关文件精神和要求，我校高度重视实验教学工作，按照有计划、抓重点、攻难点和分步实施的原则，对实验教学工作做了全面的安排和部署，把实验教学目标列为教师的目标考核，进一步提高我校广大师生对实验教学工作的认识，增强了大家的责任感，使命感和紧迫感。现将我校实验教学工作汇报如下：

一、基本情况

安顺开发区对门小学位于安顺开发区对门村，是一所片区完小，占地面积4800余平方米，现有班级6个，学生222人，教师20人，学校建有科学实验室1间（50平方米），仪器室兼准备室1间（25平方米），室验桌凳50套，教师演示台1张，仪器柜10个，药品柜1个，现有实验仪器及药品150余种，合计1500多件。有实验室管理员1人兼实验教师1人。

随着经济的发展，我校在上级党委、政府的领导下，在教育部门及社会各界的支持下，取得了长足发展，办学条件逐渐改善，教师业务能力不断提高，这为普及实验教学工作打下了良好的基础。

二、实验教学各项工作完成情况

1、队伍建设

为认真落实实验教学工作，学校成立了实验教学工作领导小组，以副校长为组长，实验室管理员、实验教师、教研组长等相关工作人员为成员，明确工作职责，按照上级部门的相关要求，认真搞好实验教学的各项工作。

2、实验室建设

学校现有科学实验室1间（50m2），仪器保管室兼准备室1间（25 m2），实验桌凳50套，教师实验台1张，仪器柜10个，药品柜1个，实验室通水、通电，并配有遮光设备及维修工具。但实验室建设未达到《贵州省中小学理科实验室装备规范》（202_版）的要求。

3、规范化管理

为加强实验室的规范化管理，学校不断建立和完善实验室各项规章制度，并将各项制度统一制成镜框上墙，做到管理制度化，规范化。仪器建有总账及分类账，并做到账、卡、物相

符。实验教师认真做好实验记录，填写各种登记表，并做到仪器借用制度化。

4、仪器配备

学校现有科学实验仪器及药品150余种，现有件数1500多件，仪器完好率为99.54%。但按照《贵州省中小学理科实验室装备规范》（202_版）的要求，我校实验仪器配备不足。

5、自制教具

为培养师生的动手能力和创新能力，学校不断开发自制教具，到目前为此，学校具有科学实验自制教具十多种，合计20多件。

6、实验教学

为培养学生的实践能力，全面实施素质教育，学校在实验教师及课时上给予了保障，严格按照新课程标准开齐开足实验课，使实验开出率逐年提高，学生动手能力不断加强。在202_年安顺市中学理科与小学科学实验教研论文竞赛中，我校教师获得一等奖。在202_年安顺市中小学实验技能竞赛中，我校学生获得开发区赛区三等奖。

三、存在的问题和不足

一是学校地处农村，办学规模小，办学条件尚待进一步改善。

二是学校面对的全是农村学生，学习基础相对薄弱，这给实验教学带来了一定的困难。

三是由于科学书是循环使用课本，在一定程度上影响到实验教学的开展。

四是由于受传统观念的影响，有些教学资料保存不完善，这使实验教学相关表册可能会有不完善之处。

四、今后的工作

今后，我们将以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实教育方针，深化教育改革，不断开拓进取，锐意创新，大力实施素质教育，力争使我校的实验教学及各项管理水平再创新高。

安顺开发区对门小学

202_年5月4日

第二篇：小学科学实验教学汇报材料

夏孜盖乡中心小学实验教学

工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

你们好！

首先我谨代表夏孜盖乡中心小学欢迎各位来我校检查指导工作！近年来在县、乡两级主管部门的关怀和支持下，我校各项工作取得了可喜的成绩，202_在教学质量、考核中获第一名，202_评为地区级文明单位。现将我校实验教学情况汇报如下： 基本情况

夏孜盖乡中心小学原名为夏孜盖乡初级中学，成立于1952年。202_年9月，根据自治县教育发展“十一〃五”规划，我校初中部撤并，现为完全小学。开设教学班7个（其中学前班1个），本学期在校生151人（其中学前班14人），新增双语幼儿园36人。教职工34人，其中专任教师14人，工人1名，特岗教师12人，学前双语7人。学校五室一部健全（图书室、阅览室、美术室、实验室、计算机教室、少队部），完成了远程教育、互联网相互整合，充分实现资源共享。

二、实验教学达标情况

（1）实验用房

我校实验室按完全小学标准建设，现有科学实验室 1间，面积 52平方米，实验桌15套，每桌2人，实验室采光良好，供电到室，布线安全；建有仪器保管室1间，面积 25平方米，墙壁清洁完整，门窗牢固。

（2）仪器配备情况

我校仪器装备按自治区202_年“两基”迎国检二级学校装备，品种配齐率达 100%以上，其中,科学仪器共187种、998件，价值 28927.91 元;各种仪器设备完好率达 99%，均为合格产品。

（3）实验教师配备

我校配备了一名责任心强，具有大专学历的教师担任兼职实验人员，做到全部仪器设备分类登记，帐物相符。健全了各项规章制度，仪器规范分类、存放，药品和仪器、标本、模型严格按操作规范要求存放与保管，实验室、仪器室长期保持干净整洁。仪器的维护和保养做到六防（防火、防盗、防潮、防腐、防尘、防震），领导小组成员对实验室进行不定期的检查、督导，对所发现的问题及时进行整改。

（4）实验室管理

安排责任心强的教师担任管理员，管理人员做到全部仪器设备分类登记，实物流水账、管理明细账记录规范，做到账账相符，账物相符，并负责实验教学各种资料归档工作。做到重大件仪器入下层，轻小物件放上层，小件在前，大件在后，摆放整齐，使用方便。帐、卡、物 三者完全相符。每周定时作好清洁工作，加强防火，防尘，防潮，防晒，防锈，防虫管理，从而保证了仪器的完好率。建立健全学校实验室的各项管理制度，落实管理人员各项管理职责。建立了《实验室管理制度》、《实验仪器管理原则》、《教学仪器使用借还制度》、《实验管理人员岗位职责》、《学生实验手则》等，营造了科学、严谨的氛围。

（5）实验教学：严格按照《新课程》实施教学工作。实验教学： 教师有教学计划实验通知单，实验报告等实验表单，均能按照要求规范填写和管理。演示实验开出率95%，分组实验开出率为98%。

三、主要做法

几年来，学校一直坚持“硬件、软件同时抓，配、管、用一 体化”的管理，在器材配置，教师培训，管理应用等方面建立常抓不懈的有效机制，充分发挥实验室的服务功能、教学功能，提高了学生的观察能力、动手操作能力，更重要的是激发了学 生对科学的学习兴趣，培养了学生探求科学的精神。

①加强培训，提高教师素质

加强培训，我校的实验教学任务由2名教师共同承担完成。有实验室管理人员，科学教师。202_组织管理人员参加了地区中小学科学

教师继续教育，取得合格证后，在学校进行二级培训，重点培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等，并进行定期考核，对实验教师的业务素质、业务学习、服务质量，领导小组每学年均要进行一次测评，并将检查、测验结果列入年终岗位责任制考核中，与教师的绩效工资挂钩。通过培训考核，使实验教师能操作规范、科学、熟练使用本学科仪器、器材进行实验教学。管理人员经常深入试验现场对实验教师进行指导，这些措施和做法有力促进了实验教学的开展。

②加大管理力度，提高使用效益

加大管理力度，建设是基础、管理是关键、使用是根本。为了更好发挥实验室的作用，我校在抓仪器使用方面想了很多办法。学校十分重视每学期实验教学的开展情况,要求任课教师制 订实验教学计划，按计划上好每节实验课。要求演示实验达 98%，分组实验达95%以上。为确保实验课能正常有序地进行，每学期，校长、教导主任都要对科学实验课进行不定期听课或检查，每学期向学生进行一次问卷调查，了解实验仪器的使用情况。学期末对实验教师进行岗位责任制考核，考核结果与教师的绩效工资挂钩。

③扎实上好试验课

组织科学教师认真逐条学习新课标和实验教学有关规定，明确各册教科书的实验内容及分组、演示实验项目、要求学期初组织科学教师认真制定实验教学计划，做到应开实验必做努力完成实验教学目标。各年级科学教师都能按照规范要求，认真做好实验，发挥仪器作用，使实验教学落实到每个班级。每次实验要记载执行情况，实验课前做到精心准备，在实验过程中注重学生实验引导，按照操作规程，认真完成各个实验环节，实验后要求学生填写好实验报告单，并对实验结果进行分析与小结。

④完善各类实验档案

每次实验都要做好记录，认真填写实验统计表、实验登记表、实验通知单、仪器领用单、损坏仪器报废单各种表册，及时反馈实验效

果。并将记录情况归入档案资料予以长期保存。

⑤广泛开展自制教具活动

我校教学仪器虽然配备齐全，但教材中所需的仪器有少数与现有的仪器不相符，没有现存的，所以必须自制教具用于教学。为了提高教学质量，我校规定每学期课任教师根据所上科目必须自制教具，达到每科3种。我校现有自制教具13件，在教学中充分发挥了作用。

四、存在问题及今后工作打算

实验教学的正常开展，培养了学生的实验技能和对科学的兴趣，激发了学生的求知欲望，培养了学生观察事物、提出问题、分析问题和解决问题的能力，推动了素质教育的开展。但是工作中还是存在一些问题：

1、有少部分教师未参加正规实验教学培训，实验操作还不规范。

2、学生动手操作能力有待加强，科技活动范围小，涉及的项目不多，且深度也不够。

3、多媒体实验教学不够理想。

以上问题都需要在今后的实验教学工作中不断加以完善和改进，今后我们将更加扎实工作，进一步加强实验教学的领导，落实各项制度和措施，巩固实验室建设成果，加大管理力度，优化实验教学结构，改革传统的实验教学方法，探索实验教学新模式，大力提高实验教学效果，积极培养学生的创新精神和实践操作能力，使我校的实验教学再上一个新台阶，更好地为学生服务。

夏孜盖乡中心小学

202_年6月

第三篇：小学科学实验教学汇报材料

小学《科学》实验教学情况

报 告 书

二〇一二年九月

邹平县码头镇归苏小学

近年来，在县、镇两级主管部门的关怀和支持下，我校科学实验室建设和实验教学工作取得了可喜的成绩，于202_年成功创建为滨州市实验室建设和实验教学优秀单位。

我校实验室按完全小学标准建设，现有科学实验室 1间，面积 75平方米，实验桌24套，每桌2人，实验室通风良好，供电到实验桌台，布线安全，配有多媒体投影设备1（台）套；建有准备室、仪器室各1处，准备室25平方米，存放部分常用器材和提供实验准备；仪器室60平方米。仪器设备品种配齐率达 100%，完好率达 99%，均为合格产品。

我校三至六年级共有11个教学班，科学教师9人，2人专职，7人兼职，实验人员为兼职。仪器设备分类登记，帐物相符，各项规章制度健全，仪器规范分类、存放，药品和仪器、标本、模型严格按操作规范要求存放与保管，实验室、仪器室保持整洁通风。仪器的维护和保养做到了六防（防火、防盗、防潮、防腐、防尘、防震）。

实验教学开展情况

严格按照课程标准开展实验教学。学校统一调配实验课程表，确保能够利用实验室进行实验和教学。规范实验教学管理，教师有实验教学计划、实验通知单、实验记录单等实验表单，均按照要求规范填写和管理。实验教师和实验员联系通畅，能够及时交流实验教学的情况。演示实验开出率100%，分组实验开出率为95%。每学期，校长、教导主任都要对科学实验课进行推门听课或检查，每学期向学生进行一次问卷调查，了解实验开展情况。学期末对学生的实验操作技能进行抽测，从学过的实验操作中随机抽取3个，从任课教师所教的学生中随机抽取3个实验小组进行测试考查，根据评价指标量化考核，和教师的考核挂钩，占学科考核的20%，极大地调动了广大实验教师的积极性和责任心。实验室开放情况

加大管理力度，建设是基础、管理是关键、使用是根本。为了更好发挥实验室的作用，我校在抓仪器使用、实验室开放方面想了很多办法。实验室对科学教师全天开放，提倡科学教师在实验室进行科学研究和科学预实验，每位科学教师对仪器室的仪器配备都非常了。学校每周二、五的下午第三节实验室对学生开放，学生对自己感兴趣的实验可以借助学校的仪器设备进行实验，自己的小发明、小制作也可以借助实验室的设备来完成。让实验室确实成交是学生学校十分重视每学期实验教学的开展情况,要求任课教师制 订实验教学计划，按计划上好每节实验课。要求演示实验达 98%，分组实验达95%以上。

学生实验操作技能评估情况

我校对学生的实验操作技能评价根据的是《滨州市小学科学学生实验操作能力评价标准》。教师在组织学生实验时，依据的也是这个标准和规范，旨在规范学生的实验操作和提高学生实验操作的能力。学生的每个实验实验教师都给予评价，学生也自评，小组成员互评，共同构建起学生实验操作的评价体系。

建议

实验教学的正常开展，培养了学生的实验技能和对科学的兴趣，激发了学生的求知欲望，培养了学生观察事物、提出问题、分析问题和解决问题的能力，推动了素质教育的开展。但是工作中还是存在一些问题：

1.由于每年都有人事变化，科学教师的队伍并不稳定，未参加正规实验教学培训的人较多，实验操作还不规范，应加强培训人员的范围。实验室管理人员也应组织培训和提高培训，加强交流。

2.学生动手操作能力有待加强，科技活动范围小，涉及的项目不多，且深度也不够。3.配备的器材不全，有的适用性不强，应加强仪器的更新和标准化配备。3.多媒体实验教学不够理想。

以上问题都需要在今后的实验教学工作中不断加以完善和改进，今后我们将更加扎实工作，进一步加强实验教学的领导，落实各项制度和措施，巩固实验室建设成果，加大管理力度，优化实验教学结构，改革传统的实验教学方法，探索实验教学新模式，科学评价大力提高实验教学效果，积极培养学生的创新精神和实践操作能力，使我校的实验教学再上一个新台阶，更好地为学生服务。

邹平县码头镇归苏小学

202_年9月

第四篇：小学科学实验教学汇报材料（定稿）

湖口中心小学科学课改经验材料报告

尊敬的各位领导、各位专家： 你们好！

首先我谨代表茶陵县湖口中心小学欢迎各位来我校检查指导工作！

近年来在县、乡两级主管部门的关怀和支持下，我校各项工作取得了可喜的成绩，现将我校实验教学情况汇报如下：

基本情况

我校开设教学班13个（其中四年级4个，五年级5个，六年级4个），本学期在校生738人，教职工38人，特岗教师7人，学校五室一部健全（图书室、阅览室、美术室、实验室、计算机教室、少队部），完成了远程教育、互联网相互整合，充分实现资源共享。

二、实验教学达标情况（1）实验用房

我校实验室按中小学标准建设，现有科学实验室 1间，面积 52平方米，实验桌9套，每桌6人，实验室采光良好，供电到室，布线安全；建有仪器保管室1间，面积 25平方米，墙壁清洁完整，门窗牢固。

（2）仪器配备情况

我校仪器装备品种配齐率达 100%以上，其中,科学仪器共187种、878件，各种仪器设备完好率达 95%，均为合格产品。

（3）实验教师配备

我校配备了一名责任心强，具有大专学历的教师担任兼职实验人员，做到全部仪器设备分类登记，帐物相符。健全了各项规章制度，仪器规范分类、存放，药品和仪器、标本、模型严格按操作规范要求存放与保管，实验室、仪器室长期保持干净整洁。仪器的维护和保养做到六防（防火、防盗、防潮、防腐、防尘、防震），领导小组成员对实验室进行不定期的检查、督导，对所发现的问题及时进行整改。

（4）实验室管理

安排责任心强的教师担任管理员，管理人员做到全部仪器设备分类登记，实物流水账、管理明细账记录规范，做到账账相符，账物相符，并负责实验教学各种资料归档工作。做到重大件仪器入下层，轻小物件放上层，小件在前，大件在后，摆放整齐，使用方便。帐、卡、物 三者完全相符。每周定时作好清洁工作，加强防火，防尘，防潮，防晒，防锈，防虫管理，从而保证了仪器的完好率。建立健全学校实验室的各项管理制度，落实管理人员各项管理职责。建立了《实验室管理制度》、《实验仪器管理原则》、《教学仪器使用借还制度》、《实验管理人员岗位职责》、《学生实验手则》等，营造了科学、严谨的氛围。

（5）实验教学：严格按照《新课程》实施教学工作。实验教学： 教师有教学计划实验通知单，实验报告等实验表单，均能按照要求规范填写和管理。演示实验开出率95%，分组实验开出率为98%。

三、主要做法

几年来，学校一直坚持“硬件、软件同时抓，配、管、用一 体化”的管理，在器材配置，教师培训，管理应用等方面建立常抓不懈的有效机制，充分发挥实验室的服务功能、教学功能，提高了学生的观察能力、动手操作能力，更重要的是激发了学 生对科学的学习兴趣，培养了学生探求科学的精神。

① 强培训，提高教师素质

加强培训，我校的实验教学任务由2名教师共同承担完成。有实验室管理人员，科学教师。202_组织管理人员参加了地区中小学科学教师继续教育，取得合格证后，在学校进行二级培训，重点培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等，并进行定期考核，对实验教师的业务素质、业务学习、服务质量，领导小组每学年均要进行一次测评，并将检查、测验结果列入年终岗位责任制考核中，与教师的绩效工资挂钩。通过培训考核，使实验教师能操作规范、科学、熟练使用本学科仪器、器材进行实验教学。管理人员经常深入试验现场对实验教师进行指导，这些措施和做法有力促进了实验教学的开展。

②加大管理力度，提高使用效益

加大管理力度，建设是基础、管理是关键、使用是根本。为了更好发挥实验室的作用，我校在抓仪器使用方面想了很多办法。学校十分重视每学期实验教学的开展情况,要求任课教师制 订实验教学计划，按计划上好每节实验课。要求演示实验达 98%，分组实验达95%以上。为确保实验课能正常有序地进行，每学期，校长、教导主任都要对科学实验课进行不定期听课或检查，每学期向学生进行一次问卷调查，了解实验仪器的使用情况。学期末对实验教师进行岗位责任制考核，考核结果与教师的绩效工资挂钩。

③扎实上好试验课

组织科学教师认真逐条学习新课标和实验教学有关规定，明确各册教科书的实验内容及分组、演示实验项目、要求学期初组织科学教师认真制定实验教学计划，做到应开实验必做努力完成实验教学目标。各年级科学教师都能按照规范要求，认真做好实验，发挥仪器作用，使实验教学落实到每个班级。每次实验要记载执行情况，实验课前做到精心准备，在实验过程中注重学生实验引导，按照操作规程，认真完成各个实验环节，实验后要求学生填写好实验报告单，并对实验结果进行分析与小结。

④完善各类实验档案

每次实验都要做好记录，认真填写实验统计表、实验登记表、实验通知单、仪器领用单、损坏仪器报废单各种表册，及时反馈实验效果。并将记录情况归入档案资料予以长期保存。

四、存在问题及今后工作打算

实验教学的正常开展，培养了学生的实验技能和对科学的兴趣，激发了学生的求知欲望，培养了学生观察事物、提出问题、分析问题和解决问题的能力，推动了素质教育的开展。但是工作中还是存在一些问题：

1、有少部分教师未参加正规实验教学培训，实验操作还不规范。

2、学生动手操作能力有待加强，科技活动范围小，涉及的项目不多，且深度也不够。

3、多媒体实验教学不够理想。

以上问题都需要在今后的实验教学工作中不断加以完善和改进，今后我们将更加扎实工作，进一步加强实验教学的领导，落实各项制度和措施，巩固实验室建设成果，加大管理力度，优化实验教学结构，改革传统的实验教学方法，探索实验教学新模式，大力提高实验教学效果，积极培养学生的创新精神和实践操作能力，使我校的实验教学再上一个新台阶，更好地为学生服务。

湖口中心小学 202_年3月

第五篇：实验教学汇报材料

实验教学汇报材料

随着素质教育的逐步推进，各级政府、教育行政部门和学校不

断增加投入，各种教学仪器设备都在不断的增加，为提高教育教学质量提供了物质保障。学校加强了对实验室的管理，充分利用现有教学资源进行教育教学，既保证了实验教室的开出率和使用率,又做到了整洁、美观、安全。

一、提高认识

专用教室的合理使用关系到学校的教育教学质量，关系到学校文化校园的建设，关系到学校高标准、优质教育的发展。因此学校安排了责任心强、学科相近的教师作为实验室、仪器室、管理员；有一位教导主任负责实验室的管理工作；同时成立了实验教学领导小组。学校经常性地召开实验室管理人员会议，安排实验室管理员参加上级组织的理论培训，努力提升功能室管理工作的水平和效率，增强他们做好学校功能室管理工作的责任感和紧迫感，从而更好地为教育教学服务。

二、管理与使用

1、建立建全各项制度

学校出台了仪器借还、器材损坏赔偿、仪器维修保养。

损等各项制度，并制成版面张贴于各功能室内。

2、完善各类记录

要求各功能室管理员要尽量熟悉各种设备的构造、性能使用方

法，认真做好设备器材的保养、维修和安全工作。凡是室内的设备

器材，要分类、编号、登记，做到帐物相符。为管好现有的器材设备，要求各功能室建立仪器设备借还登记册，仪器设备维修登记册，仪器设备损失报告单，教学仪器设备报损、报废申请单，功能室使用记录等手册。

为了充分发挥实验室作用，实验室有实验教学计划一览表、实验通知单、实验教学记录表；要求各管理员要切实承担任务，认真做好卫生、环境布置、安全、财产保管等工作，并做好使用记录和收集、整理工作。

3、功能室应用

硬件建设的落脚点在使用。不怕用坏，就怕摆坏。“建设”的目的是为了“使用”，“管理”的目的是为了更好地“使用”。只有充分发挥设备设施的使用效益，建设和管理才有意义和价值。在完善制度、秩序管理的基础上，学校制定了实验室规定，制定了管理员职责。规定科学实验课、必须在相应的功能室内上课。最大限度地利用功能教室，避免了资源的浪费。

4、实验教学

我校有科学专职教师1名，兼职教师1名。在每学期的学校教学常规要求中，科学实验都作为一项向科学教师作出明确要求：一定要将教材中所要求的实验课开全开好，每节实验课必须在实验室内上。为提升科学课的教学质量，提高实验室的使用率，学期初要求每位教师都要订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开全。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，由管理员积极安排好实验所需用品、药品，提前为教学作好准备。课堂上的演示、分组实验、仪器配备使用情况、过程等都有记录。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。经常组织科学教师外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高。在“构建有效课堂”活动中，科学教研组的所有成员按照学校的具体要求，积极进行课堂教学研究，每个人都有了很大程度的提高。