第一篇：苏教版八年级上册英语第五单元知识点

作为知识分子，不应该也不会排斥团队协作和团队精神，但他在团队里，是有一个“独立之人格，自由之思想”的人。下面小编给大家分享一些苏教版八年级上册英语第五单元知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

苏教版八年级上册英语第五单元知识1

Section A 知识提纲l 词形转换

1.stand v.忍受，站立pt.stood

2.discussion n.讨论,商量→v.discuss

3.educational adj.教育的，有教育意义的→n.education 教育

4.hope v.希望→adj.hopeful 有希望的l 短语

1.talk show 访谈节目

2.talent show 才艺展示

3.soap opera 肥皂剧

4.game show 游戏类节目

5.sports show 体育节目

6.find out 查明，弄清

7.have a discussion 讨论

8.around the world = all over the world 全世界

l 词法

1.show ? n.展览，表演，节目onshow 展览，陈列

?v.出示，把……给……看showsb.sth.=show sth.to sb.Please show me your ticket =Please show your ticket to me

请出示你的票。

? show sb.around a place 领某人参观某地

You’d better show her around thefactory.你最好带领她参观一下这家工厂。

2.mind ? n.想法，意见，主意changeone’s mind 改变主意

? v.介意，后跟名词、代词、动名词或从句作宾语，多用于疑问

句、否定句或条件句中。

Do you mind opening the door ? 请打开门好吗/

? Would you mind(one’s)doingsth.? 你介意(某人)做某事吗?

其回答表示同意(不介意)一般用：

Of course not./ Notat all / Certainly not.不介意

其回答表示不同意(介意)一般用;

I’m sorry , but … / You’d better not.3.stand v.? 站立，起立→pt.stood Stand up , please.请起立。

? 忍受standsb./ sth./ doing sth.尤用于否定句和疑问句，常与can / can’t 连用。

I can’t stand youanymore.我再也无法忍受你了。

〖典例〗—I can’t stand computer games for a long time

—Me , either.A toplay B play C playing

4.plan ? n.计划，打算makeplans 制定计划theplan for…，……的计划

? v.计划，打算，后跟名词或动名词作宾语。

Tom planned to visit hisgrandparents in London.汤姆计划去伦敦看望他的祖父母。

5.hope ? n.希望→ adj.hopeful 有希望的。

? v.希望hopeto do sth.希望做某事hope + that 从句

She hopes to win the gold medal.她希望赢得金牌。

wish v.希望wishto do sth./ wish sb.to do sth./ wish + that 从句

6.go on 进行，发生 ? go on doing sth.指不停地继续做同一事情，亦可

指暂停后的继续。

? go on to do sth.表示做完一件事之后紧接着又去

做另一件事。

7.discussion n.讨论，商量

? → v.discuss 讨论，商量

? have a discussionabout sth.就某事展开讨论。

have a discussionwith sb.和某人讨论。

We have a discussion aboutpollution.我们就污染展开讨论。

We have a discussion withforeign teachers.我们和外教展开讨论。

8.happen vi.发生，出现

? 表示“某人发生了什么事(常指不好的事)”sth.happens to sb.You’d better wait and see whatwill happen to him.你最好等等看他会发生什么事。

? 表示“某地/某时发生了什么事”sth happened + 地点/时间

An accident happened in thatstreet.那条街上发生了一起事故。

? happen to do sth.碰巧做某事

I happened to meet my old friendyesterday.我昨天碰巧遇见了我的老朋友。

? happen 指具体客观事件发生，有偶然性，未能预见。

take place 发生，尤指根据安排或计划发生。

When will the wedding take place? 婚礼什么时候举行?

9.expect v.预料，期待，常含有“知道某事即将发生”之意。

? expect + n./pron.预计……可能发生;期待某人或某物。

? expect to do sth.期待做某事

? expect sb.to do sth.期望某人做某事

? expect + that 从句预计/料想……

I expect(meet)you again.10.follow v.跟随，追随 ? adj.following 下列的，接着的? follow sb./sth.跟随某人/ 某物

? follow sb.to do sth.跟随某人做某事

11.What doyou think of …?= How do you like …? 你认为……怎么样?

常用来询问对方的意见或看法，对此类句型的回答通常用：

? 描述性的形容词 ? I like … very much/ a lot / a little

? I don’t like ? I can’t stand ? I don’t mind

12.joke n.笑话，玩笑telljokes 讲笑话playjokes on sb.同某人开玩笑

苏教版八年级上册英语第五单元知识2

Section B 知识提纲

一、词型转换

1.mean v.意思是 → pt.meant → n.meaning 意思

meaning n.→ adj.meaningful 有意义的→opp.meaningless 毫无意义的2.act v.表演，扮演→n.action 行动，actor 男演员actress女演员

3.become v.→ pt.became 4.richadj.富有的→opp.poor 贫穷的5.succeed v.成功→ n.success 成功→adj.successful获得成功的6.luck n.运气→ adj.lucky 幸运的→opp.unlucky 不幸的，不吉利的→ adv.luckily 幸运地→opp.unluckily 不幸地

7.lose v.失去，丢失→ pt.lost

二、短语

1.action movie动作影片

2.be ready to 准备好(做某事)，愿意(做某事)

3.dress up 装扮，乔装打扮

4.take one’s place 代替，替换

5.do a good job 干得好

6.come out 出版，发行

7.try one’s best 尽最大努力

三、词法

1.famousadj.= well known 著名的，出名的? be famous for 因……而著名

? be famousas 作为……而著名

Lang Lang is famous for playingthe piano.郎朗因弹钢琴出名。

Lu Xun is famous as a writer.鲁迅作为一名作家而著名。

2.succeed v.成功 ? n..success adj.successful adv.successfully

? succeed in doing sth.成功地做某事

At last he succeeded in solvingthe problem.最后他成功地解决了这个问题。

3.reason n.原因，理由reasonfor sth./ doing sth.某事/做某事的原因

Give me the reason for helpinghim.给我你帮他的原因。

4.be ready for sth 为……做好准备

be ready to do sth.准备好做某事/ 愿意做某事

5.lose v.失去，丢失 ? pt.lost 丢失的getlost= lose one’s way 迷路

6.try v.尝试，设法tryto do sth.设法做某事try doing sth.尝试做某事

try one’s best 尽某人最大努力tryon 试穿havea try 试一试

四、语法——动词不定式作宾语

? 动词不定式的肯定式为：to+ 动词原形

? 动词不定式的否定式为：notto + 动词原形

? 一些动词(短语)后常跟动词不定式作宾语，常见的这类动词是

表示打算或希望的。如：wouldlike , want , wish , hope , decide ,plan , expect 等。I planned to goshopping last night.苏教版八年级上册英语第五单元知识3

【重点语法】

形容词比较级和最高级规则变化：

① 多数单音节形容词 = 词尾加 er 或 est

long tall clean长的高的干净的longer taller cleaner较长的较高的较干净的longest tallestcleanest最长的最高的最干净的② 以e结尾的单音节形容词--------词尾加 r 或 stlargelate nice大的晚的好的largerlater nicer较大的 较晚的 较好的largest latest nicest 最大的 最晚的 最好的③以重读闭音节结尾，且结尾只有一个辅音字母的形容词-------双写这个辅音字母，再加er或 estbig hot thin大的热的瘦的bigger hotterthinner较大的 较热的 较瘦的biggest hottest thinnest最大的 最热的 最瘦的④ 以“辅音字母 +y”结尾的形容词----------变y为i，再加er或 esteasybusyangry容易的 繁忙的 生气的easier busierangrier较容易的较忙的 较生气的easiest busiest angriest最容易的最忙的 最生气的⑤ 两个或两个以上音节的形容词--------more/most + 形容词原级beautifulimportant美丽的 重要的more beautifulmore important较美的较重要的most beautifulmost important最美的 最重要的不规则变化：good/well---better---best, bad/badly---worse---worst,many/much---more---most, little---less---least,far---farther/further---farthest/futhest

形容词原级，比较级和最高的用法：当两者进行比较时，通常用形容词的比较级形式，其后用than引出比较的对象。形容词比较级前常用much，alot，even等修饰。‘比较级+and+比较级’表示‘越来越……’;‘the+比较级，the+比较级’表示‘越……，越……’。

2当三者或三者以上的人或事物进行比较，表示‘最’的意思时，用形容词最高级形式，且最高级前面必须要有定冠词the，在使用形容词最高级时，后面通常接‘of.../in…’，表示比较的范围。当比较的范围与主语是同一类人或物，或属于同一概念是，要用介词of引导的短语;当比较的范围与主语不是同一类人或物，强调在某一范围或场所内进行比较时，要用介词in引导的短语。

苏教版八年级上册英语第五单元知识点

第二篇：新版八年级英语下册第五单元知识点归纳

一.基础知识讲解.【解析1】过去进行时 过去进行时态

②过去某段时间正在发生的动作

⑵.与过去进行时连用的时间状语，常见的有 at nine last night/ at that time= then/at this time yesterday / ⑷ 过去进行时的四个基本句型 ⑸ 过去进行时的固定句型

在凯特正在看电视的同时，吉姆正在读书。巩固练习：用所给动词的适当形式填空

6.__________________you __________________(have)supper at that time? 【解析2】 at the time of 在......的时候（常用于过去进行时）

2.my alarm didn’t go off so i ___ up late.我的闹钟没有响，因此我____晚了。【解析】heavily adv 在很大程度上

heavily adv 沉重地the army lost heavily 形容风大的时候常用strong/hard, 形容雨雪下得大的时候用heavily/hard 【2013黔西南】121.sometimes it rains _________in guizhou in summer.【注】heavy改y为i +ly 变为adv ,类似的adj还有： hungry饥饿的hungrily happy快乐的happily angry生气的angrily

4.i ___ to the bus stop but i still missed the bus.我____ 向公共汽车站但还是错过了公共汽车。②想念；思念

③ n 用于姓名或姓之前，是对未婚女子的称呼，但首字母要大写，“小姐；女生” 6.that’s strange.真奇怪

【解析】strange adj.奇怪的 →strangely adv奇怪地 →stranger n 陌生人 be strange to 对„„感到陌生

陌生的he stands in a stranger street.【解析】report v 报道 → reporter n 记者

那么，当暴风雨突然来临的时候，你正在做什么呢？ 【解析】so 的用法：

无实际意义，表示惊讶或领会，引出后面内容 so so + adj./ adv “如此„„”

so + adj./adv +that 从句

so + 从句 “所以“

so that +从句 “以便，为了„„”

【解析1】i see.我知道了。（表示通过别人提醒而明白、了解）()—it’s bad for your eyes to read in the sun.— _____.【拓展】 see sb.do sth 看到某人做某事 see sb.doing sth 看到某人正在做某事 【解析2】either 也

(1)also 也，用于肯定句句中，用在实义动词之前，系动词、助动词、情态动词之后。(2)too 也，用于肯定句句末(3)either 也，通常放于否定句末

本的爸爸正在把木头块搭在窗户上面，而他的妈妈正在确保手电筒和收音机能正常使用。【解析2】make sure确信； 确保 表示“工作”，是不可数名词： ⑵.表示“著作”或“作品”，是可数名词，但多用复数： ⑶ 表示“工厂”，只用复数形式，但可表示单数意义：

当雨点开始重重地打在窗户上的时候，本正在帮助他的妈妈做晚饭。

【解析2】heavily 在很大程度上；大量地

【拓展】heavy adj.重的（反）light → heavily adv 猛烈地 【注】形容雨雪下得大用heavily/hard()②sometimes it rains ____ in xi’an in summer.【2013黔西南】121.sometimes it rains _________in guizhou in summer.【解析3】 against 倚；碰；撞 ⑴表示“反对”，其反义词为 for。若表示“强烈反对”，一般用副词 strongly：

are you for or against the plan? 你对这个计划是赞成还是反对呢?你对这个计划是赞成还是反对

he stood leaning against the tree.他站着斜靠在墙上 【解析】 at first 首先；最初

【拓展】(1)at first = at the beginning 最初，开始 【强调在时间顺序或做某事过程等开始之初】

(2)first of all 首先，第一 【表明陈述事情的重要性】 【解析1】 fall asleep 进入梦乡；睡着 【拓展】sleep / asleep 辨析：

(1)sleep =be in bed v 睡觉，指睡的动作状态，(2)get to sleep =fall asleep 入睡，强调进入睡眠的状态(3)go to bed 上床睡觉，强调睡觉的动作。stayed up too late last night.be asleep强调睡着的状态the baby is asleep 【拓展】fall asleep, sleep, go to sleep, get to sleep, go to bed用法区别。⑴fall asleep属“连系动词+表语”结构，“入睡；睡着”，指进入梦乡，往往含有“不知不觉就睡着了“的意思。asleep在此作表语形容词。⑵ sleep指睡觉时的一种状态，是一个延续性的动词。

he likes to sleep for an hour in the afternoon.他喜欢在下午睡上一个小时。⑶ go to sleep意为“入睡，睡着”，强调从开始睡到睡着的过程。

⑷get to sleep与go to sleep意思相近，但它强调的是进入睡眠状态。⑸go to bed“就寝”，“上床睡觉”，指上床去睡这个动作，与get up相对应。

我们学校的学生通常早晨六点起床，晚上九点半睡觉。die out:指家庭、种族、物种、组织、信仰等的消失或消亡。【解析2】rise 增加；提高；增强；上升，升起

raise举起；提高主语发出的动作作用于其他事物let’s raise our glasses to tom.【解析1】过去分词做定语 fallen leaves 落叶 词条含义用法例句

【解析】 join 加入；参加

【辨析】join/join in/take part in(1)join=be a member of 参加 ,指加入某种组织，并成为其中的一员。◆ join in 后接活动名称

◆ join sb.加入到某个人群之中

(2)take part in 参加，指加入群体活动中并在活动中发挥重要作用。18.turn on the radio 打开收音机

【解析】turn on 打开（反）turn off 关掉

【2013江苏淮安】13.it's getting dark.please ________ the light.【2013湖南益阳】33.the boy is sleeping.please _____the radio.tree.当我们到达事故现场的时候，看到汽车由于撞在了树上，已经变了些。【解析】get to 到达get → got→ gotten v 得到 【解析】 happen 发生；碰巧（指偶然性发生）

(1)happen v “发生”没有被动语态，主语是物，强调某事发生的偶然性(3)it happened that„碰巧

【2013山东济南】53.—it’s hot today, isn’t it? 【解析】realize v 意识到

⑴ realize + n she didn’t realize her mistake.罗柏特。艾伦现在已经50多岁了，但那时候他还只是一名小学生。【解析】 over= more than 超过

【解析】一段时间+ ago 之前，用于一般过去时

【解析】 the rest of „ “其余的，剩下的” ,做主语时，其谓语动词的数要与the rest of 修饰的名词一致。

学校停课一天，罗柏特和他的朋友们沉默地走回了家。

【解析1】remember to do sth与remember doing sth的用法区别。

⑴remember to do sth记得去做某事（此事还未做）

⑵remember doing sth记得做过某事（此事已做完）

【解析3】terror n 恐怖 → terrorist 恐怖分子be full of terror充满恐怖 我很害怕以至于后来我几乎无法正常思考。【解析】hardly 几乎不； 绝不

罗柏特和他的朋友们听到这则消息感到很吃惊。【解析1】be surprised to do sth 做某事很吃惊

【拓展】surprise v 使吃惊→surprising adj.令人吃惊的

→surprised adj.吃惊的 to one’s surprise 使某人吃惊的是 in surprise 吃惊地 be surprised at 对„„感到吃惊 ①__________________(使我吃惊的是），he got the first prize in the exam.【解析2】hear的用法 hear意为“听见”，强调听的结果。【结构】：hear sb.do sth听见某人做某事； hear sb.doing sth听见某人正在做某事 hear也有“听说”之意，这时后接that引导的宾语从句。①hear about意为“听说”，相当于hear of，后面接词或短语。

i have heard about/of the story before.我以前就听说过这个故事。

i haven’t heard from my mother for months.我已经好几个月没有收到我妈妈的来信了。【解析】true adj.真的 → truly adv.真地 →truth 实情；事实to be truth n.真相 honest = to tell(you)the truth老实说；说实话

第三篇：XX八年级生物上册第五单元知识点总结

XX八年级生物上册第五单元知识点总结

第五单元

生物圈中的其他生物

一、动物（第一章至第三章）

1.目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.2.水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚；②软体动物，如乌贼、章鱼；

③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物

3.鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。②用鳃在水中呼吸

4.陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，外骨骼.②缺少水的浮力……具支持躯体和运动的器官.有多种运动方式.③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管

④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应

5.蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠湿润的体壁呼吸.可根据环带着生在身体前端来判断首尾

6.身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭

7.哺乳动物：具胎生，哺乳，体表被毛，体腔内有膈，体温恒定等特征.如兔、大熊猫

8.恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。

9.恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围

10.兔：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达，大脑发达，四肢灵活

11.足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件

12.空中飞行的动物有昆虫（唯一会飞的无脊椎动物）、蝙蝠、鸟类等

13.鸟适于飞行的特点：①体呈流线型②体表被羽，前肢特化为翼③骨坚而轻，多气质骨，胸部有高耸的龙骨突④胸肌发达⑤食量大消化快⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统完善⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。总之鸟类是体表被羽、前肢特化为翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物

14.鸟类适于飞行的主要特征？

a)

.体形为流线型——可减小飞行阻力2.体表被覆羽毛——保温和飞行

3.前肢变成翼——扇形适于扇动空气

4.胸肌、龙骨突发达——适于完成飞行动作

5.体温高而恒定——释放大量能量适于飞行

6.骨骼中空——可减轻身体比重

7.体内有气囊

8.食量大，消化吸收能力强

15.昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，是也唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅

16.蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节

17.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸

18.哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成【或骨、关节、骨骼肌】

19.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性

20.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】

21.运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境

22.按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义

23.社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。因为社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工③有的还形成等级

24.通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。

25.生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相当稳定状态的现象

26.动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、播种

27.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体

28.生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量

29.动物可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切

30.生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它可节省费用，简化程序和减少污染

31.仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法（了解常见仿生例子）

第四篇：XX八年级语文上册第五单元知识点总结

XX八年级语文上册第五单元知识点总结

一、作家作品：

、贾祖璋（1901～1988），浙江海宁人，著名的生物科普作家，早在30年代他就已是我国科学小品的开拓者之一，60年代笔耕不辍，他的作品以多姿多彩的文学方式生动活泼地传播。以生物学为主的科学知识，实现了文学与科学的联姻，1981年3月《花儿为什么这样红》获全国科普作品一等奖。

2、《雨林的毁灭——世界性灾难》的作者是英国当代科普作家。

雨林是

森林类型。包括

、、等。

3、《十万个为什么·地球科学》中关于海洋资源有一组，分别阐释了海洋为什么是个“粮仓”“大药库”“聚宝盆”等，课文因篇幅限制仅选了其中第一篇。

4、《世纪之交的科学随想》作者是杨振宁，美籍华人，1957年与另一位华人科学家李政道合作共同提出宇称不守恒理论，因此与李政通共同获1957年诺贝尔物理学奖。他在促进中美科技交流和合作中起了重要作用，还努力帮助中国学者在美进行科研和学习。

二、字词积累。

、给下列加点字注音

三棱镜

萎谢

灼伤

蜜腺

分泌

并蒂

花卉

褪色

靛色

花萼

花蕊

濒临

奎宁

摧毁

胆怯

土壤

癌症

白垩纪

焚烧

妥善

鹧鸪

石莼

鳞虾

光纤

趋势

芯片

挠头

聘用

着眼点

弥补

2、成语积累

危言耸听

意味深长

万紫千红

按部就班

与日俱增

归根到底

三、单元解读、文体知识：

、说明文分类：

事物性说明文《苏州园林》

按对象

事理性说明文：《花儿为什么这样红》《死海不死》；

文艺性说明文

按语言

平实说明文

2、说明顺序：

时间顺序（按时间先后进行说明）

空间顺序（由远及近，由内到外，由上到下，由左到右等）；

逻辑顺序（由表及里，由果到因，由浅到深等）。

3、说明方法及作用：

※举例子：是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。

※列数字：有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字说明，往往可以使读者了解得更清确、更具体。

※分类别：是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。

※下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明（如统筹方法是一种按排工作进程的数学方法）用A是

的B或

的B，叫A。

※作诠释：用通俗浅显的语言对事物特征作一般性解说。

※作比较：用具体的或大家比较熟悉的事物与被说明事物作比，使它留下具体而鲜明的印象，突出事物的性状特征。

※打比方：利用两种不同事物这间的相似之处作比较，以突出事物的性状特征，增强说明的形象性和生动性。

※列图表：用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，说明更直接，更具体。

※引资料：包括经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等，使说明内容更充实具体。

※摹状貌：就是对说明对象用生动语言进行描绘，相当于记叙文中的描写。

4、体会语言的准确性。

准确：要求运用准确的语言介绍事物的特征遣词造句实事求是，恰如其分，不模棱两可，不夸张。主要体现在状语和定语进行修饰和限制上。如“《水经注》里提到的旅人桥大约建成于公元二八二年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”中的“大约”“可能”之所以这样用是因为不敢完全肯定我国古籍中是否还有比这更古老的桥的记载。所以要加上这些修饰词。

2、知识掌握要点：

本单元的四篇课文，都属于说明事理的。这类着重说明事物的本质特征，分析事物的因果关系，提示事物的发展规律。学习本单元的说明文，不仅要了解有关生物、环境等方面的科学知识，还应初步了解：说明事理要抓住事物的本质特征、因果关系加以说明，这样才能揭示事物的发展规律。

增强环保意识，引发学生思考祖国和人类的未来，进而树立正确的环境观。

学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，并从多角度说明事理的方法。

学习通过解释性的表达方法，把抽象的事理具体化，将深奥的道理通俗化。

四、课文梳理：

（一）、《花儿为什么这样红》

▲课文层次

（总）

一、提出问题（第1段）

（分）

二、解说问题

“花红”？

（2—10段）

物质基础

物理学原因

内部因素

逻

生理需要

（主）

辑

进化观点

顺

自然选择

序

人工选择

外部因素

（次）

（总）

三、总结问题（第11段）

▲写作特点

（1）严密而精巧的结构

①从全文看，作者紧扣标题，按“设疑—解释（分说）——小结（总说）”的方式巧妙地安排材料

②开头从赞颂花朵的红色入手，咏叹红紫烂漫的春天，于赏心悦目之际，提出“花儿为什么这样红”的疑问，引出说明的中心，转得自然，问得贴切。

（问题：开头为什么要从赞颂花朵的红色入手，咏叹红紫烂漫的春天？）

③主体部分巧妙地从六个方面说明花色形成的原因：说明每个原因时，都以“花儿为什么这样红”的设问句领起，紧接着用一句话作概括解答，再进一步阐述说明。在第一段，是照应题目，引起下文。以下几段，起到了提示说明角度和内容的作用，同时使说明层次清楚，步步深入。这种方法在修辞上叫做间隔反复。作用是使中心突出，脉络分明，节奏明快，增添的语言美，增强的艺术色彩。

（问题：“花儿为什么这样红”这句话在文中有什么作用？

（2）综合运用多种说明方法

①举例子。

如列举菊花、添色木芙蓉的例子

★作用：可以清楚真实有力地说明有些白花变色的原因

如列举国内人工栽培牡丹新品种和国外人工培育大丽花、虞美人的例子

★作用：说明人工选择对植物的影响比自然选择更显著，精当有趣，既使读者开拓了视野，丰富了知识，又生动而透彻地说明了花儿这样红“归功于人工选择”的道理。

②作比较

如将花青素在酸性的细胞液中呈现红色，与花青素在碱性或中性的细胞液中呈现蓝色或紫色相对照。

★作用：可以鲜明有力地说明花朵呈现红色源于自身的物质基础—花青素。

将酸性的花青素把红色的长光波反射出来，与中性或酸性的花青素以及胡萝卜素反射出其他颜色的光波相对照。

★作用：说明花朵呈现各种颜色的物理学原理。

将自然选择与人工选择相对照

▲作用：说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。

③分类别

在说明花红的原因时分内部因素和外部内素可以有条理、清楚地说明对象。

（3）语言特色

本文语言准确、严密。如第4段举例说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外。“萎谢之前”、“早晨初开的时候”、“中午”、“下午”、“初开时”都是在时间上作了限制；“少量的”是数量上的限制；“微”、“淡”、“深”、“渐渐”是对程度的限制。这些修饰和限制性词语的恰当运用，准确而严密地说明了事理。

▲疑难解析：以“花儿为什么这样红”为标题有什么好处？

好处：①以“花儿为什么这样红”为标题，易于吸引读者，激发读者的阅读兴趣。②以“花儿为什么这样红”为标题，可以体现科学小品文文学性的一面，使全文颇具诗情画意。③从题目本身看，“花儿为什么这样红”概括了的说明范围，浓缩了的主要内容。类似的例子：“我的未来不是梦”，“我从山中来”……。以人们耳熟能详的歌曲名为题目，既可以浓缩的内容，又增强了的情趣，起到激发读者阅读兴趣的作用。

（二）《雨林的毁灭——世界性灾难》

▲课文层次

雨林正在急剧减少→雨林的消失给人类会带来怎样的损失→人类为什么会摧毁雨林→雨林的毁灭将使人类面临灾难。

（逻辑顺序）

▲写作特点

（1）说明方法及作用

★列数据与作比较

课后“思考与练习’’题二。

参考如下：第1句先列出雨林确切的毁灭速度，之后再将其面积与40多个足球场比较·既能给人具体清晰的直观感受，又突现了雨林毁灭速度之快。

第2句在列数据的同时将两个数据作比较，突出了毁林建牧场效率之低。

作用：列数据与作比较相结合，增强了信息的冲击力，更能使人触目惊心。

（2）表达方式的运用

★全文采用多种说明方法说明雨林的毁灭及其严重影响。但首尾引用了著名科学家和学者的话，其用意何在呢?

答：首尾两段引言，实是巧发议论，意在向世人发出警告。首段引言在警示世人的同时，又能为下文展开说明作铺垫；尾段引言更具警示作用，使人在思考中增加对环境的忧息意识，进而逐步树立正确的环境观。

★说明文中采用说明与议论表达方式相结合的作用是什么？

答：阐释事理，更能突显主旨，引人关注。

▲疑难解析：

说说雨林的毁灭给生态环境带来怎样的“连锁反应”.雨林毁灭

动物物种濒临灭绝

植物物种濒临灭绝

破坏大气 全球气温升高

灾难性气候变化

冰川溶解

洪水泛滥

更多动植物死亡

▲课外延伸

请拟写一条保护环境的公益广告：

（三）、《海洋是未来的粮仓》

▲理清层次：

明确：本文可以分成三部分

<一>（1—2）说明海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。

<二>（3—6）阐释海洋可能成为粮仓的原因。

<三>

（7）总结全文，强调海洋是未来的粮仓。

▲海洋可以为人类提供哪些粮食？

明确：①海藻食品，提供蛋白。②浮游生物，加工食品。

③远洋鱼虾，潜力巨大。

▲作者从哪几个方面来说明“海洋是未来的粮仓？”

明确：作者从藻类、浮游生物、鱼虾等几个方面来说明的。

▲本文使用了哪些说明方法？

明确：举例子、列数字、作比较、分类别。

▲主旨

本文阐释了海洋未来能成为粮仓的原因，科学地说明了海藻和海洋丰富的浮游生物以及众多的鱼虾等，能为人类提供充足的蛋白质。开发利用海洋能妥善解决人类资源短缺的问题。

六、阅读题突破

①花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。②自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。③人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。19世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到20世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。

．用一句话概括这段文字的内容。

________________________________________________

2．句①是________问句，它的作用是________________。

3．句②和句③通过自然选择和人工选择相比较，目的是________________。

4．为了突出人工选择的显著成就，作者采用的说明方法有________。

2．文中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型事例，分别从________、________、________等方面将自然生长的花同人工培育的花进行了比较。

5．“人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。”句中的“仅”字有什么作用？

_____________________________________

答案简析:、说明人工选择在加速花色变化过程中的作用。

2、设问

引出本段文字说明的中心。

3、突出人工选择的优越性

4、作比较、列数字、举例子

5、时间长短

形状色泽

品种优劣

6、“仅”字说明时间之短，突出人工培育的显著成果。

第五篇：八年级上册英语第五单元测试题练习

考点：mind;plan;hope

1.Wouldyoumindmy______basketballinthegarden?

A.playingB.played

C.toplayD.plays

A.Wouldyoumind+物主代词/代词的宾格+doingsth.?意为“你介意某人做某事吗?”

2.Idon't______ifhecanchangehis______.A.mind;mindB.mind;minds

C.minds;mindD.minds;minds

A.don't后接动词原形，排除C、D两项;his是形容词性物主代词，后接名词。changeone'smind是常用结构，故选A项。

3.—Whatdoyouthinkofbananas?

—Idon’tmind_______.A.itB.themC.theirD.its

Bmind后用代词作宾语，bananas为名词复数形式，故用them。

4.It’stoohotintheclassroom.Wecan’t_______it.Weall________upandgooutofthe

classroom.A.mind;standB.stand;standC.sit;standD.stand;mind

B此题考查的是stand的两个词义。句意为“教室里太热了，我们不能忍受。我们

都站起来走出了教室”。

5.We’replanning_______Londonthissummer.A.tovisitB.visitingC.visitsD.willvisit

A.句意：我们正打算今年夏天去参观伦敦。Plantodosth意为“打算做某事”。

6.—Whatdoyouplan______thisweekend?

—I'venoidea.A.doB.doingC.todoD.todoing

C.plantodosth.意为“计划去做某事”。故选C项。

7.Thechildrenaremaking______takeatripthissummervacation.A.plantoB.planon

C.planstoD.planson

C.plan是可数名词，故用plans;take是动词，故前用不定式符号to。句意为“孩子们正制定这个暑假去旅行的计划”。

8.Alice______hermothertobuyanewdressforher.A.hopesB.wishesC.makesD.let

B.句意：爱丽丝希望她妈妈为她买一件新衣服。Wishsbtodosth“希望某人做某事”，hope，make和let无此用法。

9.Ihopeyou______atonce(立刻).A.tostartB.starting

C.canstartD.starts

C.hope后不能接sb.todosth.形式，故A项不合适;hope后可以接宾语从句，在从句中，省略了引导词that，you是主语，B项是分词形式，不能独立作谓语;D项是第三人称单数形式，与you搭配不当;C项是情态动词加动词原形共同构成谓语部分，合适。句意为“我希望你能立刻开始”。

10.Mymotherwishedme______forherattheschoolgate.A.waitB.waiting

C.towaitD.thatwaited

C.wishsb.后接动词不定式，故选C项。句意为“我妈妈希望我在校门口等她”。