第一篇：强化宣传思想工作 打造园区特色文化

强化宣传思想工作 打造园区特色文化

小李集工业园区管理委员会

为贯彻落实总书记8〃19重要讲话和省、市宣传思想工作会议精神和市委姚书记讲话要求，做好当前和今后一个时期全区宣传思想文化工作，我们小李集工业园区将全力做到 “五个一”，不断强化宣传思想工作，努力打造特色园区文化。

一、围绕一个中心。紧紧围绕省、市有关文件精神这一中心，认真学习《中共淮安市委关于加强意识形态工作的意见》，积极宣传党的有关政策，做到家喻户晓，更好地服务人民。作为园区政府的宣传部门不仅要多服务于物质层面，还要更多地提供精神层面的宣传，如国家政策、支农、惠农、强农及法律、法规以及法律赋予的公民享有的政治权利和自由等。同时针对第十届村民委员会换届选举12月5日正式投票，我们还要做好宣传、引导工作，确保选举的圆满完成。

二、服务一个主体。围绕中心工作，以全区工业经济、项目推进、招商引资、新农村建设、改善民生等园区重点工作为重点，有计划、有针对性地开展宣传，进一步加大我区在省、市、县主流媒体上的宣传力度，推出一批质量高、份量重、影响大的报道。着重推出一批新农村建设和园区管理服务工作中的特色亮点；推出一批推进项目建设和转型升级的典型做法；推出一批带头创新创业、奉献社会的先进人物。依托各种宣传载体大力倡导文明新

风，弘扬见义勇为精神，促进社会和谐。围绕拆征工作重点，充分发挥宣传思想工作优势，宣传实施新农村建设对改善农村环境、提升农民生活质量的积极意义，引导广大群众树立大局意识。

三、坚持一个制度。严格按照制度办事，宣传舆论是一面旗帜，具有很强的影响力、感染力和感召力，其合法性、正面性、及时性尤为重要。园区将一如既往的坚持“今天的事情今天办”的原则，确保园区发生的每一件事都要形成文字或图片，每一件有新闻报道价值的事都要见报，并邀请新闻媒体定期来我园区进行宣传报道，介绍我们园区优越的产业政策、贴心的服务态度、热心的好客之情，把我们薛行化工园区推出淮安推向全国。

四、建立一个组织。要想做好宣传思想工作，必须建立一个热情强、素质高的组织，而组织中宣传干部的培养则是重中之重。因此，园区将不断加强宣传思想队伍建设，加快培养一批政治更加坚定、眼界更加宽广、业务更加精湛、纪律更加严明、作风更加务实的宣传干部。特别是重视大学生村官的宣传作用，利用他们会上网、懂网络的优势建立网络宣传新形式，同时通过他们的带动作用，让更多的乡村宣传员学会电脑，掌握网络，为我们园区的宣传工作注入一股新鲜的力量。

五、畅通一个渠道。加强园区与县各个宣传系统的密切联系，做到思想认识的一致、工作步调的一致；畅通园区与各村联络员及企业主的联系，并保证各种舆情信息及时有效地掌握，并及时反馈给上级相关部门。加大对薛行化工园区的宣传力度，充分重

视《淮安日报》、《涟水日报》等主流媒体的宣传作用，通过网络、电视、广播、手机短信、宣传标语等各种形式，拓宽宣传的渠道，让更多的人了解小李集、了解薛行化工园区，吸引更多的客商来园区考察，让更多的化工企业进驻薛行化工园区。

宣传思想工作是政治性强、涉及面广、影响力大的系统工程，需要统筹谋划、强化协作，多方联动、全员参与。园区将牢牢把握党管宣传、党管意识形态的原则，打“整体战”、出“组合拳”、奏“交响乐”，加快构建党委统一领导、宣传部门组织协调、各条战线协同配合的大宣传格局，为早日实现小康社会作出新的更大的贡献！

第二篇：打造社区文化特色

大力提升人文气息打造城市文化特色区

开发区文化突出的是自己的特色，所谓“特色”，首先表现在独特的文化品味：在建筑上，就是其造型、色彩、风格以及道路、广场、公园、路灯、栏杆等都具有开发区的文化个性。其次表现在独特的文化内涵：开发区有自己的机关文化、社区文化、企业文化、校园文化、家庭文化，让文化覆盖每个角落。开发区正在加大社区图书室、文化大院、文体活动中心、党员活动室等公共文化设施的建设力度，为发展社区文化搭建平台，组织开展送书籍、送电影、送戏曲、文艺汇演等一系列文化活动，用颇具特色的文化丰富广大居民群众的生活；同时积极培育秧歌队、锣鼓队、居民剧团等民间艺术群体，组织开展系列活动，让群众唱主角、展风采，满足他们对艺术的追求；鼓励居民群众创作一些具有开发区特色大家喜闻乐见的曲艺节目，从自娱自乐到逐渐走入大众生活，形成开发区独具特色的地方文化。力争利用五年时间把开发区打造成为人文气息浓厚、魅力十足的城市文化特色区。

第三篇：注重典型宣传 打造宣传思想工作新亮点

注重典型宣传 打造宣传思想工作新亮点

——从选树典型入手做好宣传思想工作的体会

中央电视台有一句广告词相信大家都看过：“心有多大，舞台就有多大。”在多年的宣传委员岗位实践中我深刻感受到乡镇工作虽然千头万绪，又多又杂，宣传工作岗位在其中也是个小舞台，我们可以成为主角，也可以成为配角，唱什么角色，入戏几分，关键还是靠我们自己去做，去唱。典型宣传是我们党做好宣传思想工作的重要方法，“拨亮一盏灯，照亮一大片”。对此，在近年的宣传思想工作中，我注重从选树典型宣传入手，广泛宣传表彰在实际工作和生活中涌现出的不同类型、不同层次的优秀集体和个人，充分发挥典型的示范和带动作用，激发广大干部群众争先创优的热情，为努力形成干部群众“人人想事、人人干事、人人成事”的良好氛围，推动全镇经济社会更快更好发展发挥了积极作用。

一、基本做法

1、学习先进，善于发现典型。近几年，先后开展了学习郑培民、谷文昌、任长霞、郑忠华、张仁和、牛玉孺、王瑛等先进事迹活动，把组织学习典型作为宣传部门的一项重要工作。同时开展向身边先进人物的学习，充分发挥典型的教育活动中的启迪、激励和导向作用。2008年9月我镇城西社区居民柴裕财被中国文明网“好人榜”评为孝老爱亲好人，今年5月又荣获2008感动福建十大人物，9月荣获福建省首届道德模范提名奖。他孝养母、捡弃婴，几十年如一日照顾她们的义举被报道后，在全镇上下迅速掀起学习柴裕财先进事迹的高潮，并

将他的事迹印成简报下发到全镇各单位、各村和社区，以党支部为单位组织学习，并通过电视纪录片、报纸等形式进行大力宣传报道，使他的事迹家喻户晓、人人皆知。据不完全统计，相关部门播放柴裕财先进事迹纪录片30多场次，收看人数达到近2万人次，座谈讨论10场次1200余人。

2、围绕大局，善于培育典型。建立健全领导挂包村居联系制度、镇机关干部驻点联系指导制度、党支部结对帮扶制度，同时发动广大干部群众，在熟悉的人群中寻找典型，推荐典型，在日常生活中发现典型，在全镇上下形成找典型、荐典型、评典型、学典型，比贡献的良好氛围。不断加强各单位创先争优的力度，大力开展“我推荐，我评议身边好人”、“先进基层党组织”、“优秀党务工作者”、“优秀共产党员”、“道德模范”、“文明村镇”、“文明社区”等几项评选活动，有针对性地推出一大批具有时代特征的先进典型。

3、强化措施，善于推广典型。镇宣传办派专人收集整理柴裕财的先进事迹，通过新闻媒体及社会舆论等多方位宣传造势.先后在《三明日报》.《福建日报》发表文章并在省、市、县三级电视台播放了柴裕财的专访和电视纪录片，在广大干群中引起强烈反响。同时组织开展柴裕财等优秀典型人物先进事迹报告会，在各村、各社区、各单位、中小学作巡回宣讲，做到各类典型先进事迹深入人心，家喻户晓。通过大力宣传，推广典型的成功经验，着力营造全镇干部群众学先进、赶先进，争先进的积极氛围。

4、立足长远，善于运用典型。建立典型信息库，定期或不定期对先进典型进行回访，关心典型的成长，使先进典型得到

后继培养，继续保持不懈前进的动力。同时，教育典型要正确对待荣誉，帮助典型克服自身存在的问题。

5、科学定位，善于总结典型。典型的价值在于引路，因此我们必须寻找带规律性、指导性的东西，抓住事物的规律深入思考，才能总结出队伍建设中具有指导意义的成功经验。怎样去进行归纳总结呢？我认为，应该从回答群众比较关注问题这方面去思考，如我们要向典型学习什么？典型不同于一般群众的闪光点是什么？典型是从普通群众成长为典型遇到过什么困难，他是如何克服的，有什么成功的做法和好的经验？这样从回答最基本的问题入手，层层深入丝丝相扣，才能总结出针对性实用性的经验。

二、取得成效

通过大力开展向各类先进集体和先进人物学习活动，在全镇涌现出了一批“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”的模范人物、优秀共产党员、省劳模、精神文明工作先进个人、十大杰出青年农民等先进个人和文明村镇、文明单位、文明社区、先进基层党组织等一批先进集体。近年来，树立了省劳模蔡仲涵、市优秀共产党员曾雪清、市首届助人为乐模范王水生、市十佳杰出青年农民蔡庆元、县第二届道德模范王桂招等先进个人典型。今年雪峰镇党委、镇政府被三明市委、市政府授于2006——2008市级文明乡镇，城东社区获市级文明社区，城南、城北社区获县级文明社区。据统计，近几年全镇被省、市、县级表彰的先进个人有36人，先进集体有15个。

三、几点体会

几年来，通过典型宣传工作实践，让我深深地体会到，虽然我们在培养选树典型宣传工作上取得了一定成效，但也存在一些不容忽视的问题：一是对有的典型挖掘不够，事迹欠丰满，没有把典型的闪光之处清晰、突出地再现出来，缺少一定的“含金量”；二是个别典型人为刻画的痕迹比较明显，存在刻意拔高的现象，不能为群众所信服；三是存在重选树轻培养的现象，满足于一时的工作需要，在宣传典型上下的功夫较大，而轻视平时的培养，使有的典型昙花一现，失去了长久的生命力。要使所树立典型起到引路的效果，成为广大群众学习的榜样，我认为要突出把握住“四性”：

1、尊重客观实际，突出典型的群众性。树立一个典型，就

是树立一面旗帜。在选树典型过程中，一定要尊重客观实际，深 入基层，广泛调查研究，详细掌握每一个活生生的事例，挖掘到典型事迹中对人们有强烈号召力、感染力的闪光点。平凡真实的典型事迹离群众越近，就越感人，就越容易激起人们情感的共鸣和心灵的撞击，在人们心目中树立起高大、美好的形象，成为广大干部和群众心中的楷模和精神的动力。具体说来，一是要坚持实事求是的原则。典型本身要真实，不能弄虚作假，要看得见，摸得着，可亲、可近、可信、可歌、可学。二是深入基层，调查研究的原则。我们的身边不是没有典型，而是缺少发现典型的眼睛，听汇报，看材料是选树典型的一条路，深入基层搞调研更是一条路，发现培养典型，就要深入到基层，深入到群众中去，进行细致的调查研究，群众的创造力是无穷的，深入到基层，就会发掘出典型，总结、提炼出干部群众在工作和生产生活中的新鲜经验。

2、把握时代特征，突出典型的先进性。典型是时代精神的体现，展示着时代的风貌。当前选树先进典型就要把重点放在那些与时代主旋律相适应的创业的典型、创新的典型、优质服务的典型、对社会有重大贡献的典型。同时对于像柴裕财这样的体现时代特点、默默奉献的典型，要继续大力宣传和弘扬，并集中力量在更高的层次上树起来，使其成为广大党员干部和群众学习的榜样。

3、强化培养提高，突出典型的成长性。一是及时总结发现，培养扶持，不能找典型，凑典型，更不要做跟在别人后面追记现成典型的亦步亦趋者。对于那些潜在的典型，要积极扶持，促其尽快成长，制定出先进典型培养管理的长期规划和近期方案，切实把典型工作抓在手上。二是要把典型的评比宣传活动规范运作，科学管理。要建立健全组织领导、申报、考核、评定、表彰、奖励的工作运行机制，要严把考核评定关，制定系列表彰政策。对选树的典型要利用各种新闻媒介，精雕细刻，大力讴歌，广泛宣传，使典型在报纸上有名、电视上有形、电台上有声，形成学习先进，追赶先进，争做先进的良好社会氛围。对典型个人和集体，要交任务、压担子，要让典型知道现在应该干什么，下一步应当怎么干，达到什么目标和效果。同时，在政治上维护他们的形象，保持他们的荣誉感；在进行重大工作部署时，注意同他们沟通思想；在遇到社会发生敏感问题时，向他们打招呼、提希望；在遇到挫折时，及时做好他们的思想工作，让他们正确对待，帮助他们摆脱不应有的压力，使典型健康成长。

4、注重社会效应，突出典型的示范性。首先，要从长远和大局出发，逐步树立并形成典型群体，形成先进典型百花齐放的

局面，使广大党员干部和群众工作有目标、学习有榜样。其次，要充分利用媒体、举办事迹报告会等宣传手段，采取各种有效形式，使典型的宣传深入人心。最后，在深入宣传的基础上，抓住人们普遍认知典型事迹，受到感染和教育的有利时机，结合实际，加强引导，及时开展多种形式的学习教育活动，使典型效应成为群体效应、社会效应，形成“比、学、赶、帮、超”的良好社会氛围，使典型的激励示范作用得到充分的发挥。

第四篇：班级特色文化的打造

班级特色文化的打造

丹阳市马相伯学校 陈虹

尊敬的复旦家族学校的各位领导、同仁，各位教育专家：

你们好！

我来自江苏省丹阳市马相伯学校。今天，我发言的主题是《班级特色文化的打造》。

2013年，我校申报的课题《相伯文化与乡土德育》被列为江苏省“十二五”规划课题。在此基础上，学校提出“用相伯精神铸魂”“用相伯文化励志”“用相伯精神兴校”“用相伯文化育人”的特色发展的总思路。

作为一名一线的教育工作者，我常常想，能否借助“相伯文化与乡土德育”这一省级课题的东风，在营造具有浓郁相伯文化品位的校园文化建设活动中，积极打造切合主题、个性鲜明、具有德育实效的特色班级文化。在探索与实践中，我们主要从以下方面着手：

一．梳理打造班级文化的思路。一方面积极精心组织“创建特色班级文化”的各种培训、讲座，不断提高老师们的理论水平，另一方面在活动中认真思考相伯文化与德育工作的契合点。在“新”、“特”、“实”总体思路下，紧扣“相伯文化”，组织师生认真学习马相伯先生的作品和关于马相伯的故事，包括《马相伯集》、《马相伯先生传略》、《复旦公学校长马相伯》、专题纪录片《大师》等。马相伯从小就怀有远大志向，富有胆识，敢与太阳对话，12岁时候只身一人赴上海求学。求学期间，马相伯以聪颖过人、勤奋刻苦而获得老师的赏识，在学校担任助教，一面当学生，一面教各班的国文、经学，自己也不断总结经验，更加发奋努力，学业取得了长足的进展。他精通法、拉丁、英、意、希腊、日、朝等七国语言，是学贯中西的“大佬”；他是复旦大学创始人，被誉为“浇铸复旦精神第一人”；他关注国家时事，为抗日奔波呐喊，被世人亲切地称为“爱国老人”；他是中央电视台系列专题片《大师》中的首位人物，堪称“大师中的大师”；他是中国文化的标杆、道德的标杆、民族精神的标杆，他以“高尚的人格和精神的学问”影响了一代又一代人，其人格魅力巨大，一百多年后的今天依然熠熠闪光。

结合不同年龄段学生的实际情况，我们从马相伯少年时勇敢地和太阳对话的事迹，归纳提炼出马相伯“励志”的品格，从马相伯“毁家兴学”、“写字义卖” 等事迹中，提炼出马相伯“实干”的精神，从他“读书所以明理，明理则眼光大”的箴言中概括出“明理”的标准，用这些闪光的精神去鼓励学生们少年就要励志，有了目标和理想，就要脚踏实地的做起来。

二、利用校本德育教材。我校学校特色是“相伯文化与乡土德育”，在对马相伯先生的教育思想、教育理念的学习和研究方面有一定的基础，学校也编写了《爱国老人——马相伯》、《与太阳对话》、《相伯歌谣》、《与文明同行》等教材。我们利用班会课、晨读课等引导学生认真学习《爱国老人马相伯》和《与太阳对话》等书，并适当地补充一些当时的时代背景，同时要求学生们结合视听，用自己的语言再一次编写马相伯爷爷的小故事，参加班级组织的故事大赛和学校组织的演说比赛。这样的活动使得马相伯爷爷的在学生的心目中不再是书本封面上那刻板的影像，而是一位有血有肉的丰满的传奇式人物，是一位大师。

三、营造班级文化氛围。在 “班级特色文化”创建中，我们关注教室环境的布置，班主任与全体同学群策群力，充分利用教室的黑板报、特色园地、以及墙面等，精心布置美化教室的环境，努力使教室的墙壁说话，主要凸显以下几个“特色”：

1．黑板留言——格言警句。在黑板的固定角落, 每天由一位学生写上一句马相伯名言、哲理警句，天天点亮“心灯”。

2．课桌留言——座右铭。每个学生的座右铭都包含三个内容：自己最崇拜的人的名字或照片, 班级里自己的竞争目标的名字、针对自己不良习惯的警示语。

3．墙壁留言——写满快乐和自信。“特色园地”中粘贴学生的手工制作，有时则是手抄报、剪贴报的展示等等。

4．开辟“我行我秀”——记载成长印迹。把所有学生的照片和优点用一张张小卡片张贴在里面，每增加一个优点，每获得一项进步，都动态地记写在卡片上，让学生在班级里快乐地学习、自信地成长。

5．“你追我赶”——每天进步的点滴。在语文、英语背诵中，设计“优秀之星”、“进步之星”，也有学期末各方面之星的大荟萃。

四、开展多种实践活动。我校在充分调查研究上，把握教育规律，制定了“弘扬相伯文化，向大师致敬”的“十步走”计划：

2（1）亲近相伯文化；（2）感知相伯文化；（3）体验相伯文化；（4）喜爱相伯文化；（5）歌唱相伯文化；（6）对照相伯文化；（7）走进相伯文化；（8）学习相伯文化；（9）感谢相伯文化；（10）追随相伯文化。

各班针对本班学生的特点，选准了活动的切入点。比如：四（2）中队的马相伯的“诚信”为切入点，开展了系列教育活动；七年级以马相伯的“实干”精神为切入点，开展了系列教育活动；八年级以马相伯的“励志”精神为切入点，开展了系列教育活动；九年级学生以马相伯的“明理”为主题，开展了系列教育活动。

每个年级的活动，均有一系列的小小德育主题活动，均做到了活动的系列化。比如：八年级的“明理”主题教育，八（1）班就命名为明理班，有班徽、班旗、班级口号、班级公约、班级文化展示栏等组成。目前各班上均有“马相伯先生像片”、“相伯名言闪光专栏”、“学习和争做励志少年日记”、“学习和争做励志少年板报”、“学习和争做励志少年成长袋”、“励志少年照片事迹榜”。在统一的基础上，各班须有个性。“相伯文化”已成为我校一道亮丽的风景线和学校教育的一张名片。

经过这两年的磨练，尤其是一系列德育活动的开展，我校以“相伯文化”为核心的班级文化特色已经形成。学生们的精神风貌焕然一新，无论是学生的目标意识、实干意识、学习积极性，还是自信心、自我管理的意识和能力等都有了不同程度的增强。在每年的市征文活动、才艺展示、文艺汇演等活动中，我校学生都取得了令人满意的成绩，十多名同学被我市“马相伯奖励促进会”评为“励志奖”。这些都是我们在打造班级特色文化之初所没有的预想到的喜人成果。

当然，班级特色文化的打造在有效拓展学校德育途径和内涵的同时，也促进了班主任专业化高位发展，为班主任的快速成长创造一个良好的平台。班级特色文化的打造不仅真真切切提高了班主任工作的效率，还让班主任在班级工作中享受到工作的愉悦和职业的幸福感。近年来，我校多名教师在市组织的班主任基本功比赛工作获奖，也形成了戴静、张燕等为代表的一批优秀的班主任群体。

班级特色是我校的名片，我们将扬特色之帆济沧海.我的讲话完了。谢谢大家！不到之处，请多批评指正。

第五篇：打造班级文化 彰显班级特色

打造班级文化 彰显班级特色

——赞皇中学高二年级班级文化建设纪实

学校是学生放飞梦想、自由翱翔的蔚蓝天空。作为学校的重要组成部分，班级环境更是学生成长和发展的重要土壤。为更好地发挥学校环境育人的功能，体现班级的文化特色，培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣，开学以来，高二年级开展了轰轰烈烈的班级文化建设活动。经过两周的努力，班级文化建设初见成效，各班旧貌换新颜，可谓是百花齐放，异彩纷呈！

亮点一：主题文化鲜明

新学期伊始，王续棠书记、王增书副校长根据我校实际情况，决定在高二年级开展班级文化建设活动，并组织班主任进行专题研究，要求各班在进行文化建设时要有主题意识，要有班级特色。在此基础上，各班根据本班的特点，制定了主题鲜明、彰显个性的班级文化建设计划。之后，各班紧紧围绕自己的主题打造班级文化。“励志栏”、“学习园地”、“绿色环保”、“快乐阅读”、“班级公约”、“书海之星”、“教师寄语”„„一个个新颖、诗意的主题就如一面面鲜艳的旗帜，让班级文化有了鲜活的灵魂。亮点二：文化内涵丰富

为了凸显班级文化的主题，各班充分发挥集体的智慧和力量，班主任、任课老师、学生各尽其能，对本班的文化阵地——教室进行了精心的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”，有的班级甚至连教室天花板都充分利用。各具班级特色的班级展板尽显班级风貌：班名、班风、班训、班级口号、班主任寄语、班级公约、班级合照„„它们就是班级个性化的标签，是班级富有魅力的名片。教室后面的板报，设计新颖、版面整洁、线条分明、色彩搭配合理，给人耳目一新的感觉。“学习园地”里记录着学生的成长足迹，记录着学生在诚信、守纪、学习、卫生方面的进取之路。“图书角”则是广阔智慧的一个集中地，让学生在课余时间能充实自己，极大地开拓视野。

亮点三：树立管理文化

班级文化的建设，只营造温馨的环境文化是不够的，还要创建科学的制度文化、建设人文的精神文化，达成和谐的成长氛围，使班集体建设取得事半功倍的效果，最终促进学生个性健康成长。在此次班级文化建设过程中，各位班主任老师努力使班级的常规管理向精细化发展。走进任何一间教室，都有赏心悦目之感：课桌椅摆放整齐划一，令人过目不忘；教室窗明几净，班级的卫生角扫帚摆放亦是端正有序。这些班级事务的小细节，也是一种美的传递，一种文化的熏陶。

此次班级文化建设活动的开展，发挥了班主任的创新理念，展示了学生的才华，丰富了家校合作育人的内涵，增强了班集体的凝聚力，营造了浓厚的文化氛围，为校园的文化建设增添了亮丽的一笔！

班级文化建设寓知识性、教育性、趣味性于一体，每一面墙壁都会说话，成为学生“无声的老师”，启迪着孩子们的智慧，温暖着孩子们的心灵。

根据工作安排，我校于本学期第四周在全校开展了班级文化建设活动，这次班级文化建设各班主任都非常重视，学生积极参与，群策群力。每一间教室都渗透着温馨，不仅做到了形式上的美观而且浓厚的文化氛围，教室里的每一个角落都洋溢着浓烈的读书求学氛围，每一个小小的细节都体现了班主任的独具匠心和孩子们的聪明才智。这次活动不仅促进了班级管理，形成了富有特色的班级文化，激发了同学们对知识的渴求，而且营造了更加和谐融洽、温馨温暖、优美浓郁的校园文化。

时代中学“构建走廊文化，建设特色班级”纪实报道

为进一步改善学校的学习、生活环境，使师生在潜移默化中感悟学校深厚的文化底蕴和朝气蓬勃的发展态势，新学期伊始，学校启动了教学楼走廊文化建设和班级文化建设工作，在吴校长的亲自指导下，在对每个方案进行反复论证、完善的基础上，通过全体师生的共同努力，此项工作已于近日顺利结束。

二楼大厅新增了宽屏液晶电视，教学楼环形走廊上悬挂上班级特色展板，三、四、五楼的厅廊立柱分别挂着“十大感动中国人物”、“三纲五常 ”以及名人名言，36个教学班的后墙，也重新进行了布置，内容涵盖了德、智、体、美、卫生、安全等各个方面知识，融教育性、知识性和艺术性于一体，有的班通过每个人的座右铭，相互励志；有的班级用优秀作文展评，培养学生良好的双语学习素养；有的班通过美文、美图赏析，提升文化艺术素养；有的班通过表扬先进，为广大同学树立楷模„„

时代中学从建校开始，无论是硬件设施的完善，还是校园文化建设的推陈出新，一直遵循着高品位的原则，从操场到教学楼，从学生宿舍到食堂，每处设计都体现着布局合理，格调高雅，赏心悦目，寓意深刻，美观实用的理念。

精彩纷呈的走廊和班级文化不仅丰富了校园生活，也为培养学生的思想境界和审美能力起着积极的促进作用，同时也从细节上激励着每一个为理想奋斗的时代学子，珍惜时光，珍爱生命，用勤奋和刻苦书写美好的未来。

为了给高三年级的同学复习备考营造良好氛围，培养学生“惜时、竞争、吃苦”的意识，由年级统一协调，各班同学在班主任老师的组织下，利用课余时间，自己动手进行班级文化建设，形成了别具特色的年级文化特色。

近日，在年级主管领导、副校长翟义生的组织带领下，召开了高三年级全体班主任班级的文化建设现场会。与会人员对全年级各班的班级文化建设进行了参观，大家一致认为，8班、10班、15班和20班在教室布置方面很有特色，其中20班除了教室内的各项布置搭配合理以外，全班同学所体现出来的积极向上的班级文化氛围给老师们留下了深刻的印象。在参观完各个班级的文化建设后，翟校长作了重要讲话。翟校长指出，积极向上的文化氛围对高三学子的复习备考有重要的影响，同时，学生在自己动手参与班级文化建设的过程中，动手能力、团队合作能力都能够得到培养，这也体现了我校“用完整的教育培养完整的人”的教育目标。教室是高考复习备考的主战场，这一基本属性决定了教室既要有如家般的温馨氛围，也要能够为同学们高考的拼搏加油鼓劲。翟校长强调，班级文化建设绝不仅仅等同于简单的教室布置。虽然班级文化建设也需要有班级的各种外在的表现，但是班级所体现出来的精神面貌和文化氛围才是班级文化建设的核心。