第一篇：优秀教师先进事迹材料：心系学生,情注讲台

三十年来大力集中探索，精心批发行业;三十包含没有遗憾，激情不朽。改革和创新的道路上，她奋斗的身影。学生深思，用她的努力倒。家庭为小家庭，她用爱和责任解释科??技女性的美丽。她是省内的高级教师和教师，管理着魏岭老师。-题词

今年9月10日是第30届教师节，威尔在哈尔滨理工大学学习工作了30年。她说，她不仅感谢理工大学教师培养她，而且非常幸运，选择他们最爱的事业作为终身的事业，为自己参与这个职业和自豪作为一个人民的老师和自豪。

学习高一个老师，达高为风扇。魏玲说：德国和学校是教师最重要的两个素质。没有学校没有美德，学生恨你;没有美德，学生害怕你;德国没有学习，学生同情你;会支持你。

照顾学生，教学和教育人

教师应该有职业道德，她认为爱和责任应该是道德的灵魂，学生必须首先有爱和责任，没有爱没有教育。

作为老师，她总是抱着学生的爱，坚持做朋友的朋友。她教 学生每年有两个学生在班级b，这些学生积极但学习缺乏自信，但也需要老师的照顾和鼓励，一旦她鼓励学生参加班级参加国家erp大赛，一类学生注册非常热情，二，班级b班有一个普通班级是非常严重的学生没有注册，期间魏玲特别问他为什么不注册入学，他说：老师，我不能参加奖励。说：你没有参加，怎么知道你不能，我想你排队，至少应该试试。在她的鼓励下，学生们签约，经过培训，选拔，代表学校参加了全国赛并获奖，因此送了一个研究生，今年毕业找到了理想的工作。毕业前他发现魏玲说：老师，谢谢，没有你的鼓励我不会去游戏，但不会保持毕业生，我永远不会忘记你的生活，当她鼓励她期待着看。深深地感觉到老师的鼓励可以真正改变学生成长的轨迹。

去年冬天，一个学生住院了，她得知这个消息去了医院病房，去医生了解病情。医生认为她是一个父母。她每天花时间去看医院 学生，给学生带来美味的食物，当她把苹果放在手中的学生，学生的眼泪。因为疾病需要等待学生去上海稍微休息一下，哈尔滨寒冷的一天，为了不加重学生的病情，魏玲亲自把他赶到机场，他的父母在上海接触。在上海的治疗后，学生逐渐康复，后来在她给她的信中，她被称为姨魏，学生说：我觉得你不仅是我的老师，更像我的家人。

冰心有一个词已经激发了无数人为世界的隐晦，没有遗憾去奉献自己：爱在左边，在右边的责任，走在生活的道路上，随时播种，在任何时间开花，这条路径长距离的装饰充满了鲜花，让学生的芽，行军的刺，不感到痛苦，泪水可以流动，但感觉快乐。魏玲说，她可能不是宾心，任何时候种植都可以流动，但她可以制作流星，当学生孤独或自嘲时，偶尔想到：在他们的夜空中，有这样的光触摸陪伴学生通过生活的过程。

提升人才，深层次的业务

这对于老师来说是不够的，作为没有学校，没有美德的老师。作为一名受到学生欢迎的老师，必须既有能力又有政治诚信。只有做广泛的知识，专业和深刻，才能吸引学生为了被学生钦佩。她觉得每一课都是教师的基本要求，也是一种责任。为提高教学水平，不仅要学习生动，还要注意讲课的有效性，理论很重要，如何应用理论到实践更重要，可以使用最简单的方式，最简洁的语言教学生最实用的知识和技能应该是最高水平的教学。这样，她一直在探索，一直努力。

她非常重视学生的创新，实践能力培养学生完成三个国家大学生创新实验项目。连续8年引导学生参加全国大学生erp软件技能大赛，获全国一等奖，二等奖，并被评为优秀讲师。由于杰出的表现，她带来的团队被同行称为梦之队。

近年来她一直坚持教学研究，教学经验和经验总结，简洁，升级。作为当然erp原则和应用的负责人被命名为省精品类，这是黑龙江省唯一一个同名的精品类，编辑科学出版 出版商的教科书erp原理和应用。主持两个省级教学研究项目，主持两个省级优秀教学成果奖励。发表了10篇教学研究论文，其中4篇在核心期刊上。

魏玲说：我是一个普通的老师，只是做老师做的工作。感谢领导我的工作支持，感谢老师与她一起给我帮助，也感谢我的同学们对我的教育的驱动力。他一直很感激。对于最受爱戴的教育，她从不停止。

第二篇：教师节汇报演讲：心系学生 情注讲台

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!我是xx中心小学的xx，在第27个教师节来临之际，作为一名普通的教师，能参加今天的庆祝大会，并有幸作为教师代表在大会上发言，心情倍感激动。请允许我代表全体教师向多年来关心支持教育事业的镇党委政府的领导和社会各界人士表示衷心的感谢!向给我们提供发展平台和机会的校领导表示最诚挚的敬意，向朝夕相处的同事们说一声：节日快乐！

今天我汇报的题目是《心系学生，情注讲台》

一、倾心教育，为人师表。

当第一次以教师的身份踏进校园，看到一张张如花的笑脸，听到一声声童稚的“老师好”，我的内心便涌动了一种激情：我要把真爱倾注给学生，我要把青春奉献给校园。

清晨，我伴着第一缕阳光来到学校；傍晚，我披着最后一抹晚霞踏上归途。教室里传出我和学生的朗朗读书声，操场里留下我和孩子们看雪的身影，花园小路倾听了我与学生的谈话，办公室目睹了我对学生的辅导。多少个节假休息日，多少个宁静的夜晚，我放弃休息，安于寂寞。有时为了备好一堂课，认真钻研教材一遍又一遍；有时为了准备一篇材料，翻阅书籍一本又一本；有时为了完成学校交给的紧急任务，加班加点直到雄鸡报晓。劳累了一天后，还经常把作业带回家；躺在床上，满脑子里仍是课文和学生。这一切，都是因为我是一名教师，选择教师，就意味着选择了奉献

著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这就是说我们做教师工作的，必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的人类灵魂工程师。常言道：“言教不如身教，榜样的力量是无穷的，教师的行为都应成为学生的表率。” 现在看看我们的周围，经常会听到学生的家长对老师说这样一句话：老师，你给我管严一点，孩子听您的，什么都说是老师这样说的。的确，在学生心中，老师就是他们的表率。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”因此，当我随手关紧水龙头时，身旁多了几双小手；当我弯腰捡起一片垃圾时，身后多了几个“小尾巴”。

可见，教师的一举一动都是无声的命令，起到了“润物细无声”的作用。

二、精心施教，形成特色

学校的中心任务是教学，因此我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，在教学中我注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。低年级的学生平均每天要认识几个甚至十几个字，因此我根据儿童的心理特点和年龄特点，利用游戏教学法。如：打牌游戏、开火车识字、摘果子游戏、走迷宫、“抓特务”游戏等，让学生在学中玩，在玩中学，激发学生的识字兴趣。学生按教师要求学习完生字后，每组抽一名认字最好的同学到其他小组“抓特务”。即逐个检查字音、组词情况，如果有不会的便是“特务”，要求小组长立即帮助学习生字。这样一来人人都不想当特务，识字效率明显提高，即使有困难的同学在小组长的帮助下也会很快认识。

从教十二年来，我一直努力着，努力成为学生眼中“爱生如子、诲人不倦”的老师，因此教学中特别注重学困生的辅导转化工作，给他们更多的关心爱护。或许对于我来说他只是五十六分之一，但对于他的家庭确实百分之百的希望，因此在教学中我决不让任何一个学生掉队。我班刘刚同学学前班仅上过半年。刚入学时，上课他从来不举手回答问题，也从来不交作业。在第一次测试时成绩是24分。看到他的成绩我的心情很是沉重。后来我改变方法，首先帮助他树立自信心。上课时多叫他，他不会就让同学们帮一帮他，还为他做对简单的题表扬他，如果他的作业稍有进步就在他的本子上打两个红花，并写一两句鼓励的话，这样下来，他明显的爱交作业了。根据他基础差，上课反映慢的特点，我加大了对他的课后辅导。我经常把他叫到我的办公室给他进行课后辅导，问问他上课听讲的情况，不会的再给他讲一讲，并出几道题考考他。在作业布置上，我刚开始只让他做一些简单的基础性题，循序渐进，慢慢的做点难题。但总体上以基础为主。经过将近一年的转化，他的性格开朗了许多，学习上能变得主动了，有时下课还没等我叫，他就主动的来问问题。在这次期末考试中取得了90分的成绩，看到孩子听到成绩时的欣喜，我的心情顿时轻松了。我相信只要我们多付出一点爱心，多给孩子一点时间，后进生是能够转化的。

作为一名低年级教师我着重在学生的学习习惯上下功夫，从刚入门的读书执笔的姿势到怎样摆放课本整理书包，从在田字格中一笔一画的写汉字到课上用普通话流利的回答问题，课上专心听讲，课下主动复习都要挨个的指导训练。为了调动学习积极性，在教学中采用小竞赛的形式，如讲故事比赛，写字比赛，古诗朗诵会，识字大王等这一系列活动激发了学习兴趣，提高了学习效果。经过一段时间的共同学习我上语文课，学生爱听，我不上语文课，学生也能找我谈心，成为他们的良师益友。

三、细心观察，耐心指导

进入xx中心小学工作已有两年的时间，这所龙头小学一直是家长们选择的热点，因为在这里不仅有优良的教学环境，更在于优秀的师资，教育教学成绩遥遥领先。近几年来，学生人数多、班额大，给老师们的教学和管理带来了很大的压力。记得刚来学校接手一年级班主任工作时，面对56名孩子的大班额，新的工作环境和一年级工作的琐碎繁杂曾让我一度不知所措。我不断地反思自己的教育教学方法，应把学生当做自己的孩子，把自己的爱洒向每一名学生，只有做到真正的爱学生，学生也才会“亲其师，信其道。”我们的工作也才会让家长放心，让领导满意。

班主任工作是平凡、琐碎的，更需要用“爱心和奉献”去成就。班主任一定要手勤、嘴勤、腿勤、眼勤，首先必须引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。其次在工作中更要注重学生生活的指导。我班56名同学，有近30名孩子在校吃饭。这些学生离开父母来到学校我就成了他们的“妈妈”，因此几乎每天中午放学后我都要先来到餐厅看看孩子们是否按时吃饭了。孩子们年龄小在家又大多是独生子女，难免有些挑食，记得刚开始时我班有位小女孩碗里的菜一动不动，我问她为什么不吃菜，她低头不语，后来跟家长了解情况后知道她平时在家也很少吃菜。课下我找她聊学习，谈爱好，让她知道无论将来想要做什么，没有一个健康的身体都是无法实现的。慢慢地她开始吃菜了，到现在能吃小半碗。因此我都会针对发现的情况及时引导，确保孩子们在校一天能吃得饱，吃得好。学校领导为了学生的健康考虑全校统一喝上了纯净水，解决了家长的后顾之忧，让他们安安心心的把学生送到学校来，高高兴兴的把孩子接回家。

从事教学工作这么多年,在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，积极撰写教学论文和教学博文。今年撰写的《浅谈小学生语文学习习惯的培养》获省论文二等奖，《识字教学趣字当头》获国家级论文二等奖。同时，自己的教学反思、博客也尽量做美，求真，并有三篇博文被网络教研圈加为精华博文。今年又连续被评为岱岳区教学先进个人、区文明礼仪标兵、区骨干教师、镇优秀共产党员。

点滴的成绩只属于过去，我将在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用爱心、细心、耐心去换取学生的开心，家长的放心。

再次真挚的祝愿各位领导身体健康，工作顺利！

祝老师们节日快乐，桃李满天下！

第三篇：述职 心系学生 情注教学

我以我心付童心

-----个人述职报告

汨罗市屈子祠镇初级中学 徐浪

我叫徐浪，现年30岁，2001年7 月岳阳师范毕业。同年8月，经汨罗教育局分配在汨罗市屈子祠中学从事教育教学工作。十一年来，我一直工作在农村教育教学第一线，2008年被评为中学二级教师。现将履职以来的工作表现述职如下： 一、思想要求上进，师德堪为表率

本人一贯拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，关心国家，民族的前途和命运，有强烈的使命感和爱国心，忠诚党的教育事业。在师范学习时，本人就参加了学校的预备党员，接受培训学习。工作后我更能模范遵守学校规章制度，注意师德修养，处处以教师的标准要求自己，勤劳为本，宽厚为怀，作风民主，身体力行，能团结同志，协调家校关系，能圆满完成组织、领导交给的各项任务。近年来，本人认真学习“三个代表”的重要思想科学发展观，注意在自己的工作岗位上加强自身修养，努力实践“三个代表”，取得了良好的成效，在许多方面都走到了学校同仁的前列，被评为镇“先进工作者”、“师德标兵”。

作为教师，我热爱本职工作，潜心教育事业，有强烈的事业心、责任感。从教以来，从未请过一天假，更无迟到、早退、旷工等违纪现象。经常处于满工作量或超工作量状态，工作兢兢业业、任劳任怨、力争高效、高质地履行教育教学职责。及时制定出教学计划、工作计划，写出教学总结、工作总结，有效地总结经验教训，指导工作。每年学校的教育、教学常规工作检查，我的各项工作都是优秀。作为班主任，对学生嘘寒问暖，关爱有加，做学生的兄长，平时工作身体力行，做学生的表率，多次带领本班学生进行义务劳动，带头捐款资助特困学生，用自己的言行树立人民教师的良好形象。

二、专业知识扎实、敢于挑战高度

尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。没有过硬的专业知识水平是不行的，俗话说：要给学生“一滴水”，自己就要有“一桶水”。因此，从教以来，我一直注重自身素质的提高。平时，除了学习教育学，心理学等理论外，还坚持每年读好一本教育理论专著及各期《中学语文教学参考》、《中学语文》等专业期刊，认真阅读每一期的《岳阳教育》、《中小学素质教育》等介绍我市教育动态的刊物，及时写好读书笔记，心得体会。

为提高自己的专业知识水平，为了提高自身文化修养和业务能力,我积极参加各种类型的进修: 2004年参加新课程培训,认真学习新课程标准和新课程标准下的教学理论,用现代教育思想武装自己；自2005年起，我利用业余时间参加汉语言专业专科自学考试，两年内系统地学习了本专业的十一门课程，并于2007年12月顺利地拿到了湖南师大汉语言文学专业的专科文凭；在此期间,我还参加了湖南科技大学的英语自学考试，于2008年6月拿到了湖南科技大学的本科文凭；在教师进修学校组织的高级信息技术培训和普通话培训中分别拿到了高级信息技术证书和普通话二级甲等证书；于2009年参加了汨罗市中小学班主任岗位培训，以优秀的成绩获得结业证书； 2013年10月参加了国家-初中语文继续教育培训。

还积极参加县、区、乡各级素质教育方面的理论研讨和经验交流：我写的教育论文连续获得省，市的奖励；2003年在汨罗市教师美术书画竞赛中荣获国画类一等奖 ；2004年纪念任弼时同志诞辰100周年“紫薇花园”杯全市青少年诗文书画大赛中获三等奖；2007年参加全市教学竞赛获市三等奖；在市“普法知识”主持人比赛中，我积极参与，勇于登台亮相，抓住机会锻炼自己的各项能力，获得三等奖。平时教学中，钻研《大纲》，吃透教材，积极教改，推行素质教育，使自己的业务能力不断提高，能胜任初中各阶段的语文教学。

三、教育教学务实，勇于突破常规

十一年的教学生涯，我体会最深的是对学生要严爱结合，初中学生处在世界观、人生观开始形成之初，最需要正确的引导。我对学生的学习力争做到“严”，从课堂作业，上课要求，一言一行等方面时时注意、处处落实。同时，在学生思想出现问题，或者家庭遭遇不幸，或者基础差，发展不全面等方面，总是做到以心换心，同情理解，热心帮助，给学生一种无私的爱。

1、教育能力：教书育人，将知识传授与思想教育相结合，是我一贯坚持的教育思想。在进行语文学科知识教学时，注意培养学生听、说、读、写能力，思维能力，努力使学生能正确地运用祖国的语言文字，使学生认识学习与生活的关系，渗透爱国主义和集体主义，人生观和价值观及理想前途等思想教育。在进行活动课教学和课余活动时，注重扩大学生视野，培养学生兴趣，锻炼学生能力，因势利导，进行人文教育。总之，努力做到学人育人，学以致用。在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋。大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。进入学校几年来，我一直担任班主任。无论在哪一个岗位上，我都重视学生的思想政治工作和后进生的转化工作。如，在担任班主任工作期间，我坚持“家访”，每个同学每期至少一次，重点的两三次。通过家访，我发现有很多在学校难以解决的问题，却在这里迎刃而解。我深感家访工作是加深师生感情、沟通家长的有效方法。这样，学生就在无形中不自觉地团结在班主任周围，师生之间感融洽，教室里总是洋溢着和谐、活泼、轻松的气氛。

2、教学能力：参加工作十一年来，我长期从事中学语文教学，我所任教班级学生的成绩曾多次获得校、乡、片、市级奖励。多年的教学实践和学习，使我有了较系统、较扎实的基础理论和专业知识水平。在平时的教学过程中，重视学生学习兴趣的培养，智力的开发，能力的提高，绝不要求学生死记硬背。努力做到精心备课，优化课堂、批阅，认真辅导。课堂教学过程中，努力做到“教为主导，学为主体，疑为主轴，练习为线”，从培养学生“学会”转向培养学生“会学”，使学生从“要我学”转向“我要学”。激发学生动机，培养学生的创新思维，在教学的同时，还注意自身素质的不断提高，坚持勤读，多学、多问、多交流。对每节课，每次活动，我从不马虎。2010年在镇教师教学竞赛中获语文科一等奖；在2012全乡教师教学评估中，说课与公开课均获得优质课的好评。

3、教研能力：近年来，我坚持利用空余时间进行教学研究，曾在德育处负责过学校文艺宣传工作和担任过语文组组长，并勤于总结，取得了一定的成绩。论文《试论信息素养中学信息技术教育的最终目标》获湖南省教育教学论文大赛三等奖，汨罗市一等奖；论文《浅谈在语文教学中如何培养学生的说话能力》获湖南省论文的优秀奖；论文《让初中信息技术教学更有益于学生的学习》获市二等奖；论文《浅谈唱好语文课堂开场戏》在岳阳市教育教学论文竞赛中获三等奖。同时我主持编订了《家乡——屈子祠》校本课程，还参加了学校向市教研室申报的课题研究：《农村初中语文综合性学习活动有效性的研究》。今后，我将更加认真学习教育理论，提高自己的教研教改能力。

4、辅导能力：自参加工作以来，经学校领导的安排和部分老师的要求，对向阳、杨琴等年轻老师进行教学教研工作的指导，使他们很快地胜任了新的教学工作，已成为骨干教师。我在学生辅导方面也成绩斐然：（近四年）

在汨罗市第二十五届中小学生艺术节中辅导学生曹精灵荣获初中组图案一等奖，辅导学生余贝荣获初中组国画二等奖；

在汨罗市第二十六届中小学生艺术节中辅导学生翁晶荣获初中组图案二等奖；

在汨罗市第二十七届中小学生艺术节中辅导余楚荣获初中组国画一等奖；

在第五届汨罗市青少年科技创新节辅导学生曹精灵的科幻画《污染过滤飞行器》荣获三等奖；

在第七届汨罗市青少年科技创新节中辅导翁延绘画《未来的蝴蝶园丁》荣获三等奖；

在2012年全市中小学生“文明城市，温馨家园”作文竞赛中辅导学生余佳欣获优秀奖，我个人被授予“优秀辅导老师”光荣称号。

四、付出总有回报，实现教学相长

任教以来，本人以教育改革家魏书生为榜样，“我以我心付童心”，工作一直兢兢业业、任劳任怨，取得了一定的教学成绩，曾被评为镇 “优秀教师”，所任教科目在镇教育质量评比中名列前茅，具体如下： 2003年下学期 所带初三美术毕业成绩进入市先进行列

2009年上学期

获镇初二语文科第二名，美术科初

一、初

二、初三

第一名，评为优秀教师 下学期 获镇初二语文科第二名、评为优秀班主任，美术

科初一第一名，初二第二名

2010年上学期

获镇美术科初一第一名，初二第二名

下学期

获镇美术科初一第一名，初二第一名

2011年上学期

获镇美术科初

一、初二第一名，生物科第二名

下学期

获镇美术科初

一、初二第一名，初一语文科第一

名

2012年上学期 获镇美术科初

一、初三第一名

„„

教学、教研、教改取得的一些成绩，使我受到了成功的喜悦，党和人民给我的荣誉，使我感受到了责任的重大。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在今后的工作中，我将更加努力地学习和工作，不断更新自己，完善自己，不负人民对我的厚爱，组织对我的关怀，为党的教育事业奋斗终身。

二Ｏ一三年元月

第四篇：情暖三尺讲台,心系莘莘学子

情暖三尺讲台，心系莘莘学子

寒来暑往，时光飞逝，转眼之间，我已经在三尺讲台上默默耕耘了15个春秋。几千个日日夜夜里，我曾经犹豫过、迷茫过，但更多的是困惑后的醒悟、失败后的拼搏和成功后的喜悦。教育生涯的酸甜苦辣，使我深深懂得了教育的意义和真谛：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是艺术，艺术的生命在于创新。正是这份感悟激励着我在漫长的岁月中，努力攀登，上下求索，平凡中追求卓越，汗水里播洒希望, 工作中体会着快乐。

用爱点燃学生的梦想

冰心说：“每一朵花都是美丽的，每一个孩子都是可爱的。”是的，从每一个学生的身上我都能找到爱他们的理由。我深知爱是教育的前提，没有爱就没有教育。每当我走进教室的一刹那，总是习惯性的把每一张面孔都扫一遍，观察一下他们是不是有不太舒服的、不高兴的、心不在焉的„„

记得那是2007年的冬天，天气异常寒冷，同学们大都穿上了厚厚的棉袄，一位叫常颜俊的女生只穿了一件很薄的小袄，里面也没穿毛衣，正在写字的手冻得通红。于是下课后我回家找了几件自己的毛衣想送给她，但又怕伤了她的自尊，就把她单独叫出来说：“是不是返校仓促了些，以致于忘带毛衣了？先穿着我的吧，免得感冒耽误学习。”下午发现她穿上了，我的心里才暖和了许多。

1998年刚毕业的时候，班里有一个叫徐守帅的男生，我知道他家庭条件不是很好，每到周末估计他没钱的时候，我就主动借给他，尽管那时我的工资也不多，我总是找个理由不让他还钱，孩子很争气，成绩一直上升，最后考上了大学。

给我印象最深的是一个叫何正忠的学生，每次大休回来同学们大都焕然一新，神清气爽的，唯独他还是很疲惫的样子。于是我就通过其他同学了解到他的情况：爸爸生病去世了，妈妈离开了他，更不幸的是和他相依为命的爷爷在他即将参加高考的时候去世了。我永远也忘不了他在周记里写的那句话：“老师，爷爷去世的时候眼睛都没有合上，他是不是放心不下我啊？”看到这里，我的眼泪吧嗒吧嗒地滴在了他的作业本上。多么可怜的孩子啊，他承受了多少这个年龄段不应承受的痛苦。那年，成绩优异的他高考发挥失常，落榜了。暑假里坐在舒服的空调屋里的我又惦记起了他，于是就拨通了他的电话，他告诉我在青岛打工，家里没钱不想再复习了。我知道如果复习他一定能考上本科，于是就苦口婆心得劝他，并告诉他：只要你复习我就和你一起想办法，我们一起努力。开学后他去高考辅导中心复习了。得知这一消息后，我就去找了他的班主任邵老师介绍了他的情况，学校免了他的学费，并让他利用课余时间在学校餐厅打一点零工，这样生活费也不用交了。第二年他考上了理想的大学，我又担心他没钱，打电话想帮帮他，他对我说：“老师，您不用再为我操心了，我已经长大了，会自己想办法的。”我知道他是个乐观向上、自尊心很强的孩子。

用创新打造高效课堂

作为一名老师只有爱是不够的，因为课堂上时间就是知识，时间就是人才，我应该让他们乐学、会学、学有所成。从教十五年来尽管教材几乎没变，但同一篇文章我总是在思考着不同的的教法。因为教材没变，学生在变，他们的年龄、性格、接受能力、兴趣爱好是不一样的，我应该寻找一种最适合他们的方式和他们一起学习。不管用什么方法我的主要目的是让学生动起来，思维动起来，手、口也要动起来。动意味着进步，意味着成长，意味着生命活力的释放。在不断的探索实践中我逐渐形成了自己的课堂教学模式：先学后教，当堂训练。我的课堂教学分为三大段。第一段：规定明确的时间、任务和要求让学生自学，并提出疑问。学起于思，思源于疑。小疑小进，大疑大进。第二段：解疑答问。对于一些小的疑问，学生自己相互解答。大的疑问让他们合作学习，共同商讨。合作学习也解决不了的问题我再慢慢地引导、点拨。孔子说：“不愤不启，不悱不发。”不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时先不要去开导他；不到学生心里想明白，但又完全表达 出来的程度时也不要去启发他。学生弄不明白时会有一种强烈的求知欲，这个时候的师生交流才是最高效的。第三阶段：当堂检测学习效果。有时为了增强竞争意识进行分组抢答，有时做一张小试卷，有时静静的思考后写一段文字。总之，课堂上我会鼓励学生大胆质疑，允许学生自由讨论，允许学生答错再答，允许学生保留自己对问题的看法。增强他们的合作意识，激发他们的竞争意识，强化他们的心理素质。十几年来我的付出也得到了相应的回报，我们莒县四中是一所普通高中，生源在全县不是最好的，但我所教的第一级级学生葛钧晓在2001年的高考中单科获得了全县第一名的好

成绩。

用奉献拓展人生的宽度

在暴风雨后的一个早晨,一个男人在海边散步,沙滩上有许多被昨夜暴风雨卷上岸的小鱼被困在浅水洼里。忽然,他看到一个小男孩正在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。这个男人问道:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。”“我知道。”小孩头也不抬地回答。“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”小男孩边扔小鱼边回答:“这条小鱼在乎!这条,还有这条„„”学生就是那一条条小鱼，每一条小鱼都值得我们在乎，每一个学生都需要我们去引导，引导他们在知识的海洋里畅游，为了那无数条小鱼我要付出毕生的精力。经常听到有人说：当老师多好，一天就那么两三节课。但是他们不知道要备好一节课需要几节课的时间，除此之外还要批改作业、试卷，查午休、晚睡，晚上还要上晚自习。记得孩子小的时候，晚上就带着孩子去学校，下了第三节晚自习一般就九点多了，回办公室后发现孩子已经趴在办公桌上睡着了。回家伺候完孩子后有时还要再备一会儿课，因为明天是第一节，如果上不好一整天都会很内疚。由于不注意锻炼身体，我的颈椎和腰椎都出现了问题，导致手臂麻木，腿也疼，但我从未给学生耽误过一节课。累并快乐着，这就是我的生活。每当看到课堂上学生会心的微笑时，每当看到他们的成绩有了点滴进步时，每当天凉了学生从远方打来电话提醒我加衣服时，幸福的感觉总是慢慢地氤氲开来。是他们让我倍感温暖，是他们给予我前行的力量。

记得曾看到过这样一句话：我爱老师，但是我不愿意当老师，因为老师的职业太清贫； 我爱老师，但是我不愿意当老师，因为老师的职业太艰辛。是的，教师这一职业是平凡的，教师的生活是单调的。但是，在熙来攘往的喧嚣中，在名缰利锁的羁绊中，我却发现教育是如此的美丽，教师是如此的幸福。三尺讲台，一片沃土，耕耘出未来的憧憬；三寸粉笔，一腔赤诚，描绘出灿烂的黎明。

第五篇：心系国防 情注双拥

心系国防 情注双拥

-------***同志拥军优属先进事迹

***，男，****岁，中共党员，****民政局党组书记、副局长，多年来，***同志自觉从认真实践“三个代表”重要思想的高度，充分认识做好新时期拥军优属工作的重要性和紧迫性，结合本职工作，以高度的政治责任感，积极出主意、想办法、抓协调、促落实，为我县拥军优属工作的顺利开展发挥了积极的作用。

一、积极探索新时期优抚安置工作的新路子。随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，人们的市场经济意识日益增强，在这种新形势下，传统的群众性拥军优属工作受到严重的冲击，优抚安置工作的开展遇到了许多新的困难和问题，部分优抚安置对象的生活水平依然徘徊在贫困线上，以致于有些优抚对象到市、县上访。如何能改变当前优抚安置工作中的被动状况，探索出一新的时期优抚安置工作的好路子，***同志为此做了大量的调查研究，提出一系列合理化的建议，积极为我县拥军优属工作的深入开展积极进言献策，取得了良好的效果。在工作中，他先后深入到全县18个乡镇，与乡镇党委书记、乡镇长座谈，听取意见；走访100多户优抚安置对象，征询意见。在大量调查研究的基础上，***同志立足县情，结合优抚工作的实际，提出了不少搞好拥军优属工作的意见和建议。在***县退伍指令性安置还有较大成效的时候就提出，在社会主义市场经济体制逐步建立的新形势下，指令性安置已不能适应市场经济的要求，安置工作要走市场化、货币化安置的道路，体现公平、公正。在解决优抚对象生产生活中的困难时，要注重帮助优抚对象选好家庭型经济项目，抓好生产中的技术指导等经常性服务，不能仅仅依靠短期扶持行为，促使优抚对象尽快脱贫致富奔小康。按照他这种新思路，重点抓了优抚对象的农业和养殖业生产，帮助部分优抚对象选准了致富项目，改善了生产生活条件，生活水平明显得到提高。他积极向县财政争取资金，帮助制定了《***县城镇退役士兵安置工作暂行办法》，在全县党政机关和事业单位征收安置任务有偿转移金和安置保障金，使退伍军人均在6月底前得到安置，安置率年年达100%，货币化安置己经达70%以上。他还帮助建立优抚对象抚恤补助标准增长机制，全县农村义务兵家属优待金按全县上年人均收入的100%予以兑现，非农户口义务兵按农村义务兵的50%发放，每年八一前全部兑现到位。由于这一喜人变化，全县广大人民群众的国防意识、广大青少年的从军意识不断增强，踊跃应征报名，因此上访的优抚对象也日渐减少。

二、关心优抚对象的生产生活。优抚对象有助于国家，有助于人民，理应得到党和人民的关怀和照顾，这不仅是党的政策，也应该成为各级党政干部的自觉行动。***同志是这样想的，也是这样做的。2005年10月，*****镇****村复员军人*****，年逾七十，既无妻子也无儿女，生活十分困难，***同志下乡途中听说此事后，十分关心，及时与乡政府联系，在乡敬老院为老人安排了住宿，送去了日常生活用品，同时督促镇、村为项有堂办理好五保供养手续，使老人能够安享晚年。****镇***村复员军人****性格比较孤癖，同子女关系一直不好，生活比较困难，并因此时常到县政府上访，2006年7月因病住院，但又拿不出医疗费，到县乡政府、民政局预支补助金。***同志了解情况后，和优抚工作同志上门做子女工作，耐心地说服并拿出自己的100元帮助解决其燃眉之急，使子女们认识了错误，化解了多年的家庭矛盾，还为他申请了当的大病医疗救助1500元，这位伤残军人感动得热泪盈框，不知说什么好。2007年5月，县局安排17名在乡复员军人到****省荣康医院疗养，***同志亲自带队，跑前跑后搞服务，前去疗养的老复员军人都非常感动，感谢组织、感谢政府对他们的关怀。像这样帮助优抚对象解决实际困难、为优抚对象贴心服务的故事，在***同志身上是经常发生的。据统计，几年来，***同志共帮助10多名孤寡老复员军人解决了住宿和生产生活问题，解决了20多名优抚对象上访的有关问题。***同志常讲：“优抚对象是为国家、为人民、为社会做出了贡献，我们党的干部有责任、有义务帮助他们克服困难，渡过难关”。正是由于***同志对工作兢兢业业，对优抚对象一片热心，他自己也被优抚对象们亲切的称为“贴心人”。

三、妥善处理矛盾纠纷，进一步密切军地血肉关系。我县驻扎着团以上部队6个，在长期的训练、生产中驻地群众建立了深厚的感情，也难免与部分群众产生了矛盾和纠纷，直接影响着军民关系和当地的社会稳定。***同志充分认识到解决好这些矛盾和纠纷是党和人民赋予自己的光荣义务。小路口镇晨光村，近年部分群众将菜地种进了部队的营地内，有一部分人还种植了果树，直接影响着部队工作的开展。为此，***同志多次会同公安、土地、信访等有关部门领导，深入乡村做群众工作，宣传保护军事设施的重大意义。通过做大量艰苦细致的工作，最后终于让群众退让了土地，并划清了界区，设立了界牌，清除了影响的树木。为使驻地群众和部队的纠纷得到根本解决，他以此为借鉴，指导有驻军的20多个村、组制定了保护军事设施村民公约，确保了部队各项任务的正常进行。驻祁某部汽车营，训炼需要扩建场地，部分群众提出了很高补偿标准，为了维护部队的利益和军民团结，***同志多次协调有关部门，上门做思想工作，说之以情，动之以理，最终使问题得到妥善解决。同时，***同志始终视“军队如长城，把军人当家人”，经常到驻祁部队，帮助解决子女上学、入托等实际问题，解除部队官兵的后顾之忧，使他们能安心于国防建设。

四、积极开展军地共建活动。***县有拥军优的优良传统，军地军民关系融洽，经常开展共建活动，为进一步加强军民军民之间的联系，***同志还发挥了桥梁纽带作用，积极军地军民开展共建活动牵线搭桥，在每年“军营一日”，军事夏令营文、军地联欢会等活动的，他积极协助沟通联系，出谋画策，受到部队官兵的欢迎。

***同志正是时时刻刻以“三个代表”的要求，以身作则，不辞辛苦，忘我地做着拥军优属工作，为全县双拥事业的发展做出了不可磨灭的贡献，为我们树立了光辉的榜样。

二○○七年七月三日