第一篇：重庆大学寒假学生招生宣传工作总结

重庆大学寒假学生招生宣传工作总结

宣传小组成员姓名与学号

张丽霞20115723城规

指导老师

日期2012年2月3日

重庆大学寒假学生招生宣传

由于重庆大学地处我国西南部，所以北方的学生对之了解较少，通过本次

招生宣传，使社会各界人士和莘莘学子更好地了解重庆大学近年来各方面的改革

状况，办学实力和办学水平，以吸引更多的优秀北方学生报考重庆大学。

一、宣传相关事宜

宣传时间2012年2月3日和4日

宣传地点岢岚县中学校

宣传对象高三师生

宣传小组成员姓名与学号

张丽霞20115723城规

1.1活动的筹备阶段

由于假期在岢岚县中学校做实践活动的只有我一个人，所以并未组成宣传小

组。在实践活动开始之前，我先联系在岢岚县中学校读书的同学，请求他们的帮

忙，和我一起进行招生宣传活动，之后我和同学就活动可能存在的问题进行讨论，并提出解决办法。

1.2活动的开始阶段

岢岚县中学校是山西省忻州市岢岚县的重点中学之一，通过同学的介绍，我找到了该班的班长和班主任，并和其他高三年级的班长取得联系，之后通过老

师的帮助，与该校校长取得联系，并得到在岢岚县中学校进行重庆大学招生宣传

活动的允许，并且定于2012年2月3号进行重庆大学寒假学生招生宣传活动。

1.3活动的开展阶段

3号上午8点，我在高三楼道，学校宣传栏里张贴了宣传海报，并且布置校

方安排的进行活动的教室，安放投影仪，摆放桌椅板凳。下午6点，按照预期，利用高三年级的自习时间开展活动。

开始，我向全体学生介绍了重庆大学的地理位置，周边环境，历史发展，之

后详细介绍了特色专业，办学实力，办学水平，本科特色专业培养及改革，并且

应部分同学的要求，对重庆大学C区建筑学院专科进行介绍。之后利用电脑和投

影仪放映宣传视频，同时对视频和ppt内容进行解说。

在接受咨询时，因为很难做到一对一的交流，所以在同学的帮助下，让咨询的同学将问题提交，分类，按类进行解答，达到事半功倍的效果。过程中针对所

提问题，对重庆大学建筑本科和专科都再次进行了详细的讲解。

之后又应校方要求，在4日对到校的高二年级同学进行了再次的招生宣传。

在进行第二次招生宣传时，增加了对学习方法的探讨，学习经验的交流，因为有

了第一天的经验，所以第二天的招生宣传活动进行得非常顺利。

自己的贡献：

由于只有一个人进行招生宣传活动，所以许多工作都需要靠自己完成，活动

筹备期间的人员联系，活动过程中的张贴海报,ppt制作，活动场地的布置，活

动中的问题解答等。（不过无论如何，都要感谢我的同学们的大力帮助和各班班

长和班主任的大力支持，还有校方的积极响应，让活动取得了圆满的成功）

经验与体会：

通过这样一个活动，我学到如何和同学成为完美搭档，如何与陌生的领导进

行交流沟通，如何进行宣传吸引听众，增强自己的自信心，锻炼自己的语言表达

能力，如何成功地展示重大学子最自信的一面。

真的非常感谢大力支持我的同学们，还有给我提供帮助的各班班长和班主

任，同时也要感谢岢岚县中学校校方的积极响应，让活动取得了圆满的成功。

最后也要感谢重庆大学招生办，给了我这样一个机会，去展示自己的才能，让自己有一次积累经验的机会。

活动出现的问题及建议：

1宣传册子不够。我们是这样解决的：在活动开始前，向高三年级各班班长

分发宣传册，让宣传册在各班传阅，使得有兴趣的同学大体了解重大概况，如果

有的同学有意报考，向该同学赠送图册，并告诉该同学仔细阅读完后再次传阅。

2有部分同学咨询重庆大学建筑学专科，但关于建筑学专科宣传内容较少，所以之后宣传工作应从全面准备，将建筑学专科也做较为全面地了解。注：由于条件限制，所以并无照片等附件，望谅解

第二篇：重庆大学学生招生宣传总结!

重庆大学寒假学生招生宣传工作总结

（本次调查的对象为梁平中学）

学校简介：

重庆市梁平中学，建校于1907年，是重庆市重点中学、重庆市文明礼仪示范学校、重庆市德育示范校、重庆市绿色学校、重庆市文明单位。学校以“团结、勤奋、严谨、求实”的校风、“励志、博习、求实、创新”的校训远近闻名，是一所鸟语花香的园林式学校。学校雕塑“鲲鹏展翅”、“奋起”是朝气蓬勃、发愤图强、前程远大的象征。学校现有80余个教学班，学生5800余人。

重庆市梁平中学在2012年高考中取得优异成绩，参考人数共2063人，其中上重点人数达613人。并且在2010年2010级学生唐国桥以总分693分的优异成绩荣获重庆市高考文科第一名，已经被北大光华管理学院录取，创下梁平中学高考史上的新纪录。

活动实施及效果：

本次宣传活动由重庆大学、四川大学、电子科技大学、华北电力大学、山东大学、中南大学联合进行策划，由小组联系学校校方并安排合适的宣传时间进行宣传，梁平中学宣传组涵盖人员达到20多人，重庆大学小组人数6人，参与宣讲活动的高三学生为梁平中学9、10、11、12四个实验班，共计300人。小组的每个成员都参与了实际环节，锻炼了当代大学生应有的能力。

为让更多的应届生更好的了解重庆大学，在活动开展前，本组成员针对此次活动进行了充分的准备。小组共同收集有关重庆大学的宣传资料，进行了统一整理，资料汇总之后并制作了宣传PPT。梁平中学是我们母校，这次之旅带着一种浓厚的情感，因为那里有我们太多的回忆。我们在准备工作完成后，各组员都齐聚在那个我们有太多回忆的地方。

高三学生在24、25号两天进行了一诊考试。故在以后两天有充分时间进行宣传。因此在1月26号各校代表联系校方进行协商，并定于2013年1月27号下午6:30开始宣传活动。地点在实验楼一楼的多功能阶梯教室。

在当天下午6点，高三年级主任龙礼波热心的把我们带到阶梯教室，并组织学生入场，在6:40正式开始宣讲会。本次宣讲活动共分为宣讲高校、经验交流、现场答疑三个环节。先各校人员进行各大学宣讲介绍，其中在重庆大学宣讲中，本组主讲人唐波根据宣传PPT主讲宣传，在正式宣讲时我们分发了重庆大学的宣传资料。各位学弟学妹们都对我们重大带有一种期待的目光。在介绍完重大的方方面面后还简述了我们的大学生活。并赢得了六校中最热烈的掌声。在经验交流中，六校共推选四名学生进行演讲，涉及心态、提高学习效率、应试技巧、短板突击、生活五个方面。其中重庆大学发言人赵姗姗用轻松诙谐的话语全面的讲述怎样调整心态面对学习生活，带动了全场气氛，赢得了一次又一次的掌声。在答疑环节中，高三学生对整个宣讲活动充满兴趣，踊跃地提出问题。我们全体大学生针对该问题细致全面的作出了回答，提出了许多好的建议，并对其中提出好的问题的学生赠送礼物。在此次活动结束后，许多同学仍围着我们询问了许多问题，最后在龙主任的劝阻下才不舍的离开会场。整个宣传活动在相当融洽的氛围当中进行，高三的同学更是被我们大学生活中的趣事逗乐，笑声频传，而且对将来的大学生活都充满了憧憬之情。正式的宣传讲演共历时三个多小时，但是由于

我们的精彩表现，每个学生都没有表现出因为时间长而厌烦的情绪，甚至让学弟学妹们都感到意犹未尽。整个活动取得了不错的成绩，活动结束后我们也得到校方的肯定，大家都因自己的努力获得肯定而倍感欣慰。

经验与体会：

本次不仅宣传了重庆大学，使更多的梁平中学的优秀的高三学子了解了重庆大学，对重庆大学产生了向往之情，同时在这次宣传的全过程中，从前期到最后的总结，以及和梁平中学领导的沟通，和其他高校的协调合作使这次宣传取得了不错的效果。虽然仅仅是到自家的母校，但锻炼效果确实存在。由于充分的准备让我们整个宣传活动不至于出现冷场的局面，而且学弟学妹们的配合也让本次活动得以顺利进行。只要我们付出了努力，并且认真对待所承担的义务，那么我们必定能够成功的完成任务，更无愧我心。

作为这次宣传活动的组长，虽然尽了最大的努力，但还是在宣传过程中出现了一些问题。比如说：演讲的安排时间不当、没有说服领导争取到更多的优秀的学生来参加这次宣讲等。通过对这次宣传的全程的策划和组织，以及和组员的沟通使这次的母校之行显得格外的具有价值。同时，所有组员的通力合作也是这次宣传活动取得成功的关键，其实也是这次活动的另一大收获。

问题与建议：

1.由于是六校联合进行宣讲活动，在宣讲学校部分花费时间较长，且介绍部分内容有一些重复的部分，以致让部分同学有一些审美疲劳。

2.在宣传过程中，全组组员的60本宣传册对于200多人的学生显得太少了。最后只能让同学们传阅，但我们还是希望学校能给需要的宣传同学多一些图册。

3.如果学校条件允许，希望学校在提供宣传图册给高中学生的同时，也应给我们宣传的同学提供一些关于介绍重庆大学的最新的视频、图片等，最好是还有学校领导对本校的介绍以及表达对应届学生的欢迎之意的视频。

4.本次活动的对象是实验班的9、10、11、12四个班，虽然实验班是上重点的主力，但其他实验班并没有得到覆盖。本来我们的打算是在各班抽出一部分优秀学生参加此次活动。但由于我们与年级主任的沟通不到位，以致没达到预期水平。故我们还应加强与各中学老师交流，让老师们充分了解此次活动的意义，并让更多的学生受益。

5.同样需要指出的是重庆大学通过对自身办学实力的提高，对学校的硬件条件的提高才是提高知名度的真正的途径。因为重庆大学的办学实力和她的学术氛围都和国内顶尖的大学还具有一定的差距。所以，只要通过学校和学子的共同努力，不断加强重大的学术氛围，我相信在重大建校一百周年之际一定能成为全国一流水准的大学，那么重庆大学的知名度那也很高了，自然的具有了吸引优秀的学子来到重庆大学的理由，同时使重庆大学向世界一流大学迈进。

小组成员的大致分工如上和下表所示。时间分配是“学校宣传”110分钟、“经验介绍”50分钟、“现场答疑”40分钟。共计200分钟。经过这次宣传，学弟学妹们更好更多的了解了重庆大学，也有很多同学说此次活动对他们的影响很大，他们希望他们能在重大展示他们的才能。本次活动取得了圆满成功。

————宣传组组长唐波

第三篇：XX大学寒假学生招生宣传工作总结

XX大学寒假学生招生宣传工作总结

前期准备：

1选择宣传学校，定在XX中学。联系到的XX中学几位高三教师，与他们定好日期，定在2014年2月10号下午。形式定为挨个班级宣传，以ppt形式，着重介绍我们xx大学的优势专业，录取分数，以及高三经历。

2制作修改演讲内容，研究学校的专业设置，录取分数，招生政策及国际合作项目，使XX中学的学生们更加了解这所大学，扩大其在学生中的影响力，以便在报志愿分数合适时优先考虑。

3总结自己的大学经历以及自己的高三记忆，使同学们了解大学，能够为自己定下目标，增加复习的动力；优秀学长学姐讲

述学习经验及心态的调节，为处于迷茫中的学生们指点迷津。

活动实施：

2月10日下午，我来到XX中学，开始了宣传活动。

再回到母校，身上早没有了备战高考的那份紧张，多了一份轻松与自在。活动期间，我一个人散步在校园里，踏着青青的石板路，走过每一个熟悉的角落，重新坐到亲切的桌椅旁，想到初中高中那段“峥嵘岁月”。如今卸去升学的烦忧，难得有机会“冷眼旁观”了。

我见到高中老师，他们为我的招生宣传工作提供了大力的支持和非常多的帮助，我选择了深入班级，一个一个班级去进行宣讲，获得了大量同学的支持，甚至有人和我一起行动，全程听了我们的报告，并对我们提供了很多帮助，我觉得已经不虚此行了。

活动时看到学弟学妹目光中充满对大学的向往，身上散着书生气，仿佛看到了我们的过去。交流中我们为他们一一解答那些也曾经困扰我们的问题。虽然讲的不是多么精彩，但也为自己的这份努力感到满足了。

在每个班级的流程都大同小异，由于地点和人员的限制，地点分别定在各自的班级。虽然从小到大有过不少上台演讲的经验，但基本上都是照本宣科，如今我面对的却是一群陌生的崭新面孔，心里难免会有些紧张。站上那再熟悉不过的讲台，看着台下的学弟学妹，我感到非常自豪。半年的大学生活后，再回到母校，让我感到和高三的我已经有了很大区别。高三的我从未想到过如今的我竟然会更加自信地站在讲台上演讲。我更相信知识的增长不是大学的唯一目的，更关键的是能力的提高。在学弟学妹面前体现出一个大学生的气质来，才是我们应有的表现。

我在简单的开场白之后，首先利用20分钟给学弟学妹们介绍了一下xx大学，主要是各种xx图片以及xx的著名校友，优势专业，在之后10分钟左右，我们主要为了将来将要参加高考的的学弟学妹讲解介绍了高三复习经验以及复习方法，最后是提问环节，同学们对大学生活还是很好奇的，我都进行了仔细的解答，其实我更希望同学们请教一些关于高三的问题。同学们听得很是认真。，嘿嘿！经过这次宣传，使同学们对xx大学有了更深的了解，有学弟当场表示要报xx，我深感欣慰。宣传活动就这样圆满结束了。

活动效果：

通过这次活动，我很高兴能和高中的学弟学妹们分享了我的很多想法，并且得到了他们的积极回应。在交流过程中，同学们听得都很认真，还有部分同学边听边记笔记，让我感到十分荣幸。每次交流结束后，我都留下了自己的联系方式，部分同学主动找我谈了一下他们的学习状况，让我给他们提些意见。另外还有部分同学加了我的QQ建立了长久的联系，并在放假期间通过QQ同我进行了一些学习方面的交流。此外，通过之后与各位班主任老师的交流，我了解到这次活动在同学们之中得到了较高评价，他们也和参与交流的部分同学谈过话，同学们都提到了自己的收获和感想

经验与体会：

通过这次活动，我们有了很多的收获。

首先，不负学校所望，将xx大学宣传了出去；

其次，通过这次回学校，感受了学校的变化和升华，增加了自己的自豪感和为母校争光的决心；

通过这次实践，增强了与人沟通的能力，社交能力，学会了在众人面前讲话的能力，也学会了一些为人处世的道理；与高三的同学们分享了一些学习、考试、填报志愿的经验，为他们解答了一些学习生活中的困惑，和他们讲了一些 大学的生活。但是也存在一些时间以及交流的不足之处，在以后的活动中会努力 改进。

最后，通过这次活动，还极大地锻炼了自己口才和沟通能力，锻炼了胆量。

问题和建议：

我去宣传的时候，感觉是很尴尬的，因为那些学弟学妹们的时间是非常紧迫的，我必须把握好每一分钟，建议学校能把我们放假的时间与宣传时间合理安排好。

另一方面，我了解到很多同学在我宣传xx大学之前根本就没听说过xx，或者对xx不是很了解，这让我很纳闷。

对此我建议xx应该加强对外省的宣传活动，特别是xx“985”、“211”的牌子一定要打出去，这样不仅有利于吸引优秀的学子报考xx，同时也对xx的名声有极大的好处。建议xx大学可以打”xx是直辖市”的招牌，可以捆绑旅游业等，进行宣传；还可以定期发布印有xx标志和一些必要宣传信息的像钥匙圈挂饰，校徽等等纪念品，最好是精致漂亮新奇一点，可以让外地的同学拿回家送给同学什么的，这样一定可以更好地增加xx在外省的知名度。另外一个建议就是海报不用发那么多，因为实践宣传有视频就够了，其他东西可以通过口头宣传。

我们xx还可以把我们的优势专业的旗号打响，打量。以便让更多的同学和家长更了解xx大学，报考xx大学。

附此次回访之行拍摄的图片

第四篇：寒假招生宣传总结

寒假招生宣传工作总结

——给排（1）罗成

石河子大学被定为211重点大学，需要各地的学子的支持,和让学子们能上上好大学 ,为此,为了让社会各界人士和莘莘学子更好地了解石河子大学,我学校招生办在寒假举行了石大宣传招生活动.活动的经过： 1.1活动的筹备阶段

俗话说:“成功来源于充分的准备。”在实践活动开始之前，我就活动中可能存在的问题进行了深入的思考，并且提出的问题进行了解答，还认真做好了相关的会议记录。我以认真、负责的态度，起草并最终在放假前确定好了活动的策划书。1.2活动的开始阶段

库车二中是库车县重点中学之一，是库车县首批申请阿克苏县级级示范性高中，为省内外著名高校输送了一批又一批优秀的高中毕业生。作为整个活动的关键步骤——咨询学校是否允许我大学进行的招生宣传活动，我与该校的相关负责人进行交涉，由于石河子大学曾在该校进行过类似的活动，所以这个难题就水到渠成地解决了。最后我负责活动的记录以及与各组员通讯联络。随着日期一步一步临近，1月29号早上我就有条不紊地进行着。

1.3活动的开展阶段

4号下午，我在14：00准时开展活动。在填写好相关的证明资料，我顺利进入了学校。学校对于我的活动很是支持，给予了我很大的发挥空间，譬如提供小黑板，桌椅等设施。按照我事先的策划，最后我在通往食堂的校道处进行与考生一对一的交流。

在接受咨询时，我充分将石河子大学子的风采展示了出来，那种在交谈中显露出的自信，从容，备受师生的赞扬。在接受咨询的时候，我能充分地感受到学生对我石河子医学院等 的不了解，甚至还有些谈“医”色变，经过我耐心的解释，他们的误解才渐渐消除。可能由于想学医的学生不多，所以，我的咨询台有些冷清。虽然我这次宣传面向的是高三学生这一团体，但是，我也没有放过一次向高

一、高二学生宣传的机会，对待他们就像对待高三同学一样。

下午3点30分，距离正式讲座的时间只剩下一个小时了，我抓紧时间布置会场，准备宣传用用具。由于学校要求我不能影响他们教学，所以不允许我进教室宣传。我就在楼梯出口处摆起了台。为了吸引同学们的眼球，我自制了招牌，还利用同学自带的笔记本电脑来放映宣传视屏，同时对视屏及PPT的内容进行解说。我还在当场给在场的同学面授了一些放松自我以及如何高效复习的方法（高三第二学期开始，很多同学容易懈怠，迷茫和丧失奋斗的目标，若此时给他们以向上的动力和目标，他们定能乘风破浪，笑傲考场）。不经不觉，一个半小时就过去了，有些学生将我团团围住发问，我只得逐一解决问题，推迟我结束活动的时间。18点30分左右，整个活动结束。

自己的贡献：

我在活动的策划阶段，作好记录，并完成了调查问卷的发放、收集、统计数据、写调查报告等工作。

经验与体会：通过这样一个社会实践活动，我学到如何成功地当一名“推销员”，去展示我的学校；我学到如何策划一个活动，如何将一个想象中的事物变成现实；我学到如何协调人的关系，这是最重要的。

感谢我这次活动的主办石河子大学招生办，给了这么一个机会我去展示我才能的舞台。感谢这个活动的协办方新疆省库车县第二中学教务处给予我的帮助以及处事方便的权利。

问题与建议：

活动出现的问题及建议：①宣传册子不够。我是这样解决的：只有来我咨询台咨询的同学才能看一本，并告诉他要拿到班上去传阅。②如何让我宣传更吸引同学们的眼球。宣传当天，还有华工，华农及其他二本高校一起宣传。如何让同学们注意到我呢？我就自制了小招牌，还向学校借来了小黑板，打出我的招牌。让同学们一眼就能注意到我。

附件：回执照片

第五篇：寒假招生志愿宣传

寒假招生志愿宣传—山东青岛队

2011级传设院朱姝宣传学校胶州市实验高中

负责人朱姝

参与人数100人左右

参与人员朱姝宣讲

网上搜集资料，宣传效果

活动意见与建议

制作PPT 同时下载了群上的各种资料同学们态度较为认真，并且都有提问，和互动。问及最多的问题就是录取线。不少致力于南开等大学的同学，对我校的兴趣也比宣传前有所提高。由于每个省市的人员数量不同，会出现一个学校只有一个人宣传的情况，容易造成高中学校的不重视。建议以后宣传中能够尽可能多的组队，这种

组队不仅仅局限于中山大学范围内的。而是，同时加强与同类学校的交流，联合如北师、南开、山大、等等一类的同学进行宣传，通过对比显示学校

优势，也给同学们形成一个对我校立体的了解。（据我了解，我校的各种

助学制度是由于同类学校的，环境即硬件设施也是有很大优势的，以及自

然环境，在同类学校中的优势容易有所凸显）