新学期如何抓好课改

一、找准学科短板，完善学科教学

本学期教学改革重点之一是改变固有教学方式，提高学科能力，近期做的工作有：

开学头两周要求各备课组长借集体备课之机，组织本组老师认真反思，本学科学生什么能力最差，急需得到提高，学科组在教学上存在什么不足？忽视了那些方面的教学？造成了学生学习上的短板以语文学科为例，阅读教学包括名著阅读和写作，一直是我们的弱项，这学期语文改革就从这两方面下手，语文组长及老师一定要在这两方面下功夫做好改进工作。此外，各学科在集体备课时重点商讨针对课堂教学不足提出的改进措施，在学校学展点练教学模式之下形成自己学科的教学特色，反思内容要求要联系实际，措施具体不能空谈，改进措施一经提出、制定，全组认真执行，并形成书面文字上交教科研中心，下一步的听课中，学校会重点关注这一点。

这项工作目前已经完成，三个年级的备课组长已经写完并上交。但内容参差不齐，个别学科没有认真反思，没有对这个问题引起重视。计划28号召开教改会，包括教学主任及备课组长。各组汇报研讨后教改落实情况，对各年级各学科反思进行点评，不合格的、不完善的以年级为单位进行整改。

10月第2周分学科召开教改会，三个年级同学科老师认真讨论，合作完成教改细节及具体操作流程。要求结合教学实际，措施具有可操作性，实用性，从切实提高学科能力入手。10月第3周召开教改论坛，包括教学主任及备课组长，各组汇报教改切实落实情况及遇到的问题，共同商讨解决办法。

二、研究中考动向，抓住教学重点

要求暑假前参加教育局组织的中考阅卷和暑假末中考出题的教师整理研讨内容，主要学科有语文、化学、政治、生物，向本学科组所有老师传达市教研室中考各题型的出题要求、设题原则、中考动向，帮助老师们抓住教学重点，具体操作是三个年级同学科自行拟定时间全体参加。本次活动有张颖、张岩、宋卫卫、张晗负责组织，上报教研中心，具体研讨时间、地点。发言稿上交，活动过程，拍照截图上传备课组长群。

三、规范课堂模式，促进课堂高效

1、明确教学模式

我校一直实行“学、展、点、练”四环节课堂教学模式。具体内容有些老师不明确，教研中心负责打印这四个环节的具体操作内容，分发给每位教师，备课时认真学习。四点教学模式给大家解读之后，希望老师们都有一个明确的认识，在教学中认真落实执行，提倡在此之下联系学科实际，有自己的学科特色。并形成自己学科的特有教学模式。

2、合理利用好导学案

要求各学科根据学展点练模式，结合学科实际，制定本学科科学合理的导学案，导学案是辅助教学的，是课堂内容的概括提炼，或内容拓展。不是课件内容的重复，导学案的要根据教学内容灵活设计，不可死板僵化，千篇一律，要注重实用性，课堂上要让学生用起来提高课堂的高效性。各科教学案的质量一学期查两次。

3、搞好小组教学。

课堂教学要辐射全体学生，实行以优带差，全体参与合作学习，共同进步的目标。全体学生都投入到学习中，才能营造浓厚的学习氛围。平均分上不去，优秀率也不会很好。为此，各班都要建立并完善学习共同体。教师教学要注意选出共同体内本学科最优学生。让他带动其他学生学习。培养其责任感和组织能力，以提高其学习的兴趣和积极性。同时做好小组内学习分工，让每个学生都通过研讨，合作，积极参与到学习中来。这个工作班主任一定要落实到位，按成绩做好小组排位工作，各科老师课堂教学一定要实行小组教学，这也是优质课堂的要素之一。

2021年9月21日

肖甲喜