第一篇：宣传小组组建策划书

资源环境与旅游学院 编辑宣传部编辑宣传小组组建

策

划

书

策划人：黄璇

时间：2011年3月

资源环境与旅游学院编辑宣传部关于编辑宣传小组的组建

策划

一、组建背景

资源环境与旅游学院编辑宣传部是由原资源环境与旅游学院编

辑部与宣传部两个部门合并而成的部门，作为沟通学校与学生之间的桥梁其部门职责主要有：一是对外宣传，即把我院学生会工作通过一系列方式宣传报道出去，为提高我院在全校范围内的知名度，树立我院良好形象而努力；另一个任务即是对内的宣传报道，即把学校下达的文件、开展的活动等向全院学生传达。现在我部门的主要成员有：

由于部门合并，部门事务增多，人手相对较少，在很多事情上颇

为吃力，因此希望广揽人才，将他们组建成一支全新的编辑宣传小组，协助本部门处理各项事务，发挥个人才干，将资旅学院编辑宣传部建设得更好，为学生会贡献自己的力量。

二、组建目的、意义、目标

组建一支精干的编辑宣传小组，提高小组成员的写作绘画水平

和文化素质，通过小组人员影响资旅学院全体学生，促进资旅学院文化修养的培养。为了保证资旅学院学生会有新鲜的血液的注入，有足够高素质的后备力量，能更有效地开展学生会工作，实现学生会干部的新老交替，培养和壮大学生会干部队伍，保证学生会工作的连续性，充分发挥学生的主体作用。同时，也是响应国家提出的素质教育，全面提高大学生的能力，鼓励大学生除了在学校学习必要的科学文化知识外，还应多投入学校的各种活动中，积极的锻炼自己，使自己的“德、智、体、美”全面发展，以及培养自己的服务精神，服务学院、服务同学。

小组成员发展方向：

1、积极参加学校学院的各项征文、海报比赛，以比赛的形式提

高小组人员的写作绘画水平。

2、积极准备各大报刊、杂志的征文、海报比赛，促进小组人员的工作积极性。

3、积极投入到编辑宣传部各类工作中去，在工作中锻炼自己的能力，为将来的工作生活积累经验。

4、在工作中有突出贡献者，有机会参与到学生会的各任职务竞

争，正式成为学生会的一员。

三、时间、参与对象、报名要求

2011年3月11日——2011年3月15日，大一大二全体学生。要求：

1、承认学生会章程，自觉遵守学生会各项规章制度。

2、思想品德好，工作积极主动，耐心细心，责任心强，肯吃苦耐劳。

3、有一定的自我锻炼，自我管理意识，有敬业精神和责任感，有组织能力，学习成绩良好。

4、具有团队合作精神，组织纪律性强，能够积极主动向组织靠拢。

5、有一定才华，如新闻敏感性和把握能力、写作能力、绘画能力、写字能力等。

四、宣传方案

我们将采用积极挖掘，成员推荐、集体考核等形式，对大一大二的学生中拥有一定才华（如写字、绘画、写作等）的学生进行招募，将在干事选拔中因各种原因未选中的人才招募进来，鼓励他们参与到这支小组中来，共同建设好编辑宣传部。

五、具体安排

我们将于2011年3月11日至3月14日在资旅学院各班展开宣传，报名截止于2011年3月14日，名额不限，报名同学交一份作品（新闻稿、作文、书法作品、海报等），我们将对作品进行评定筛选，于3月15日将小组成员名单汇总公布，参与对象为资旅学院大一大二全体学生。小组筹建完成后，我们将对其进行一段时间的培训与管理，将其建设为编辑宣传部后备力量，积极参与到部门各项工作、学

校学院各项比赛中去，解决部门人手不足的现状，提高部门内部竞争力，扩大部门、学院影响力。小组成员的管理由编辑宣传部负责。

六、其他

特：本小组性质——属于资旅学院编辑宣传部，但不属于资旅学院学生会,其成员有资格参与资旅学院学生会下届领导职务竞争。

小组成员的权利与义务：

1、小组成员作为编辑宣传部的一员，要积极参与到部门

内部各项事务中去，努力完成部门任务，向部门内部、学院甚至学校展现自我风采。

2、小组成员要积极参与学院、学校组织的各类征文、海

报设计等比赛，在获得个人荣誉同时为学院争光添彩。

3、小组成员在生活中要积极发现各类新闻、写作素材，积极向校报、网页等媒体投稿，扩大资旅学院在全校

范围的影响力。

4、小组成员可利用画室（第一教学楼A609）作为平时书

法、海报作品的创作场地，编辑宣传部提供纸、笔、墨水、颜料等工具。

5、6、小组成员在没有工作任务时，也可进入画室练笔创作。小组成员可参与资旅学院学生会换届选举，有资格竞

选各类职务。

其他未尽事宜再行商榷。

七、总结：希望能从此次小组的组建中，发掘人才，让每个人都有

展现才华的平台，壮大编辑宣传队伍，将本部门建设得更好。

附：编辑宣传部工作职责：

1.负责院刊《纵横》的编辑出刊及发行工作；

2.负责大型活动的文字资料的编写及照片拍摄工作，并将其写成通讯稿上传至学院网站；

3.负责组织开展院刊人员的选拔、培训工作；

4.负责配合宣传在学校各类刊物上发表文章；

5.负责各部门主办活动的宣传工作，宣传学校以及学院组织的各项活动和学生会的各项活动；

6.负责院学生会宣传栏的更新管理工作；

7.负责宣传室和宣传用品的管理及日常维护；

8.负责学生会各类活动所需舞台的设计、布置；

9.负责各种通知、通报的对外公布，书写；

10.协助其他部门开展活动。

（因各种原因，院刊《纵横》暂停出刊发行）

资旅学院

编辑宣传部

2011年3月

第二篇：关于组建英语小组策划书

2010级学生会学术部组建英语小组策划

㈠活动背景

当今世界英语已经成为一门国际化语言，熟练掌握和运用英语成为当代大学生走向社会的必要条件。大学生也面临着英语四六级考试的压力，无论考研还是出国都必须迈过英语这道门槛。为了更好地适应竞争日益激烈的社会，开展英语学习小组活动势在必行。㈡活动目的⑴培养大一学生英语方面的听、说、读、写等能力，端正学习英语的态度

⑵激发大一学生自主学习英语的热情，为将来的四六级考试打下一定基础

⑶为将来同学们走向社会奠定扎实的基础

㈢活动主题

开展英语学习活动提高自身综合素质

㈣活动内容

⑴开展英语角活动

⑵开展英语读书周活动

⑶开展英语诗歌朗诵和演讲比赛

⑷开展英语学习交流会

⑸进行英语话剧表演

㈤活动准备

⑴由各班的学习委员在2011年4月14号之前把英语小组的成员报到

年级学生会学术部；

⑵学术部进行具体和合理的分组，并把结果告知各班学习委员； ⑶由学术部组织第一次英语小组会议，各小组选出组长并留下联系方式以便日后开展活动；

⑷学术部预先准备好活动场地，以备日后的活动开展需要。㈥具体步骤

⑴开展英语角活动

①活动负责人由学术部六个成员轮流负责，由负责人通知开展活动的时间以及地点，并组织和保障活动的顺利开展；

②原则上每一个星期活动一次，当次活动结束后由当次活动负责人做好活动记录，并在次日晚上前交学术部部长留作备案；

③当次活动负责人应当要求参加英语角的同学认真做好总结，反思自己在活动中的不足，但个人活动总结不要求上交。

⑵开展英语读书周活动

①开展英语读书周活动在各自的班级中进行，由各班学习委员宣传并组织协助学术部开展；

②原则上每个星期都坚持开展，学习委员组织同学们做好读书笔记并上交学术部，具体交稿时间在每周周日中午；

③学术部内部安排成员分别负责每一个班，并负责对上交稿件进行审核，对优质稿件予以登记和公示；

④学术部成员应在活动期间对各班开展情况进行监督，以便及时调整活动中存在缺陷的计划。

⑶开展英语诗歌朗诵和演讲比赛，进行英语话剧表演

①不定期地开展英语诗歌朗诵和演讲比赛，进行英语话剧表演，以一个月一次以上为基准；

②在英语诗歌朗诵和演讲比赛上，邀请英语老师当评委。做好通知大一学生参加比赛和观看比赛的工作；

③在比赛结束和话剧表演结束后，评选出表现优秀的集体和个人，由学术部成员做好登记，予以院级公示；

④安排学术部成员做好活动记录和总结，并在活动次日晚上交给学术部部长备案。

⑷开展英语学习交流会

①学习交流会以一个月一次为限，由同学上去用英语阐述自己最近参加英语兴趣小组的感想，内容可以随意发挥；

②邀请高年级的师兄师姐来进行评价和指导，并请他们向大家讲述下自己对于英语学习的方法和感受，并提出英语四、六级的备考建议； ③在每次英语交流会结尾时有学术部进行结束讲话，并进行积极动员和分配下一个阶段的工作；

④安排学术部成员做好活动记录和总结，并在活动次日晚上交给学术部部长备案。

㈦注意事项

①由年级学生会学术部策划并组织引导此次系列活动，同时和其他部门建好联系，寻求其他部门的协助；

②学术部同各个班级的学习委员、宣传委员和组织委员搞好交流与沟

通，由每个班的学习委员做好牵头工作，向班上的同学传达开展英语兴趣活动的通知；宣传委员向同学们宣传英语兴趣活动的相关事宜；组织委员积极组织好英语读书周等活动；

③学术部内部在实施活动前必须认真讨论活动内容，充分安排好各成员的任务；定期开展活动经验交流和总结大会，找出活动期间的问题及时纠正；

④将报名英语兴趣小组的同学分成若干小组，具体每组多少人数按照报名人数来定；每组并指定一名小组长，小组长负责活动期间组员的相关事宜。

㈧活动对象

全体大一学生

㈨活动组织

2010年级学生会学术部

2010年级学生会学术部4月10日

第三篇：学生会组建电脑维护小组策划书

学生会组建电脑维护小组策划书

组建目的： 为了丰富大家的校园生活，提高自身各项专业技能，为自己以后进入社会奠定基础，使同学们更快更好地融入社会中。同学也为了扩大本校的影响力。

服务对象：校园周围的各个社区，若需要可扩展到更多社区。

组建部门：河南经贸职业学院西校区青年志愿者大队直属信息系中队

人员配置：设组长一名，副组长两名。下设四个分组，各设一名组长。两组微电脑维护知识宣传小组，每小组有十人组成，另两组为电脑维护维修小组，每小组由二十人组成，共63人。

活动设置：在周末时各派一组宣传小组和维护小组进入社区服务，宣传小组负责宣传一些电脑维护的常识，维修小组负责进入家庭对电脑的具体维修。

服务项目：（1）计算机系统维护、病毒清理、垃圾清理。

（2）软件升级、维护、讲解。

（3）常用软件指导。

（4）计算机系统重装、备份。

（5）网络安全的讲解指导。

（6）硬件设备的推荐及日常维护。

（7）电子商务的使用方法。

（8）个人电脑与数码设备的互联使用。

招收人员标准：精通电脑基本常识，对电脑维护有一定经验，善于交谈，热心为他人服务，热爱志愿活动。

后续事项：若需要，我们会适时开设一个办公软件培训班和一个简单电脑知识培训班，方便大家自己动手解决生活中的电脑问题。

注意事项：（1）服务质量要好。

（2）不能出售任何关于电脑硬件及其他一些周边产品。

（3）不能以任何形式收取钱财。

（4）服务时注意自身礼貌。

策划人：

第四篇：关于组建工学院科技创新小组策划书

关于组建工学院科技创新小组策划书

一、整体概论

1、活动名称：工学院科技创新活动

2、活动主题：弘扬创新精神，彰显工学魅力

3、活动意义：丰富、充实我院同学的大学生活，提升同学们的科技创新能力，融洽同学们的情谊，达到增强同学们的凝聚力目的；同时为同学们的大学生活增加亮点，给他们提供了一个展现科技创新的平台，从而提高他们的科技热情，使同学们在科技方面有突出表现，展现工学的魅力。

4、活动背景：在全校，全省，全国都在大力实施科技创新的背景下 我院决定组织若干个科技创新小组；并由院学生会统一管理，统一带领我院同学参加各项课题的研究、项目的设计、以及参加各项省级 国家级科技竞赛。同时调动我院同学的科技热情，逐渐把我院建成成为科技创新型学院。

5、活动时间：活动于2012年2月份开始，持续2-3个学期

6、活动对象：安徽农业大学工学院全体在校大学生

7、组织单位：工学院团总支、学生分会

二、粗略流程

1、小组组建：首先组建电子科技及工程软件两个创兴小组。组员

以大二为主体，每组5-10人

2、成员要求：专业成绩较好，思维活跃，且有很强的团体意识与

组织纪律性

3、小组管理:小组隶属于学科部分管，有工学院团总支、学生分会

统一领导

4、小组建设：

1）、定期有指导老师组织小组同学进行培训，认真打好基础。并由

老师布置课下自学要求；在学习知识的同时，开始自行学习一些硬件制作基础

2）、同学们的基本知识、制作水平已经有了相应提高时，在老师的指导下参加一些课题的研究和项目的设计。同时积极参加国家、区、校级的科技赛事，为学院、学校的荣誉奋斗。

3）、在小组的成熟阶段 可以以小组同学为核心，辐射全院，从而

带动整个学院的学习风气及学术氛围

三、活动目标

1、提高小组同学的理论应用能力、动手实践能力及初步的科研创新能力

2、在课题的研究、项目的设计中作出一定成绩；

3、参加各项省级 国家级科技竞赛，力争拿到名次

四、活动说明

1、本次活动是在院学生分会的组织下进行的，贯穿了二至三个学期，需要团委、党委长期的协助、支持与监督。

2、此小组的建立是统一协调全院优秀同学有序、有选择地参加各项课题的研究、项目的设计、以及参加各项省级 国家级科技竞

赛。

3、此次科技革新活动，涉及内容，主要包括电子设计、工程软件应用及二次开发，与本院各专业知识挂钩。活动所需的实验仪器、材料以及经费，由学院提供，为同学们的科技制作尽可能提供好的条件，尽可能满足同学们在科技制作中的所需所求。另外，需要由学院出面请为两个小组各请一位指导老师。

4、对于在各项研究以及赛事中获奖的同学，学院将会根据其作品的难易度、等级等方面，给予相应的奖励及表彰，逐渐在全院形成一种科技上既团结合作、创新、上进的氛围，同时优化学院同学们的学习气风、生活作风，养成良好的学习，思考，创新的习惯，从各方方面提高我院同学的整体素质。

5、以创新小组为核心，集合全院的优势资源，提高我院同学的科技素养，增强其思维创新的能力，科技创兴做成我院以及我校的一面旗帜！

团 总 支工学院

学生分会

2011年12月23日

第五篇：组建学习小组

建立学习小组主要应注意两个方面：一是小组的规模。小组的规模大小要适中，以保证小组成员广泛性、参与性和完成任务的顺利程度，过大可能会造成人力的浪费，过小又会加重单个成员的负担。一般来说，合作小组的规模应控制4-10人这样一个范围之内，这是比较科学合理的。二是小组的建立要体现出统一性和差异性。统一性是就小组之间而言的。班级内部的各小组之间在整体学习能力上应该相当，这样彼此才有比较的基础。差异性是就小组内部而言的。小组内部成员之间在学习能力知识水平、性格等方面应体现出差异性，这样在将来的学习过程中才能体现互补性，使小组的活动呈现出一定的层次结构。

二是要看合作小组合作目标的设计是否科学和具有挑战性。小组合作目标是凝聚组内成员的巨大力量，是推动小组成员积极活动的动力，也为小组成员的活动指明了方向。因此，共同目标的确立可以说是学习小组真正形成的关键因素。学习小组目标的设计应该是符合科学精神的，而不是盲目的，应该有一定的难度和挑战性，这样才有利于激发学生学习的主动性和小组学习活动的激情，发挥小组成员的创造性。反之，缺乏科学精神和价值的目标，缺乏挑战性的目标将严重影响学习小组的研究进程和进取意识。

三是要看学习小组成员之间的分工协作是否明确。学习小组是建立在共同奋斗目标基础之上的，这为组内分工协作提供基础。而小组成员在学习能力、知识水平上的差异使成员之间的分工合作成为必要。分工要看是否从成员的实际出发，对共同目标进行了合理的分解。合理的目标分解应该是目标的难易程度与承担相应目标的小组成员的知识、能力水平相适应。协作应是在分工基础上的协作。协作将有利于培养学生在现代社会的必须具有的团队精神。需要强调的是，每个学生自主学习的质量是整个合作学习的实效基础，因此，在培养合作学习能力的过程中，个体成员的学习能力是必须给予重要关注的。

四是要看集体学习和小组合作学习的时间分配处理。在一般看来，集体学习应集中在上课时间，小组学习应主要集中在课余时间，可以肯定的是这是一个关于合作学习的认识误区，培养学生的合作学习能力是一个全程的过程，在课上、课下都应有明确的体现，因此从时间分配的角度看，集体学习和小组学习主要应根据教学目标而定。这里要强调的一个相关问题是保证小组的稳定性与延续性，现在有的老师上课通常是临时分组，还有的班级在进行研究性学习或综合实践时临时分组，这种临时的合作小组，小组成员之间缺乏默契和配合，无疑会使学习效果大打折扣。在这里强调这样一点是因为如果保证小组学习的稳定性和延续性就会保证小组无论在课上还是课下的时间都能随时随地投入合作学习。

五是要看合作学习中是否成功地引入了竞争机制和激励性评价。要培养合作学习的能力就必须有效地引入竞争机制和激励性评价，这样小组间的学习才会通过竞争得到共同的提高，进而促进整个班集体学习效率和学习效果的提高。对于合作小组内部的个体成员来说，竞争机制和激励性评价将会激发其集体的荣誉感和团队精神，以更大的热情投入合作学习，关注小组的发展和成长，在取得成就的时候，能够和他人共同分享成功的快乐，因此科学而有效的竞争机制和激励评价是合作学习中必不可少的培养策略。

六是培养合作学习能力的评价，还要关注合作学习中民主性与超越性的培养。民主性、超越性是保证合作学习实效性的关键。这里，合作学习的民主性表现在尊重与众不同的思路和独到见解，吸纳与众不同的观点。合作学习中民主性的发挥程度，直接关系到小组合作目标完成的深度和广度，这就要求小组成员要不断开拓自己的思路，要善于虚心地聆听和学习，要懂得互相尊重。合作学习的超越性主要体现为作为学习的共同体所表现出来的独创性、创造性，这是区别小组学习，充分发挥小组特点，展示小组特色的重要标志。