第一篇:管理系实训中心建设,改造计划
管理系实训中心建设、改造计划
一、总体安排
二、总体安排
(一)沙盘综合实训室
沙盘模拟实训,是借鉴沙盘推演在军事上的成功经验,将其运用到企业管理专业教育中。它运用独特直观的教具,融入市场变数,结合角色扮演、情景模拟、讲师点评,使受训人员在虚拟的市场竞争环境中,真实体会企业数年的经营管理过程。沙盘模拟是一种体验式的教育实训方式,它强调 “先行后知”,通过参与带有挑战性的“模拟经营”,使学生及其团队经受企业实际经营中的许多“磨难”和“考验”,通过团队的积极参与和教师点评,把从“磨难”和“考验”中得来的体会与工作实际结合,吸收和转化为指导学生今后工作实践的知识与经验。将这种工具应用于管理人才培养上,能够获得非常好的效果。
本实训室适合本系经管类所有专业、特别是营销、会计专业模拟经营需要,同时本实训室也适合管理类课程分组讨论教学需要。
沙盘综合实训室改造计划
注;现有8台笔记本转到营销综合实训室。
(二)ERP实训室
ERP沙盘实训室担负着我系ERP沙盘模拟教学的课程实训、综合实训和教学比赛任务。ERP企业经营实战演练可以有效地帮助学生深入体验生产型企业中的市场、销售、采购、研发、生产、财务等全方面的业务流程,并学会从企业高层的角度进行思考和决策。
本实训室适合本系经管类所有专业、特别是会计专业上岗考试、会计软件应用、会计电算化实训需要,同时本实训室也适合管理类其它课程上机需要。
ERP实训室建设计划
(三)会计综合实训室
会计综合实训室改造计划
①
② ③ ④
长条桌8张8*200=1600 办公桌2张2*300=600
计算机10台10*4000=40000 椅子40张40*25=1000
⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
多媒体设备1套1*6000=6000 档案架1套1*1000=1000 文件柜2套2*500=1000 点钞机2台2*700=1400 保险柜1只1*800=800
电钻(手工装订机)及新版会计科目章300
(四)营销综合实训室
营销综合实训室为市场营销专业实训方案提供逼真的专业工作环境,以更好地培养学生的营销职业技能,从而帮助学生熟悉营销工作岗位,尽快实现角色转变。营销综合实训室为客户接待实训、商务洽谈实训、商务谈判实训、销售管理实训、营销策划实训、广告策划实训、办公管理实训、会议管理实训、人员招聘实训等项目提供了很好的平台。
营销综合实训室可开展商务谈判、营销策划、广告策划、销售管理、市场营销、人力资源管理等课程的实训教学,也可为其他专业学生提供现代商务办公环境,开展相关模拟活动。本室按照现代办公室标准分为前台、洽谈室、办公区和会议室四个区域,配置前台、洽谈桌椅、办公桌椅、电脑、文件柜、会议桌椅、投影仪等设施。
营销综合实训室实训室改造计划
(六)岗位模拟实训室
岗位模拟实训室主要提供会计、旅游、营销等专业岗位角色模拟需要,为相关专业校内综合实训提供便利。
岗位模拟实训室主要承担管理系会计分岗位模拟实习、营销、旅游分岗位模拟实习。本实验室基本可以满足学生专业分岗位模拟的要求。通过完成相关实习使学生掌握相关专业的基本技能和相关企业内部的业务流程。
岗位角色仿真实训室改造计划
第二篇:实训中心工作总结及计划
实训中心工作总结及计划
一、本学期的主要工作
⒈根据各教研室申报的实习、实训耗材采购计划,及时购买耗材,保障教学实训需要。
⒉配合学校教学片区调整,从北校区撤回护士、计算机等实训设备。
⒊撤回护理专业在实习医院周边租住房的床铺。⒋组织汽修、服装、电子商务等专业的技能考试300人次。
⒌准备了护士专业300多人202_年报考护士资格证得材料。
二、下学期的工作计划
⒈护士资格证考前辅导的组织。
⒉根据各教研室申报的耗材计划采购实训耗材。⒊组织护士资格证考试。
⒋办理、发放09级护士资格证。
⒌组织在校学生和往届学生报考大专。
第三篇:各类实训中心
艺术类实训中心(影剧场2500平方米、服装厂202_平方米、工艺美术厂202_平方米)声乐、管弦器乐演奏、中国舞表演、话剧与影视表演、电视美术、服装设计与工艺、工艺美术等专业。
艺术设计类专业校内实训基地建有计算机苹果数码实训室、计算机综合实训室、民族服装设计实训室、雕塑实训室、金丝沙画实训室、民族工艺品开发实训室、艺术设计实训室、专业画室、摄影摄像实训室等9个专业实训室,建筑面积1840㎡,仪器设备价值435万元,生均仪器设备价值4744元。
卫生服务类实训中心(护理实训中心202_平方米,模拟制药生产实训中心2500平方米,医药物流实验中心,202_平方米,80+125+150
创业者实训中心(基地建有创业指导服务、创业企业孵化、创业资金扶持、创业产品试制、创业能力实训、高技能人才培养等功能。)11万平米。6亿元设备
创业公共服务平台:平台八大服务内容:注册登记服务、创业专项服务、社会机构服务、专家咨询服务、创业信息服务、创业成果展示、商务对接服务和预约接待服务。功能定位:整合创业资源、突出产业特色、实现全程服务、创新服务机制。
大学生创业就业服务中心:中心为大学生创业者量身定制“创业服务包”,即出具创业能力测评报告、进行政策解读、开展专家指导、设计服务方案、开启服务档案,探索推进青年创业服务的新模式。
创新工场:通过针对早期创业者需求的资金、商业、技术、市场、人力、法律、培训等提供一揽子服务, 帮助早期阶段的创业公司顺利启动和快速成长。同时帮助创业者开创一批最有市场价值和商业潜力的项目,进行研发和市场运营。
大学生创业示范园:总建筑面积约1.2万平米,园区坚持“政府推动,市场运作”的原则,通过整合政府、高校、企业、科研院所和社会中介等方面资源,探索推出“苗圃+孵化器+加速器”的三级孵化体系,“创业导师+专门孵化+资金集成”的三级服务模式,“公共服务+关联服务+特色服务”的三级生态服务体系,为入驻的大学生创业企业(项目)提供全方位的综合性的服务。
创意产品实验试制平台:为正在创业或有创业意向的青年大学生、社会创业人员提供创意创新能力提升、创意产品公共设计、创意产品测试、创意成品输出、创意产品展示发布、创意企业(项目)创业发展、创意产品商务洽谈、创意产业信息咨询等服务,涉及领域包括数码艺术设计、平面设计、动漫设计、影视制作、虚拟交互等,有效降低创业门槛或成本,为促进科研成果转化为应用技术或创意产品商业化创造条件。
信息技术实验试制平台:平台面向技术领域的创业人员,以信息技术创新为重点,以信息创新人才培养为目标,以信息技术试制为对象,通过信息领域人才实训建设、平台试制环境建设为正在创业或有创业意向的青年大学生、社会创业人员提供一系列全方面的服务。电工电子实验试制平台:平台面向电工电子领域的创业人员,为电工电子领域适合创业的各类项目提供先进的实验试制环境。平台主要提供设计、加工、测试、支撑环境,为创业者服务。平台主体提供运动与传动技术、自动控制技术、无线及通讯技术、新能源开发等创业方向的支持。
创业能力实训:旨在为创业者营造真实的创业氛围,提高创业知识的运用能力,培育独立创业的经营能力。平台引进国际间流行的基于“模拟公司”实训模式。模拟时,除商品和货币是虚拟的并不发生实体位移外,其他如票据、账册、操作方式、核算办法等均按照现实经济活动中通行的做法设计和运作。学员在其中可经历全部业务操作流程,了解和弄清其各环节间的联系,受到包括人力资源管理、财务、市场营销等方面能力的锻炼,而不必承担任何经济活动风险。
职业技术培训平台:平台通过分析借鉴发达国家职业技能发展趋势,根据大庆产业发展方向和高校大学生职业能力发展的实际需求,针对性地建设农产品加工、金融、现代物流、文化创意、生物工程等领域实训项目。
引进国际培训平台:平台通过政策扶持和引导,引进国际知名的培训机构及权威认证机构,引入先进的培训方式、管理手段等优势培训资源,打造高端国际培训示范平台,满足市场对高技能职业人才的迫切需求。
建筑安装类实训中心
24000平方米,建筑质量检测中心/建材实验室、土工实训室、脚手架实训室、砌筑工实训室、模板实训室、钢筋加工实训室、混凝土实训室、预应力实训室、防水实训室、抹灰工艺实训室、饰面板实训室、涂饰施工实训室、罩面工程实训室、水暖安装实训室、电工实训室。
现代制造业类实训中心机电、焊接、机械、数控、汽修、化工类专业所需的技能实训设备。设备5000万元,12000平方米,青岛
现代服务类实训中心电子商务技术中心1000平方米,450万元;国际贸易实务中心500平方米,200万元;国际商务中心500平方米,300万元;、旅游服务与管理中心7000平方米, 1980万元;信息技术中心9000平方米,2400万元;创意技术中心6000平方米, 1200万元。
重点打造化工、焊接、信息、旅游和外贸等特色品牌专业。
第四篇:实训中心建设中期汇报[推荐]
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设实施方案
德育实训室中期汇报
德育实训室共计划在建4个,包括拓展实训室、形体实训室、个体心理实训室、团体心理实训室。在之前制定的指导思想下,目前各实训室都在按建设方案建设中。
一、师资队伍的培训:对于心理实训室的师资的培训正在展开,已有多名教师正在接受心理咨询师的培训取证培训。教师取得心理咨询师资格证后,将会对心理实训室的正常运转提供基础。此外,其它实训室的教师培训也在计划中。
二、建设计划顺利进行:各德育实训室都已制定号自己的建设计划,活动安排计划、设备采购计划、管理制度与条例。并且经过多次的修改切实可行。在建设计划中,各实训室都按照统一指导思想进行建设,包括建设步骤与实训室的具体目标都已一一制定;对实训室场地建设的要求也以具体提出。并且部分实训室还提供了实训室场地的大致图。在活动安排计划上,各实训室都制定了详细的计划,并且都是按照四个学期进行安排活动计划或者按照想对应的具体活动安排计划。在设备采购上,各实训室都以上报要采购的目录,并且部分给予的大致采购价格。这为后期的采购提供了参考价格。在管理制度与条例上,各个实训室都制定了详细可行的实训室制度与条例,这些制度与条例为实训室的运行奠定了基础。
第五篇:市场营销实训中心建设方案
市场营销实训中心建设方案
市场营销实训基地建设预算经费表
单位:元
《市场营销》专业主干课程综合训练项目一览表
镇江高专管理系企业管理教研室
市场营销专业校外实训基地建设方案
市场营销建设小组
高等职业教育的特点就在于技能性、实践性和职业性,实训基地的建设和管理是实现学生培养目标的关键所在。校外实训基地与校内实训基地都是高职实践教学框架的重要组成部分,两者从其功能、建设方法、运行与管理模式上存在一定的差异。在我国高职院校中,校外实训基地往往成为校内实训基地的补充,但从人才培养的整体意义来说,校外实训基地的作用是校内实训基地无法替代的。
建立一个学生实施职业技能训练和职业素质培养的校外实训基地,是提高办学质量的必要基础,已成为职业教育的特征之一,必要的理论学习是职业技能掌握的前提,真正的职业技能必须在实践过程中才能掌握,只有当职业劳动和有针对性的教学内容相结合时才能算是完整的教育。通过到企事业单位这种真实的职业环境训练,学生可以培养起良好的职业观念、职业道德和职业技能。
一、与校外合作单位建立实训基地的益处
对于市场营销专业的学生来说,学术实践在具体操作上更偏向于与具体的企业业务相联系,即专业理论学习必须与具体业务相结合,才能加深学生对知识的理解和掌握。学校与企业产学研良好的结合,不仅学生受益,也是学校和企业多方受益,真正做到了“共赢”。
(一)能够使学生职业素养和综合素质提高
产学研结合的过程,促进了学生学习的主动性、积极性。它在培养学生的综合索质、创新能力以及对专业知识的感性认识,提高学生分析问题、解决问题的能力等方面有着特殊的不可取代的作用。学生在真实的职业工作环境和岗位上增长了知识,了解了社会,感受了工作氛围,体验到了工作的内涵,提高了适应能力。
因此,因地制宜地建设和发展多种形式的实训实训基地,有利于增进高等院校与社会的密切联系,丰富学生的学习经验,培养学生实事求是的科学态度。让学生对所学专业理论知识和操作技能的全面掌握和自我检验,进一步培养学生综合运用知识解决问题的能力,达到改进、完善、提高实践教学环节的目的。
(二)可以促进专业教学改革与教师业务水平不断提高
教师在产学研结合建设中,也获得了更多的接触社会、行业、生产一线的机会,既丰富了理论知识,提高了实践能力、业务水平,又提高了解决实际问题的能力和科研能力,增强了综合素质。
同时,学校可以从企业聘请资深的营销管理人员作为学校的兼职教师,除日常的理论课程及实践课程的授课以外,还参与专业的发展规划、教学计划得制定及大纲的编制,参与教学内容及教学模式的改革,带动学校专业实践教学发展,提高实践教学的水平。
(三)提升企业形象,促进企业发展
由于高等院校有一定的学术实力和影响力,一般在地方上形象很好。校企合作,可以提升企业的知名度和美誉度。
其次,学生们在实训过程,例如在对企业的市场调研过程中,发现企业存在哪些问题和不足,信息反馈后,学生与老师共同研究、诊断,帮助企业解决问题;学校的专业教师可以参与企业的人才培养计划制定,为企业提供专业的课程培训,参与企业的市场研究、营销管理等,也可为企业员工提升专业文凭提供服务,还可进行企业形象设计等。
二、现阶段校外实训基地建设中存在的问题及不足
近年来,高职院校市场营销专业的实践性教学问题,是所有开设该专业的学校非常关心却又乏力解决的问题。校外实训基地的建设过程中存在着许多问题,大家一直在不断地摸索和探讨,较为共性的问题主要有以下两个。
(一)实训基地的稳定性问题
一些学校每年都在不断地建设新的实训基地,每年都有不少的企业放弃与学校的合作,浪费了大量的人力、物力和财力。这涉及到三方而的原因:从企业角度考虑。当企业工作任务十分饱满,十分繁忙时,企业这时就不愿意接待实训学生。从学校角度考虑,有限的实训经费和实训管理人员,导致与企业的日常沟通
联络不够,故而将大部分实训管理工作交付企业,故而使许多企业与学校只愿做“一次交易”。从学生角度考虑,由于激烈的市场竞争导致企业的商业秘密日益增多,大多企业不让学生接触其核心部门和有关的营销管理事务,认为接受学生实训是种负担,怕泄露商业秘密。结果到实训岗位去接触不到本岗位的实质内容。例如到市场开拓部门实训的学生不能接触市场,到生产部门实训的学生不能了解企业生产流程和营销策划,到外贸部门实训的学生不能接触客户,到销售部门实训的学生不能接触客户等。显然这种动口不动手的实训是难以达到实训效果的,导致多数校外实训基地名存实亡。
(二)学生管理的问题
市场营销专业的学生在所去的各个企事业中,单位的需求量小,而学生比较多,学校往往变集中型实训为小规模分散型实训,以保证有足够的岗位供学生能顶岗工作。但是采取分散型实训的方式,给学校管理、教师指导、考核带来困难。学校对每个学生提出一定的教学要求,教师给予笼统的、针对性不强的指导,主要靠企业管理和指导,学校做必要的检查、指导。对于那些自我管理能力和自我处理能力不强的学生来说,实训过程中容易出现各种各样的问题,给学校和企业的管理带来难度。实训结束时只能通过学生提交的经过企业考核的实训报告来进行考核,但是交上来的实训报告的评语基本都是评价很高。
三、加强实训基地的建设与管理
学校需要开辟较多的实训基地才能满足市场营销专业学生的实训需求,要选择那些有生产任务、有人才需求,对合作教育有积极性,且经营理念及设备先进,对学生管理和要求严格的企业,这是实现工读结合、顶岗工作的重要保证。
(一)加强与企业的联系和沟通
在与企业交往过程中,学校以主动服务的姿态出现。了解企业发展中存在的困难,学校以虚心学习的姿态,关心企业营销中的问题,热情地与企业相关营销人员进行探讨。出谋划策,免费承担营销管理问题,主动为企业服务,让企业员工认识到学校老师和学生的真诚。
建立了校外实训基地后,学校应更关注学校与企业的联系,密切学校与企业之间的感情,以图实训基地的稳固和进一步的发展。学生必须在校内做好顶岗工作的准备,要根据每次到企业顶岗实训的任务、内容和要求,在学校做好相应的基础理论、专业知识和技术技能的准备,到企业后才能适应岗位工作要求,能够在岗位上从事实际工作;学校必须建立专业实训指导教师到企业定期检查制度,以分担企业的精力;要保证随时有学校专业教师或企业外聘指导人员指导实训,以解决实训中的问题,达到教学要求,保证实训质量。
(二)成立市场营销专业指导委员会
成立市场营销专业指导委员会,聘请相关的企业专业技术权威为专业指导委员会委员,参与学校教学计划的制定和调整,根据企业、行业的发展要求调整实训计划,邀请企业指派专业营销人员到学校指导专业教学,参与课程设计和进课堂讲课,并派专业教师到企业参观学习,或者与企业营销管理部门进行合作,平时也可以组织学生参观企业的生产实践。
通过以上措施,加深与企业的互动,使校企合作不仅满足当前的需要,还要满足企业长远发展的需要,使毕业生能适应社会发展变化。让企业明确认识到,支持与高校的校企合作是企业的责任和义务,使企业管理人员认识到学生们潜在的价值,不能只把实训学生作为廉价劳动力,要积极调动学生对工作的兴趣和激情,配合他们完成实训任务。
目前我们的校外实训基地的建设和管理还在不断地探索中,我国的职业教育今后一定要注重与企业的长期合作,如何通过政策、措施引导职业教育与企业合作,彼此建立共赢的关系,这是我国职业教育未来的关注焦点。