六年级语文期中考试质量分析

一、考试成绩统计：

参考人数

最高分

最

低

分

人

平

及格率

优秀率

以下

60-79分

80分以上

三率和

95.3

33.25

203.75

二、试题分析：

1、看拼音写词语主要是考察学生对1--4单元生字词的掌握情况。

2、选择合适的字填入后面的词语中，主要是考察学生对形近字的掌握和运用。

3、选择词语的正确读音在下面画横线，主要是检测学生对要求识记的生字读音的掌握情况。

4、根据意思写出四字词语，主要是考察学生对词语意思的理解和掌握情况。

5、诗词积累运用，主要是检测学生对古诗意思的理解，了厂表达感情的掌握情况进行一个检测。

三、卷面分析：

本次的语文试题整体来看难度适中，特别是阅读题难易适度孩子们做起来得心应手特别是对于差生增强了他们的自信心。

四、取得成绩：

1、看拼音写词语整体来说学生失分较少，主要归功于平时对学生字词的掌握。

2、选择合适的字，填入后面的括号中以及选择词语正确的读音在下面画横线学生，整体来说做的比较好失分较少。

3、根据意思写出相应的四字词语，由于学生对词语理解情况较好，所以几乎没有失分现象。

4、写出句子所使用的修辞手法，大部分同学都能够准确的判断出所使用的修辞手法是分现象较少。

5、读句子回答问题哦，由于学生在课堂上对课文内容的理解较好，所以此题学生做的也比较好，失分较少

五、存在问题：

1、阅读能力达标与测评学生点面结合，这一方面掌握的不是很好，失分现象较严重。

2、课外阅读童年节选，由于学生课外阅读量太少，所以导致十分现象特少。

3、平时学生阅读量少，动手写作，所以写作方面也有一定的欠缺。

六、改进措施：

1、端正学生学习态度。

2、平时注重词语的积累运用，加强基础知识的巩固与运用。

3、加强阅读理解的训练，加强学生动手写的能力的培养。

4、让学生平时多写多练小文笔，提高作文写作水平。