第一篇：11年山东生物高考考试说明学习心得及今后工作计划

一、比较11年说明与10说明的改变

两年的说明变化不是很大，在能力要求方面的改变是：

1、几项能力要求的顺序进行了调整，11年山东生物高考考试说明学习心得及今后工作计划。原顺序是“理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、实验与探究能力”，现在的顺序是“理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力”。把实验与探究能力顺序提到第二位，从山东往年理综高考命题来看，生物实验设计年年都有，且赋分很高。今年还是很重视实验和探究能力。以课本实验为抓手，多做中等难度实验题。

2、具体要求方面：理解能力中“能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学事实、概念、原理、规律和模型等内容”改为“能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容”。获取信息的能力中“重视生物科学发展史上的重要事件”改为“关注生物科学发展史上的重要事件”。其他能力要求未变。

在考试内容中，则去掉了原来的“与课程标准的了解水平相当”。

题型示例中增加了10年的5个山东试题，1个全国题，1个上海理综题，从考试范围与要求看，与去年完全一致的必考知识部分，保持了相对稳定，选修一去了一部分知识点，降低了对学生的要求。

总体来看，和去年高考相比较，预计今年难度会下降。下一步，应注重引导学生构建知识网络，和夯实基础知识，二轮中尽早回归课本。

二、今后工作思路

通过对考试说明的研究，结合泰安二轮复习研讨会精神，谈一下今后工作思路。

1、继续加强高考研究，确保科学备考

考试说明是高中生物教学和高考命题的依据。对比前几年的考试说明，找出每年考试说明的新变化，分析这些新变化的原因及其蕴含的信息，准确把握备考方向。细化考试说明提出的4项能力要求，明确每项能力的内涵及4项能力间的联系，找出考查每项能力的最佳和最常用的知识载体；细化说明规定的内容范围，明确考试说明对每个知识点要求掌握的程度，分析以某一知识点为载体所能考查的能力。

高考试题是考试说明的直接体现，从高考试题中获得的体验与信息是最直接、最感性的。运用大规模考试的命题理论与技术，学习和研析高考试题，从感性认识上升到理性认识，找出高考命题的一般规律和近几年命题的演变轨迹，为科学备考复习提供有效的依据

2、继续夯实基础，突出主干，构建知识网络。

依据考试说明对学生薄弱点进行复习，并引导学生运用精加工策略、比较和归纳等方法突出相关知识之间的内在联系，并通过网络图、流程图或概念图等形式呈现出来，使学生头脑中的知识结构完整、层次清晰，工作计划《11年山东生物高考考试说明学习心得及今后工作计划》。通过教师的创造性活动，给旧内容赋予新思路，给复习课注入活力，深化对知识的理解，高效活化学生思维。

3、加强实验复习，高效提升考生的实验与探究能力。

实验与探究能力是新课程高考重点考查的核心能力之一，加强实验复习，必将高效提升考生的实验与探究能力。

一要把考试说明规定的19个必修实验与相关知识结合起来进行复习，指导考生掌握每个实验的实验目的、原理、方法和操作步骤、结果分析，总结和领悟其中的实验基本原则，重视培养迁移能力。

二要对上述实验进行适当拓展和延伸，若将实验材料换一换，步骤改一改，情境变一变，实验并一并，都会拓展出许多新实验。若将实验进行延伸，也会得到许多新实验，如用质壁分离实验测定细胞液浓度、判断细胞的年龄和生命状态。

三要指导考生分析和研究教材中的经典实验。新课标教材中的经典实验很多，如酶的发现、光合作用的发现、生长素的发现、肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌实验、孟德尔豌豆杂交实验等，这些都凝聚了科学家的智慧和汗水，蕴藏着极为丰富的科学思想和技术方法，教师要注重引导考生总结和领悟实验与探究的过程和方法。

四要重视采用多题型训练学生纸笔回答实验题的能力。指导考生熟悉实验题的一般题型，常见的实验题型有：补充完善型、分析结果型、修正评价型、设计型、综合型等，且大多具有一定的开放性。

指导考生明确命题意图和要求，准确选择实验材料，依据实验原理和实验基本原则，克服思维定式，要用简洁、清晰、逻辑性强的语言或其他形式准确地描述或回答实验题，从而掌握不同题型解题规律和技巧。

4、理论联系实际，高效提升学生获取与处理信息的能力和综合运用能力。

以理论联系实际的课程理念为指导，复习时应尽力挖掘教材中“理论与实践”的结合点，问题情境可源于生活、生产实践，也可源于生命科学发展和社会发展中的热点问题，引导学生用所学知识进行分析、推理及综合，找出解决实际问题的方法，理解生命科学在社会进步和科技发展中的地位和作用，增强在社会生产和生活中的判断和决策能力，培养考生获取与处理信息的能力、迁移能力、创新精神和实践能力。

要遵循“高起点、低落点、不超标”的原则进行“理论联系实际”，不管情境有多新、试题能力价值有多大，但答案一定要落在课程标准和不同教材的交集之内，杜绝本末倒置、一味求新、偏离高考方向的复习方式。

5、精选习题，规范训练，提高应试能力。

精选题目，按照“不贪多，抓落实；定时练，重强化；靠高考，多动手”原则进行规范训练，向规范要质量、要分数。注重培养学生的审题能力：认真读题审题，找出关键字词，挖掘隐含条件，获取有效信息；仔细分析题意，弄清命题意图；引导学生掌握答题得高分的技巧；狠抓落实，加大纠错力度，引导考生主动建立“错题本”，找到自己知识的缺陷、思维方式的偏差、解题规范的疏漏，不让同样的错误在高考中重现。通过规范训练，让考生掌握相应的答题技巧，具有良好的应试心理准备，提高应试能力。

第二篇：202_山东高考考试说明

202_山东高考考试说明

语文科目第Ⅰ卷为单项选择题;第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、简答题、论述题和写作题等题型。满分150分，其中语言文字运用27分，古代诗文阅读30分，名句名篇6分，现代文阅读27分，作文60分。

相对于202_年的语文命题，202_年山东高考语文有两大明显变化。其一，第六大题不再选做，而是从文学类和实用类两种文本中只选择其中一类文本命题。其二，6分的名句名篇也不再是四选三的形式，而是必做的三个小题。并且在考试说明中增加了文言诗文背诵推荐篇目，包括义务教育阶段50篇，高中阶段40篇。

由此变化我们可以看出，对于现代文阅读，要求学生关注各种文体，而不是根据自己的爱好或者感觉某一类文体更好得分，从而针对一种文体使劲练;同时也避免了往年因为两大文体不同而出现的平均分的差异问题。而对于名句名篇，选择空间没有了，但是又附录了篇目，使得学生复习也有很大的指向性。从总体上来讲，这两大变化，可以说对学生的要求更高，也更公平。

对于现代文阅读选考这一变化来说，无论是哪种文体，都是从分析综合、鉴赏评价和探究三个方面来考察，只是在复习的过程中，要清楚明了各种文体的基本特征和主要变现手法。文学作品的阅读鉴赏注重审美体验：感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神是几大考点。而实用类文本则需要：准确解读文本，筛选、整合信息;分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

另外，备考过程还要注意几点：第一，理清考点，强化训练，总结把握做题技巧;第二，语文基础知识坚持天天练，并经常回顾;第三，精品文章天天读，提高阅读鉴赏能力;第四，积累写作素材，关注社会，关注当下，关注自我。数学：选择题目减少2个降10分 填空题目增加1题增9分

解读人：王学红(山东省实验中学高三数学备课组长)

与202_年相比，变化比较大的是试卷结构：试卷长度由原来的22道题减少到了21道题，其中第Ⅰ卷选择题由12道减为10道，每题分值仍为5分，共50分，比原来的60分减少了10分;第Ⅱ卷中的填空题由4道增加到5道，每题分值由4分变为5分，共25分，比原来的16分增加了9分;解答题仍为6道，总分75分，比原来增加了1分。

可以看出，202_年的数学高考试题，虽然试题总数减少了1个小题，但是加大了对于第Ⅱ卷主观题的考查，特别是填空题分值增加较多，而以往的填空题考生的得分率普遍不高。建议广大考生，要在老师的引领下，重视对运算能力基本功的提高，规范解题步骤、加强对中低档题目的落实，这一点显得尤为重要，避免出现“会儿不对、对而不全”等眼高手低的现象;要研究考试的基本题型，把握考试的高频考点和低频考点，要关注“正态分布”、“线性回归”、“独立性检验”等考试中出现频率较低的考点;要“重视通法、淡化技巧”，从知识结构、解题方法、考试题型三个维度去立体式的复习，吃透考点，明确重点，突破难点，进行解题训练，要注重相似题目之间的联系，能够将解题方法从一个题目“迁移”到另一个题目，做到举一反

三、触类旁通，提升实战能力;同时要了解6道不同内容的解答题的得分点，加强对应试技巧的训练。

考生在研读《说明》时，一定要关注“命题指导思想”，在选择备考材料时要注意是否具备山东卷的风格，复习中要注重基础、注重联系、不钻片怪、提高能力，把“基本题目做熟，典型题目做透”，不要做无用功，力争“会做的题不丢分”。另外还要注意心理调整，相信采取了科学的备考策略，就一定能在高考中取得理想的成绩。

英语：每题分值加大 大板块分值不变

解读人：王崇好(山东师大附中英语教研组长)

202_年山东高考英语科仍然根据课标的八级要求确定考试内容，并根据山东中学英语教学实际，确定约3300个单词作为考试命题的范围，另外，为命题需要增加了39个仅要求考生知道汉语意思的带※号的词。

是从试卷结构和赋分来看。202_年的山东英语高考又是所有科目变化最大的科目。在考试说明中明确了去除听力测试，在总分值150分不变的情况下，对试题的结构和赋分也作了较大的调整，单项填空由原来每题1分的15题 变成现在的10题，每题1.5分;完形填空在原来的一篇20题20分的基础上，赋分变成每题1.5分的30分，另外又增加一篇10题10分的完形填空题，完形题变为40分。这样，在第一部分的英语知识运用中总分为55分。在第二部分的阅读理解由原来的40分调整为50分，每题赋分2分不变。第一卷总分105分不变，第二卷书面表达中的阅读表达和作文方式和45分的赋分也没有变化。

根据试卷调整的结构和赋分的变化不难看出，在英语知识运用中增加20分，阅读理解中增加10分。在基础知识运用方面的分值增加幅度表明试题难度不会增加，应该说更进一步强化了英语基本知识的考查，从增加的10分的完形填空

题的赋分来看，其难度也不会超出中学生英语的基本能力;阅读理解分值的增加表明突出考查考生的语用能力。

面对今年的高考的新变化，大可不必惊慌。虽然山东高考英语在202_年在试题结构和赋分方面作了较大调整，但还是保持了高考的难度的相对平稳，体现了英语学习和英语高考的时代新要求，有利于科学地选拔人才。只要有扎实的英语基础知识，再加上定量的语用训练，提升语言应变素养，熟悉高考试卷的五大题型，高考取胜也是必然的。

对于物理来说，主要关注的几个问题已经明确。对比202_年考试说明，今年除了试卷结构上有较大变化外，命题基本保持稳定，考试内容与要求保持不变，将继续与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力，体现高等教育发展的新要求，体现新课程的理念和要求，体现我省的教育教学实际。物理能力要求包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力及实验能力。必考内容为物理

1、物理

2、物理选修3-

1、物理选修3-2，选考内容为物理选修3-

3、物理选修3-

4、物理选修3-5。

物理试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，物理满分为110分。第Ⅰ卷为选择题，物理7道题，每题6分，均为不定项选择题。第Ⅱ卷分必做题和选做题两部分。必做题部分命题范围为物理的必考内容，其中物理3道题，56分。选做题部分针对物理的3个选修模块对应命制3题，每题12考生须从中选择1道试题作答。

由于物理分值增多，在总分中所占比重增加，物理分数对总分的区分度变大，对于考生来说，要重视对物理的学习，要重视数学在物理中的应用，重视物理与生活的联系，重视解题的规范性和准确性，在平时的练习中学会合理分配时间。化学：问题量可能加大 答题时间紧

解读人：汲晓芳(山东省实验中学高三化学备课组长)

202_年高考考试说明中，对化学内容与能力的要求与202_年、202_年完全一致，但是化学试卷的分值与分布与以往的山东卷和全国卷均不相同。

化学总分由去年的78分变为今年的100分。第Ⅰ卷选择题(单项选择)个数没变，仍然是7个，原来山东卷每题4分，全国卷每题6分，而今年高考确定为每题5分，共35分。第Ⅱ卷的必做题原来共3道大题，原山东卷共42分，原全国卷共43分，而今年为53分。第Ⅱ卷的选做题“三选一”不变，原山东卷每题8分，原全国卷每题15分，而今年为每题12分。

分值的增加可能会带来以下的变化：第Ⅱ卷必做题原来一共42分，现在增加了11分，尚不确定是增加一道题还是将分值分配到3道题中，无论怎样，题量都会只增不减。选做题以往在山东卷中为8分，大约填写5个空左右;在全国卷中为15分，大约填写9个空左右。今年变为12分，与去年山东卷比较，问题量很可能相应增加。以往的考生普遍存在理综考试时间紧迫的情况，今年这个问题会尤其突出。

生物：满分增加17分 题型无变化

解读人：张娜(山东师范大学附中高三生物组 高级教师)

山东卷命题指导思想仍然是考察学生生物学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决问题的能力，重视理论联系实际，培养学生的生物科学素养。考试内容分为必考和选考两部分。必考内容包括生物

1、生物

2、生物3，选考内容分别是生物技术实践、现代生物科技专题。选考内容以两道习题的形式出现，学生选作其中一题。

在能力要求上，仍然侧重考察学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力和综合运用能力，延续了往年的考察要求。

在试卷结构上做了调整，由202_年理科综合总分240分改为300分，生物单科总分由以往的73分提升为90分。选择题每道5分，共6道，全部单选，共30分;非选择题必做题共48分，选作题一道共8分。题型没有变化。

从《高考说明》中的变化可以看出，生物单科总分提升了17分，提升的分数较为均匀的分布于选择题、必做非选择题和选作非选择题，从而整体提升了生物学科的重要性。其中，选修题目提高了4分，体现对生物科学前沿发展的关注和重视

考核目标与要求基本一致。202_年《考试说明》与202_年《考试说明》中关于“考核目标”的表述基本一致，依然是四项能力目标：获取与解读信息;调动和运用知识;描述和阐释事物;论证和探讨问题，仍然突出了历史学科的学科特点，注重历史思维能力的考查。

试卷结构以及题量较以往有较大的变化。文科综合试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，时间150分钟，满分为300分。考试时间较202_年没有改变，但是分值增加，文综三科各100分，即历史单科从以往的78分改为100分，同时题量增加。文科综合第I卷为单项选择题，全部为必做题，共35题，每题4分，共140分;其中历史由以往的8道增至11道，题号从9—16题变为25—35题。

第II卷分为必做题和选做题两部分，必做题部分共6道题，其中历史必做题部分的表述从以往的2道，变为2-3道，题量可能存在变化。命题内容与以往

相同，试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。选做题部分的说明没有变化，分值依然为10分，选做题不跨学科、不跨模块命题。历史选考部分的命题范围依然为“历史上的重大改革回眸”“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”三个模块的内容。

202_年的说明中，历史学科在题型示例部分有一些新变化，需要引起考生注意。选择题部分第16题更换为202_年山东文综第11题，第25题更换为202_年山东高考16题，注重了“认识历史事物的本质和规律”以及“运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题”能力考查。非选择题部分题号因为地理增加一道，所以从以往的10—16题，改为11——17题。必做题和选做题个更换一道，必做题部分原来的第11题，题号改为第12题并将题目换做202_年山东高考28题。选做题《20世纪的战争与和平》更改为202_年山东高考37题。

政治 增加十八大相关内容 不再考察选修

解读人：程春娴(山东省实验中学高三政治组 高级教师)

202_年山东高考考试说明对文综政治的考试内容和要求与202_年相比出现比较明显的调整，在备考中要充分重视。

(一)考试内容的调整

党的十八大召开后，政治4本必修教材都结合现实政策进行了一定的修改，部分章节改动较大，如《经济生活》中国民经济持续健康发展的内容和《文化生活》中建设社会主义文化强国的内容等。考试说明对于相关考试内容也进行了相应调整。在备考中要注意及时添加、修改，并逐一落实。

(二)考试范围的不同

今年政治高考最显著的变化就是不再考察选修内容，而历史和地理仍继续考察，学生容易误读这一信号，就此放松对政治的复习。备考中应明确，政治必修本就比其它科目多一模块，且选修的分值会分摊到必修4本书的考察中，导致题目的分值加大，难度增加，对学生解读材料的能力、知识发散的能力和深入挖掘的能力等要求将更加提升。所以政治备考的压力丝毫没有减弱，不可掉以轻心。

(三)试卷结构的变化

文综试卷的总分修改为300分，政治单科为100分。政治选择题由原来的9个增加到12个，非选择题的数量虽未明确说明，但由于选修的退出，题量不会少于原必修部分。选择题的增加意味着阅读量的加大，意味着对知识理解和对材料把握的要求提高，意味着对细节知识的考察机会增加，在备考中要注重理解、加强训练、关注细节。

地理 分值题量均增加 考点基本无变化

解读人：高守英(山东省实验中学高三地理备课组长)

地理学科在“命题指导思想、考核目标、要求和范围”方面没有改变，考生可正常复习，不用注意增减知识点。但在试卷结构上202_年高考将发生重要变化：

1、地理总分由78分升至100分;

2、第I卷单项选择题部分，由202_年的8道选择题增至12道选择题，分值由原来32分增至48分;第II卷非选择题部分，地理必做题由36分增至42分，选做题10分分值不变。选择题和综合题共计100分。

考试说明中的“题型示例部分”，所选试题虽然与202_年相比有几处不同，但都侧重考查学生的基础知识、基本技能的掌握程度;注重考察学生的学习能力，例如：读图能力、信息提取能力、知识迁移能力、分析问题、解决问题的能力等。这种稳定性有利于最后阶段的复习与备考，符合高考命题指导思想。针对高考变化，高三二轮地理复习除做好基础知识、主干知识梳理的专题归纳整理外，更应注重两点：

1、提高选择题的得分率，强化选择题的练习，注意串题练习。因为考试时间不变，而总分值、总题量增加，为节省阅读材料时间，用一个材料出多个选择的可能性就提高了。

2、综合题练习时，更要注重整合近几年高考试题的答题思路和考察角度，以提高综合题答题的针对性和全面性。例如：等值线分布规律答题思路，气候特征答题角度等，以知识点为核心建立答题规律或模式，提高学生对综合题的应对能力

第三篇：山东高考202_年考试说明解读(生物卷)

《202_年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》(简称《考试说明》)发布，今年，山东高考将继续采用“3+X+1”的模式。据悉，《考试说明》坚持有利于高等学校选拔优秀学生，有利于中学推进素质教育和课程改革，有利于考试公平、公正、科学、规范、安全有效的原则，力求在202_年高考的基础上，保持相对稳定，体现高等教育发展的新要求，体现新课程的理念和要求，体现山东省的教育教学实际。因此，202_年高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。

生物：改变的是形式

解读老师：李艳梅(淄博实验中学山东省教学能手)

202_年理综部分考试说明与202_年相比，改变还是比较大的，其中的主要变化体现在生物学科上。

变化之一：体现在考试说明中的“考试形式与试卷结构”上。第I卷全部为选择题，题目数量由前几年一直保持的22道题减少为20道题。减下来的2道题恰是生物题。每题分数不变，仍是4分。但物理的选择题的分数每道题增至5分。这样，理综第I卷选择题的总分就由前几年的88分降至87分。

变化之二：发生在第II卷的必做题部分，生物简答题由前几年一直保持的2道题增加为4道题，共41分。这样，理综第II卷的必做题部分的题目总数就由前几年的8道题增至10道题，总分就由120分增至129分。第II卷的选做题生物部分仍为从选修一和选修三中二选一，每题8分，没有变化。

以上的变化导致：理综生物部分的总分虽然仍为73分，但分数构成就由原来的32(选择题)+33(必做简答题)+8(选做简答题)变为24(选择题)+41(必做简答题)+8(选做简答题)。变化之三：由于第II卷的必做题部分题目数量的改变，使考试说明中的“题型示例”中的简答题也发生了相应的改变。

如：其中的31题只保留了202_年此题的第(3)问。33题选用了202_年高考山东卷第27题，但只选用了第(1)、(2)问，而删除了后两问。34题沿用了202_年的题目，但选取了此题的第(1)、(3)问，而删除了第(2)问。这些都提示我们：202_年理综高考卷中的生物简答题将会“瘦身”，可能会像全国新课标卷的简答题一样“短小精悍”，每道题的分数大约会介于8—12分之间。

选择题数量的减少、简答题数量的增加，必然会导致202_年生物试卷考查的知识面更广，考查的知识点更多，对知识的准确性、科学性的要求会更高。

另外，通过仔细对照，202_年山东卷考试说明中的“能力要求”和“考试内容与要求”与202_年相比没有实质性变化，只是“考试内容与要求”中的“选考内容生物”由202_年的“生物选修

一、生物选修三”，进一步明确为202_年的“生物技术实践、现代生物科技专题”。

第四篇：202_年山东高考考试说明

202_年山东高考考试说明：语文篇

1、考试内容：202_年山东语文命题，按照《普通高中语文课程标准(实验)》规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容，必考和选考均有难易不同的考查。

2、考试形式：采用闭卷、笔试形式，考试限定用时为150分钟。

3、试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分。第Ⅰ卷为单项选择题，均为必做题；第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、简答题、论述题和写作题等题型，包括必做题和选做题两部分。必做题为必考内容，共132分，其中：语言文字运用共27分；古代诗文阅读共30分；名句名篇共6分；现代文阅读共9 分；作文共60分。作文每一个错别字扣1分，重复的不计。

选做题为选考内容，共18分，本题给出文学类和实用类两个文本，并分别在文后设置18分的试题，考生任选其中一个文本阅读，并完成所选文本后的题目。

202_年山东高考考试说明：数学篇

1、考试内容：在数学考试的必修内容方面，文史类和理工农医类的必修内容都为：数学1：集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ(指数函数、对数函数、幂函数)；数学2：立体几何初步、平面解析几何初步；数学3：算法初步、统计、概率；数学4：基本初等函数Ⅱ(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换；数学5：解三角形、数列、不等式。

但文理科数学的选修内容却完全不同。文史类选修系列4的内容，在202_年暂不列入数学科目的命题范围。

理工农医类选修内容为：选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何 ；选修2-2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入；选修2-3：计数原理、统计案例、概率；选修4-5：不等式的基本性质和证明的基本方法。

2、考试形式：数学考试采用闭卷、笔试形式，考试限定用时为120分钟。

3、试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题，共12题，每题5分，共60分。第Ⅱ卷为填空题和解答题，填空题共4 题，每题4分，共16分。填空题要求只填写结果，不必写出计算过程或推证过程，解答题包括计算题、证明题和应用题等，共6题，74分。解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。考试不允许使用计算器。

202_年山东高考考试说明：英语篇

1、考试内容：202_年山东高考英语命题，在语言知识方面，要求考生掌握并能运用《普通高中英语课程标准(实验)》八级要求规定的英语语音、词汇、语法、功能意念和话题，要求词汇量为3300左右；在听力方面要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话；阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息；写作方面要求考生根据题示进行书面表达，考生应能清楚、连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识。

2、考试形式：考试采用闭卷、笔试形式(英语及相关专业考生增加口试，办法另定)，考试限定用时为120分钟。

3、试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为150分。第Ⅰ卷为选择题，共105分；第Ⅱ卷为书面表达题，共45分。

第Ⅰ卷第一部分为听力，第二部分为英语知识运用，第三部分为阅读理解。

第Ⅱ卷也就是第四部分为书面表达。本部分共两节，考查考生用英语进行书面表达的能力。第一节为阅读表达，第二节为写作。

013年山东高考考试说明：理科综合篇

1、考试内容：理科综合包括物理、化学和生物三科。

物理必考内容为物理

1、物理

2、物理选修3-

1、物理选修3-2，选考内容为物理选修3-

3、物理选修3-

4、物理选修3-5。

化学必考内容为化学

1、化学

2、化学反应原理，选考内容为化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质。

生物必考内容为生物

1、生物

2、生物3，选考内容为生物技术实践、现代生物科技专题。

2、考试形式：考试采用闭卷、笔试形式。考试限定用时为150分钟。

3、试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为240分。第Ⅰ卷为选择题，全部为必做题。命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容。物理7道题，每题5分；化学7道题，每题4分；生物6道题，每题4分，共20道题，87分。其中化学、生物题为单项选择题，物理题为不定项选择题。第Ⅱ卷分必做题和选做题两部分。必做题部分命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容，其中物理3道题，46分；化学3道题，42分；生物4道题，41分，共10道题，129分。选做题部分针对物理的3个选修模块、化学的3个选修模块、生物的2个选修模块，共8个选修模块，对应命制8道题，每题8分。考生须从中选择1道物理、1道化学、1道生物试题作答，共24分。

202_年山东高考考试说明：文科综合篇

1、考试内容：时事政治内容截至3月。文科综合包括思想政治、历史和地理三科。

思想政治必考内容包括“经济生活”“政治生活”“文化生活”“生活与哲学”以及时事政治。

历史必考内容为古代、近代、现代三部分，选考部分的命题范围为“历史上的重大改革回眸”“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”三个模块的内容。

地理必考内容包括自然地理、人文地理、区域可持续发展以及地球与地图、世界地理、中国地理。选考部分的命题范围为旅游地理、自然灾害与防治、环境保护三个模块的内容。

2、考试形式：考试采用闭卷、笔试形式。考试限定用时为150分钟。

3、试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为240分。第Ⅰ卷为单项选择题，全部为必做题，共25道题，每题4分，共100分。第Ⅱ卷为非选择题，分为必做题和选做题两部分，共140分。其中，必做题部分共6道题，思想政治、历史、地理各2道题，共110分，试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。

202_年山东高考考试说明：基本能力篇

1、考试内容：一卷二卷都是选择题。202_年的基本能力考试，对于考生来说，可能仍是最轻松的一门课。

2、考试形式：202_年山东省基本能力考试，采用闭卷、笔试形式，考试限定用时为120分钟，满分100分，以考生得分的60%计入高考总分，是所有科目中分值最低的。

3、试卷结构：202_年的基本能力试卷，仍分为第一部分和第二部分，并且两部分均为选择题。第一部分约 70题，每题1分，约 70分，在每题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求，也就是说，第一部分这70分都是单选题。

第二部分约15题，每题2分，约30分。在每题给出的四个选项中，有的只有一个选项符合题目要求，有的有多个选项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。

202_年基本能力考试范围涉及高中新课程的人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等六个学习领域的必修内容及相关内容。

第五篇：202_山东高考语文考试说明

202_年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明

语文

山东省招生委员会

I．命题指导思想

一、命题依据中华人民共和国教育部202_年颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》，依据《202_年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《202_年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》，不拘泥于某一版本的教科书。

二、命题按照普通高等学校对新生语文素养的要求，考查考生的语文基本知识和基本能力，并注重对考生语文应用能力和审美、探究能力的考查。

三、命题注意必修内容和选修内容的联系与区别。

四、命题保持相对稳定，体现新课程理念。

五、命题力求科学、准确、公正、规范，试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容及要求

一、能力要求

高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。

A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

c．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D．鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F．探究指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

二、考试内容

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部202_年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，依据教育部考试中心颁布的《202_年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》，结合我省的实际情况，确定语文科考试内容。按照《普通高中语文课程标准(实验)》规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。

考试内容及相应的能力层级如下：

一、语言文字运用

正确、熟练、有效地运用语言文字。

1．识记 A

(1)识记现代汉语普通话常用字的字音

(2)识记并正确书写现代常用规范汉字

2．表达应用 E

(1)正确使用标点符号

(2)正确使用词语(包括熟语)

(3)辨析并修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明，不合逻辑。

(4)扩展语句，压缩语段

(5)选用、仿用、变换句式

(6)正确运用常见的修辞手法

常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问

(7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

二、古代诗文阅读

阅读浅易的古代诗文。

1．理解 B

(1)理解常见文言实词在文中的含义

(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法

常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

(4)理解并翻译文中的句子

2．分析综合 C

(1)筛选文中的信息

(2)归纳内容要点，概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的观点态度

3．鉴赏评价D

(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度

4．识记A

默写常见的名句名篇

三、现代文阅读

（一）阅读一般论述类文章。

1．理解B

(1)理解文中重要概念的含义

(2)理解文中重要句子的含意

2．分析综合C

(1)筛选并整合文中的信息

(2)分析文章结构，把握文章思路

(3)归纳内容要点，概括中心意思

(4)分析概括作者在文中的观点态度

(二)阅读文学类文本和实用类文本（命题只选择其中一类文本）

文学类文本阅读

阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

1．分析综合C

(1)分析作品结构，概括作品主题

(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

2．鉴赏评价D

(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术

(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价

3．探究F

(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

(2)探讨作者的创作背景和创作意图

(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读

实用类文本阅读

阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

1．分析综合 C

(1)筛选并整合文中的信息

(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思

(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法

2．鉴赏评价 D

(1)评价文本的主要观点和基本倾向

(2)评价文本产生的社会价值和影响

(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断

3．探究F

(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神

(2)探讨作者的写作背景和写作意图

(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解

四、写作

能写论述类、实用类和文学类文章。

表达应用E

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

1．基础等级

(1)符合题意

(2)符合文体要求

(3)感情真挚，思想健康

(4)内容充实，中心明确

(5)语言通顺，结构完整

(6)标点正确，不写错别字*

2．发展等级

(1)深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的联系，观点具有启发作用。

(2)丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

(3)有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

(4)有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

*每一个错别字扣1分，重复的不计。

Ⅲ．考试形式与试卷结构

考试形式：采用闭卷、笔试形式。考试限定用时为150分钟。

试卷结构：试卷分为第I卷和第II卷，满分150分。

第I卷为单项选择题，均为必做题；第II卷为文言文翻译题、填空题、简答题和写作题等题型，包括必做题和选做题两部分。

1．语言文字运用，共27分。

2．古代诗文阅读，共30分。

3．名句名篇，共6分。

4．现代文阅读，共9分。

5．作文，共60分。

IV 题型示例

（略）

V.附录

文言诗文背诵推荐篇目

（一）义务教育阶段推荐背诵的篇目

1．孔子语录2．鱼我所欲也孟子

3．生于忧患，死于安乐孟子4．曹刿论战《左传》

5．邹忌讽齐王纳谏《战国策》6．出师表诸葛亮

7．桃花源记陶潜8．三峡郦道元

9．杂说（4）韩愈10．陋室铭刘禹锡

11．小石潭记柳宗元12．岳阳楼记范仲淹

13．醉翁亭记欧阳修14．爱莲说周敦颐

15．记承天寺夜游苏轼16．送东阳马生序（余幼时即嗜学„„况才之过于与者乎）

17．关雎（关关雎鸠）诗经18．蒹葭（蒹葭苍苍）诗经

19．观沧海（东临碣石）曹操20．饮酒（结庐在人境）陶潜

21．送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃22．次北固山下（客路青山外）王弯

23．使至塞上（单车欲问边）王维

24．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白

25．行路难（金樽清酒斗十千）李白26．望岳（岱宗夫如何）杜甫

27．春望（国破山河在）杜甫28．茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫

29．白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参30．早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥 韩愈31．酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡

32．观刈麦（田家少闲月）白居易33．钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易

34．雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺35．赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧

36．泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧37．夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐

38．无题（相见时难别亦难）李商隐39．相见欢（无言独上西楼）李煜

40．渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹41．浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊

42．登飞来峰（飞来山上千寻塔）王安石43．江城子（老夫聊发少年狂）苏轼

44．水调歌头（明月几时有）苏轼45．游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游

46．破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾47．过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥

48．天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）马致远49．山坡羊·潼关怀古（峰峦如张养浩

50．己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍

（二）高中阶段推荐背诵的篇目

1．劝学（君子曰：学不可以已„„）用心躁也荀子

2．逍遥游（北冥有鱼„„而后乃今将图南）庄子

3．师说韩愈4．阿房宫杜牧

5．前赤壁赋苏轼6．寡人之于国也孟子

7．陈情表李密8．兰亭集序王羲之

9．游褒禅山记（于是余有叹焉„„此余之所得也）王安石10．六国论苏洵

11．氓《诗经》12．离骚（长太息以掩涕兮„„岂余心之可惩）屈原

13．短歌行曹操14．归去来兮辞（并序）陶潜

15．滕王阁序（时维九月„„声断衡阳之浦）王勃16．山居秋暝王维

17．将进酒李白18．梦游天姥吟留别李白

19．蜀道难李白20．旅夜书怀杜甫

21．蜀相杜甫22．登岳阳楼杜甫

23．登高杜甫24．琵琶行白居易

25．无题（昨夜星辰昨夜风）李商隐26．锦瑟李商隐

27．虞美人（春花秋月何时了）李煜28．雨霖铃（寒蝉凄切）柳永

29．苏幕遮（碧云天）范仲淹30．蝶恋花（庭院深深深几许）欧阳修

31．定**（莫听穿林打叶声）苏轼

33．清平乐（春归何处）黄庭坚

35．声声慢（寻寻觅觅）李清照

37．满江红（怒发冲冠）岳飞

39．永遇乐（千古江山）辛弃疾32．念奴娇（大江东去）34．一剪梅（红藕香残玉簟秋）36．醉花阴（薄雾浓云愁永昼）38．水龙吟（楚天千里清秋）40．扬州慢（淮左名都）苏轼 李清照李清照辛弃疾