中小学教师信息技术能力提升工程2.0

A3演示文稿设计与制作作业—演示文稿制作说明

——以幼儿园大班数学活动《佩奇的生日趴》为例

大家好！

我是XXX幼儿园的老师XXX。

下面我以大班数学活动《佩奇的生日趴》为例，向您展示我对于A3演示文稿设计与制作的理解和认识。

这节课，我的教学目标是教会幼儿学习探索ABB、ABBC、ABABBABBB的排列规律；在游戏情境中发现物体排列的规律，并能进行自主规律排序；乐意参与操作活动，对排序活动感兴趣。

在制作该演示文稿时，我借助的技术工具主要是希沃白板5和浏览器。

希沃白板5是针对信息化教学而设计的互动教学平台，具有丰富的教学资源和众多的特色功能，如蒙层、动画、思维导图、制作游戏等，能够使课堂内容更加生动，能够使课堂气氛更加活跃，从而提高幼儿兴趣，激发幼儿积极性。

为了激发学生的学习兴趣，第3张幻灯片我设计了一张蛋糕图片--通过浏览器百度搜索，引导语：“哇，好漂亮的生日蛋糕呀！猜猜会是谁的生日呢？”（操作提示：百度搜索生日蛋糕图片，用希沃白板5插入图片，设置蛋糕动画为从右往左直线运动，再插入一张问号图片，引导学生思考问题）

接着我通过第4张幻灯片向学生出示佩奇家图片，引导幼儿猜测是谁的家。出示问题，接着在幼儿的回答中，通过点击鼠标，让小猪佩奇一家从天而降，希沃白板5的动画效果的应用丰富了师生互动的形式，增添了学习的趣味性。（操作提示：运用希沃白板5分别插入图片房子，形状和文本，最后插入佩奇一家，设置动画效果为：掉落。）

在第5张幻灯片中，我通过嵌入本地视频的方式，插入了一段通过360浏览器搜索并录制的小音频，通过播放猪爸爸、猪妈妈和乔治的对话，引导学生对接下来的内容产生期待，接着教师引导：原来是佩奇的生日呀！快和猪爸爸、猪妈妈和乔治一起为佩奇布置惊喜生日趴吧！（操作提示：插入用“下一页”触发，五段音频可以设置“自动按顺序”播放。）

接下来第6-9张幻灯片引入本节课的重点内容，气球大比拼。播放声音，引导幼儿感知、探索ABB、ABBC、ABABBABBB的排列规律，以插入的音频播放，让幼儿想办法帮助乔治，引导幼儿解决问题，师：乔治遇到了困难，谁愿意来帮帮他？接着总结接下来应该怎么放气球。小结规律：这种按照红黄黄，红黄黄一组，重复出现在一个排列当中的方法,叫做按规律排序.接着帮助猪爸爸和猪妈妈，可让幼儿自由选择先帮助猪爸爸还是猪妈妈，根据幼儿的选择点击图片链接到相应页面，完成学习后再按相应页面的返回箭头回到此页面，选择另一个任务，另一个任务完成后，同样点击返回箭头，两个任务都完成后，点击此页面的下一页，进入实物操作环节。（操作提示：这几张幻灯片内容为本节重点，在设计时可以将气球按房子的位置顺序插入，猪妈妈和猪爸爸的这两张幻灯片可以根据情况让幼儿自已选择先帮谁）

在第10到第11张幻灯片中，根据学生的条件选择合适的主法，如果有IPAD等智能设备可以让幼儿动手操作，如果没有可以打印彩旗让幼儿涂画。（操作提示：第9张，有条件（IPAD）的情况下，让幼儿在IPAD上拖动即可；没有硬件条件的可以提前打印空白的小旗，让幼儿涂色。）

在第12-14张幻灯片中，以三个层次的游戏比赛活动，让幼儿进一步理解排列规律问题，从最开始时间长，到后面时间逐渐减少，让幼儿玩的同时学到知识。（操作提示：这三张幻灯片要提前插入课堂活动，题目从易到难，主要体现在时间上由长到短20秒-15秒-7秒，在题目设置上要注意从简单到复杂。）

第15张幻灯片继续情景，用排好的气球和蛋糕，给佩奇过生日，同时配上生日快乐音乐。（操作提示：本张幻灯片的设计主要是人物图片和气球图片的顺序要正确，同时生日音乐要配合自动播放即可）

第16张幻灯片，拓展生活中的规律问题，让幼儿认识到数学源于生活又服务于生活！

整个演示文稿内容科学准确，重点突出，逻辑清晰，设计美观，配色合理，排版简洁。在今后的教学实践中，我要不断实践、反思，持续加强信息技术2.0学习、运用，以更好地为教学服务。

以上就是我本次的全部讲解内容，感谢您的聆听。