部编版四年级下册

猫

同步练习

一、选择题

1．下列句子中没有语病的一项是（）

A．一只小猴在假山上左顾右盼，东张西望。

B．为了养好小猫，做了很多准备工作。

C．白兔跑来跑去，像一个小雪球在滚动。

D．小乌龟在地上蹦来蹦去的，非常可爱。

2．下面句子中，加点的关联词使用不恰当的一项是（）

A．任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

B．它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半点小梅花也不肯印在稿纸上。

C．虽然赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

3．“伟大祖国”四个字按音序排列为（）

A．伟大祖国

B．大国伟祖

C．大国祖伟

D．祖大国伟

4．螳螂看了看蚂蚁说：“你们抬？连我们都拾不动，你们还能抬得动？”意思是（）

A．螳螂认为蚂蚁抬得动

B．螳螂认为蚂蚁抬不动

C．螳螂认为他们自己抬不动

5．下列对《猫》重点语句理解有误的一项是（）

A．“猫的性格实在有些古怪。”这句是说猫的性格让人难以捉摸，写出了作者对猫并不喜欢。

B．“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。

C．“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话里“非……不可”

这组关联词语，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。

D．“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。”这句话写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现。

二、填空题

6．根据课文把下面的词语补充完整，并选择填空。

①无（）无（）②丰富多（）③生气（）（）

在这_____的春天，我们全班一起去春游，树上的鸟儿_____唱着歌，地上的孩子蹦蹦跳跳地追逐着，真是一段_____的时光，让人难以忘怀。

7．给加横线字注音

响动________

逐渐________

三、语言表达

8．按照要求完成句子。

1．例句：什么东西响了一声，母鸡立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

请从下面的词语中选一个，仿照着例句写一个句子。

爱臭美的妈妈             脾气古怪的小狗            派头十足的白鹅

____________

2．例句：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。

请在你喜欢的景色中任选一副，仿照例句的样子写一写。

____________

3．这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。（修改病句）

____________

4．老师对王佳说：“这次你的作文写得很好，我看了很满意。”（改为转述句）

____________

5．那草滩的绿，绿的娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（仿照例句，写句子）

那天空的蓝，_______；那朝阳的红，_________；而那群山的绿，________________！

9．语文与生活。

上图是某同学为参加“爱鸟周”活动所创作的美术作品，还获得了一等奖，观察图画，完成下面的练习。

（1）小朋友在干什么呢？小鸟飞向哪里？

_____________________________________________

（2）你觉得作者创作这幅漫画的目的是什么？

___________________________________________

四、现代文阅读

课内阅读

猫（节选）

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

10．“蹭”虽然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫_______________的特点，也能体现出作者对猫的_______________之情。

11．用文中的四字词语概括猫的叫声的特点。

_______________________________

12．“猫的性格实在有些古怪”在选段中体现在两个方面：一是_______________，二是__________。

13．作者在描写上做到了详略得当，选段详写了_______________，略写了_______________。

阅读片段，回答问题。

猫（节选）

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

14．根据解释从文中找出相应的词语。

（1）形容声音变化丰富。（）

（2）形容变化的项目、样子极多。（）

15．选文从两个方面写出了猫的性格古怪，分别是____时和____时的不同表现，表达了作者对猫的____之情。

16．选择一个你喜欢的词组仿写文中画“　　”的句子。

活泼的小狗          细心的小明          热心肠的爷爷

______________________

参考答案：

1．C

【详解】

此题考查病句的辨析能力。

A选项重复累赘，删去“，东张西望”。

B选项没有主语，在做了前面加上“我”或者“我们”。

D选项常识错误，小乌龟不会蹦，把“蹦来蹦去”改为“爬来爬去”。

2．C

【详解】

本题考查关联词的使用。

C项不恰当，“赶上这么一场用以耀武扬威的乱子”与“甭想有鱼咬钩了”之间存在因果的关系，故应用表示因果关系的关联词语“既然……就……”。故选C。

3．B

【详解】

“伟大祖国”四个字的音序分别是WDZG，按照音序顺序应该是DGWZ。

4．B

【详解】

本题考查的是理解句子的含义，仔细分析这句话的含义，意思是螳螂认为蚂蚁抬不动。

5．A

【详解】

本题考查语句理解。这句话将猫拟人化，说明了老舍并不是将猫看做一个宠物，而是将他看做一个朋友，后面就把猫当成人来描写，洋溢着对猫的喜爱之情。

6．忧

虑

彩

勃

勃

③

②

①

【详解】

本题考查对课文中四字词语的积累及运用。在填空时，既要明确每个词语的意思、适用范围，又要注意结合语境。例如，“无忧无虑”就是没有任何忧虑形容心情安然舒畅。结合具体的语境，鸟儿唱歌，孩子们蹦蹦跳跳地追逐，这都是无忧无虑的具体表现。

7．xiǎng

zhú

【详解】

这道题考查的是学生对拼音的理解与掌握。在给字注音时声调不要写错。

响动：xiǎng

逐渐：zhú

8．我家有一只脾气古怪的小狗：高兴时和你玩，不高兴时不理你。

绿色的柳树，碧绿的河水，构成一幅美景。

这个学期，王佳的作文水平大大提高了。

老师对王佳说，这次她的作文写得很好，老师看了很满意。

蓝得纯粹

红得耀眼

又是绿得多么生机勃勃啊

【详解】

本题考查的是句型的变换，根据题干的要求进行相应的变化即可。

（1）本题考查的是仿写例句，仔细阅读例句，按照例句的格式和结构特点，选择一个词组进行仿写即可。

（2）本题考查的是仿写例句，仔细阅读例句，按照例句的格式和结构特点，选择一个词组进行仿写即可。

（3）本题考查的是修改病句，在本句话中水平不能用前进修饰，只能说水平提高。

（4）本题考查的是引述句和转述句之间的转换：

①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。

所以本句话可以改写为，老师对王佳说，这次她的作文写得很好，老师看了很满意。

（5）本题考查的是仿写例句，仔细阅读例句，按照例句的格式和结构特点，选择一个词组进行仿写即可。

9．小朋友打开鸟笼，放飞小鸟，小鸟飞向森林。

作者想告诉大家，如果真的热爱小鸟，就不要把他们关到笼子里，森林和自由才是他们真正需要的。

略

10．温柔可亲

喜爱

11．丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端。

12．高兴时温柔可亲

不高兴时一声不吭

13．猫高兴时

猫不高兴时

10．考查对词语的理解，作者用“蹭”字，更能让读者感受到一直温顺可爱的小猫，通过这个字也可以体现出作者对猫的喜爱之情。

11．考查获取信息的能力，文中有明确的答案。表示猫叫声特点的四字词语有：丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端。

12．考查对句子的理解，可以用联系上下文的方法。本段文字从猫高兴和不高兴时候的表现来突出猫性格古怪的特点。

13．文章详略可以从篇幅大小来判断，因此容易看出详写了猫高兴的时候，略写了猫不高兴的时候。

14．丰富多腔

变化多端

15．高兴

不高兴

喜爱

16．细心的小明：小明做事真细心：他每天上学都会把书包整理好，不落下一样东西；最后一个离开教室时，他总会记得关灯。

14．本道题考查学生对词语含义的理解。

①丰富多腔：形容声音变化丰富。

②变化多端：形容变化的项目、样子极多。

15．本道题考查学生对文章内容的理解。在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。

阅读文章可知，《猫》的作者是老舍，结合句子“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。”可知，选文从两个方面写出了猫的性格古怪，分别是高兴时和不高兴时的不同表现，表达了作者对猫的喜爱之情。

16．考查仿写能力。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。

示例：我选的词组是活泼的小狗。

活泼的小狗：它要是高兴，能比谁都活泼：围着你的脚边上蹿下跳，张嘴含你的鞋带，或是在你睡梦中跳上你的床，用小脑袋拱你的被角，伸出舌头舔你的脸颊。