下载文档第一篇：福建三支一扶
福建“三支一扶”报名202_年3月10日起
今年我省“三支一扶”约计划招募500名高校毕业生。昨日，记者从省公务员局获悉，我省将在3月初公布岗位信息，报名时间为3月10日8：00至3月29日24：00，实行网上报名。
据了解，招募日程初步安排为：4月2日—4月16日，院校考核；4月16日—5月16日，确定体检人选；6月4日-6月8日，进行公示；6月底，岗前培训和出征派遣。
每月可获1400元补贴
此次招募对象为202_年省内全日制普通高校、省外全日制普通高校福建生源应届高校毕业生，以及近年来未就业高校毕业生（不含成人教育培养类别等非全日制高校毕业生），年龄一般不超过25周岁（1987年7月1日后出生），研究生学历放宽至28周岁（1984年7月1日后出生）。在同等条件下，优先招募派遣家庭经济困难并就业困难的高校毕业生、少数民族高校毕业生和岗位所在地县（市、区）生源的高校毕业生。
招募的毕业生主要安排到纳入县级基本财力保障范围的县（市、区）的乡（镇），服务期限为2年，服务期间，将按月获得1400元生活补贴（含交通补贴），统一办理社会保险，并享受每人每年200元的人身意外伤害保险。此外，毕业生在校期间的国家助学贷款本息，由服务县（市、区）财政按每年202_元代为偿还。
服务期间，免费提供档案保管等人事代理服务，并建立期满“三支一扶”高校毕业生专门人才数据库，有针对性地提供就业指导和推荐服务，帮助其落实就业单位。
报基层事业单位笔试加5分
服务期满后，“三支一扶”高校毕业生要自主择业，不过只要考核合格的，可享受多种优惠政策：
在全省公务员招考中，安排不少于当年“三支一扶”计划等服务基层项目服务期满人数10%比例的职位，进行定向考录。
“三支一扶”高校毕业生服务的事业单位中自然减员空岗，可用于聘用当年服务行将期满考核合格的“三支一扶”高校毕业生。省、市、县相关事业单位公开招聘工作人员，应拿出一定比例，聘用当年服务行将期满考核合格和服务期满考核合格的“三支一扶”等服务项目高校毕业生。当年服务行将期满考核合格和服务期满考核合格的“三支一扶”高校毕业生，报考省、设区市事业单位的，笔试总分加3分；报考县（市、区）、乡（镇）事业单位的，笔试总分加5分。
考核合格、符合用人单位岗位要求并愿意继续在农村基层工作的，乡（镇）事业单位编制内新增工作人员时，可免于参加统一招考，由接收单位报县（市、区）人事部门办理事业单位工作人员聘用核准相关手续。
报省内院校研究生加10分
各地在实施高校毕业生到农村中小学、乡镇卫生院、乡镇林业和农技推广机构等基层紧缺人才补充计划事业单位公开招聘时，要设置“专门职位”面向当年服务行将期满考核合格和服务期满考核合格的“三支一扶”等服务项目高校毕业生招考，或采取“考核聘用”等方式聘用服务期满考核合格的“三支一扶”等服务项目高校毕业生。
这些毕业生在服务期满后三年内报考省内普通高校硕士研究生，初试总分加10分；在同等条件下招生单位优先录取。对于已被录取为研究生的应届高校毕业生参加“三支一扶”的，学校应为其保留学籍至服务期满。高职（高专）毕业生参加“三支一扶”，服务期满考核合格，可免试入读我省成人高等学历教育专科起点本科。
被录用公务员可算工龄
服务期满考核合格，被机关事业单位录(聘)用或进入国有企业就业的，其服务期间计算工龄，支教服务期间计算教龄。其中：被录用为公务员的，试用期工资可高于直接从各类学校毕业生中录用公务员的试用期工资，按相同学历新录用公务员转正定级工资标准低1个级别工资档次的数额确定。
被事业单位录（聘），已明确岗位的，岗位工资按所聘岗位确定，薪级工资比照本单位相同学历新录（聘）用人员定级工资标准确定；未明确岗位的，由所在单位根据实际情况确定其工资待遇。
据了解，凡通过享受政策待遇，被录（聘）为公务员和事业单位工作人员的服务基层项目高校毕业生，不再享受报考公务员和事业单位专门职位、报考事业单位加分和基层事业单位考核聘用等就业优惠政策。
第二篇：三支一扶
202_年福建省省级“三支一扶”计划拟招募500名左右高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作，报名工作自3月10日起启动，报名时间为202_年3月10日8:00至3月29日24:00。据了解，本次招募工作省“三支一扶”办共发布岗位682个（325个岗位不限制专业），其中支教岗位100个、支农岗位325个、支医岗位135个、扶贫岗位122个。招募对象为202_年省内全日制普通高校、省外全日制普通高校福建生源应届高校毕业生和近年来未就业高校毕业生（不含成人教育培养类别等非全日制高校毕业生），并具备以下条件：
1、思想政治素质好，组织纪律观念强，志愿到农村基层从事“三支一扶”工作；
2、学习成绩良好，具有相应的专业知识；
3、具有敬业奉献精神，遵纪守法，作风正派，服从分配；
4、年龄一般不超过25周岁（1987年7月1日后出生），研究生学历放宽至28周岁（1984年7月1日后出生）；
5、身体健康，符合规定的体检要求。
财务管理类，对应专业为：会计、审计、财政学、统计学、财务管理等。国家公务员招聘工商管理专业的有：
1、国家广播电影电视总局网络传播管理
2、国家国防科技工业局航天工程处航天工程管理工作主任科员
3、北京市国家税务局税收征管科员、税源管理科员、税收分析科员
4、天津市国家税务局税务所科员
5、辽宁省国家税务局科员、偏远税务所科员
6、黑龙江省国家税务局综合业务科科员
7、江苏省国家税务局基层分局科员
8、浙江省国家税务局税源管理科科员、计划征收处科员
9、安徽省国家税务局县局机关科员、基层分局科员、区局机关科员
10、福建省国家税务局基层单位科员、基层分局科员
11、山东省国家税务局基层分局科员
12、广东省国家税务局基层分局科员
13、广西壮族自治区国家税务局基层分局科员
14、宁夏回族自治区国家税务局基层分局科员
15、新疆维吾尔自治区国家税务局税源管理科科员、税务分局科员、计划征
收科科员、综合业务科科员
16、石家庄海关监管工作
17、厦门海关通关监管
18、青岛海关监管二
19、乌鲁木齐海关监管查验
20、浙江出入境检验检疫局行政执法督察主任科员以下
21、卫生部职位一（综合工作）
22、中华供销合作总社企业发展处企业管理工作科员
23、内蒙区气象局政策法规处政策法规管理
24、国家统计局黑龙江调查总队调查队科员
25、中国证券监督管理委员会监管处室监管岗位主任科员及以下
26、中华人民共和国福建海事局科员
第三篇：三支一扶
三支一扶考试：民法的概述与民事权利和责任
时间：202_-2-24 16:53:14 点击：141
核心提示：民法的概念（调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律规范的总称）,性质（私法、市民社会的法）,基本原则（平等原则、意思自治原则、诚实信用原则、权利不得滥用原则）民事主体。
一、自然人：依自然而出生的人，是相对于法人的法律概念。
自然人的两个能力：权利能力、行为能力。
自然人民事权利能力的特征... 民法的概念（调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律规范的总称）,性质（私法、市民社会的法）,基本原则（平等原则、意思自治原则、诚实信用原则、权利不得滥用原则）民事主体。
一、自然人：依自然而出生的人，是相对于法人的法律概念。
自然人的两个能力：权利能力、行为能力。
自然人民事权利能力的特征：平等性、不可转让性。
行为能力的分类：完全民事行为能力、限制民事行为能力、无民事行为能力。
监护人的范围和职责：未成年人的父母是未成年人的监护人。
无民事行为能力或限制民事行为力的精神病人由下列人员担任监护人：配偶、父母、成年子女、其他近亲属、关系密切的其他亲属、朋友愿意承担监护责任，经精神病人的所在单位或者单位住所地的居民会、村民委员会同意的。
二、法人：
1、法人的概念（具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，具有组织性、具有人格）和分类（公法人和私法人，社团法人和财团法人，企业法人和非企业法人）。
2、法人的两个能力与自然人的不同。
3、法人的机关和住所（主要办事机构所在地为住所）。
4、法人成立的条件（依法成立、有必要的财产或经费、有自己的名称、组织机构或者场所、能够独立承担民事责任）。
5、法人消灭的原因（依法被撤销、解散、破产、其他原因）。
民事法律行为与代理一，民事法律行为：
1、民事法律行为的概念（以意思表示为要素，而依意思表示的内容发生法律效果的民事合法行为）和特征。
2、民事法律行为的成立要件（当事人、标的、意思表示）和生效要件（行为人具有相应的民事行为能力、意思表示真实、不违反法律和社会公共利益、内容必须确定和可能）.
3、无效的民事行为的种类（无民事行为能力人实施的；限制民事行为能力人依法不能独立实施的；一方以欺诈、胁迫的手段或乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下所为的；恶意串通、损害国家、集体或者第三人利益的；违反法律或者社会公共利益的；经济合同违反国家指令性计划的；以合法形式掩盖非法目的）。
4、可变更可撤销的民事行为的种类（重大误解、显失公平、因欺诈、胁迫、乘人之危而做出的行为。撤销权1年内有效）。
5、效力待定的民事行为的种类（限制民事行为能力人依法不能独立实施的行为；无权代理的行为；无权处分的行为。催告权1个月有效期）。
6、附条件和附期限的民事法律行为（条件和期限的分类：延缓条件与解除条件，肯定条件与否定条件，始期与终期）（条件必须为将来的事实，成就与否不能确定的事实、合法的事实、被设定为控制法律行为效力的事实；如果当事人以不正当行为阻碍条件成就的，视为条件已成就，以不正当行为促成条件成就的，视为条件不成就。）。
三、代理：
1、代理的概念与特征（代理人独立为意思表示；代理人必须为被代理人的利益进行活动；代理行为的法律效果归属于被代理人）。
2、代理的分类：法定代理，指定代理与委托代理；显名代理与隐名代理；本代理与复代理（复代理仍然是本人的代理人，而不是代理人的代理人）;单独代理与共同代理。
3、代理人的义务和代理权行使的限制（禁止自己代理、禁止双方代理）。
4、无权代理与表见代理（客观上须有行为人有代理权的表征）。
民事权利与民事责任一，民事权利的性质与分类：财产权人身权，知识产权和社员权，支配权，请求权，形成权，抗辩权，绝对权与相对权，专属权与非专属权。主权利与从权利，既得权与期待权二，民事责任：种类（侵权责任、违约责任）,本质（民事责任为一种特别债）。
第四篇：三支一扶
在基层播种希望
不只是谁曾对我说过，理想应该在高楼林立，车水马龙之间。也不只是谁曾对我说，基层艰苦简陋，凄风冷雨。
基层，这片广袤的土地，是眼睛里饱含着渴望的孩童；是充满希望的沃土；是青年一代最应该为之努力的地方。
只要我们用知识播种基层的希望，用勤奋挥洒青春的汗水，用热情浇灌我们的理想，基层就不是“北大荒”。
我在基层当一名支教老师。人们都说支教光荣，在我看来光荣不光荣，我不敢说，我只体会到一种深深的责任。家长能够放心的把自己的孩子交给老师，说明家长对老师的一种信任。那么这种信任转嫁给我们老师就是一种沉重的责任。
在我到支教地方的一个村小代课的第一天，看着班上热情洋溢的孩子们，就像找到了自己的童年。不过还没有等到我慢慢的回忆起童年的欢乐时光，班上就有学生在削铅笔的时候把手指给伤了。当时在我心里的第一反应就是赶紧把学生领到卫生室去包扎。看着那名上了手指的学生脸色淡然，好像没事儿人一样，儿手指上的学还在滴，我猜这群孩子平时肯定没有经常注意这些事情，包扎完以后在班上可得好好地讲讲平时的安全问题。
说实在的，到了村小我才知道原来还有这样教育条件差的地方，虽然我也是农村的，但是我感觉到我们当时的教学条件好多了，然而看着这些可爱纯朴的孩子，我感觉到一种
深深的责任。我应该把我会的东西都交给他们，虽然支教只有短短的一个学期，我也得尽我最大的可能，把我会的交给他们。
看着这么一群热情洋溢，活泼可爱的孩子，仿佛自己也回到了童年。但是我的童年比他们幸福多了，至少不会缺水，而且教学条件也比他们高很多，同个年龄段，我所接收的，学习的知识丰富多了。所以，我萌动了一个想法，我想当一名优秀的人名教师。不管困难多大，我都会为之努力。
原本这次支教是我当成磨练自己的一个机会，但是现在我有了一种当老师的冲动，跟这么一群天真活泼，热情洋溢的孩子在一起，我都觉得自己年轻了许多，虽然我还年轻，但是有一种童心未泯的感觉，就像一个孩子王。
在我教的班级，一个老师上一个年级。虽然有时候会感觉到累，但是只要看见孩子们脸上那天真的笑容和一双双充满求知渴望的双眼，我就会觉得累点，苦点也是值得的。哪怕再没有精神，没有力气，也得努力为孩子们上好每一节课。只要孩子们知识得到丰富，精神得到提升，再苦再累也是值得的。
每天早上，孩子们都来得比较早，基本上都是提前半个小时来到学校,而我则是提前15分钟来到学校。每次来到学校门口的时候，都有孩子等在门口，看见我来了之后向我问好。每一次看见孩子们的举动，心理就有一种小小的感动。
这是一群多么可爱的孩子啊！他们就像早晨七八点钟的太阳，充满的朝气，给人的感觉是那么的温暖。
一学期的支教生活即将结束，回顾自己这短短几个月的工作和表现，能够赢得学生们的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说是莫大的鼓舞和安慰。又辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
两个月的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临着一种挑战。尽管有种种困难：远离自己的家乡，生活不便，孩子幼小„„但是我依然坚信着自己心中的那份执着，用行动战胜自己心中的那份不安和委屈，从容面对困难，战胜困难。这短短一学期的时间，将在我的生命中续写下一段不平凡的生命历程。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们的忘我奉献精神、认真负责的工作态度，一学期的支教生涯在忙碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我即将顺利完成这一学期的支教工作。
在教学了两个月的时间，我也体会到老师们的辛苦，在这里我向所有从事教育工作的老师致以崇高的敬意，也向所有教过我的老师们说上一声“谢谢”。现就支教两月的工作总结如下：
一、思想方面：
作为一名支教老师，首先，我坚持教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。思想上积极要求自己进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类活动和学习，认真做好笔记，及时总结和反省知己，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的态度，教书育人，为人师表。积极的跟同事和学生进行交流，使自己成为同事的知己，学生们的良师益友。在工作中服从领导的安排，以大局为重，以学校利益为重，不去计较个人的得与失，理性的处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职的做好自己的本职工作。
二、踏踏实实教书，全心全意育人
在平时，我们要切实做到关爱每一位学生，力求成为学生的良师益友，对学生做到无差别对待。我常常告诉自己的学生，老师的眼里没有谁是笨蛋，也没有谁是差生，我眼里只有努力和不努力的区别。课前做好准备工作，认真的备好课，了解每一位学生的实际，做到因材施教。课堂上循循的诱导，及时鼓励，引导学生大胆猜测、质疑，拓宽阅读渠道。课后认真批改作业，积极的和学生交流。去发现学生心中所想，做到学生与老师的积极配合。
三、不断加强学习，强化自身修养
自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，发现自己的
不足，及时弥补自身的缺陷，进一步完善自身的教学策略。在课堂上，改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发和引导的教学方式。
在工作中决不搞特殊化，不迟到，不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的规章制度。积极参与到学习的各项活动当中。
在支教两个月的时间里，我更愿意认为支教行动是一次乡野生活的真实体验。放下曾经的生活方式，放下惯有的价值观念，像个朴实的老农一样，日出而作，日落而息，这一切，对于在城市里过惯衣食无忧生活的我们，甚至是一次难得的成长机会。
几乎所有的支教老师支教前，都抱有要改变一切的热情想法。然而，你会发现，要改变的首先是你自己。什么是责任，什么是爱，什么是宽容和理解，这些都是你将在山村小学里不可躲避的问题。如果你最终成为深山中的一名支教老师，那么恭喜你，你将得到被清脆童声唤为“老师”的奢侈享受。
村小支教已经经历过几十名支教老师，“为何来支教”，这个问题常常会问支教老师们两次，一次是在进山时，一次是在出山时。很高兴答案总是不同，隐介藏形于乡野一学期的老师们带回了自己的收获，那收获不只有关于如何烤地瓜，如何教小孩，更有关于未来，关于生命，而我们，也在这些
老师们的答案中寻找着自己的答案。
不想奢谈为乡村教育带去了什么，只是很感谢，感谢所有身体力行加入乡村支教行列的临时老师们，我们可能仍然迷茫、困惑、踌躇、执着；感谢一切支教动机背后，那份有隐隐光芒的善良；感谢落于乡野陪伴孩子们的那生命一段；而我们因此得到的，是乡村，是孩子，赠予的，将伴随整个生命的一段。
第五篇：202_三支一扶
202_年青岛市选拔招募高校毕业生“三支一扶”工作
补充公告
www.teniu.cc 202_-05-31 青岛市“三支一扶”协调管理办公室 点击：1615
根据《202_年山东省选拔招募高校毕业生“三支一扶”工作公告》精神，结合我市实际，现将202_年青岛市招募“三支一扶”高校毕业生工作有关事项补充公告如下：
一、选聘数量和名额分配
今年招募的30个高校毕业生“三支一扶”志愿者中，“支农”岗位15个、“支教” 岗位15个。其中各市分布情况为：
即墨市“支教” 岗位4个，“支农” 岗位2个。
胶州市“支教” 岗位2个，“支农” 岗位4个。
胶南市“支农” 岗位6个。
平度市“支教” 岗位6个。
莱西市“支教” 岗位3个，“支农” 岗位3个。
二、招募范围和条件
（一）招募范围
招募对象为山东生源普通高校应届及择业派遣期内未就业的全日制本科及以上学历毕业生。
（二）招募条件
1.政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和方针政策；
2.具有工作岗位所需要的专业知识；
3.自愿赴农村基层服务，具有敬业奉献精神，遵纪守法，作风正派；
4.身体健康，心理素质好，能适应农村基层工作环境；
5.拟招募岗位所需的其他条件。
（三）招募原则
（1）坚持“三优先”原则，即优先安排家庭经济困难的毕业生、优先安排高学历毕业生、优先安排回生源地的毕业生。
（2）坚持公开、平等、竞争、择优原则。
有下列情形之一的，不得参加招募：（1）因犯罪受过刑事处罚的。（2）在大学期间，被学校给予纪律处分的。（3）不能在规定学制内获得相应毕业证的。（4）服务期满的“三支一扶”高校毕业生（社区工作者）。（5）影响招募的其他情况。
三、招募程序
（一）报名及资格审查
招募工作按照省“三支一扶”办公室统一部署，由青岛市“三支一扶”协调管理办公室负责，采取网上报名与现场确认的方式进行，网上报名时间为202_年5月23日－5月27日。
具体办法：
（1）省内普通高校非师范类毕业生登陆“山东高校毕业生就业信息网”（www.teniu.cc)”，进入“高校毕业生„三支一扶‟计划专区”，经注册为“信息网”正式用户后（已注册的仍使用原账号），登陆报名系统，按照系统提示要求如实填写报名信息、提交相关个人报考信息资料。
（2）外省普通高校师范类、非师范类山东生源毕业生在“山东高校毕业生就业信息网”（www.teniu.cc
青岛市“三支一扶”协调管理办公室
二O一一年五月二十三日
来源： 青岛市“三支一扶”协调管理办公室
