第一篇：优秀班级评选材料五班

先进班级参选材料

—记团结进取的实验小学东校区五（1）班

实验小学东校区五（1）班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。

一、强大的班级凝聚力推动我们发展。我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报、黑板报、征文等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“我是班级小主人”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

二、养成教育来自于一点一滴的小事。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉排的很好。良好的班风形成于正确的集体舆论。我有意识、有计划地通过对学生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，“你看，谁谁谁站得多好！”其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了！你，歪了，你说了这个还有那个，而且还会产生逆反心理，倒不如利用榜样的力量去影响身边的同学，尤其是小孩子，特别喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的路上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下来，孩子们每天都希望得到老师的表扬，做得越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和教育学生。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高。同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。还是那句话，好孩子是夸出来的，我班有些学生课上回答问题不积极，而且声音普遍太小，听讲不够专心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始及时发现他们的每一细小的优点来表扬，例如：王宇同学学习成绩差但是声音洪亮，即使回答错了，我也会表扬他，“虽然他回答错了，但是老师要表扬他，王宇的声音非常洪亮，希望大家向他学习这一点。”王宇刚刚还很难为情的表情转为自豪骄傲的神情，其他同学看到老师回答错了不批评还表扬也毫无顾忌的举手回答问题，这时我总会细心地观察他的优点及时表扬，并且教会他们怎样大声回答问题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样训练一阶段，在课上我班同学们争先恐后的大声回答问题，在我校教研公开课同学们的出色表现一直受到听课领导和老师的赞扬。喜欢回答问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热情高涨，学习成绩明显大幅度进步。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、六一联欢、元旦联欢、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。如我们开展的《团结就是力量》班队活动，利用班队活动教育学生学会团结协作，体会“人多力量大”的道理。202_年“庆六一”和2104年“庆元旦”让我看到了孩子的多才多艺的一面，使我感觉到小孩子的可塑性很高，关键在于培养。我把视频资料在多媒体展示给同学们时，小导演和演员们是那么自豪！202_年元旦我们结集了《童心飞扬》，当时刚刚二年级的他们，虽然语言很稚嫩，但是能把生活中点滴收获形成文字已经很难得。那一年我们还举行了跳绳比赛和暑假盆栽活动，极大的丰富了学生业余生活。

五、厚爱差生，不让每个学生掉队。不久前我班从仁峰学校转来了一个孩子，成绩在班上倒数，属于后进生范畴，孩子学习有压力，我和任课老师商量，不仅在课下给他“开小灶”，还组织班上的两名成绩好，责任心强的同学给他补缺补差，这个孩子不仅还快融入到集体中，成绩也有了很大地提高，孩子和家长都很感激。

六、永无止境地进取心催促我们奋进。我们班取得了可喜的成绩，多次被评为先进班集体，各科成绩名列年级组前列。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。1、202_-202_学年度，在校少先队大队部组织评选中，共获得4次“先进班集体”称号； 2、202_-202_学年度已经获得2次“先进班级体”称号；202_年秋学期，在学校融合后举行的首届田径运动会中，我班荣获女子4×50m接力赛亚军，男子400m单项冠军，团体总分第3名等殊荣；202_年秋学期我班再接再厉，荣获女子4×50m接力赛亚军，男子40×50m冠军，男子50m冠军，男子垒球冠军，男子跳远冠军，团体总分第二名等好成绩；

3、在三年教学质量提升中，我班成绩稳中有升，其中在202_年秋学期语文、数学抽测评比中分获第一名；

4、组织学生积极参加学校社团活动，并取得了不错的成绩。其中李文鑫同学参加全县首届中小学生羽毛球比赛，获得男子团体第2名，李景航同学参加陶艺制作比赛获得金奖，周欣、李文鑫等同学参加202_-202_年度乒乓球比赛获得男女单打冠军和团体冠军，3人参加足球社团，在202_秋学期全县足球比赛中获第一名。

5、组织学生积极参加投稿。202_年秋学期11篇学生作文参加“第十二届全国中小学校园文学大赛”取得了不错的成绩；202_年春学期李可、苏珊、鲁安琪、等16名同学参加了第15届“新人杯”全国中小学校园文学大赛分获一、二、三等奖；汪子砚同学在202_年“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动征文中获校内二等奖；组织学生多人次向“师苑娃娃报”投稿；

6、在202_年春学期写字比赛中我班获团体二等奖，教师获一等奖；罗彬老师参加舒城县首届基本功大赛获一等奖；参加全县第一届主题班会教学大赛获一等奖；在“新人杯”全国中小学校园文学大赛中获得辅导老师一、二等奖。

很多学生在校、县、市、省、国家级比赛中获奖

（一）荣益同学202_年12月荣获第十一届蒲公英青少年英语大赛金奖；202_年7月荣获全国第七届全国校园金话筒主持人大赛青岛赛区一等奖；在202_年参加“格力杯”中国青少年文化艺术节全国总决赛中，荣获二等奖；202_年和202_年5月分别在全县青少年读书活动小学生“讲故事比赛”中荣获一等奖第一名，并参加了市级比赛也取得了不俗的成绩；202_年5月还参加了县关工委举行的“美丽中国 我的中国梦”演讲比赛，获得一等奖；今年他又将代表学校参加全县青少年读书活动小学生“讲故事比赛”，希望在5月19日比赛中获得佳绩，为学校争夺荣誉；另外，他还在202_年全县中小学生“经典诵读”比赛中担任独诵，他那带磁性的声音和激昂的诵读震惊四座，为团队取得小学组一等奖第一名立下了“汗马功劳”；202_年春学期他被推选为“校园雷锋”，已通过县级初评，现已报市级参评。

（二）李灿同学在202_年12月荣获校铅笔字比赛一等奖，202_年11月荣获舒城县小学组铅笔字比赛一等奖，202_年12月荣获六安市小学组铅笔字比赛一等奖，202_年荣获舒城县小学组毛笔字三等奖。

（三）阮子瞻同学多篇习作在校“师苑娃娃报”中刊登，他还积极参加了舒城县“劳模进校园”“青少年书信大赛”等征文比赛；他的习作《春雨》获得第六届“小桔灯杯”二等奖，《羽毛球大战》在“新人杯”全国中小学校园文学大赛中获得二等奖。

（四）鲁安琪、苏珊同学不光成绩好，还是一对舞蹈苗子，她们在202_年“星光盛典”青少年才艺选拔赛中荣获安徽赛区幼儿组金奖，202_年舒城县“未来之星”第十届少儿才艺大赛中获得一等奖。

（五）管笑、汪子砚等同学获得第十五届“天才杯”全国小学绘画、书法大赛金奖。像这样的学生还有很多很多，他们获得荣誉更是不胜枚举。

团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，在我和全班同学的共同努力下，我班在各方面取得了较为突出的成绩，在学校的行为规范标兵班活动中，我班每月都能在年级中名列前茅。学校组织的各项竞赛我班学生的参与率高，取得的成绩也较为突出。班集体也终于形成了“学生积极上进，热情主动；师生关系、老师家长关系融洽，友好和谐的的良好氛围。今后，我们会更加努力。

第二篇：优秀班级评选

优秀班级评选

一、评选目的为了加强班风、学风建设，促进各班争创先进良好局面的形成，培养学生集体荣誉感，增强集体的凝聚力，激发班集体的竞争意识，全面提高班级的管理水平，创造一个井然有序、稳定和谐的教育教学环境。

二、评选原则

遵循公平、公正、公开的原则，由教师按条件申报，学校研究评选。

三、评选条件

1.班级有严明的纪律和团结的班干部；有较强的集体荣誉感和凝聚力，班风和谐，班级学生有进取意识。

2.注重班集体建设，形成了催人奋进的集体心理气象。干部独立工作，成为集体的核心和表率。学生自觉遵守校规校纪，讲文明有礼貌。同学之间团结友爱。

3.班主任爱岗敬业，以身作则，能有针对性地对学生进行思想、心理、学习等方面教育，善于处理学生间、任课教师与学生间关系，任课教师对班级评价高。

4.班级学生在思想、学习、体育、艺术、纪律、卫生等方面综合评价居本校及至本区上游水平；学生养成教育评定及格率达到100%，优秀率达到90%以上，体育合格率的达到90%以上，近视率在校处于平均以下水平；无打架造成不良影响的学生。无劣迹生、无违法犯罪生，无辍学学生。

5.班级能积极、主动参加各项校内外活动，在活动中表现突出。班级好人好事多。

6.定期召开主题鲜明而有教育意义、有针对性和实效性的班队会，教育效果好。

7.室内环境清洁、优美，本班负责的分担区卫生环境保持得好。班级各种张贴齐全，有良好的班级文化教育氛围。

8.积极配合学校工作，参加各项活动（如：文艺表演、中队活动、运动会、各种小型比赛等）表现出色。

10.学生养成了良好的行为习惯。

11.养成教育示范班级评比成绩与教学成绩相加，根据分配名额，依次排列。成绩在前者为优秀班级。

五、班级出现以下情况实行一票否决

1.班级或学生中出现重大安全事故。

2.学生有严重违规违纪现象，在学校、社会造成不良影响的（学生造成了伤害、家长进行了索赔，家长到校，通过学校解决等）。

3.班级学习成绩排在年组最后一名。（上学期期末考试成绩）。

六、评选办法

1.校务会领导班子成员研究评选方案。

2.校务会根据评选方案，通过研究评选出优秀班级，评选后学校公式一周，如无异议，上报区教育局德育科。

第三篇：五班班级工作总结

班级工作总结

一、总的评价

经过又一学期的努力工作，全班学生的思想素质、行为习惯、学习习惯等各方面都有了很大的提高，圆满地完成了本学期的各项工作目标。一学期来，我抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的环境促使每一个学生健康活泼地成长，班风学风良好，多次都被学校评为文明班。班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获。

二、具体工作回顾

1、对学生进行理想前途教育。教育学生努力学习，为了提高学生的学习成绩，我经常对学生进行学习教育。我主要是教会他们自学的能力，教会他们懂得生活，懂得做人。我就充分利用英雄模范的事迹去感染他们，还用古今中外科学家、发明家、艺术家的故事去启发他们，使他们有共同的奋斗目标，有直观的学习榜样。

2、一学期来我班形成了团结友爱、遵纪守法、积极向上、专心学习的良好班风与学风，学生的好人好事呈出不穷，实现了“四无”现象，学生三好率达到百分之三十五，甲等操行率达到百分之九十七，勤上学率百分之百。所教班级三次被评为文明班。本学期，在学校举行的各项竞赛活动中成绩突出：获书法赛一人一等奖、一人三等奖，自己辅导的陈金日同学获得街级的书法大赛银奖。虽然取得了成绩，但还存在一些做得不足的地方，如：学生的卫生保洁不够，这有待今后加倍努力，使班级工作做得更加完善。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长 1

期熏陶才能形成。我着重从抓日常行为规范的养成教育入手，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动等方面的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。为了提高学生的综合素质，我班采取了多种措施对学生进行教育。主要有以下几个方面：

（１）班主任认真协调组织任课教师进行讨论，明确思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。

（2）班主任经常沟通各任课教师交流意见，确立目标，形成合力，增强教育效果。在各学科课堂，教师利用教材里的生动事例，引导学生进入情境，激发他们的情感，使他们从情中明理，分辨是非，形成正确的人生观，真正地全面提高学生的综合思想素质。

（3）各任课教师落实教材的知识点，突出教育点。

3、制定目标、使学生具有正确的思想。

学期一开始就要求每个学生定好本学期的学习目标，并鼓励他们以高目标勤奋学习，争取优异的成绩，向父母汇报。我认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，注意学生的活动动向，发现不良苗头立刻进行教育、制止、消灭。如开学初有的同学利用零用钱买“公仔”学赌，有的去打游戏机。我及时进行教育，讲清其中的害处，并找他们进行谈心教育，同时也对全体学生进行教育，立刻制止了这种现象。

4、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面电话联系等形式，并通过召开家长会，向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教

育方面的书籍，如“怎样教育子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造良好的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了对子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

4、开展丰富多彩的班级活动，构筑班级教育的平台，让学生多育并举，全面发展。

本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作外，还召开了形式多样的主题班会，如“我是班级小主人”、“凝聚集体的爱”、“我相信，我能行”、“安全伴我行”、“父母的爱”、“一帮一，比同桌”等，针对学生的实际情况进行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。同时还抓住有利时机在班级及时开展“手拉手”、“一帮一”、“优秀作业展览”、“读课外书比赛”等活动，调动了同学们学习的积极性，使他们增长了课外知识，提高了阅读能力。

三、存在问题

本学期，学生的进步不少，但是还有一些不足之处，个别学生的自觉性欠缺，没有养成自觉学习的良好习惯。在遵守纪律方面，仍有个别同学课堂上总是情不自禁地讲话，自我约束力差。

四、努力方向

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规

律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

第四篇：评选优秀班级解说材料

评选优秀班级解说材料

1、各位同学老师大家好，我是工商1103班的班长刘信超，下面由我向大家介绍工商三班这一个温暖而又团结的班集体

2、工商1103班，在相互扶持中共同成长，在风雨中经历磨练，从而形成了这样一个无所畏，有所为的大家庭！

3、“众人拾柴，篝火烈烈”是我们班级建设的宗旨，集思广益，集众人之所长，一同为班级体的成长奉献力量！

4、现在来简要介绍一下我们这个集体的总体概况：

我班是一个三十九人的大家庭，因为相同的选择从全国十七个省级行政区来到天商，“无所畏，有所为”班级精神时刻激励着我们，我们希望能在这里收获，成为“复合型应用人才”

5、班委认真负责，深受同学的拥护，十二名班委，十一名连任；为这自己的爱好与梦想同学们积极参与社团活动：并取得了不错的成绩：同时，班委也积极组织各项活动，有声有色，班级凝聚力高涨。

6、热爱生活，拥抱生活，宿舍是放大了N次方的家，我们在小小的爱巢里，我们相亲相爱。取得了不错的成绩。

7、我们是和谐的一家人，书写我们共同的篇章，运动会上，我们摇旗呐喊，为学院加油；团日活动，我们互舒胸臆，书写爱的篇章；绳键比赛，我们齐心协力，为班级争光。

8、积极参与各项活动是我们的班级风格，诚信活动、挑战杯、党支部风采大赛均有我们的身影，运动会、篮球比赛、绳毽我们也积极参与

9、我们是有思想觉悟的新一代。现班级共有预备党员一名，入党积极分子十一名，团员38名。

10、千里之行，始于足下，我们一步一步迈向我们既定的目标，不浮夸，不骄傲。围绕专业特色，我们组织了多项学习活动，并取得可喜成果。

11、通过组建兴趣小组，帮扶小组，使得班里同学在学习上互帮互助，并且增进彼此了解。开展集体自习，提升学习兴趣，做到督促警示。

12、我们努力了一年成果虽不辉煌，但是我们每个人用自己的努力和汗水所换来的，在上一学期，我们班年级排名第六，有八人进入全大类前一百名并且李群同学荣膺年级排名第一。

13、过去的那一年~

14、我们在缘分的召唤下相聚，茫茫人海，见到彼此，没有早一步，也没有晚一步，就在这里就在此刻，对彼此说声。啊，好巧，你也在这。

15、“时光如锉，细磨无声”，我们抒写着有爱有痛的青春日记，纵使时光任苒，我们也不会忘记，只因我们是一家人！

一年的时光，我们送别班助，感谢他们的提携帮扶；一年的时光，展示完毕，希望大家支持我们，谢谢！

16山不言兮，其自巍也，我们只会用我们的实际行动来告诉大家，三班是一个怎样的班集体，作为一个三班人是多么的骄傲！

放飞梦想，扬帆远航！

永远记得，无所畏，有所为！

把最后16、17加到5之前吧

第五篇：优秀班级评选策划书

江苏大学京江学院202_优良班风答辩会

策

划

书

主办单位：京江学院 协办单位：京江学院学生会

活动主题：树优良校风，展学生风采

活动目的：为营建“创先争优”的良好氛围，进一步促进我校优良校风、学风

建设，以此次评比为契机，提高班级建设与评比的科学化水平，及时选树优秀典型，形成辐射示范效应，促进更多班级以“创先争优”的精神状态投入到优良班风建设工作中去，不断提高我校学生教育管理水平，以此促进全校优良学风和校风的形成。

活动时间： 12月1日活动地点：京江学院报告厅

参与对象：江苏大学京江学院08、09级优秀班级 活动流程:

1、活动准备阶段：优良班集体的理念的建设与推广

2、活动实践阶段： 第一阶段：评选阶段

(1)前期准备：

① 确定参赛班级和评委老师

② 制定评分表，发给各个参赛班级和评委老师

③ 11月30日上午 向各个参评班级下发通知，把准备好的参评材料

交至学生会，抽签决定出场顺序，了解参评有关内容。④ 学生会整理各个班级资料，统一上传多媒体库，按抽签所定的顺

序排序，逐一试放确保活动顺畅。

（2）比赛安排：

① 主持人介绍评委以及各个参评班级。

② 比赛开始，各班级派代表按抽签顺序依次出场，上台展示各班级的多媒体资料，并对自己班级进行相关描述，时间为五分钟，展示结束，评委有三分钟提问时间并根据答辩者的材料和表现酌情打分。距离时间到还有30秒的时候会有计时员提醒。

③ 比赛分为四组，每组三个班，由记分员统计好各个评委对各个班

级的评分，去掉一个最高分和一个最低分，分数的平均数即为这个班级的综合得分，每组结束主持人当场宣读上一组各个班级的综合得分。

④ 根据跟班级得分评出一等奖四名、二等奖四名、三等奖四名。主

持人现场宣读各个班级的综合得分及名次。⑤ 07级优秀班级代表作经验介绍。

第二阶段：“优秀班级”风采展示，确定校级评比班级

（1）优秀班级风采展示，在12月3号前，将评比办法和结果在全

院范围内公示。

（2）12月10号之前将优秀班级的名单交至学工处。（3）确定参加校级评选的优秀班级。

附录：

1、评比要求：

（1）依据《江苏大学校先进班级评比指标体系》，结合学院实际，遵循

“定量与定性相结合，以定量为主”的原则确立，并做到“公开、公平、公正”。

（2）优秀班级数不超过学院参评班级数的30％，达标班级数不超过学

院参评班级数的50％。

2、评分表：

202_优良班风建设评比评分表

表现酌情打分。

京江学院

202_年11月27日